小班教案《我们的身体》
小班教案《我们的身体》
小班教案《我们的身体》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《我们的身体》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的身体结构，学会保护自己的身体。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识并说出身体的主要部位，如头、躯干、四肢等。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、表达、合作的能力，学会用动作表现出身体各部位的名称。
三、教学难点与重点重点：认识身体的主要部位，学会保护自己的身体。
四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、图片、镜子等。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示人体模型，引导幼儿观察并说出身体的主要部位。
（2）教师邀请幼儿用动作表现出身体各部位的名称，其他幼儿猜一猜。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过卡片、图片等形式，引导幼儿认识身体各部位的名称。
（2）教师讲解如何保护身体，如注意卫生、避免受伤等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿用动作表现出身体各部位的名称。
（2）幼儿分组，用彩泥制作身体部位模型，并进行展示。
（2）教师邀请幼儿分享在保护身体方面的好习惯。
六、板书设计1. 《我们的身体》2. 内容：（1）身体部位：头、躯干、四肢等（2）保护身体：注意卫生、避免受伤七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，标出身体各部位的名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识身体部位和保护身体方面的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展关于身体部位的手工制作活动，提高幼儿动手操作能力。
（2）组织家长参与活动，共同培养幼儿关爱自己和他人的身体的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度与广度4. 随堂练习的互动性与参与度5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定重点：认识身体主要部位，学会保护自己的身体。
【幼儿园】小班健康活动教案《我们的身体》教
【幼儿园】小班健康活动教案《我们的身体》教一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《我们的身体》。
通过本节课，让幼儿了解自己的身体构造，认识各个身体部位，并学习保护自己的身体。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并说出自己身体的各个部位，如头、手、脚等。
2. 培养幼儿保护自己身体的能力，知道身体的重要性和珍贵性。
3. 培养幼儿与人合作、分享、表达自己想法的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会保护自己的身体，认知身体各个部位。
教学重点：通过实践活动，让幼儿了解身体的重要性，学会珍惜和爱护自己的身体。
四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、挂图、贴纸等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示人体模型，邀请幼儿观察并说出身体的各个部位。
同时，让幼儿在自己身上指出这些部位。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和卡片，讲解身体各部位的名称和功能，让幼儿深入了解自己的身体。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的身体，并标注各个部位。
教师在旁边指导，帮助幼儿完成练习。
4. 贴纸游戏（10分钟）教师准备身体部位的贴纸，让幼儿将贴纸贴在相应的人体模型上，巩固对身体各部位的认识。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，让幼儿意识到身体的重要性，并学会珍惜和保护。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个简单的人体轮廓。
2. 在人体轮廓旁边写出各个身体部位的名称，如头、手、脚等。
3. 在另一侧列出本节课的教学目标，方便幼儿和家长了解。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，并标注各个部位。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成身体部位的标注。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍自己的身体部位，增加亲子互动。
同时，教师可以布置观察任务，让幼儿关注家人和同伴的身体特点，培养观察能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会保护自己的身体，认知身体各个部位。
《我们的身体》教案
《我们的身体》教案《我们的身体》教案（精选18篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺精心整理的《我们的身体》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《我们的身体》教案篇1活动目标：1.观察并发现我们身体里的洞洞，了解洞洞的秘密，乐意完整表述自己的发现和感受。
2.体会探索发现身体秘密的乐趣，有继续探索的愿望。
活动准备：物质准备：PPT，绘本《我们身体里的洞》。
已有经验：幼儿对自己的身体有初步的了解。
活动过程：一、“生活中的洞”1.出示一个洞洞、两个洞洞的画面。
关键提问：这黑黑的圆圆的会是什么呢？小结：一个洞洞是下水道，两个洞洞是隧道哦！这些都是我们生活中看到过的洞，很有用的哦。
【这个环节，就鼓励幼儿大胆进行联想、猜测答案。
在这一过程中激发孩子的兴趣，并且锻炼幼儿的多样思维。
】二、“身体里的洞”过渡：那我们身上有没有一个或两个洞洞呢？（一）发现同伴身体里的秘密，并用语言完整表述1.两两结对探索发现师：我们身上一个洞洞的是什么？两个洞洞的是什么？和旁边的好朋友互相找一找，找到了请用笔圈出来。
2.交流讨论发现师：你发现了什么？幼：一个洞洞的是耳朵，嘴巴；两个洞洞的是鼻孔，眼睛。
（将幼儿说到的洞洞用图片进行呈现。
）【让孩子通过同伴间的互相观察，发现并记录身体里的洞洞，让幼儿的观察更具目的性。
】（二）观察画面，发现并了解洞洞的秘密师：刚才大家讲了好多身体上的洞洞，那今天我们就来看看这些身体里的这些洞洞有什么本领呢？你们想先说哪一个呢？1.“会呼吸的洞”——鼻子关键提问：鼻子的两个洞有什么作用呢？（幼：闻东西）师：老师这里有好多不同的瓶子，请你们用鼻子来闻一闻。
（各种味道，例如花露水、洗手液、醋。
）师：鼻子除了可以闻东西，还有一个非常重要的本领，你们知道吗？（教师出示图片或者做深呼吸的动作引导孩子。
小班教案《我们的身体》
小班教案《我们的身体》一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本部位和功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，知道如何保护自己的身体。
3. 培养幼儿观察、表达和合作能力。
二、教学内容：1. 认识身体的各个部位：头、脸、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、头发、肩膀、手臂、手、胸部、背部、腹部、脚、腿部等。
2. 了解身体的基本功能：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等。
3. 学习保护身体的方法：不触摸危险物品、不做危险动作、遵守交通规则等。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中认识和体验身体的各个部位和功能。
2. 观察法：让幼儿观察自己和同伴的身体，发现身体的不同特点。
3. 讨论法：引导幼儿讨论如何保护身体，增强自我保护意识。
四、教学准备：1. 教具：身体部位图卡、身体功能图片、安全知识图片等。
2. 环境：宽敞的活动场地，保证幼儿活动安全。
五、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿放松身体。
2. 认识身体部位（5分钟）：a. 教师展示身体部位图卡，引导幼儿说出图卡上的身体部位。
b. 邀请幼儿上来指认身体部位，加深对身体的认识。
3. 了解身体功能（3分钟）：a. 教师展示身体功能图片，如眼睛、耳朵等，引导幼儿说出它们的功能。
b. 邀请幼儿上来体验身体功能，如闭眼、听声音等。
4. 学习保护身体（4分钟）：a. 教师引导幼儿讨论如何保护身体，如不触摸危险物品、不做危险动作等。
b. 邀请幼儿上来演示保护身体的方法，如正确洗手、过马路等。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿知道如何保护自己的身体。
6. 结束活动（2分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、放松肌肉等，让幼儿身心得到放松。
六、教学内容：1. 认识身体的基本动作：走、跑、跳、爬、滚等。
2. 了解身体的基本生理需求：吃饭、喝水、睡觉、上厕所等。
3. 学习与他人友好相处，尊重他人的身体和空间。
我们的身体教案(实用17篇)
我们的身体教案（实用17篇）篇1：我们的身体教案一、目标：1.通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。
2.愿意和老师一起说说自己的体验和感受。
二、重点与难点：1.重点：发现自己身体能动的部位。
2.难点：对自己的身体感兴趣。
三、材料与环境创设：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。
四、活动流程：尝试发现—>找身体会动的部位—>活动—>延伸活动1.尝试发现1)今天，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜欢的器具玩，玩的时候你要仔细地看看，你身体的什么地方动了？2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？2.找身体会动的部位1)我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。
老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发现身体上会动的地方用笔点出来。
2)请你们把身体上会动的地方告诉大家吧孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。
3.：动一动1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的。
2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。
让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。
3)今天，你们发现人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。
4.延伸活动：身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。
篇2：我们的身体教案目的：1、幼儿知道自己身上有很多小洞以及这些小洞的功能。
2、激发想象力，萌发探索欲望，敢于表达自己的想法。
3、爱上阅读，体会和小伙伴一起做游戏的快乐。
教学准备：PPT课件教学过程：一、出示图，引起幼儿兴趣。
老师：图上两个小朋友在看什么呢？这是什么呀？小朋友们猜一猜，这是什么的洞？这又是什么？这两个洞是用来做什么呢的？1、提出问题：这两个小洞是干什么用的呢？幼儿猜一猜。
《我们的身体》教案
《我们的身体》教案《我们的身体》教案1教学意图：教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。
中班孩子的活动量和活动内容，显然要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心，也开始萌芽。
于是设计了这个活动《我们的身体》，通过提供自由、宽松的环境，充分运用幼儿已有的经验，让幼儿探索身体会动的秘密，原来是关节在动，从而使幼儿在自然状态下接受“关节”这一概念。
教学目标：1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
教学准备：纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。
教学重点：通过自身探索，感知身体多个地方能动。
教学难点：认识关节这一新名词。
教学过程：一、做游戏“木头人”——孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。
老师(小结)：人不动是很难受的，因为我们都是有生命的。
二、跟着音乐动一动——让灵动的身体与前一个活动“木头人"形成鲜明的比较。
三、说说：人有哪些活动老师：跳舞是一种活动。
(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。
(出示图片)踢足球也是一种活动。
你们知道，人还有哪些活动呢?——了解人的许多活动，感受生命的丰富。
四、说一说：身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。
1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的?——记录在纸宝宝上。
2、讲讲哪些地方能动，讨论：这个地方能动使我们可以做什么事情呢?如果不会动会怎么样?这里会生什么病?——通过“能动”和“不能动"的比较(在感受不会动时，可以请孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语“瞧，不动不行吧”、“动了才方便呢"等等)，感受活动部位，为我们的生活带来方便。
3、介绍骨折、脱臼。
——与生活保健相融合，如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。
小班教案《我们的身体》
一、教学目标：1. 了解自己身体的各个部位，并能够指出。
2. 培养幼儿对身体的认知和自我保护意识。
3. 通过观察、触摸、互动等方式，提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识身体的各个部位，如：头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
2. 学习身体部位的名称和作用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识身体的各个部位，并能够指出。
四、教学准备：1. 准备身体部位的图片或者挂图。
2. 准备身体部位的小模型或者玩具。
3. 准备一首关于身体部位的歌曲。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、跳跃等，引导幼儿关注自己的身体。
2. 认识身体部位（5分钟）：教师展示身体部位的图片或者挂图，逐个介绍头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等部位，让幼儿指出来。
3. 身体部位的作用（3分钟）：教师针对每个身体部位的作用进行简单的讲解，如：头部保护大脑，眼睛看见世界，耳朵听见声音等。
4. 互动游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行身体部位的互动游戏，如：幼儿闭上眼睛，教师指出某个身体部位，幼儿需要迅速指出来。
6. 结束活动（3分钟）：教师播放一首关于身体部位的歌曲，让幼儿跟着音乐一起舞蹈，结束本节课。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题和参与互动游戏。
2. 评估幼儿对身体部位的认知程度，是否能够正确指出各个部位。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿对教学内容的掌握程度，是否达到教学目标。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解和掌握身体部位的知识。
3. 考虑如何在课堂上更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
八、教学延伸：1. 鼓励幼儿在家里向父母展示所学内容，让父母参与幼儿的学习过程。
2. 教师可以准备一份身体部位的手册，让幼儿带回家，供家长和孩子一起学习和复习。
3. 组织一次身体部位的主题活动，如：绘画、制作身体部位的手工等。
小班健康详案教案及教学反思《我们的身体》3篇
小班健康详案教案及教学反思《我们的身体》小班健康详案教案及教学反思《我们的身体》精选3篇（一）教案标题：《我们的身体》教学目标：1. 通过学习《我们的身体》，使学生了解自己的身体结构和功能。
2. 培养学生的观察力和分析能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生的健康意识，掌握一些简单的保健方法。
教学内容：1. 身体的结构和功能2. 身体的健康与保健方法教学准备：1. 《我们的身体》教材2. 彩色图片、模型等教具3. 讲解PPT4. 实验材料（例如铁钉、冰块）5. 教学反思表格教学步骤：Step 1：导入（10分钟）用图片和教具展示一些身体器官，并引导学生观察和猜测其功能。
Step 2：阅读教材（15分钟）请学生阅读《我们的身体》教材第一篇，并进行课堂讨论，了解身体的结构和功能。
Step 3：实验（15分钟）通过实验演示，让学生亲身体验人体感知器官的功能和特点。
例如：用冰块触摸皮肤，用铁钉戳手心等。
Step 4：课堂讨论和总结（10分钟）根据实验和教材内容，引导学生讨论和总结身体的保健方法，如锻炼身体、合理饮食、注意休息等。
Step 5：小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，并提醒学生重视身体健康。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过实验和观察，加深对身体结构和功能的理解，并了解到了一些保健方法。
但是教学中缺乏互动和合作，教学形式较为单一，对学生的积极性和探究能力的培养不够。
下次可以通过多样化的教学形式和活动，培养学生的兴趣和自主学习能力。
小班健康详案教案及教学反思《我们的身体》精选3篇（二）教案课题：小班健康详案教学《我爱我的小脸》课时：1课时教具：翻翻书《我爱我的小脸》、小镜子、布偶、图片卡片教学目标：1. 能正确命名并辨认自己的脸部器官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴）。
2. 能描述脸部器官的功能和作用。
3. 培养孩子们对自己脸部的保护意识，养成良好的卫生习惯。
教学过程：引入：1. 教师出示布偶，介绍布偶的名字，并引导孩子们观察布偶的脸部器官。
【幼儿园】小班健康活动教案《我们的身体》教
【幼儿园】小班健康活动教案《我们的身体》教一、教学内容《我们的身体》是幼儿园小班健康活动课程的内容，主要围绕认识身体各部位展开。
教材选取《幼儿生活认知》第二册第四章“我的身体”，详细内容涉及身体的各个部位，如头、脸、手、脚等，通过学习使幼儿了解自己身体的基本结构和功能。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己身体的主要部位，能够正确指出各个部位名称。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握身体各部位的功能。
四、教具与学具准备教具：身体部位图、挂图、儿歌CD、故事书。
学具：彩笔、画纸、手工材料（剪刀、胶棒等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿做“找朋友”的游戏，让幼儿通过触摸、指认同伴的身体部位，自然引入今天的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示身体部位图，引导幼儿认识并说出各个部位的名称，如“这是头，我们的脑袋在这里”，“这是手，我们可以用它来拿东西”等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿在纸上画出自己的身体部位，并标出名称。
4. 儿歌学习（10分钟）教师播放《我的身体》儿歌，引导幼儿边听边学，通过歌词加深对身体部位的认识。
5. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿用手工材料制作自己的身体部位，培养动手能力。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。
六、板书设计1. 在黑板上画出人体轮廓，标注出主要身体部位。
2. 在旁边列出身体部位名称，用不同颜色进行区分。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体部位，并标出名称。
2. 答案示例：画出一个小孩的轮廓，标注出头、手、脚等部位名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握程度调整教学方法。
2. 拓展延伸：让家长协助幼儿观察家庭成员的身体部位，加深对课程内容的理解。
同时，鼓励家长与幼儿一起完成课后作业，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园小班健康教案《我们的身体》含反思
幼儿园小班健康教案《我们的身体》一、教学目标1.让幼儿认识人的身体构造及五官。
2.引导幼儿体验自我身体变化，认识自己的身体特征。
3.让幼儿明白身体健康的重要性，养成良好的个人卫生习惯。
二、教学内容1. 身体的部位和五官通过板书图片和动画展示，引导幼儿了解身体的部位和五官，让幼儿学会说出身体的部位和五官名称。
2. 身体的变化引导幼儿体验自我身体变化，让幼儿通过观察、摸索、听声等方式，认知自己的身体特征。
3. 健康卫生通过展示图片和动画，让幼儿了解个人卫生的重要性，引导幼儿养成良好的洗手、饮食、运动等健康习惯。
三、教学步骤1.自我介绍：教师先自我介绍，让幼儿认识教师，为后续教学做好基础。
2.身体的部位和五官：通过幼儿熟悉的动物和人物的图片，告诉幼儿身体的部位及五官的名称。
3.身体变化：通过观看自己的手指、脚趾、鼻子、耳朵等身体部位，让幼儿体验身体的变化及自己与他人的不同之处。
4.健康卫生：通过图片和故事的展示，让幼儿认识到洗手、饮食、运动等方面要注意的健康卫生知识。
5.总结：教师对本节课的内容进行总结，并与幼儿进行互动交流。
四、教学策略1.游戏教学法：采用简单有趣的游戏，让幼儿在体验中学习。
2.视觉教学法：通过图片和动画的展示，让幼儿更加直观地了解身体的部位和五官。
3.体验教学法：通过观看、摸索、听声等体验方式，让幼儿认知自己的身体特征。
五、教学反思1.教学目标方面，本课程的教学目标比较简单，未包含对幼儿认知水平和能力水平的考虑，下次教学需要针对不同年龄和能力的幼儿制定不同的教学目标。
2.讲授过程中，有部分幼儿总是走神或者不听讲，需要寻找针对他们的教学方法来激发他们的学习兴趣。
3.教学策略方面，采用游戏、视觉和体验等多种策略来进行教学，但在实际教学过程中，应适时调整策略种类，以符合幼儿的认知方式和习惯。
幼儿园小班健康公开课教案《我们的身体》
幼儿园小班健康公开课教案《我们的身体》一、活动目标1.让幼儿认识身体的主要部位，了解各部位的基本功能。
3.激发幼儿对身体的探索兴趣，培养合作、分享的良好品质。
二、活动重难点1.活动重点：认识身体部位，了解身体各部位的功能。
三、活动准备1.教具：人体模型、图片、玩具等。
2.环境准备：清洁、舒适的活动室。
四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、扭动身体等。
2.引导幼儿关注自己的身体，感受身体的运动。
（二）主题活动1.认识身体部位（1）教师展示人体模型，引导幼儿观察并说出身体的主要部位。
（2）教师逐一介绍身体部位，让幼儿跟读并模仿。
（3）教师与幼儿互动，提问：“我们身体的哪个部位可以做什么？”引导幼儿思考并回答。
2.了解身体各部位的功能（1）教师通过图片、实物等，展示身体各部位的功能。
（2）教师与幼儿互动，讨论身体各部位的重要性。
（1）教师示范正确的洗手、刷牙等方法，讲解卫生习惯的重要性。
（2）教师组织幼儿进行实践操作，如洗手、刷牙等。
4.增强自我保护意识（1）教师通过故事、案例等，引导幼儿了解身体受到伤害时的处理方法。
（2）教师与幼儿讨论如何保护自己的身体，培养自我保护意识。
2.教师提问：“我们为什么要关注自己的身体？”，引导幼儿思考并回答。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍本次活动内容，与家长一起关注身体部位，讨论身体功能。
2.环境创设：在活动室内布置身体部位图片，引导幼儿随时关注。
3.教师观察幼儿在日常生活巾的表现，及时给予鼓励和指导。
六、活动反思重难点补充：一、活动重点补充1.认识身体部位：教师将通过互动游戏，如“点哪里”游戏，让幼儿在欢乐的氛围中快速识别身体部位，增强记忆。
对话示例：幼儿们：（纷纷指向自己的鼻子）教师：太棒了，下一个，耳朵！2.了解身体各部位的功能：通过故事讲述，引入身体部位的功能，使幼儿在情境中自然理解。
对话示例：教师：小猴子肚子饿了，它要用小手拿水果吃，小手真有用。
小班健康优质课教案及教学反思《我们的身体》
小班健康优质课教案及教学反思《我们的身体》一、教学背景幼儿园小班是幼儿教育的第一个阶段，这个阶段的幼儿对自身的认知很少，很容易被外界事物所影响。
因此，小班的健康教育应该贯穿幼儿的日常生活和学习中。
在此背景下，我们设计了一堂名为《我们的身体》的健康优质课，目的是引导幼儿学习身体各部位的名称及功能，并提高幼儿对身体健康的自我保护意识。
二、教学目标1.认识身体的各个部位的名称及功能；2.培养幼儿对自身身体的爱护意识；3.发展幼儿的语言表达能力和社交能力；4.在活动中感受运动的乐趣，提高幼儿的身心素质。
三、教学准备1.课件：PPT幻灯片；2.教具：部分动物拼图、手工制作的头、手、脚的大模板；3.材料：纸、笔、颜料、膳食金字塔图表；4.场地：课堂。
四、教学内容1.导入（5分钟）：老师先问幼儿们知不知道自己的身体里面有哪些部位，并请他们举手说出自己所知道的部位。
老师会针对幼儿们的回答再进行补充说明和引导，进入课堂的正式话题。
2.学习（30分钟）：展示PPT幻灯片向幼儿们介绍身体的各个部位及其功能（头、眼、耳、鼻、嘴、手、脚、胳膊、腿），并通过幻灯片上的图片让幼儿可以感性认识。
然后，老师展示动物拼图让孩子们动手将拼图上各个部位的名称找出来，培养幼儿们的观察力。
接着，老师出示手、脚和头的大模板并让幼儿进行手工制作，这有利于锻炼幼儿的操作能力和想象力。
3.交流（15分钟）：老师询问幼儿他们最喜欢身体中的哪个部位，并让孩子互相展示自己完成的手工制作品。
同时，老师也会引导幼儿如何保护自己的身体，告诉孩子们正确的洗手、刷牙习惯等。
4.运动（15分钟）：老师将提前购买的膳食金字塔，做成地垫形状的模型，引导幼儿进行模拟行动来加深幼儿对身体健康饮食的认识。
游戏过程中，老师不仅可以通过动作引导幼儿认识身体，也可以通过激发幼儿兴趣，帮助幼儿发展协作精神、锻炼大肌肉的能力，同时发展幼儿对空间及方向的感知和理解。
五、教学反思1.教学准备上，需要多准备一些简单、易理解的资料和工具，以调动幼儿的参与积极性。
幼儿园小班健康活动教案：我们的身体教案附教学反思(三篇)
幼儿园小班健康活动教案：我们的身体教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班健康活动教案：我们的身体教案附教学反思一
幼儿园小班健康活动教案：我们的身体教案二
幼儿园小班健康活动教案：我们都是健康宝宝教案附教学反思三
- 1 -
幼儿园小班健康活动教案：我们的身体教案附教学反思一小班健康活动我们的身体教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称，培养幼儿的自信心，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我们的身体教案吧。
活动设计背景
小班幼儿开始对自己和他人的身体产生兴趣。
活动目标
1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。
2 培养幼儿的自信心。
3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4 知道检查身体的重要性。
5 初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1 大的身体挂画。
2练习卡彩笔。
3小朋友的照片。
活动过程
1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）
2 点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位
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小班教案《我们的身体》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的身体，了解身体各部分的功能。
2. 技能目标：培养幼儿自我观察和表达能力，学会保护自己。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身成长。
二、教学内容：1. 认识身体的各个部位，如：头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚等。
2. 了解各部位的功能，例如：眼睛能看，耳朵能听，嘴巴能吃东西等。
3. 学会保护自己，注意安全。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识身体的各个部位，并了解其功能。
2. 教学难点：让幼儿学会保护自己，提高安全意识。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 直观演示法：教师通过实物演示，帮助幼儿直观地认识身体部位。
3. 讨论法：引导幼儿相互交流，分享自己的感受和经验。
五、教学准备：1. 实物准备：人体模型、图片、玩具等。
2. 教学PPT：包含身体各个部位的图片和动画。
3. 游戏材料：如拼图、贴纸等。
第一章：认识头部1. 引入话题：引导幼儿观察自己的头部，讨论头部的特点和功能。
2. 教学活动：通过PPT展示头部图片，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
3. 游戏环节：头部的拼图游戏，加强幼儿对头部各部位的认识。
第二章：耳朵和眼睛1. 引入话题：让幼儿谈谈对耳朵和眼睛的认识。
2. 教学活动：通过实物演示，讲解耳朵和眼睛的功能，如听力和视力。
3. 游戏环节：耳朵和眼睛的贴纸游戏，提高幼儿的动手能力。
第三章：认识嘴巴1. 引入话题：讨论嘴巴的作用，如吃东西、说话等。
2. 教学活动：通过PPT展示嘴巴的图片，让幼儿了解嘴巴的结构。
3. 游戏环节：嘴巴的拼图游戏，加强幼儿对嘴巴的认识。
第四章：动手动脚1. 引入话题：让幼儿谈谈对自己手和脚的认识。
2. 教学活动：讲解手和脚的功能，如抓握、行走等。
3. 游戏环节：手和脚的贴纸游戏，提高幼儿的动手能力。
第五章：保护自己1. 引入话题：讨论如何保护自己的身体。
2. 教学活动：讲解日常生活中如何注意安全，如不跟陌生人走、不碰危险物品等。
幼儿园小班健康活动我们的身体教案带教学反思
幼儿园小班健康活动我们的身体教案带教学反思教案一：我们的身体时间：每周一节课，持续4周目标：通过幼儿园小班的健康活动，让幼儿了解自己的身体和常见疾病，并学习如何保持健康。
第一周：认识我们的身体目标：让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本结构。
活动1：身体拼图教师准备一幅大型人体拼图，在幼儿园活动室的墙上贴出来。
幼儿依次接近拼图，可以选择自己感兴趣的部位，教师解释该部位的功能和作用。
活动2：我是体操小能手教师带领幼儿做简单的体操动作，如弯腰、摆臂等。
同时，教师解释这些动作对身体的好处。
活动3：身体小达人比赛将幼儿分成几组，每组选出一名代表。
代表需要完成一系列与身体相关的任务，如站立时间最长、跳远等。
比赛结束后，教师对所有幼儿进行总结，强调每个任务对身体的好处。
反思：通过这些活动，幼儿对自己的身体有了更深入的了解。
他们学会了认识身体的基本部位，并明白了保持身体健康的重要性。
第二周：常见疾病目标：让幼儿了解常见疾病，学习如何预防疾病。
活动1：常见感冒教师用简单的语言向幼儿解释感冒的症状和传播途径。
教师还可以通过原型玩具展示感冒病毒的传播过程。
活动2：手足口病教师用图示和简单的语言向幼儿解释手足口病的症状和预防措施，如勤洗手、不与患病的孩子接触等。
活动3：口腔保健教师向幼儿演示正确的刷牙方法，并介绍牙齿健康对身体的重要性。
教师还可以发放小牙刷和牙膏给幼儿，让他们亲自刷牙。
反思：通过这些活动，幼儿对常见疾病有了初步的了解，并学习了一些预防措施。
他们明白了保持卫生和健康的重要性，意识到预防疾病的重要性。
第三周：健康饮食目标：让幼儿了解健康饮食的重要性，学习如何选择和搭配食物。
活动1：健康早餐教师给幼儿展示一些健康的早餐食物，如牛奶、鸡蛋、全麦面包等。
同时，教师向幼儿解释这些食物对身体的好处。
教师还可以带领幼儿制作简单的早餐。
活动2：水果大使教师给每位幼儿发放一份新鲜水果，让他们观察、尝试和描述水果的味道和口感。
小班科学教案我们的身体
小班科学教案我们的身体小班科学教案：我们的身体引言：教学科目：科学适用年级：小班主题：我们的身体导入活动：1. 导入活动：通过观察和讨论帮助学生们认识到每个人都有一个独特的身体。
老师可以使用幻灯片或图片展示不同类型的身体，例如长发、短发、直发和卷发，以刺激学生们的好奇心和兴趣。
2. 提出问题：让学生们思考并回答问题，“我们的身体有哪些部分？”3. 课堂讨论：鼓励学生们积极参与讨论，并帮助他们归纳总结出人体的不同部位，如头、手、腿、眼睛、鼻子等。
4. 游戏活动：“模仿我”游戏。
老师可以示范一些动作，例如挥手、拍手、跳跃等。
要求学生模仿老师的动作，并观察他们如何利用自己的身体完成这些动作。
正文：1. 探索身体的不同部位：- 使用模型或可视化工具，向学生们展示人体的各个部位，例如头部、胳膊、腿和脚等。
鼓励学生们观察和描述每个部位的形状、大小和功能。
- 进行小组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个身体部位进行研究，并制作海报展示。
海报可以包括该部位的名称、用途和一些有趣的事实。
2. 身体的感官：- 引导学生们探索身体的感官，例如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤等。
展示图片或使用实际物品，帮助学生们理解每个感官的功能，并启发他们提出关于感官的问题。
- 进行感官体验活动：以眼睛为例，让学生们分别闭上一只眼睛，然后观察他们的周围环境。
让他们发现闭眼时的视觉感受与双眼都睁开时的不同。
3. 保持身体健康：- 强调身体健康的重要性，并向学生们介绍一些简单的保持身体健康的方法，例如多喝水、定时洗手、适量运动和均衡饮食等。
- 进行小组讨论：让学生们在小组内分享一些他们在日常生活中保持身体健康的经验，并互相提出建议。
4. 小实验：改变身体的形状和大小。
- 进行小实验：使用弹性橡皮球或海绵等材料，让学生们观察并记录这些材料的不同形状和大小。
通过挤压、拉伸和压缩等行为，引导学生们探索材料的可变性，并帮助他们理解人体的一些特征和变化。
小班健康优质课教案及教学反思《我们的身体》
小班健康优质课教案及教学反思《我们的身体》一、教学内容：小班健康优质课教学《我们的身体》二、教学目标：1. 让学生认识到人体疼痛与保护的重要性；2. 让学生学习到保护身体的方法；3. 培养学生的健康意识，让他们爱护自己的身体。
三、教学重点和难点：教学重点：学生了解身体保护的方法；教学难点：让学生树立正确的健康意识，让他们认识到锻炼身体和健康饮食的重要性。
四、教学准备：1. 幼儿版《我们的身体》的PPT；2. 讲台。
五、教学环节：1. 导入：教师向学生出示幼儿版《我们的身体》的PPT，介绍本次课程的内容。
让学生洞悉自己的身体结构，让他们了解身体健康与保生的重要性。
2. 观看动画片：让学生观看有关身体保护和健康的动画片，学习一些保护身体的方法和健康饮食知识。
3. 活动：让学生在小组内讨论和总结观看动画片的内容，让他们交流身体保护和身体养生的方法。
4. 给予反馈：教师分别点评每个小组的总结，让他们更好地了解自己的身体和身体的保护方法。
5. 总结：教师总结了本次课程学习的内容，强调学生应该树立正确的健康意识。
六、教学反思：本次课程中，教师通过PPT和动画片让学生观看身体保护和养生的方法，让他们学到了如何保护身体，学会了如何饮食和锻炼身体。
通过小组讨论和总结，让学生主动交流和互动，更好地了解身体健康和保护方法。
在整个教学过程中，教师及时给予学生反馈，让他们更好地了解自己的问题和不足。
在课程结束时，教师对学生的表现进行总结，提醒他们应该树立正确的健康意识，保护自己的身体。
但本次课程的时间有点紧，并不是十分充分，因此下次课程可以增加一些教学内容，让学生更好地学习和理解。
幼儿园小班健康教案《我们的身体》（通用13篇）
幼儿园小班健康教案《我们的身体》（通用13篇）幼儿园小班健康教案《我们的身体》篇1活动设计背景小班幼儿开始对自己和他人的身体产生兴趣。
活动目标1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。
2 培养幼儿的自信心。
3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4 初步了解健康的小常识。
5 初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点分清身体器官的位置活动准备1 大的身体挂画。
2练习卡彩笔。
3小朋友的照片。
活动过程1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）2 点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位3 五官、身体作用教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。
4 眼睛眼睛在哪里？引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。
眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……5 看照片照五官和身体部位教学反思1 这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。
如果换成“看看缺什么”。
（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣）2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）3身体的作用这环节可以增强些。
幼儿园小班健康教案《我们的身体》篇2目的要求：1、初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2、积极参加活动，能迅速指出相应的身体部位。
活动准备：1、可活动的玩具娃娃一个。
2、人体拼图若干。
内容与指导：1、、教师出示玩具娃娃，师幼共同观察玩具娃娃。
(1)、教师以娃娃的口吻：小朋友好，我是娃娃。
“很高兴见到你们，你们告诉我，我和你们长得一样吗?(2)、教师引导幼儿观察娃娃，并以娃娃的口吻教幼儿从上到下认识娃娃身体的各个部位，同时也请幼儿在自己身体指出相应部位。
师：我有一个圆圆的头，我有大大的躯干，我有两条手臂，我有两条腿。
(3)、教师与幼儿共同小结：原来娃娃和我们一样，身上豆油头、躯干、手臂、腿和脚。
2024年幼儿园小班健康精彩教案《我们的身体》含反思
2024年幼儿园小班健康精彩教案《我们的身体》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第四章《认识我自己》，详细内容为第2节《我们的身体》。
通过本节课的学习，使幼儿了解自己的身体结构，认识到身体各部位的重要性，学会保护自己的身体。
二、教学目标1. 让幼儿知道自己的身体部位，并能够正确指出。
2. 培养幼儿爱护身体、关注健康的意识。
3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解身体各部位的功能，学会保护身体。
难点：如何让幼儿在轻松愉快的氛围中，自然地接受并理解身体的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、卡片、挂图、PPT等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位小朋友扮演医生，其他小朋友扮演病人，进行“身体检查”游戏，引导幼儿关注身体各部位。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示人体模型，讲解身体各部位的功能，让幼儿了解并认识到身体的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿找出对应的身体部位，并贴在人体模型上。
4. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何保护身体，每组分享一个保护身体的方法。
6. 拓展延伸（10分钟）教师组织幼儿进行“身体部位画”活动，让幼儿用画笔描绘自己最喜欢的身体部位。
六、板书设计1. 板书《我们的身体》2. 板书内容：身体部位：头、躯干、四肢身体功能：思考、运动、感知保护身体：饮食、运动、休息七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的身体部位，并说明原因。
2. 答案示例：我最喜欢的手，因为它可以帮助我画画、吃饭、写字等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 分组讨论5. 拓展延伸6. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 角色扮演：确保每个孩子都能参与其中，扮演医生的小朋友要提前熟悉身体各部位的名称和功能。
2. 情境设置：营造轻松愉快的氛围，让幼儿在游戏中自然地关注到身体部位。
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小班教案：我们的身体
活动目标：
1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。
2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。
活动准备：一张人体结构图课件
活动过程：
一、导入，激发幼儿兴趣
师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫："说哪儿动哪儿"，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？
二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途
师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？
师：哪些器官我们没有动呢？
师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。
现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？
（幼儿讨论）
师：现在谁来告诉大家？
师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？
师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？
三、引出关节
师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？
我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？
四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处
五、师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？
小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。