积累与运用

积累与运用练习

一、按原文填空

1、午后（），从（）传来隆隆的（），好像（）。（）人声鼎沸，（），（）！我们踮着脚（），江面还是（），（）。过了一会儿，（），只见（）地方出现了（），人群又（）起来。

2、那条白线（），逐渐（），（），（）。再近些，只见（），形成一堵（）的水墙。浪潮（），（）千万匹（），浩浩荡荡地（）；那声音（），好像（）。

3、（）的溪水，流着（）和（）的香味，流着（）。灰白色的（）布满（）。哟，（）间有多少（）啊，每个（）都抱着（）！哦，阿妈，白天你在溪里（），而我，（），运载许多（）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去（），看看（），看看（）。

4、（），孰能无惑？——韩愈

（）则裕，（）则小。——《尚书》

博（）之，审（）之，慎（）之，明（）之，笃（）之。——《礼记》

（），孰能无惑？——韩愈

5、（），把扇丢。

（），秋霜（）。

( )，( )要穿棉。

八月( )，九月( )，十月还有( )。

二八月，( )。

八月里来( )，( )带霜来。

6、（）之（），名（）。（）游于（），（）而（），故为（），（），以堙于（）。

7、( )七岁，( )。看( )，( )，（）不动。人问之，答曰：“( )，（）”取之，信然。

8、《题西林壁》中“( )，( )。”告诉我们“从不同的角度观察事物，结果各不相同”。

9、《雪梅》这首诗写出了雪、梅各具特色的诗句是“( )，( )。”

10、我最近才知道我所居住的村子一年前被评为“中国最美乡村”，我真是“不识庐山真面目，( )”啊！

11、正如宋代诗人卢钺所说的“( )，( )”每个人都各有长处和短处，不用刻意攀比。

12、俗话说：“( )。”可今年立秋过后，依然暑气难消。

13、小红获得了参加全校演讲比赛的机会，但因为学习任务重，小红心里很犹豫。此时，你可以对小红说：“( )、( )。”

14、月月在听写时，把“龙须”写成了“尤须”，老师说这真是“( )、( )”啊!

15、你不了解这件事的前因后果，就不要随便说，当心“( )、( )。”

16、大丈夫“( )、( )”，怎么能够反悔呢？

17、虽然小庆的书法水平比不上有些同学，但在班上也算“( )、( )。”

18、俗话说：“( )、( )。”每个人都有自己的优点和不足，只要学会取长补短，就能获得成功。

19、《凉州词》中用美酒佳肴表现出将士们豪爽开朗的性格的诗句是

“（），（）。”

20、《出塞》中直接抒发了边防士卒巩固边防的愿望和保卫国家的壮志诗句是“（），（）。”

21、王翰的《凉州词》中表现战事的紧张与战争的残酷的一句是

“（），（）。”

22、《夏日绝句》中写出人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中英雄的一句是“（），（）。”

23、高适《别董大》一诗中的“（），（）”与王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗中的“海内存知己，天涯若比邻”的意境相似。

24、黄昏，我走在空阔的山林中，望着绿绿的青苔上细碎的柔光，不由想起《鹿柴》中的诗句“（），（）。”

25、一首诗就是一幅画。唐代诗人白居易在《暮江吟》中准确而生动地再现了“（），半江瑟瑟半江红。”这样一幅夕照图，表现了色彩美；而诗句“（），（）。”却是经过细致入微的观察和形象的比喻，展现了一幅月夜图。

26、中秋节的夜晚，我们一家聚在院子里赏月，想到了月宫中的嫦娥一定非常孤单，正如唐代诗人李商隐所写的：“（），（）。”

27、眉（）目（）（）眉（）目（）眸皓（）

（）（）凛凛亭亭（）（）老态（）（）

鹤发（）（）（）大（）圆（）（）精悍

（）（）焕发相貌（）（）（）（）彬彬

二、照样子写词语

暖洋洋：（）、（）、（）

人山人海：（）、（）、（）

坑坑洼洼：（）、（）、（）

愤愤不平：( )、( )、( )

手舞足蹈（带身体部位名称）：( )、( )、( ) 面如土色（带比喻的四字词语）：( )、( )、( ) 横七竖八（带有数字的四字词语）：（）、（）、（）横七竖八（带有反义词的四字词语）：（）、（）、（）