《声律启蒙》介绍及节选
声律启蒙全文逐句解释
声律启蒙全文逐句解释《声律启蒙》是清代诗人顾炎武所著的一部散文诗集，全文共分为十二章，主要讨论了诗歌的创作技巧、修辞手法以及文学理论等内容。
以下是对《声律启蒙》全文逐句解释：1. 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
诗中描绘了一个黄昏时分的情景，东篱边有人拿着酒，在空气中弥漫着一种淡淡的香气。
这里通过描绘自然景物来营造出一种宁静、闲适的氛围。
2. 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
这句话表达了作者突然回头发现身边的人还在原地，灯光昏暗，给人一种意犹未尽的感觉。
这里通过对人物和环境的描写，表现了时光的流逝和人生的短暂。
3. 良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。
这句话表达了作者对美好时光和景色的感慨，认为美好的时光和景色都受制于天意，赏心乐事也不一定发生在自己的院子里。
这里通过对自然和人生的思考，表现了对命运的感慨和对人生的思考。
4. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
这句话描绘了中庭的景象，地面上的树上停着乌鸦，冷露打湿了桂花，给人一种寂静的感觉。
通过对自然景物的描写，表现了一种宁静、凄凉的氛围。
5. 将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。
这句话通过描写将军和都护的形象，表现了他们的无奈和坚韧。
将军的角弓无法控制，都护的铁衣冷冽而坚硬，给人一种英勇无畏的形象。
6. 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
这句话通过对大自然的描写，表现了一种苍凉和凄凉的气氛。
瀚海上的冰冻，愁云笼罩，给人一种孤寂和苍凉的感觉。
7. 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
这句话描绘了军营中的景象，将士们置酒款待归来的客人，有人弹奏胡琴、琵琶和羌笛，给人一种豪迈和热闹的感觉。
8. 威声动地四方来，儿女忠诚父母恶。
这句话表达了对儿女忠诚和父母的恶行的批判。
作者认为儿女要忠诚，而父母则要遵守道德规范，这里展现了作者对家庭伦理的思考和态度。
9. 马融腹疾，死于郡中；田续嗜酒，放逐江右。
这句话提到了马融和田续的故事，马融因腹疾在郡中去世，田续因嗜酒被放逐到江右。
这里通过对历史人物的描述，展现了作者对人生命运的感慨和对人生的思考。
《声律启蒙》全文及注释
《声律启蒙》上平声一东 1————————注释————————1 一东：“东”指“东韵”，是宋金时期的“平水韵”（也叫“诗韵”）中的一个韵部。
“东”叫韵目，即这个韵部的代表字。
东韵中包含有许多字，它们的共同点便是韵母相同（当然是指隋唐五代两宋时期的读音），像下面的三段文字中，每个句号之前的那个字，即风、空、虫、弓、东、宫、红、翁、同、童、穷、铜、通、融、虹等15 字，尽管在现代汉语中的韵母并不完全相同，但都同属于东韵，如果是作格律诗，这些字就可以互相押韵。
“一”，是指东韵在平水韵中的次序。
平水韵按照平、上、去、人四个声调分为106 个韵部，其中因为平声的字较多，故分为上下两个部分，东韵是上平声中的第一个韵部。
后面的“二冬”、“三江”等情况也相同，不再一一说明。
于对雨，雪对颟。
晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓 1。
岭北对江东。
亰间清暑殿，天上广寃宥 2。
夹岸晓烟杨柳绿，满园昡色杏花红。
两鬓颟霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁 3。
————————注释————————1 这一联是两个典故。
上联出自《史记·高祖本纪》。
汉朝的开国君主刘邦曾经说：我以普通百姓的身份提着三尺长的宝剑而夺取了天下。
下联出自《左传》，鲁国有个勇士叫颜高，他使用的弓为六钧（钧为古代重量单位，一钧三十斤），要用180 斤的力气才能拉开。
2 清暑殿：洛阳的一座宫殿。
广寒宫：《明皇杂录》说，唐明皇于中秋之夜游月宫，看见大门上悬挂着“广寒清虚之府”的匾额，后代便以广寒宫代指月宫。
3 次：军队临时驻扎，引申为一般的短暂停留。
途次，旅途的意思。
沿对革，异对同 1。
白叟对黄童 2。
江颟对海雾，牧子对渔翁。
颜巷陋，阮途穷3。
冀北对辽东。
池中濯足水，门外打央颟4。
梁帝讲经同泦寺，汉皁置酒朑夬宥 5。
尘虑萦心，懒抚七弢绿绮；霜半满鬓，羞看百炼青铜 6————————注释————————1 沿：沿袭、遵照原样去做。
革：变化、变革。
声律启蒙全文详解
声律启蒙全文详解《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，由车万育所著。
此书按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。
从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，朗朗上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。
“云对雨，雪对风，晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
”这开篇的几句，以自然现象相对，云与雨、雪与风，相互对应，展现出了天气变化的不同形态。
晚照与晴空，一阴一晴，形成鲜明对比。
来鸿去燕，宿鸟鸣虫，体现了鸟类和昆虫在不同情境下的状态。
这些简单而又生动的对仗，让我们在感受文字之美的同时，也能对自然景象有更清晰的认知。
“三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫。
”这里的三尺剑和六钧弓，是武器的对仗，展现出了武力的威严。
岭北和江东，则是地理位置的对应。
人间的清暑殿和天上的广寒宫，一热一冷，一俗一仙，形成了极大的反差，让人不禁对不同的世界产生遐想。
再看“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
”两岸的晓烟中，杨柳呈现出翠绿的颜色，一园的春雨里，杏花绽放得红艳艳。
这描绘出了春天清晨和雨后的美丽景色。
而两鬓风霜的早行客和身披一蓑烟雨的晚钓翁，他们的形象形成了鲜明的对比，一个在旅途中奔波，一个在溪边悠然垂钓，反映了不同的生活状态和心境。
“沿对革，异对同，白叟对黄童。
江风对海雾，牧子对渔翁。
”沿和革，代表了事物的继承与变革；异和同，展现了事物的差异与共性。
白叟和黄童，是年龄和人生阶段的不同。
江风与海雾，牧子和渔翁，又分别从自然环境和人物身份进行对仗，让我们看到了不同的景象和人物。
“颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。
池中濯足水，门外打头风。
”颜巷的简陋，阮途的穷困，反映了人生的困境。
冀北和辽东，是地域的相对。
池中用来濯足的水，门外吹打的头风，这些细微的事物也被巧妙地对仗起来，让我们感受到生活中的种种细节。
“梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。
《声律启蒙》全部内容
《声律启蒙》全篇《声律启蒙》是一部汉语韵文学著作，由清代著名学者李渔编著。
该书旨在指导儿童学习诗词韵律，掌握平仄声调，培养文学修养。
全文共分为三十五课，每课包含一首诗和一些练习诗句，具有很高的文学和教育价值。
以下是《声律启蒙》全篇的内容：第一课：天文1. 平水韵：东冬韵【诗】东方一点月，夜夜照我还。
【练习】春风送暖入屠苏，千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
2. 上去声：通用【诗】千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。
【练习】年少万兜鍪，坐断东南战未休。
第二课：地理1. 平水韵：江阳韵【诗】江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
【练习】朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
2. 上去声：通用【诗】黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【练习】报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
第三课：天文（续）1. 平水韵：东冬韵【诗】北斗七星高，哥舒夜带刀。
【练习】春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
2. 上去声：通用【诗】会当凌绝顶，一览众山小。
【练习】白发三千丈，缘愁似个长。
第四课：地理（续）1. 平水韵：江阳韵【诗】庐山谣【练习】庐山谣2. 上去声：通用【诗】塞下曲【练习】塞下曲【后续课程省略】通过学习《声律启蒙》，儿童可以掌握平仄声调、韵律知识，培养文学兴趣和修养。
同时，该书中的诗篇和练习诗句均具有较高的文学价值，对提高儿童的语言表达能力和审美情趣具有积极作用。
原文全篇：《声律启蒙》
原文全篇：《声律启蒙》
《声律启蒙》是清代文学家袁枚创作的一篇散文，通过对声音和韵律的探索，探讨了语言和音乐之间的关系，以及音乐对人们情感和思维的影响。
文章首先阐述了声音的重要性，声音是人类表达思想和感情的一种方式。
声音的美妙和和谐可以带给人们愉悦和享受，而声音的刺耳和不和谐则会引起不适和困扰。
袁枚通过丰富的比喻和描写，生动地展示了不同声音的特点和效果。
接着，袁枚提出了音乐对人们的影响。
他认为音乐可以激发人们的情感，唤起人们的思考。
不同的音乐风格和曲调会引发不同的情绪和心境，从而影响人们的行为和思维方式。
作者通过描述音乐的魅力和神奇之处，表达了对音乐的热爱和敬仰之情。
文章还探讨了语言和音乐之间的关系。
袁枚认为，语言和音乐都是表达和交流的工具，它们有着共同的特征和规律。
语言和音乐都有声调、节奏和韵律，都可以通过声音的变化来传递信息和表达
情感。
通过对语言和音乐之间的相似之处的分析，袁枚试图揭示它
们之间的内在联系和共同点。
最后，袁枚提出了对于声律的启蒙。
他希望人们能够通过对声
音和韵律的理解和欣赏，提高自己的审美能力和表达能力。
他鼓励
人们培养对声音的敏感和感知，通过欣赏音乐和语言的美妙之处，
提升自己的艺术修养和人文素养。
《声律启蒙》以其深刻的思考和独特的文学表达方式，成为中
国古代文学中的经典之作。
它不仅启发人们对音乐和语言的思考，
也让人们认识到声音的力量和魅力。
通过阅读和理解《声律启蒙》，人们可以更好地感知和欣赏声音的美妙，提升自己的审美水平和文
化素养。
声律启蒙 原文及注释详解
十一真邪对正，假对真，獬豸对麒麟1。
韩卢对苏雁，陆橘对庄椿2。
韩五鬼，李三人3，北魏对西秦4。
蝉鸣哀暮夏，莺啭怨残春5。
野烧焰腾红烁烁，溪流波皱碧粼粼6。
行无踪，居无庐，颂成《酒德》；动有时，藏有节，论著《钱神》7。
[注释]1獬豸（音xièzhì）：传说中的神兽，形似羊，有一角，见争讼者，能用角去顶触理屈者。
麒麟：传说中的神兽，形似麋鹿，牛尾，狼蹄，有一角，是仁慈吉祥的兽，出现则天下大治。
2韩卢：犬名，又叫韩子卢，是战国时期韩国的一只善于奔跑的猎犬，《战国策》的《秦策》、《齐策》中都有记载。
此处只用其字面意义与“苏雁”构成对仗。
苏雁：苏武用来传递书信的大雁。
《汉书·苏武传》记载，汉朝的苏武出使匈奴被扣留了19年，后来两国交好，又互通使者。
汉使追问苏武的下落，匈奴诡称苏武已死，汉使知道苏武流放的地方，就假称汉朝天子在长安射到一只大雁，大雁脚上系了苏武亲笔所写的书信。
匈奴无法抵赖，只好将苏武叫来，让他归国。
陆橘：陆绩所收藏的橘子，典出《三国志·吴志·陆绩传》陆绩在六岁时在袁术处做客，偷偷塞在怀中三个橘子留给母亲。
表现了孝道，被归入“二十四孝”。
后用怀橘表示孝敬父母。
庄椿：庄子在书中所提到的大椿树。
《庄子·逍遥游》中说，上古有棵大椿树，“以八千岁为春，八千岁为秋”，是长寿的代表。
3韩五鬼：唐代文学家韩愈曾作《送穷文》，文中提到穷鬼有五类，即智穷、学穷、文穷、命穷、交穷。
李三人：唐代诗人李白《花下独酌》诗：“花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
”三人指自己、影子和月亮。
4北魏：南北朝时，北朝的一个由鲜卑族建立的少数民族国家，也叫元魏、拓拔魏、后魏。
西秦：可指春秋战国时的秦国，因其地理位置在列国之西，故有此名；也可指晋朝时北方十六国之一的秦，为鲜卑族建立的少数民族国家，统治区域在今甘肃一带，史书上称之为西秦。
5啭（音zhuàn）：鸟叫。
声律启蒙全文注释版本
声律启蒙全文注释版本《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物。
其按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。
从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，朗朗上口，对于培养儿童的语感和文学素养有着重要的作用。
以下是《声律启蒙》的全文注释。
“云对雨，雪对风，晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
”“云对雨，雪对风”：这是最常见的自然现象相对。
云聚而成雨，雪降自寒风。
“晚照对晴空”：傍晚的阳光与晴朗的天空相对，展现出不同时段天空的状态。
“来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫”：飞来的大雁和离去的燕子相对，栖息的鸟儿和鸣叫的虫子相对，体现了动物的动态与静态。
“三尺剑，六钧弓”：“三尺剑”说的是汉高祖刘邦曾说自己以三尺剑取天下。
“六钧弓”指的是拉力较强的弓。
“岭北对江东”：岭北和江东是地理方位的相对。
“人间清暑殿，天上广寒宫”：清暑殿是古代帝王的避暑宫殿，广寒宫则是传说中嫦娥居住的月宫。
“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红”：描绘了清晨两岸烟雾中翠绿的杨柳，以及春雨中园子里红艳的杏花，景色优美，色彩鲜明。
“两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁”：一位两鬓斑白、历经风霜的旅客早早在路上奔波，一位身披蓑衣、在烟雨中于溪边晚钓的老翁，展现了不同人物的生活状态。
“沿对革，异对同，白叟对黄童。
江风对海雾，牧子对渔翁。
颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。
池中濯足水，门外打头风。
梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。
尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜。
”“沿对革，异对同”：沿指沿袭，革指变革，异和同是相反的概念。
“白叟对黄童”：白叟是白发老人，黄童是儿童。
“江风对海雾，牧子对渔翁”：江上的风和海上的雾相对，放牧的孩子和捕鱼的老翁相对。
“颜巷陋，阮途穷”：“颜巷陋”说的是孔子弟子颜回，虽然居住在简陋的巷子里，却安贫乐道。
声律启蒙原文带详细注释版
声律启蒙原文带详细注释版声律启蒙原文带详细注释版声律启蒙是中国古代文学的重要篇目之一，其中的《声律启蒙诗》更是备受推崇。
本文将对《声律启蒙诗》进行详细注释，读者更好地理解诗歌中的内容和意义。
以下是对各个章节进行细化解释的内容。
第一章: 难字解读在这一章中，我们将解读《声律启蒙诗》中涉及的难字及其意义。
通过解读这些字，读者将能更好地理解整个文本的内容。
第二章: 音韵解析这一章节中，我们将对《声律启蒙诗》中的音韵进行详细解析。
通过分析每一个字的音韵特点，读者将能更好地领略作者想要表达的音乐性。
第三章: 诗意解读在这一章节中，我们将对《声律启蒙诗》的诗意进行深入剖析。
通过解读每句诗的意义和隐喻，读者将能更好地理解整体的主题和情感。
第四章: 文化背景在这一章中，我们将探讨《声律启蒙诗》所蕴含的文化背景。
通过了解当时社会背景和文化氛围，读者将能更好地理解诗歌中的含义和象征。
第五章: 诗歌形式分析在这一章节中，我们将对《声律启蒙诗》的诗歌形式进行分析。
通过了解其诗体、格律等特点，读者将能更好地理解诗歌的结构和美感。
第六章: 诗人简介在这一章节中，我们将介绍《声律启蒙诗》的诗人背景和生平。
通过了解诗人的生平和背景，读者将更好地理解诗歌的动机和意义。
完成《声律启蒙诗》的详细注释后，本涉及的附件如下:附件1: 难字解读表附件2: 音韵解析表附件3: 诗意解读表附件4: 文化背景资料附件5: 诗歌形式分析表附件6: 诗人简介资料法律名词及注释:1.版权法：版权法是保护知识产权的重要法律，规定了作品的版权归属和使用权的范围。
2.知识产权：知识产权是指知识和创造性产出的所有权利，包括版权、专利等。
3.动机：指诗人诗歌的内在动机和目的。
4.意义和象征：诗歌可以通过隐喻和象征表达更深层的意义和思想。
5.诗体：指诗歌的文学体裁，如古体诗、近体诗等。
6.格律：指诗歌的韵律和字数规律。
声律启蒙全文注释版本
声律启蒙全文注释版本【注】《声律启蒙》是清代文学家纪晓岚创作的一部讲解四声的韵文，并附以详细的注释。
本文将按照《声律启蒙》的风格和格式，通过对每一句韵文进行注释，帮助读者更好地理解和学习这部经典之作。
天净沙·秋思【注】天净沙：天空至地的清净而纯净的沙地；秋思：对秋天的思念之情。
①枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【注】枯藤老树：枯萎的藤蔓和老树；昏鸦：在黄昏时分的乌鸦；小桥流水人家：一座小桥上有流水，在旁有居民的房屋；古道西风瘦马：古老的道路，吹着西风的瘦马；夕阳西下：太阳往西边落山；断肠人在天涯：伤心的人在边陲。
②落红不是无情物，化作春泥更护花。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指霜。
【注】落红：凋谢的红色花朵；无情物：没有情感的事物；化作春泥：变成春天泥土的肥料；满面尘灰烟火色：满脸风尘、污垢的颜色；两鬓苍苍十指霜：两鬓白发如霜，十个指头发白。
③千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【注】千山鸟飞绝：千山之间鸟儿不再飞翔；万径人踪灭：万径之中人的踪迹消失；孤舟蓑笠翁：独自坐在一只简陋的船上，身披蓑衣，头戴斗笠的老人；独钓寒江雪：独自在寒冷的江中垂钓，江面上覆盖着一层雪。
④渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雪泥鸿爪影。
何处秋风至？【注】渔舟唱晚：渔船在夜晚咯咯地唱歌；响穷彭蠡之滨：在彭蠡湖边回荡；雪泥鸿爪影：秋天水中的雪泥淤堆、鸿鹄的脚印，表达了鄂尔多斯城市形象；何处秋风至：哪里才能感受到秋风的气息？⑤江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【注】江南可采莲：江南地区可以采莲花；莲叶何田田：莲叶绿油油一片；鱼戏莲叶间：鱼儿在莲叶间嬉戏；鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北：鱼儿在莲叶四周不停地嬉戏，形成了四个方向。
【总结】通过对《声律启蒙》这首诗的注释，我们对其中的词句和意象有了更深层次的理解。
纪晓岚通过生动的语言和详实的注释，引导读者感受诗歌中的美景和情感。
《声律启蒙》详解全文及歌词
《声律启蒙》详解全文一东11一东：“东”指“东韵”，是宋金时期的“平水韵”（也叫“诗韵”）中的一个韵部。
“东”叫韵目，即这个韵部的代表字。
东韵中包含有许多字，它们的共同点便是韵母相同（当然是指隋唐五代两宋时期的读音），像下面的三段文字中，每个句号之前的那个字，即风、空、虫、弓、东、宫、红、翁、同、童、穷、铜、通、融、虹等15字，尽管在现代汉语中的韵母并不完全相同，但都同属于东韵，如果是作格律诗，这些字就可以互相押韵。
“一”，是指东韵在平水韵中的次序。
平水韵按照平、上、去、人四个声调分为106个韵部，其中因为平声的字较多，故分为上下两个部分，东韵是上平声中的第一个韵部。
后面的“二冬”、“三江”等情况也相同，不再一一说明。
云对雨，雪对风。
晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓1。
岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫2。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁3。
————————注释————————1这一联是两个典故。
上联出自《史记·高祖本纪》。
汉朝的开国君主刘邦曾经说：我以普通百姓的身份提着三尺长的宝剑而夺取了天下。
下联出自《左传》，鲁国有个勇士叫颜高，他使用的弓为六钧（钧为古代重量单位，一钧三十斤），要用180斤的力气才能拉开。
2清暑殿：洛阳的一座宫殿。
广寒宫：《明皇杂录》说，唐明皇于中秋之夜游月宫，看见大门上悬挂着“广寒清虚之府”的匾额，后代便以广寒宫代指月宫。
3次：军队临时驻扎，引申为一般的短暂停留。
途次，旅途的意思。
沿对革，异对同1。
白吏对黄童2。
江风对海雾，牧子对渔翁。
颜巷陋，阮途穷3。
冀北对辽东。
池中濯足水，门外打头风4。
梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫5。
尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜6————————注释————————1沿：沿袭、遵照原样去做。
革：变化、变革。
2黄童：黄口之童，即儿童。
黄，黄口，雏鸟的喙边有一圈黄色的边，长大就消失，故以黄口喻指年龄幼小的。
声律启蒙十二文全文及解释
声律启蒙十二文全文及解释《声律启蒙十二文》是清代文学家纪晓岚创作的一组儿童启蒙教材，最早创作于1735年。
这组散文以简洁明快的语言，生动形象的描绘和押韵的方式，通过十二种不同的主题，向儿童传达了丰富多样的知识和美好的价值观念。
下面，我们将逐一介绍《声律启蒙十二文》的全文及解释。
第一篇文与字这篇文章旨在通过诠释字与文的关系，教导儿童如何运用字和语言来表达自己的思想和感情。
文中举例解释了字与文的衍变过程，鼓励儿童主动思考和学习文字的构造与运用。
第二篇文与义这篇文章着重强调了文与义的关系，为儿童介绍了文字本身所蕴含的丰富意义。
通过一些简短的故事和古诗词，文章告诉儿童文字的重要性，并向他们教导正确的用字和表达方式。
第三篇文与音《文与音》一文是以音韵学为基础，介绍了中文文字与音节之间的关系。
作者通过生动的描述和实例，告诉儿童字音的规律和变化，增加了他们对字音学习的兴趣。
第四篇文与腔这篇文章主要探讨了文与腔的关系，让儿童了解文学作品和传统戏曲在语言表达上的特点。
作者以京剧中的“二黄腔”为例，向儿童展示了腔调与文本交融的艺术魅力，引导他们对不同文化形式的欣赏。
第五篇文与旨《文与旨》一文以文学作品的意义为主题，向儿童传递正确的思想和价值观念。
这篇文章通过讲述寓言故事和民谣，教育儿童要懂得区分善恶、美丑，培养正确的判断力和道德意识。
第六篇文与类这篇文章介绍了文与类的关系，教导儿童如何归类和分类。
通过对事物相似性和区别性的分析，文章引导儿童培养逻辑思维和辨别能力，提高他们对文字信息的理解。
第七篇文与修《文与修》这篇文章重点是教导儿童如何运用文学修辞手法美化语言。
通过讲述巧妇难为无米之炊的故事，作者告诉孩子们可以通过文辞华美的修辞手法，使语言更加优美生动。
第八篇文与史这篇文章主要介绍了文与史的关系，通过阐述古典诗词的魅力，引导儿童对历史文化的兴趣。
文章教育儿童重视历史，通过学习古代文学作品，了解传统文化的重要性。
第九篇文与传这篇文章主要告诉儿童文字和文化的传承关系，通过举例说明古代文化作品的流传方式，引导儿童尊重传统文化，并且要有意识地传承和发扬。
原文全篇：《声律启蒙》
原文全篇：《声律启蒙》
《声律启蒙》是清代文学家纳兰性德创作的一篇诗文，下面是全文的内容：
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
渐渐地来，渐渐地去，聒碎黄莺百啭啭。
山中何事？松花酿酒，春水煎茶，寻常一事无差差。
半缘修道半缘君，半缘老翁半缘孙。
山水画屏空云烟，云烟画屏空山水。
一寸相思千万绪，人间没个安排处。
草色遥看近却无，最是一年春好处。
这篇诗文以描绘秋夜的景色为主题，展现了纳兰性德深邃的情感和对自然景色的细腻感受。
通过诗中的形象描写，作者表达了对自然美景的赞美和对人生的思考。
诗中用了大量的描写手法，如银烛秋光、轻罗小扇、流萤等，生动地展现了夜晚的静谧和美丽。
同时，作者还以天阶夜色、牵牛织女星等形容词和名词，增加了对夜晚氛围的描绘，使读者更能感受到夜晚的凉爽和宁静。
在诗的后半部分，作者通过对修道、君臣、老翁和孙子等角色的描述，表达了对人生的思考和对情感的抒发。
这部分内容较为抽象，但通过对人生和自然的对比，传达出作者对于情感和人生意义的思考。
总体而言，《声律启蒙》以其细腻的描写和深刻的思考，展现了纳兰性德独特的艺术才华和对人生、自然的独特见解。
这使得它成为了中国古代文学中的一部经典之作。
《声律启蒙》全文及注释
《声律启蒙》全文及注释一先晴对雨，地对天。
天地对山川。
山川对草木，赤壁对青田。
郏鄏鼎，武城弦。
木笔对苔钱。
金城三月柳，玉井九秋莲。
何处春朝风景好，谁家秋夜月华圆。
珠缀花梢，千点蔷薇香露；练横树杪，几丝杨柳残烟。
【注释】赤壁：即苏子泛舟处。
青田：地名，位于浙江。
唐司空曙诗：“青田红树起乡愁。
”郏鄏：《左传·宣公三年》：“成王定鼎于郏鄏。
”武城：孔子弟子子游为武城宰，曾以弦歌教化民众。
木笔：《群芳谱》：“辛夷曰木笔花。
”苔钱：苔藓散地如钱。
金城：关中金城千里皆植柳。
玉井：韩愈《古意》诗：“太华峰头玉井莲，花开十丈藕如船。
”前对后，后对先。
众丑对孤妍。
莺簧对蝶板，虎穴对龙渊。
击石磬，观韦编。
鼠目对鸢肩。
春园花柳地，秋沼芰荷天。
白羽频挥闲客坐，乌纱半坠醉翁眠。
野店几家，羊角风摇沽酒旆；长川一带，鸭头波泛卖鱼船。
【注释】莺簧：谓莺啭如笙簧。
蝶板：谓蝶两翅如拍板。
虎穴：《三国志·吕蒙传》：“不入虎穴，焉得虎子。
”龙渊：古人谓藏龙之渊，实即深潭。
《淮南子·地形》：“清水有黄金，龙渊有玉英。
”一说剑名。
击磬：孔子曾击磬于卫。
韦编：孔子读《易》，由于翻阅过多，致使“韦编三绝”。
鼠目：《新唐书·李揆传》载，李揆谓元载曰：獐头鼠目子乃求官耶！鸢肩：《新唐书·马周传》载，岑文本谓马周曰：火色鸢肩必速贵。
白羽：《三国志·诸葛亮传》云，武侯诸葛亮常摇白羽扇。
乌纱：《晋书·阮籍传》载，阮籍常醉眠邻妇侧，乌纱帽半坠。
羊角：《庄子·逍遥游》：抟羊角而上者，九万里回风也。
鸭头：绿波。
离对坎，震对乾。
一日对千年。
尧天对舜日，蜀水对秦川。
苏武节，郑虔毡。
涧壑对林泉。
挥戈能退日，持管莫窥天。
寒食芳辰花烂漫，中秋佳节月婵娟。
梦里荣华，飘忽枕中之客；壶中日月，安闲市上之仙。
【注释】离坎震乾：八卦中的四种卦名。
苏节：苏武出使匈奴，被扣留十九年，持节不降。
郑毡：见前。
声律启蒙全文详解
声律启蒙全文详解《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物。
作者车万育，号鹤田，是清朝康熙年间的进士。
《声律启蒙》按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。
从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，朗朗上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。
我们先来看看它的韵律特点。
它在韵律上非常严谨，遵循了平仄相对、押韵和谐的原则。
比如“云对雨，雪对风，晚照对晴空”，“云”是平声，“雨”是仄声；“雪”是仄声，“风”是平声，两两相对，平仄协调。
而且，每一段的末尾字都押韵，读起来音韵优美，富有节奏感。
再来看它的内容。
书中包含了丰富的知识和意象，如“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红”，描绘了春天清晨两岸杨柳依依、绿烟弥漫，园子里春雨淅淅、杏花绽放的美丽景象，让我们仿佛置身于那生机勃勃的春景之中。
又如“贫对富，塞对通，野叟对溪童”，通过对比“贫”与“富”、“塞”与“通”，以及“野叟”和“溪童”，展现了不同的生活状态和人物形象。
“来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫”，这里的“来鸿”和“去燕”体现了季节的变化和候鸟的迁徙，“宿鸟”和“鸣虫”则描绘了夜晚宁静的氛围。
“三尺剑，六钧弓，岭北对江东”，“三尺剑”让人联想到古代英雄的豪迈，“六钧弓”展现了力量的强大，“岭北”和“江东”则指出了不同的地理方位。
“人间清暑殿，天上广寒宫”，将人间的清暑殿与天上的广寒宫相对，一个是炎热夏日里的清凉之所，一个是传说中嫦娥居住的清冷月宫，形成了鲜明的对比。
“沿对革，异对同，白叟对黄童”，“沿”和“革”代表了继承和变革，“异”和“同”是相反的概念，“白叟”和“黄童”则是不同年龄段的人物。
“江风对海雾，牧子对渔翁”，江面上的风与海面上的雾相互映衬，放牧的孩子和捕鱼的老翁各自有着不同的生活。
《声律启蒙》不仅具有文学价值，还有教育意义。
对于儿童来说，它能够帮助孩子们培养语感，提高语言表达能力和对诗词的兴趣。
通过反复诵读和理解其中的对仗和韵律，可以让孩子们在潜移默化中掌握汉语的声韵规律。
声律启蒙原文带详细注释版
声律启蒙原文带详细注释版《声律启蒙》原文带详细注释版第一章：声律启蒙的背景和意义声律启蒙作为一种教育手段，对于儿童的语言发展和文化素养有着重要的促进作用。
本章主要介绍声律启蒙的起源、目的和意义，并探讨了其在儿童教育中的应用。
第一节：声律启蒙的起源与发展在这一节，我们将详细介绍声律启蒙的起源和发展过程。
我们将从历史文献中寻找相关的资料，包括先秦时期的声韵学研究、唐宋时期的童蒙启蒙教育等，以及《声律启蒙》的作者顾炎武对声律启蒙的贡献。
第二节：声律启蒙的目的与意义声律启蒙的目的是通过教唱古文诗词，培养儿童的音乐感、语言感和审美能力。
本节将详细阐述这一目的以及声律启蒙在培养儿童优秀文化传统方面的重要意义。
第二章：声律启蒙的教学内容和方法第一节：声律启蒙的教学内容本节将详细介绍声律启蒙的教学内容，包括古文诗词的选取标准、常用的古文诗词范例以及适合不同年龄段儿童的教学内容。
第二节：声律启蒙的教学方法本节将详细介绍声律启蒙的教学方法，包括教学步骤、教学技巧和教学资源的利用等。
我们还将结合具体案例，为读者提供教学方法方面的参考。
第三章：声律启蒙在儿童教育中的应用第一节：声律启蒙与语言发展声律启蒙对于儿童的语言发展具有积极的影响。
本节将从语言发展的角度，探讨声律启蒙在儿童教育中的应用。
第二节：声律启蒙与文化素养声律启蒙能够培养儿童的文化素养，使他们对古代文学和传统文化有更深入的了解和体验。
本节将探讨声律启蒙在培养儿童文化素养方面的作用和价值。
附件：1. 古文诗词选集：包括《声律启蒙》中所选取的古文诗词范例及其注释。
2. 儿童声律启蒙教材：一份适合儿童的声律启蒙教材，包含教学内容和教学方法等。
法律名词及注释：1. 声律启蒙：一种通过教唱古文诗词的方法，促进儿童语言发展和文化素养的教育手段。
2. 顾炎武：明代文学家、教育家，著有《观堂集》等著作，被誉为声律启蒙的创始人。
语文人教版七年级上册《声律启蒙》介绍及节选
《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。
按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。
从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。
从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。
较之其它全用三言、四言句式更见韵味。
这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。
明清以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种方式编写，并得以广泛流传。
诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪火相传，至今仍具有强大的生命力。
在古代，自私塾的幼童起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都有严格的要求。
因此，一些声律方面的著作也应运而生，而其中清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》，则是其中较有代表性的一种。
如今我们使用的，是清代光绪癸未年间约公元1883年成都魏朝俊"墨耕堂"私藏的版本，其封面题名为《声律启蒙》，内页所载名为《声律启蒙撮要》，作者题名为"衡山聂铣敏蓉峰重订、邵陵车万育双亭著、湘潭夏大观枫江笺"。
此书既名为"撮要"，自然只会节录撮取《声律启蒙》中他们认为最为重要的部分，它分为上、下两卷，只有平声30个韵部(即绝大部分格律诗所用的韵部)，很明显，这是撮取了祝明撰写的前两卷，并以它为基础，进行了一些作者认为是必要的删改和修订而成的。
《声律启蒙》节选上卷折叠一东云对雨，雪对风，晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜，途次早行之客;一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
沿对革，异对同，白叟对黄童。
江风对海雾，牧子对渔翁。
颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。
池中濯足水，门外打头风。
梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。
尘虑萦心，懒抚七弦绿绮;霜华满鬓，羞看百炼青铜。
贫对富，塞对通，野叟对溪童。
《声律启蒙》全文及注释（上卷）
《声律启蒙》全文及注释（上卷）《声律启蒙》全文及注释（上卷）《声律启蒙》是清朝人车万育编写的，是一本专门训练儿童作诗对对联、掌握声韵格律的启蒙读物。
全文音韵铿锵，琅琅上口，直到今天，还散发出迷人的光彩。
《声律启蒙》节奏响亮、声调和谐、用语简练易懂，按照韵脚编写，内容包罗万象，有人物、鸟兽、天地、花木、器物等的虚实应对，对仗工整。
同时，此书还引用了大量的典故，涉及历史、神话传说以及许多人们熟知的俗语。
熟读此书，自然能掌握平仄对仗，锻炼出强烈的语感，对写诗对句作文大有裨益。
作者：车万育，字与三，号鹤田，邵阳人。
康熙甲辰进士，改庶吉士，官兵科掌印给事中。
有《怀园集唐诗》。
车万育所撰《声律启蒙》一书，为清代家喻户晓之启蒙读物，至今仍在流行。
这个对学习如何写诗用律，非常有用，在古代私塾里先生教格律用的，所以，一般初中文化以上就可以看懂。
仅供诗词写作爱好者参考学习。
《笠翁对韵》的作者是李渔。
李渔(1611-1680年)，原名仙侣，号天征，后改名渔，字笠翁，一字笠鸿、谪凡。
李渔祖籍在浙江兰溪下李村，生于雉皋（即今江苏如皋）。
李渔是明末清初一位杰出的戏曲和小说作家，他仿照《声律启蒙》写的旨在作诗的韵书因此叫《笠翁对韵》。
《笠翁对韵》和《声律启蒙》的不同之处是李渔的这个里边，有一半都用了典故。
因此，学习《笠翁对韵》对写诗词用典很有帮助，也对我们阅读和理解古典诗词大有裨益。
在中国古代的启蒙读物中，《笠翁对韵》出现得比较晚，但对于学习诗文声律与对仗的儿童来说，它却非常有用，因此也非常有名。
中国古代韵文有个鲜明的特点，就是十分讲究词语的声律与对仗。
这是因为汉字都是方块字，不仅字字独立，而且每个字都有自己的字形、读音和字义。
所以人们在写诗、作文时，为了让语言更美，很喜欢用汉字来玩“派对”的游戏。
久而久之，在诗文创作上便形成了一种规矩，古人叫它“对偶”或“对仗”，俗称“对对子”。
古时候，只要小孩子刚刚开始识字，就会有老师来教对对子的种种技巧，目的是为了让他练好写诗作文的基本功。
声律启蒙全文及解释
声律启蒙全文及解释《声律启蒙全文及解释》声律启蒙是一部由清代文学家、思想家顾炎武创作的经典文献。
本文将全文以及相关解释进行详细介绍，帮助读者更好地理解和研究这部作品。
《声律启蒙》全文分为四卷，分别为《声韵》、《韵曲》、《词章》、《文辞》。
本文将按照这个顺序进行解释和介绍。
第一卷《声韵》是《声律启蒙》的开篇，主要讲述了声韵的基本概念和原则。
声韵是语言音调的组织形式，是一种制约语言表达的规则。
顾炎武在本卷中详细阐述了声韵的构成和分类方法，以及声韵对于诗歌和文学的重要性。
第二卷《韵曲》是关于诗词的讨论。
顾炎武在此卷中详细解释了韵曲的起源和发展，分析了古代韵曲的特点和音韵规律，并通过对不同体裁、不同作品的分析，揭示了韵曲对于表达情感和展示美感的重要作用。
第三卷《词章》是关于文言文的讨论。
顾炎武在此卷中详细解释了词章的构成和特点，探讨了文言文与白话文的区别，并通过对经典文学作品的分析，揭示了词章对于传达思想和艺术欣赏的重要作用。
第四卷《文辞》是关于修辞的讨论。
顾炎武在此卷中详细阐述了文辞的分类和修辞技巧，探讨了各种修辞手法的应用和效果，并通过对经典文学作品的分析，揭示了修辞对于增强表达力和诗情画意的重要作用。
《声律启蒙》是中国古代文化瑰宝之一，它以其独特的视角和深刻的思考，为我们揭示了语言之美和文学之道。
通过对声韵、韵曲、词章和文辞的解释和分析，我们可以更好地理解和欣赏古代文学作品，也可以从中汲取灵感，提升自己的文学素养。
总结起来，声律启蒙全文分为四卷，涵盖了声韵、韵曲、词章和文辞等方面的内容。
它为我们提供了深入思考语言和文学的机会，同时也为我们拓宽了思维和视野。
通过阅读和研究这部作品，我们可以更好地理解和欣赏古代文学的魅力，同时也能够在写作中运用到其中的修辞和音韵技巧。
希望本文能够对读者对《声律启蒙》的研究和理解提供一些帮助。
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《声律启蒙》概述
《声律启蒙》是清代散曲家纳兰性德所著的一本散曲论著。
该书以声律为中心，探讨了散曲的创作技巧和文学价值，对中国文学史产生了重要影响。
主要内容
《声律启蒙》分为六篇，主要内容包括：
1. 声韵学说：介绍了声律的基本概念和音韵体系。
2. 韵律训练：提供了一些韵律训练的方法和技巧。
3. 古文入声：讨论了古文中的声韵问题，探索了古文与散曲的关系。
4. 词章训练：介绍了一些词章写作的方法和技巧。
5. 乐府音律：探讨了乐府诗的音韵特点和创作技巧。
6. 散曲创作：讨论了散曲的创作技巧和审美标准。
影响和意义
《声律启蒙》在清代文学史上起到了重要作用，成为了后来散曲理论的重要参考书。
它对于音韵学的研究、古文与散曲的关系探索以及词章和乐府诗的创作都有很大影响。
此外，它也对后来的文学批评和创作提供了一定的启示。
结论
《声律启蒙》是一本对声律、散曲和古文的研究的重要著作。
它的影响深远，对于中国文学史有着重要意义。
以上是对《声律启蒙》的简要介绍，希望对您有所帮助。
声律启蒙节选
声律启蒙节选
摘要：
一、声律启蒙简介
二、声律启蒙的作用和意义
三、声律启蒙的节选内容分析
四、声律启蒙的文学价值和影响
正文：
一、声律启蒙简介
《声律启蒙》是我国古代一部脍炙人口的启蒙读物，主要用于教授儿童诗词歌赋的声律知识。
它将诗词的格律、音韵、对仗等方面的知识，以浅显易懂的方式进行阐述，使得儿童在阅读和学习的过程中，能够更好地理解和掌握诗词创作的要领。
二、声律启蒙的作用和意义
《声律启蒙》的主要作用是引导儿童学习诗词创作的技巧，从而培养他们的文学素养。
在古代，许多文学大家，如苏轼、辛弃疾等，都是通过学习《声律启蒙》等启蒙读物，打下了扎实的文学基础，最终成就了他们的文学辉煌。
因此，《声律启蒙》对于古代文学教育的发展，具有重要的意义。
三、声律启蒙的节选内容分析
在《声律启蒙》中，有许多经典的节选，如“云对雨，雪对风，晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
”等，这些都是对仗工整，音韵和谐的佳句。
这些节选既展示了诗词的格律规律，又充满了诗意，使得儿童在学习声律的同时，也能感受到诗词的美。
四、声律启蒙的文学价值和影响
《声律启蒙》作为一部古代启蒙读物，其文学价值不言而喻。
它以简单明了的方式，介绍了诗词创作的技巧，对于古代文学的传播和发展，起到了积极的推动作用。
同时，《声律启蒙》中的许多节选，如“云对雨，雪对风”等，也因为其优美的语言和和谐的音韵，成为了后世文学创作的典范，对后世诗词创作产生了深远的影响。
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《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。
按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。
从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。
从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。
较之其它全用三言、四言句式更见韵味。
这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。
明清以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种方式编写，并得以广泛流传。
诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪火相传，至今仍具有强大的生命力。
在古代，自私塾的幼童起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都有严格的要求。
因此，一些声律方面的著作也应运而生，而其中清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》，则是其中较有代表性的一种。
如今我们使用的，是清代光绪癸未年间约公元1883年成都魏朝俊"墨耕堂"私藏的版本，其封面题名为《声律启蒙》，内页所载名为《声律启蒙撮要》，作者题名为"衡山聂铣敏蓉峰重订、邵陵车万育双亭著、湘潭夏大观枫江笺"。
此书既名为"撮要"，自然只会节录撮取《声律启蒙》中他们认为最为重要的部分，它分为上、下两卷，只有平声30个韵部(即绝大部分格律诗所用的韵部)，很明显，这是撮取了祝明撰写的前两卷，并以它为基础，
进行了一些作者认为是必要的删改和修订而成的。
《声律启蒙》节选
上卷
折叠一东
云对雨，雪对风，晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜，途次早行之客;一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
沿对革，异对同，白叟对黄童。
江风对海雾，牧子对渔翁。
颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。
池中濯足水，门外打头风。
梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。
尘虑萦心，懒抚七弦绿绮;霜华满鬓，羞看百炼青铜。
贫对富，塞对通，野叟对溪童。
鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。
天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。
半溪流水绿，千树落花红。
野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。
女子眉纤，额下现一弯新月;男儿气壮，胸中吐万丈长虹。
折叠二冬
春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。
观山对玩水，绿竹对苍松。
冯妇虎，叶公龙，舞蝶对鸣蛩。
衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。
春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。
秦岭云横，迢递八千远路;巫山雨洗，嵯峨十二危峰。
明对暗，淡对浓，上智对中庸。
镜奁对衣笥，野杵对村舂。
花灼烁，草蒙茸，九夏对三冬。
台高名戏马，斋小号蟠龙。
手擘蟹螯从毕卓，身披鹤氅自王恭。
五老峰高，秀插云霄如玉笔;三姑石大，响传风雨若金镛。
仁对义，让对恭，禹舜对羲农。
雪花对云叶，芍药对芙蓉。
陈后主，汉中宗，绣虎对雕龙。
柳塘风淡淡，花圃月浓浓。
春日正宜朝看蝶，秋风那更夜闻蛩。
战士邀功，必借干戈成勇武;逸民适志，须凭诗酒养疏慵。
五歌
山对水，海对河，雪竹对烟萝。
新欢对旧恨，痛饮对高歌。
琴再抚，剑重磨，媚柳对枯荷。
荷盘从雨洗，柳线任风搓。
饮酒岂知欹醉帽，观棋不觉烂樵柯。
山寺清幽，直踞千寻云岭;江楼宏敞，遥临万顷烟波。
繁对简，少对多，里咏对途歌。
宦情对旅况，银鹿对铜驼。
刺史鸭，将军鹅，玉律对金科。
古堤垂亸柳，曲沼长新荷。
命驾吕因思叔夜，引车蔺为避廉颇。
千尺水帘，今古无人能手卷;一轮月镜，乾坤何匠用功磨。
霜对露，浪对波，径菊对池荷。
酒阑对歌罢，日暖对风和。
梁父咏，楚狂歌，放鹤对观鹅。
史才推永叔，刀笔仰萧何。
种橘犹嫌千树少，寄梅谁信一枝多。
林下风生，黄发村童推牧笠;江头日出，皓眉溪叟晒渔蓑。