2019-2020年九年级历史上册《第十四课 美国独立战争》学案 华东师大版
历史九年级华东师大版 第14课 美国独立战争教学设计
第14课《美国独立战争》教学案例设计月河镇东川初级中学项力武一．中考说明：简述《独立宣言》的基本内容，初步了解独立战争的历史影响。
讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
二．教学目标1、知识识记（1）了解英国殖民统治严重阻碍北美殖民地社会经济发展的情况，知道在列克星敦打响的第一枪标志着美国独立战争的开始。
（2）学习和了解《独立宣言》的基本内容，知道美国的独立日是7月4日。
（3）知道华盛顿领导大陆会议军英勇奋战，赢得独立战争的胜利。
（4）了解1787年宪法基本内容，知道美国组成了联邦政府，华盛顿当选首任总统。
2、能力培养（1）本课内容中涉及到了很多史实材料包括文字和图片资料，培养学生收集、处理信息的能力和相互合作的团队精神以及陈述和表达能力。
（2）通过学习美国独立战争的历史，初步教会学生运用历史唯物主义的观点分析美国独立战争的历史影响，探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，逐步学会对历史伟人的正确评价。
（3）教会学生学会对相近或同类历史事件的比较和分析能力。
通过比较1787年宪法和《权利法案》，培养学生的分析和比较能力。
（4）学会看历史图片和相关文字史实资料的能力以及处理史实资料的能力。
3、情感态度和价值观教育（1）学习并理解美国独立战争是以民族解放战争形式进行的资产阶级革命，北美人民是追求独立、自由、民主实现民族独立的正义事业史实，激发发树立不畏强暴，追求民主、自由的精神。
（2）通过学习和了解“合众国之父”华盛顿的主要业绩，知道华盛顿在战争中表现出来的卓越才能和不居功自傲、清正廉洁、不专制追求共和的民主思想永远值得后人敬仰。
（3）学习《独立宣言》和1787年宪法的内容后，理解重要历史文献资料对国家和社会发展所起的重要作用，培养学生重视研究文献的精神和能力。
三、教学要点1、重点（1）华盛顿在美国历史上的重要作用。
（2）美国独立战争的原因以及历史影响。
2、难点（1）《独立宣言》和1787年宪法在美国独立战争中所起的作用以及具有资产阶级性质，正确理解其进步性和局限性。
世界历史九年级上华东师大版第五单元第14课《美国独立战争》教学设计
南郑县“一师一优课、一课一名师”活动板书设计1、美国独立战争课后反思这节课讲授美国的独立，伴随着独立战争的进行来完成，主要学习开始、文献、独立、结束等重要历史事件。
在教学本课时，我着重注意了以下几个问题：1．正确处理历史基本知识与能力培养的关系。
在课堂上我重视引导学生借助历史地图或图片来掌握历史知识，学会从图中寻找历史信息，（课堂上出示了美国国旗图、华盛顿人物图片、《美国独立战争期间英美力量对比图表》等），通过看图、分析图，学生们增强了识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
2．重视对学生进行情感、态度与价值观的培养。
在这堂课的教学中我主要是引导学生从华盛顿身上吸取宝贵的精神财富，以提高自身的素质修养。
学生们通过评价华盛顿，认识到华盛顿是一位意志坚强，光明磊落，大公无私之人，他的人格魅力至今光芒四射。
3．做好历史事件间的纵横联系。
在课堂教学中，我注重引导学生采用对比法解决问题，化难为易。
如在学习美国独立战争胜利原因时通过英美力量的对比，认识到：在战争胜败中起决定作用的是战争的正义性与非正义性，也就是“得道多助，失道寡助”。
在此基础上，学生归纳出独立战争胜利的原因：①战争的正义性。
②人民群众的积极参战。
③法国、荷兰等国的国际支援。
当然，这节课也有很多不足之处：1、教者给学生提供的资料有限，在一些环节中，有的学生还仅仅是了解书本上的一点知识，视野还不够开阔，主动收集资料的积极性还不够高。
2、课堂互动性还不够强烈，有的同学还是思维上参与，但语言上不愿意表达。
如何在课堂上使学生们全部互动起来，还是个有待解决的问题.3、本课头绪较多，如何设计简练精美的过渡语言很关键，尤其是不可预测的内容很多，所以有些环节的链接上处理的有些生硬或拖拉。
九年级历史上册第14课美国独立战争导学案(无答案)华东师大版
美国独立战争教师寄语：鸟儿有了要飞的冲动，就不甘心在地上爬行。
为了你的梦想，努力吧！学习目标：（目标明确，行动才更有效）1、认识美国独立战争爆发的原因及影响，2、掌握《独立宣言》的内容及意义。
3、了解美国独立战争的过程。
讲述华盛顿的主要活动。
学法指导：（方法得当，方能事半功倍）比较法归纳法联想法学习过程：（在学习过程中体验学习的乐趣吧！）一、导入新课。
二、明确目标。
三、课前热身：（认真阅读课本内容，然后完成下列知识网络图。
）独立战争四、课堂探究：(一)、自主学习：（认真阅读课本，完成下列各题，相信你有很多收获！）聚焦目标1、2：问题1、美国独立战争爆发的根本原因是什么？《独立宣言》何时发表？它的发表有何历史意义？聚焦目标1：问题2、为什么说美国独立战争既是一次资产阶级革命，又是一场民族解放战争？聚焦目标3：问题3、简述独立战争的经过，说说华盛顿在独立战争中的作出的贡献。
4、学了本课后，还有哪些疑惑，请写在下面，与大家分享。
(二)合作探究：（交流过程中你一定有所感悟，大胆说出你的看法，提出你的问题！）(三)展示讲解：（用流利的语言和创新的思维来展示你们组的风采！）(四)课堂小结五、巩固提升（一）必做题选择题1．标志着美国独立战争开始的事件是A．波士顿倾茶事件 B．列克星敦的枪声C．《独立宣言》的发表D．第一届大陆会议2．英国在北美开辟殖民地始于A．14世纪 B．15世纪 C．16世纪 D．17世纪3．标志着美国诞生的事件是A．美国军队在列克星敦的交火 B．《独立宣言》的发表C．英国称认美国独立 D．1787年宪法4．美国“国庆日”与哪一事件有关A．列克星敦的枪声 B．《独立宣言》的发表C．约克镇英军投降 D．《巴黎和约》的签署5．美国独立战争杰出领导人是A．林肯 B．华盛顿 C．克伦威尔 D．富兰克林学后记：6．下列国家中曾支援美国独立战争的是A．西班牙 B．葡萄牙 C．法国 D．俄国7．1787年美国宪法规定掌握立法权的是A．总统 B．国会 C．最高法院 D．大陆会议8．美国独立战争前后经历了A．3年 B．5年 C．7年 D．8年（二）选做题材料分析题9。
华东师大版初三历史 第十四课 美国独立战争
我看华盛顿
1、归纳华 盛顿的主要活 动。
2、请谈谈 你对华盛顿的 看法。
华盛顿纪念碑
为纪念美国首任总统 乔治·华盛顿而建造，位于 华盛顿市中心，是一座大 理石方尖碑，高169米，其 内墙镶嵌着188块由私人、 团体及全球各地捐赠的纪 念石，其中一块刻有中文 的是清政府赠送的。纪念 碑内有50层铁梯，也有70 秒到顶端的高速电梯，游 人登顶后可远眺华盛顿特 区、马里兰州和弗吉尼亚 州的景色。
华盛顿
1775 来克星顿枪声
2 建军——组建大陆军 ， 费华城 盛顿波士任顿总司令。
1775. 5 大陆军 华盛顿
华盛顿
3 建国——《独立宣言》发表。
签署《独立宣言》
《独立宣言》通过时的场景
《独立宣言》（1776、7、4）
主要内容： （1）宣布独立；
（2）宣布自
由、民主原则，
保护人民的各
种权利。
大 陆
杰斐逊
意义：
会 议 会
址
看书P81， （1）人类
回答：
历史上“第一 个人权宣言”；
---
费 城
木
（2）鼓舞北
匠
美人民革命斗
厅
志。
英美力量对比
国别
英国
美国
经济
老牌殖民国家
年轻国家
人口 军 建制
本土六七百万，连同殖民地 人口共3000万 多
有强大舰队
不到300万
少
无海军Biblioteka 事 装备军需品充足
物资奇缺
第14课 美国独立战争
现代文明的美国历史，是由一次伟大的， 真正解放的、真正革命的战争开始的。
九年级历史上册 第14课 美国独立战争导学案2 华东师大版
美国独立战争
学习内容：第14课美国独立战争课型：展示探究教学随笔
导课：
学习目标：讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作
用。
结合美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的
认识。
学习重难点：认识华盛顿在美国历史上的重要作用；探讨美国独战
争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识。
学习过程：
一、合作学习，交流探究
1、分析《独立宣言》的内容，理解它的意义？
2、分析归纳美国独立战争的性质、影响？
3、分析归纳美国独立战争能够取胜的原因？
4、评价华盛顿
课后反思二、小结整理
三、达标反馈
欢迎您的下载，资料仅供参考！。
九年级历史上册第五单元第14课美国独立战争课件华东师大版
他 生们命被自造 由提物以出主及自赋追予求由他幸、们福平的的固权等有力、的。天不赋可转人让权的等权利原。则其中有
2、他掠夺我海域，践踏沿岸，焚烧城镇，残民以逞。他
刻正运来大批外籍佣兵以恣意屠戮、蹂躏、与妄为，其手
段之虐酷与卑劣几与最野蛮之时代毫无二致，作为一个文
明国家之元首，完谴全失责格英。一国国之暴君政，其品格已然烙下可
杰斐逊、富兰克 林及其起草的《独 立宣言》
签署时间： 1776年7月4日 。
美
起草人： 杰斐逊 。通过机构 大陆会议。
国 《 独 立
（1）宣布独立；
主要内容： （2）宣布自由、民主原则， 保护人民的各种权利。
宣
言 》
意义：1、标志着 美国 的诞生。 2、是人类历史上第一个 人权宣言 。
1、 我们认为这些真理是不言而喻的： 人人生而平等，
华盛顿的主要活动及其评价
历史事件 职务
主要活动
美国独立战争 大陆军总司令 领导北美殖民地人民
作用
取得了北美独立 战争的胜利。
史论结合 1787年制宪会议 会议主席 主持修订了1787年宪法 为美国确立了比较 民主的政治制度。
第二届总统 任期届满后
总统
拒绝担任第三届总统
开创了美国总统任期 不得超过两届的先例
问题讨论
为什么说美国独立战争是 一次资产阶级革命？
（1）美国独立战争之所以发生是因为北美自身资本主义 经济的发展，革命是为资本主义经济的发展扫除障碍；
（2）这场战争的领导阶级是资产阶级和种植园主；
（3）在革命过程中通过并发表了体现资产阶级利益和要 求的《独立宣言》；
（4）战争使美国摆脱了英国的经济压迫和控制，并成立 联邦政府，资产阶级掌握了政权。
2024年初中历史《美国独立战 争》教案
2024年初中历史《美国独立战争》教案一、教学目标1、知识与能力目标学生能够了解美国独立战争的起因、经过和结果；掌握《独立宣言》的主要内容和意义；理解美国独立战争的性质和影响。
2、过程与方法目标通过分析历史资料、图片和地图，培养学生的史料分析能力和时空观念；通过小组讨论和角色扮演，提高学生的合作学习能力和表达能力。
3、情感态度与价值观目标使学生认识到美国独立战争是争取民族独立和自由的正义战争，激发学生的爱国主义情感；同时，让学生体会到人民群众在推动历史发展中的重要作用。
二、教学重难点1、教学重点美国独立战争的起因、经过；《独立宣言》的内容和意义。
2、教学难点美国独立战争的性质和影响。
三、教学方法讲授法、讨论法、史料分析法、角色扮演法四、教学过程（一）导入新课展示美国国旗，提问学生对美国国旗的了解，然后引入美国独立战争的话题：“美国国旗上的 50 颗星和 13 道条纹代表着什么？这与美国的历史有着怎样的联系？今天我们就一起来学习美国历史上的重要事件——美国独立战争。
”（二）新课讲授1、美国独立战争的起因（1）北美殖民地的发展通过地图展示北美殖民地的分布和发展情况，讲解北美殖民地的经济、政治和社会特点。
指出北美殖民地的经济逐渐繁荣，形成了独特的文化和社会结构，但却受到英国的殖民统治和剥削。
（2）英国的殖民统治讲解英国对北美殖民地的经济剥削，如征收高额税收、限制贸易等；政治压迫，如不允许北美殖民地拥有自己的议会和独立的司法权；以及文化控制，如强行推行英国的文化和价值观。
（3）波士顿倾茶事件讲述波士顿倾茶事件的经过和原因，强调这一事件成为美国独立战争的导火索。
2、美国独立战争的经过（1）第一阶段：列克星敦的枪声展示列克星敦的图片，讲解 1775 年 4 月，在列克星敦打响了美国独立战争的第一枪，标志着美国独立战争的开始。
（2）第二阶段：组建大陆军介绍大陆军的组建过程和领导人华盛顿，强调大陆军在战争中的重要作用。
华师大版历史九上《美国独立战争》word学案
多媒体课件、电脑
预习设计
展示现在的美国国旗和最初的美国国旗、美国首都华盛顿“华盛顿纪念碑”图片和照片。提问：美国史如何诞生的？2、为什么美国最初国旗只有13颗星、13条条纹？
学生活动设计
教师导学设计
调正
反思
分析：
《独立宣言》是本课的重点。
《独立宣言》主要是由杰斐逊执笔起草的，1776年7月4日，大陆会议 最后通过并发表。《独立宣言》概括了英法民主主义思想家提出的政治理论和革命原则，阐发了“天赋人权”和“主权在民”的学说；论述了人民有权废除旧政府，建立新国家，保护人民各种权利的思想；给北美独立提供了理论武器。 《独立宣言》控诉了英王的种种罪行，列举了1763年以来英国政府的种种暴政，综述了迫使北美人民争取独立的种种原因；还以美利坚合众国人民的名义庄严地宣告美利坚合众国的成立。《独立宣言》是宣告美国建立独立国家的正式文件。它在人类历史上第一次以政治纲领的形式，宣告了人民主权的原则。同时，它也是资产阶级上升时期人民要求民主主权的宣言书。它动员广大人民群众为争取独立、人民主权而斗争，成为当时北美人民反抗英国殖民统治、进行革命的有力武器。所以，马克思在写给美国总统林肯的信里，把它称为“第一个人权宣言”。
A、华盛顿B、富兰克林C、林肯D、杰斐逊
3、人类历史上“第一个人权宣言”是 （）
A、英国的《权利法案》B、美国的《独立宣言》
C、法国的《人权宣言》D、《中华民国临时约法》
4、美国第一届联邦政府成立于（）
A、1776年B、1783年C、1787年D、1789年
本课小结
学习本课，主要从美国独立战争的原因、经过及影响三个方面去把握。通过对教材的阅读，我们可以归纳出战争原因：一是英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义经济的发展，这是独立战争爆发的根本原因；二是美利坚民族的形成，民族意识增强；三是启蒙思想的影响。关于经过，我们可以从开始→建军→建国→转折→胜利这样一条线索去掌握相关的基础知识，重点掌握《独立宣言》的相关内容。战争影响，应从国内影响及世界影响两方面去把握，并掌握1787年宪法的内容及其影响。同时，在阅读教材关于华盛顿的资料的基础上，对华盛顿进行比较全面的评价。
初中华师大版历史九年级上册第14课 美国独立战争 教案01 教学课件
第14课美国独立战争一、教学目标：1、知识与能力：北美资本主义经济的开展；美利坚民族的形成；英国对北美的殖民统治；列克星敦的枪声；华盛顿就任大陆军总司令；?独立宣言?的根本内容；萨拉托加大捷；约克镇战役；1783年英美和约；1787年联邦宪法；联邦政府的成立。
①通过讨论“为什么说美国独立战争是一次资产阶级革命〞、“美国独立战争取得胜利的原因有哪些〞等问题，培养学生的历史想象能力和综合归纳能力。
②通过评价华盛顿的主要活动，培养学生的口头表达能力和评价历史人物的能力。
③通过指导学生自己设计“美国独立战争大事年表〞，培养学生的动手能力和创新能力。
2、过程与方法：①围绕华盛顿的主要革命活动，说明战争的过程、结果和影响。
②运用问题讨论法，探讨美国独立战争取得胜利的原因，并使学生认识到其中最重要的原因，理解因果关系。
3、情感态度与价值观：①通过学习美国独立战争的进程使学生认识到，落后地区的人民只要敢于斗争、善于斗争，就能最终战胜强大敌人，赢得国家和民族的新生，从而激发学生树立自强不息的民族精神。
②通过对美国1787年宪法内容的学习，使学生充分认识到该宪法在当时的进步意义，但又有阶级和时代的局限性。
二、教学重点、难点：1、重点：?独立宣言?2、难点：美国独立战争的性质三、教学过程〔一〕、导入新课：〔设置情境，问题探究〕多媒体课件展示美国国歌、国旗，由学生思考各局部构成含义，其中13块红白相间的长条代表着最初的13块殖民地。
谁能想到当今世界唯一的超级大国是由十三块殖民地开展而来的呢？它又是怎样战胜英国获得独立的呢？我们今天就来学习一下第十课?美国独立战争?。
〔二〕、讲授新课1、美国独立战争的背景引导学生看教材，归纳教材从几个方面分析独立战争的背景，以学生自主学习为主，教师只作点拨和补充和最后的总结归纳。
〔1〕英属北美殖民地的建立多媒体课件展示?北美殖民地物产分布图?动画图片，了解北美13块殖民地的开展状况。
〔2〕美利坚民族开场形成和民族意识逐渐觉醒请思考：美利坚民族形成的要素有哪些？〔3〕启蒙思想的传播〔4〕英国的殖民压迫多媒体课件展示三幅英国人残酷压迫北美人民的漫画，角色转换：假设你是当时北美人民当中的一员，面对英国的殖民压迫，你会怎么做？〔5〕北美人民的对抗2、美国独立战争的导火线：波士顿倾茶事件多媒体课件展示?波士顿倾茶事件?的图片，面对北美人民的对抗，英国采取了什么态度呢？学生思考讨论：如果没有波士顿倾茶事件，美国独立战争会爆发吗？教师做总结：点出其根本原因是英国的殖民统治阻碍北美资本主义经济的开展。
山西省阳泉市九年级历史上册第14课美国独立战争导学案1华东师大版
美国独立战争学习内容:第14课美国独立战争（年——年）课型：预习交流教学随笔学习目标：默写出美国独立战争的开始标志、人物、转折、《独立宣言》的基本内容，结果.默写出美国独立战争的意义，性质。
导课：英国资产阶级革命不仅摧毁了本国的封建专制统治，而且革命火种又传到了北美大陆，一个崭新的国家将出现在世界地图上,它就是当今世界超级大国-美国,它是如何诞生的？华盛顿又为何被誉为战争时期最著名的将军,和平时期最杰出的领袖，同胞心目中最伟大的人物？学习重难点：记忆上述的重点知识。
学习过程:一、回顾旧知，情境引课1.英国资产阶级革命爆发的根本原因是什么？2.英国资产阶级革命中颁布的重要文献是《》？3。
英国资产阶级革命的最终结果是确立了？二、自主学习,预习质疑1。
英属北美殖民地的发展背景 2.美利坚民族的形成3.英国压制北美经济的发展4.导火线—-—根本原因—英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展1。
准备阶段:召开第一届大陆会议2.开始标志——-过程 3.领导人物--—美国独立 4.领导机构-—- （第二届)战争建军—-内容①②③④⑤时间—--起草人---建国--—颁布文献《》内容—-—意义--—5.转折点---课后反思 1。
最后胜利-—-- 投降结果 2.结束标志———《》规定：①②③质：美国历史上第一部成文的资产阶级共和国宪法意义—-—摆脱了…实现了…扫除了…。
树立了…推动了…性质——-既是又是尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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第14课《美国独立战争》教学设计
第14课《美国独立战争》教学设计一、内容标准1、简述《独立宣言》的基本内容，初步理解美国独立战争的历史影响。
2、讲述华盛顿的主要活动。
二、设计策略本节课是初中历史华师大版九年级上册第五单元欧美主要国家的社会巨变的第14课《美国独立战争》。
美国独立战争的历史，对于学生来说无论在时间还是在空间上，都是很遥远的，所以，在北美独立战争爆发的原因很抽象，也是本课的一个重点，应该将抽象的事物具体化，用学生的活动来突破它。
三、教材的地位和作用：美国是世界上的重要国家，综合国力强大。
独立战争是美国的起点，它极大地促动了美国资本主义的发展。
从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成局部，在世界近代史上占有重要地位。
《美国独立战争》这节课的重点在“独立”二字，要让学生掌握美国独立战争的过程和结果，更要让学生理解独立战争为何能够在劣势中取胜这样一个难点。
四、学情分析：九年级的学生在经过几周的对世界历史学习，开始有了一定的兴趣，但是因为世界历史的知识点繁杂，时间跨度大，另外学生对历史的遗忘率较高，很多历史知识需要持续地巩固。
不过美国历史有很多地方还是能调动学生积极性。
五、教学目标：1、知识目标：（1）识记美国独立战争的起止时间及标志、爆发的根本原因、颁布的文献名称、历史影响及其性质。
（2）理解《独立宣言》的基本内容和1787年宪法的基本内容。
2、水平目标：（1）通过归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系；（2）通过归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。
3、情感态度与价值观目标：（1）独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜。
（2）准确理解华盛顿在美国历史上的重要作用，进一步理解杰出人物对民族、对国家、对历史发展作出的重大贡献，永远值得后人敬仰。
六、教学重点、难点的确立和突破：1、教学重点：独立战争的原因、经过，以及对华盛顿的评价。
九年级历史上册《美国独立战争》学案(无答案) 华东师大版
华东师大版九年级历史上册第14课美国独立战争【学习提示】学习本课，主要从美国独立战争的原因、经过及影响三个方面去把握。
通过对教材的阅读，我们可以归纳出战争原因：一是英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义经济的发展，这是独立战争爆发的根本原因；二是美利坚民族的形成，民族意识增强；三是启蒙思想的影响。
关于经过，我们可以从开始→建军→建国→转折→胜利这样一条线索去掌握相关的基础知识，重点掌握《独立宣言》的相关内容。
战争影响，应从国内影响及世界影响两方面去把握，并掌握1787年宪法的内容及其影响。
同时，在阅读教材关于华盛顿的资料的基础上，对华盛顿进行比较全面的评价。
【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：【重点精析】《独立宣言》是本课的重点。
《独立宣言》主要是由杰斐逊执笔起草的，1776年7月4日，大陆会议最后通过并发表。
《独立宣言》概括了英法民主主义思想家提出的政治理论和革命原则，阐发了“天赋人权”和“主权在民”的学说；论述了人民有权废除旧政府，建立新国家，保护人民各种权利的思想；给北美独立提供了理论武器。
《独立宣言》控诉了英王的种种罪行，列举了1763年以来英国政府的种种暴政，综述了迫使北美人民争取独立的种种原因；还以美利坚合众国人民的名义庄严地宣告美利坚合众国的成立。
《独立宣言》是宣告美国建立独立国家的正式文件。
它在人类历史上第一次以政治纲领的形式，宣告了人民主权的原则。
同时，它也是资产阶级上升时期人民要求民主主权的宣言书。
它动员广大人民群众为争取独立、人民主权而斗争，成为当时北美人民反抗英国殖民统治、进行革命的有力武器。
所以，马克思在写给美国总统林肯的信里，把它称为“第一个人权宣言”【疑难点拨】本课的难点是对北美独立战争性质的认识。
北美独立战争是由美利坚民族与英国宗主国之间矛盾的激化引起的，战争的对象是英国殖民者，战争的目的是推翻英国的殖民统治，战争的结果是摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了民族独立。
因此，这场战争是一场民族解放战争北美独立战争的另一起因是北美殖民地资本主义经济的发展同英国的殖民压制之间的矛盾。
九年级历史第14课：美国独立战争
九年级历史上册：第14课：美国独立战争学习目标：1、掌握独立战争的原因、性质和意义，《独立宣言》，1787年宪法，华盛顿的主要贡献。
2、知道华盛顿的主要贡献，评价资产阶级政治家的历史作用。
教学重点：《独立宣言》的内容及作用；独立战争的历史影响教学难点：分析美国独立战争胜利的原因、性质。
学法指导：1、结合学案上的自主学习，快速阅读教材全文，并将答案写在导学案上。
2、在小组长的带领下，合作探究问题。
3、根据课前准备、学习状态、巩固情况进行小组评价。
导学问题（一）自主学习（15分钟，快速阅读教材全文，独立完成下列问题，完不成的作好标志）一、美国独立战争爆发的原因：1、英国想长期对北美进行殖民统治，采取高压政策；2、英国的殖民统治严重阻碍了北美经济发展。
3、随着民族的形成，北美人民与殖民者的矛盾激化。
二、独立战争的经过1、爆发-一来克星顿的枪声1775年4月战役打响了独立战争的第一枪。
2、建军-一大陆军独立战争爆发后，1775年5月在费城召开了第二届大陆会议。
任命为大陆军总司令。
3、建国--《独立宣言》发表大陆会议于日发布了由杰斐逊执笔起草的《独立宣言》。
《独立宣言》的内容：作用：。
4、转折--萨拉托加大捷1777年大捷增强了美国人民争取战争胜利的信心，也为美国抗英战争创造了有利的国际环境。
成为独立战争的转折点。
5、军事胜利--约克镇战役6、战争结束—1783年，美、英签订《》，英国承认美国独立。
三、1787年宪法（1）制定的机构：。
（2）规定：。
（3）价值：。
（4）现在的美国宪法，就是1787年制定的。
根据宪法的规定成立了政府．当选为美国第一任总统。
总统既是国家元首，又是政府首脑。
四、独立战争胜利的意义（提示：从国内意义、国际影响方面进行思考）（二）合作探究（15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题）我的问题：。
我们的问题：。
老师的问题：1、根据所学知识分析美国独立战争的性质。
（要从战争爆发的原因和战争的结果两个方面来分析。
九年级历史第14课 美国独立战争 导学案
小关初中九年级历史自主学习方案科目：九年级历史上册课题：14.美国独立战争主备课人：余治孟时间：2012-11班级：组别：学生姓名：组长签名：______【学习目标】1、知道美国独立战争的原因、经过及影响。
2、掌握《独立宣言》的相关内容及影响。
3、掌握1787年宪法的内容及影响。
【重点】掌握《独立宣言》的相关内容及影响。
【难点】美国独立战争性质、意义【自我发现】一、列克星敦的枪声阅读教材第91页第一段，并结合小字部分和插图，请回答：1、第一届大陆会议于在召开。
2、，在打响了美国独立战争第一枪。
二、《独立宣言》阅读教材第92--93页，并结合小字部分和插图，请回答：1、，第二届大陆会议通过了它被称为“第一个人权宣言”。
三、1787年宪法阅读教材第95--96页，并结合小字部分和插图，请回答：1、年，世界第一部资产阶级共和国宪法诞生，它是。
2、1789年，当选为美国首任总统。
【合作探究】一、归纳《独立宣言》的内容、作用、评价。
二、归纳1787年宪法内容。
【当堂检查】一、选择题1、北美独立战争开始的标志是（）A、波士顿倾茶事件B、列克星敦枪声C、第二届大陆会议的召开D、华盛顿就任大陆军总司令2、《独立宣言》是由谁执笔起草的？（）A、华盛顿B、富兰克林C、林肯D、杰斐逊3、人类历史上“第一个人权宣言”是（）A、英国的《权利法案》B、美国的《独立宣言》C、法国的《人权宣言》D、《中华民国临时约法》4、美国第一届联邦政府成立于（）A、1776年B、1783年C、1787年D、1789年二、填空题1、从世纪初至18世纪初，英国在北美大陆大西洋沿岸先后建立乐个殖民地。
2、1775年第二届大陆会议决定组建大陆军，任命为总司令。
3、1783年，美、英两国签定《》，英国承认美国独立，北美独立战争胜利结束。
4、美国1787年宪法规定立法权属于，行政权属于，权属于最高法院。
三、填图析图1、右图人物是四、材料解析1、阅读材料：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为，而且理应成为自由独立的合众国；它们解除同英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。
美国独立战争教学设计
杨志杰第14课《美国独立战争》教学设计教学目标: 1、知识目标: (1)识记美国独立战争的起止时间及标志、爆发的根本原因、颁布的文献名称、历史影响及其性质。
(2)了解《独立宣言》的基本内容和1787年宪法的基本内容。
2、能力目标: (1)通过归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系; (2)通过归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。
3、情感态度与价值观目标: (1)独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜。
(2)正确了解华盛顿在美国历史上的重要作用，进一步认识杰出人物对民族、对国家、对历史发展作出的重大贡献，永远值得后人敬仰。
教学重点、难点 1、教学重点:独立战争的原因、经过，以及对华盛顿的评价。
通过多媒体演示、学生自读课本及教师讲解强化本课重点。
2、教学难点:对《独立宣言》和1787年宪法所具有的资产阶级性质、独立战争的双重性质。
教学方法:在教学过程中采用的教学方法就是以建构主义为依托，采用分组、探究、协作的学习方式，充分调动学生的主动性和积极性。
教学过程: 【导入新课】 17、18世纪是一个不断变革，充满活力的历史时期。
在这个时期，英国资产阶级革命不仅摧毁了本国的封建统治，革命火种又传到北美大陆，一个崭新的国家将出现在世界地图上，资产阶级革命又添新的篇章。
师:提起美国，同学们都有所了解。
多媒体显示美国国旗。
提问:哪位同学能给大学介绍一下美国国旗的含义, 生:(议论，一同学代表介绍) 师:美国国旗由7条红色、6条白色共13道宽条组成，靠旗杆一侧的兰色长方形中50颗白色五角星分9排横列。
13道宽条象征美国最初的13个州。
美国国旗记载着美国由13个州扩张演变为50个州的历史，也纪念着最初英国殖民统治下的13州参加独立战争并最终为赢得独立做出的贡献。
今天，看见美国国旗，人们的思绪会不禁忆起那场为独立、自由而战的美国独立战争。
2019-2020学年九年级历史上册 第14课 美国的独立教学设计 川教版.doc
2019-2020学年九年级历史上册第14课美国的独立教学设计川教版1教学目标1、知识目标：知道列克星顿枪声揭开了北美独立战争的序幕；了解大陆军及《独立宣言》的内容；讲述独立战争的经过；理解独立战争爆发的历史背景、理解其意义；认识华盛顿在美国历史上的作用。
2、能力与方法目标；通过对独立战争原因和影响的分析，培养学生综合分析历史问题的能力；由学生梳理并讲述独立战争的经过，培养学生语言表达和交流与合作的能力；分析《独立宣言》的内容及意义，认识《独立宣言》阐述的民主原则，理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献；分析《1787宪法》的内容及基本原则；归纳华盛顿的主要革命活动，评价华盛顿，学习评价历史人物的基本方法；3情感态度与价值观通过学习美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识美利坚民族不畏强权、敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志；感受华盛顿为美国独立和国家建设作出的巨大贡献，认识到他是美国当之无愧的“国父”，是美国乃至世界历史上一位杰出的资产阶级革命家、政治家。
2重点难点重点:《独立宣言》的基本内容、《1787宪法》的基本原则、对华盛顿的评价。
难点:美国独立战争的性质；如何评价华盛顿。
3教学过程活动1【导入】图片资料通过讲述美国国旗-----星条旗的由来导入新课：美国的独立（板书）活动2【讲授】活动一导入新课通过讲述美国国旗-----星条旗的由来导入新课：美国的独立一、独立战争的爆发与《独立宣言》1．读课文，了解北美英属13个殖民地的建立英国从17世纪初起，先后在北美大西洋沿岸建立起弗吉尼亚、马萨诸塞等13个殖民地。
（请学生打开地图册，指导学生认清13个殖民地的位置）大批欧洲移民来到这里定居。
这些移民主要是英国人，也有德意志人、荷兰人、法国人、犹太人等。
还有大批从非洲贩运来的黑人奴隶。
美国独立战争前夕，13个殖民地的人口不到300万人。
2．读小字，了解美利坚民族的形成经过100多年的开拓，13个殖民地的资本主义经济发展起来。
华东师大版历史九上第14课《美国独立战争》(13页)
知识拓展
总统共和制： 1.资本主义 2.没有君主 3.总统兼为国家元首、政府首脑、三 军总司令 4.权力制衡
•13
1.领导美国人民赢得 国家独立；
2.缔造了美国的总统 共和制
•5
拉开序幕——来克星顿的枪声（ 1775年）
来 克 星 顿 的 民 兵 塑 像
•6
华盛顿
•7
《独立宣言》
1.时间：1776.7.4（国庆日） 2.机构：第二届大陆会议 3.内容： （1）.民主原则
①天赋人权②社会契约
（2）.宣告独立
3.建国：1776.7.4，《独立宣言》 4.转折：1777年，萨拉托加大捷
5.胜利：性质：
既是民族解放战争，也是资产阶级革命 。
为什么这
2.意义：
么说 ？
（1）.赢得了国家独立；——民族解放战争 （2）.开辟了资本主义发展道路 ；——资产阶级革命 （3）.推动了欧洲和拉美革命 。
困境中的北美军队士兵
华盛顿检阅陷入饥饿困境的军队. 参加反英战斗
•10
1 .正义的战争（最主要原因） 2 .美利坚民族的团结，士兵英勇作战
3 .华盛顿等领导人的智慧 4 .国际援助
独立战争启示：维护国家主权是每个 公民的神圣职责。
•11
三权分立示意图：
总统
行政权
立法权
国会
平衡 与
制约
司法权
最高法院
4.意义：标 言志。着美国的诞生；是第一个人权宣 马克思为什么称《独立宣言》是
“第一部人权宣言”？请谈谈你的看法。•8
1777年萨拉托加大捷 英将柏高英交出了他的指挥剑。（穿红色外套手拿剑者为柏高英；身
穿米色衣服，外套蓝色上衣的为美军；身穿白色衣服的为法军。）
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2019-2020年九年级历史上册《第十四课美国独立战争》学案华东
师大版
<学习目标>
一、知识识记（1）了解英国殖民统治严重阻碍北美殖民地社会经济发展的情况，知道在列克星敦打响了独立战争第一枪。
（2）了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日。
（3）知道华盛顿领导大陆军英勇奋战，赢得独立战争的胜利。
（4）了解1787年宪法的基本内容，华盛顿当选为美国联邦政府首任总统。
二、能力培养（1）通过对美国独立战争的历史的学习，分析美国独立战争的历史影响，探究华盛顿在美国独立战争中的作用，可观的认识和评价资产阶级政治家和资产阶级革命的历史作用。
（2）比较1787年宪法与《权利法案》。
<学习重难点>
1、重点（1）认识华盛顿在美国历史上的重要作用。
（2）探讨美国独立战争的起因，
加深对美国队战争历史影响的认识。
2、难点（1）美国独立战争的性质。
（2）美国独立战争既是民族独立的解放战争，
又是资产阶级革命。
如何理解这两者之间的关系.
学习过程：
一、要点追踪
1、美国独立战争的第一枪开始于哪里（）。
2、《独立宣言》颁布时间年月日。
3《独立宣言》的内容：
4、美利坚合众国诞生的标志是（）。
二、能力培养
1、美国独立战争爆发的标志是（）
A、波士顿倾茶事件
B、莱克星顿枪声
C、大陆会议召开
D、《独立宣言》发表
2、美国独立战争最终取得胜利的标志是（）
A、约克镇英军投降
B、《独立宣言》的发表
C、英国承认美国独立
D、华盛顿当选为美国总统
3、美国独立战争取得最重要的成果（）
A、国家获得独立
B、制定1787年宪法
C、获得了法国、荷兰的帮助
D、华盛顿任总统
4、“平民—将军—平民—总统—平民”八年军旅生涯，置生死于度外；八年总统执政，值国家最艰难之时。
这位伟人是（）
A、华盛顿
B、拿破仑
C、林肯
D、玻利瓦尔
三、分析与探究
问题一：为什么说美国独立战争既是一次资产阶级革命又是一次民族解放战争？
问题二：如何评价华盛顿？
四、检测反馈
1、北美独立战争爆发的根本原因（）
A 、英国政府对北美人民的高压政策
B、北美统一民族和统一市场的形成
C、英国殖民统治阻碍了北美经济发展
D 、北美人民反抗斗争情绪高涨
2、美国独立战争是一场（）
A、资产阶级革命和民族解放运动
B、北美13个殖民地民族解放运动
C、资本主义与封建主义的斗争
D、资产阶级民主革命
3、美国独立战争与英国资产阶级革命相比，最大的特点是（）
A、革命前资本主义发展受到阻碍
B、革命的主要任务是推翻殖民统治
C、革命过程并不曲折
D、革命后资本主义迅猛发展
4、下列不属于美国1787年宪法的内容的是（）
A、规定美国是联邦制的国家
B、规定美国是总统制
C、总统既是国家元首又是政府首脑
D、华盛顿为美国第一任总统
5、北美独立战争是一场资产阶级革命，其主要依据是（）
A、具有反殖反封建的双重性
B、建立了资产阶级共和政体
C、为资本主义的发展奠定了基础
D、鼓舞和推动了法国资产阶级革命
6、材料题给下图取一个合适的名称。
（美国独立战争示意图）
如果让你做解说员，你能就此图给大家讲解些什么内容？请按你的
想法编写一段解说词不少于100字
要求：（1）解说词应是一段完整的文字，内容必须围绕该事件的开始、转折点、结束等关键环节展开；（2）语言精练，流畅，想象合理，史实表达无误。
五、<反思与评价>
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