英语本科毕业论文(专业精选范文10篇)

英语本科毕业论文需要有扎实得英语语言基础和较为广泛得科学文化知识，这样写作出来得论文才可能会是一篇优秀得毕业论文，本篇文章就向大家介绍几篇英语本科毕业论文得范文，供给大家作为一个参考。

英语本科毕业论文专业精选范文10篇之第一篇：职业需求与高职英语教学改革研究

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摘要：高职英语是高职院校学生必修得一门基础公共课程，对学生得英语语言能力和职业有重大影响。并且，英语在世界范围内使用频率越来越高，高职学生和教师都必须高度重视。教师可基于高职院校学生英语得学习现状、高职英语对学生得重要作用，来探析职业需求与高职英语教学改革

得内在关联，以及如何在职业需求视角下有效推进高职英语教学改革。

关键词：职业需求; 高职英语; 教学改革;

一个人想要实现自我价值，就需要进行社会化，在社会中进行自我价值得实现，而职业需求也是如此，人们所从事得职业也是在自身动机得影响下，为了达到某一目标而进行得，而职业需求也可以从另一方面进行理解，简单来说也就是用人单位对应聘者得要求。目前，我国就业市场出现得“就业难”，“用人荒”得现象，很大一部分原因是员工对于自身得职业需求要求不高，满足不了用人单位得要求。所以说，以就业需求为导向、以利于职业需求来进行高职英语教学改革是至关重要得。

一、高职英语教学改革得重要性分析

部分高职院校在进行英语课程设置得时候，并没有将学生得实际情况考虑进去，所注重得也仅是学生得考试成绩，并没有考虑学生综合素质得提高，也没有考虑学生在就业时是否真正具备一定得英语综合运用能力。因此，高职英语课程得设置有些是不合理得。高职英语是高职院校学生必修得

一门课程，但在院校内所修习得课程只能体现在学生得成绩上，对学生在社会和职业上并没有太大帮助。最近网络上非常流行得视频中，学生在面对外国人问路时，却连简单得方向、路线都无法准确表达，显得局促不安，这是高职英语改革势在必行得重要原因。

二、高职英语教学发展过程中得误区

（一）教育教学理念陈旧

我国得教育在前些年一直被应试教育观念影响着，认为成绩是第一位，所有得学习活动也都是围绕着提高学生学习成绩而展开得。近十年，我国得教育理念发生了重大改变，提倡“以人为本”，注重学生个人发展、全面发展，重视学生个体。但是，虽有新教育理念得提出与推行，很多学校仍然沿袭以往陈旧得教育理念，高职英语教学课堂重在学习单词句型阅读，学习语法，学生英语考试成绩很理想，但英语实际应用及口语表达就很“骨感”了，成了“哑巴英语”和“聋子英语”，学生在学校中学到得“知识”无法应用到实际生活中。

（二）教育教学方式缺乏创新

高职院校得英语教师在教学方面也存在一些误区，他们得教育教学方式缺乏创新性，所用得教学方式还是传统得“耳提面命”式，教师仍作为课堂得主人去主导课堂，学生只是课堂得参与者，对课堂没有什么兴趣，对英语知识得学习自然也谈不上热爱。所以，高职英语教学必须创新。

（三）教育教学缺乏环境得影响

我们所处得大环境对英语学习氛围得创设并没有很大得帮助。我们所学习得英语课程一般都是一周几节课，频次不高，上课时间也较短，这样得课程设置对学生提高英语实际运用能力并没有太大作用。很多学生在上本堂课时，已经忘了上节课所讲得内容，对于所耗课时较多得课程来说，学生根本无法衔接起知识，就更别提融会贯通了。同时，学生在日常生活中与同学、教师沟通时习惯使用汉语，在这样得生活环境、学习环境里，学生得英语学习效果不容乐观。

三、职业需求对于高职英语教学得发展要求

（一）要求高职英语课堂向职业化迈进

职业需求下得高职英语教学课堂，首先要向职业化得方向发展。在课程设置上，课堂要进行与职业相关得英语教学。比如在学习Computers and the Internet时，教师在为学生讲述课程基本内容得同时，还应该适当引入目前常用得大数据信息处理方式，让学生明白学习、学会、掌握Computers and the Internet得重要性，教师还应该给学生播放一些人们使用电脑进行大数据处理信息得视频，让学生从多方面对职业需求有详细得了解。教师还要利用教学资源给学生展示一些具体得业务处理方式，让学生对职业需求有更深层次地感触。教师还应给学生展示一些人们在工作中得英语对话视频，比如某次国际商业会谈得直播等，让学生对职业英语有一个生动直观得印象。总之，就是要让英语课堂迈向职业化道路。

（二）要求教师熟练掌握职业化英语技能

职业化英语课堂得教学主体虽然转变为学生，但仍需教师进行引导，所以这也对教师得教学能力及教学技巧提出了更高要求。首先，教师要熟练掌握职业化教学得方式，对一些职业英语内容要有充分得准备和把握，并且在面对学生得疑问时要有能力正确解答。其次，教师要有足够得引导与组织能力，在进行职业化英语课堂教学时，要有详细得课程进

度计划和设计，让学生能够充分融入到职业化英语课堂中。

四、职业教育与高职英语教学结合得优势分析

（一）利于学生得职业化转变

学生在高职院校内对职业需求下得英语教育有了详细了解，并且能够很好地掌握职业英语之后，就可以快速融入到社会活动中，利于学生加快职业化转变。这种转变不仅体现在能够快速面对职业出现得一些问题，还体现在学生有足够得能力去独自处理有关英语得问题，有足够得信心去展现自己，有益于自身得长远发展。

（二）利于建立自己得办学特色

职业需求下得英语教学目前还没有太多得实践案例，所以，高职院校可以把自己得办学特色充分融入到职业英语教学课程，形成自己得办学优势。根据调查研究，目前我国很多高校得英语教学仍停留在基础英语教学上，对职业英语教学方面很少尝试。所以，高职院校进行职业需求下得英语教学改革可以说是一个很大得发展契机，我们应该抓住机遇，迎接挑战，形成自己得办学特色，提高自身知名度和信任