七年级语文复习课教案

七年级语文复习课教案

只要懂得相关的理论，把握了科学的方法，一般老师都能实际操作。因此，学习和运用教学设计的原理是促使教学工作科学化的有效途径。下面是我为大家细心整理的七班级语文复习课教案，仅供参考。

七班级语文复习课教案(一)

1、忆读书：冰心(现代闻名女作家，儿童文学家，原名谢婉莹)

一、主题：通过回忆自己的读书经受，揭示了"读书好，多读书，读好书'的主题。

二、语言风格：朴实真挚

三、字词：悬念天罡索然无味不能自已笸箩消遣津津有味人情世故

四、文中涉及的名著及人物：

(一)四大古典文学名著：

《水浒传》明施耐庵《三国演义》元末明初罗贯中

《红楼梦》清曹雪芹《西游记》明吴承恩

(二)《聊斋志异》清蒲松龄《茶花女》法小仲马《封神榜》明许仲琳

(三)柳州风骨，长吉清才柳宗元、李贺

2、我的第一次文学尝试：马克.吐温(美国)幽默、讽刺作家

一、主题：回忆了自己第一次独立办了一期报纸的经受及其所产生的巨大反响。

二、字词：煞费苦心滑稽猝不及防六神无主撰文心血来潮

戏谑乳臭未干盛气凌人微不足道趾高气扬诽谤言简意赅

3、山中避雨：丰子恺

一、主题：通过写一次在山中避雨的经过来揭示"乐以教和'(音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的)的主题。

二、字词：趋之如归寂寥怨天尤人嘈杂冗长应和陶冶萍水相逢仓皇

4、风筝：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。

一、本文通过写我少年时虐杀弟弟的风筝梦，及后来明白道理而无限后悔，想悔过而不得的事，揭示了嬉戏对于儿童的意义，表现了勇于自责的精神。

二、字词：伶仃肃杀笑柄恍然大悟瑟缩苦心孤诣虐杀嫌恶

5、回忆我的母亲朱德

一、通过回忆母亲的生平经受，赞美了母亲勤劳简朴、宽厚慈爱、顽强不屈的优秀品质，抒发了对母亲的痛悼之情，表达了报答母亲的决心。

二、语言：质朴而富有深情

三、字词：迁徙祖籍私塾任劳任怨妯娌为富不仁辍劳碌节衣缩食

6、小巷深处林莉

一、主题：本文以我的感情变化为线索，抒写了养母对"我'无私的爱，和"我'对养母从骄傲到嫌恶再到感动自责的感情。

二、标题含义：母女俩家的所在，生活的场景，感情的依托。

三、语言：真挚感人

四、字词：炫耀执著荤菜揶揄哽咽造孽蹒跚

向往瘦瘪落寞班驳名正言顺

7、我的老师：海伦.凯勒(美国)

一、莎利文老师是一个温顺漂亮，富有爱心、循循善诱的老师形象

二、字词：纳闷启蒙预兆无垠温存琢磨毛坯丽绚

8、"两弹'元勋邓稼先

一、体裁：人物通讯

二、写作借鉴：小标题串联形式，每一个标题反映一个时间段，揭示一种主要的精神品质。

三、字词：崭露头角销声匿迹含辛茹苦蓦地浩瀚汗马功劳风尘仆仆元勋

9、春朱自清

一、文体：写景抒情散文

二、结构内容：盼春绘春(春草、春花、春风、春雨、迎春)赞春，表达对春天的宠爱赞美之情。

三、写作借鉴：

1、仔细观看，抓住景物特征

2、比方、拟人修辞手法的大量运用，使地描写更形象生动。

3、多角度(如：写春草正面描写+侧面描写)，多感官的描写景物

(如写春风视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉等)

4、引用诗句、谚语等，使语言显得更生动，更富有文学韵味

5、结构清楚，脉络分明

6、语言的精确形象生动(如"钻'"闹'等等)

四、字词：朗润酝酿黄晕宛转(动听) 烘托蓑衣花枝招展应和

10、济南的冬天：老舍，现代闻名作家。原名舒庆春，字舍予，北京人

一、主题：抓住济南冬天"温晴'的特点，描写了冬天的老城、山、水及村庄，表达对济南冬天的宠爱之情。

二、写作借鉴：

1、擅长抓住景物特征来描写景物

2、通过对比突出事物特征

3、比方、拟人等修辞手法的大量运用 (要会举例分析)

4、描写雪后的山时采纳从上到下的空间挨次

三、字词：发髻澄清空灵看护妇镶嵌

七班级语文复习课教案(二)

11、竹林深处人家黄蒙田

一、主题：通过描写竹乡丰收的景象，竹乡用竹之彻底和竹乡人闲适宁静的生活，表现了对竹乡的宠爱憧憬之情。

二、写景方法：移步换景和定点观看 (观看的角度：远望，近看，仰视，俯视等)

三、字词：山麓隧道屏风竹邬山岚竹箬密密匝匝名副其

实

四、岁寒三友竹、松、梅的相关诗文

12、树林和草原屠格涅夫

一、积累文中的美丽的写景句子

二、字词：濡湿穹隆轧轧铿锵头晕目眩

13、空城计罗贯中

一、本文节选自《三国演义》第九十五回

二、人物形象

诸葛亮：胆略过人，处变不惊，聪慧睿智，足智多谋，富有卓越的军事才能

对比手法，侧面描写+正面描写(语言、动作、神态)、细节描写(抚掌，三"笑')

司马懿：老谋深算、自负多疑

三、字词：纶巾笑容可掬抚掌骇然遁隐匿旁若无人犒赏

14、美猴王吴承恩

一、选自《西游记》第一回

二、文中的孙悟空形象：争强好胜、英勇无畏(语言描写、动作描写)

三、字词：瞑目镌刻石碣迸浆天造地设力倦神疲麋鹿滔滔不绝

15、心声

一、中心：通过公开课上，李京京执意要朗读课文的故事，塑造

了一个天真纯朴牢记亲情，渴望表达亲情的同学形象，启示教育工关注每个同学。

二、写作借鉴：通过心理描写来体现人物性格特征、思想情感、突出主题

三、字词：恍惚发窘抽噎琅琅

16、士气

一、故事情节：二战期间，一位美国伞兵"单枪匹马'，完全落在"敌人掌握的土地上'，但他凭借着自身的士气以及依靠在一位法国妇女无私的关心，最终摆脱了德军的搜捕，顺当逃命。

二、士气的含义：美国伞兵：临危不惧，乐观求生，令人鄙视的英勇和才智。

法国妇女：博大的胸怀，对正义事业无私的支持。

三、字词：拘谨颀长孔武有力熹微寥寥可数洁净利落

17、犟龟

一、童话：是一种儿童文学，通过丰富的想象、幻想和夸张、拟人来塑造形象，对儿童进行思想教育。

二、主题：通过小乌龟去参与狮王的婚礼的故事，告知我们：做任何事想要胜利，不仅要认准一个目标坚持究竟，还有有士气战胜各种困难险阻。

三、写作借鉴：1、反衬的写作手法：用壁虎乌鸦等的劝阻来反衬小乌龟的坚决

2、擅长抓住动物自身的特征进行生动好玩的描写：如"乌龟行动