人教版数学一年级下册第四单元 数的顺序 比较大小 第二课时 教案

人教版数学一年级下册

第四单元数的顺序比较大小第2课时教学设计

讲授新课（一）比一比

1.应该怎样比较呢？

看一看42和37里边分别有几个十和几个一。

42里边有（）个十和（）个一；

37里边有（）个十和（）个一。

追问：我们知道了它们里边分别有几个十和几个一，那么应该怎样比较呢？

提示：通过摆小棒动画演示，帮助学生理解，两位数进行比较，先比较十位的意义。

追问：还可以怎样来演示呢？

提示：让学生回忆上节课所学的内容，同时，通过显示十位和个位的数字，让学生更清楚的观察十位上的不同。

小结：两位数比较大小，十位上的数字大，这个两位数就大。

过渡：同学们，我们知道比较一个两位数，应该先比较两位数的大小，那么如果两个数的十位数相同怎么办呢？（通过提问，让学生开动脑筋，进一步吸引学生的兴趣）4 2

3 7

摆小棒

让学生自己通过

熟悉的知识从中

发现问题。锻炼

学生自主学习的

能力。

让学生通过说42

和37里边分别有

几个十和几个

一，然后摆出相

应的小棒让学生

观察，通过观察

小棒的10的个数

比较出两个数的

大小。

让学生思考，根

据数位的顺序可

以更明确的观察

两个数的大小。

总结出两位数比

较时的规律。

2.23和25哪个数大呢？

对学生提出问题：

师：两个数十位数相同，应该怎样比呢？

追问：看一看23和25里边分别有几个十和几

个一。

23里边有（）个十和（）个一；

25里边有（）个十和（）个一。

师提问：这两个数十位上的数怎么样呢？

那个位上的数呢？

所以23<25。

提示：让学生思考，通过动态演示，让学生观察23和25里边分别有几个十和几个一，它们的关系是什么样的，得出结果。

归纳总结：比较两位数大小的方法：先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；如果十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。也就是说先比较十位再比较个位。

（二）比一比，说一说

1.出示课本P43页红球、蓝球、黄球的图片，让学生比较大小。

师：比一比，谁多谁少？学生交流。

2 3

2 5

相等

5>3

让学生在掌握了

一些比较大小的

基础上继续进行

两位数的比较练

习。

通过学生的交流

讨论，再引导学

生分解23和25，

然后对分解后的

两个数进行观察

比较。

归纳总结比较两

位数大小的方

法。

让学生通过观察

图片及图片下边

的数字对老师提

归纳小结：

（1）两个两位数之间的大小关系除了可能用符号“>”“<”“=”表示外，还可以用“多得多”“多一些”“少得多”“少一些”等语言来描述。

（2）比较事物的多少时，如果两个数的大小比较接近，我们就说较大数比较小数“多一些”或较小数比较大数“少一些”；如果两个数的大小相差很多，我们就说较大数比较小数“多得多”或较小数比较大数“少得多”。

（二）例题讲解

典例解析1

1.小松鼠和小白兔去海边捡贝壳，小松鼠捡

了49个贝壳，小白兔捡了46个贝壳，谁捡的多呢？【解析】遇到实际的问题首先要分析问题。这里边没有要比较的两个数，那我们应该怎样比呢？首先就是列式子即：49 46，然后根据前边学过的比较大小的方法进行比较，先比较十位都是4，相同。然后接着比较个位9>6，所以，49>46。最后得出结果：小松鼠捡的贝壳比小白兔多。

典例解析2

2.比较大小。

【解析】这个题就是简单的两个数比较大小的练习，其中，的比较，只要学生根据所学的比较两位数大小的方法进行正确比较即可。小松鼠捡的贝

壳比小白兔多

归纳总结，除了

用符号比较大小

之外还可以用语

言来描述。

通过讲解例题，

让学生加深两个

数比较大小的认

识和理解。

这个例题对于比

较大小增加了一

点难度，就是要

先写出比较的两

个数才能接着进

行比较。

通过例题练习，

让学生熟练掌握

两个数大小的比

较方法。这里有

一个南点就是

巩固提升本题的难点在与100和99的大小比较，这里是一

个三位数和一个两位数进行比较。这时候，我们可

以根据数位表进行比较，先看看100的最高位是多

少，再看看99的最高位是多少。找出来之后，我

们知道，百位比十位高，比较数大小先比较高位，

而99的百位等于是0，这样1>0。所以100>99。

总结：两个数进行比较，如果位数不同的两个

数，哪个数的位数多，哪个数就大。

大小号的认识的总结：

提示：让学生学习这段关于大小号得顺口溜，

帮助学生正确认识大于号和小于号。

3.在合适的答案下面画“√”。

小灰猫：我钓了25条鱼。

小红猫：我钓的鱼比你的少一些

问：小红猫可能钓了多少条鱼？

【解析】先找出文中所给的两个条件：（1）

小灰猫钓了25条鱼；（2）小红猫比小灰猫钓的鱼

少一些。

（三）练一练

1.看题意比较大小。

小红写了65个字，小刚写了72个字，他们两

个谁写的多？

100和99的比较，

因为前边我们学

习的都是两位数

的比较，现在100

是一个三位数，

由此让学生进一

步理解高位的含

义。

总结不同位数的

两数比较规律。

引导学生牢记大

于号、小于号

让学生学会运用

所学的用语言描

述数的大小的方

法来解决数学

题。

通过练习，加深

学生对所学习的

比较大小的方法