职业指导案例
职业指导 案例
案例9椅子搬回原位工作到手
湖北某职院的刘畅毕业后在一家外企工作，这也是她应聘的第一份工作。
这是一家保健品企业。
当时，公司只招聘客服助理一人。
为顺利进入面试，小刘开始做简历准备。
一周后，小刘和zo多名应聘者一道顺利过关。
复试时，她特意找件整洁的衣服穿上。
她还特地提前半小时到达。
复试由总经理亲自主持，是一对一的交谈，她刚开始也很紧张，因为与她一起前来的应的同学比，她的优势并不特别突出。
面试完毕时，她把椅子轻轻搬间原位。
这时，主持面试的总经理脸上产生了微妙的变化，并热情地说再见。
后来她被录用。
(本案例根据黄冈职业技术学院学生求职事例整理)。
人社部职业指导情景案例
人社部职业指导情景案例
情景案例一：
【情景介绍】
李华是一名大学生，现处于毕业前的考研阶段。
之前的课程都顺利地完成，李华刚刚获得了研究生的录取通知书。
【职业指导】
①确定目标：首先，李华和职业指导老师一起确定研究生的专业目标，确定自己想去的大学、合适的研究方向等等，以便研究生教育的后续行动能够更加有针对性和可行。
②建立考研方案：其次，职业指导老师和李华一起拟定一份研究生考研方案，明确各方面的学习计划，分配必要的时间，恰当地安排社会实践等等，使得整体的考研计划能够更加完善。
③细化学习内容：再次，职业指导老师要和李华一起，分析考研的大纲要求，结合自己的情况，将研究生学习的内容细化，确定核心知识点，以及学习的方式等等，把细节处理得更加完善。
④增加利器：最后，职业指导老师要帮助李华扩大自己的学习视野，通过外语学习丰富自己的知识内容，培养李华的社会能力等等，为李华的研究生学业增加利器。
【结语】
以上就是李华研究生学业的职业指导思路，相信通过以上步骤的指导，李华将能够扎实完成研究生学业的目标。
职业指导案例
李思25岁女教育专业本科
职业状态：某幼儿园幼师
案例背景：
李思毕业后，性格活泼，喜欢与人交流，经朋友介绍进入一家民企工作。
他所学专业为教育学，有扎实的教育理论基础，但是在这家公司发挥不出自己的专长，小李找到社区，寻求相应的工作。
刚到单位，李思就开始了他的职业生涯。
试用期间，他对单位的工作并不感兴趣，每天都闷闷不乐，小李在之后一段时间里由于工作动力不足辞去这份工作，找到社区劳动保障站寻求帮助。
指导建议：
任何职业都有适合的性格群体，小李不喜欢此类工作，可能是由于自身性格不适合于这份墨守成规的工作，工作不仅要脚踏实地，工作兴趣也会成为工作发展的内核驱动力。
本案例的小李为人开朗，活泼，建议其找一份与其所学专业相关的职业，我社区某幼儿园正好有岗位空缺，社区委员推荐其前往应聘，并应聘成功。
案例点评：
大学生在选择就业时要考虑自身性格与岗位性格是否适合，避免浪费时间，走弯路，要充分发挥自身优势，才有利于之后的职业发展。
大学生职业生涯规划与指导 案例
么么么么方面
Sds绝对是假的
案例3：到了该跳槽的时候
咨询时职业顾问特别指出可能要排除做心理医 生，因为他不喜欢成天研究病态的东西。阿强 当即点头认可。
阿强很快决定从事人力资源方面的研究和应用 工作。现在阿强在读心理学的在职研究生，同 时在两家管理顾问公司兼职做人力资源方面的 咨询工作，他的目标是成为一个著名的人力资 源专家，他对这个目标很有信心。
孩子交流有天生的优势，当家教时当学 生成绩进步时很有成就感；当过学生干 部，与手下人相处比较好，组织过几次 有影响的大型活动； 实习时在公司做过一些开发，虽然没有 大的成就，但感觉还行；
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案例2：职业生涯自我规划五步法
4、What can support you？ 家里亲戚推荐去一家公司做技术开发； GREቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ得还可以，已经申请了国外几所高校，但能不能
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案例1：准备一个职业发展计划
苏姗十分积极，经常利用公司的申请 系统，申请张贴出来的各种工作岗位， 尽管在许多情况下，她并不符合所列的 专门要求。
然而被拒绝了几次后，她变得十分沮 丧。她低落的情绪被琳达，公司的一个 部门经理注意到了。
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案例1：准备一个职业发展计划
琳达邀请苏姗到她的办公室谈谈所遇 到的问题。整个谈话中，琳达发现，苏 姗反复为她只有高中学历而“抱歉”， 而这个态度很可能使接见者难以选择她， 因为尽管其他候选人有着和她一样的背 景和技能，但是别人有着更积极的态度。
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案例5：职业生涯规划书范文
一、××大学毕业后的十年规划 时间：2005年－2015年，20岁至30岁 美好愿望：事业有成，家庭幸福 方 向：企业高级管理人员 总体目标：完成硕士、博士的学习，进入××
社工案例肢体残疾人职业指导
社工案例肢体残疾人职业指导
小李去年通过招聘考试成为了一名基层残疾人就业指导员，他十分珍惜这份工作。
为了尽早熟悉辖区内残疾人的情况，他注意经常翻阅并学习辖区的各类残疾人档案，掌握了辖区内残疾人的基本情况。
随后他根据市残疾人就业中心制定的残疾人工作需求登记表走访了疾人家庭、街道办事处和各个居委会，交流联系方式，编制了辖区内残疾人就业需求表，建立了管理台账。
业余的时间他经常上网看看残联的新文件，学习各类X法规，并通过参加市残疾人你就业中心举办的业务培训班了解了时下最新的就业X和当前的就业状况。
一年里，他先后为16人次残疾人报名参加了残联举办的职业培训班，推荐了30人参加了各类招聘会，帮助了5名残疾人实现了就业。
但是辖区里还有十几名残疾人朋友没有找到上作，他上网搜集招聘信息，却感到一些残疾人虽然符合了招聘的基本条件，但要么是离家太远，要么工作强度太大，很难找到适合残疾人的工作和岗位了，继续为残疾人推荐就业的工作面临着很大的困难。
职业教育指导案例
职业教育指导案例
案例1：建筑技能培训
背景：
王先生是一位年轻的建筑工人，他在建筑工地工作已有五年，擅长木工技能。
然而，他意识到他缺乏其他方面的建筑技能，这可能限制了他的职业发展。
目标：
王先生希望通过职业教育培训，研究其他建筑技能，提高自己的竞争力和就业机会。
策略：
1. 寻找职业教育机构：王先生可以咨询当地的职业教育机构，了解提供建筑技能培训的课程和资质情况。
2. 制定研究计划：王先生可以与教育机构合作，根据自己的时间和经济状况，制定一个合理的研究计划。
3. 实践训练：除了理论研究，王先生可以寻找实践训练机会，通过参与真实的建筑项目，提升自己的技能水平。
4. 网络资源：王先生可以利用互联网上的建筑技能培训资源，
通过在线课程和教学视频，了解最新的建筑技术和工艺。
结果：
通过职业教育培训，王先生研究到了电器安装、管道安装和瓦
工等多个建筑技能。
他的技能水平得到了显著提高，他的就业机会
也有了更多选择。
结论：
这个案例展示了通过职业教育培训提升自己的职业竞争力和就
业机会的重要性。
职业教育可以为个人提供持续研究和发展的机会，帮助他们实现职业目标。
职业指导 案例
职业指导案例职业指导案例：如何选择合适的职业导语：选择一份合适的职业对于每个人来说都至关重要。
下面将通过一些案例来介绍如何选择合适的职业，帮助读者更好地了解职业选择的重要性。
案例一：小明的职业选择之困小明是一名大学生，他对未来的职业发展感到困惑。
他对自己的兴趣有很多，但却不知道如何选择适合自己的职业。
为了帮助小明，他的导师建议他进行自我评估，明确自己的兴趣、价值观和职业目标。
通过这个过程，小明逐渐找到了自己的职业方向，并决定进一步学习相关专业知识。
案例二：张先生的职业转型之路张先生在某公司工作多年，但对现有的工作感到厌倦。
他希望能够找到一份更有挑战性和发展空间的职业。
为了实现职业转型，张先生积极参加培训课程，提升自己的技能和知识水平。
同时，他还利用社交网络和人脉资源，寻找适合自己的职业机会。
最终，张先生成功转型，找到了一份满意的工作。
案例三：李女士的职业发展之路李女士是一名年轻的职场新人，她希望能够在职业发展中取得更好的成果。
为了实现这个目标，她积极参与公司内部的培训和项目，提升自己的能力。
同时，她还主动寻求导师的指导和帮助，从他们身上学习经验和技巧。
通过不断努力和学习，李女士逐渐在职场中崭露头角，得到了提升和认可。
案例四：王先生的职业困境王先生是一名中年职工，他在某公司工作多年，但感到自己的职业发展遇到了瓶颈。
为了解决这个问题，他主动与上级沟通，并表达了自己的职业发展意愿。
同时，他还主动参加相关培训和项目，提升自己的能力和竞争力。
最终，王先生得到了公司的重视和支持，获得了更好的职业发展机会。
案例五：刘女士的职业选择之路刘女士是一名大学毕业生，她对自己的兴趣和职业方向感到迷茫。
为了找到适合自己的职业，她主动参加实习和工作体验，了解不同行业的工作内容和要求。
同时，她还利用网络资源和人脉建立起了职业导师和行业专家的联系。
通过这个过程，刘女士最终找到了适合自己的职业方向，并实现了职业规划。
案例六：陈先生的职业发展之路陈先生是一名职场新人，他希望能够在职业发展中取得更好的成果。
职业教育指导活动案例
职业教育指导活动案例活动背景在当今社会，职业教育对人们的就业和职业发展起着至关重要的作用。
为了帮助学生更好地了解自己的职业兴趣和能力，并做出明智的职业选择，本案例开展了一项职业教育指导活动。
活动目标- 帮助学生的兴趣和能力- 探索各种职业领域的信息和机会- 提供实践体验和职业咨询- 培养学生做出明智的职业选择的能力活动内容阶段一：兴趣和能力测试在活动开始之前，学生们参加了一项兴趣和能力测试。
这项测试通过问答和测评的形式，帮助学生们了解自己的职业兴趣和能力倾向。
阶段二：职业探索活动接下来，学生们参加了一系列的职业探索活动。
这些活动包括：- 职业展览：学生们参观了一场职业展览会，了解不同职业的工作内容和要求。
- 职业讲座：专业人士给学生们进行职业讲座，分享他们的职业经历和成功故事。
- 实践体验：学生们有机会实践不同职业的工作，以便更好地了解自己对某些职业的兴趣和适应能力。
阶段三：职业规划指导在活动的最后阶段，学生们接受了职业规划指导。
这包括：- 职业咨询：学生们与职业咨询师进行面对面交流，讨论他们的职业兴趣和目标。
- 职业规划工作坊：学生们参加了一系列的职业规划工作坊，研究如何制定职业发展计划和目标。
活动成果通过这次职业教育指导活动，学生们获得了以下成果：- 对自己的职业兴趣和能力有了更清晰的认识。
- 了解了多种职业领域的信息和机会。
- 通过实践体验，更好地了解了一些职业的工作内容和要求。
- 掌握了职业规划的基本原则和方法。
结论职业教育指导活动对学生们的职业发展起到了积极的促进作用。
通过提供机会和资源，学生们能够更好地了解自己，并做出明智的职业选择。
这样的活动应该在教育中得到更广泛的推广和应用。
职业指导师教育故事案例
职业指导师教育故事案例引言本文将介绍一个职业指导师在教育咨询领域的真实案例。
通过这个案例，我们可以了解到职业指导师的重要性以及他们对学生职业发展的积极影响。
案例背景这位职业指导师的名字叫张老师，他在一所中学担任职业指导教师多年。
他一直致力于帮助学生在职业选择方面做出明智的决策。
学生故事案例中的学生叫小明，他处于高中阶段，正面临着将来的职业选择。
小明曾经是一个内向而缺乏自信的学生，对自己的未来毫无头绪。
职业指导师的介入在一个学校职业咨询晚会上，张老师注意到了小明的情况，并主动与他展开了交流。
张老师花了很多时间和小明进行深入的谈话，了解他的兴趣、才能和目标。
探索兴趣和优势通过和小明的交流，张老师发现小明对艺术和设计非常感兴趣，并且在这方面展现出了一定的才能。
他鼓励小明积极参加相关的培训和比赛，并帮助他建立起自信心。
职业规划和目标在进一步了解小明的兴趣和才能后，张老师与小明一起制定了一份职业规划，并帮助他设定了目标。
他鼓励小明参观各类艺术学院，了解更多相关职业信息，并且提供了一些建议和指导。
成果展示经过数月的努力和指导，小明逐渐展现出了惊人的进步。
他在一次艺术比赛中获得了优秀奖，并收到了多所艺术学院的录取通知书。
小明对自己的未来充满信心，并为自己明确了明确的职业发展方向。
结论这个案例表明，职业指导师在学生职业发展中起到了关键作用。
他们不仅能够帮助学生探索和发现自己的兴趣和优势，还能够为他们制定职业规划和目标。
职业指导师的指导和支持可以让学生更加自信和明确地迈向成功的职业道路。
参考资源- 职业指导教育学专业指导师实践手册- 学校职业咨询晚会纪要- 小明的职业规划和目标文件。
职业指导 案例
职业指导案例职业指导案例：职业选择与规划职业选择与规划是每个人都会面临的重要问题。
在这个竞争激烈的社会中，如何正确地选择职业方向，并进行有效的职业规划，成为每个人都需要面对的挑战。
在下面的案例中，我们将介绍10个不同的职业选择与规划案例，帮助读者更好地理解职业发展的重要性和方法。
案例1：小王是一名大学毕业生，他对于自己的未来职业方向感到迷茫。
经过与职业导师的交流和分析，小王发现自己对社会工作有浓厚的兴趣和热情。
他决定进一步深入了解社会工作这个职业，并通过实习和参与社区服务来积累经验，最终成为一名专业的社会工作者。
案例2：李女士是一名在职人员，她一直在金融领域工作，但对自己的职业发展感到困惑。
她参加了一个职业发展培训课程，通过自我评估和职业规划的工具，她发现自己对教育和培训领域有浓厚的兴趣。
她决定辞去目前的工作，进一步深造并转行成为一名教育培训师。
案例3：张先生是一名高中生，他对于未来的职业选择感到迷茫。
在学校的职业指导课程中，他接触到了信息技术领域，并通过参加编程竞赛和学习相关知识，发现自己对计算机科学有浓厚的兴趣。
他决定选择计算机科学作为自己的职业方向，并报考了相关专业的大学。
案例4：王先生是一名退伍军人，他在服役期间积累了丰富的管理经验。
在退伍后，他通过参加一系列职业培训课程，提升了自己的管理能力和技能。
最终，他成功地转行成为一名企业高级管理人员，并在新的职业中取得了较大的成功。
案例5：小李是一名大学生，他对于自己的职业规划感到迷茫。
经过与职业导师的沟通和分析，他发现自己对市场营销领域有浓厚的兴趣。
他决定参加相关的实习和培训项目，积累经验并提升自己的专业能力。
最终，他成功地找到了一份市场营销的工作，并在这个领域中获得了良好的发展。
案例6：陈女士是一名在职人员，她一直从事人力资源管理的工作。
然而，随着职业发展的进一步，她感到自己的能力和兴趣不再与当前的工作相匹配。
在经过深思熟虑后，她决定进一步提升自己的专业能力，并转行成为一名职业导师，帮助他人进行职业选择与规划。
职业指导案例
职业指导案例在现代社会，职业选择对每个人来说都是一个重要的决定。
而职业指导就是帮助个人在职业发展中做出正确选择和提供相应支持的过程。
下面，我们将通过一些具体的案例来探讨职业指导的重要性以及如何进行有效的职业指导。
案例一，小王是一名大学毕业生，他在大学期间学习了市场营销专业，但在毕业后却发现自己对这个行业并不感兴趣。
他感到迷茫和焦虑，不知道应该选择什么样的职业道路。
经过职业指导师的帮助，小王进行了职业测评和兴趣测试，最终发现自己对数字分析和数据处理有着浓厚的兴趣。
于是，他决定转行做数据分析师，并在职业指导师的指导下进行了相关培训。
如今，小王已经在一家知名的科技公司找到了自己喜欢的工作，并且表现出色。
案例二，小张是一名在职人员，他在公司工作了多年，但却一直感到自己的工作没有得到充分的发展。
经过职业指导师的一对一辅导，小张意识到自己一直以来都没有清晰地规划自己的职业发展方向。
通过职业指导师的帮助，小张明确了自己的职业目标和发展方向，并学会了如何提升自己的职业竞争力。
在职业指导的帮助下，小张重新审视了自己的能力和优势，开始主动寻找适合自己的职业机会。
最终，他成功转岗到了公司的市场部门，并取得了出色的业绩。
案例三，小李是一名即将毕业的大学生，他对自己的未来职业发展感到迷茫。
在进行了职业规划课程后，他开始认真思考自己的兴趣爱好和职业倾向。
通过职业指导师的帮助，小李明确了自己的职业目标，并了解了相关行业的发展前景和就业形势。
最终，他选择了自己热爱的设计行业，并通过实习和实践不断提升自己的专业能力。
如今，小李已经成为一名优秀的设计师，在行业内拥有良好的口碑和发展前景。
通过以上案例，我们可以看到职业指导对个人的职业发展起着至关重要的作用。
通过职业指导，个人可以更清晰地认识自己，了解自己的兴趣和优势，明确职业目标，并学会如何提升自己的职业竞争力。
因此，无论是大学生、在职人员还是即将毕业的学生，都可以通过职业指导找到适合自己的职业道路，并在职业发展中取得更好的成就。
职高 生涯指导案例
职高生涯指导案例生涯指导案例：帮助一名职高学生规划未来一、案例背景小李是一名职高二年级的学生，专业是电子商务。
他对于自己的未来感到迷茫，不知道在毕业之后应该从事什么职业。
虽然他对电子商务感兴趣，但他认为这个领域的就业前景不是很明朗。
因此，他希望通过生涯指导，找到自己的职业方向并制定相应的职业规划。
二、指导过程1. 兴趣与能力的探索首先，我与小李进行了一对一的谈话，了解他的兴趣、能力和价值观。
通过兴趣岛游戏和MBTI性格测试等工具，我们发现小李对数字和数据分析有浓厚的兴趣，同时他也具备较好的组织和沟通能力。
这为他未来从事相关职业提供了可能。
2. 行业与职业的研究接下来，我对电子商务行业进行了深入的研究，并搜集了一些与小李兴趣和能力相匹配的职业信息。
我与他分享了这些信息，并讨论了这些职业的优缺点和发展前景。
通过这个过程，小李逐渐认识到电子商务行业的发展潜力，并对成为一名数据分析师产生了兴趣。
3. 目标与计划的制定根据小李的兴趣和职业发展方向，我帮助他制定了短期和长期的职业目标。
为了实现这些目标，我们制定了一份详细的行动计划，包括学习数据分析的相关课程、参加相关的实习和培训项目等。
同时，我也鼓励小李积极参加学校的社团活动和志愿者服务，提升自己的综合素质。
4. 反馈与调整在实施职业规划的过程中，我定期与小李进行交流和反馈，了解他的进展和遇到的困难。
根据实际情况，我帮助他调整计划，以确保他能更好地实现自己的职业目标。
三、指导效果经过一段时间的生涯指导，小李对自己的未来有了更清晰的规划。
他开始主动学习数据分析的相关课程，并在学校的帮助下参加了一个实习项目。
在这个项目中，他积累了一定的实践经验，对数据分析师这个职业有了更深入的了解。
同时，他也意识到自己需要不断提升自己的技能和能力，以适应行业的发展变化。
四、总结与反思通过这个生涯指导案例，我深刻认识到兴趣对于学生职业发展的重要性。
作为生涯指导师，我们需要引导学生深入了解自己的兴趣和能力，并帮助他们找到与之匹配的职业方向。
职业指导服务案例
职业指导服务案例
一、服务基本信息客户姓名：李先生年龄：25岁教育背景：本科毕业，专业是工程项目管理二、问题描述李先生在毕业后一直从事电子行业
的销售工作，工作经历两年，最近想换一个发展的更好的环境，他刚知道
自己的学科这么多年来在行业中发展得很快，想着可以通过利用自身的优
势加入这个行业，可以快速发展自己的事业，但他具体应该如何做呢？三、职业指导服务1.帮助客户了解当前电子行业的发展趋势。
客户及其他相
关人员的职业发展现状及趋势；2.提供电子行业的职业发展及就业建议，
比如针对客户学习背景，推荐合适的职位及职业；3.帮助客户熟悉电子行业，如业内资讯、招聘职位、企业信息等；4.提供电子行业就业技能培训
和职业发展咨询；5.对电子行业市场有深入的研究及经验，有效配合客户
制定完善的职业发展计划；6.提供职业规划及就业建议，协助客户快速应
聘及获得就业机会；7.协助客户进行职检、面试准备、应聘技巧等的职业
指导服务。
职业指导案例分析1
职业指导案例分析一、职业指导1、某机关因工作需要，面向社会公开招聘一名副处长，经人事部门反复协商，在报纸上刊登如下招聘广告：某机关面向社会公开招聘一名副初级干部，要求如下：年龄45岁以下，男，政治立场坚定，相貌比较端正，有较强的文字功底及沟通技巧，社会关系良好，有卓越的领导才能，硕士研究生以上学历，有意者，请将简历寄往xx路xx号201室。
谢绝来电来访。
请阐述招聘广告的设计原则，找出这则招聘广告设计和撰写中存在的问题，重新为该机关撰写、设计招聘广告，并描述分析你撰写、设计广告的优点和效果。
试题要求：1．简述招聘广告的设计原则。
2．在招聘广告中找出存在的问题，并解释说明理由。
3．重新撰写招聘广告，格式正确、内容完整有效。
4．分析新撰写的招聘广告，阐述广告的优点和效果。
2、张学军，原是一家大型国有企业的中层干部，党政管理专业毕业。
80年代，该国有企业生产的自行车曾经风靡全国，作为厂里的管理人员，张先生从来没想到会轮到自己下岗失业，而且在企业宣布改制下岗名单时，他也没想到自己出去会找不到想做的工作。
因此，在刚离开单位时，他象掉进了绝望的深渊，觉得这一代人真苦，读书时候碰到文化大革命，工作时候碰到下岗，于是跟着大伙不停地上访，今天回原单位，明天到市政府，后天到劳动局，一次次上访，一次次失望。
老同学开公司让他去帮忙，他觉得那公司自己也能开，去帮忙也没个名份，没面子不肯去；找了个仓库管理岗位，单位需要会打电脑他觉得自己学不会，总之，很多就业机会都被他以各种理由拒绝了。
他想不明白，自己才40几岁，在厂里做了十几年干部，就这样要提前“退休”?想到失去了体面的工作，失去了经济收入，失去了生活支撑，想到自己的孩子在读高中，学费昂贵，爱人身体又不好，早已内退，显得非常忧心忡忡。
在好朋友的左右劝说下，张先生抱着试试看的心态，来到了职业介绍所，请你针对张先生的心态，进行指导并帮助其求职。
3、张小姐是2003年毕业的，当初从上海考到了南京的一所普通本科院校学计算机专业(偏硬)。
职业指导案例
职业指导案例
职业指导案例
一、背景王彦国，18岁，毕业于成都一家中学。
他聪明伶俐，有自
己的独特见解，有一定的自学能力，求学期间也曾多次获得一些奖励，但
是在毕业之后他却不知道自己想要什么职业，只是一无所知。
二、指导思
路1、分析现状：仔细分析王彦国的背景和他的求学期间的学习成绩及奖励，让他更了解自己的优势和发展潜力，重新定位自己，帮助他确定他的
职业发展方向。
2、职业预测：根据王彦国的兴趣、能力、技能、特长等，为其做职业预测，给出一些适合他的职业方向，如高等教育、科学研究、
企业管理、社会工作、政府服务等，以期让他找到适合自己的职业方向。
3、职业实践：在王彦国确定了职业方向后，鼓励他通过实践来探索和磨
练职业技能，参加与职业相关的实习、实训、工作等，来帮助他更好地认
识未来的职业发展方向以及自身的优势和潜力，加深对职业的了解，并找
到一个真正适合自己的职业。
4、取得成功：来努力追求自己的理想，再
次强调保持乐观积极的态度，坚信只要努力就会取得成功，不要太过担心
自身的能力，在未来的职业生涯中，要不断地学习和积累，不断提升自己
的能力，从而获得更大的成功和发展。
就业困难人员职业指导案例
就业困难人员职业指导案例
以下是一些关于就业困难人员职业指导的案例：
案例一：
小王，35岁，大学本科学历，因公司倒闭导致失业。
由于行业前景不佳，小王在找工作中屡屡碰壁。
职业指导师了解情况后，帮助小王分析了自身的优势和兴趣，建议他转行到人力资源领域。
经过职业培训和简历修改，小王成功获得了一家知名企业的面试机会，并最终顺利入职。
案例二：
小张，40岁，初中文化程度，因工厂裁员失业。
由于年龄和学历限制，小张在求职过程中遇到了很大困难。
职业指导师针对小张的情况，帮他找到了一份适合他的临时工作，同时鼓励他参加职业技能培训。
经过一段时间的学习，小张掌握了的一项新技能，并因此找到了一份稳定的工作。
案例三：
小李，28岁，大专学历，因创业失败导致债务缠身，求职时因信用问题受到歧视。
职业指导师在了解小李的情况后，帮助他进行了心理疏导，并教他如何正确面对求职过程中的困难。
同时，职业指导师还帮助小李找到了一份适合他的工作，并协助他解决了一些信用问题。
案例四：
小赵，32岁，本科学历，因长期失业导致自信心严重受损。
在
职业指导师的帮助下，小赵重新审视了自己的职业规划，并参加了职业培训课程。
通过提升自己的专业技能，小赵最终找到了一份满意的工作。
这些案例表明，针对就业困难人员的职业指导工作，需要根据个体的具体情况制定合适的方案，包括职业规划、技能培训、心理疏导等多方面的帮助。
通过专业的职业指导，可以帮助就业困难人员找到适合自己的工作，提高他们的生活质量和幸福感。
大学生职业指导案例
大学生职业指导(zhí yè zhǐ dǎo)案例丽丽(lì lì)，女，21岁，大三，食品科学与工程专业，父母均为农民。
小学时深受老师喜欢，初中最好成绩拿过全镇第一名，经常代表学校参加竞赛。
高中在县重点中学就读，高考时成为学校少数考上重点大学的学生之一。
丽丽的爷爷和爸爸都是党员，家庭拥军爱民的思想氛围让她自小就立志成为一名军人。
初中时非典横行，医疗人员无畏的精神感染了她，自此她的人生目标就和医生职业结合起来，希望(xīwàng)成为一名军医。
虽然成绩很好，但是由于身体的限制(xiànzhì)，丽丽并没有考上军医大学，后来被农业大学食品科学与工程专业(zhuānyè)录取。
食品科学与工程属于工学，丽丽在学习过程中慢慢发现自己不适合大学工科的学习，她觉得自己的性格、学习风格、活动爱好都十分倾向社会工作、行政、管理类职业。
于是她希望自己毕业后向社会工作、人事、管理类工作发展，但又担心自己在文科类职业上的竞争力不够，同时又想从事营养师职业，于2014年4月29日找到学校的就业指导部，希望有人点拨。
咨询师说：请问有什么我可以帮到你吗？来访者说：近来挺烦的，看到毕业班师兄师姐在找工作，我一直在思考自己的职业选择，挺疑惑的！咨询师说：主要存在哪些疑惑呢？来访者说：我在大学里做过很多学生工作，平时积极参加志愿者服务和公益活动，觉得自己以后更适合从事社会工作及管理类工作。
但现在学的专业是工科，怕自己没有竞争力，不知道该怎么办？咨询师说：看来你已经开始思考自己以后想从事的职业了，比很多同学有主动意识。
来访者说：嗯。
（点头表示同意）咨询师说：什么时候开始有这些疑惑的？来访者说：在大二的时候，尤其在参加了列车乘务员工作、各类志愿者服务之后。
咨询师说：看来这些(zhèxiē)活动和工作让你产生了对社会工作和管理类工作的兴趣。
来访(lái fǎnɡ)者说：嗯。
职业教育指导案例
职业教育指导案例概述本文档旨在提供一些职业教育指导案例，以帮助教育工作者更好地实施职业教育，帮助学生找到适合自己的职业发展道路。
案例一：实指导案例描述学生在完成职业教育课程后，需要进行实，以获得实际的工作经验。
在这个案例中，教育工作者可以根据学生的兴趣和专业方向，为学生提供适合的实机会，并指导他们在实期间的工作。
解决策略- 确定学生的专业方向和实期望- 寻找与学生专业方向相关的实机会- 为学生提供实准备指导，包括简历写作、面试技巧等- 监督学生在实期间的工作表现，提供必要的指导和反馈案例二：职业规划指导案例描述学生在职业教育过程中也需要进行职业规划，确定自己的职业目标并制定相应的发展计划。
在这个案例中，教育工作者可以提供职业规划指导，帮助学生了解各种职业选择，评估自身优势和兴趣，并制定实际可行的发展计划。
解决策略- 提供各种职业选择的信息和资源- 帮助学生评估自身的职业兴趣、技能和优势- 引导学生制定长期和短期的职业目标- 提供有关如何实现职业目标的建议和指导案例三：职业技能培训指导案例描述学生在职业教育过程中需要掌握一定的职业技能，以应对未来的职业挑战。
在这个案例中，教育工作者可以根据学生的专业方向和职业需求，提供相应的职业技能培训指导，帮助学生提升自己的职业竞争力。
解决策略- 了解学生的职业需求和技能现状- 设计和提供与学生专业方向相关的职业技能培训课程- 提供学生参与实践和项目的机会，以锻炼他们的实际操作能力- 定期评估学生的职业技能水平，提供必要的反馈和指导结论以上是几个职业教育指导案例，通过实习指导、职业规划指导和职业技能培训指导，教育工作者可以帮助学生更好地进行职业发展，实现自己的职业目标。
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职业指导案例
【摘要】本文描叙了职业指导人员帮助大学生做职业生涯规划的诊断和咨询指导过程，对案例进行了详细分析，并探讨了案例的不足之处。
【关键词】大学生；职业生涯规划
一、职业生涯规划指导案例
小陈是一名大三的女生，1990年出生，汉族，湖南人，园艺专业，成绩较好，平时同学关系不错，没有恋爱史。
因职业选择问题，寻求职业指导人员帮助。
（一）初访来访诊断及咨询
初次来访了解小陈的基本情况，小陈明年就要毕业，父母家人为她的工作焦虑，她自己也没有头绪，不知道自己考公务员，还是找单位工作，似乎都有想法。
小陈的父母是普通职员，年龄偏大，家人没有能力在找工作方面为其提供更好的帮助，家人的担心和焦虑，让其备受压力困扰。
最近一段时间，为了找工作的事情，她很烦躁，有时不自觉的想着工作的事儿，暂时又没有解决办法，很苦恼。
她找到职业指导人员，希望职业指导帮助她找到未来的方向。
根据小陈的情况，职业指导人员分析小陈在就业过程中自信心不足，源于对自己、职业和社会环境信息的相对缺乏和认知的相对不足。
在首次访谈中首先对其关于择业问题的焦虑情绪表示同理，引导其认识过度焦虑状态对学习生活和情绪的影响，过度焦虑的情绪需要适当的调节和克制。
对职业选择问题，要树立信心。
接下来与小陈沟通了咨询的四个阶段和目标。
1.了解基本情况，沟通咨询阶段和目标；
2.认识自己，包括能力、人格、职业兴趣等；
3.认识职业和社会环境，做出理想的职业选择；
4.完成生涯路线选择及行动目标。
最后根据她的情况，职业指导人员提供了现阶段对其有帮助的资料。
（二）第二次来访咨询
根据小陈的具体情况，职业指导人员给她做了霍兰德职业兴趣测试和MBTI 职业性格测试，并对其测定结果给予分析。
小陈的职业兴趣为A型即艺术型。
通过对测验结果分析，小陈觉得和自身的特点相符合，自己有兴趣在园艺景观设计方向工作。
接下来帮她做了MBTI测验，测验的结果表明她的职业性格属于
ISFP，四个维度分别是内向、感觉、情感、知觉型。
对ISFP的描述小陈同学是比较认可的，她提出自己很渴望更有主见，更具有目标性，有条理的安排自己的时间和生活。
至此她的职业兴趣和职业性格特点已经比较清晰。
（三）第三次来访咨询
根据小陈的实际情况.本次咨询重点放在职业和环境的评估上，综合自我测评结果和她一起探讨了公务员、高校教师、设计院、企业景观设计岗位、自己创业五个职业发展方案，帮助她做了职业生涯策略平衡单，最终确定了教师职业，如果想成为一名高校教师，至少具有研究生学历，职业指导人员详细了解小陈学习的经历和成绩，据其自述，从小学到大学学习成绩一直都很好，关于考研，抓紧时间认真复习应该是有可能考取本校研究生的。
希望她回去后能再斟酌一下自己的职业选择，约定下一次咨询要制定出其未来的行动计划。
（四）最后一次来访咨询
本次咨询职业指导人员聆听了小陈这段时间以来了解到的信息，引导她自己做出了行动计划。
短期计划：暑假开始的半年时间集中精力复习备考；找工作放到春节之后的招聘次黄金期；中期计划：研究生在读期间，需要了解各地高校的招聘信息，根据高校教师的招聘要求，有意识的积累个人的资历和对所需能力的历练。
此次会谈后，小陈明确了自己的目标和近期的行动计划，开始了自己的复习备考。
春节过后，小陈跟职业指导人员电话沟通说研究生成绩考得不错，等待学校的复试。
两个月后她再次打电话跟职业指导人员沟通说已经被本校录取为研究生。
职业指导人员鼓励她再接再厉，积累所需的资历和经验，实现自己的中期目标，在自己适合的职业上能够有所作为。
二、案例分析
（一）案例的诊断和处理过程
本案例为大学生职业生涯规划指导中比较典型案例，即来访者职业取向不清，缺乏职业生涯规划理念，这种类型问题的产生原因常源于对自我认知不足、以及对职业和社会的认知缺乏。
案例中来访者小陈对工作感觉到困难，又不清楚方向，有焦虑情绪。
在职业指导人员的引导下，通过四次咨询，帮助小陈完成了自我评估和对职业及环境的了解，她选择了高校教师的职业之路，并做出了行动计划。
半年多的反馈结果，小陈能够承受压力，考取了本校的研究生，完成职业规划的近期目标，并开始实施中期目标。
（二）案例使用的方法、措施及其依据
本案例职业指导人员运用了心理咨询技术和方法、职业素质测评工具、职业生涯设计方法，帮助小陈做职业选择和设计职业生涯规划。
职业指导人员把握咨询的“助人自助”原则，引导小陈自己做出职业的选择。
职业指导人员真诚、共情、积极关注的态度使小陈焦虑的情绪得以缓解。
职业指导人员耐心的询问了小陈面临的问题，为其做了相应的解释并提供有帮助的信息，上述咨询方法体现了以人为本的原则；职业指导人员采用了霍兰德职业倾向测试和MBTI职业性格测试两种测试工具，帮助小陈认识和探索自我，同时职业指导人员通过谈话，分析小陈在能力方面的情况.帮助她进行职业选择；在职业指导人员的帮助下，小陈克服了自己习惯于用情感喜好做决定的习惯，学会了运用理性分析的平衡单法选择职业，案例中的职业生涯设计方法体现了量体裁衣的原则。
（三）案例的重点、难点和不足之处
1.本案例咨询重点是引导学生有意识的、自主的探索思考自我、职业和社会环境等问题。
2.本案例的难点在于测评数据不完整，在此情况下，根据职业生涯设计方法做出职业路线选择，选定的路线需要不断修正。
（四）案例的不足之处
1.能力测评工具使用的单一；本案例中职业指导人员仅使用谈话的方式了解小陈过往学习成绩和现在的专业能力，以评估其考取研究生的可能性，这种方式是对其过往能力的经验了解，无定性和定量数据考察，也无法预测其发展潜力。
2.测评过程中职业指导人员对一些专业和职业的了解不充分，职业指导过程中需要不断的补充信息，对快速准确分析来访者的问题不利，影响职业指导的效果。
3.小陈选择了高校教师的职业，需要同时承受考研和选择工作的双重压力，小陈的个性较敏感，如果能辅助一些心理疏导，咨询效果会更好。
参考文献
[1]劳动和社会保障部培训就业司，中国就业培训技术指导中心组织编写.创新职业指导—新理念.中国劳动社会保障出版社，2005。