英语公开课课件(试卷讲评课)
九年级英语公开课优质课件试卷讲评课
九年级英语公开课优质课件试卷讲评课一、教学内容本节课选自九年级英语教材第四章第三单元，主题为“Healthy Eating”。
详细内容包括：1. 了解和讨论健康饮食的重要性；2. 学习和掌握相关的饮食类词汇和表达方式；3. 运用一般现在时和一般过去时描述饮食习惯；4. 分析和评价自己的饮食习惯。
二、教学目标1. 能够正确理解和运用饮食类词汇，如：vegetable, fruit, balanced diet等；2. 能够用一般现在时和一般过去时描述自己的饮食习惯，并给出理由；3. 提高学生的跨文化交际能力，了解并尊重不同国家的饮食习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时和一般过去时的运用，以及饮食类词汇的掌握；2. 教学重点：培养学生健康饮食的意识，提高学生的英语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片；2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于健康饮食的图片，引发学生对主题的关注和思考；2. 新课内容展示：结合PPT，讲解饮食类词汇和表达方式，引导学生学习一般现在时和一般过去时；3. 例题讲解：以教材中的例句为例，讲解语法点和词汇用法，并让学生模仿造句；4. 随堂练习：分发练习册，让学生完成相关练习，巩固所学知识；5. 小组讨论：分组讨论学生的饮食习惯，并运用所学知识进行描述和评价；6. 展示与分享：邀请各小组代表进行展示，其他同学给予评价和反馈；六、板书设计1. 饮食类词汇：vegetable, fruit, balanced diet等；2. 语法点：一般现在时和一般过去时的描述；3. 健康饮食的口号：“Eat a balanced diet, stay healthy!”七、作业设计1. 作业题目：以“Healthy Eating”为主题，写一篇不少于80词的短文，描述自己的饮食习惯及改进措施；2. 答案：略。
英语公开课课件试卷讲评课
英语公开课课件试卷讲评课一、教学内容本节课的内容选自英语教材第七章《时态与语态》的第三节《过去进行时》，详细内容包括：过去进行时的基本概念、构成形式、用法以及在实际语境中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握过去进行时的基本概念、构成形式和用法。
2. 培养学生在实际语境中运用过去进行时的能力。
3. 提高学生的听说读写综合运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：过去进行时在具体语境中的运用。
教学重点：过去进行时的构成形式和用法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、教学光盘。
学具：学生用书、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 通过提问方式引导学生回顾过去时态。
b. 引入实践情景，展示一组正在进行的过去动作图片，让学生观察并描述。
2. 新课讲解（10分钟）a. 介绍过去进行时的基本概念、构成形式和用法。
b. 结合实践情景，讲解过去进行时在句子中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）a. 出示例题，引导学生分析句子结构，判断时态。
b. 解答疑问，讲解易错点。
4. 随堂练习（15分钟）a. 发放练习题，学生独立完成。
b. 教师巡查，指导学生解答。
5. 小组讨论（10分钟）a. 学生分成小组，讨论练习题中的问题。
b. 各小组汇报讨论成果，教师点评。
b. 引导学生思考过去进行时的其他应用场景。
六、板书设计1. 过去进行时2. 内容：a. 基本概念b. 构成形式c. 用法d. 实际应用七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，完成课后练习题。
b. 选择一个过去进行时的场景，编写一段对话。
2. 答案：a. 参照教材课后练习答案。
b. 示例对话：A: What were you doing at 8 o'clock last night?B: I was watching a movie with my family.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2024版初中英语试卷讲评精品课件
初中英语试卷讲评精品课件一、教学内容本课件基于初中英语教材第八单元“School Life”展开，主要针对该单元的试卷进行讲评。
详细内容包括：试卷中出现的各类题型，如选择题、填空题、阅读理解题和写作题；同时对试卷中的重点词汇、语法和句型进行梳理和讲解。
二、教学目标1. 让学生掌握试卷中的重点词汇、语法和句型，提高英语实际运用能力。
3. 通过写作讲评，提高学生的英语写作水平，培养写作技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：阅读理解题的解题技巧，写作题的构思和表达。
2. 教学重点：试卷中的重点词汇、语法和句型，以及阅读、写作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、试卷、黑板、粉笔。
2. 学具：试卷、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于学校生活的图片，引导学生复习本单元的主题，激发学生的学习兴趣。
3. 例题讲解：针对选择题、填空题、阅读理解题和写作题，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：让学生针对讲解的内容进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 试卷题型及解题技巧2. 重点词汇、语法和句型3. 阅读理解题解题步骤4. 写作题构思和表达技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）选择性地完成试卷中的填空题、阅读理解题和写作题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行英语阅读和写作练习，提高英语综合运用能力。
推荐阅读材料：《英语周报》、《21世纪英文报》等。
重点和难点解析1. 教学难点：阅读理解题的解题技巧，写作题的构思和表达。
2. 例题讲解：针对选择题、填空题、阅读理解题和写作题的讲解。
3. 作业设计：作业题目的选取和答案的提供。
4. 课后反思及拓展延伸：教学效果的反思和拓展延伸活动的推荐。
一、教学难点解析1. 阅读理解题的解题技巧：确定文章主题：通过快速浏览文章、首尾段和每段首尾句，了解文章主题和结构。
英语试卷讲评精品PPT课件
D.幼稚
【典例2】 Years ago，many zoos kept all kinds of
animals in small cages.Small cages made it easy for
people to see the animals，but a small cage is not a
的 任
1C.小BA组E讨论热烈有序的 小组前进两步。 2.3帮.展助示组：员黄解金答1疑00难秒的展同示学时获间得一颗星。
务
4.总结：完形填空的解题技巧
阅读理解 题型&解题技巧
1.主旨大意题 2.推理判断题 3.猜测词义题 4.细节理解题
问题——短文——问题
（有利于解决主题概括、推理判断和词义猜测 等深层次问题）
like“My Dad's car is bigger than your Dad's，”“My Mom
is smarter than yours.”and“My family has more money
than yours.” The word“boasting” means _B____
A.骄傲 B.吹牛 C.顽皮
成绩分析（满分100分）：
90分以上：从珊，张慧，王文洁，曹姝涵，侯常华 85分以上：周安琪，宿文龙，田忠立，于田
王文洁
分析错误原因
张慧 从珊
1.完形填空
2.阅读理解
苏文龙 曹姝涵
3.任务型阅读
总结答题策略
4.书面表达
张慧 周安琪
Task 1. 完形填空
1要.独求学：：5,思7,考8,并10尽小量题修改自己的错误， 1.声音洪亮。
Welcome to our class! We want to do better!
九年级英语公开课课件试卷讲评课
九年级英语公开课课件试卷讲评课教学内容：本节课为九年级英语公开课，教材为人教版《英语》九年级全册。
讲评内容为第三单元的综合练习，包括听力、阅读、写作和语法等部分。
1. 听力部分：听力材料为一则关于环境保护的对话，要求学生听懂对话内容，并完成相应的填空题。
2. 阅读部分：阅读材料为一篇关于保护地球的文章，要求学生阅读文章，掌握文章主旨和细节信息，并完成相应的判断题和选择题。
3. 写作部分：写作任务为以“保护地球，从我做起”为主题，写一篇短文，介绍自己的环保行动和想法。
4. 语法部分：语法点为现在完成时，要求学生掌握现在完成时的结构、用法和标志性词语，并能运用现在完成时进行句子仿写和情景交际。
教学目标：1. 提高学生的听力技能，培养学生的语音辨识和信息捕捉能力。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文本分析和解题技巧。
3. 培养学生的写作能力，提高学生的思维表达和语言组织能力。
4. 巩固学生对现在完成时的掌握，提高学生的语法应用能力。
教学难点与重点：难点：现在完成时的运用，尤其是时间状语和标志性词语的使用。
重点：听力材料的解析，阅读文章的主旨把握，写作任务的完成，以及现在完成时的语法应用。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔、听力材料和阅读文章的打印稿。
学具：学生用书、练习册、笔记本、文具。
教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生进入学习状态。
2. 听力训练（15分钟）教师播放听力材料，学生边听边完成填空题。
教师对答案进行讲解和解析，指出学生的错误并给予纠正。
3. 阅读理解（20分钟）教师分发阅读文章，学生阅读文章并完成判断题和选择题。
教师对答案进行讲解和解析，指出学生的错误并给予纠正。
4. 写作指导（15分钟）教师讲解写作任务的要求和评分标准，引导学生进行写作练习。
教师对学生的作文进行评价和指导，提出改进意见。
5. 现在完成时讲解（10分钟）教师讲解现在完成时的结构、用法和标志性词语，并进行句子仿写和情景交际的练习。
初中英语试卷讲评课优质课件20231113
初中英语试卷讲评课优质课件20231113一、教学内容本节课教学内容为人教版初中英语九年级上册Chapter 3《Teenagers should be allowed to choose their own clothes》。
具体内容包括Section A和Section B听力、阅读以及相关词汇、语法点。
通过本节课学习，让学生能够熟练掌握一般现在时态用法，学会描述个人喜好，并能运用所学知识进行日常交流。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时态用法，并能运用到实际情境中。
2. 培养学生听说能力和阅读理解能力。
3. 提高学生词汇量和语法运用能力。
4. 培养学生合作意识和自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态用法，特别是主语为第三人称单数时动词变化。
2. 教学重点：听力技巧培养，阅读理解提高，词汇和语法掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、试卷、黑板、粉笔。
2. 学具：试卷、练习本、字典。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一位中学生挑选衣服场景，引导学生用英语描述个人喜好。
2. 试卷讲评（15分钟）（1）听力部分：分析听力材料，讲解答案，指导学生掌握听力技巧。
（2）阅读部分：分析文章结构，讲解词汇和语法点，提高学生阅读理解能力。
3. 例题讲解（15分钟）针对一般现在时态用法，选取典型例题进行讲解，强调主语为第三人称单数时动词变化。
4. 随堂练习（10分钟）让学生进行小组讨论，完成一般现在时态练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. Chapter 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes2. 重点词汇和语法：like, prefer, enjoy一般现在时态：主语为第三人称单数时，动词加s或es七、作业设计1. 作业题目：（1）用一般现在时态描述你家庭成员日常活动。
初中英语试卷讲评课课件
01
Exam analysis
Overall evaluation of the test paper
The standardized proposition and diverse question types of the test paper effectively assess the comprehensive application ability of students in English.
Improve reading comprehension ability
Cultivate meticulousness and patience
05
Writing section comments
Analysis of Common Errors in Student
Composition
Grammar errors
students improve their listening skills.
03
Reading comprehension
review
Analysis of Reading comprehension questions
Summarize the types and distribution of reading
Context comprehension error
04
Carelessness
Summary of cloze filling techniques
Accumulate vocabulary and lay a solid foundation
Master grammar and proficiently apply it
英语试卷讲评课课件 PPT
成绩分析
班级 1
2
3
4
5
6
人数
重本
普本
存在问题
1.审题不清，答案缺少依据，主观臆断。 （27、29） 2.词汇记忆不扎实影响阅读。
3.基础知识遗忘或记忆不扎实。 （语法填空、短文改错）
Learning aims
1.明确各题型的错误原因。
2.掌握各题型的答题技巧和策略，并学以 致用。
3.做好语言知识的积累 。
34.What can we know about the course from the last paragragh? 细节理解题
A.It will benefit chefs.
B.It is becoming popular.
C.It has a long way to go.
原文段落理解：Fortunately, the model seems to be catching on. Already two other medical schools have liscensed the curriculum and are adding it to their courses. Tulane also offers nutritional training for health-focused chefs from a nearby cooking school, which makes a lot of sense. After all, with the frequency with which North Americans eat out, we could all benefit from chefs who know how to balance nutrition with great taste.
英语公开课课件(试卷讲评课)课件
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九年级英语公开课课件试卷讲评课
九年级英语公开课课件试卷讲评课一、教学内容本节课选自九年级英语教材第五章“Healthy Eating”，具体内容包括：第一节“Diet and Health”和第二节“Reading: How to Keep Healthy”。
详细内容包括词汇学习（如：nutrition, balanced diet, fitness等），语法讲解（如：被动语态），以及阅读策略的运用。
二、教学目标1. 了解并掌握健康饮食相关的词汇和表达方式。
2. 学会使用被动语态描述健康饮食和生活方式。
三、教学难点与重点难点：被动语态的运用，文章阅读理解。
重点：健康饮食词汇学习，被动语态的构成和用法，阅读策略的运用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件，黑板，粉笔。
2. 学生准备：课本，笔记本，文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张关于健康饮食的图片，引导学生讨论健康饮食的重要性。
学生分享自己的健康饮食观念。
2. 词汇学习（10分钟）教师讲解本节课的生词，如：nutrition, balanced diet等。
学生跟读，并进行词汇练习。
3. 语法讲解（15分钟）教师通过例句，讲解被动语态的构成和用法。
学生进行语法练习，巩固所学知识。
4. 阅读策略讲解（10分钟）教师带领学生阅读文章，讲解阅读策略。
学生运用阅读策略，完成相应的阅读练习。
5. 例题讲解（15分钟）教师选取典型例题，讲解解题思路和技巧。
学生跟随教师一起解题，提高解题能力。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放随堂练习，学生独立完成。
教师对练习进行讲解，学生互相讨论，共同进步。
布置作业，要求学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 词汇部分：列出本节课所学的健康饮食词汇。
2. 语法部分：展示被动语态的构成和用法。
3. 阅读部分：列出文章的关键信息和阅读策略。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用被动语态描述自己的健康饮食和生活方式。
阅读一篇关于健康饮食的文章，回答相关问题。
2025届高三英语一轮复习试卷讲评公开课课件
( )2. What can students get according to the passage?
Variation: According to the passage, what benefits
can students gain?
T A. Credits from the courses indge and practical experience in AIM. C. At least 8 transferable credits in High School Honors. D. The chance to engage in in-depth research in Summer Preview.
Warmly, Amanda Nelson
Associate Director
BAC University Summer Term
Passage A
Genre(体裁) : A letter Expected time : 6 Minutes Question1-3:Details（细节）
A ( )1. What can a Grade 11 student in fall 2024 who prefers online
Boston. Here is a brief overview of our programs:
High School Honors is a six-week residential or online program in which students take
BAC University undergraduate courses and earn up to 8 transferable college credits.
高中英语试卷讲评课课件
2)(Immediately)the officers jumped into their cars and rushed to the___ hospital. A. animal B. biggest C. plant D. nearest
在这样的紧急情况下，人们的第一个反应是到最近的医院就医，因此答案为D。
42. A.right now B.from now C.at times D.in time 43. A.decision B.permission rmation D.preparation 44. A.repeated B.reviewed C.spelled D.kept
英语试卷分析
掌握完形填空答题思路及答题技巧，并学以致用
重点提高书面表达能力
教学目标
完形填空
高考考点： 考查特定语篇语境下的词汇运用，尤其是综合能力分析及逻辑归纳能力。
How to do cloze tests?
Discussion
Step1 Skip the passage to get the general idea and pay attention to the first sentence.（跳读掌握大意，注意首句）
A. shorter B. longer C. earlier D. later
Skill 2：logic（逻辑推理）
eg2. My mother often asked me, “What is the most important part of the body?” I thought sound was very important to us as humans，so I said. “My ________，Mommy．” She said, “No．Many people are deaf（聋的）…
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总分优异：
进步之星：
争取做一套题有一套题的收获。 “只有会思考的学生，才是成功的学 生”。
一 提出问题
1.通过这次月赛 ，你发现自己在过去的学习中存在 哪些不足了吗？ 2.你考虑过怎样让自己在今后的学习中避免再次出 错了吗？
二、自主学习，尝试解决问题
想一想
组员职责： 1、先自己找错题错在哪，动脑筋想一想； 2、用红笔在原题旁边改错； 3、把自己实在不懂的题目打上*号
五 提出新问题。
在订正试卷的过程中，你可曾有新的发现或 新问题，不妨提出来，供大家探讨和交流。
组员职责：
Homework:
1.Put the wrong topic to arrange to error set .
（请把错的题整理到错题集上）
—————— ——————
2.Finish your exercise.
细节优化，整合提升
九年级英语 十月赛试卷讲评课 李青
讲 评 课
Learning aims: Discuss, explain and understand the difficult points of the test paper.
A等级: 19 人 B等级: 11人 C等级: 5 人
赛规则：
比一比
1、各小组成员都可以提出自己的疑惑，并且说 出理由，可得1分。 2、其他组的成员给以解惑，理由准确充分的可 得2分。 3、各组可以推选一篇优秀作文，作文内容完整， 语句通顺，无任何语法词汇等错误的得5分。作 文中有很好的连接词，修饰语 用到了复合句可 适当加分。
I. Multiple choice
1.Every player wants to____ the national team.
A. try out in B. try on for C. try out for D. try for 2. He has to stay in hospital____ illness. A. because of B. because C. since D. as
三、小组合作，基本解决问题
帮一帮
组长职责： 1、帮助小组成员弄明白错题错在哪； 2、批他们的改错； 3、帮助他们总结今后在做此类题目 时该注意的问题，必要时可求助老师。
组员职责： 1、先自己找错题错在哪，再找组长讲述； 2、红笔在原题旁边改错；订正完给组长检查。 3、在组长帮助下总结今后在做此类题目时该 注意的问题，课后完成“卷后感悟”中相应分析。
三、小组合作
比一比
组长职责： 1、帮助小组成员弄明白错题错在哪； 2、批他们的改错； 3、帮助他们总结今后在做此类题目 时该注意的问题，必要时可求助老师。
组员职责： 1、先自己找错题错在哪，再找组长讲述； 2、红笔在原题旁边改错； 3、在组长帮助下总结今后在做此类题目时该 注意的问题，课后完成“卷后感悟”中相应分析。
四、全班探究 ，全面解决问题 比赛规则：
比一比
1、各小组成员都可以提出自己的疑惑，并且说 出理由，可得1分。 2、其他组的成员给以解惑，理由准确充分的可 得2分。 3、各组可以推选一篇优秀作文，作文内容完整， 语句通顺，无任何语法词汇等错误的得5分。作 文中有很好的连接词，修饰语 用到了复合句可 适当加分。 4.抢答题 。要陈述理由。每题1分。
II. 单项选择。
— I have great ______ in finishing the work by myself. Could you help me? — No problem. (2013山东聊城) A. fun B. success C. advice D. difficulty
比赛结果
• Which group is the best one?
Which group is the best
Conclusion 重基础 细分析 巧运用
（熟 能 生 巧）
寄语
• 世界上最富有的人，是跌倒最多的人。 • 世界上最勇敢的人，是每次跌倒都能爬起 来的人。 • What kind of person do you want to be, the richest one or the bravest one? • Though your hard work,you can do almost anything, if you don’t give up.
五 提出新问题。
在订正试卷的过程中，你可曾有新的发现或 新问题，不妨提出来，供大家探讨和交流。
组员职责：
• 3._______, he won the match at last.
• A. In order to • B. As a result • C. Although • D. Because of • 4. At last, he succeed_____ the first in race. A.got B. in get • C. in getting D. on getting