如何选材
作文怎样选材
作文怎样选材
作文写作是学生学习语文的重要内容之一，而作文的选材则是作文写作的第一步。
选材的好坏直接影响到作文的质量，因此，如何选择合适的选材成为了学生们需要认真思考的问题。
那么，作文怎样选材呢？
首先，选材要贴近生活。
生活是最丰富多彩的题材库，学生可以从日常生活中观察、感悟，从而获得写作的灵感。
比如，可以写自己的生活经历、亲人的故事、朋友的趣事等，这些都是贴近生活的选材，能够让作文更加真实、生动。
其次，选材要注重情感。
情感是作文的灵魂，选材时要选择能够触动自己内心深处的素材。
比如，可以选取自己的成长经历、内心的矛盾与挣扎、对美好事物的向往等，这些都是能够引发情感共鸣的选材，能够让作文更加动人、有感染力。
再次，选材要注重独特性。
独特的选材往往能够吸引读者的注意，让作文脱颖而出。
学生可以选取一些不同寻常的题材，或者从不同的角度去观察、描绘平凡的事物，这样的选材会让作文更加新颖、有创意。
最后，选材要注重时效性。
时代在不断发展变化，学生可以选
择一些与时代相关的选材，比如社会热点、科技进步、文化交流等，这样的选材能够使作文更具时代感、更具有现实意义。
总之，作文选材是一个需要细心观察、灵感迸发的过程。
学生
在选材时要贴近生活、注重情感、追求独特性、注重时效性，这样
才能写出高质量的作文。
希望学生们能够在写作中不断提升自己的
选材能力，创作出更加优秀的作品。
怎样选材教案范文
怎样选材教案范文选材教案主要是根据教学目标、教学内容和学生特点来确定，下面是一个详细的选材教案的步骤和要点：第一步：明确教学目标首先，教师需要明确教学目标，确定本堂课的重点和难点。
教学目标应该明确、具体、可衡量，包括知识、技能和情感态度的培养。
第二步：分析学生特点学生的年龄、兴趣、语言水平、文化背景等因素都会对选材产生影响。
教师需要根据学生的实际情况，选择合适的教材和教具，以确保学生能够理解和吸收教学内容。
第三步：确定教学内容教师需要根据教学大纲和教材，确定教学内容。
要注意教学内容与教学目标的契合度，确保内容的准确性、科学性和实用性。
第四步：选择合适的教材和教具根据教学目标和内容，教师需要选择适合的教材和教具。
教材可以是课本、教辅书、参考书、能力训练题等，教具可以是图片、视听资料、模型等。
教材和教具要符合学生的年龄、兴趣和能力，能够激发学生的学习兴趣。
第五步：设计教学活动在选材教案中，教师需要设计教学活动，包括引导学生观察、实验、讨论、合作学习等不同的教学方法。
教师应该合理安排教学活动的顺序，确保教学的逻辑性和连贯性。
第六步：评估教学效果在选材教案中，教师需要设定评估标准，对学生的学习效果进行评估。
评估可以包括课堂测验、作业、项目制作等不同形式，以及学生的表现、反馈等。
通过评估，教师可以了解到学生的学习情况，及时调整教学方法和选材策略。
选材教案的重点是要与教学目标和学生特点相匹配，确保教学的有效性和实效性。
选材教案要根据不同的教学阶段和内容进行调整和改进，以提高教学质量和学生的学习效果。
选材技巧教案：如何选择符合命题要求的材料？
本文将从四个方面介绍如何选择符合命题要求的材料，帮助大家提高选材技巧。
一、审题明确
选材前首先要审题明确，把握好题意，了解题目所要求的角度和重点，做到心中有数，才能避免选材偏题。
以高考英语作文为例，不同命题对应不同的主题和要求，如“文明城市”对应城市环境、交通、文明素养等方面，而“绿色生活”则要求从绿色生活方式、环境保护等角度来展开，只有理解好题目，才能适时选材。
二、综合研究
选材时，应从多方面进行综合研究，包括书籍、期刊、报纸、网站、电视、电影、实地考察等多种资源，多渠道获取材料，有助于挖掘出更多相关素材。
在英语作文中，可以从英美文化、社会现象、科技发展、环保等各个方面寻找素材，这样才能使文章更加充实、能说服力更大。
三、选材准确
选材要准确，选用材料要有客观性、权威性和有说服力。
在写论文或者作文时，应该避免听信谣言、传闻，或者盲目引用来源不明的材料。
作为一名高中生，应该尽量靠近科学领域的权威材料，例如报刊杂志、学术论文、数据统计，能够增强所选材料的权威性。
四、凝练提炼
在选择材料的过程中，应该注意材料源的通用性、内容的质量、描述的形象性等多方面的特点，突出重点，选材时考虑材料与主题之间的关系。
在写作中，也应该尽量凝练提炼，对所选材料进行适当删减，保留重点和实质，这样才会更加清晰明了，易于理解。
选材是写作之前必须经过的一道重要工序。
只有通过审题、综合研究、准确选材和凝练提炼等多个方面，才能选出符合命题要求的优秀材料，写出优秀的文章。
作文指导如何选材
作文指导如何选材作文指导：如何选材作文是语文教学中的重要组成部分，也是衡量学生语文素养的重要标准之一。
一篇优秀的作文，除了需要有扎实的语言基础、丰富的词汇积累和灵活的表达技巧外，还需要有一个恰当的选材。
本文将围绕作文指导中的如何选材这一问题，从选材的重要性、选材的原则和选材的方法三个方面进行详细阐述。
一、选材的重要性1.明确主题：选材是确定作文主题的重要依据。
只有选对了材料，才能确保作文的主题明确、突出，使读者一眼就能看出作文的核心内容。
2.丰富内容：恰当的选材可以使作文内容更加丰富、生动，增强作文的可读性。
通过选取具有代表性、典型性的材料，可以更好地展现事物的本质和特点。
3.提高说服力：选材得当，可以使作文的观点更加鲜明、有力，提高作文的说服力。
通过选用具有权威性、可信度的材料，可以增强作文的说服力，使读者更容易接受作者的观点。
4.展现个性：选材是展现作者个性的重要途径。
不同的选材可以体现出作者的兴趣、爱好、价值观等方面的特点，使作文更具独特性。
二、选材的原则1.真实性：选材要真实可靠，不能虚构或歪曲事实。
真实的材料才能使作文具有说服力，赢得读者的信任。
2.典型性：选材要具有典型性，能够代表一类事物或现象。
通过选用具有代表性的材料，可以更好地揭示事物的本质和规律。
3.新颖性：选材要新颖，避免陈词滥调。
新颖的材料可以吸引读者的注意力，使作文更具吸引力。
4.相关性：选材要与作文主题密切相关，避免跑题。
选材时要紧紧围绕主题，确保材料对主题的支撑作用。
5.适量性：选材要适量，避免过多或过少。
适量的材料可以使作文内容丰富、紧凑，避免空洞无物或堆砌材料。
三、选材的方法1.观察生活：从日常生活中选取材料，关注身边的人和事，捕捉生活中的点滴细节，挖掘生活中的感人故事。
2.查阅资料：通过查阅书籍、报纸、网络等途径，收集与作文主题相关的材料。
在查阅资料时，要注意辨别真伪，确保材料的真实性。
3.借鉴经典：借鉴经典文学作品、名著中的选材方法，从中汲取灵感。
《如何选材》学案
《如何选材》学案一、选材的重要性在写作、创作或进行各类项目时，选材是至关重要的第一步。
好的材料就如同优质的食材，是做出美味佳肴的基础；而不合适的材料则可能让整个作品失去魅力，甚至无法达到预期的效果。
选材恰当能够使作品更具吸引力和说服力。
例如，在写一篇议论文时，如果选取的论据准确、有力且具有代表性，那么就能更好地支撑论点，让读者信服。
在艺术创作中，如绘画、雕塑，选择合适的素材和题材可以更好地表达作者的情感和思想。
二、选材的原则1、相关性所选材料必须与主题紧密相关。
如果材料与主题脱节，就会使作品显得杂乱无章，读者也会感到困惑。
比如，写一篇关于“环保”的文章，选取的材料应该是与环境保护相关的措施、现状、问题等，而不是随意地谈论其他不相关的话题。
2、新颖性尽量选择新颖、独特的材料。
这样可以吸引读者的注意力，让作品在众多同类中脱颖而出。
避免使用那些已经被广泛引用和熟知的陈旧素材，要善于挖掘新的视角和观点。
3、真实性材料必须真实可靠。
虚假的材料不仅会影响作品的质量，还可能误导读者。
在引用数据、事例和研究成果时，要确保其来源可信。
4、典型性选取具有代表性和普遍性的材料。
这样能够以点带面，更有效地说明问题。
例如，在论述某个社会现象时，选择具有典型特征的案例可以更深入地剖析问题的本质。
5、多样性为了丰富作品的内容和视角，应选择多种类型的材料。
可以结合实际案例、统计数据、专家观点、个人经历等，使作品更加全面和立体。
三、选材的方法1、观察生活生活是最丰富的素材库。
我们要善于观察周围的人和事，留意日常生活中的细节。
从平凡的事物中发现不平凡的点，这些都可以成为我们创作的灵感和素材。
比如，在公交车上看到的一次让座行为，邻里之间的互助，都可以反映出社会的文明和温暖。
2、阅读积累广泛阅读各种书籍、报纸、杂志、网络文章等。
在阅读过程中，注意收集和整理有用的信息和素材。
可以建立自己的素材库，将好的材料分类整理，以便在需要时能够快速找到。
如何目标选材
如何目标选材如何目标选材选材是写作的第一步，好的选材能够为文章奠定坚实的基础。
如何目标选材是每个写作者都需要解决的问题。
下面就给大家介绍几个方法，希望能对大家在写作过程中有所帮助。
第一，明确主题。
选材前要先明确文章的主题和要表达的核心观点，然后根据主题确定选材的方向。
例如，如果主题是“环保”，那么可以选择与环境污染、节能减排、保护野生动植物等相关的素材。
只有明确了主题，才能避免选材偏离主题，保持文章的连贯性。
第二，广泛收集信息。
要想选出好的素材，就需要广泛收集信息。
可以通过阅读相关书籍、报纸、杂志，浏览网络、社交媒体等方式积累素材。
在收集过程中要注意不仅限于表面的信息，还要深入挖掘其中的内涵，寻找与主题相关的事例、案例以及其他写作所需的材料。
第三，筛选优质素材。
在收集了大量的素材后，要进行筛选，选出优质的素材。
这时可以根据主题、观点等要求进行筛选，剔除与主题无关或不符合要求的素材。
筛选时还需要考虑素材的可靠性、权威性和适用性等因素，选择那些真实可信、有说服力的素材。
第四，多角度思考。
选材时可以从不同的角度思考，赋予文章更多的视角和深度。
比如，可以从历史、文化、经济等多个方面寻找素材，从而使文章更加全面、立体，提高读者的阅读体验。
第五，注重独特性。
选材时可以选择一些独特的、鲜为人知的素材，使文章与众不同。
例如，可以选择一些个人经历、亲身经历等，结合主题进行阐述，增加文章的个性化和可读性。
第六，合理安排。
选材不仅需要考虑素材的质量，还需要合理安排素材的顺序和分布。
可以根据文章的逻辑结构将素材进行分类，然后根据需要进行排序或分段使用。
合理安排选材可以使文章有层次感，逻辑清晰，更容易被读者接受。
总之，选材是写作的关键步骤之一，好的选材能够为文章奠定坚实的基础。
只有明确了主题，广泛收集、筛选优质素材，多角度思考，注重独特性，并合理安排素材，才能写出扣人心弦、引人入胜的佳作。
希望以上几个方法能对大家在写作过程中有所启发，提高自己的选材水平。
初中作文指导：作文如何选材
一、什么是选材:
选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来 表现主题，使主题产生最好的效果。
二、材料 分类来源
直接材料 间接材料
来源于日常生活经历，包括家庭 生活、学校生活、社会生活等。
来自历史知识、文学作品、书 报杂志、影视节目、博客空间 等
三、如 何 选 材 （一）中心与材料的关系 中心是灵魂，材料是血肉 中心靠材料来体现 阅读课本P104页，圈点勾画重要语句
师点评
①开门见山，紧扣标题中的“牛”字展开记叙，四字词语的运用，使文章
语言更显幽默风趣。
佳作展示 他的手风扇似的摆动，腿部的动作快到模糊，只见他离终点线越来越近， 连那个高个子都被他甩掉了。②最终，他以最快的速度穿过了终点线，赢 得了冠军! 如果要说上一位“牛人”以“快”著称，那么下面这一位还要更 “快”。③他是我们班的学习委员，他可以用很少的时间做完一科作业， 可以在考试时第一个写完试卷，还可以在假期前一天晚上把假期三天的作 业做完，重要的是他还可以保证质量！记得有一次历史课，老师让我们拿 出练习册来做。他举起手说：“老师，我整本书都做完了。”“整本书？ 这怎么可能！”全班同学都惊呆了，都看向他。只见他的脸上洋溢着笑容， 手还在翻着练习册，好像在炫耀他的“功绩”。
②运用动作描写、比喻修辞，形象生动地写出了“俊哥”跑步速度快的特点。
③过渡句。抓住“快”这个共同点，由体育“牛人”奔跑之快过渡到学习“牛人”学
习速度之快。
佳作展示
他居然能在“百忙”之中抽出时间做完整本练习册，实在令人不敢相信！ 其实，我也可以算是一位“牛人”，我的学习成绩好，是班里的学习
标兵，琴棋书画，样样还算精通；同学们说我身上带着幽默的气质，喜欢 搞笑。所以有很多人羡慕我，称我为“牛人”。④
初中生如何选材
初中生如何选材
一、先定主题
要选好的材料，首先要确定自己的主题，清晰地把握自己的写作目的，比如写作的是说明文、议论文、记叙文等，这样根据自己主题的不同而找到合适的材料。
二、查找素材
1、图书资料：大多数学校会有自己的图书馆，里面的书籍都是按照科目划分的，可以找到与自己主题息息相关的素材。
2、网络资料：在网络上也可以查询到相应的资料，但要确保资料的可靠性，尽量不要写虚假的内容。
3、口头资料：有时候可以请教一些专家学者，搜集一些口头资料，比如调查问卷，这样可以更准确地定位自己要写的内容。
三、筛选素材
1、看是否符合主题：这是最基本的筛选标准，不符合主题的内容就要抛弃。
2、看关联度：要看所选材料是否有联系，能够深入探讨，有助于更好地表达自己的观点。
3、注意权威性：资料的权威性也是需要注意的，不能使用虚假或有误导性的资料，否则会影响自己的写作质量。
四、归纳整理素材
1、结构清晰：要将所收集到的资料有机地结合在一起，形成清晰的结构，有助于把握文章的思路。
2、把握关键点：要把握重点内容，明确文章的中心，比如材料的批判性、总结性等，能够有助于自己的写作。
3、重点突出：要将重点内容突出出来，强调一些关键性词语，能够传达出自己想要表达的意思。
作文选材技巧集锦五篇
作文选材技巧集锦五篇写文章好比做衣裳，有个选取材料的问题。
人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材。
学生在作文时，取材上的雷同和陈旧是常见的弊病，这就使得学生的作文没有个性，没有新意。
我就如何选材谈谈自己的几点看法。
这里给大家分享一些关于作文选材技巧，供大家参考。
作文选材技巧1一、写一些自己的切身体验在现实生活中学生会经历各种不同的事。
习作是小学生最真实的反映。
如，没有完成作业而因此被老师批评。
学习好被老师表扬。
自己做错了事，因此而感到后悔;再如：第一次学做饭，第一次校园节目上台演讲，第一次独立外出，等等，都可以将其写进作文。
因帮助别人而感到内心喜悦，赠人玫瑰，手有余香的感动回味悠长。
作文选材来自身边真是的生活，给人以身临其境的感受。
二、写一些较常吃的水果水果在日常生活中和我们关系十分密切。
水果占据着我们生活中重要的比例。
如;去乡下体验摘果子―买果子―吃果子的乐趣，就是一篇很好的习作素材。
水果的外形、颜色、质地、口感等都可以成为写作的材料。
三、写一些有意义参加过的活动不管是校园、家里还是社会，都充满了无数有趣而又有意义的活动。
比如，各种野游活动、体育活动、课间活动。
足球、篮球、踢毽子、捉迷藏等都可以成为我们写作的好材料。
再如，家庭里的聚会，联欢会，卡啦ok比赛，故事会，趣味活动等也可以变成我们的作文素材，将其写进作文里会更生动奇趣。
四、写一些熟悉的动物和植物小学生都喜欢经常去动物园看动物。
动物的外形，毛色，神态，动作以及生活习性就会慢慢地为小朋友们所熟知。
这样对动物既有了了解和认识，又能产生感情。
因此，我们写动物是比较简单的事。
因为常接触到，对这类动物比较熟悉，所以也愿意写进作文中去。
植物也是如此，如，家里的花草，院子里的树木，森林公园里的树木，都可以写进来。
五、学会改写公益广告公益广告中“妈妈下班回家后很累了，可是还要给婆婆洗脚。
孩子看到后也模仿着妈妈的样子，端来了一盆水要给妈妈洗脚。
这个例子引发学生思考，在日常生活中，自己有过哪些感动的事迹。
如何选材作文范文
如何选材作文说起写作文，对于一些准备参加各种考试的人来说，这是一个很大的考验。
很多时候，要写一篇好的作文并不是因为语言很好，而是因为选材得当。
选材是一项关键的工作，甚至可以决定作文的质量。
下面，我们就来探究一下如何选材写好作文。
一、了解主题在写作文之前，一定要了解主题。
主题是写作文的根本，也是写出好的作文的重要条件。
根据不同的主题，我们可以从不同的角度出发，去选材、展开思路，写出符合主题的作文。
比如，针对“环保”这个主题，我们就可以从生活中的垃圾分类、水资源的利用与保护、节能环保等方面来入手，选择有价值和有趣味性的素材，来给文章带来别样的味道和特点。
二、从自身经历出发写作文的一个重要原则就是写简单，写实的。
写作文需要有真实的情感，所以在选材上，从自身经历出发，挖掘自己内心深处的情感，往往能写出比较打动人心的作品。
比如，关于写“感恩”这个主题，我们可以从自身出发，结合亲朋好友、师长帮助自己的经历，来表达对他们的感激之情，让文章充满真诚和感人之处。
三、查找素材选材对于写作文来说，非常重要。
好的素材可以让文章增添光彩，让文章更有深度和内涵。
所以，在选择素材的时候，我们需要经过多方面的查找和筛选。
我们可以通过查阅相关书籍、杂志、新闻、电视节目等方式，来获取素材。
同时，网络这个开发快速的平台也是值得我们去关注的。
比如，在百度知道、豆瓣读书、微信公众号上，我们可以找到很多优质的素材。
四、关注社会热点社会热点涵盖了各个行业和领域，是一个很好的选材来源，写作文时应该关注社会热点，从中获取题材。
关注社会热点，并不是要求我们看到什么就写什么。
要从中选择有代表性、最有价值的部分来写。
比如，在社会上讲得越来越多的“科技创新”，对于这个主题，我们可以从科技进步的意义、未来科技的发展趋势、科技创新与环境保护等多个角度入手，选择独特鲜明的素材，来进行创作。
五、收集素材在选材上，收集素材非常重要。
我们可以通过投影、看电视、上网、听广播等方式来收集素材。
作文选材要求
作文选材要求
在写作文时，选材是非常重要的一环。
好的选材可以让作文更
加生动、丰富，也更容易引起读者的共鸣。
那么，如何选择好的作
文选材呢？以下是一些选材要求，希望对大家有所帮助。
首先，选材要求真实。
作文选材不宜虚构，应该以真实的事件、人物为素材，这样才能让作文更有说服力，更贴近读者的生活。
例如，可以选取自己或身边人的真实经历，或者是社会上真实存在的
事件，这样的选材更容易引起读者的共鸣。
其次，选材要求新颖。
在选择作文选材时，应尽量避免使用老
套的素材，而是要寻找一些新颖、有趣的题材。
这样可以让作文更
加引人入胜，也更能吸引读者的注意力。
再次，选材要求合适。
选材时要根据作文的题目和要求，选择
合适的素材。
比如，如果是写“友情”，就可以选取一些真实的友
情故事；如果是写“环保”，就可以选取一些关于环保的事件或人物。
选材要符合作文的主题，这样才能更好地表达主题意义。
最后，选材要求有深度。
好的作文选材不仅要有新颖的题材，
更要有深度。
可以在选材中融入一些情感、思考或者价值观，这样可以让作文更加丰富，也更容易触动读者的内心。
总之，选材是作文创作的第一步，选好了材料，写作就会事半功倍。
希望大家在写作文时，能够根据以上选材要求，选择好的素材，写出更加优秀的作文。
怎样去选材
将，佳益顺利通过了校级的绘画比赛，摘取了 桂冠！进入镇里，他更是一鼓作气，经验不多 的他又在高手如林的情况下，以初生牛犊的气
⑤详写学校、镇里绘画 比赛的情况，突出其绘 画才能。
魄冲出重围，拿下了一等奖。⑤ 比赛结束后，他说了一句至理名言：“平
静地面对画画，你将觉得很简单！”⑥
⑥“牛人牛言”，这里 颇具韵味。
2.选真实的材料。 真实，就是说选择的材料应是实实在在的真事，而不是道 听途说甚至无中生有编造出来的，最好选择自己亲眼看到的、 亲耳听到的、亲身经历过的事情。要坚持从生活实际出发，选 取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本质意义的材料。只有 真实的材料才能被读者所接受和认可，才能使文章具有说服力 和感染力。
六、把合适的材料配起来
通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主 题的“合力”，取得上佳的表达效果。比如，可 以是主辅搭配，展示面广；可以是同类列举，凸 现主旨；可以是正反对比，强调差异；等等。注 意：搭配时，要考虑各自不同的代表性。
天涯浪子，四海为家，家是风情和浪漫； 莘莘学子，祖国是家，家是情丝和牵挂，风险 航员，天地为家，家是尊严和荣誉。 “临行密密缝，意恐迟迟归。”家是思念和 温馨。 “柴门闻犬吠，风雪夜归人。”家是温情和 着落。 “月明星稀，乌鹊南飞。”是找不到家的凄 凉和沦落。 “绕树三匝，何枝可依。”是找不到家的迷 惘和伤心。
祖母爱吃苹果，尤其爱吃妈妈削的苹果。 妈妈削苹果的姿势很漂亮。她安详地拿 起水果刀，飞快地在苹果上转着，果皮便宛 如一只轻轻点过水面的燕子，时而向下，时 而朝上，绕着苹果自由地飞舞。片刻之后， 圆圆的苹果便呈现在我们面前，完美得就像 一件艺术品。削完后，妈妈总会拿过碟子， 将苹果一片片削好，递给祖母。那一瞬间， 妈妈那写满微笑的双眼那么美丽。
初中作文之选材技巧
初中作文之选材技巧在初中作文中，选材是一项至关重要的环节。
一篇好的作文不仅需要新颖的主题和深入的见解，还需要恰到好处的素材来支撑和丰富文章的内容。
本文将探讨初中作文的选材技巧，帮助学生们提高写作水平。
一、选材要紧扣主题在选择素材时，首先要确保所选的素材能够紧扣文章的主题。
主题是文章的灵魂，素材则是为主题服务的。
因此，要确保所选的素材与主题相符，能够充分地为主题服务。
例如，如果文章主题是关于环保的，那么可以选择与环保相关的素材，如环境污染、生态保护、可持续发展等。
二、选材要真实可信选材除了要紧扣主题外，还要确保其真实可信。
虚构的素材往往难以让人信服，甚至会让人产生反感。
因此，在选择素材时，要尽量选择真实可信的素材，最好是来自现实生活中的实例。
例如，如果文章主题是关于勤奋学习的，可以选择一些真实的名人故事、身边的例子等来支撑文章的观点。
三、选材要生动有趣好的文章往往能够吸引读者的注意力，而吸引人的素材则在其中起到了关键的作用。
因此，在选择素材时，要尽量选择生动有趣的素材，让读者产生兴趣并愿意继续阅读下去。
例如，如果文章主题是关于旅游的，可以选择一些有趣的历史故事、风土人情等来丰富文章的内容。
四、选材要有代表性所选的素材不仅要真实、生动，还要具有代表性。
代表性素材能够更好地支撑文章的主题和观点，使文章更有说服力。
例如，如果文章主题是关于健康生活的，可以选择一些具有代表性的健康饮食、运动习惯等方面的素材来支撑文章的观点。
初中作文的选材技巧需要紧扣主题、真实可信、生动有趣和具有代表性。
通过掌握这些技巧，学生们可以更好地选择素材来丰富和支撑文章的内容，提高写作水平。
教师们也应该注重培养学生的观察能力、阅读能力和写作能力，帮助他们更好地掌握选材技巧并写出优秀的作文。
一、引言在初中的写作教学中，选材是一个非常重要的环节。
一个好的选材，能够使文章的内容更加丰富，主题更加突出。
因此，我们今天将重点探讨如何选择适合的写作材料。
如何选材方法
如何选材方法以下是 6 条关于如何选材方法的内容：1. 嘿，选材的时候可得瞪大眼睛瞧仔细了呀！就像你去菜市场买菜，不得挑那新鲜水嫩的呀！想想看，假如你要写一篇关于友情的文章，那你是不是得找那些让你真心觉得温暖的朋友间的故事呢，而不是随便抓个表面的例子。
比如我和我好闺蜜一起经历过的那次冒险，那才是真正能打动人心的选材呀！2. 选材可不能瞎糊弄哦！这就好比盖房子得选好砖头一样。
要是你写个关于秋天的作文，你会去选夏天热得要死的事儿么？肯定得找秋天独有的景色呀、氛围呀之类的。
就像去年秋天我漫步在满是落叶的小道上，那感觉，啧啧，不就是很好的选材嘛！3. 哇塞，选材你得学会深挖呀！不要只看表面那一层。
好比挖矿一样，你得往深处挖才能找到宝贝！比如你要写勇敢这个主题，别就只想到那些宏大的救人场面，想想自己曾经鼓起勇气去做一件小事的时候呀，像我那次鼓足勇气向喜欢的人表白，这也是很赞的选材呢，难道不是吗？4. 选材一定要选自己有感触的呀！不然怎么写出真情实感呢？这就像挑衣服，得挑自己穿着舒服喜欢的。
比如说写家庭，你就得想想那些让你欢笑、让你感动、甚至让你流泪的瞬间呀。
我记得小时候和家人一起过生日的情景，那就是超级棒的选材啊！5. 嘿呀，选材得有眼光呀！得像个伯乐一样找到那匹千里马。
比如写梦想，别总是那些千篇一律的大梦想，找找生活中那些小小的却让你心动的梦想呀。
就像我一直梦想着有一天能开一场属于自己的小音乐会，这就是不错的选材方向嘛！6. 选材不能随大流啊！要有自己的独特视角。
就像走一条别人没走过的路一样刺激！你要写旅行，别光说那些热门景点，找找那些小众但却别有风味的地方呀。
我上次去的那个偏僻小镇，给了我好多灵感，这就是很好的选材呀！我的观点结论就是：选材要用心，用自己的感受和眼光去发现那些独特而有意义的素材，这样才能写出吸引人的好文章！。
【习作指导方法——如何选材】
一、选材要“真”引导学生从日常生活、学习、劳动、人际交往中选取符合题目要求的真人真事。
因为只有真人真事，写出来才有真情实感，才能打动自己，打动别人。
我曾经教过一个学生叫时嘉艺，她写的是周末发生在自己身上的故事。
由于自己粗心大意，忘记了是周末不用去上学而闹出的笑话。
早上起床晚了，担心迟到，匆匆忙忙地洗漱，连早饭都顾不上吃，背起书包，蹿到楼下。
结果到楼下碰见门卫老大爷，门卫老大爷很奇怪的询问，我才恍然大悟，原来是周末啊！真是虚惊一场。
这个学生选取的就是发生在自己身上的一件小事，因为亲身经历过，能抓住一系列的动作，心理活动进行描写，写出了真情实感，所以才让老师记忆犹新。
后来我把这篇文章拿到全班一读，学生们都一致说好，都说：太真实了！看来写真实的东西的确能打动人。
二、选材要“新”我们写文章不仅表达自己的心声，更是让别人看的。
大家都喜欢新颖别致、别具一格，耳目一新的东西。
像那些公交车上让座、扶老人过马路、生病坚持上课，雨中送伞等等老生常谈的，别人一看不想读，就失去了作文的目的。
说到新颖，我们是不是想到这样一个故事：某地发现了金矿，很多人过河去挖金子，有个人很聪明，他买了一条船，专门载这些淘金人过河。
结果呢？淘金，不一定发财，而这个买船的人却发了财。
其实写作和这个是一个道理，力求创新，另辟蹊径。
这就要求学生平时要多观察，多发现，善思考，才能找到新意。
三、选材要典型学生选材不成功，往往表现在：一是内容太老旧，比如写《我的妈妈》，学生从小学到中学写的都是同样的内容：生病了，妈妈怎样连夜把我送到医院，如何照顾我之类，甚至还写妈妈背着我冒雨去医院。
一读就觉得太陈旧了；二是思维方法太陈旧，比如写做好事，免不了拾金不昧；上课或考试忘带笔，同学主动借笔；生病了不能打扫卫生，同学主动帮助打扫等等这些事例，其实我们可以从以下几点去做：1.弃虚取实。
不写自己不理解的、体会不深的内容，写自己实实在在经历过、看过、听过的、印象深刻的。
初中作文如何选材
初中作文如何选材
如何选材。
在写作文的时候，选材是非常重要的一步。
选材不仅关乎作文的内容和质量，
还关乎作者对于所写主题的理解和把握。
那么，如何选材呢？
首先，要注意选材的广泛性。
在选择作文的题材时，要尽量选择广泛的、普遍
存在的主题，这样才能引起读者的共鸣。
比如，可以选择生活中的某个细节或者某个人物，或者是某个社会现象，这样的题材更容易引起读者的共鸣，也更容易引起读者的兴趣。
其次，要注意选材的新颖性。
在选择作文的题材时，要尽量选择一些新颖的、
别具一格的主题，这样才能吸引读者的眼球。
比如，可以选择一些与众不同的故事情节，或者是一些与众不同的人物形象，这样的题材更容易吸引读者的注意，也更容易让读者产生共鸣。
再次，要注意选材的深度。
在选择作文的题材时，要尽量选择一些有深度的、
有思想性的主题，这样才能引起读者的思考。
比如，可以选择一些有关人生、情感、社会等方面的主题，这样的题材更容易引起读者的思考，也更容易引起读者的共鸣。
最后，要注意选材的真实性。
在选择作文的题材时，要尽量选择一些真实的、
有现实意义的主题，这样才能引起读者的共鸣。
比如，可以选择一些真实发生的故事，或者是一些真实存在的人物，这样的题材更容易引起读者的共鸣，也更容易引起读者的思考。
总之，选材是写作文的第一步，选好了材料，写作就会事半功倍。
所以，在选
材的时候，要注意广泛性、新颖性、深度和真实性，这样才能写出高质量的作文。
如何 选材
表达同一中心（主题），也许有若干 材料都能符合要求，那么就要择优录取， 选择其中最有感染力的，能把中心体现的 最突出、最深刻的材料，即典型材料。
示例：
中心——我的善良 材料一：路边的乞人，我向他投去怜悯的目 光，心想，他多么可怜啊！ 材料二：路边的乞人，我从兜里掏出一元零 钱轻轻放到他的手里。 材料三：路边的乞人，我将手里仅有的一元 钱，轻轻放到他的手里。 材料四：路边的乞人，我将手里仅有的用来 买早餐的一元钱，轻轻放到他的手里。
材 料 三
那 个 材 料 最 新 颖？
三、选材要健康积极
示例： 中心：勇敢健壮 选材：经常打架欺负人，学校霸 王，以此为荣。
中心：感情丰富，心思细腻 选材：爱慕异性，谈起了恋爱 中心：节约勤俭 选材：坐公交，常趁别人不注 意，少投几角钱，为家里省钱了。
爱好书法： 每当我身心疲惫而烦躁不堪时，我会握住毛笔的瞬间，一种释然畅快 便从指尖流向心里，流着流着，心上的烦躁与疲惫 已不知去向，留下的都是满心的闲情与喜悦。也会 毛笔，聆听笔尖走过纸面时，轻轻地吟唱，呼吸者 从石砚中飘来的淡淡墨香，身体似乎轻轻飘动起来， 如在云端和着轻歌曼舞一曲。许久，放下笔，发觉 自已已忘却了一切烦恼！ 通过写自己独到的快乐感受，让那个人相信自己已陶 醉其中，乐在其中，这才是真心爱书法。
哪一个材料最典型？
材料四
二、选材要新颖
抛弃大家常用的选材，另 辟蹊径，选用新鲜的令人眼前 一亮的材料。
陈旧材料示例：父母下雨 为我送伞；父母送生病的我去 医院；考试时，我借给同学半 把尺子……
示例：中心——我爱读书
材料一：我因读书忘记吃饭。 （爸、妈催促） 材料二：晚上躲在被窝里读书。 （偷偷的） 材料三：逢节假日放弃和伙伴出 游的机会，来到图书馆或书店， 美美地读一天书，尽管自备午 饭只是白开水和面包，却因沉 静在书香中，而变得格外香甜。
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选材要围绕题眼。
围绕“微笑”我们可以怎样选材呢？
• 题目：微笑 • 审题：写“笑”，而且是“微”笑。 微笑就是轻微地笑；轻微的笑。 • 立意： • 1、谁的微笑 • 2、怎样的微笑 • ……
谁的微笑
• • • • • • • • • • 妈妈的微笑——妈妈在我生病时的微笑 父亲的微笑——父亲主动帮我解决难题时的微笑 老师的微笑——教师看着学生毕业时的微笑 朋友的微笑——物理竞赛考场上朋友的微笑 农民丰收时的微笑 新生儿出生时父母的微笑 妈妈见到孩子懂事脸上呈现的微笑； 自己学习有进步后，受到老师表扬，自己的微笑； 奶奶对妈妈的微笑； 妈妈对爸爸的微笑……
• 第一则材料是较大的事件，往往会因感受不深写 得肤浅空洞；第二则材料由于视点集中，容易写 出具体的内容和真实的感受。
三、选材要新颖。
• 3、学生以“幸福”为话题进行选材。 • 材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很多 亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉 到很幸福。 • 材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在 最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被 班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的 难兄难弟一边抄我的，一边说“你真幸福，这么快就抄完了，要是我 也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这么完整的作业本，听到 同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。
• • • • •
妈妈见到孩子懂事脸上呈现的微笑 新生儿出生时妈妈的微笑 妈妈在我考试没考好后安慰与鼓励的微笑 妈妈在我生病时给我勇气的微笑 ……
•
•
材料一：我在读七年级时,一天中午放学回家,我走进厨 房,看到妈妈正炒菜,我高兴地说:„妈妈,今天炒的菜好香 啊!‟妈妈微笑着对我说:„快到二楼你的房间,你姨妈从广 州刚到我们家,在你房间……‟” 材料二：“有一年冬天,下午突然天气变冷,我穿的衣服 少,放学时,我冒着寒风回到家里,妈妈握着我冰凉的手微 笑着说:„我今天下午单位开会,没给你送衣服,看把儿子冻 坏了……‟”
选好材 写好文
——作文如何选材
选材
选材，是指写作时材料的选择。 我们说，写记叙文必须要有一个鲜明 的中心思想，这一点非常重要。然而， 文章的中心怎样才能表达出来呢？这 就要谈到材料了。材料的选择与取舍 决定着文章的质量，只有从丰富的材 料中精选出最恰当的来表现中心，文 章才能写得好。
一、选材要真实。
• 10、礼仪的微笑：陌生人相见微微点头的招呼式、应酬式的笑容，平 时谦恭的、文雅的、含蓄的、深沉的或带有其他礼仪成分的浅笑。 • 11、职业的微笑：服务行业或其他一些临时性宣传、表演职业，保持 微笑是起码的要求，无论心情好坏，无论自己有没有微笑的动因，都 需要自觉地面带笑容，这是领导的要求，职业的需要，长期也可能形 成了习惯；有时竞技场上负于对手也需要高雅的职业姿态的微笑。 • 12、虚假的微笑：不实在、无诚心、假意、做作，带有令人不可信任 的笑眯眯的表情；有些时候，虚假的笑也带有良善的意味，以对亲人 掩饰真实的失望和痛苦。 • 13、轻蔑的微笑：带有轻视、蔑视、鄙视的神态，是根本看不起人的 一种表情的自然流露。 • 14、嘲讽的微笑：带有嘲弄、愚弄、讽刺、挖苦的意味，但又不动声 色的一种浅笑。 • 15、阴沉的微笑：脸色阴沉、冷漠无情，不该有笑但却是露出一半牙 齿的笑。 • 16、狡诈的微笑：很善于算计的人，在欺诈或玩弄什么鬼把戏的时候， 对人流露出的一种奸诈、唬骗，使人无法信任的一种笑；有时也可能 是怀有某种幸灾乐祸的恶意地笑。
• 第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病， 缺乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信， 具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。
二、选材要小巧。
• 2、学生以“家乡的变化”为话题进行选材。 • 材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路， 交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了； 兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。 • 材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一 长厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进 了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了，可时间一 长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了 “三室一厅”的住房，房子既宽敞又明亮……
怎样的微笑
• 1、真诚的微笑：具有人性化的、发自内心的、真实感情的自 然流露。 • 2、信服的微笑：带有信任感、敬服感的内心情怀的面部表示， 或是双方会心的淡淡一笑。 • 3、友善的微笑：亲近和善的、友好的、原谅的、宽恕的、诙 谐的轻轻一笑。 • 4、爱恋的微笑：男女之间的、依恋相爱的的甜蜜一笑。 • 5、喜悦的微笑：成功或胜利后的高兴、愉悦心情的自然流露。 • 6、美媚的微笑：优美雅静又带有逗趣的轻笑，或既妩媚漫柔、 讨人喜欢又带有挑逗性的谄笑。 • 7、娇羞的微笑：娇溜溜、羞答答、文静静，嫩面含羞、浅笑 似花。 • 8、苦涩的微笑：内心的莫大酸楚或伤痛不愿意渲染外泄，只 有挂在嘴边的一丝苦笑才能真正表达深刻。 • 9、无奈的微笑：失意时、失败时无所求助、无所寄托、无可 奈何的窘迫、尴尬、困惑、忍受、忍耐的勉强地笑。
选材要积极，写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面的内容。
立意相同：妈妈的微笑 如何选材？
• 请同学们动笔写一写 • 妈妈在________________（时候） 对____（谁）微笑，这个微笑让我感 受到了______________________。 • 请同学们小组说一说 • 请同学站起来和其他同学分享一下， 比一比谁的选材更好
• 第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料， 很难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以幸福写 不幸，以乐境写哀情，反映了教师歧视差生的现 象，视角独特，吸引人耳目。
四、选材要深刻。
• 4、学生以“生日”为话题进行选材。 • 材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福 的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短 信。我感觉到好温暖好幸福。 • 材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过生日的同学送 礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给 同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。 同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么 社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？
•
第一则材料:妈妈的姐姐到来,妈妈的内心当然很 高兴,微笑是发自内心,符合实际情况;第二则材 料儿子穿的衣服少,手冻得冰凉,妈妈十分心疼, 怎么能微笑呢?
选材要符合生活逻辑。
选材要点
• • • • • • • • 1、选材要真实。 2、选材要小巧。 3、选材要新颖。 4、选材要深刻。 5、选材要围绕题眼。 6、选材要积极，写正面的内容。 7、选材要符合生活逻辑。 ……
• 第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好， 立意健康，但不够深刻；第二则材料通过一个小 事件反映了一个大主题——人情之风不可长，能 引发读者深深的思考。
请以“微笑”为题，文体不限，自 由选材，不少于600字。
微笑
• 校园里发生过许多事情，有时使我们哈哈大笑，有时又使 我们陷入沉思。事情犹如天上星、地上沙那样多，在我记 忆的长河中，有一件事让我没齿难忘。 • 这几个星期，学校流行着一种玩具------小汽车，同学们都 疯狂地抢购着，这下小卖部可火了。而我和几个朋友觉得 无聊所以一辆也没有买。 • 记得那天太阳炙烤着大地，烈日炎炎，真像一个大火笼。 那天我早早地来到学校，班里几个学习好的同学在“埋头 苦干”。一个铁哥们------“李子”对我说：“我有一个数 码照像机酷吧！”我听了乐极了，忙说“来一张怎么 样？”“好呀。”同学们见了也来凑热闹。“排队，一个 一个来。”赵某拿“金箍棒”摆了一个武士的姿势；吴某 拿着一张纸卷成小细筒状放在嘴边当烟抽，酷极了；冯某 搬出来一个凳子，脚踩在上面，抽着“烟”，一个“黑帮 老大”在我们眼前出现了！我们鼓掌叫好，我摆了一个花 木兰姿势，却伸出了兰花指，逗得他们哈哈大笑，我也情 不自禁地大笑起来。
• 最后我们又开了一个“武林大会”。这个同学来 个“降龙十八掌”，那个同学来个“乾坤大挪 移”，“六脉神剑”“一阳指” ……一招一式尽 显武林霸气，顿时金庸笔下的武林侠客栩栩如生 地呈现在了同学们的面前，看到他们羡慕而又吃 惊的目光，我们“舞”的更加卖力。“武林盟主” 宋和阳用洪厚的声音宣布：“武林大会第三回合 现在开始！”话音刚落，清脆的上课铃声传入耳 中，我们只能忍痛暂停，极不情愿地回到了自己 的座位上。 • 这件事虽然已经过去了几个星期，但是现在说起 来还是津津乐道，令人回味无穷！！ 问题：不围绕题眼，写的是课间趣事，写的是同学 哈哈大笑，不是微笑，对题眼的理解有误。