触动心灵的人和事 作文点评
一件感人的事作文评语
一件感人的事作文评语在我们的生活中总会遇到不少感人的事情，而最令你感动的一件事情是什么呢?下面是整理的一些关于一件感人的事作文评语的相关资料。
供你参考。
一件感人的事作文评语精选 1. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花2. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把写得非常传神同时表达了对的喜爱3. 小学生能有这样的体会令人刮目相看4. 对的比喻用得妙5. 运用多种感官描写十分仔细6. 简单交待时间地点和结果7. 语言简练规范开篇吸引人8. 以开头较有新意前因后果娓娓道来9. 开篇简明扼要精炼有序;重点描述给人留下深刻印象10. 以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境11. 开头直奔主题也是一种写法12. 开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼13. 反问句开头吸引读者14. 开头直奔主题让人一目了然15. 开头点题用词很吸引人16. 场面和气氛描写为文章增色不少;17. 对精彩地方进行简单描述;点面结合18. 简单介绍情况自然过渡到下一段;19. 情境描写调动起悬念;20. 充分运用语言动作心理描写使事情具体生动一件感人的事作文评语推荐 1. 简要叙述前因进行铺垫2. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写3. 将改成更合适些4. 自然承上启下细节描写突出人物品质令人感动5. 叙事中夹写景以已度人将心比心6. 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
7. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
8. 详略得当，主次分明，思路清晰。
精挑细拣，素材似为主题量身定制。
9. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
10. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
11. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
12. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
感人的一幕作文点评评语
感人的一幕作文点评评语1. 这篇作文把感人的一幕写得就像一幅鲜活的画儿似的。
你看，作者描写老奶奶给小乞丐馒头那一段，小乞丐那脏兮兮的脸上露出的惊喜和感激，老奶奶那满是皱纹却无比慈祥的面容，每个细节都像是画笔精心勾勒的。
这哪是作文啊，简直就是一部微电影的脚本，让我读的时候脑海里全是那画面，真厉害！2. 哇塞，这篇感人的一幕写得太绝了！作者写小男孩为保护流浪狗和欺负小狗的坏小子对峙那一段，小男孩就像个小英雄。
他叉着腰，大声说“你们再欺负它试试！”那气势，像极了电影里保护弱小的大侠。
这种描写把小男孩的勇敢和善良表现得淋漓尽致，就像一颗石子投入平静的湖面，在我心里激起层层涟漪。
3. 哟呵，这作文可不得了。
写母女在火车站分别那一幕，妈妈的叮嘱，女儿的不舍，每一句话都像是带着温度。
女儿眼眶里打转的泪水，妈妈强忍着的难过，就像两根无形的线，紧紧地揪着我的心。
感觉我就站在旁边看着她们，这种能把人带入场景的描写，不是高手写不出来啊。
4. 嘿，这感人的一幕写得可太走心了。
你知道吗，文中写老师在深夜为生病的学生辅导功课。
那昏黄的灯光下，老师耐心地讲解，学生认真地听着，时不时还咳嗽几声。
这画面就像一首温暖的小夜曲，舒缓又感人。
我都怀疑作者是不是就在旁边偷偷看着才写得这么细致。
5. 不得了啊，这篇作文描写那对老夫妻手牵手过马路的感人一幕，就像一首无声的爱情诗。
他们蹒跚的脚步，相互依靠的样子，就像两棵相互缠绕的树，历经风雨却不离不弃。
每一个动作、每一个眼神都透着浓浓的爱意，看得我心里暖烘烘的。
6. 这作文写消防员从大火中救出小女孩的那一幕，简直惊心动魄。
消防员那坚定的眼神，小女孩害怕又充满希望的小脸，写得活灵活现。
就像一场真实的救援就在眼前发生，作者就像一个拿着摄像机的记者，把每个瞬间都捕捉得精准无误，太牛了！7. 哇哦，写爷爷在病床上把珍藏的钢笔送给孙子那一幕，作者真的是把那种隔代的情感传递写得深入人心。
爷爷颤抖的手，孙子那带着敬意又有些懵懂的表情，就像一个古老的故事在传承。
触动心灵的瞬间作文点评
触动心灵的瞬间作文在这绚丽多彩的世界中，有着太多能触动人心的事情和瞬间。
清晨，天空还只是微微亮，我正在马路上晨跑。
忽然，一阵“嗖、嗖、嗖”的声音传入我的耳中。
我走近一看，原来是一位老清洁工。
他大概五六十岁的样子，脸上布满了皱纹，穿着一身破旧的衣服，手中拿着一把竹扫把，正专注地清扫着马路。
他一边扫一边缓缓向前移动，还不时将垃圾倒进板车。
当灿烂的红日升起，普照大地时，他已经完成了劳动。
原来，他每天都比人们起得早，披星戴月地来到马路上，将那令人作呕的垃圾带走。
我们周边如此干净整洁的环境，都是靠这位老人的辛勤付出换来的。
在白天，当人们悠然自得地在马路上漫步时，他就在我们中间。
时不时地，他会弯下腰，伸出那双长满老茧的手，捡起地上的垃圾。
在我们的眼中，可能会误以为他只是一个以捡破烂、卖废纸塑料瓶子为生的无依无靠的孤寡老人。
但又有谁曾想过，如果没有他，我们周围的环境会变得多么脏乱，谁还敢在马路上行走呢？想到这里，我不禁惊呆了。
天哪！他竟然毫不犹豫、面不改色地把手伸进了臭水沟里去掏垃圾。
这一瞬间，让我明白，他并不觉得这是一件令人恶心或可耻的事情，而是他应尽的责任和义务。
我的心紧紧地揪着，暗自思忖：人们啊，要爱护我们身边的环境啊！不要随意乱扔纸屑、瓜果皮，不要污染我们的生活环境，不要让这位老人因为我们的一时疏忽而付出太多！同时，我也想到了“责任”二字。
我们每个人都要对自己的生活、学习、工作负责。
如果这位老人不尽责任，每天不来“工作”，我们生活的地方将会是怎样的不堪？如果我们在学习上不尽力而为，不好好读书，将来又如何能建设和谐的社会和繁荣富强的祖国呢？此时此刻，这位老人的身影深深占据了我的整个内心。
在我眼中，他的身影是如此高大，他的精神是如此伟大。
最让我感动的是，他在掏臭水沟垃圾的那一瞬间，触动了我心灵深处的痛楚，也唤醒了我那早已迷失的责任感。
触动心灵的人和事作文点评课件
选材的新颖性
对于一些常见的主题，选取新的 角度和新的素材可以使作文更具 创意和吸引力。
情感表达
01
情感的真实性
作文中所表达的情感是否真实， 是否符合人性和社会常识，是评 价其情感表达的重要标准。
02
情感的深沉性
03
情感的表现力
作文中的情感表达是否深刻、真 挚，能否打动读者的心灵，也是 评价其情感表达的重要方面。
作文点评
针对学生作文进行深入剖析，指出优点与不足，提供 改进建议。
课件
采用多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴 趣。
教学目 标
01
知识目标
掌握描写触动心灵的人和事的方法 和技巧。
情感目标
培养学生对生活的热爱，学会发现 身边的美好。
03
02
能力目标
能够运用所学知识，独立分析并点 评一篇作文。
态度目标
树立正确的价值观，积极向上地面 对生活中的挑战。
04
PART 02
触动心灵的人和事作文解 析
选材分析
选材的真实性
作文中所描述的人和事是否真实 可信，是否具有生活基础，是评 价其质量的重要标准。
选材的典型性
作文中所选取的人和事是否具有 代表性，能否反映社会现实和人 生百态，也是选材分析的重要方面。
作文中的情感表达是否具有表现 力，能否通过文字让读者感受到 作者的情感。
写作技巧
叙事技巧
作文中的叙事是否流畅、自然，情节安排是 否合理，是评价其叙事技巧的重要标准。
描写技巧
作文中的描写是否生动、形象，能否通过细节描写 让读者感受到人和事的特点和魅力。
语言运用技巧
作文中的语言运用是否得体、优美，能否运 用多种修辞手法增强语言的表现力。
令人感动的事作文评语
令人感动的事作文评语令人感动的事作文评语11、人生就像一条船，在波涛汹涌的大海中航行，也在平静的港湾中停泊。
时间似流水般飞逝，在如此美好的青春岁月里，我们何不珍惜时光，让有限的青春活得更加精彩？！从今天开始，用热情开始自己的每一天，无论遇到什么挫折都要笑着去面对。
在学习生活中遇到困难，或者情绪受到波动，都要冷静下来，坦然地接受现实，这样才能体会到学习生活的乐趣。
2、听，沙沙沙，下雨了，是谁打在窗户上，那响声可真悦耳啊，那是爸爸妈妈给我带来了雨伞；看，树叶被风吹得跳起舞蹈，是谁在和风跳舞呢？哦，原来是小树啊，她正在跳舞呢！她们玩得可真开心呀！我又回想起小时候玩的游戏：藏猫猫、丢手绢……多美妙啊！以后，我一定会常常看到小树的身影，因为它就住在我家门口。
3、在这个世界上，最纯净、最质朴的友谊，莫过于那些毫不利己专门利人的人，最无私的帮助，往往来自你我他之间。
令人感动的事作文评语2让同学们在潜移默化中接受爱国主义教育，引导学生积极参加体验活动，增强民族责任感。
经过前期的准备工作，校园课本剧《龟兔赛跑》终于开演了。
在表演结束后，孩子们兴高采烈地交流着表演的情景和内容。
在对故事情节讨论时，有的同学说：“在比赛的过程中，兔子是非常聪明的，而乌龟却是那么笨，它如果脚步放慢点儿就赢了！”有的同学说：“虽然乌龟很弱小，但是它一直坚持努力地向前爬，相信在不久的将来，它一定能获得胜利！”更有的同学说：“乌龟在失败时没有放弃，还努力拼搏，我们应该向它学习！”4、我不会忘记，在我迷惘的时候，你对我伸出的双手，我不会忘记，在我孤单的时候，你给我的鼓励，我不会忘记，在我失落的时候，你给我的安慰。
我永远不会忘记，在我伤心的时候，你对我说的话，我永远不会忘记，在我失望的时候，你对我做的事。
谢谢你，我的朋友。
令人感动的事作文评语3回忆往事，每一件往事就像一道色彩斑斓的彩虹挂在我的心中。
下面是小编为你带来的令人感动的事作文评语，欢迎阅读。
触动心灵作文点评
觸動心靈作文點評在我们的生活中，总有那么一些瞬间，一些事情，能够深深地触动我们的心灵。
它们可能并不惊天动地，却如同一股涓涓细流，悄无声息地滋润着我们内心的深处。
我还记得那次，在一个阳光并不那么热烈的午后，我独自一人走在街头。
街边的店铺琳琅满目，人来人往，各自忙碌着自己的生活。
就在我漫不经心地走着的时候，一个小小的场景，突然就那么毫无预兆地闯入了我的视线，像一颗小石子投入了平静的心湖，泛起了层层涟漪。
那是一个卖花的小摊，摊主是一位头发花白的老奶奶。
她的脸上刻满了岁月的痕迹，深深的皱纹仿佛在诉说着她一生的故事。
可她的眼睛，却透着一种温暖而明亮的光芒，让人忍不住想要靠近。
老奶奶的花摊不大，各种各样的鲜花摆放得整整齐齐。
有娇艳欲滴的玫瑰，有清新淡雅的百合，还有那小巧玲珑的雏菊。
每一朵花都像是精心呵护的宝贝，散发着迷人的芬芳。
在花摊的一角，蹲着一个小女孩，看起来也就七八岁的样子。
她穿着一身有点旧但很干净的连衣裙，扎着两个小辫子，眼睛紧紧地盯着一束粉色的康乃馨。
她的小手紧紧地攥着衣角，似乎在做着什么艰难的决定。
我好奇地停下了脚步，站在不远处静静地看着。
只见小女孩犹豫了好久，终于鼓起勇气对老奶奶说：“奶奶，我想买这束花，但是我只有五块钱，够吗？”老奶奶微笑着摸了摸小女孩的头，说：“够啦，孩子，这花卖给你。
”小女孩一听，脸上立刻绽放出了灿烂的笑容，那笑容就像她手中的康乃馨一样美丽动人。
然而，当小女孩把钱递给老奶奶的时候，我分明看到她的手在微微颤抖。
老奶奶接过钱，细心地为小女孩把花包好，还额外送了她一朵小雏菊。
小女孩接过花，连声道谢，然后满心欢喜地跑开了。
看着小女孩离去的背影，我的心里突然涌起了一股莫名的感动。
这是一个多么简单而又美好的画面啊！小女孩用她仅有的五块钱，买到了一份对妈妈的爱；老奶奶用她的善良，成全了一个孩子的心意。
在这个小小的花摊前，我看到了人性的美好，看到了爱与温暖的传递。
这件事看似微不足道，但却深深地触动了我的心灵。
感动的事优秀作文评语
感动的事优秀作文评语我们这个世界是个充满爱的世界，生活中总会不经意地发生一些事情令我们感动。
下面是店铺为您分享的感动的事优秀作文评语，希望对您有帮助!感动的事优秀作文评语精选1. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
2. 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。
首尾连贯，一气呵成。
对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
3. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
4. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
5. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
6. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
7. 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
8. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
9. 结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
10. 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
11. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
12. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
13. 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰，语句流畅。
14. 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。
最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
文章前后连贯，形成完整的形象。
15. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
16. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
17. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
18. 特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
触动心灵的人和事作文讲评
请以“暖流”为文题，写一篇不 少于800字的记叙文。
——《我和青春有个约会》
引用
马克吐温说过：“一只脚踩扁了紫罗兰，它 却把香味留在了你的脚上，这就是宽容。” ——《宽容》 “成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而 当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲 的血雨。”这是冰心的一首短诗，它告诉我们成 功需要“奋斗”与“牺牲”，成功需要一条长长 的助跑线。 ——《成功的代价》
细节描写的方法：
（1）提取细小传神的动作。 （2）捕捉人物特色的语言。 （3）描摹个性的外貌神态。 （4）刻画典型的景和物。 （5）揣摩人物的心理活动。
伸颈，询问 ——那个难忘细节 夏天，一如既往地充斥着苦闷与燥动，连夏蝉也对这灼 热的气候甘败下风，有一搭没一搭地无力鸣叫着，各类鸟儿 也纷纷寻求庇护所，企图缓解燥热。 而我，在这骄阳之下，需要做的事，就是没法挤上一辆 公交车回家。看着黑压压一群等待的人们，我长叹了一口气。 看来要做好“蒸桑拿”的准备了。稍许时间，我便看到我等 的公交车慢腾腾地晃过来，车内已塞满不少人，随着汽车停 动，车内人像不准时的钟摆，前后不停摆动，远处看来，让 我联想到一幅奇怪场景：这公交车像一位臃肿的老大爷，挺 着他圆滚滚的肚子踱步走来，但愿他肚子里能塞下足够多的 人，我暗想。这位“老爷车”已缓缓行到眼前，我急忙入了 上车的队伍。
有些动作，一再重复，就很容易引起人的注意，当 司机一次次扭身，询问时，我观察起来越仔细，我看到 他鼻梁上密密一层汗珠，我看到他被汗湿贴在耳边的短 发，我看到他衣服被打湿得变了一个样子……我心中冒 出许多疑问：你为何会比挤在车间的人更累？你为什么 要固执地一次次询问？你为什么不简简单单地停车、开 门、停车、开门，还这么图麻烦呢？答案不言而喻，我 心中升起一种敬意。尽管看起来很辛苦，但他却一直笑 着做下去，他的坚持，让我感到他的心定是那夜晚舒惬 夏风下一湖莲花，在燥热中奉献。他那关注乘客安全的 举动，令我感到陌生人之间的幸福。 恍惚间，自己目的地已达到，我慌忙下车，汽车载 着人们停站，我再次听到一路听过数次的询问声，随后 ，关门。汽车扬起轻尘，我微微倾身，鞠了一躬，目送 汽车远去，直至它消失在视线远处。
触动心灵的人和事_作文点评
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妙笔写真情
• 军姿日当午，汗滴脚下土。谁知练军姿， 不止我们苦。 • 踏着正步，一群少年，行走在悠长悠长， 又坎坷的小路上。 • 大清早上声纷纷，学生腿痛实难忍。欲问 教官何时歇，教官一语惊众人。 • 欢笑是离别的竹笛，教官也和我们欢笑， 欢笑是今晚的基地。 • 东风吹，战鼓擂，我们雷教怕过谁。 • 悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一 挥衣袖，遮住微红的双眼。 • 《苦中找乐》任博冉
• 人与人之间不会有死结，只能是一个魔术 结（杨丙琛） • 奶奶的三寸金莲（王珓） • 猫妈妈的那一份忧郁（白钰）
《七尺男儿为谁哭泣》刘神晨
• 千里之外家音传， • 父子对白暖心间。 • 七尺男儿语哽咽， • 终年打拼为哪般？
成功的选材
一、选材角度要小。
二、选材角度要新。 三、选材角度要奇。
四、选材角度要深。
感动的力量
感动是一种无穷的力量， 它教会了我感恩。 • ——题记 • 在这世界上有许许多多的 令人感动的人和事，他们的事 迹会使我们感到他们是多么伟 大，多么无私。
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妙笔写真情
• 不擅言辞的表达，却足以让 我泪流；不经意的流露，却已是 父亲最深沉的表达。不需言说， 父爱，我已明白；感动，盛满我 心。——题记 • 父爱，不需多言，当我一无 所有时，我至少还有您；当我拥 有一切时，您是我的唯一。 • 《至少还有您》苏悦
• 《现在开始，让我谨记》陈璐
3、凸显中心：细节相当于电影中的特写镜头，非必要 时不用，必要时亦不能缺少。所谓“必要”，是指它能 对表现中心、塑造人物形象能起到相应的作用。
太阳的炙烤和风沙的侵袭下，我有些动摇，但当我 看到同学们笔直的军姿，坚定不移的眼神时，我似乎读 懂了什么。坚持执着的眼神里写满青春的激情。篮球场 里，篝火晚会上，尖锐的叫好声划破苍天，我们抛弃疲 倦，内心的快乐毋庸置疑。 一张照片，定格着美好青春意气风发的光彩。绿色 的迷彩、自信的微笑。我们都记得，在飞土尘沙中有一 位同学在孤独地看守班里的东西，不能跟我们一起去享 受奔跑的快乐。但他说他一个人能换来大家的快乐，他 很快乐。 《相遇的快乐》杨素荣
心音共鸣-写触动心灵的人和事范文及点评.docx
心音共鸣:写触动心灵的人和事范文及点评心音共鸣:写触动心灵的人和事范文及点评阅读下面的文字。
按要求作文：生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间。
一个表情、一个举动、一个小小生活的场景，甚至一声鸟鸣、一片云彩，一丝飘拂动杨柳、一丝风中的芦苇，都会具有动人心魄、令人回味的美。
请以"美的瞬间"为话题，写一篇不少于800的文章。
作文导写：老师的眼泪高二的时候，由于实行文理分科，我们只好默默地等待新班主任暨我们的语文老师的到来。
据说，班主任是刚毕业的新教师，同学们早就想瞧瞧新老师的庐山真面目了，可正式上课的时间已经过去了一天，还迟迟不见班主任的身影。
同学们心中都疑惑不解：这新班主任到底在搞啥名堂呀？到了第二天的语文课，一位教高三的语文老教师走了进来，同学们面面相觑，互相交头接耳，不是说是新毕业的教师吗？怎么跑出这么一个老头子来了。
只见这位老教师朝同学们双手一摆说："同学们，请安静一下，因为你们的班主任家中有急事暂时不能来上课，你们的语文课从今天开始暂由我来代，直到你们的班主任到来为止。
"同学们纷纷猜测，是什么重要的事让这个新来的班主任置40多位学生的学业而不顾呢？一个星期终于在同学们期待的目光中过去了，同学们对新班主任早已是翘首以待，因此40多双眼睛齐刷刷地射向教室的门口，预备铃响了之后，只见一个个子很高，四方脸上略带苍白，一双掩饰不住悲伤的大眼睛的青年教师一脚踏进了教室。
他对全班同学们说："同学们，非常对不起，我因家中有事耽误了你们一星期，请你们原谅！"说完开场白之后，老师作了自我介绍，我们才知道他叫黄老师。
接着黄老师对我们讲他姗姗来迟的原因。
原来是黄老师的老父身患重病，恰恰在开学初去世，黄老师为了父亲的丧事才不得不请假一个星期。
接着黄老师拿起粉笔在黑板上写下了"父爱"两个很大的字，他对着我们，满怀深情地谈起他对父爱的感受和失去父亲之后的悲痛心情。
触动心灵的人和事-作文点评汇总
▪ 他的下巴长出了许多粗糙的胡子，显然 已许久未打理了；他的双眼旁显露出深黑 的眼圈；他的额头上又添了几道皱纹；他 曾经满头的黑发，又有许多变成了如雪一 样的白色。（曹进超）
肖像描写
▪ 房门被轻轻的推开，露出了爸爸的身体， 他端了已被冒着热气的菊花茶笨拙的放到了 我的手中，紧挨着我坐了下来，用他那粗糙， 宽厚的手掌替我擦掉了脸上的泪水。我哽咽 着抿了一口菊花茶，这杯菊花茶放了许多许 多的冰糖。
触动心灵的人和事 作文讲评
高考写作记叙文的优点
在高考作文中，考生涉及到的文体主要有两种－－记 叙文和议论文。
在高考阅卷中，大量重复出现的议论文流于空泛，说 理不透，没有生机活力，让阅卷老师恹恹欲睡，而一篇 详略得当，有变化，有波澜，情景交融的记叙文会很容 易在刹那间打动阅卷老师的心。
优秀记叙文的标准
▪ 那一口甜蜜，似乎冲淡了不少苦涩。紧接 着，我一口饮完，放到了桌子上。这个味道 像极了父亲身上的味道，温暖，干冽，家的 味道。父亲摸了摸我的头，说你：“没什么 的，你已经尽力了。忘了你刚上初一的时候 写的口号吗？‘阳光总在风雨后，要相信有 彩虹’我相信我女儿一定会考上好大学的， 泪又一次奔涌而出
1、立意深刻新颖。2.选材紧紧围绕中心 3、情节曲折起伏。4、描摹形象细腻。 5、感情真挚热烈。6、语言准确生动。
文题回顾：
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神
舟”；触动了国人的心灵；眷眷亲情；触
动▪了
游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的 心
灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界 一 定也会有许多触动你心灵的人或事。
▪ 触动点就是触发你心灵颤动的地方，它可以 是一个微笑，一个眼神，一句话，一个动作； 也可以是一件物品，如一封信，一件工艺品。
触动心灵的人和事——作文讲评
作文题目：
也许生活中的点点滴滴，激起过你 心灵的涟漪；也许身边的一花一草，触 动过你敏感的心灵……同学们，相信生 活中，一定会有许多触动你心灵的人和 事。
请以“触动心灵的人或事”为话题， 写一篇文章。要求：①记叙文；②写真 情实感；③字数800字左右
拟定标题：
话题作文： 以……为话题 （话题一般不作 为标题）
第二次作文训练
请以“我最难忘字数800字左右。
训练重点：1、写人要凸显个性 2、学会细节描写
①个性化的事。 （写人要靠事来表现,选取典型的事件） ②个性化的语言，肖像，动作，心理。
——井雨（坏境描写）
抒情佳句佳段
岁月转瞬即逝，历史的车轮不会倒转， 回忆一幕幕翻过，有的已逐渐模糊，但却 有清晰可见的一幕，不想忘，也忘不掉， 它的名字叫“爱如潮水”。
——杨小霖
本次（写人叙事）存在的不足：
①题材雷同，缺乏新意。（母爱、同学） ②叙述（语言）平铺直叙，缺乏吸引力。 ③缺乏细节描写，人物形象欠生动。 ④文中选取的事件不够典型（要找到感动点） ⑤语句不够通顺，有语病。
1. 爱如潮水 2. 那年夏天 3. 温和如月光 4. 爱驻心间
1、军人 2、人与自然
—— 题太泛 太大
本次作文的训练重点 ——细节描写
细节描写佳句佳段
……露出整齐洁白的牙齿，她的眼睛大而亮，如 同波光粼粼的湖面一般……
她那轻柔的声音散在了柔和的晚风之中，悬挂 于天空的月亮撒下银霜般的月光，皎洁如她的带着 笑意的月光，仿佛有着温暖人心的力量。
这些句子段落好在何处？
修 辞
拟人
+
比喻
细 节 刻 画
细节描写
环 境
+
关于触动心灵的作文及评语
关于触动心灵的作文及评语
嘿，你知道吗？那天我在公园里散步，突然一片落叶轻轻飘到我手上，那感觉，就像是大自然在跟我说话，告诉我秋天已经悄悄来了。
哇，说起来，那天我在超市里看到一个小孩，他眼睛大大的，手里紧紧抓着一个玩具车，笑得那么开心。
我突然想起了自己小时候，那些无忧无虑的日子。
还记得有一次，我和朋友去海边玩，那海浪啊，一波接一波地涌来，我们就在沙滩上尽情地奔跑、欢笑。
那种感觉，真的，无法用言语来形容，只能说，那一刻，我感受到了真正的自由。
写触动心灵的人和事讲评
二、写说不单写“说” • 比较以下三句话。 • 张三说：“……”； • 张三无可奈何地说：“……”； • 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” • 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出 现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一 定的训练掌握这样的技巧让写作水平切实得到提升， 学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
小小角落，多ห้องสมุดไป่ตู้蒙尘，也总是不起眼东西存在的地方。 身体微小的父亲给我的印象微小，怕也是他总把身体躲在 不被人看到的角落。父爱亦如此，默默躲藏。 • 在我们村里，人们总以为男孩可以传承香火，而女儿 呢？养大嫁人是白养。我们的家里亦不过如此。弟弟是家 里的掌上明珠。爸爸经常外出打工，在家里基本都是一言 不发，我也很少跟爸爸说话。 • 初二的上期，开家长会。那天，爸爸也刚好回家，半 年不见的他，似乎又苍老了许多。我冷冷地看他一眼，说： “下午家长会，你能来吗？”他似乎有些诧异，家长会我 没让他去过。他点点头。 •
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然而，现实的残酷让我有些绝望，没有 看到家中为我亮起的灯，也没有热切等候着 的父母，只有那扇微微敞开的大门。推开大 门，又是无尽的黑暗，我摸索着找到自己的 房门，打开灯光。灯光刺眼得让我不由微微 眯眼，而睁开眼后的一幕让我的心猛得揪在 了一起。只见我那张大大的床边放着一个水 桶，旁边还放着一双棉鞋。我抬起像是被灌 了铅的双脚，走过去坐在床边，慢慢地将腿 放进桶里，涌过的温暖居然让我打了个颤。 穿上鞋，被紧紧包住的双脚舒适而又温暖。
令人难忘的细节
• 傍晚4点，平日里人流来往的街道上，已经变得有些凄清了， 等了几十分钟车的我也有些不厌其烦了，一阵凉飕飕的风迎面 袭来，这让我不禁打了个冷颤。 • “来了，来了，公交车就在前面。”像往常一样，身边总 会响起这一声欢跃，顿时醒悟的我，背好自己的书包，开始起 跑了，我感觉现在的我，就像百米赛跑上的选手，跨着自己最 大的步子，双臂使劲地来回晃动，我咬着牙，握着拳头，心想: 终点就在不远处了。我终于跑到了公交车门前，此时车上的人 像一窝蜜蜂，使劲往里钻，机灵的我，缩着身子，终于踏上了 公交车，找到一个座位，一屁股坐下了。“怎么还不走啊！” 有人在抱怨着，“等一等，还有人。”一个嘶哑的声音在我的 耳边回荡，他是一个农民工，提着一蛇皮袋，肩上还背着个包， 让我没想到的是他朝我这个方向走来，难闻的汗味很快扑鼻而 来，他那如草屑般的头发，黝黑的皮肤，难看的胡须，让我毫 不犹豫的把头转向了窗外，他似乎察觉到了我的嫌弃，当我再 把目光投向他的时候，他对我微笑着，我却不以为意。
令人感动的事作文评语
令人感动的事作文评语令人感动的事作文评语在日复一日的学习、工作或生活中，大家对评语都再熟悉不过了吧，好的评语能给人以心理上的满足感，从而激励人们不断进取。
什么样的评语才是好的呢？以下是小编精心整理的令人感动的事作文评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。
令人感动的事作文评语11.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
2.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
3.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
4.详略安排不当，主次不够分明。
5.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
6.重点突出，中心明确，立意鲜明。
7.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
8.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
9.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
10.中心不够明确，立意不够清晰。
11.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
12.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
13.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
14.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
15.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
16.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的`创新构思。
17.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
18.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
19.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
20.过程详细，结尾却简略不全。
结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
令人感动的事作文评语21.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
2.文章边叙事边抒情。
3.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法4.小作者观察仔细，叙述时井然有序5.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
6.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣7.文章想象合情合理，8.通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
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（2）不熟悉（陌生人） 存在问题 ①写不出特色 ②不真实
改善 ①从细节入手 ②唤起共鸣
优秀作文 《》
另外还有
写朋友的 写爱情的
题记和后记的问题
• 题记：指写在文章题目下面、 正文之前的文字。 题记,指示或凸现文章的主旨 及情感,激发读者阅读兴趣,常 常起到先声夺人的效果，写作 文巧妙地拟写题记，就像树起 一道亮丽的风景线，使作品锦 上添花。
普遍存在的问题
• 不懂得如何找重点来写
• 找到重点又表达不出来
• 无法巧妙快速进入主题（重点）
改善方法：
• 1，构思时思考“什么点”最 能打动你，这个“什么点”就 是重点。 • 2，“为什么”能打动你或者 打动你的原因是什么？写出这 个“为什么”，重点就表达出 来了。 • 3，你通过“什么”联想到打 动你的事或者人，把这个“什 么”简单而又恰当的写出来， 自然就进入主题了。
优秀作文
《》
ห้องสมุดไป่ตู้
来自借用和来自身边
〈一〉 借用：
社会热点 （1）老师课堂所讲的例子或是 众所周知的例子；自己看过的 听过的例子。 存在的问题 ①生拉硬套→前后内容衔接不上； ②缺乏自己的真情流露→千篇一 律
改善 ①构思时应思考所套用的例子是否 符合自己的中心思想； ②少用套话，空话，写出属于你自 己的真情实感。 优秀作文 《》
• 后记只是对你的文章中心的升 华。你可以在最后用一个自然 段来表达中心，而不一定用后 记。有时用了后记反而显得文 章过于累赘。
• 建议： 同学们在写题记后记 的时候需要认真把握自己的文 章是否真的需要用到这些，而 不要只是一味的图新鲜，或者 虚张声势。一般题记后记的出 现大都是一整部大部头的作品， 如长篇小说，长篇报告文学， 长篇传记，长篇新闻专题报道 等。只有在这样的长篇巨著中 我们才可能偶尔看到。翻翻我 们的课本又有几篇课文出现了 题记后记的。
（2）社会负面 存在的问题 ①只纯叙述内容，没有明确的观 点 ②只有漫骂，无法耐人寻味
改善 ①表明自己态度，给出自己的见 解 ②呼吁人的同时，也要留给人思 考的空间 优秀作文 《》
〈二〉 身边： 熟悉和不熟悉
（1）熟悉（家人，亲戚，朋友 乃至动物植物等）
存在问题 ①写不出特色 ②不真实
改善 ①从细节入手 ②从生活入手
• 要求：一般作为题记的文字是 比较优美的,但是要求一般比 较精炼,不宜很长,富有哲理性 的。 • 格式：开头空两格开始写题记 的内容,写完后另起一行靠右 写——题记。 • 范例： 《生活需要你》 生命是场幻觉，可是我需要 你！ ——题记。
• 后记：写在书籍或文章之后的 文字。多用以说明写作经过， 或评价内容等，又称跋或书后。 唐代韩愈作《科斗书后记》便 有后记之称。古人多用书某书 或某文后这一题名，后记实际 是列在书后的序文（见序）， 但与序文稍有不同。其差异之 处在于后记或跋，篇幅往往小 于序，在内容方面往往不需如 序说得那么全面，体制规模也 都小于序文。
• 因此我们写文章应该专注于如 何拟好题目，如何写好正文部 分。而这些形式上门面上的东 西，大有作秀之风，有违写作 之道。望同学们能正确对待。
以“触动我心灵的人和事”为话题
作文点评
“话题”作文
• 其实只是提供了一个话题，即 规定了表达的中心内容，而不 限制取材范围和表达方式的作 文形式。
如何巧妙的拟话题作文的题目
• 贴切（切合话题要求，符合 文章内容的需求） 具体（抓住能表现中心的具 体特征把它表现出来） 简洁（不易过长，再长最好 断开分成两句） 新颖（有自己的特点）
• 如何写后记：写完一篇文章后， 如果要有补充的或遗漏的问题， 都可以用后记的形式。有些采 访性的或新闻性的文章，在事 后有了新的发展而又不便单独 介绍的，都可以后记的形式加 入文章。既能丰富文章内容又 不耽误出版，两全其美。有时 作者故意用后记的形式对某个 问题提出引人深思的看法，让 读者能进行更深层次的思考。 有题记不一定要有后记。
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拟题方式 ：
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直叙式（以所叙事件作为文题） 线索式（以文章线索为文题） 观点式（以自己的观点为题） 借用式（诗词歌曲名言警句成语俗 语等） 修辞式（运用修辞手法修饰自己的 文题） 悬念式（引人入胜） 联想式（利用事物之间的相似性发 挥想象） 标点式（用引号等标点给人留下想 象空间）