高中英语试卷讲评课
高中英语试卷讲评教案
高中英语试卷讲评教案高中英语试卷讲评教案一、教学目标•帮助学生了解高中英语试卷的评分标准和要求。
•分析学生在试卷中容易犯的常见错误，并指导他们进行纠正。
•引导学生通过讲评的方法提高英语学习和应试的能力。
二、教学内容1.试卷概述–讲解试卷的题型和分值安排。
–分析试卷完成时间和答题顺序的建议。
2.阅读理解部分–分析学生在阅读理解中可能遇到的问题，如理解文章的主旨、推理判断、词义猜测等。
–指导学生如何提高阅读速度和提取关键信息的能力。
–给出解题技巧和答题要点。
3.语法填空与完形填空部分–指导学生掌握常见的语法知识和词汇用法。
–分析学生容易犯的常见错误，如动词时态、主谓一致、词形变化等。
–引导学生通过语境判断、选项排除等方法解题。
4.短文改错部分–分析学生在短文改错中容易犯的错误类型，如语法错误、拼写错误、词汇用法错误等。
–提醒学生注意标点符号、大小写、时态等方面的错误。
–解释评分标准和扣分要点。
5.书面表达部分–分析学生在书面表达中可能存在的问题，如句子结构、用词准确性、逻辑连贯性等。
–给出写作技巧和范文参考，指导学生如何提高写作水平。
–讲解评分标准和常见的扣分项。
三、教学方法•讲解分析法：通过解析试卷题目的设计和解题思路，引导学生理解题意和解题技巧。
•互动提问法：通过提问学生容易出错的地方，帮助他们准确理解知识点和答题要求。
•案例分析法：选取一些学生的试卷进行分析和评讲，让学生从错误中学习和充分认识标准答案的要求。
四、教学步骤1.介绍教学目标和教学内容。
2.带领学生回顾试卷的题型和分值安排。
3.以阅读理解部分为例，进行示范讲解，引导学生理解解题思路和答题要求。
4.分组活动：学生分组讨论并分析其他题型中的常见错误和解题技巧。
5.案例分析：随机选取几份试卷进行评讲，引导学生理解评分标准和答题要点。
6.解答学生的疑问，针对性提出改进建议和学习方法。
7.总结教学要点和方法，鼓励学生通过反思总结来提高应试能力。
高中英语试卷讲评教案(一)
高中英语试卷讲评教案(一)高中英语试卷讲评教案教案背景•学生对象：高中学生•教学内容：高中英语试卷讲评•教学目标：帮助学生了解考试中容易出错的问题，并指导他们如何提高英语成绩教学步骤1.介绍教学目标和重要性–向学生解释教学目标，即通过讲评试卷帮助他们了解自己的薄弱环节和错误类型，以便在以后的学习中加以改进。
2.展示学生试卷样本–准备一份学生的英语试卷样本，确保该试卷涉及各个知识点和考察方式。
–使用幻灯片或投影仪展示试卷样本，供学生参考和分析。
3.分析试卷中的错误类型–按照试卷的顺序，列出学生常犯的错误类型。
例如，语法错误、拼写错误、翻译错误等。
–解释每种错误类型的特点，并提供示例以帮助学生理解错误的原因。
4.解释容易出错的题目–选取试卷中较为困难或容易出错的题目，逐一解释答案和解题思路。
–强调常见的误解和陷阱，并指导学生如何避免类似错误。
5.探讨提高英语成绩的方法–和学生一起讨论提高英语成绩的方法和技巧，如多做练习、积累词汇、注意语法和句型结构等。
–提醒学生制定学习计划并保持良好的学习习惯。
6.练习巩固–安排一些与试卷中相似的练习题，供学生随堂练习，以检验他们对讲评内容的理解和掌握情况。
教学效果评价•通过学生的参与和练习情况来评价教学效果。
•考察学生对讲评内容的理解和应用能力。
•了解学生对英语学习的态度和改进措施。
参考资料•教科书和教学参考资料中关于试卷讲评的相关内容高中英语试卷讲评教案（续）教学步骤（续）7.分组讨论和分享–将学生分成小组，让他们讨论并分享在试卷中容易出错的问题和解题困惑。
–鼓励学生在小组中互相解答问题和比较答案，促进彼此的学习和帮助。
8.提供解决问题的策略–在讨论和分享的过程中，引导学生提供解决问题的策略和技巧。
–提供一些建议，例如如何读懂题目、如何分析选项、如何有条理地写作等。
9.演示范例–选择一些典型的试题或写作题目，向学生演示如何正确解答。
–解释思考过程、技巧和方法，帮助学生理解和运用。
高中英语试卷讲评教案二
高中英语试卷讲评教案二英语试卷讲评教案篇四教学目标：讲评期中考试试卷高中英语试卷讲评课教案篇五《Unit 1 Art》教学准备教学目标1、知识与技能目标（1）通过阅读有关曼哈顿的艺术博物馆加深对博物馆的了解和认识。
提高阅读能力同时学习有关介绍博物馆的相关词汇和表达，并能在特定语境中合理运用。
（2）通过扮演导游对感兴趣的博物馆进行介绍，提高学生的英语口头表达能力同时掌握本单元教学目标和要求中的词汇用法。
（3）通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆（潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园）写一个宣传广告，提高学生的英语写作能力。
2、过程与方法目标（1）通过展现曼哈顿以及曼哈顿五个艺术馆的相关图片激发学生的学习兴趣，并激发学生头脑中相关的背景知识为节课做热身。
（2）通过阅读课文利用Skimming 和 Scanning阅读技能找到每个艺术馆的地理位置、艺术特色等相关信息，提高分析处理英文信息的能力。
通过寻找描述每个艺术馆的关键词培养学生的归纳总结信息的能力，同时为下一个扮演导游介绍艺术馆的活动做铺垫，提供相关的语言词汇铺垫。
（3）通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆（潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园）写一个宣传广告，提高学生的英语写作能力。
3、情感、态度、价值观目标通过学习，使学生了解世界的艺术馆，培养学生的文化意识和对艺术的兴趣。
同时激发学生对家乡的自豪感和热爱之情。
教学重难点教学重点：阅读课文、运用文中相关词汇进行说和写的活动以提高学生读、写、说的能力。
教学难点：在说和写的过程中如何运用相关词汇和表达方式来正确、准确、有效的介绍各个艺术馆的特点。
教学过程（一）展示学习目标与小组评价规则（二）“导入”展示曼哈顿的相关图片，展示课文中出现的5个艺术馆的图片及名字。
（三） Fast reading快速扫读课文(四)Detailed Reading: 详细阅读（五)Challenge your speaking(口语能力提升）提供参考词汇：Wele to …This museum is located in…It displays（展出）art works in… centuriesof …countries, including …It will appeal to…You shouldn’t miss…（六)Challenge your writing (英语写作能力提升）Watch the videos and then write an advertisement to introduce one of the museums in Weifang. within80 words写作参考词汇：潍坊世界风筝博物馆(Weifang World Kite Museum)杨家埠民间艺术大观园(Yangjiabu Folk Art Museum)kite 风筝 wood-print new year pictures木板年画 be located in 位于…is famous/well-known for …因…而出名 itdisplays/shows…展出Here you can enjoy… 在这里你可以欣赏到… artist 艺术家 appeal to 吸引 tourist 游客it’s well worth a visit 很值得参观（七）成果展示个别学生优秀作文展示（黑板展示）展示作文评分细则教师点评课后习题测评练习测评一：从文中找出相对应的短语和句子。
高中英语试卷讲评课评课用语
高中英语试卷讲评课评课用语
以下是一份关于高中英语试卷讲评课的评课用语：
1. 教学目标明确：教师在讲评过程中明确了教学目标，让学生清楚地知道本节课需要掌握的知识点和技能，有利于学生有针对性地学习。
2. 重点突出：教师在讲评过程中突出了重点和难点，对于学生容易出错的地方进行了详细的讲解和分析，让学生能够更好地掌握知识点。
3. 教学方法多样：教师在讲评过程中采用了多种教学方法，如讲解、讨论、练习等，让学生在不同的学习方式中更好地掌握知识。
4. 课堂氛围好：教师在讲评过程中注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和回答问题，营造了良好的课堂氛围。
5. 关注学生差异：教师在讲评过程中能够关注到学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和练习，让每个学生都能够得到充分的发展。
6. 教学效果明显：通过本节课的学习，学生对于试卷中的知识点
有了更深入的理解和掌握，同时也提高了学生的解题能力和应试技巧。
这是一堂比较成功的高中英语试卷讲评课。
教师教学目标明确，重点突出，教学方法多样，课堂氛围好，关注学生差异，教学效果明显。
高中英语试卷讲评课教案范文优秀
高中英语试卷讲评课教案范文优秀一、教学内容本节课选自高中英语教材第二册第九单元“Healthy Eating”，具体内容包括教材第九章“Reading and Writing: Evaluating an Argument”以及第十章“Workbook: Review of Units 79”。
详细内容主要围绕如何评估一个论点，分析健康饮食的重要性，并结合试卷讲评，针对学生在单元测试中出现的常见错误进行深入讲解。
二、教学目标1. 让学生掌握如何评估一个论点，提高学生的批判性思维能力。
2. 帮助学生巩固和运用所学词汇、语法知识，提高学生的英语综合运用能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确评估论点，运用所学知识进行论证。
教学重点：对试卷中出现的常见错误进行分析、讲解，帮助学生巩固知识点。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、试卷、黑板、粉笔学具：试卷、笔记本、文具五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享自己在家制作健康饮食的经历，激发学生对本节课的兴趣。
2. 试卷讲评（15分钟）（2）针对试卷中的重点、难点进行详细讲解，帮助学生纠正错误。
3. 例题讲解（15分钟）（1）选取具有代表性的例题进行讲解，引导学生正确评估论点。
（2）结合教材内容，讲解相关词汇、语法知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）布置相关练习题，巩固所学知识。
（2）邀请学生上台展示，鼓励学生积极参与。
5. 小组讨论（10分钟）（1）将学生分成小组，针对某一健康饮食话题进行讨论。
（2）引导学生运用所学知识进行论证，提高学生的批判性思维能力。
六、板书设计1. 试卷讲评部分：列出重点、难点，标注易错点。
3. 随堂练习部分：列出练习题目，展示答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成Workbook中的Review of Units 79练习。
（2）针对某一健康饮食话题，写一篇小论文，评估论点并给出自己的观点。
【教案】高中英语试卷讲评教案
【教案】高中英语试卷讲评教案一、教学目标：1. 帮助学生理解试卷中的知识点，巩固所学知识。
2. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生的批判性思维和团队合作精神。
二、教学内容：1. 试卷分析：对试卷的整体难度、题型、分值等进行分析，让学生了解试卷的构成。
2. 错误分析：针对学生普遍存在的问题进行分类整理，找出错误的原因。
3. 知识点讲解：针对试卷中的重点、难点进行讲解，巩固学生的基础知识。
4. 解题技巧分享：分享解题技巧，帮助学生提高答题速度和准确性。
三、教学过程：1. 课前准备：教师提前准备好试卷分析报告，了解学生的答题情况。
2. 课堂导入：简要介绍试卷分析报告，激发学生的学习兴趣。
3. 试卷分析：教师引导学生对试卷进行分析，让学生了解试卷的难度和题型。
4. 错误分析：教师引导学生找出自己的错误，分析错误的原因。
5. 知识点讲解：针对学生的错误和疑问，教师进行详细讲解。
6. 解题技巧分享：教师分享解题技巧，引导学生进行讨论。
7. 课堂练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习积极性。
2. 学生练习成果：检查学生的课堂练习，评估学生的学习效果。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求。
五、教学资源：1. 试卷分析报告：教师自备。
2. 教学PPT：教师根据教学内容制作。
3. 课堂练习题：教师根据知识点设计。
4. 参考资料：教师提供相关参考资料，帮助学生巩固知识。
六、教学策略：1. 案例分析：通过具体案例，让学生了解试卷中的实际应用。
2. 小组讨论：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。
3. 互动提问：教师提问，学生回答，激发学生的思维活跃度。
4. 任务驱动：布置相关任务，让学生在实践中运用所学知识。
七、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生提问，充分调动学生的积极性。
高中英语试卷讲解教案
高中英语试卷讲解教案【篇一：高中英语试卷评讲课教学设计】高中英语试卷评讲课教学设计something about the students:as for most senior students , they have accumulated a number of words and expressions ,but still they get low scores in the part of reading comprehension in exams. many students lackan effective way to solve reading comprehension questions. most of them know little about the rules and features of the questions, and they also don’t know how to improve the skills and scores in reading comprehension, so when meeting a little more difficult questions, they feel puzzled and made mistakes. teaching aims：1. to analyze the results in the test paper2. help the students learn the rules of designing questions in reading comprehension.3. lead the students to find solutions to avoid similar mistakes in the future4.let the students accumulate useful words and expressions from the passagesteaching important points：1. help the students learn the features of main idea nd word guessing questions of the reading comprehension2. improve the students’ability of answering questions of reading comprehensionteaching difficult points:1. train the students to solve main idea and word guessing questions accurately2.train the students use rules to answer questions correctly。
高中英语《高三英语试卷讲评课》优质课教案、教学设计
高中英语《高三英语试卷讲评课》优质课教案、教学设计1000字一、教学背景分析：高三英语试卷讲评课是一堂针对高三学生进行课堂辅导的课程，旨在对高三学生的英语水平进行与试题相匹配的精准辅导。
本节课程具体内容为课堂试卷答案的讲解和讲评，旨在让学生更加熟悉近期的考试内容和方法，加强对英语知识点的理解和掌握能力，帮助学生提高英语成绩。
本堂课共计45分钟，适用于高三上学期，英语科目的课堂辅导和试卷评讲教师。
二、教学目标：1.帮助学生全面了解近期英语考试的试题类型、难点和解题方法。
2.让学生认识自己在英语考试中的优势和不足。
3.让学生掌握英语学习中的关键方法，提高学生英语听、说、读、写及其综合能力。
三、教学过程：Step 1. 试卷整体评讲教师拿出英语试卷，直接进行整体评讲。
在展示试卷的同时，教师首先需要强调试卷中涵盖的知识点和试题类型，以便学生对试卷的整体框架有一个清晰的认识。
Step 2. 逐题型评讲教师逐一解释试卷中各类型的试题，包括阅读理解、短文改错、完形填空等。
此时，教师需要详细解读每道题目的考察目的、解题步骤和解题思路，以便学生更好地理解并掌握英语试卷的解题方法和技巧。
Step 3. 错误解析在整体讲解完试卷的各题型以后，教师开始对学生在考试中出现的错误进行解析。
在解析错误时，教师应该特别注重分析错误的成因，并提供相应的解决方案和改进方法。
Step 4. 学生讨论在评讲过后，教师应该充分利用课堂时间，让学生提出自己对试卷的疑惑、问题和建议，并与整个班级进行讨论和交流。
在学生讨论过后，可以让学生自主进行一些英语试题的练习，以检验学生的英语水平和掌握情况。
四、教学方法：1.讲解法：通过课堂试卷的解析进行教学。
2.研讨法：让学生在课堂上互相讨论，加深对英语知识点的理解。
3.引导法：通过教师的引导，让学生自主探究解决问题的方法。
五、教学评价：本节课程的评价主要从以下三个方面进行：1.学生对本节课程的反映和反馈：通过听取学生的反馈和意见，评估本节课程的效果和授课质量。
高中英语试卷讲评课教案
高中英语试卷讲评课教案课程主题：高中英语综合试卷讲评教学目标：1. 帮助学生回顾并巩固考试内容，明确考试中的知识点和易错点。
2. 培养学生自我分析和反思的能力，提高解题策略和技巧。
3. 通过错题讲解，增强学生语言运用能力和应试能力。
4. 激发学生的学习动力，树立积极向上的学习态度。
教学重难点：- 重点：解析典型错题，讲解解题思路和方法。
- 难点：引导学生深入理解错题原因，掌握避免同类错误的策略。
教学准备：- 已批改好的英语综合试卷及试卷分析统计（包括各题型错误率、学生普遍存在的问题等）。
- PPT课件，包含错题截图、解题思路分析、知识点总结等。
- 准备相关语法、词汇的补充讲解材料。
教学过程：一、导入（5分钟）- 开场白：简短回顾本次考试的目的和意义，鼓励学生以积极的心态面对讲评课。
- 成绩反馈：简要通报班级整体成绩分布情况，表扬优秀学生和进步显著的学生。
二、错题分类与解析（30分钟）1. 听力部分（5分钟）- 分析听力材料类型及常见问题（如词汇理解、细节捕捉等）。
- 选取1-2道典型错题，播放录音片段，引导学生回忆并复述听力内容，解析错误原因及应对策略。
2. 单项选择/完形填空（10分钟）- 根据错误率最高的题型展开，分析常考语法点、词汇辨析。
- 通过PPT展示错题，引导学生讨论并解释正确答案的理由，教师补充讲解易混淆知识点。
3. 阅读理解（10分钟）- 概述阅读理解常见题型（主旨大意、细节理解、推理判断等）。
- 选取一两篇错误率较高的文章，分析解题思路和技巧，强调信息筛选和逻辑推理的重要性。
4. 书面表达（5分钟）- 分析作文普遍存在的问题（如结构不清晰、语法错误、词汇匮乏等）。
- 展示一篇范文或典型错误作文，通过对比讲解，指出优点和不足，强调写作技巧和表达能力的提升方法。
三、知识巩固与拓展（15分钟）- 错题回顾：要求学生重新思考自己的错题，并尝试口头解答或写在练习本上。
- 知识点总结：根据本次考试暴露的问题，系统总结相关语法点、词汇用法和解题技巧。
【教案】高中英语试卷讲评教案
【教案】高中英语试卷讲评教案一、教学目标：1. 帮助学生分析试卷中的错误，找出问题所在，提高学生的解题能力。
2. 通过对试卷的讲评，加深学生对英语知识的理解，提高学生的英语应用能力。
3. 引导学生总结试卷中的规律，为学生今后的学习提供指导。
二、教学内容：1. 试卷分析：对试卷的整体难度、题目类型、分值分布等进行分析。
2. 错误分析：针对学生普遍存在的问题，进行分析，找出错误的原因。
3. 重点讲解：对试卷中的重点知识点进行讲解，加深学生的理解。
4. 技巧分享：分享解题技巧，提高学生的解题速度和准确率。
三、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍试卷分析的目的，激发学生的学习兴趣。
2. 试卷分析：教师引导学生对试卷进行分析，让学生了解试卷的构成。
3. 错误分析：教师引导学生对自己的错误进行反思，找出错误的原因。
4. 重点讲解：教师对试卷中的重点知识点进行讲解，加深学生的理解。
5. 技巧分享：教师分享解题技巧，提高学生的解题能力。
6. 课堂练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。
7. 总结发言：教师引导学生总结试卷中的规律，为学生今后的学习提供指导。
四、教学评价：1. 学生对试卷的分析能力，错误找出能力，知识点的掌握程度。
2. 学生对解题技巧的掌握程度，以及课堂练习的表现。
3. 学生对课堂内容的满意度，以及对今后学习的信心。
1. 试卷：高中英语试卷。
2. 教学PPT：教师制作的教案课件。
3. 教学素材：与试卷相关的教学文章、视频等。
4. 课堂练习：相关练习题，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高学生的思维能力。
2. 案例分析：以具体的试卷题目为例，进行分析，让学生更直观地理解知识点。
3. 小组合作：组织学生进行小组讨论，促进学生间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。
4. 个性化指导：针对不同学生的错误，给予个性化的指导，帮助学生解决问题。
七、教学步骤：1. 试卷分析：教师引导学生对试卷的整体难度、题目类型、分值分布等进行分析，让学生了解试卷的构成。
高中英语试卷讲评课教案范文优秀
高中英语试卷讲评课教案范文优秀一、教学内容本节课选自高中英语教材第二册第七单元“Review and Assessment”章节，主要内容包括：语法填空、阅读理解、完形填空、短文改错及写作。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握并运用所学的英语知识，提高解题能力。
2. 技能目标：培养学生的阅读理解、语法运用和写作技巧。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：语法填空、短文改错及写作。
教学重点：阅读理解、完形填空。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、试卷、黑板。
2. 学具：试卷、笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的英语谜语，引发学生的好奇心，导入新课。
2. 讲解：分析试卷结构，对各类题型进行讲解，包括阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错及写作。
3. 例题讲解：a. 阅读理解：通过一篇关于环保的文章，讲解如何快速定位信息，正确解答问题。
b. 完形填空：以一篇关于友谊的故事为例，指导学生运用上下文线索，选出正确选项。
c. 语法填空：以一篇关于旅游的短文为例，讲解语法填空题的解题技巧。
d. 短文改错：挑选一篇学生作文进行现场改错，指导学生发现并改正错误。
e. 写作：分析一篇优秀作文，讲解写作技巧，引导学生进行仿写。
4. 随堂练习：针对各类题型，设计相应的练习题，让学生进行巩固。
六、板书设计1. 阅读理解：文章结构、定位信息、解题技巧。
2. 完形填空：上下文线索、选项分析。
3. 语法填空：语法知识、解题技巧。
4. 短文改错：常见错误类型、改正方法。
5. 写作：写作技巧、仿写实践。
七、作业设计1. 作业题目：a. 完成一份语法填空练习。
b. 阅读一篇短文，完成相应的阅读理解题目。
c. 挑战一篇短文改错。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 推荐一些英语学习网站，让学生自主提高。
高中英语试卷讲评说课稿
高中英语试卷讲评说课稿2.学生自主纠错环节。
教师将学生预的部分题目展示在PPT上，学生自主纠错并解释错误原因。
3.教师点拨易错点，让学生掌握正确方法。
第三部分：解析单选试题。
主要目的：突破重点和难点知识，形成举一反三的运用应变能力。
流程：1.教师讲解单选试题的解题思路和技巧。
2.学生自主探究环节，学生分组讨论并解答试题。
3.教师进行点拨和总结，让学生掌握解题方法。
第四部分：解析完形填空。
主要目的：点拨阅读和完型题型的解题技巧，通过巩固练形成解题技能。
流程：1.教师讲解完形填空的解题技巧。
2.学生自主探究环节，学生分组讨论并解答试题。
3.教师进行点拨和总结，让学生掌握解题方法。
第五部分：解析阅读试题。
主要目的：体现作者的情感，让学生产生共鸣。
流程：1.教师讲解阅读试题的解题思路。
2.学生自主探究环节，学生分组讨论并解答试题。
3.教师进行点拨和总结，让学生掌握解题方法。
第六部分：课堂小结。
主要目的：总结本节课的教学内容和收获。
流程：1.教师进行课堂小结，回顾本节课的教学内容和重点。
2.学生进行反思，分享本节课的收获和不足。
3.教师进行点评和鼓励，为下节课做好准备。
Part 1: nIn this lesson。
we will XXX。
We will cover different types of XXX。
Part 2: Main FocusWe will present the XXX particular。
we will focus on the main idea ns。
which have been a common area of XXX with thistype of n。
students will be better equipped to handle it in the future。
Part 3: XXXThe process for each n will be as follows: cooperative n。
英语试卷讲评英语教案
英语试卷讲评英语教案【篇一：英语试卷讲评课教案】高一英语试卷讲评课教案执教人：王菊教学理念：紧扣试题中学生的错题进行重练，诊断问题，变式训练，梳理知识，帮助学生查漏补缺，并进行解题方法指导，提高解题技巧。
基本原则：预先练习，精确统计；问题诊断，巩固提升；梳理知识，方法指导。
教学内容：讲评双语报29期。
教学目标：1. help the students solve the difficulties appearingin the test paper .2. develop and practice the ability of analyzing and solving problems , grasp the method of solving problems improve the skills of solving problems .教学准备：1. 及时批阅，统计分析，确定讲评目标。
2.精心备好讲评课，尤其做好变式训练题的设计。
3.编写课堂巩固检测练习。
教学过程：step 1:problems in part two 呈现错题按题目类型和顺序，重点讲评错误率较高的题目。
对错误率较高的题目按下列步骤进行分析讲评。
1. 呈现题目，确定答案。
各组展示讨论结果。
2.错题再现，分析原因。
比较新旧题异同，简要分析答题依据。
3.回归教材，变式训练。
对考点寻根问底，并进行变式训练，加强知识的纵横联系。
4.梳理知识，形成网络。
对相关知识进行梳理，填漏补缺，形成知识网络。
5.方法指导，事半功倍。
对有关题型进行应试技巧的指导。
补救练习:step two : problems in cloze test呈现错题对错误率较高的内容进行当堂消化巩固。
并完成further understanding 的练习1. from the passage , what can youlearn ?_________________________________2. which sentence in the passage is the closest in meaning to the following one ?i wanted to do something for them as soon as i heard this .__________________________________________3.translate the sentence : i must have looked over at them a few times because my son asked me if i knew them .________________________________________________4.they were so excited that someone had bought themlunch .(请把该句改写成倒装句)___________________________________________________step three : problems in reading comprehension呈现错题a) practice (猜测词义的练习，见学案)b)further understanding : (重点句式理解及变式训练，共三题)practice（巩固练习）step four :composition1.please read the directions again. discuss in pairs and answer:体裁：_______ 人称：_____________时态：_______ 内容要点:1) _______ 2) _________3)_________ 4)___________2.beautiful sentences by the students3. 典型错句:step five: 自我评估（进行作业讲评后的订正，做到知其然更要知其所以然）a) 知识积累（请注意积累本试卷中出现的词汇和句型）a.expressions :__________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________b. sentences :______________________________________________________ _____b)method of solving the problemshomeworkⅠ. recite the sentences on the first page .Ⅱ.修改百分卷。
高中英语试卷讲评教案
高中英语试卷讲评教案一、教学内容本节课的教学内容选自高中英语教材第九章“Test paper analysis and review”，主要详细内容包括：1. 对近期高中英语试卷的整体结构和题型进行回顾；2. 针对试卷中的阅读理解、完形填空、语法填空和写作等部分进行深入讲解；3. 分析学生答题中普遍存在的问题，并提供相应的解决策略。
二、教学目标1. 让学生掌握各类英语题型的解题方法和技巧，提高答题速度和准确率；2. 培养学生的英语思维能力，提高英语阅读和写作水平；3. 增强学生的考试信心，提高应对英语考试的能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 阅读理解中的长难句分析；2. 语法填空中的复杂句型结构；3. 写作中的文章布局和逻辑性。
教学重点：1. 各类题型的解题技巧；2. 试卷分析中的常见错误及改正方法；3. 考试策略和时间管理。
四、教具与学具准备1. 教师准备：近期英语试卷、多媒体教学设备、板书工具；2. 学生准备：试卷、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于考试场景的图片，引导学生回顾近期英语考试的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 试卷回顾与讲解：（1）带领学生回顾试卷的整体结构和各类题型；（2）针对阅读理解、完形填空、语法填空和写作等部分，挑选典型题目进行讲解，分析解题思路和技巧；（3）讲解过程中，注重引导学生参与，让学生积极思考，提高课堂互动性。
3. 实践情景引入：（1）设计一道阅读理解题，让学生运用所学技巧进行解答；（2）针对完形填空、语法填空和写作部分，设计相应的练习题，让学生进行随堂练习。
4. 例题讲解：（1）挑选一道具有代表性的阅读理解题，详细讲解解题过程；（2）针对完形填空、语法填空和写作部分，分别讲解一道例题，强调解题技巧和注意事项。
5. 随堂练习：让学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 试卷结构和各类题型；2. 阅读理解、完形填空、语法填空和写作的解题技巧；3. 常见错误及改正方法；4. 考试策略和时间管理。
高中英语试卷讲评课教案范文优秀
高中英语试卷讲评课教案范文优秀一、教学内容本节课的教学内容为人教版高中英语必修三的Unit 2 “Healthy eating”，重点讲解试卷中的阅读理解部分。
具体涉及的文章为“Eating fast food”，针对文章内容、结构和题目要求进行详细解析。
二、教学目标1. 让学生掌握阅读文章的主旨大意，理解文章中的细节信息，提高阅读理解能力。
2. 培养学生通过上下文推测词义的能力，扩大词汇量。
3. 培养学生分析、解决问题的能力，提高阅读策略。
三、教学难点与重点难点：文章中长难句的理解，题目中推理判断题的解答。
重点：文章主旨大意的把握，细节信息的查找和理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：试卷、笔记本、字典五、教学过程1. 导入：通过讨论生活中的饮食习惯，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读文章：让学生快速阅读文章，了解文章大意，找出文章的主题句。
3. 逐段讲解：针对文章的每个段落，进行详细讲解，分析句子结构，解答学生疑问。
4. 题目讲解：分析题目要求，讲解答题技巧，指导学生正确解答。
5. 随堂练习：针对本节课所学内容，设计练习题，让学生进行巩固。
六、板书设计1. 文章结构图：展示文章的主要内容和结构，帮助学生理解文章。
2. 答题技巧：列出解题步骤和技巧，方便学生记忆和运用。
3. 重点词汇和短语：列出文章中的重点词汇和短语，帮助学生积累词汇。
七、作业设计1. 作业题目：根据文章内容，设计阅读理解题，巩固所学知识。
2. 答案：提供详细的答案解析，帮助学生自查和改正错误。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于健康饮食的文章，提高阅读水平，关注生活实际。
重点和难点解析：1. 文章中长难句的理解2. 题目中推理判断题的解答3. 板书设计中的文章结构图和答题技巧详细补充和说明：一、文章中长难句的理解1. 分析句子结构：通过划分句子成分，让学生了解句子的基本结构，找出主谓宾、定状补等成分，从而理解句子。
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eg2. In the morning, the king went to visit the pond. To his surprise, the pond was only filled with water! What happened? Yes! Everyone had the same idea __that man.
Skill 5: Choosing by common sense(常识)
2)(IImmmmeeddiately)the officers juummppeedd into their cars and ruusshheedd to the___ hospital. A. animal B. biggest C. plant D. nearest
She said, “No．Many people are deaf（聋的）… A. ears B. eyes C. body D. head
Skill 3:Choosing by meanings of words and expressions (词汇和短语用法)
eg1. At this moment, the air hostess _______. She looked pale, but was quite calm.
Step2 Reread and choose the best answer for each blank by using some methods. （借助于一些恰当的方法选择最佳答案）
Step3 Read the passage again and check the answers.（复读检查）
在这样的紧急情况下，人们的第一个反应是到最近 的医院就医，因此答案为D。
3）The rail will expand（膨胀） when it gets ___. A. wet B. cold C. hot D. dry
运用“热胀冷缩”原理，应选C。
A. with B. to C. as D. of
Skill 4: Choosing by grammar(语法分析)
1)She was French --- perhaps from that place ___ he usually spent his holidays.
A. where B. when C. which D. how
2.A.opinion B. impression C. information D. intention
4.A. anything B. something C. nothing D. everything
2）Some parts of the water are very shallow. But in some places it is very, very ____.
A. deep B. high C. cold D. dangerous
Skill 2：logic（逻辑推理）
eg1. When we talked, I discovered（发现） some differences in school life between the US and China. For example, each class lasts fifty minutes in the US. It is a little ____ than that in China. We usually have forty-five minutes in each class.
2) .…and the officers then began to eat their meal, saying that the mushrooms had a very strange ____ quite pleasant taste. A. beside B. but C. and D. or
英语试卷分析
教学目标
• 1）掌握完形填空答题思路及答题技巧， 并学以致用
• 2）重点提高书面表达能力
完形填空
高考考点： 考查特定语篇语境下的词汇运用，尤其
是综合能力分析及逻辑归纳能力。
Three steps
Step1 Skip the passage to get the general idea and pay attention to the first sentence.（跳读掌握大意，注意首句）
Skill 1:Choosing by context(上下文、语境)
1)Mrs. Black would ask me for my _2__. She wanted to know how I thought we should h_a__n_d_le__things. At first I had no idea how to answer because I know_4__ about stage design!
Four me境 2、word distinctions or collocations 词语
辨析和固定搭配 3、information given in the passage 利用
文章中的信息（原词复现、近义词和 反义词等） 4、cultural background and common sense 文化背景和常识
A. shorter B. longer C. earlier D. later eg2. My mother often asked me, “What is the most important part of the body?” I thought sound was very important to us as humans，so I said. “My ________，Mommy．”