珍珠鸟第一课时ppt

第二步：静下心来默读一、二自然段， 圈出与你的体会相关的
词句。 第三步：在学习小组内交流自己的学习
所得。
真高兴！
。
真扫兴！
。
我把这对鸟儿放在一个用竹 条编成的笼子里。笼子里还有一 卷干草，那是小鸟舒适而又温暖 的巢。
我把它挂在窗前。一盆吊 的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就 像躲进幽深的丛林一样安全。
我来组一组：
juǎn(
)
一卷
卷
ju试àn(卷
)
一卷 开
柜顶 绳
扭动
猜到 淘气 伏案
拨 撞灯 信赖
比一比，组词：
拨（
）赖
（
）
拔（
）懒
（
）
chú
suǒ
n雏ì 儿 索性 细腻
màn :多用于合成词，如“蔓草、蔓生植物、
蔓 蔓延”； wàn:细长不能直立的茎，如“爬蔓、顺蔓摸 瓜”；
在文中“一盆吊兰的垂蔓蒙盖在 鸟笼上……”这句中，同学们认 为“蔓”该读（ wàn ）。
这是一个（ （
）的巢： ）。
学习目标3：
品读感悟课文的第一、二自然 段，初步感知“我”对珍珠鸟的 喜爱之情。
感谢下 载
瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰 蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的 白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的 球儿。
学习目标2：
熟读课文，理清脉络，了解 课文大意。
读一读，找一找：
下列词语中与“伏 案”的“案”意思
相同的是：（ A ）
A肉案 B案件 C案犯 D教案
信赖
信任
第一步：自由朗读课文一、二自然段， 你体会到了什么？
苏教版Байду номын сангаас文教材四上
执教：汇龙小学 施高英
在澳洲的东部，生 活着一种小鸟，当地的人们 称之为“锦花鸟”，意为 “锦上添花”。这些鸟羽毛 鲜艳，因后背有珍珠似的白 点而得名。
学习目标1：
学会本课生字，认识二类字。 理解生字新词，能正确、流利地 朗读课文。
一卷 开
柜顶 绳
扭动
猜到 淘气 伏案
拨 撞灯 信赖