《我的家》公开课教案 3篇
我的家教案5篇
我的家教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!我的家教案5篇教案的制定可以帮助教师思考教学活动的安排和组织是否能够培养学生的合作能力和创新思维，认真准备好教案帮助我们更好地掌握学生的学习进度和学习效果，及时调整教学策略和方法，本店铺今天就为您带来了我的家教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
我的家教案模板6篇
我的家教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!我的家教案模板6篇认真准备好教案帮助我们更好地掌握学生的学习进度和学习效果，及时调整教学策略和方法，教案的制订需要教师关注学生的兴趣和需求，个性化教学，本店铺今天就为您带来了我的家教案模板6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思
幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思「篇一」设计背景对于刚入园的小班孩子而言，他们最为熟悉最为亲切最为引起他们共鸣的就是自己的家，为此我设计了这次活动，目的是通过对画面细节的观察和判断，家庭生活的回忆和模仿，引导孩子充分感受家人之间的爱与被爱，体验全家人在一起的欢乐时光。
活动目标1、在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光2、尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。
3、通过介绍家人，让幼儿感受家人的爱和家的温暖。
重点难点重点：在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光难点：尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。
活动准备ppt图片音乐《让爱住我家》活动过程一、导入：1、教师小朋友们今天老师带来了一本书，书里的小朋友要向你们介绍他的家人，你们想看吗？2、出示封面：教师；为了让小朋友看的更清楚，老师把这本书的内容放到了电脑里，小朋友可以通过大屏幕观看，我们一起来看看吧！这本书叫什么名字呀？你们在封面上看到了什么呢？（幼儿和封面上的小宝打招呼）小宝的家里有些什么人呢？二、引导幼儿观察画面，介绍爷爷奶奶爸爸妈妈，激发幼儿对阅读的兴趣1、出现爷爷：老师问：这是谁？这是小宝的爷爷，爷爷手里拿的是什么呀？我们来模仿一下爷爷走路好吗？（带领幼儿一起模仿爷爷走路）老师：爷爷要看报纸，可是眼镜不见了，爷爷找来找去也没找到，沙发上没有，下面没有，小朋友们眼镜在哪里呢？小宝帮助爷爷找到了眼镜，小宝真是个好孩子。
2、出现奶奶：老师：这是谁呀？奶奶在什么地方啊？奶奶在煮什么呢？给谁吃？小宝吃的怎么样呢？小朋友家里是谁做好吃的呀？3、出现爸爸：小宝家还有谁呢？爸爸在做什么呢？（锻炼）。
我们也来锻炼一下好吗？（教师带领幼儿做运动）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？（哑铃）很重很重的，爸爸真是个大力士，能把重重的哑铃举得很高很高。
爸爸做完运动干什么呢？在玩什么呢？（和幼儿一起玩荡秋千）4、出现妈妈：妈妈在干什么呢？小朋友们看小宝为什么这么开心呢？小宝手里拿得是什么啊？（靠垫）妈妈爱小宝给小宝讲故事，小宝也很爱妈妈，给妈妈拿靠垫让妈妈舒舒服服的讲故事。
《我的家》教案
《我的家》教案《我的家》教案15篇作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《我的家》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《我的家》教案1活动目标1、体验阅读的快乐，初步懂得遇到困难，要积极动脑解决问题。
2、理解图书内容，知道房子及房子的各部分对人们生活的重要性。
3、学习从左往右、从上往下阅读图书的方法。
活动准备1、故事书《你的家、我的家》。
（参考幼儿课本）2、课件。
活动过程一、情景导入：出示第一页和第二页的上面部分。
——师：你们有房子住吗？我们都有房子住，小熊和小兔却没有。
你们猜会发生什么事呢？二、阅读图书。
1、尝试阅读：幼儿俩俩结伴坐一起，尝试阅读图书。
2、共同阅读。
（1）利用课件讲述故事，在这一过程中教师要强调阅读的基本技能：从左往右，从上往下图文结合地看。
（2）通过以下问题，帮助幼儿初步理解故事内容：——主人公遇到了下雨天，他们是怎么解决的？——主人公遇到了刮风的天气，他们想到了什么呢？——主人公为了方便出入，需要给房子安装什么？——有了房子之后，主人公害怕淘气鬼拿走东西，他们是怎么做的？——肚子饿了，要吃饭，所以房子里面需要建厨房。
——哎呀，我们要大小便，还需要一个什么空间呢？——请小朋友想想，一个舒适的房子，还需要什么空间呢？小结：房子可以为我们遮风挡雨，而且它的各部分都有不同的作用，为我们的生活带来很大的便利。
我们人类以前也是没有房子住的，遇到了各种问题，我们人类像小熊和小兔一样，不断地动脑筋，所以就有了现在这么舒服的房子。
只要我们肯动脑筋，以后还会有更舒适、更方便的房子呢！3、归纳阅读：与幼儿一起完整地阅读一遍。
三、扩展想象：——小熊和小兔可能还会遇到什么问题呢？它们的房子又会有什么变化呢？——请幼儿根据自己的想象，画出改变的房子。
——鼓励幼儿上台分享自己的作品。
区角活动游戏益智区：将拼插玩具放在游戏区，让幼儿搭建“房子”。
《我的家》公开课教案
《我的家》公开课教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。
2. 培养学生运用中文进行简单的家庭介绍和交流。
3. 提高学生对家庭关系的认识，培养学生的家庭观念和家庭责任感。
二、教学内容：1. 家庭成员的称谓：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 家庭关系的表达：我是妈妈的孩子，爸爸是是我的爸爸等。
3. 家庭活动的描述：我们一起做饭，我们一起看电影等。
三、教学重点与难点：1. 重点：家庭成员的称谓及家庭关系的表达。
2. 难点：家庭成员的称谓在实际语境中的运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置家庭情境，让学生在实际语境中学习和运用家庭成员的称谓和家庭关系的表达。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和积极性。
五、教学步骤：1. 导入：以图片展示不同家庭的情景，引导学生思考和讨论家庭的组成。
2. 新课内容：介绍家庭成员的称谓和家庭关系的表达。
3. 实践环节：学生进行小组讨论，用中文介绍自己的家庭成员和家庭关系。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭场景，运用所学内容进行交流。
5. 总结与反馈：教师对学生的表现进行点评，对学生的错误进行纠正和指导。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度，了解他们的学习积极性。
2. 语言运用能力：评估学生在实际语境中运用家庭成员称谓和家庭关系表达的准确性。
3. 家庭作业：布置相关家庭主题的作业，如编写一篇关于自己家庭的短文，以检验学生对所学内容的掌握程度。
七、课后作业：1. 编写一篇关于自己家庭的短文，要求使用所学的家庭成员称谓和家庭关系表达。
2. 复习课堂内容，巩固家庭成员的称谓和家庭关系的表达。
八、课程延伸：1. 开展家庭主题的绘画活动，让学生绘制自己家庭的图片，并在课堂上分享。
2. 组织家庭访问活动，让学生走进同学的家庭，了解不同家庭的生活方式和家庭成员之间的相处方式。
《我的家》教案（通用13篇）
《我的家》教案（通用13篇）《我的家》篇1活动目标：1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。
2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。
3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆子、若干杯子。
活动过程：一、准备部分：1、集合幼儿，师生问好。
2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。
二、基本部分：1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。
2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。
3、游戏：梯上运水（1）、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。
（2）、教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。
（3）、让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。
三、结束部分：1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。
2、收拾器材，做放松运动，组织幼儿进行擦汗喝水，师生再见。
活动反思为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。
孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作；培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。
整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。
引导、鼓励他们完成目标。
孩子们的积极性很高，效果很好。
《我的家》教案篇2教材分析本课是教育科学出版社一年级上册《品德与生活》第四章《家里的我》的第一节内容“我的家”。
本册书共有五章，分别为《我上学了》《上学路上》《我的同学和老师》《家里的我》《大自然真美丽》，从小培养孩子认识身边的事物，老师、同学、爸爸、妈妈、大自然。
《家里的我》有三节内容“我的家”“我是家里的开心果”“这是我的心愿”，这一章内容意在让学生了解自己的家，学会关心爸爸妈妈，为家里添乐趣。
2023最新-《我的家》教案(优秀8篇)
《我的家》教案（优秀8篇）1。
我的家人我的家这次为您整理了8篇《《我的家》教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
我的家篇一〖教学目的〗1.能用一两句话介绍自己的家。
在互问互答、互说互评中培养口语交际能力。
2.学说普通话，说话时态度大方，能恰当使用礼貌语言。
〖教具准备〗多媒体展台。
〖教学设计〗(一)多媒体展示画面今天老师给大家带来两位小朋友：丁丁和冬冬，他们是一对好朋友。
有一天，丁丁来到冬冬家做客。
(二)观察图画，了解图意1.提出观察要求：冬冬家有几口人？他们在做什么？可能会说些什么？（全体同学边观察边思考。
）2.分四人小组讨论观察结果。
3.以小组为单位进行反馈。
过渡：同学们想得对不对呢？请听他们的对话。
(三)听读对话，总结揭题(四)模仿介绍自己的家老师很想了解你们的家，你们想不想把自己的家介绍给大家？（想）那么，应该怎样介绍？1.师生共同总结介绍的顺序：先介绍家中有几口人，再说说都有谁，然后介绍他们做什么工作，等等。
2.分四人小组互相介绍。
3.以小组为单位进行反馈，组内每个成员都要进行简短的发言。
4.集体评议：发言的同学介绍得是否有顺序，是否清楚明白。
(五)多媒体创设情境，继续评议1.多媒体展示情境：两个人在介绍自己的家。
2.观察画面，进行思考。
3.同桌互相讨论。
4.反馈评议结果，师生共同得出结论。
提问者、被提问者与人交谈时都要注意：态度自然大方，讲述有顺序，清楚明白，同时还要注意使用礼貌语言。
5.以四人小组为单位，组与组之间下座位互相提问、介绍。
(六)再次介绍自己的家，要求模仿中有所创新提出介绍要求：选择自己喜欢的方式向大家介绍自己的家，除了像刚才那样介绍外，还可以把你最想让大家知道的情况做一介绍，如家人的爱好、性格，全家人在一起经常做什么，你们家最令你自豪的特点等。
四人小组练习互问互答。
(七)演一演1.多媒体展示几个学生熟悉的生活场景：（1）到同学家去做客，接受同学家人的询问。
幼儿园大班美术公开课教案《我的家》（2篇）
幼儿园大班美术公开课教案《我的家》【教材】《我的家》【教学目标】1. 培养幼儿对家庭的认同感和家庭的重要性的意识；2. 通过绘画，培养幼儿的观察和表达能力。
【教学重点】通过绘画让幼儿表达对家庭的感受。
【教学难点】培养幼儿的观察和表达能力。
【教学准备】1. 教师准备一幅画展示家庭图；2. 准备家庭相册；3. 准备彩纸、彩笔、剪刀、胶水等美术工具。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 教师向幼儿展示一幅画，画上是一个小女孩的家庭，问幼儿这是什么画，引导幼儿关注画中的人物和环境。
二、呈现与引入（10分钟）1. 教师告诉幼儿今天要讲的是《我的家》，引导幼儿谈论自己的家庭。
2. 教师出示家庭相册，逐个介绍和讲解家人的照片，并请幼儿说出家庭成员的名字。
三、创作（30分钟）1. 教师给每个幼儿发放彩纸、彩笔、剪刀等绘画工具。
2. 教师请幼儿先用彩笔勾画出自己的家庭轮廓。
3. 幼儿可以根据自己的意愿，用彩笔、剪刀、胶水等装饰自己的家庭。
4. 教师引导幼儿观察、思考，帮助幼儿完成家庭绘画作品。
四、展示与交流（10分钟）1. 教师将幼儿的家庭绘画作品展示在黑板上，让幼儿参观、观察彼此的作品。
2. 教师鼓励幼儿主动描述、分享自己的家庭绘画作品，并与幼儿进行互动。
五、总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的课程内容，对幼儿的绘画作品给予肯定和表扬，鼓励幼儿对家庭的认同感和归属感。
【教学延伸】1. 复习教学内容：通过每周一次的家庭绘画时间，让幼儿用不同的艺术形式表达自己对家庭的感受和认同。
2. 家庭教育：鼓励家长和孩子一起参与绘画活动，并与孩子一起分享自己的想法和感受。
鼓励家长和孩子之间的交流和互动，增进家庭成员之间的理解与情感交流。
幼儿园大班美术公开课教案《我的家》（二）教案一、教学目标1. 让幼儿了解连衣裙的样式和用途。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力，通过绘画表达对连衣裙的喜爱。
3. 培养幼儿的动手能力和艺术创造力，让他们创作自己心目中的连衣裙。
《我的家》公开课教案
《我的家》公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握家庭的基本成员和关系，如父母、兄弟姐妹等。
2. 培养学生运用汉语进行日常家庭生活的交流能力。
3. 增强学生对家庭和谐、亲情关爱的认识，培养学生的家庭责任感。
二、教学内容：1. 家庭基本成员和关系：父母、兄弟姐妹、祖父母、孙子孙女等。
3. 家庭亲情关爱：相互帮助、关心、照顾等。
三、教学重点与难点：1. 重点：家庭基本成员和关系的称呼，家庭日常生活场景的描述。
2. 难点：家庭成员之间亲情关爱的表达，家庭责任感的培养。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设置家庭日常生活场景，让学生在实际语境中学习与实践。
2. 互动教学法：引导学生相互讨论、分享家庭生活经验，增强课堂活力。
3. 情感教育法：通过讲述家庭亲情故事，引导学生感悟家庭关爱，培养家庭责任感。
五、教学步骤：1. 导入新课：以提问方式引导学生谈论自己的家庭，了解学生对家庭的基本认识。
2. 讲解家庭基本成员和关系，让学生熟记家庭成员的称呼。
3. 设置家庭日常生活场景，让学生用汉语进行描述，巩固所学内容。
4. 分组讨论：让学生分享家庭生活经验，互相交流家庭成员之间的关爱与照顾。
5. 讲述家庭亲情故事，引导学生感悟家庭关爱，培养家庭责任感。
6. 课堂总结：对本节课所学内容进行总结，强调家庭和谐的重要性。
7. 作业布置：让学生课后用汉语写一篇关于自己家庭的故事，培养学生的写作能力。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、讨论和分享。
2. 语言运用能力：评估学生在描述家庭日常生活场景和交流家庭经验时的语言运用准确性。
3. 情感态度：关注学生在课堂活动中对家庭亲情关爱的认识和家庭责任感的表达。
七、教学拓展：1. 家庭文化：引导学生了解不同文化背景下的家庭观念和家庭结构，增进对家庭文化的认识。
2. 家庭角色扮演：组织学生进行家庭角色扮演活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
中班优秀美术公开课教案《我的家》
中班优秀美术公开课教案《我的家》一、教学目标1.让学生通过观察和想象，能够用绘画的方式表现自己家的样子。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3.培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生观察家的特点，学会用绘画表现家的样子。
2.教学难点：如何激发学生的想象力，让他们在绘画中表现出独特的家庭特点。
三、教学准备1.画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具。
2.家庭照片、图片等辅助材料。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张家庭照片，引导学生观察并讲述照片中的家庭成员。
（2）教师提问：“你们的家是什么样子的？家里都有谁？”2.观察与讨论（1）教师展示一些家庭图片，引导学生观察家的特点，如：房子、家具、家庭成员等。
（2）教师提问：“你们觉得家是什么颜色的？为什么？”（3）学生分组讨论，分享自己家的特点。
3.绘画准备（1）教师发放画纸、画笔等绘画工具。
（2）教师示范如何用线条和颜色表现家的样子。
4.创作环节（1）教师引导学生想象自己家的样子，鼓励他们用绘画的方式表现出来。
（2）学生在画纸上自由创作，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
（3）学生在创作过程中，教师提醒他们注意画面的布局和颜色搭配。
5.作品展示（1）学生完成作品后，教师组织作品展示。
（2）学生互相欣赏作品，分享创作心得。
（3）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
（2）学生分享自己在创作过程中的收获和感受。
五、教学反思1.教学内容设置合理，符合学生的认知水平，能够激发他们的兴趣。
2.教学方法多样，注重学生的参与和互动，提高了课堂氛围。
3.在创作环节，我给予学生足够的自由发挥空间，让他们能够充分展示自己的才能。
4.在评价环节，我注重鼓励和肯定学生的作品，提高了他们的自信心。
（1）在导入环节，可以增加更多互动环节，让学生更积极参与。
（2）在创作环节，可以适当增加示范环节，帮助学生更好地掌握绘画技巧。
（3）在评价环节，可以让学生更多地参与到评价过程中，提高他们的审美能力。
我的家大班教案(热门7篇)
我的家大班教案（热门7篇）我的家大班教案第1篇一、活动构思从本班实际出发，结合大班幼儿年龄特点，在教育教学活动中，始终遵循以幼儿发展为本的教育思想，主题活动“我的家”题材贴近幼儿生活，并以幼儿原有的生活经验为基础，符合大班幼儿年龄特点，具有一定的现实教育价值。
在主题活动的组织实施中，我们试图通过丰富多元化的活动，实现对幼儿多元潜能的培养，并促进其全面发展。
二、活动过程（一）主题网络图的建构在主题活动中，网络图的建构是在预设计划的基础上根据孩子的兴趣需要做适当的调整，并逐渐完善的。
其特点有：1、网络图体现一个动态的过程2、网络图只是预设计划，但不确定具体做法即从一级主题到二级主题，以及从二级主题派生出来的各个分支，它只给教师提供了一种依据或提示，具体怎样组织活动，在于教师在活动中对于幼儿兴趣点的捕捉及把握，但是需要强调的是教师心中要有目标，要时刻考虑活动如何与主题教育相整合，怎样才能更好地为实现其目标服务。
具体设计体现在教师的日计划当中。
（二）生成与预成活动在主题活动“我的家”的组织实施中，我们通过关注生活、关注孩子们的兴趣，灵活调整预定计划，并在预设活动的基础上生成了新的活动如“超市购物”和“集贸市场”等。
一年一度的中秋佳节到了，按照惯例，每个人的家里或多或少都会购买一些节日礼品或生活用品，所以班里的孩子会时不时的提起“我去超市买东西了”“我和妈妈也去了”。
所以我们抓住这一教育契机，生成了“超市购物”的活动，其过程如下：1、参观超市参观前组织幼儿谈话：“你去超市准备做什么？”。
其目的在于：了解幼儿对超市已有的生活经验和让幼儿带着问题去参观。
小朋友参观超市2、超市问题网络图的建构汇总幼儿参观超市前的讨论内容和参观后的讨论内容，列举出幼儿感兴趣的问题，师幼共同创设“大树型超市问题网络图”（附照片），问题网络图有以下两个特点：其一：直观形象、符合幼儿年龄特点。
其二：孩子们用自己可以理解的方式体现了他们的一些想法。
我的家教案5篇
我的家教案5篇我的家教案篇1有益的学习阅历：1、在熟唱的基础上，能有相应的心情表现，并按自己想象做动作，表达对父母的爱意。
2、学习唱附点音符及连音。
3、进一步感知声音有长有短。
活动与指导：1、长和短的声音：（1）幼儿仿照猫的叫声，喵……，是长音。
幼儿又仿照狗的叫声“汪、汪、汪”是短的。
（2）老师用“do”音唱短音，用“la”音唱长音，幼儿跟着仿照，然后请幼儿做“老师”带着其他伴侣唱。
（3）出示会发声的物件或动物图片（如槌子、钟；鼓、车、老虎、鼠、鸟、啼哭的婴儿），幼儿尝试仿照该种声音的长和短。
2、学唱“我有幸福的家”。
（1）朗诵儿歌，拍打节奏，体验长音和短音，留意节拍稳定。
（2）跟唱歌曲，重点练习附点音符，这两处，唱满长音，短唱短音掌握好节奏及呼吸，在乐句逗处唤气，老师示范（3）全班唱，分组唱，待娴熟后加动作表演，留意唱长音但不拖拍。
3、袋鼠嬉戏：（1）学狼走，留意腿脚的协调协作，并学习向左右张望的走。
（2）要求儿童遵守嬉戏规章：当音乐（二）时“袋鼠”马上蹲下，当“狼”听到“呼”声马上倒地。
袋鼠妈妈和小袋鼠必需前后贴着跳，留意之间的协作。
活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。
爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。
我的家教案篇2设计意图我园位于闻名的中国五金之镇——大新，这里密布着大大小小的五金企业，很多幼儿的家长都从事五金生产。
本次活动，围绕本镇的特色资源——五金，通过幼儿动手操作，熟悉几种主要的五金工具的名称及用途，通过家长的介绍、五金分布图的演示等，让幼儿了解家乡特色，知道大新是中国五金之镇，充分激发他们作为大新人的骄傲之情，培育他们喜爱家乡的情感。
活动目标1、熟悉几种常见的五金工具的名称及用途，知道大新是中国五金之镇。
2、能够正确使用工具，学习爱护自己，进展自我爱护意识和力量。
《我的家》活动教案及反思（精选10篇）
《我的家》活动教案及反思在办理事务和工作生活中，课堂教学是我们的任务之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
那么优秀的反思是什么样的呢？下面是小编整理的《我的家》活动教案及反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《我的家》活动教案及反思 1活动目标：1.培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。
2.幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。
3.通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。
活动重点：学习用正方形的纸折房子。
活动难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。
活动准备：1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张)，水彩笔、油画棒若干支，装笔小筐六个。
2.折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，(一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝3.诚邀：亲爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生；为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导；为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日；路园长将在4月17日(星期四)上午8：50分在多功能厅，为我们33班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐!活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣：1.老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗？2.请小朋友看看这像什么？(老师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣)。
这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢？3.瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗？(出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家)。
园长妈妈画了些什么呢？(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢？4.现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗？等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗？二、讲解示范：1. 先用正方形纸折出小房子。
《我的家》教案优秀7篇
《我的家》教案优秀7篇在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的7篇《我的家》教案，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
《我的家》教案篇一复习，课前热身运动。
师：同学们，上周我们认识的字宝宝今天也来到了我们中间，看看，你们还认识他们吗？注意，每个生字读两遍。
生：齐读生字卡。
师：同学们学得不错。
特别是--------，---------，声音很洪亮。
请你们俩上讲台做小老师，举字卡，同学们发音两遍，你们组一个词。
明白吗？好，开始！听音乐，引入新课。
师：不错，台上台下都很棒。
我奖励小朋友们听一首歌，不过有个小小的要求：安安静静听，认认真真记。
师放《让爱常住我的家》第一段。
生专心听。
师：你记住了哪句歌词？生：------------------------------------师：家，一个多么温馨的字呀！（板书家）今天，我们就一起来学习第四单元（板书四）的第一课，板书（我的家）谁会读？师：请你来。
请全班一起读。
介绍自己的家，学习词条。
师：每一个人都有自己的家。
周末，老师收到了小朋友们发来的全家福，现在，我也把他们带到了教室。
请小朋友看看，这是谁的一家？谁的照片，就请那个小朋友站起来，大声地讲一讲。
师：付玉--------是呀，被爸爸妈妈搂抱的女儿多么幸福！（幸福）紧紧贴着竟飞的就是给我们生命的妈妈（妈妈）旅行中背负重物就是爸爸。
（爸爸）乖巧的树谣紧贴爸爸妈妈，她多爱爸爸妈妈呀！满脸笑容的齐齐温暖极了！（温暖）看看今天的田田，个长高了，知识懂的多了，在幸福的家里，田田长大了，我们每个小朋友都长大了。
（长大）生自由讲，老师进行梳理。
粘贴词卡。
师小结：（放课件二音乐）就这样，在爸爸妈妈的呵护下，在温暖的家中，我们，天使一样的孩子们，幸福的生活着，快乐地成长着。
（快乐）学习儿歌。
师：东东和我们一样，也有一个家。
《我的家》优秀教案（通用13篇）
《我的家》优秀教案（通用13篇）《我的家》优秀篇1活动目标：1、知道家里有些什么人，能说出父母的姓名以及他们做什么工作。
2、能在集体中用较清楚地语言表达自己的意思，理解儿歌的意思。
3、体验一家人在一起的幸福感受。
教学重点与难点：用较清楚地语言表达。
活动准备：1、经验准备：请家长给幼儿说一说家里有谁？他们叫什么名字？爸爸妈妈叫什么？等等。
2、每位幼儿的全家福一张。
3、已布置好的《我爱我家》主题环境。
4、一个娃娃玩偶。
活动过程：一、谈话：我的家。
1、小朋友们每天早晨从哪里来到幼儿园？下午又从幼儿园回到哪里呢？哦，每个小朋友都有一个家，都很喜欢自己的家。
2、老师这里有小朋友们的全家福，全家福就是一家人在一起照的照片。
谁来拿着全家福为我们介绍你的家里有谁？他们叫什么名字？用“这是我的，这是我的”语言表述。
3、你的爸爸妈妈在哪里工作？（幼儿介绍过程中，老师给予适当地语言帮助。
）4、现在请每位小朋友拿着你的全家福，和你的同伴说一说，介绍照片里有谁？用“这是我的，这是我的”完整的语言表述。
5、每个人的家里都有好多人，都在关心着你们，你们幸福吗？二、欣赏儿歌《我有一个幸福的家》。
1、今天我们班还来了一位小朋友，看，她是谁？（出示娃娃）2、她说她也有一个幸福的家，我们来听一听。
（老师有感情地念儿歌，幼儿倾听。
）3、小娃娃喜欢她的家吗？他们一家人是怎么在一起？（理解词语“亲亲热热”）4、你的家和她一样吗？那我们一起来说一说这个儿歌吧，要用幸福的声音表达，像小娃娃那样的。
三、布置《我爱我家》主题环境。
我们把全家福贴在我们的相框里吧，这样每天都能看到。
活动延伸：在活动休息时间给自己的同伴介绍自己的一家。
《我的家》优秀教案篇2教学目标：1、通过多种方法，使学生会读会认12个生字，会写“人、个、大”三个要求会写的字。
2、读准课文，读通顺，引导学生在感情朗读中体会家的幸福、温暖和快乐。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学过程：一、引入：1、孩子们，我们都有自己的家，家中有亲爱的爸爸妈妈。
中班《我的家》教案5篇
中班《我的家》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班《我的家》教案5篇在编写教案时，我们必须充分了解学生的学习能力和学习需求，以便为他们提供个性化教育，提供反馈机制的教案可以帮助学生及时纠正错误并改进学习方法，下面是本店铺为您分享的中班《我的家》教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班美术公开课教案《我的家》含反思(1)
幼儿园中班美术公开课教案《我的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材《我的家》。
主要内容包括：第一章“家的样子”，详细讲解家的外部特征，如房屋的形状、门窗的位置等；第二章“家的色彩”，引导幼儿观察和表现家的颜色；第三章“我家的成员”，让幼儿描绘家中的亲人。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的样子、色彩和家庭成员，培养他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对家的热爱和亲情，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察和表现家的特点，以及家庭成员的形象。
重点：培养幼儿对家的热爱和亲情，提高他们的审美能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的房子，让幼儿观察并说出它们的特点，引出本节课的主题“我的家”。
2. 讲解：讲解家的样子、色彩和家庭成员，引导幼儿观察和思考。
3. 示范：现场示范如何画出家的样子和家庭成员，讲解绘画技巧。
4. 实践：让幼儿动手画一画自己的家，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 我的家2. 内容：家的样子、家的色彩、家庭成员3. 配图：示范画作、幼儿作品七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家2. 答案要求：画面包括房屋、门窗、家庭成员等元素，色彩丰富，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对家的认知和表达能力，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：开展家庭主题的系列活动，如制作家庭相册、举办家庭故事会等，让幼儿深入了解家庭文化，培养他们对家的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：培养幼儿对家的热爱和亲情，提高他们的审美能力。
小班美术公开课教案《我的家》3篇
小班美术公开课教案《我的家》小班美术公开课教案《我的家》精选3篇（一）教学目标：1.使学生了解和掌握家庭的概念，并能描述自己的家庭。
2.通过观察和描绘家庭图景，培养学生的观察力和绘画能力。
教学准备：1.家庭图片和照片。
2.彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。
3.白纸和画板。
教学过程：1.导入（5分钟）引导学生讨论家庭的重要性，并提出问题：“家是什么？”“你认为家的核心是什么？”引导学生发表自己的见解。
2.呈现（10分钟）展示家庭图片和照片，要求学生观察并描述图片中的家庭。
鼓励学生提问和回答问题，引导他们观察细节，并描述家庭成员在一起的情景。
3.讨论（10分钟）以课堂板书的形式，引导学生聚焦家庭的细节，如家庭成员、家居设施、家庭活动等。
鼓励学生分享自己家庭的特点和经历，帮助他们表达自己对家庭的感受。
4.创作（25分钟）要求学生用绘画工具在画板或白纸上描绘自己的家庭图景。
学生可根据自己的想象和记忆，描绘自己家中的环境和家庭成员。
教师可以给予学生一些绘画技巧和建议，帮助他们更好地表达自己的想法和感受。
5.展示（10分钟）学生展示自己的作品，并进行简要的描述。
鼓励学生互相欣赏和评论，提供积极的反馈和建议。
6.总结（5分钟）教师总结课堂内容，强调家庭的重要性，并提醒学生应该珍惜和维护自己的家庭。
教学延伸：1.如果时间允许，可以组织学生合作创作一幅大型的家庭图画。
每个学生负责绘制一个家庭成员或一个家庭场景，然后组合成一个完整的家庭图画。
2.鼓励学生写下自己家庭的一段短文或诗歌，表达自己对家庭的思念和感激之情。
小班美术公开课教案《我的家》精选3篇（二）教学目标：1. 培养学生观察和动手能力，提高学生的创造力和想象力。
2. 培养学生合作意识和团队精神，提高学生的表达能力和沟通能力。
3. 让学生了解环保意识和保护环境的重要性。
教学内容：通过制作环保主题手工作品，培养学生的艺术创造力和环保意识。
教学准备：1. 老师准备相关的教学资料和手工材料。
《我的家》教案
《我的家》教案我的家篇一为了让幼儿从想念家人的依恋中转移注意力，我尝试采用木偶表演的形式创设游戏情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发他们对儿歌的兴趣。
在讲述故事和念儿歌的时候，我注意用夸张的面部表情，眼神和手势，能随着故事情节的发展而有所变化声音和语调，这样也能一定程度上激发幼儿一起朗诵的兴趣。
从孩子们跟随我念儿歌的表现来看，班中已经有一部分后孩子能和我一起轻轻念了，还有部分幼儿虽然没有念，却能被我的身体动作和儿歌语言吸引，用好奇的眼睛望着我。
孩子们第一次学习儿歌，还不懂要跟着老师一起念一念说一说，也不知道说话的时候要先举手，所以我也尽量避免单独的提问，而是更大程度地去激发孩子们注意我的语言和体态动作，并能较积极地与我回应。
整个活动，孩子们跟喜欢手偶表演的形式，他们对丁丁上幼儿园的表现感同身受，当我念了几遍儿歌以后，一些孩子们也能一起跟着我念儿歌了。
然后我又以表扬幼儿发放五角星的形式激发孩子们大胆地念出来，他们兴趣就更加浓厚了。
而孩子们也非常喜欢一遍一遍地和我一起念儿歌，在重复朗诵的过程中体验了学习和表演儿歌的乐趣。
《我的家》教案篇二师：同学们，前几天我们学了很多生字，今天咱们来看一看谁能分清这些字的模样。
教师出示生字卡片师：谁愿意当小老师领着大家来读？指名领读(小老师读音正确发小红花给予奖励)师：小火车呀开呀开！生：请你开到这里来！(开到哪一行，哪一行的学生读生字卡片)师：同学们对老朋友的模样记得可真清楚，今天我们再来认识一些新朋友，看谁先记住这些新朋友。
出示挂图师：你们还记得图上的小朋友是谁吗？生：冬冬！师：冬冬的一家人正在干什么？生：冬冬的妈妈在洗衣服，冬冬的爸爸在浇花，冬冬正在晒衣服。
师：冬冬的家是多么幸福啊！冬冬在这么温暖的家中是多么快乐呀！你想听听她是怎么说的吗?生：想！师：那么我们就来认真地听一听。
放录音(这个环节的设计，使童音再现，通过童声将学生带入充满快乐与漫馨的家中。
《我的家》教案最新3篇
《我的家》教案最新3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《我的家》教案最新3篇在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学要求：1、学习课文《我的家》2、认识生字，会写"人、个、大"三个生字。
3、使学生笼统地认识：能够享受他人给予的爱，自身也爱他人，就是"幸福、温暖"。
教学流程：一、激趣导入1、小朋友们，我们每个人都有一个温暖、幸福的家，在这个家里，每个人互敬互爱，充溢温馨。
出示卡片"家"，谁认识这个字，大声读出来。
（创设情景，让学处进入温馨的气氛，有利于下面的课堂教学。
）2、能介绍一下你的家吗？（指导学生用完整的句子说话，培养学生的语言表达能力，并尊重学生的个体差别，说得好的，给予褒扬，说得不够完整的，给予适当的补充、激励。
调动他们的积极性。
）3、揭题，板书《我的家》二、采取多种形式阅读课文，在读中感悟1、听录音读2、老师范读，找出你认识的字，在下面划"--"线，边听边考虑：课文中的家是一个什么样的家？家中都有谁？3、以小组为单位自由读课文，互帮互学。
4、大声看书指读。
5、同桌互相检查读，熟读成诵。
《语文课程规范》强调，阅读是个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
因此，我采用"多读少讲"的战略，引导学生随文识字，让学生充沛、自由地朗读，在读中整体感知课文内容，在读中感受语言文字的美，结合多种形式的读让学生在脑海里浮想具体画面，从而形成语感。
三、结合实际，展开想象小朋友们，爸爸妈妈爱不爱你们呢？你们爱不爱爸爸妈妈？怎样爱的呢？请同学说说自身身上的实际例子，再结合图画说说，图中的小朋友是怎样爱自身的爸爸妈妈的，爸爸妈妈又是怎样爱他的。
（让学生畅所欲言，自由想象画面情景，注意回答问题时声音的响亮和说完整话。
）四、识字局部本课要求认识12个生字，会写3个生字，我采用"随文识字"的方法，让学生在课文中识词，再在识词中学字，以学生自主学习为主要方式，从小培养学生的自主、合作、探究的精神。
`1、识字（1）出示要求会读的字小组合作学习，互帮、互学、互考，能读懂的字，在课文中的认字栏下打勾。
（2）以小组为单位进行竞赛。
（3）较难的字拿到班上来，全班同学讨论：怎样记住它？2、写字本课要求会写两种笔划和三个字"人"、"个"、"大"。
写的时候，应注意笔顺先后和每一笔在田字格中的位置。
充沛课题：（教学内容）我的家（听说训练）课时1教学目标：（情感、知识、技能）1、得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。
2、能正确、清楚、响亮地用一句话回答自身家的地址，家里有哪几个人。
重点：能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题。
难点：用普通话正确练说。
教具：准备录音机、投影片教学过程：（一）、揭示课题，提出听说要求。
1、我们每个小朋友都有自身的家，今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下自身的家。
出示课题：4我的家（听说训练）2、出示投影片：小朋友，这是丁丁的家，我们先仔细看图，在介绍丁丁的家和自身的家时，发音要正确，说话要清楚，声音要响亮，他人在介绍时要注意认真听。
板书：正确、清楚、响亮（二）、指导看图，学习说话。
1、我们先让丁丁来介绍一下他的家。
播放录象。
（小朋友，你们好！我叫丁丁。
我的家在农村。
我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，共五口人。
）2、丁丁向我们介绍了什么？根据小黑板上的问题回答。
小黑板出示题目：家在那儿？家里有那几个人？5 15教学过程时间备3、你们听到了，刚才丁丁说得多好啊。
说话完整，发音正确、清楚、响亮。
看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家。
（1）、指导说第一个问题：丁丁的家在哪里？引导学生由近和远，从院子里到院子外仔细看图，知道丁丁的家在农村。
（屋顶有烟囱，屋后养着猪，爷爷拿着锄头等。
）a、指名说：丁丁的家在农村。
b、同桌互说。
（2）、指导说第二个问题：丁丁的家里有哪几个人？要注意从年长的说起。
A、指名说：丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自身，共五口人。
B、师生回答。
C、同桌问答。
4、下面我们就学着丁顶的样子来介绍自身的家。
（在小黑板的问题前加一个“你”）（1）、指导学生回答第一个问题。
（说清家庭住址。
家在农村的要说清楚住在**镇**村。
家在城镇的要说清在**路几号。
）先让学生自由练说。
师生回答。
师：你家在哪儿？生：我家在**镇**村。
最后开小火车练说。
（2）、指导学生回答第二个问题。
要说清家里有哪几个人，应该从年长的说起，最后说自身。
A、让学生自由练说。
B、指名试说。
要求说话完整，发音正确、清楚、响亮。
C、指名小组“开火车”D、同桌互相自我介绍。
（3）、把一、二两个问题连起来说一说。
（四）、再次看图，学习说话。
1、我们再来看图：丁丁的爸爸、妈妈是做什么工作的？小黑板出示：爸爸、妈妈是做什么工作的？8教学过程时间备注可以播放录象：丁丁：我爸爸是医生。
我妈妈喂猪，干农活。
早晨，爸爸骑着自行车去上班。
妈妈在后门口喂猪。
我背着书包到学校去上学。
临走时，我很有礼貌地对爷爷奶奶说：“爷爷、奶奶，再见！”2、看，丁顶多有礼貌呀，我们小朋友也要向丁丁学习尊敬老人，爱爸爸、妈妈3、谁来说说丁丁的爸爸、妈妈是干什么的？4、看谁最能干，看着图连起来说说：丁丁的家在哪里？家里有哪几个人？早晨他们做些什么？5、可以抽五名学生上台扮演。
（五）、按课后第三个问题学习说话。
1、你的爸爸、妈妈是做什么工作的？2、像丁丁一样，连起来说说：你的家在哪里？家里有哪几个人？爸爸、妈妈是做什么工作的？（六）、师生一起小结。
这节课我们学会了什么？我们还懂了什么？（做一个尊敬老人，爱爸爸、妈妈的好小朋友。
）板书：我的家我家在——正确我家有——清楚爸爸是……妈妈是……响亮《我的家》公开课教案3教学目标：1情感、态度、价值观——爱亲人、爱同学，爱家，爱祖国，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱2识字——24个；在生活中识字。
3写字——6个；注意笔顺：先撇后捺。
4词、语、句——练习句型：爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。
5阅读——正确、流利、有感情的朗读课文，联系背诵。
6口语交际——依照简单的提纲介绍自身的家。
7学法和习惯——继续学习听读识字的方法；开始培养每天阅读的习惯。
教学重点：1通过诵读，使学生感受亲请，体会亲人的爱，也准备付出自身的爱。
同时渗透爱祖国，爱集体，爱动物的教育。
2用听读法识字。
教学难点：用听读法识字。
教学方法手段：讲授、谈话、演示、发明性作业等。
教具准备：字词卡，录音机，多媒体课件课时布置：两课时教学过程：一、谈话导入：1我们每个人都有一个幸福的家，谁来介绍一下在你家里都有些什么人？2我们的好朋友冬冬也也有一个幸福的家，你们想不想到冬冬家去看一看？3通过今天的学习我们可以认识冬冬的家。
4板书课题。
齐读课题。
二、指导看图。
1冬冬的家是什么样子的呢？你们看。
2示图：你看到了谁？他们都在干什么？三、初读课文。
1听录音读。
冬冬的家多么幸福啊，冬冬在这么温暖的家中幸福快乐的长大，你想听听冬冬是怎么说的吗？请听（出示录音）2自读课文。
你们想不想也来读读课文？遇到不认识的字可以问老师或周围的小朋友。
（通过小朋友们熟知的卡通人物冬冬来引出课文，激发学生兴趣，然后让学生自读，在读的过程中，尊重学生，倡议自主、合作、探究的学习方式，不会读的字问周围的人，是培养学生主动探究、团结合作的重要途径）3指名读文。
其余同学当小小评论家，。
（通过让学生当小小评论家，激发学生兴趣，集中学生精力，培养学生听的习惯。
在这个过程中让学生能够正确的读课文）四、游戏识字。
1智慧树。
A课文会读了。
课文中的字大家都认识了吗？老师要来考考大家。
老师这里有一棵智慧树，谁认识哪个字就来把智慧果摘下来在课文中贴上。
B学生领读生字。
谁有好方法记住“大”字？谁能用“家”组个词？（学生有着个别差别性，要让那些早以会了的学生有施展的机会。
在识字的过程中交叉组词练习和培养学生探究识字的习惯）2开火车读词。
3找朋友识字。
请小朋友们拿出生字卡片，同位来做识字游戏。
全班检查。
4故事中识字。
（出示多媒体课件）小朋友们，我们的好朋友冬冬要去知识王国探险，在通往知识王国的道路上，有许多艰难险阻，不过，只要我们拥有聪明才智，就一定能到达知识王国。
在课件中出示：1爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。
2老师爱我，同学爱我，我也爱。
3爱我，爱我，我也爱。
（通过课件，再次出示生字，让学生通过自身的努力来读生字，并且交叉练习并列复句，到达知识王国，使学生渴望识字，有主动识字的愿望。
）五、感情朗读，练习背诵。
1老师知道你们都非常喜欢自身的家，非常爱自身的爸爸妈妈，你想把自身对爸爸妈妈热爱的感情读出来吗？2自读。
加动作背诵课文。
3指名读。
4小朋友们读的多好啊，谁想来把自身的家介绍给大家？（加强学生对家庭的爱）六、课外作业：画一张全家福，明天的语文课把和家长在一起的最开心的时候介绍给大家。
（让学生自身绘制图画，把和家长在一起的最开心的时候介绍给大家，既注重与艺术科的交叉整合，还为学生提供了熟悉的交际话题和具体真实的交际情境，使学生在丰富多彩的语文实践活动中，不时地学语文，用语文。