第六课一做遵纪守法好公民PPT课件
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苏教版初三上册政治6.1第6课做守法公民PPT课件(1)
【2014苏州】 材料：保护创新就要保护知识产权。为 此，我国采取了 一系列措施，保护知识产权，打击 盗版侵权行为。如：全国人大及其常委会制定了《中 华人民共和国著作权法》等法律；有关部门加强监管， 经常开展对于盖版侵权行为的专项整治；通过司法解 释，适当降低对侵犯知识 产权行为的刑事处罚门槛， 一大批侵犯知识产权的犯罪分子受到别罚制裁。
D．违法必究是维护公民合法权益和实行依法治国的根本 保证
【2014常州】2013年12月4日，司法部、教育部、共青 团、全国普法办共同启动了“名家普法进课堂”活动。 这有利于引导中学生
A．树立宪法意识，维护宪法权威
B．提高责任意识，积极享受权利
C．增强法治素养，做到依法律己
D．培养爱国意识，立志报效祖国
会监督 （4）企业：
自觉遵守相关法律、法规，积极承担社会责任 （5）个人：
树立法律意识，增强法治观念，同违法行为作斗争
我来命题
抢劫八毛钱 被判罚八千 由山东日照市东港区人民检察院提起公诉的被告人沈华（化 名）抢劫8毛钱一案，法院作出判决，沈华被判处有期徒刑一年 缓刑二年，并处罚金八千元。 16岁的沈华是日照市某酒店员工。因嫌自己的收入不够花销， 预谋“抢几个钱花花”。2014年3月6日，被告人沈华窜至文登 路居委菜市场处，将路经此处的日照市某职业学校的学生陈某拦 住，采取殴打、语言威胁等手段，实施抢劫。不料翻遍陈某全身 上下，只有陈某的衣服口袋里有8毛钱，沈某不甘心，又继续殴 打、搜身，后陈某趁沈某不备逃跑。 2014年3月16日，沈华到被害人所在的日照市某职业学校玩耍， 碰巧被陈某认出并报警，被抓获归案。 该案起诉至法院后，认定沈某的行为构成抢劫罪，鉴于其系未 成年、初犯、认罪态度好等情节，依法减轻处罚，作出上述判决。
遵纪守法做合格公民课件
遵纪守法，做合格公民教学目的．了解防止爱滋病和禁毒的相关政策、法规和法律：．培养学生分辨是非，拒绝和抵制不良行为的能力：．培养学生树立明确的法制观念和负责任的生活态度。
教学重点了解相关法律、法规，培养学生拒绝和抵制不良行为的能力教学难点培养学生拒绝和抵制不良行为的能力课前准备收集资料准备案例：以组为单位提前一周收集“我国防治爱滋病和禁毒的相关政策、法规与法律”以及《中小学生行为规范》相关条例，准备一个相关的小案例以及这个案例给你们的启示。
成果展示案例一一次，小张在营业性D厅吸毒，被同学小王发现。
小王劝说小张不要吸毒，小张不但不听，还引诱小王也吸毒。
小王见劝说无效，就说：“你吸，我告诉老师去”小张怕小王告发，就将小王骗至厕所，用水果刀强迫小王与他一起吸毒，小王很害怕一[问题一]小张、小王的行为有没有违反中小学生日常行为规范？如有，违反了哪条？[教师小结]小张的行为违反了《中小学生日常行为规范》中第32条“遵守国家法律，不做法律禁止的事。
”和第37条“珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。
不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。
[问题二]小张的行为构成犯罪吗？[教师小结]吸毒是违法行为。
引诱、教唆、强迫他人吸毒属于犯罪行为。
《刑法》第三百五十三条规定：引诱、教唆、欺骗他人吸食、注射毒品的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制并处罚金：情节严重的，处三年以上七年有期徒刑，并处罚金。
强迫他人吸食、注射毒品的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。
引诱、教唆欺骗或者强迫未成年人吸食毒品的，从重处罾[问题三]如果你是小王，你怎么办？（可以请两位同学接着演下去，也可以用一句话回答。
）案例二毒贩王某寒假约张某（初一学生，11岁）、李某（初一学生，13岁）从某县城到昆明旅游，返回前送给两人每人一个漂亮的旅行包。
在归途中警察从张某和李某的旅行包中搜出海洛因共400克。
王某的行为构成犯罪吗？从中你得到了哪些启示？[教师小结]王某的行为己经触犯了法律，构成犯罪。
做一名守法守纪的好公民ppt课件
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16
殷切的希望
• 1、勤奋学习，掌握必要的政治、文化、科学、法 律知识和劳动技能，提高辨别是非和抵制不良影 响的能力。
• 2、遵守社会公德，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱 科学、爱社会主义，敬爱父母、尊重老师、敬老 爱幼，艰苦朴素，不做损害国家、社会、集体的 事情，应当诚实谦虚，接受别人的帮助教育，克 服缺点，改正错误。
• （3）受影视和社会的影响，模仿影片 中的情节，将拉帮结派，打架斗殴看 作是一种实力的体现。
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如何遏制这些现象？
——学校、家庭、社会一起合作
1.中小学生由于年纪还小，很多价值观 点存在错误，家长要及时给予引导， 言传身教，以自身的榜样力量感染和 熏陶孩子，帮助他们从小树立起积极、 健康、向上的人生志向，自觉远离不 良行为和暴力举动。
• （三）营业性台球房； • （四）卡拉OK厅和电子游戏厅在学校上课
期间，不能向中小学生开放。 • 未成年人识别能力较差，缺乏社会经验，辨
别是非的能力不强，进入这些场所易受到负
面影响。另外，这些地方往往是不法分子浪 迹的地方，经常去这些场所随时有可能受到 他人的不法侵害，
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法律信箱
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中度不良行为：
• 中度不良行为是指未成年人父母或其监护人 和学校应当教育未成年人不得有下列不良行 为：
• （一）旷课、夜不归宿； • （二）携带管制刀具； • （三）打架斗殴，辱骂他人； • （四）强行向他人索要财物； • （五）偷窃、故意损坏财物； • （六）参与赌博或者变相赌博； • （七）进入法律、法规规定未成年人不适宜
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• 2. 一定要杜绝“校园暴力” 的出现，一旦发现这种现象， 要及时报告给班主任或学校 领导；
思想品德：第六课《做守法公民》课件(苏教版九年级)
依法治国的本质：崇尚宪法和法律在 国家政治、经济和社会生活中的权威；
实行依法治国，最根本的<核心> 就是依宪治国
依法治国的根本目的：保证人民行 使当家作主的权利，维护人民当ห้องสมุดไป่ตู้ 作主的地位。 人民当家作主和依法治国的根本 保证：党的领导。
３、社会主义法制的基本要求
有法可依、有法必依、执法必严、 违法必究。 有法可依是建立和健全社会主义法 制的 前提和先决条件 有法必依是健全社会主义法制的中 心环节
5、法律和道德的关系：
法律和道德都是维护社会 秩序，规范人们思想和行 为的重要手段。它们相互 联系、相互补充。 法律是道德的保障，道德 是法律的基础。
6、法治和德治的关系：
犹如车之两轮，鸟之双翼，相互联 系，相互促进。 法治以其权威性和强制性手段规范 社会成员的行为；德治以其感召力 和劝导力提高社会成员的思想认识 和道德觉悟。
③依法治国，是发展社会主义 市场经济的客观需要。 ④社会和谐，国家长治久安， 是人民群众的最高利益。实行 依法治国，才能促进社会和谐， 保证国家长治久安，才能维护 人民群众的经济、政治、文化 利益，从根本上实现人民当家 作主。
2、依法治国的含义、本质、根本目 的、基本要求 含义：就是广大人民群众在党的领导 下，依照宪法和法律的规定，管理国 家和社会事务，保证国家各项工作都 依法进行，逐步实现社会主义民主的 制度化、法律化。
说一说:图片中哪些行为是 对的,哪些行为是错的?为 什么?你评判的标准是什 么?
一、阅读教材,回答问题:
1、依法治国有何重要性? 2、依法治国的含义、本质、根本目 的、基本要求分别是什么？ 3、法律和道德的关系、法治和德治 的关系分别是什么？
二、引导理解：
第六课 弘扬法治精神,建设法治国家 一、努力做遵纪守法的好公民
A
张某致害，应 当赔偿全部损 失；
B
双方都无过 错，应分担 责任；
C
儿童家长未 尽到监护责 任，应由其 承担损失 ；
D
应根据双方 经济情况分 担损失。
04
维护社会主义法制尊严
2、韩某9岁，其从事的民事活动中，做法不能得到法律确认的是
A
韩某继承其父 商品房一套， 价值100万元；
B
韩某将继承 其父的房屋 赠与希望小 学；
维护社会主义法制尊严
他们违反了 什么法律？
他违反了什 么法律？
04
维护社会主义法制尊严
守 法
从我
做起
04
维护社会主义法制尊严
法律知识竞赛：
• 第一轮（不定项选择题，答对1题得1分，答错不扣分）
1、张某患有间歇性癫痫病。一日张某骑车时突然犯病，将在路边玩耍的8岁儿童撞伤， 用去医疗费1200元。该案责任应如何承担。
第六课
弘扬法治精神，建设法治国家
没有规矩，不成方圆
你怎么看？
事故的责任由谁承担？为什么？
一、做遵纪守法的好公民
增强法律意识，弘扬法治精神 做生活的掌控者
目录 CONTENTS
01 纪律保证我们的学习生活秩序 02 法律保护我们的健康成长 03 养成遵纪守法好习惯 04 维护社会主义法制尊严
01
01
纪律保证我们的学习生活秩序
纪 律
自 由
没有红灯的约束，哪有绿灯的畅行。挣断线的风筝不仅不会得到自由，反而会一头栽向大地。 河流如果没有河岸的约束，就会泛滥成灾。火车在铁轨的约束和保障下，才可以奔驰四方。
01
纪律保证我们的学习生活秩序
01
工厂违规焊接引収大火
努力做遵纪守法的好公民ppt课件
谢谢，再见
纪律
社会生活离不开规则与秩序
如果没有规则和秩序，会是什么样？
第六课
弘扬法治精神，建设法治国家
约束人们的行为规范有哪些？ 道德 纪律、规章 法律
第六课 弘扬法治精神，建设法治 国家 社会生活中的规则与秩序
小组合作，齐心协力， 共同寻找社会生活中的规则 、 （可从自身经历或直接感受 到的有关衣、食、住、行等 方面）
努力做遵纪守法 的好公民教学
第六课
弘扬法治精神，建设法治国家
试想一下： 我们学校如果没有纪律和规章制度，老师想上课 就来上课，学生想听课就听课，每个同学在课堂 上想干什么就干什么，那么，我们的校园秩序和 教学秩序会怎么样呢？
答案：混乱
缰绳在驭马中起什么作用？ 课堂纪律在保证教学效果上有什么作用？
有用性 惩罚性 自律性纪律Fra bibliotek法律内 涵
法律是一种特殊的行为规范 法律是一种概括、严谨、普遍的行为规范 ，是国家制定和认可的行为规范，是国家 确认权利和义务的行为规范，是国家强制 力保障实施的行为规范。P74
纪律和法律
纪律与法律的关系p74
1.两者都是规范人们行为的准则 2.违反纪律和法律都会造成一定 的后果并受到相应的惩处 1.制定者不同 2.规范对象不同 3.适用范围不同 4.内容的多寡详略不同 5.处罚的裁定者不同 6.处罚的方式和强度不同
道德、纪律和法律
做遵纪守法的人
这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样 才能避免？ 体会违反规则的危害和遵守规则的必要性？
做遵纪守法的人
做遵纪守法人
认识违反纪 律的危害性
增强纪律意识， 做遵纪守法的人
“勿以恶小而为之， 勿以善小而不为”
课堂练习
做守法公民PPT课件
阅读78页材料
想一想:这件事反应了我国现代化建设过程 中存在着什么问题? 请列举一些类似事件
假冒伪劣产品充斥市场
偷税、漏税、骗税骗汇、走私活动屡禁不 止 商业欺诈、逃逸债务等现象日益严重
严肃查处有何意义?
解题指导:找准答题点,由点到面,由小到大进 行分析.
• 规范了我国市场经济秩序,促进了国民 经济健康运行.有力的维护了国家企业 和人民的利益,巩固我国现代化建设成 果.有利于构建和谐社会.维护了国家的 信誉和改革开放的良好形象,优化了投 资环境,促进对外开放.推进现代化的进 程.
生活在线
感悟：（一）看76两幅照片,结合”没有规矩,不成 方圆”、“家有家规，国有国法”等格言，谈谈 自己的感受 探究：（二）影片《被告山杠爷》中，
山杠爷为什么被捕？被捕应感到委屈吗？
山杠爷觉得委屈和村民们鸣不平的做法说明了 什么？ 如何避免影片中悲剧的重演？
理论提升： • 道德与法律的关系？
• 道德与法律都是维护社会秩序，规范人们 思想和行为的重要手段，相互联系，相互 补充．法律保障道德，道德促进法律的实 施，补充法律的不足．
４．依法治国的基本要求？
5. 实施依法治国的重要性
理解依法治国
• （1）依法治国的领导力量是谁？ 中国共产党 党的领导是实现人民当家作主 和依法治国的根本保证 • （2）依法治国的主体是谁？ 广大人民群众（全国各族人民） （３）治什么？ （４）依据什么来治？
依法治国的基本要求 • 有法可依 （是依法治国的前提）
•建立科学完备的法律体系（我国的立法机关？）
有法必依
（行政机关）
（是依法治国的重要环节）
执法必严 违法必究
（执法机关）
（是依法治国的根本要求和必 要保障）
努力做遵纪守法的好公民【ppt】27页PPT
努力做遵纪守法的好公民【ppt】
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
第三单元第6课第一框 努力做遵纪守法的好公民课件
弘扬法治精神，建设法治国家
法律的特征： 4、法律规定了人们的 权利和义务
第六课
弘扬法治精神，建设法治国家
（二）法律的作用 1、法律具有规范人们行为的作用。 法律的规范作用突出的表现为，它规定人们可以做 什么，不可以做什么，应当做什么，不应当做什么 ；规定人们应该享有什么权利、履行什么义务，使 人们明确哪些行为是合法的，哪些是违法的，从而 对人们的行为起到规范作用。如果人们违反了法律 ，就会受到法律的制裁和处理，
第六课
弘扬法治精神，建设法治国家
1、什么是纪律？
纪律是为了维护集体利益，保 证我们工作和生活正常有序进行而 要求一定社会组织成员共同遵守的 行为规范。
第六课
弘扬法治精神，建设法治国家
2、纪律和自由的关系
纪律和自由好比漫画中 的甲、乙两方，双方互 相依存，不可分割地联 系在一起。一方面，自 由离不开严明的纪律。 自由是在纪律约束下的 自由。另一方面，纪律 是对自由的保障。真正 的自由是在纪律许可范 围内行使权利的自由。
第六课
弘扬法治精神，建设法治国家
以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻
山东邹平铝水外溢事故原 因初步查明，系职工违章 违纪、操作不当引发。
对全国每年上百万起事故原 因进行的分析证明，95%以 上的事故是由于违章违纪而 导致的。每年因各类事故死 亡人数约10万人，道路交通 事故死亡人数占60%以上。 我国的交通事故死亡人数位 居世界首位，平均每天有几 百人死于车祸，其中小学生 占10%左右。
第六课
弘扬法治精神，建设法治国家
“不因恶小而为之，不因善小而不为”
第六课
弘扬法治精神，建设法治国家
第六课
弘扬法治精神，建设法治国家
课堂练习 有同学邀请你去网吧，还可以帮你写作业， 你去不去？如果你不去，你能否说服你的同学也 不要去？请说出理由。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
一、自由和纪律的关系
纪律---- 为了维护集体利益，保证工作和生活正常有序进行，要 求一定社会组织成员共同遵守的行为规范。
纪律和自由既是对立的，又是统一的。一方面，自由离不开纪律。自由是 在纪律约束下的自由，没有强制力的纪律，自由是难以实现的。另一方面， 纪律是对自由的保障。真正的自由是在纪律许可范围内行驶权利的自由， 只要不违反纪律，每个人都会获得充分的自由。
我国社会主义法律是由社会主义国家制定并以国家 强制力保证实施的行为规范体系，体现着广大人民 的根本利益，是实现人民当家做主和发展中国特色 社会主义的重要工具。
7.23温州动车追尾事故
南京宝马撞人事故
全国事故统计
每年发生上百万起事故 95%由于违章违纪造成 每年因各类事故死亡人数约10万人 交通事故占60% 平均每天有几百人死于车祸 我国的交通事故死亡人数居世界首位
本课件可任意编辑，请在下载后
根据实际需求进行修改。
This courseware can be edited freely, please modify according to the actual needs after downloading.
二、法律
（一） 法律的四个显著特征
1、法律是由国家制定或认可 2、法律靠国家强制力保证实施，具有强制力 3、法律对全体社会成员具有普遍约束力 4、法律规定了人们的权利和义务
（二）纪律与法律的共同点和不同点
纪律
法律
相同点
都是人们的行为规范；都要求人们遵守、有一定的强制性
不
制定主体
企事业单位、社团、 政党、集体等
目前我国的法律种类
根本法律--基本法律--普通法律--行政法规--
地方性法规和规章。
你知道我国现在都有哪些法律吗？？
宪法 刑法、惩法军人违反职责罪暂行条例 、刑事诉讼法民法通则、婚姻法、 继承法、收养法、著作权法、民事诉讼法、教师法、未成年人保护法、 仲裁条例 、合同法、物权法、责任法、经济合同法、技术合同法、税法、 产品质量法 、食品卫生法、环境保护法、劳动法、劳动合同法、安全法、 治安管理处罚条例 、行政诉讼法、行政复议条例和其他有关补充规定等
同
国家立法机关
点
全部国家机关、企事业单位
适用范围 某单位或组织成员 和社会组织及全体社会成员
实施主体 制定纪律的单位
政府、公安机关、法院 、检察院等国家机关
（三）法律的作用
1、具有规范人们行为的作用。 2、具有协调人与人之间的关系、解决人与
人之间的纠纷或矛盾的作用。
3、具有制裁违法犯罪行为、保护公民合法 Nhomakorabea益的作用。
三、养成遵纪守法的好习惯
1、要从思想上高度认识遵纪守法的重要性，进一步 增强“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观
2、念遵。纪守法是具体的，必须落实到日常生活和工作 学习中，从细处着眼，防微杜渐；遵纪守法又是长期 的，要持之以恒，贯穿始终；遵纪守法还是自觉的， 要转化为自身的实际行动。 3、养成遵纪守法好习惯的常用4法：警示法；榜样法； 理智法；训练法
一、自由和纪律的关系
纪律---- 为了维护集体利益，保证工作和生活正常有序进行，要 求一定社会组织成员共同遵守的行为规范。
纪律和自由既是对立的，又是统一的。一方面，自由离不开纪律。自由是 在纪律约束下的自由，没有强制力的纪律，自由是难以实现的。另一方面， 纪律是对自由的保障。真正的自由是在纪律许可范围内行驶权利的自由， 只要不违反纪律，每个人都会获得充分的自由。
我国社会主义法律是由社会主义国家制定并以国家 强制力保证实施的行为规范体系，体现着广大人民 的根本利益，是实现人民当家做主和发展中国特色 社会主义的重要工具。
7.23温州动车追尾事故
南京宝马撞人事故
全国事故统计
每年发生上百万起事故 95%由于违章违纪造成 每年因各类事故死亡人数约10万人 交通事故占60% 平均每天有几百人死于车祸 我国的交通事故死亡人数居世界首位
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二、法律
（一） 法律的四个显著特征
1、法律是由国家制定或认可 2、法律靠国家强制力保证实施，具有强制力 3、法律对全体社会成员具有普遍约束力 4、法律规定了人们的权利和义务
（二）纪律与法律的共同点和不同点
纪律
法律
相同点
都是人们的行为规范；都要求人们遵守、有一定的强制性
不
制定主体
企事业单位、社团、 政党、集体等
目前我国的法律种类
根本法律--基本法律--普通法律--行政法规--
地方性法规和规章。
你知道我国现在都有哪些法律吗？？
宪法 刑法、惩法军人违反职责罪暂行条例 、刑事诉讼法民法通则、婚姻法、 继承法、收养法、著作权法、民事诉讼法、教师法、未成年人保护法、 仲裁条例 、合同法、物权法、责任法、经济合同法、技术合同法、税法、 产品质量法 、食品卫生法、环境保护法、劳动法、劳动合同法、安全法、 治安管理处罚条例 、行政诉讼法、行政复议条例和其他有关补充规定等
同
国家立法机关
点
全部国家机关、企事业单位
适用范围 某单位或组织成员 和社会组织及全体社会成员
实施主体 制定纪律的单位
政府、公安机关、法院 、检察院等国家机关
（三）法律的作用
1、具有规范人们行为的作用。 2、具有协调人与人之间的关系、解决人与
人之间的纠纷或矛盾的作用。
3、具有制裁违法犯罪行为、保护公民合法 Nhomakorabea益的作用。
三、养成遵纪守法的好习惯
1、要从思想上高度认识遵纪守法的重要性，进一步 增强“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观
2、念遵。纪守法是具体的，必须落实到日常生活和工作 学习中，从细处着眼，防微杜渐；遵纪守法又是长期 的，要持之以恒，贯穿始终；遵纪守法还是自觉的， 要转化为自身的实际行动。 3、养成遵纪守法好习惯的常用4法：警示法；榜样法； 理智法；训练法