做立德树人的班主任
小学班主任立德树人工作总结【优秀5篇】
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创新班主任——构建立德树人的教育理念
创新班主任——构建立德树人的教育理念一、创新思维在管理班级时，我们也要激发学生的创新潜能，给予他们更多的自主空间，尊重他们的个性差异，鼓励他们提出自己的想法和建议，激发他们的创造力。
我们也要与时俱进，不断创新班级管理方式，采取更加灵活和个性化的管理方法，以适应不同学生的需求和发展。
二、情感教育情感教育是构建立德树人教育理念的重要内容。
在学生身心发展的关键时期，我们不仅要注重他们的智力培养，更要关注他们的情感健康。
班主任应该成为学生的良师益友，引导他们健康、积极地面对生活中的挑战和困难。
我们应该耐心倾听学生的心声，关心他们的成长，与他们建立良好的师生关系，给予他们充分的关爱和支持。
在情感教育中，我们还要重视学生的品德修养。
我们可以通过课堂教学、校园文化建设、社会实践等多种途径，引导学生培养正确的价值观和道德观，树立正确的人生观和世界观，让他们在成长过程中懂得感恩、宽容、正直和友善，让他们成为品学兼优的好学生、好同学、好朋友，以及社会有用之才。
三、实践体验实践体验是构建立德树人教育理念的重要途径。
理论教育与实践教育相结合，才能更好地促进学生的全面发展。
班主任可以组织学生开展各类实践活动，如志愿服务、社会实践、校园文化活动等，让他们通过亲身实践感受生活，增长见识，培养实践能力和团队合作精神。
我们还可以通过体验式教学的方式，引导学生参与各种实践活动。
在历史课堂上，可以组织学生进行实地考察、实物模拟等活动；在科学课堂上，可以进行实验探究、科研项目等活动。
通过这样的实践体验，学生不仅能增加知识的积累，更能培养动手能力、实践能力和创新精神，从而更好地构建立德树人的教育理念。
四、多元发展在多元发展中，我们也要重视学生的身心健康，引导他们树立正确的健康观念，形成良好的生活习惯，提供丰富的体育锻炼和心理辅导等服务，全面促进学生的身心健康发展。
我们还要注重学生的社会能力和实践能力培养，组织学生参加各类社团组织、课外活动等，培养他们的团队合作精神和领导才能，让他们在与人交往中学会沟通协调、思维独立，拓展个人发展空间。
创新班主任——构建立德树人的教育理念
创新班主任——构建立德树人的教育理念
创新班主任是一种新型的教育角色，他们不仅仅是传授知识的教师，更是关注学生全
面发展的教育家。
作为创新班主任，必须要有一个立德树人的教育理念，这是我们肩负的
使命。
立德树人是中国传统文化的核心价值观之一，也是中国教育的根本任务。
对于一名创
新班主任来说，这一理念更是必须时刻铭记于心。
那么，什么是立德树人呢？
首先，立德是指做一个有道德的人，有真、善、美的精神追求。
这意味着我们要帮助
学生树立正确的价值观、道德观和人生观，引导他们做到言行一致，言传身教。
我们要在
授课过程中注重道德教育，在团队建设中注重品德塑造，在日常教育工作中注重榜样力量，用实际行动去影响学生，帮助他们树立正确的价值观。
其次，树人是指培养有为的人，让学生在各个方面全面发展，成为可持续发展的人才。
这意味着我们要注重学生的各方面素质培养，不仅仅是注重他们的书本学习，还要引导学
生参加各种兴趣活动，培养他们的创造力、创新精神和领导力。
我们要注重学生的综合素
质发展，让他们成为未来可持续发展的人才，为社会贡献更多的力量。
最后，我们要在学生对自我的塑造中，引导他们树立积极向上的心态，并学会自我学
习和探索。
这意味着我们不仅要注重教育技能和知识，还必须传授学生解决问题和发现问
题的能力。
只有这样，我们才能真正让学生拥有自我发展的能力，成为全面发展的人。
贯彻立德树人思想 做好班主任管理工作
贯彻立德树人思想做好班主任管理工作摘要：在众多评价教师的指标中，师德是极其重要的因素。
它关系着教师自身是否能常态发展，更关系着学生的成长与成才。
本文结合十八大报告精神，分析如何做一名立德树人的好老师。
关键词：立德树人；师德；班主任工作党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，并首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，这是对德育的进一步强化，更是对素质教育内涵的深入诠释。
教师在面对学生的时候经常会提出这样那样的要求，诸如：爱学习、爱劳动、守纪律等等，而在素质教育中最为重要的就是有道德。
中华民族有着五千年的文明史，是志趣高尚的名族。
教师在教育工作中应做到立人先立德，这也符合我国古代的“三不朽”之说。
正如我们对学生有要求一样，我们对自己也应有道德上的要求，以身示范，为学生树立道德的榜样。
教育事业被称作太阳底下最光辉的职业，那么师德就是教育的光辉，师德就是教师的灵魂。
如何做一名立德树人、学生爱戴的好老师呢？如何做好班主任管理工作呢？结合个人的工作性质和经验，我觉得主要有以下几个方面：一、严于律己、宽以待人教师担负着传道、授业、解惑的重任，更是学生乐于模仿和学习的对象。
教师的一言一行、一举一动，均在学生的监督之下，并对学生的道德行为习惯的形成产生极其重要的影响。
因此，在日常生活中我们更应该严格约束自己的行为，杜绝粗暴、极端、蛮横地处理问题的态度。
于己方面，我们要严格遵守学校的规章制度，个人行为要符合社会道德的要求，尽自己最大努力帮助周围的人；要求学生做到的，自己首先做到；处处以文明行为带动学生，用高尚的情操感染学生，为学生树立可亲、可敬、可信、可学的道德典范。
于人方面，以宽容的心态来面对他人，当他人行为有意或无意伤害到自己时，不宜斤斤计较。
对学生而言，应为学生提供改正错误的机会，帮助他们成长。
中专学生正值青春期、叛逆期，如果家长和老师只是一味的严要求会促使学生出现逆反情绪，从而漠视一切。
二、将爱心播撒到赏识教育中没有爱就没有教育，教育工作者应有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。
做好班主任从立德树人开始
做好班主任从立德树人开始做好班主任工作，从立德树人开始。
提出了新的教育要求，班主任在中小学教育中扮演着重要的角色。
作为班级工作的组织者、指导者和引领者，班主任是中小学生思想道德教育的骨干，也是实施素质教育的重要力量。
因此，在日常教学管理工作中，班主任应该如何履行这一重大历史使命呢？首先，抓好思想品德教育，着力培养学生健康人格。
学生是祖国未来的建设者，他们的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质。
班主任应该切实担负起德育工作的重任，从增强学生爱国情感做起，培育正确的理想信念、良好的道德品质和文明行为，促进全面成长。
二、加强班级管理，营造良好的研究氛围班级是学生研究和生活的重要场所，班主任要加强班级管理，营造良好的研究氛围。
班主任要关注学生的研究状态和情绪变化，及时发现和解决问题，为学生提供良好的研究环境和条件。
同时，班主任还要积极推动班级文化建设，培养班级凝聚力和集体荣誉感，增强学生的集体意识和团队合作精神。
三、加强与家长的沟通，形成教育合力家庭是学生成长的另一重要场所，班主任要加强与家长的沟通，形成教育合力。
班主任要及时向家长反馈学生的研究和生活情况，与家长共同探讨解决问题的方法，共同促进学生的全面发展。
同时，班主任还要积极组织家长会和家访活动，加强与家长的联系和沟通，形成良好的家校合作氛围。
四、制定科学合理的工作计划，提高工作效率班主任要制定科学合理的工作计划，提高工作效率。
班主任要根据学校的教学计划和班级的实际情况，制定周、月、季度的工作计划，明确工作重点和时间节点，合理安排工作任务和时间。
同时，班主任还要不断总结经验，不断改进工作方法，提高工作效率和质量。
总之，做好班主任工作，从立德树人开始。
班主任应该积极履行职责，加强思想品德教育，加强班级管理，加强与家长的沟通，制定科学合理的工作计划，不断提高工作效率和质量。
As a class teacher。
it is XXXXXX。
a class teacher should lead by example。
浅谈基于“立德树人”理念的班主任管理策略
浅谈基于“立德树人”理念的班主任管理策略立德树人理念要求教师在开展教育教学活动的过程中大力培养学生的核心素养。
所谓核心素养，是指学生在成长发展过程中所养成的、能适应终身发展需求的、能满足社会发展需求的必备品格和关键。
在立德树人背景下，班主任作为班级的管理者和教学活动的组织者，应以学生的发展作为教育活动的出发点和落脚点，在推进德育工作的过程中贯彻落实以人为本的教育理念，从多方面入手，培养学生的必备品格和关键能力，从而促进其核心素养的发展。
一、班主任角色定位（一）学生的榜样班主任以身作则，从自身做起，率先垂范，用自己的一言一行为学生树立榜样，对学生进行熏陶。
比如，和学生一起打扫卫生、折叠被子、一起跑早操、一起参加班级活动、使用文明用语、工作认真等。
（二）沟通的桥梁一方面，以朋友的身份与学生多沟通、多交流，结合学生的管理需求，实施有针对性的教育引导；另一方面，及时与家长进行交流，有效搭建学生与家长之间沟通的桥梁。
二、班主任管理策略（一）加强班级文化建设，营造良好班风一方面，班主任可以结合班级实际情况，举行多种活动，并对教室环境进行布置，营造积极向上的班级风貌，促进学生平等而全面的发展。
另一方面，在班级管理中，依据班级规章制度，对学生的言行举止进行严格的约束，引导其做到不迟到早退，遵守校规校纪，培养学生的规则意识。
竭力培养出有道德、有人文底蕴、有责任担当的一代新人。
因此，在制定班级制度时，教师要充分认识到学生的主体地位，使每个人都能参与到制度的制定中来，只有这样，学生才能够认可班级制度，才会在日常行为中主动的遵守班级的制度，从而使学生养成良好的行为习惯。
其次，教师要根据班级内学生的整体情况，对班级的制度不断地进行改进与完善，确保班级内的制度与班级的实际情况相符合，并符合中学生德育工作的开展要求，保证制度的实用性。
（二）重德育、树理想初中生正值人生价值观形成的关键阶段，直接关系着学生是否可以健康成长。
因此，班主任在开展德育的工作过程中，必须要加强学生的理想信念教育，帮助学生树立正确的人生价值观。
立德树人,做好班主任
立德树人，做好班主任
尊敬的各位老师：
大家好!
今天很荣幸在这里和大家分享我的演讲，我演讲的题目是《立德树人，做好班主任》。
小时候，我的心中就播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子，这颗种子渐渐地在我心中生根发芽。
今天，它终于结出果实，我终于成为了一名教师，并且常年担任班主任工作。
常言说：立人先立德，树人先树品。
作为班主任，尤其要先立德，然后才能树人。
立德树人，是当好班主任的基础和先决条件，是我们必须遵守的道德规范和行为规范。
我们在课堂内的谆谆教导，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽。
作为班主任，我们怎样立德？其实，我觉得很简单，比如时间观念，诚信观念，平等对待每一位学生，担当责任意识，工作的敬业精神等。
这些优秀的品质，我们在教育学生的时候，首先我们要做好榜样作用，用我们的言行来影响学生，从而让这些孩子也这些优秀的品质。
说具体点，就是早自习、课前，我们必修先到教室，这有这样我们才能来早。
我们答应学生的事情，一定要记得遵守承诺。
处理学生问题，我们一定不能嫌贫爱富，厚此薄彼，一定要平等对待每一个学生。
对待我们的工作，一定要敬业爱岗，兢兢业业，千万不可敷衍塞责。
当然，作为班主任我们要做的不仅仅是这些，凡是那些能传播正能量，对学生今后人生产生正面作用的言行，我们一定要多做。
俗话说，“学高为师，身正为范”，我觉得身正为范最重要，只有我们班主任是一个品德高尚的人，我们的学生才能做一个品学兼优的人，这时候，我们才算是一个好的班主任。
谢谢各位的聆听，我的演讲到此结束！
1。
中小学班主任立德树人德育工作计划范文(5篇)
中小学班主任立德树人德育工作计划范文一、指导思想认真____区教育局德育工作会精神，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性方面有所突破，提出“让德育走进孩子心灵，让学生文明、快乐的成长”的德育理念，努力构建充满教育理性和教育智慧，体现理解和尊重的、具有我校特点的德育，坚持贴近实际、体验为主、全员参与、注重实效的原则，大力加强爱国主义教育。
二、工作目标以爱国主义为主线，以师德教育为保证，以养成教育为重点，以少先队活动为载体，学校、家庭、社会教育相结合，加强学生日常行为规范教育，深化少先队活动，以活动促发展，在活动中培养和提高学生的素质;加强德育常规管理和德育队伍建设，调动校内育人积极性，全员育人、全程育人，全面推进德育工作，促进学生全面发展。
（一）、狠抓队伍建设，强化德育意识。
1、加强师德规范教育。
师德是教师素质的灵魂，要逐步健全完善制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式，加强师德建设，让每一位教师做到关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为师，处处为表，积极引导教师确立“严谨教学、敬业爱岗、乐业爱生、甘于奉献、廉洁从教”的优良作风。
2、加强班主任队伍建设。
开展优秀班主任及优秀班集体评比表彰活动，采取理论学习、现场观摩、工作交流、专题讲座等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。
3、重视少先队辅导员队伍建设。
建立辅导员工作绩效考评制度，评选“优秀辅导员”，充分发挥辅导员在班集体建设中的重要作用。
加强对辅导员工作的指导、培训，提高中队辅导员的工作水平，使中队工作开展得扎实有效。
（二）、加强基础教育，培养文明学生。
1、强化养成教育。
以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为标准，加强学生日常行为规范的养成教育，注重对寄宿制学生进行健康习惯、卫生习惯和生活自理能力等方面的养成教育，继续推行教师值周、红领巾礼仪岗、监督岗制度，加大检查力度，及时公布情况，保持校园良好的秩序和风气。
2024年班主任立德树人德育学期工作计划模版（3篇）
2024年班主任立德树人德育学期工作计划模版遵循我国教育部门的相关要求，秉持“以学生发展为中心，旨在让家长和社会放心”的教育理念，学校致力于将德育工作纳入社会主义核心价值观的框架之下，坚持以立德树人为核心，深入推进民族精神与生命教育，致力于营造和谐校园环境，引导学生健康快乐地成长。
本学期，我们特制定德育工作计划如下：一、指导思想本计划以社会主义和谐社会建设的重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，遵循全面发展的教育方针，以培养德智体美劳全面发展的“四有”新人为目标。
以“生态德育”为主要载体，贯彻落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全力推进学校思想道德建设，不断提升学生思想道德素质。
二、总体思路本计划总体思路是确立学生主体地位，把握养成教育和班级管理两大主线，转变教育方式，实现教育内容的全方位渗透，促进学生主动吸收知识。
围绕学生习惯养成、学校安全与卫生、班主任工作等方面，以及书香德育特色建设，从读书与修身、养性、立德、艺术等多个维度，创新思想道德建设工作，全面提升学生素质。
三、工作内容1. 积极推进“书香德育”特色工程，坚持以人与社会、人与人、人与自然和谐共进的教育主题，开展各类教育实践活动。
2. 促进校园文化建设，举办丰富多彩的德育活动，强化班级学习园地建设，展现学生能力。
3. 加强日常行为规范养成教育，完善班级量化考核制度，提升学生自我管理能力，培养良好行为习惯。
4. 强化年级、班级工作，加强班主任培训和思想教育，关注后进生转化，提高班级管理水平。
5. 深入开展“文明六在”主题教育活动，培养学生文明习惯，营造文明校园氛围。
6. 深化“安全文明校园”创建活动，加强安全教育和管理，确保校园安全。
7. 充分发挥少先队组织的教育作用，围绕主题开展体验教育，强化少先队组织建设。
四、保障措施1. 加强领导，由德育副校长牵头，政教处、少先队具体实施，班主任积极参与，确保德育工作有效落实。
2024年班主任立德树人德育学期工作计划范本（五篇）
班主任立德树人德育学期工作计划范本作为班主任，既要抓好学生的学习，又要做好学生的思想工作。
教育学生如何学习，如何做人。
本学期着重培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有祖国。
一、指导思想二、德育工作目标1、培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德，激发学生的爱国情感。
2、求实向上，规范日常行为，树立自信心，培养良好习惯。
3、提高学生遵守社会公德的意识，培养良好的文明行为习惯。
使每个学生具有良好的意志品格和活泼开朗的性格。
4、以建设特色的班级为目标，开展有效的特色活动。
创设良好的班风。
5、抓好学生的日常行为习惯、学习习惯，尤其是针对少数学生，作业不能按时完成或不完成现象加以纠正。
加强习惯的养成教育。
6、教学育人，把课堂教育作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。
7、加强班级文化建设，如“争星园地”“小小书法家”“炫我舞台”等，营造良好的班级氛围。
1、抓好学生的常规管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做到嘴勤、腿勤，经常检查纪律、卫生，发现问题及时向学生说明，经常在课间时候深入到班级，在没有特殊情况时争取节节课下到班级，约束学生的言行，保持课间教室和走廊的秩序，逐步使学生养成良好的行为习惯。
4、加强对班级的管理，确保班级秩序的稳定与班级各种公用备品的完好。
教育学生下课不要在教室内、走廊里打闹，大声喧哗，一律右侧通行。
教育学生爱护班级、学校，树立以班级、学校为家的思想，爱护学校的一草一木。
对班级的桌椅实行实名制，门、窗、灯等实行责任制。
作到责任到位，谁发现问题谁负责的制度。
5、关心学生贫困生，帮助智优生，使他们各有所长，各有所优。
对待学生贫困生，要耐心细致，循循善诱，帮助他们树立战胜困难的信心，克服自卑的心理，增强他们的信心。
对待智优生，为他们创造自我展现的机会，创造学习的机会，学习的空间，并经常教育他们要谦虚，进取，树立远大的奋斗目标。
谈谈教师如何做到立德树人(通用6篇)
谈谈教师如何做到立德树人(通用6篇)篇一谈谈教师如何做到立德树人总书记在北京师范大学的讲话“国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。
可见，教育要发展，教师是关键。
教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。
在学习领会总书记讲话精神后，就应该在实际工作中，将讲话精神融入思想，化为实践，贯穿于工作的各个方面。
在今后的教育教学中，我将从以下几个方面来努力：第一，立德树人。
立德树人不是教师的专属名词，亦不是教育行业的专属名词。
是所有教育者都必须重视的思想与理念。
只要是社会的人便是有资格作为教育者的。
只有当引起全社会重视时‚立德树人才可以长久地生存下去，才可以成为教育舞台的主角。
第二，必须具备奉献精神、敬业精神。
作为一名教师，首要即是具备奉献精神与敬业精神。
教师必须将自己的教育工作当作事业来对待，把自己的事业融入于自己的爱好中，每一次的工作都会当作是一次精神的娱乐。
当教育工作成为教师的精神娱乐时，教师会便会无怨无悔地投入。
当教师每一次面对学生，每一次面对家长，每一次面对社会，才会心无挂碍。
第三，具备独特的魅力素养。
其一，作为教师应该具备完善的人格魅力，这是整个教师素养的灵魂所在。
教师的言行举止会在不经意间感染他的学生，使其在耳濡目染培养完善独立的人格。
农村学生不比城里学生，可以生活在一个素质相对较高的学习环境，他们大部分跟着爷爷奶奶长大，接受着爷爷奶奶那一辈的思想，唯有靠教师来影响他们。
人格魅力主要包括品德、才学、风度三方面。
然而教师人格魅力的完善又非一日之功，需要长期的实践与磨练练就，这对年轻教师来说是一种考验。
其二，个性魅力是德育的关键。
独特的魅力是需要思考需要时间来培养，作为教师不但要拥有自己独特的人格魅力，还应该因地制宜，灵活的展现自己的人格魅力，切不可锋芒太露而使家长对教师产生反感心理。
创新班主任——构建立德树人的教育理念
创新班主任——构建立德树人的教育理念我秉持着以人为本的理念，注重培养学生的品德素养。
在班级管理中，我始终关注学生的品德修养，注重培养他们的良好道德观念和行为习惯。
我希望通过严谨的班风班纪建设，引导学生形成自觉守纪的意识，树立正确的价值观和人生观。
我鼓励学生主动参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识，让他们明白自己应该怎样为社会做出贡献。
我注重培养学生的学习能力和创新精神。
作为创新班主任，我鼓励学生积极参与各类学科竞赛、科技创新活动，提升他们的学术水平和科学素养。
我引导学生发散思维，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
我注重培养学生的自主学习能力，让他们养成良好的学习习惯和方法，培养他们的自主学习意识和能力。
我鼓励学生自主探究，培养他们的好奇心和探索精神。
我重视培养学生的团队合作能力和沟通能力。
作为创新班主任，我组织学生开展各类团队活动，培养他们的团队意识和合作精神。
我注重培养学生的沟通能力，通过课堂教学、班会活动等途径，引导学生学会正确表达自己的观点，倾听他人的意见，发展良好的人际关系。
我还重视培养学生的实践动手能力。
作为创新班主任，我鼓励学生积极参与实践活动，培养他们的实践动手能力。
我组织学生进行实验、实践、社会实践等活动，让他们通过实践掌握知识，培养他们的动手能力和实际操作能力。
我鼓励学生勇于尝试，培养他们的创造力和创新意识。
我秉承着以身作则的教育理念，不断提升自己的专业素养和教学能力。
作为创新班主任，我注重教育教学的自我反思，不断总结经验，改进教育教学方法，提高自己的教学能力。
我不断学习新知识，跟上时代的发展潮流，参加各类培训和学术交流，提升自己的素质和能力。
立德树人班主任发言稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够担任立德树人班主任的发言。
立德树人，是教育的根本任务，也是我们每一位教育工作者的神圣使命。
在此，我想就立德树人这一主题，与大家分享一些我的思考和实践。
一、立德树人，首先要树立正确的价值观立德树人，首先要树立正确的价值观。
价值观是人们行为准则的内在依据，是人生的航标。
作为一名班主任，我们要引导学生树立正确的价值观，让他们在成长过程中，始终保持对真善美的追求。
1. 培养爱国主义精神。
爱国主义是中华民族的核心价值观，是每一位公民应有的品质。
我们要通过教育，让同学们深刻理解爱国主义的内涵，树立民族自豪感和民族自信心。
2. 培养集体主义精神。
集体主义是社会主义道德建设的基本原则，是维护社会和谐稳定的重要保障。
我们要教育同学们懂得个人利益与集体利益的辩证关系，自觉维护集体荣誉。
3. 培养诚信品质。
诚信是做人的根本，是社会的基石。
我们要教育同学们诚实守信，言行一致，做一个有担当、有责任的人。
二、立德树人，要注重德育教育立德树人，德育为先。
德育是教育的重要组成部分，是培养学生品德的基础。
我们要注重德育教育，让同学们在德育的熏陶下，成长为有道德、有品质的人。
1. 开展主题班会。
主题班会是我们开展德育教育的重要载体。
我们要结合学生的年龄特点和成长需求，定期开展主题班会，如“感恩父母”、“文明礼仪”等，引导学生树立正确的道德观念。
2. 举办德育活动。
德育活动是德育教育的有效途径。
我们要充分利用校园资源，举办各类德育活动，如志愿者服务、爱心捐款等，让学生在实践中感受道德的力量。
3. 强化家校合作。
家庭教育是德育教育的重要组成部分。
我们要与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生的德育成长，形成家校合力。
三、立德树人，要注重心理健康教育心理健康是立德树人的重要基础。
我们要关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的自我认知，培养良好的心理素质。
1. 开展心理健康讲座。
定期邀请心理专家为同学们开展心理健康讲座，普及心理健康知识，提高学生的心理素质。
教师为人师表立德树人主要事迹材料15篇
教师为人师表立德树人主要事迹材料15篇教师为人师表立德树人主要事迹材料（篇1）作为一名普通的高职教师，在平凡的岗位上，我勤奋刻苦，兢兢业业，严谨求实，始终如一，努力工作。
在踏实和坚持中，每一天都以饱满的工作热情、踏实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了学校领导、同事、社会、学生和家长的一致好评。
一、政治坚定，律己育人在担任旅游管理教研室主任和专业带头人工作时，始终把专业、教学和学生放在第一位，想学校、专业之所想，急学生之所急，认认真真，扎扎实实地做好每一项工作。
二、与时俱进，学习领先为了提高专业理论水平，我平时注重收集最新的行业信息和教育教学管理的先进经验，经过网络和书籍以及下企业考察，不断更新知识;为了提高动手操作本事，在完成教学任务的同时，经常利用业余时间到企业去跟班实习，常常是别人休息的时候，加班加点地工作。
三、关爱学生，胜似亲人在做好日常教学和育人工作中，关心学生思想、学习、生活等状况，经常帮忙生活困难的学生：国庆假期，旅管3101班学生陈智敏，在酒店实习中不慎受伤夜深被送进了163医院，接通知后，第一时间赶到医院，处理完学生伤口，陪学生打完吊针并送回宿舍后，已是凌晨两点了。
第二天一大早，还炖好银耳莲子羹送到学生手中，给她补身体。
平时注意引导学生树立正确人生观，克服困难、努力进取、进取上进，为学生解答专业、就业和创业中有关疑问，得到学生肯定和尊敬，被学生们亲切地称为"何妈妈".旅管3111班汤丽平同学，因脸上有疤不能留在直接对客的西餐厅工作，为此她心境郁闷，不想参加酒店课程实训。
得知情景，我多次到酒店和学校宿舍找好谈心，引导她要正确应对人生中的各种挑战，并与她一道想办法渡过难关，此刻汤丽平同学已成长为白天鹅西餐厅基层管理人员。
四、爱岗敬业，业务精湛1、教学上，进取主动承担繁重的教学任务。
近年来，担任了旅管专业《餐饮服务与管理》、《旅行社计调业务》等多门核心课程的教学，每年指导学生毕业论文15人左右，获得优秀毕业论文多人，教学效果优秀;08年指导学生参加省大学生主题宴会设计大赛，分别获得一个一等奖和二个三等奖，09年指导学生参加省大学生冬季技能大赛，获得一个二等奖和二个三等奖的好成绩。
班主任立德树人教育案例
班主任立德树人教育案例案例一：“学校教育，以人为本”，承担这一重任的主要力量——班主任，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康的引领者，是沟通家长和学校的桥梁。
班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。
从毕业开始参加工作以来，我一直研究着这门科学和艺术——班主任的教学和工作。
说句实在话，当过班主任的教师肯定心里都有一个共同的感受——班主任的工作实在辛苦，实在琐碎、繁杂。
但是，只要是踏进了教育这番圣土的你一定会毫无怨言地热爱起这份职业，这个岗位来，当别人问起我们的职业时，我们一定会很自豪的告诉他们我是一名教师，因为教师是许多人羡慕的职业，人人都说教师一年有谁都无法享受的三个月假期，尤其是和别人谈到自己的学生时，每个教师更加显得骄傲无比，因为学生值得我们去炫耀。
因为学生会让我们逐渐走向成熟。
让我们体会到了成功带来的喜悦。
班主任工作的核心是德育工作，当前中小学生的思想道德现状不容乐观，分析中小学生思想道德现状的成因，积极探索适合中小学生特点的教育方法和对策，是我们行之有效地开展中小学生思想道德教育的必然要求，也是教育工作者不容推卸的责任。
下面是我在班级教育工作实践中经历的一个故事。
一、案例学生基本情况小明，男，13岁。
父母因为感情不合离异，父亲无业长年在外打工，由爷爷奶奶照顾学生、教育学生。
但是长辈们对其是一味的溺爱，对孩子缺乏严格的管理，使学生心理严重失衡，由此带来了行为反应偏差。
学生本人很机灵聪明，接受能力强，能言善辨，懂得的道理也多，但是由于家庭教育方式、社会环境影响等方面的原因，该学生一直对学习没有真正产生兴趣，作业也不能按时完成，学习行为习惯很差，上课不遵守课堂纪律，经常自己不听课还干扰别人;老师、同学讲话时喜欢插嘴，有时上课会喊一些和课堂无关的话，而且只能表扬，不能批评，只要受到老师批评就会情绪激动，或与老师狡辨。
而对老师、同学的错误则抓住不放，甚至幸灾乐祸。
其表现出了明显的自私自利。
不忘初心立德树人优秀教师演讲稿(5篇)
不忘初心立德树人优秀教师演讲稿(5篇)不忘初心立德树人优秀教师演讲稿(5篇)谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难、脱靶容易中靶难的缘故。
下面给大家分享不忘初心立德树人优秀教师演讲稿，欢迎阅读！不忘初心立德树人优秀教师演讲稿【篇1】老师们，同学们：大家下午好！初心就是我们最初的梦想，不忘初心便是怀揣着最初的梦想，一路前行，最终抵达！所以，我今天演讲的题目是——用最初的心，做永远的事！我们老师经常自己开玩笑说“学生虐我千万遍，我待学生如初恋！”“坚决不退休，干到九十九！”教师行业是一辈子的行业，但每一位教师选择这个职业时都有一个自己的期待，或成为名师，或得到家长的认可，或教学成绩优秀。
20__年走上讲台的我，也给自己定下了一个梦想——对得起学生，对得起自己的良心！三年来，我也一直在用自己的行动紧握着这一份初心。
20__年秋，五年级重新分班，班上转来了一个帅气的男孩__，白白净净的脸庞，圆圆的大眼睛，见到他的第一眼就甚是喜欢。
没曾想，上第一节语文课时，他便趴在桌子上呼呼大睡，把他叫醒后，他很是生气，转个身又扭到另一边接着睡，我有些诧异！课后，我把他叫到办公室，无论我怎么问，他就是不说话，一副趾高气扬的样子仿佛是我做错了事！当下心想：这个学生不简单啊！于是，咨询他以前的语文老师，原来，他刚上四年级的时候，最爱他的爸爸不幸去世，而他的妈妈因为忙着挣钱养家，很少陪伴他，若是听到老师说他不听话，妈妈便把他关在房间里打到他认错为止，多么可怜的孩子啊！我找到她的妈妈，和他沟通孩子的情况，并和她约法三章，不要再打孩子。
然后，找到__，拉着他的手，望着他的眼睛，问他想不想爸爸，并告诉他妈妈不会再打他，去世的爸爸一定也希望看到他听话的样子。
说到爸爸时，我看到一个倔强的孩子眼里泛着泪花。
我也有了一丝的成就感，这孩子终于被我挽救了。
教书育人从不曾见立竿见影的效果，第二天__又在课堂上睡觉，作业也不做，我批评了他两句，等同学们吃完饭回到教室，只见他把教室门窗反锁，不知从哪捡来一根木棍子，站在教室后面的窗台上，扬言要跳下去！这可把我和学生们都吓坏了！我让班上一个很听话的女生装作肚子疼，劝他开门，同学们也关切的劝说他，僵持了十几分钟，他慢慢悠悠的从窗台上下来，把教室门打开，像个没事人一样拿着棍子坐回座位上开始睡觉！我和同学们一片愕然：__心里在想些什么啊?他的妈妈来了，我不知从何说起，径直让把__带回了家。
基于立德树人理念的幼儿园班主任德育工作对策
基于立德树人理念的幼儿园班主任德育工作对策随着社会的不断发展，家庭教育的力量逐渐减弱，在这种情况下，学校的德育工作显得尤为重要。
作为幼儿园班主任，如何在日常工作中贯彻立德树人的理念，完善德育工作，是我们需要认真思考和努力解决的问题。
本文将围绕“立德树人”理念，提出针对幼儿园班主任德育工作的对策。
一、加强自身修养，做好榜样作为幼儿园班主任，首先要加强自身道德修养，做好学生的榜样。
只有自己做到了，才能带给学生正能量，给孩子们树立一个良好的榜样。
在日常生活中，我们要注重修身养性，注意自己的言行举止，坚守道德底线，时刻将自己放在学生的角度去思考问题，做到心中有爱，行为端正。
只有这样，才能真正将立德树人的理念贯彻到实际行动中。
二、营造浓厚的德育氛围在班级管理中，我们要通过各种活动和教育环境来营造浓厚的德育氛围，使幼儿在良好的氛围中潜移默化地接受德育教育。
可以通过布置幼儿园的环境布置、激励制度、德育主题活动等形式来培养幼儿的良好习惯和品质，比如让孩子们自己参与班级环境的布置、制定学习计划和小组活动等，这样可以让孩子们明白自己的行为影响到整个班级，从而养成良好的品行和品质。
三、注重情感教育，关心关爱每一个学生班主任要注重情感教育，要关心关爱每一个学生，让每一个孩子都能感受到来自班主任的爱和关怀。
要耐心倾听学生的心声，及时发现并解决他们的问题，鼓励孩子们敢于表达自己的情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。
只有让学生感受到班主任的温暖，才能真正激发他们内心的善良和宽容，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
四、促进家校合作，形成教育合力班主任工作中，要积极主动地与家长沟通，形成家校合作的良好局面。
只有家庭和学校紧密合作，才能真正做到悉心培养孩子的品德、智慧和体魄。
在与家长的交流中，班主任要倾听家长的意见和建议，主动与家长合作，协助解决孩子在成长过程中所遇到的问题，形成良好的教育合力。
通过家校合作，让孩子在家庭和学校两个环境中都能受到德育的教育，才能更好地实现立德树人的目标。
班主任立德树人德育工作计划范文（3篇）
班主任立德树人德育工作计划范文一、指导思想坚持“德育为首，育人为本”，坚持“立德树人，全员德育”，以养成教育为抓手，牢固树立“教育就是培养良好的习惯”，整合以“全员性、全程性、全体性”为特征的德育资源，确立“学生主体地位”，实施“一四五”幸福德育工程，不断改进德育工作办法，不断改进德育评价机制，“全覆盖、动真情、看实效”，为提高教育质量而努力。
二、工作目标1、落实学校德育总体目标，实现一个总体思路：实现全员德育，人人都是德育工作者;着力提升两大素质：教师职业道德素质、学生思想品德素质;深化三大德育特色：养成教育、信心教育、感恩教育;搞好四级文化建设：班级文化、宿舍文化、校园文化、个人文化;坚持五大教育并举：公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、安全法治教育、心理健康教育。
2、实现育人目标：即培养健全人格，发展综合素质，造就个性特长，强化“自理、自律、自主、合作”，培养合格公民。
初步培养学生学会做人、学会做事、学会学习的良好习惯，使学生的身心和谐发展，在并在思想道德、能力、身体、心理等方面形成一系列优良品质。
三、工作重点5、认真做好心理健康教育。
要通过谈心、咨询、讲座等多种形式，对不同层次学生进行心理辅导，帮助学生正确处理好学习、生活、人际关系等方面遇到的心理矛盾问题，提高他们的心理素质，培养承受挫折，适应环境的能力。
6、加强德育工作的方式方法，克服形式主义，讲究实际效果。
做到学生生活和社会实际紧密联系，开展丰富多彩、形式多样的德育教育活动，寓德育教育于各科教学之中。
9、加强班级安全工作，大力做好学生公寓管理，为学生提供舒适、安全、文明的生活环境，促进学生健康成长。
四、工作措施1、加强学习，提高德育管理水平。
在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作，要有高超的协调能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力。
作为教师，要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。
班主任立德树人德育工作计划范文(4篇)
班主任立德树人德育工作计划范文一、指导思想：以"以人为本"的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。
以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。
德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。
巩固学生养成教育成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。
二、工作要点：1、发挥学校德育的主体作用。
继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。
在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。
其次做好学困生的思想教育工作，通过三心（爱心、耐心、恒心）一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。
3、加强师德师风建设，提高教师的道德水准，杜绝有偿家教。
4、配合上级防疫部门做好疾病预防和接种工作，确保学生健康发展。
三、主要目标任务1、加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。
2、落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力。
3丰富少先队活动，引导学生在体验中感悟、习得。
4、优化组织管理，进一步凸显校园特色。
四、具体工作措施（一）加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展1、更新理念，树立以人为本的教育思想实践素质教育，要把德育教育放在首位，实现德、智、体、美、劳的和谐发展，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。
班主任教师立德树人发言稿
大家好！我是XX班的班主任，非常荣幸能够在这里发表关于“立德树人”的演讲。
立德树人，是教育工作的根本任务，也是我们每位教育工作者的神圣使命。
在此，我想就立德树人这一主题，与大家分享一些心得体会。
首先，我们要深刻理解立德树人的内涵。
立德树人，就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
立德，就是要注重学生的道德品质教育，培养他们具有良好的道德情操、遵纪守法、诚实守信、热爱祖国、关爱他人等品质。
树人，就是要关注学生的全面发展，使他们在知识、能力、素质等方面得到全面提升。
作为一名班主任，我认为立德树人应该从以下几个方面着手：一、树立正确的教育观念。
我们要充分认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的品德和能力。
我们要将立德树人作为教育教学工作的出发点和落脚点，始终把学生的道德品质放在首位。
二、注重德育教育。
我们要将德育贯穿于教育教学的各个环节，通过开展丰富多彩的活动，如主题班会、道德讲堂、志愿服务等，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德情操。
三、加强教师队伍建设。
教师是立教之本、兴教之源。
我们要不断提高教师的思想政治素质和业务能力，使之成为学生成长成才的引路人。
同时，我们要加强教师职业道德建设，引导教师关爱学生，尊重学生，做学生的良师益友。
四、营造良好的校园文化。
我们要积极营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，让学生在良好的环境中受到熏陶，从而提高他们的道德素质。
五、关注学生个性发展。
我们要尊重学生的个性差异，关注他们的兴趣爱好，鼓励他们全面发展。
在教育教学过程中，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，为他们的人生发展奠定坚实基础。
亲爱的同学们，你们是祖国的未来，民族的希望。
希望你们能够珍惜时光，努力学习，不断提升自己。
在成长过程中，要牢记立德树人的使命，树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
最后，让我们携手共进，为实现立德树人的目标而努力奋斗！谢谢大家！。
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做立德树人的班主任—参加“平凉市农村骨干班主任培训”的心得体会2014年9月22-27日，在平凉市教育培训中心我有幸参加了平凉市教育局组织的平凉市农村骨干班主任培训。
本次培训，从全市农村中小学共遴选了190名中小学班主任参加了为期五天的培训。
不仅丰富了我们做班主任工作的理论知识，而且增强了我们从事班主任工作的信心，使我们认识到班主任工作对学校教育教学的重要性，以及辛酸之中为祖国培育接班人的光荣一面。
可以说，此次培训对于实现平凉市教育均衡发展和加快平凉农村教育发展步伐是适时的和必要的。
培训给我们带来了启迪和鼓舞，对于每一位班主任老师额成长其意义是深刻的和长远的。
培训围绕如何做好班主任工作做了精心的安排，既有专家学者精彩的理论呈现，也有省市级优秀班主任的工作经验之谈。
经此培训，本人对班主任工作有了新的认识，受益匪浅，感触颇多。
一、精彩纷呈的理论讲堂9月23日上午，在教育培训中心的学术报告厅召开培训的开幕式，市教育培训中心马主任做了重要发言，让我们认识到了参加此次培训的重要意义；培训科李科长关于培训的课程安排，各班班主任，以及相关要求和食宿问题一一作出具体的安排。
在接下来四天的时间内，主要听取了八场讲座：(一)教育部学生安全委员会专家尤学文博士作了《把安全融入常规，让安全成为习惯——学校安全管理规范化建设的探索与思考》专题讲座。
让我们对学校和班级的安全管理有了新的认识，是一堂学校和班级安全管理的理论探讨，也是如何把安全融入日常学校教育工作的实践经验的传授。
他主要围绕学校安全管理规范化讲了六个方面，一是学校安全管理这一问题的提出，二是探索的期望，三是探索的选择：安全管理规范化建设，四是安全管理规范化的体系结构，五是班级安全管理规范化建设，六是对于做学校安全管理的认识。
尤博士的讲座，娓娓道来，理论联系实践，让人耳目一新，处处体现了以生为本，注重立德树人的大教育家情怀。
他认为生命不保，何谈教育，以自己从事学校安全管理的实践依据，从学校安全管理各方面进行积极思考，详细归纳了学校和班级安全管理应该注意的各种问题，为我们提供了学校和班级安全管理规范化建设的建议和各种具体实施的表格，让我们对学校和班级的安全工作有了全方位多视角的认识。
(二)关于班主任的自我成长，省级优秀班主任文建设老师的讲座，可谓一语惊醒梦中人。
文老师讲座的题目是《班主任素质修炼与专业成长———做一个专业、智慧、幸福的班主任》，从班主任的素质修养与成长，班级管理的智慧与方略，如何做一个幸福的班主任三个方面进行了有理有据，有论有法的讲述。
在讲座中，文老师认为专业化是班主任工作的未来发展之路，而班主任工作更要讲究爱的艺术，用智慧来管理班级，力求做一个幸福的班主任，做教育的专家。
（三）平凉师范高级讲师王社元老师作了《班级管理智慧与方略》的讲座。
从轻松带班、青少年身心发展的特点、智慧管理、团体心理训练在班级管理中的应用四个方面，并结合自己长期从事班主任工作经验谈了班级管理的智慧与方略。
认为做班主任应该赢得人生、赢得健康、赢得学生，学会分析青少年的身心发展的特点，用智慧来管理班级。
（四）市级优秀班主任王小青老师作了《如何组织好主题班课》的讲座。
他从班会与班课的区别，班课题材的选取、对象的分类、教育目标的确立、主题的确立、活动的形式、设计的具体要求、作用、组织准备、具体实施、注意反馈与巩固成果十一个方面对主题班课这一班级的管理的有效形式进行了探索和思考。
他认为，班主任老师应该充分的发挥学生的主观能动性，让他们参与班级管理，尤其是主题班课的组织和实施，切忌班主任老师个人包办，注意在活动中培养学生的组织和管理才能，实现自我教育。
（五）平凉师范附属小学的副校长魏鸿喜老师作了《高品质的沟通—班主任的教育艺术》的专题讲座，他的讲座侧重于班主任在管理班级中的沟通艺术。
从沟通的技巧、注意同情、愤怒的表达、学会专注、学会倾听、化解尴尬、保持距离、不良沟通方式举例等方面，对班主任日常工作中如何艺术和有效与学生沟通作了讲解。
他认为，沟通应该是心与心的交流，用爱触动每一根心弦，教育才能焕发出勃勃生机。
（六）心理健康教育专家刘雅娟女士作了《做学生心灵的灯塔—班主任与心理健康教育》的专题讲座，从心理学的角度谈了作为班主任老师如何做好班级学生的心理健康教育。
这一讲座从以下几个方面进行了阐释：一是教育的困惑——学生为啥越来越难教，二是现代教育的班主任角色内涵和角色定位，三是心理健康教育对班主任素质的要求，四是当代学生的心理健康状况分析，五是班主任开展心理健康教育的内容、方法和和途径。
她认为，真正的教育应该遵从钟志农教授所提出的“以心为本”，作为班主任应该积极引导学生的心理发展，将学生培养成健康的人、正常的人，有尊严的人，富有创造性和积极情感的人。
（七）市级优秀班主任张艳红老师作了《问题学生分析及教育对策》的报告，是她本人在班主任工作中经验的总结，更是对班级管理中问题学生教育的探索和思考。
这堂报告主要从问题学生概述、分类、形成原因分析、转化的理论基础、教育的意义、原则和方法、教育的误区八个方面展开，重在探讨问题学生的教育方法。
他将问题学生的教育归纳了十三种方法，极有实用价值和借鉴意义，为班主任老师在问题学生教育方面提供了方法指引。
同时，他认为对于问题学生的教育应该多点耐心，多一些宽容，相信改变，用她的话来说，“视而不见”也是爱。
(八）最后一堂报告是市级“十佳班主任”张雪老师的《怎样做一个优秀的班主任》，是培训的最后一课，既是她辛勤工作的经验，也是对我们所有培训人员的鞭策和期望。
该报告主要从五个方面讲述：一是建立强有力的班委领导班子及健全有效的班级管理制度；二是培养学生良好的习惯；三是“严”与“爱”的和谐统一、相辅相成；四是用良好的形象感染学生；五是开展丰富多彩的活动提高班级凝聚力。
这堂报告，既是总结，也是展望和期待。
他认为班主任作为班级的组织者和引导者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，班主任的言行深刻的影响着每个学生身心的发展，有时，甚至会影响到学生的一生。
总之，听专家之理论，让我对自己在班主任工作实践中遇到的问题有了更深层次的认识；听优秀班主任之经验汇报，给我今后做班主任工作更多的方法指导。
二、深思熟虑的自我反思这次培训后，回到我的学校，走进我的班级，当我静下心来，反思培训给我的启示。
（一）关于班主任工作有了新的认识，坚定了我做班主任工作的信念。
培训中刘雅娟老师说，“一位教师，不做班主任，就不会尝到当老师的真正滋味。
”班主任工作虽然千头万绪，需要不分昼夜的付出，但班主任工作也会给我们带来快乐。
当你看到一个班级在你的管理下，井然有序，生机勃勃；当你看到一个问题学生在你的引导下，努力学习，遵守纪律；当你收到第一份学生的感谢时，哪怕多么微不足道，我们总会为我们付出有了收获而感到欣慰和丰收的喜悦。
（二）讲究班级管理的策略，渗透有爱的教育。
班级的管理就是将班级管好，理顺。
说到策略，我认为应该做到：第一，用光辉思想引导学生。
对学生世界观、人生观、价值观的教育应当是教育永恒的主题，即教学生明辨是非，崇尚真理，追求真善美，学会做人。
因此，作为班主任老师应该责无傍贷做好学生的德育工作。
第二，用相信的眼光看待学生。
在班主任的工作中，相信学生的主观能动性和聪明才智显得十分重要。
在班干部的选用上，学生彼此了解后，应当采用民主的方式，选出学生心目中的班干部，但切记注意社会的不良习气的污染和传播。
当选出班干部后，班干部能够处理的事情，班主任绝不插手；班干部能够组织的活动，班主任绝不干涉。
在班级的活动中，应当注意调动每一位同学参与的积极性，让他们全身心地参与到活动中去。
第三，宽严相济，恩威并施。
在我国有一句流传很广的话，叫“棍棒之下出孝子，严师才能出高徒”。
作为一名班主任，若要想将一个班级管理好，“严”是不可缺少的。
但至始至终的严管，也是没有效益的。
把握好时机，当班级各项工作能够有序的进行时，应该做到“宽”。
营造良好的学习环境，是我们永恒的追求。
班主任对学生的惩罚，有时显得十分的必要，但要做到“惩罚有度，一视同仁，及时关爱，不留隐患。
”因此，惩罚学生一定要注意批评和惩罚的技巧，努力做到无痕的教育。
第四，让爱的阳光普照每一位学生。
平等的看待学生，不专注于优等生，不嫌贫爱富，一视同仁。
要用变化的眼光看待学生，要相信学生是会有转变，相信每一位学生都有积极上进的一面。
切记对待问题学生，更要富有同情心，帮助学生分析原因，学会安慰他们的心灵，让他们感受到温暖的师爱。
没有爱就没有教育，应该成为教师的共识。
总之，班主任工作是一项综合性的复杂工作。
正如蔡元培先生所讲“教师的工作非为既往，也非今天，专为将来。
”而将来学生的身心发展与他们班主任老师，似有渊源。
因此，班主任更应该加强自身的素质修炼和专业成长。
而班主任工作由于其综合性，要做好这一工作又显得异常艰巨。
关于班主任工作的智慧和策略，也是仁者见仁，智者见智，说法不一。
其实，教育本身何尝不是如此。
以上我只是对这次培训的总结和我一家之言，呈现给我的同行们，以期共同探究，共同进步,能够做一名立德树人的班主任老师。