图文转换之表文转换公开课上课
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(上课)表文转换PPT课件
图 文 转 换 之（一）
表文转换
学习目标 1. 了解什么是表文转换。 2．了解表文转换题的类型。 3．掌握表文转换题的解题方法。
图表出现的基本类型
①表格式 ②曲线图 ③柱形图 ④饼状图 ⑤图示型
①表格式
阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内） 高三（13）班同学作文中标点符号使用情况统计表
使用情况
是 增长速度缓。慢(不超过8个字)
④饼状图
下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于储蓄、国债、 股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的 意思。
股资
股资
国债
国债 保险
保险
储蓄
储蓄
2003年主要投资渠道数据比例示意图 2004年
友情提示：可以比较这两幅图所示意的2003年与 2004年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内 将几项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。
平均比重 28％ 29％ 32％
最低比重 20％ 15％ 20％
最高比重 41％ 41％
由表可知：
42％
（（12））—这 不各——三大省——年市——现之——代间——文的——阅比——读重——的差——比达——重2—1—呈％——增-—2—加6—％趋势，但增幅
下所成必％面占文须和要比字对是2想6重叙图近％得三统述表这出计。中年两如表的个2第0， 数数个二请 据省据点将 进，市的表 行用的如中 处中这此理两带考简，个试规洁通卷数律明过据性中了运来现的的算代说内答得明容文案出问阅转，读题换2就1，
既简洁年明度了，又2能0很01好年地揭20示0图2表年所反2映00地3问年题。
◆答题方法： 1关注图表的各个要素：陈述对象、比较角度、
项目、具体数据变化）。这些信息一定要全面 准确，不遗漏。 2注意题目要求：数字运用还是不用。 3.多数用主谓句表示。
表文转换
学习目标 1. 了解什么是表文转换。 2．了解表文转换题的类型。 3．掌握表文转换题的解题方法。
图表出现的基本类型
①表格式 ②曲线图 ③柱形图 ④饼状图 ⑤图示型
①表格式
阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内） 高三（13）班同学作文中标点符号使用情况统计表
使用情况
是 增长速度缓。慢(不超过8个字)
④饼状图
下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于储蓄、国债、 股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的 意思。
股资
股资
国债
国债 保险
保险
储蓄
储蓄
2003年主要投资渠道数据比例示意图 2004年
友情提示：可以比较这两幅图所示意的2003年与 2004年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内 将几项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。
平均比重 28％ 29％ 32％
最低比重 20％ 15％ 20％
最高比重 41％ 41％
由表可知：
42％
（（12））—这 不各——三大省——年市——现之——代间——文的——阅比——读重——的差——比达——重2—1—呈％——增-—2—加6—％趋势，但增幅
下所成必％面占文须和要比字对是2想6重叙图近％得三统述表这出计。中年两如表的个2第0， 数数个二请 据省据点将 进，市的表 行用的如中 处中这此理两带考简，个试规洁通卷数律明过据性中了运来现的的算代说内答得明容文案出问阅转，读题换2就1，
既简洁年明度了，又2能0很01好年地揭20示0图2表年所反2映00地3问年题。
◆答题方法： 1关注图表的各个要素：陈述对象、比较角度、
项目、具体数据变化）。这些信息一定要全面 准确，不遗漏。 2注意题目要求：数字运用还是不用。 3.多数用主谓句表示。
公开课——图文转换 课件
2021/3/30
解析：本题考查理解漫画寓意的能力。做这类题要读懂画面， 然后揣摩画面中蕴涵的意义。图中是一对父子，孩子哭着向爸爸 索要着什么，而父亲却一脸笑容，爽快地答应着，可脚下，已越 过是非的底线。
答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线
2021/3/30
题型三
2021/3/30
徽标类
2、请描述该标志所象征的寓意。
2021/3/30
A、描述画面内容 注意顺序：由总到分
“中国青年志愿者”标志的构 图，总体上是一个“心”的图形。 （1分）
“心”中间有一个既似手、又 似鸽子的图案，（1分）大拇指像 鸽头，其余四指像鸽翅（1分）
2021/3/30
徽标解题方法 1. 观察分析徽标构图元素：字母、数字、 外形、色彩、 2. 解说画面依一定的顺序：总分、分总 3. 由表及里揭示象征意义：联想（涉及到 的行业特点）→象征义、寓意 规范答题：构图元素(外形)+象征义(寓意）
图文转换 二轮
——图将好景笔底事 待我与君细绘出
2021/3/30
命题特点：
考查要求：考测的是概括能力和推断能力， 是用文字对图表进行说明、总结、评价。能
力层级为D级。
图 文 转 换
1、表格文字转换题
（表格、曲线、柱状等） 文字转换题
2、漫画文字转换题 （徽标、图片等）
信息推断题
3、图形文字转换题
抓
画面各要素间的关系
联 由表及里，联系生活
2021/3/30
3、走进高考
（2012·高考江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。
这幅漫画形象地提醒人们：______________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
解析：本题考查理解漫画寓意的能力。做这类题要读懂画面， 然后揣摩画面中蕴涵的意义。图中是一对父子，孩子哭着向爸爸 索要着什么，而父亲却一脸笑容，爽快地答应着，可脚下，已越 过是非的底线。
答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线
2021/3/30
题型三
2021/3/30
徽标类
2、请描述该标志所象征的寓意。
2021/3/30
A、描述画面内容 注意顺序：由总到分
“中国青年志愿者”标志的构 图，总体上是一个“心”的图形。 （1分）
“心”中间有一个既似手、又 似鸽子的图案，（1分）大拇指像 鸽头，其余四指像鸽翅（1分）
2021/3/30
徽标解题方法 1. 观察分析徽标构图元素：字母、数字、 外形、色彩、 2. 解说画面依一定的顺序：总分、分总 3. 由表及里揭示象征意义：联想（涉及到 的行业特点）→象征义、寓意 规范答题：构图元素(外形)+象征义(寓意）
图文转换 二轮
——图将好景笔底事 待我与君细绘出
2021/3/30
命题特点：
考查要求：考测的是概括能力和推断能力， 是用文字对图表进行说明、总结、评价。能
力层级为D级。
图 文 转 换
1、表格文字转换题
（表格、曲线、柱状等） 文字转换题
2、漫画文字转换题 （徽标、图片等）
信息推断题
3、图形文字转换题
抓
画面各要素间的关系
联 由表及里，联系生活
2021/3/30
3、走进高考
（2012·高考江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。
这幅漫画形象地提醒人们：______________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
图文转换公开课教学设计【3篇】
图文转换公开课教学设计【精选3篇】图文转换公开课教学设计【精选3篇】一图文转换题型图表题综合考查同学对图表的分析力量，要求考生依据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。
于语言应用力量的考查。
一、图文转换的类型:1.从所供材料角度分为两种：①表（格）文（字）转换题。
?②图（“徽标类”“漫画类”）文转换题。
2.从表达角度分为两种：①直接表述图表信息。
②对图表信息推断总结。
二、表文转换题解题方法：第一、整体认读图表内容。
关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。
图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例安排及变化状况，生产流程图要抓住事理的时空、先后规律挨次等。
其次、归纳认读结果，留意：①重视数据变化。
数据的变化往往说明白某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。
②留意图表细节。
图表下“注”等细节起提示作用。
③把握考题要求。
依据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有肯定的提示性。
比较题目要求和图标信息，就可精确回答问题。
④简要归纳概括。
解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数)归纳概括，就符合简答要求了。
留意在表达中不能消失语病。
特殊是在反映事物变化或规律时，选用词语要精确。
如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有“削减了”“削减到”“削减了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。
又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“全部”“约几成”等。
三、徽标类转换题解题方法：（1）宏观把握会徽（行业性图标）的形状特点，留意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
图文转换之表文转换(上课)
• 方法：
• 答案与图表要求同一，即在转换中要包含图 表的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发 展 的趋势（比较、分析具体的数据） 。
• 这些信息一定要全面准确，不遗漏。若题目要 求把图表内容表述出来， 还要引用图表中的具 体数据来加以说明。（有时要求不能出现具体 数字，要注意！）
• 程度范围的概念：“近一半”“大部分”“绝 大多数”“所有” “少数”等。
• 3．注意数字变化。曲线图中的关键数字， 往往是曲线变化的端点、高点、低点。抓住 这些关键数字，可看出原因及变化。
• 2．阅读方式在数字时 代已发生变化，请按要 求回答相关问题。
• (1)中国新闻出版研究 院最近完成了“第九次 全国国民阅读调查”， 请根据以下两个统计表 简要说明调查结果。
•【答案】近年来各媒介 综合阅读率逐年上升， 其中数字媒介阅读率近 三年上升迅猛。
• 【答案】农村转移劳动力集中分布于低技能劳动密 集型行业，主要是制造业和建筑业，此外是就业门 槛相对较低、与日常生活有较大联系的行业，如批 发和零售业、住宿和餐饮业等。
• 分析饼状图要注意三点
• 1．把握饼状图体现的数据特征。
• 饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的，把 握数据特征就要弄清楚数据占比问题。比值大的 饼状大，比值小的饼状就小。十分直观。
• (2)(示例一)传统纸质媒介阅读特点：多数人 的首选阅读方式，目前获取知识的最重要的 方式，有利于提高青少年的思考能力。
• (示例二)数字媒介阅读特点：获取便利，信 息检索方便，费用低廉甚至免费。
①•(社四会、饼)因状“图类书写”越来越少而越来越忽视“书写”。 ②•(学下面校列的图题)因表目注是。对重汉分字数“而书轻写视”现“状书的写调”查。。请仔细阅读，完成后
• 答案与图表要求同一，即在转换中要包含图 表的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发 展 的趋势（比较、分析具体的数据） 。
• 这些信息一定要全面准确，不遗漏。若题目要 求把图表内容表述出来， 还要引用图表中的具 体数据来加以说明。（有时要求不能出现具体 数字，要注意！）
• 程度范围的概念：“近一半”“大部分”“绝 大多数”“所有” “少数”等。
• 3．注意数字变化。曲线图中的关键数字， 往往是曲线变化的端点、高点、低点。抓住 这些关键数字，可看出原因及变化。
• 2．阅读方式在数字时 代已发生变化，请按要 求回答相关问题。
• (1)中国新闻出版研究 院最近完成了“第九次 全国国民阅读调查”， 请根据以下两个统计表 简要说明调查结果。
•【答案】近年来各媒介 综合阅读率逐年上升， 其中数字媒介阅读率近 三年上升迅猛。
• 【答案】农村转移劳动力集中分布于低技能劳动密 集型行业，主要是制造业和建筑业，此外是就业门 槛相对较低、与日常生活有较大联系的行业，如批 发和零售业、住宿和餐饮业等。
• 分析饼状图要注意三点
• 1．把握饼状图体现的数据特征。
• 饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的，把 握数据特征就要弄清楚数据占比问题。比值大的 饼状大，比值小的饼状就小。十分直观。
• (2)(示例一)传统纸质媒介阅读特点：多数人 的首选阅读方式，目前获取知识的最重要的 方式，有利于提高青少年的思考能力。
• (示例二)数字媒介阅读特点：获取便利，信 息检索方便，费用低廉甚至免费。
①•(社四会、饼)因状“图类书写”越来越少而越来越忽视“书写”。 ②•(学下面校列的图题)因表目注是。对重汉分字数“而书轻写视”现“状书的写调”查。。请仔细阅读，完成后
高考复习专题表文转换图文转换ppt课件-优秀课件
高考专题讲座 图文
转换
3/31/2021
湖北省襄州一中 编辑、制作 杨长荣
1
图文转换
目录： 1、真题示例 3、分类讲解 5、特别提醒
2、题目类型 4、错误分析 6、错题分析
3/31/2021
2
一、真题示例 1、（2015课标1徽标类）17．下面进中国邮政
为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，
请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意 简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）
3/31/2021
6
3、高考山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭 示其中的寓意。（50字左右） （6分）
(一)细读“画中画”
描述画面
①画面主体（先背
景后人物 人物状
态）
②画面要素间的关
系（树墩—斧子—
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ无头人）
③树呢？
3/31/2021
④头呢？
砍 7
漫画内容：
砍
这幅名为《砍》的漫画中， 有许多树桩，一个人手拄大斧， 脚踏树桩站立着。他砍光了树， 脑袋也不翼而飞。
3/31/2021
8
揭示寓意（内涵）
联系生活、社会实际 找出其讽刺、颂扬的对象 或行为（有标题的，注意标 题） 进一步提炼概括
这幅漫画揭露了(对自然资源进行破坏的 现象)，告戒人们(乱砍乱伐，破坏环境)， 必将殃及人类自身。
3/31/2021
9
山东卷 17．右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在 一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使 用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。（4分）
参考答案： 17．（示例）小男孩双手托举着 一只可爱的小兔，和它做着亲昵的 鼻吻，天真的小脸上洋溢着幸福陶 醉的笑容。小兔伸出前爪，好像在 跟男孩打招呼：“嗨！咱俩是好朋 友，对不对？”
转换
3/31/2021
湖北省襄州一中 编辑、制作 杨长荣
1
图文转换
目录： 1、真题示例 3、分类讲解 5、特别提醒
2、题目类型 4、错误分析 6、错题分析
3/31/2021
2
一、真题示例 1、（2015课标1徽标类）17．下面进中国邮政
为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，
请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意 简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）
3/31/2021
6
3、高考山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭 示其中的寓意。（50字左右） （6分）
(一)细读“画中画”
描述画面
①画面主体（先背
景后人物 人物状
态）
②画面要素间的关
系（树墩—斧子—
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ无头人）
③树呢？
3/31/2021
④头呢？
砍 7
漫画内容：
砍
这幅名为《砍》的漫画中， 有许多树桩，一个人手拄大斧， 脚踏树桩站立着。他砍光了树， 脑袋也不翼而飞。
3/31/2021
8
揭示寓意（内涵）
联系生活、社会实际 找出其讽刺、颂扬的对象 或行为（有标题的，注意标 题） 进一步提炼概括
这幅漫画揭露了(对自然资源进行破坏的 现象)，告戒人们(乱砍乱伐，破坏环境)， 必将殃及人类自身。
3/31/2021
9
山东卷 17．右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在 一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使 用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。（4分）
参考答案： 17．（示例）小男孩双手托举着 一只可爱的小兔，和它做着亲昵的 鼻吻，天真的小脸上洋溢着幸福陶 醉的笑容。小兔伸出前爪，好像在 跟男孩打招呼：“嗨！咱俩是好朋 友，对不对？”
语言运用——图文转换之表文转换课件
表格数据的识别与定位
识别表格类型
根据数据呈现形式，判断表格是 柱状图、折线图、饼图还是其他 类型，以便于后续的数据提取。
定位数据区域
确定表格中包含所需数据的区域 ，避免提取到无关信息。
表格数据的筛选与整理
筛选关键数据
从表格中筛选出与主题相关的关键数据，排除无关或次要信 息。
数据整理
对筛选出的数据进行排序、去重、补充等整理操作，确保数 据准确无误。
详细描述
在进行表文转换时，需要遵循准确、简洁、明了的原则。准确是指要将表格中的数据和信息准确地转换成文字， 不能出现歧义或误解；简洁是指要用简练的语言文字表达表格中的数据和信息，避免冗长和繁琐的表述；明了是 指要将表格中的数据和信息清晰地表达出来，使读者能够快速地理解。
02
表格数据的提取与整理
Chapter
字描述，使论文更加简洁明了。
新闻报道中的表文转换
总结词
快速、直观
VS
详细描述
新闻报道中，表文转换主要用于呈现时间 线、统计数据或事件进展。通过表格，可 以快速地传达信息，使读者能够直观地了 解事件的发展过程和相关数据，提高了新 闻报道的可读性和易理解性。
工作报告中的表文转换
总结词
条理清晰、重点突
个性化表达
在合适的情境下，可以使用个性化 的语言风格来转述表格信息，以增 加表达的趣味性和吸引力。
04
表文转换的常见问题与对策
Chapter
信息遗漏与补充
信息遗漏
在将表格内容转换为文字时，可能会 忽略某些重要信息，导致信息不完整 。
对策
在转换过程中，要仔细核对表格中的 每一项信息，确保在文字描述中完整 呈现。对于表格中较为复杂或重要的 数据，可以增加注释或说明，以补充 相关信息。
公开课表文转换
3、据题目要求对信息舍次留主。 4、锤炼语言，简明答题：依据试题的字数要求，反复斟 酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。
答题技巧
• • • • • 1．注重整体阅读。 2．重视数据变化。 3．注意图表细节。 4．把握考题要求。 5．简要归纳概括。
心得小结
设题角度
①直接表述 图表信息； ②依图表信 息得结论； ③引申结论 合理建议； ④结合语境 写标语。
注意 在表达中反映事物变化规律的词要准确。 如表程度范围的“近一半（约50%）” “大部分（比例约在55%—70%）”
“绝大多数（比例占70%以上）”
答题技巧
描述图表内容
对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不 要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓 语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述
1995
1997
1999
人数 7 32 6 5
百分比 14﹪ 64﹪ 12﹪ 10﹪
命题探讨
1、直接表述图表信息 2、推断总结，得出结论 3、引申结论，合理建议； 4、根据图表信息，拟写宣传标语
经典例析
例1（2004广东卷）阅读下面的图表，完成后面的题目。 某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的 一次图书状况调查中，调查人员发现：
•图文转换包括： • 图表文字转换 • 图标文字转换 • 漫画文字转换
所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。
图表出现的基本类型
①表格式 ②曲线图 ③柱形图 ④饼状图 ⑤流程图
股资 国债 保险 储蓄
5 4 3 2 1 0 5 4 3 2 1
使用情况
完全正确 部分正确
一逗到底
不用标点
1991
1993
【县公开课教案】高三《图文转换——表文转换》教案
公开课图文转换——表文转换一、教学目标1、掌握表格类图文转换常考题型及其解答方法2、通过名题导练，训练学生规范答题3、借助幻灯片，让知识点更加一目了然。
二、教学重难点：重点：1、掌握表格类图文转换常考题型及其解答方法2、通过名题导练，训练学生规范答题难点：审题能力的训练与解答方法的实际运用。
三、教学手段：多媒体运用四、教时安排：1课时五、教学过程：（一）考点透视：图文转换是指把图表中的信息转换成语言文字信息，一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。
图文转换综合考查对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，对其进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。
从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴含的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。
命题内容贴近生活，材料新颖、关注社会热点。
（二）表格类图文转换常考题型及其解答方法表格文字转换题主要有以下两种：1、内容概括题概括表格内容，即对表格所蕴涵的信息进行概括表述，解答时要把握好以下三个方面：（1）认真审题，明确要求。
审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚表格说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制。
有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，要求考生续写，类似于句子重组的题型。
（2）仔细认读，全面准确地捕捉信息。
观察表格要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，流程图要抓住事理的时空顺序、先后顺序和逻辑顺序等。
（3）表达准确。
注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物或规律时，用语要准确。
如表明增长趋势时，可用的词语有“增长(加)了”、“增加到”、“增长了……倍”，“与同期相比，增长了……”等；表明下降趋势可用的表达有“减少了”、“减少到”等，注意其后不能用倍数。
又如表示程度范围的概念“近一半(约50%)”、“大部分(比例约在55%～70%)”、“所有”、“约五成”等。
高考复习图文转换之表文转换 PPT课件
图书状况 完好无 损坏较 损坏较 损坏严
损
轻
重
重
图书数目 20000 25000 40000 15000 （册） 请根据图表所反映的情况，写出两条结论:
答：今年“五一”黄金周期间，我市接待游 客总数达到296.8万人次，比去年2006年的 246.85万人次同比增长了20.23%。其中，本 地游客194.94，比去年的153.49万人次同比 增长了27.01%；外地游客101.86万人次，比 去年的93.36万人次同比增长了9.10%——本 地游客的同比增长率比外地游客的同比增长 率高17.91个百分点。
高考复习图文转换之表文转换
临河一中黄俊玲
考点解析
“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强， 具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表 中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些 隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然 后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题， 表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了 “句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段” 等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的 语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文 新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新 宠。它一般置于第Ⅱ卷的第六大题中，分值一般
例1、（1995全国卷）选用下面表内的资料，就某 地区女职工增长人数及增长率，用列数字、作比较 的方法，在后面的空格处续写句子。（6分）
某地区男女职工人数及增长情况对照表
男性职工
女性职工
人数（万人） 1980年 1987年 1994年
增长比（％） 1987年比1980年 1994年比1987年
64.4 74.1 85
命题形式
总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型
图文转换之表文转换(上课)共40页文档
典例 方法点拨 即学即练
(2015·重庆卷)下图是“儿童在不同场地的时间分配”,根据该图提 供的信息,将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段 话。要求:内容完整,概括准确,不超过80字。
儿童在不同场地的时间分配
专题四
第二板块 从答题角度寻求突破方法
考点一
考考点点二二
-10-
一
二三四
五
审答规范 尖子生错题本 补救训练
归纳图表认读结果
(1)重视数据变化。 (3)把握考题要求。
(2)注意图表细节。 (4)简要归纳概括。
图表类转换四注意
(1)注意比较变化。 (3)注意要求。
(2)注意寻求突破方法
考点一
考点二
（二）突破信息推断题
※标志性词语：
“该图表表明(说明、证明)了”， “用一句话概括为”，“所揭示 的问题是”，“从中可以看出(得 出)”等。
解析 图示对象有两个:城镇居民人均文化消费支出和农村居民人均文 化消费支出。总体来看,城镇的数据整体高于农村的数据;通过数据对比, 还可以看到各自发展的趋势。概括时,既要看到成绩,也要看到问题;要注 意字数要求。
2．阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。 志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)
（2）全面分析，找准比较 对象、比较角度、项目，纵 横分析数据的变化特点。
写启示
例4：下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查 表，请根据要求完成后面的题目。
2、消费时要注意产品质量与服务。× 无中生有
3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别
能力还有待提高。 ×
未考虑对象
在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。
对象
数据
相关主题
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12年 天津 图表 12年 江苏 漫画 12 年 湖北 漫画
13年 新课标卷1 图形（徽标）
13年 新课标卷2 图形（徽标）
13年 天津卷
漫画
13年 江苏卷
图表
13年 湖北卷 图画
13年 广东卷
图表
13年 重庆卷
漫画
高考语文专题复习 图 文 转 换 之（一）
图表文字 转 换
学习目标
1．了解图表文字转换题的类型。 2．掌握图表文字转换题的解题方法。
6.主持人讲话（开场白、结束语）、串联词、 颁奖词、祝颂语
7.手机短信
8.画外音
信宜一中 邓小聪
高考回 2010-2013年图文转换题分布统计 望
试题分布及类型
试题类型
பைடு நூலகம்
10年 天津 漫画 10年 安徽 图形 10年 江西 漫画 10年 广东 图表 10年 福建 图表
11年 重庆 图形 11年 山东 图表 11年 湖北 图表 11年 江西 图形 11年 湖南 漫画
2、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费 倾向提出简要的建议。
被调查小学生的品牌识别能力
项目
购物 时关 注名 牌
能否识别服装名牌 能否识别食品名牌
基 能识 完全 本 别著 不能 完全 基本 不能 可以 可 名品 识别 可以 可以 识别
以牌
占被 调查 比例
54.32 ％
31.8 0％
20.5 0％
，妇女就业的增长率越来越高于男性，
。
这些具体数字反映了妇女的社会地位得到了明显提高。
[答案]①由35.8万人增加到64.8万人（或：由 358000人增加到648000人）。
放在学习上。 × 偏离题意 辨证
要根据客观需要和家庭承受能力来决定自 己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。
扣题
针对性
• 小结：
•
失误
答非所问
只考虑个别，忽视 面上规律
没有点明数据的变 化特点
对策
（1）综观全题，找准对象 （题目，表头，表脚，语段 中的提示等）
（2）全面分析，找准比较 对象、比较角度、项目，纵 横分析数据的变化特点。
选用下面表内的资料，就某地区女职工增长人数及 增长率，用列数字、作比较的方法，在后面的空格处续 写句子。（6分）
某地区男女职工人数及增长情况对照表
男性职工
女性职工
人数（万人） 1980年 1987年 1994年
增长比（％） 1987年比1980年 1994年比1987年
64.4 74.1 85
115 114.7
• D．离开环境保护谈经济发展是“竭泽而渔”，我们应 加强生态文明建设，破解经济增长受资源环境瓶颈制约 的难题。
语言运用题部分素有“高考试验田”之称。从近 几年各地的高考题型看，主要有以下几种：
1.压缩语段和扩展语句 2.图文转换（图表、漫画） 3.简明、连贯、得体（综合修改、排列顺序、 谦敬辞） 4.选用、仿用、变换句式 5.对联和公益广告词
35.8 45 64.8
125.7 144
（一）描 述 图 表 内 容
要求：①续写的内容要与上文衔接，句子通顺、连 贯；②数字的表述与书写要正确、规范；③第一处不得 超过14字，第二处不得超过36字。
某地区十分重视妇女在经济建设中的重要作用，广开就业门 路。1980年到1994年，该地区妇女就业的人数有了显著的增加，
• 课前一练
• 下列各项中，没有语病的一项是
• A．日前，房地产新一轮调控政策出台，在网上引起广 泛争议。房价是继续上涨，还是逐渐回归理性？绝大多 数网友表示对此不抱希望。
• B．经过神探深入调查和缜密推理，终于将谜案破解， 并在华莱士和帕里佐的婚礼上，怒指新郎官就是真正的 杀人凶手。
• C．据世界卫生组织发布的数据表明，人类68%的疾病 的原因是由空气污染引起的，空气中的细菌、病毒是感 冒的主要根源。
小结：认真审题，明确要求。审题时，要 注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较 角度；还有题干中句式要求和字数限制，有的 题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。
[满分之答] A.观众的文化程度越低，越会以电视作 为获取科技信息的主要渠道。
B.不同职业公众通过电视获取科技信息 的比例也有差别。
C.充分考虑不同观众群体的特点。
3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别
能力还有待提高。 ×
未考虑对象
在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。
对象
数据
项目 角度
对小学生的消费倾向提出建议：
1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放
心，用得安心。× 误解用意
2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌
的识别能力。 × 误作推断
3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力
42.1 0％
5.60 ％
52.3 6％
34.6 2％
13.0 2％
⑴结论：
。
⑵对小学生的消费倾向提出建议：
小结：仔细分析图表，全面准确捕捉信息。 如找出 比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。
结论：
1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识
别能力不强。 × 未读懂表格中的数字趋势
2、消费时要注意产品质量与服务。× 无中生有
考题回放
[2009·广东高考]下面的图表一和图表二， 是有关机构对我国不同群体通过电视获取科 技信息情况的调查。请根据图表反映的情况， 补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出 现数字)，使上下文语意连贯。(6分)
根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主 要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于 男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差 异； A ，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普 节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见， B 。上面的分析 结果告诉我们，如果 C ，电视科普节目就会更有针对性。
• 1、阅读《南方新课堂高考总复习》第70页2009年广东 卷高考题，下面是考生甲和考生乙组织的答案，你认为 他们的答案有哪些不足之处，请指出，并说说你从中得 到什么启示。
• （1）、考生甲答案： • A.不同职业和学历的群体通过电视科普节目获取的科技
信息比例也不相同；
• B.学历越高获取的比例越低； • C.充分考虑不同观众群体的特点。 • 不足之处： • （2）、考生乙答案： • A.家政人员获取的比例最高； • B.职业不同获取信息的比例也不同； • C.充分考虑不同观众群体看电视的时间。 • 不足之处： • 得到的启示：