第9讲---智力激励法-教案讲解学习

教案—创新教育理论与实践

【复习、引入】

有一年，美国北方格外严寒，大雪纷飞，电线上积满冰雪，大跨度的电线常被积雪压断，严重影响通信。过去，许多人试图解决这一问题，但都未能如愿以偿。

运用头脑风暴法组织会议针对某一主题，营造自由愉快、畅所欲言的气氛，让所有参加者自由提出想法或点子，并以此相互启发、相互激励、引起联想、产生共振和连锁

2、头脑风暴法基本原理

原理一：只专心提出构想而不加以评价；

原理二：不局限思考的空间，鼓励天马行空，想出越多主意越好。

3、头脑风暴法四个原则

四大原则之一：自由奔放去思考

【案例】不掉面包屑的烤箱

四大原则之二：会后评判

禁止与会者在会上对他人的设想评头论足，排除评论性的判断。至于对设想的评判，留在会后进行，也不允许自谦。

四大原则之四：“搭便车”，见解无专利

盗用别人的构思，借题发挥，根据别人的构思联想另一个构思，即利用一个灵感引发另外一个灵感，或者把别人的构思加以修改。

4、头脑风暴法的8点要求

（1）运用头脑风暴法，首先应有主题；

准备阶段：

（1）选定讨论的主题；

（2）选定参加者（一般不超过10名），其中记录员1名；

（3）确定会议时间和场所；

（4）准备好海报纸、记录笔等记录工具；

（5）布置场所：

将海报纸（大白纸）贴于白板上；

评价选择阶段：

（1）会后以鉴别的眼光讨论所有列出的构思；

（2）也可以让另一组人来评价；

（3）将会议记录整理分类后展示给参加者；

（4）从效果和可行性两个方面评价各构思；

（5）选择最合适的构思，尽可能采用会议中激发出来的构思。【案例】小鸡过马路的故事

。然后其他与会者即可质询，也可将受启发所得的新设想填入备用分钟，大家可以相互评价和探讨各自的设想，以便从中诱发出新设想。

的头脑风暴法。

会前必须明确主题，每次会议由5个到8个人参加，每人必须提

会议开始后，各人出示自己的卡片，并依次做出说明。在别人宣读设想时，如果自己发生了“思维共振”产生新的设想，应立即填写在备用卡片上.

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