实数_1PPT教学课件

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人教版初一数学 6.3 实数的概念 第1课时PPT课件

人教版初一数学 6.3 实数的概念 第1课时PPT课件
学习难点:理解无理数的概念和实数与数轴上的点一
一对应的关系.
导入新课(创设情境)
1
3 7 3 1 2 7
把, - , , , - , , 化成小数,并观察其特点.
100 5 2 16 3 3 22
问题1:任意写一个分数,一定能写成有限小数或是无
限循环小数吗?
问题2:整数能写成小数形式吗?3可以看成是3.0吗?
解:
扩展应用
将下列各数分别填入下列相应的括号内:
1
4
3
3
, 7,π,- 16,- 5,- 8, 9, ,
4
9
0, 25,0.323 223 2223…
无理数:
3
9,
7,π, - 5,0.323 223 2223…
有理数: 1 , - 1 6 , - 3 8 ,
4
4
, 0,
9
25
探究新知
学生活动四【一起探究】
与有理数一样,在实数范围内:
(1)正数大于零,负数小于零,正数大于负数;
(2)两个正数,绝对值大的数较大;
(3是什么?
2.实数的概念是什么?
3.实数与数轴有什么关系?
当堂训练
1.判断对错:
(1)实数不是有理数就是无理数. ( √ )
(2)无理数都是无限不循环小数. ( √ )
定义去辨别,而不能从形式上去分辨.常见的无理数有
π或含π的数或式子;开不尽方的数,如 2, 3等;还有构
造型,如1.010 010 001 000 01…(每相邻两个1之间依
次多1个0),有理数和无理数统称为实数.
探究新知
学生活动二【一起探究】
思考:仿照有理数的分类,实数怎么分类?

《实数的概念》课件

《实数的概念》课件
实数的除法运算可以通过乘法转换为乘法运算,即a/b=(a*1/数运算的基本性质
详细描述
实数的指数运算满足a^m*a^n=a^(m+n)和(a^m)^n=a^(mn)等基本性质。
03
实数与数轴
数轴的定义
实数轴
一条无限延伸的直线,每个点对应一个实数,实数轴上 的点是连续且稠密的。
在科学研究、工业生产和日常生活中,物理量的测量和计算都发挥着至关重要的作用。实数使 得这些测量和计算具有可靠性和准确性。
金融和统计数据的表示
金融和统计数据涉及到大量的数值计 算和表示,实数在其中扮演着重要的 角色。例如,股票价格、经济增长率 、人口数量等都是以实数表示的。
实数的精确性和可靠性使得金融和统 计数据的表示和分析更加准确,有助 于做出正确的决策和预测。
减法运算
总结词
减法运算的基本性质
详细描述
实数的减法运算可以通过加法转换为加法运算, 即a-b=a+(-b)。
乘法运算
总结词
乘法运算的基本性质
详细描述
实数的乘法运算满足交换律、结合律和分配律,即ab=ba,(ab)c=a(bc),a(b+c)=ab+ac。
除法运算
总结词
除法运算的基本性质
详细描述
定义方式
通常采用代数定义,即通过有理数和无理数来定义实数 。
数轴上的点与实数的关系
对应关系
每个实数都可以在数轴上找到一 个唯一的点与之对应,反之亦然 。
顺序关系
实数在数轴上按照大小关系排列 ,从小到大或从大到小。
数轴上的连续性和稠密性
连续性
实数轴上的点是连续不断的,没有间 断或空隙。
稠密性
在任意两个不同的实数之间,总可以 找到一个新的实数。

《实数》ppt课件

《实数》ppt课件

指数运算法则可以用于简化复杂的数 学表达式。
03
CATALOGUE
实数的分类
有理数和无理数
有理数
可以表示为两个整数之比的数, 包括整数、有限小数和无限循环 小数。
无理数
无法表示为两个整数之比的数, 常见于无限不循环小数,如π和 √2。
正数、负数和零
01
02
03
正数
大于零的实数,包括正整 数、正小数和正无理数。
其结果仍为实数。
详细描述
实数的加法运算与整数、有理 数类似,遵循交换律和结合律 ,即a+b=b+a, (a+b)+c=a+(b+c)。
总结词
正数与负数相加,结果的符号 取决于绝对值较大的数。
详细描述
如果a>0,b<0,则a+b=a-(b);如果a<0,b>0,则 a+b=b-(-a)。
减法运算
总结词
《实数》PPT课件
目 录
• 实数的基本概念 • 实数的运算 • 实数的分类 • 实数在生活实数的基本概念
实数的定义
实数的定义
实数是包括有理数和无理数在内的所有数的集合,即实数集。实数集可以用实数轴来表 示,实数轴上的每一个点都对应一个实数,每一个实数都可以在实数轴上找到一个点来
乘法运算
总结词
乘法运算在实数范围内具有封闭性, 即任何两个实数相乘,其结果仍为实 数。
详细描述
实数的乘法运算遵循交换律和结合律 ,即ab=ba,(ab)c=a(bc)。
总结词
正数与负数相乘得负数,负数与负数 相乘得正数。
详细描述
正数乘以正数得正数,如2*3=6;正 数乘以负数得负数,如2*(-3)=-6; 负数乘以负数得正数,如(-2)*(3)=6。

2020人教版七年级数学下册第六章6.3实数(1)实数的概念课件(共32张PPT)

2020人教版七年级数学下册第六章6.3实数(1)实数的概念课件(共32张PPT)

6,

••
, 1. 2 3,
22 , 36
2
7
1.232232223 (两个3之间依次多一个 2)
有理数是:1.

2

3
22
,7
36
无理数是: 6
,,

2
1.232232223 ,(两个3之间依次多一个 2)
思考:无理数一般有哪些形式?
(1)像 7, 3, 12 的开不尽方的数是无理数。
020
002
000
02…是无
理数吗?
1.57079632679...
2
它们都是无限 不循环小数,
2.02002000200002…
是无理数
常见的一些无理数:
(1)含 π 的一些数;
(2)含开不尽方的数; (3)有规律但不循环的小数,如1.01001000100001…
例:判断下列数哪些是有理数?哪些是无理数?
人教版七年级数学 下册
6.3 实 数 第1课时 实数的概念
1.了解实数的意义,并能将实数按要求进 行准确的分类;
2.熟练掌握实数大小的比较方法;(重点) 3.了解实数和数轴上的点一一对应,能用 数轴上的点 表示无理数.(难点)
认真阅读课本中6.3 实数的 内容,完成下面练习并体验知 识点的形成过程。
• 这个矛盾说明, 2 不能写成分数的形式, 即 2 不是有理数。
• 实际上, 2 是无限不循环小数。
实数的概念:
在前面的学习中,我们知道,许多数的平方根和 立方根都是无限不循环小数,它们不能化成分数.我 们给无限不循环小数起个名字,叫“无理数”.有理 数和无理数统称为实数.
思考:

14.3 实数 - 第1课时课件(共20张PPT)

14.3 实数 - 第1课时课件(共20张PPT)
14.3 实数第1课时
第十四章 实数
学习目标
1.认识数的扩充的必要性.2.认识无理数的本质特征,知道无理数的不同形式.3.能将实数按要求进行分类.
学习重难点
理解无理数的本质特征.
难点
重点
能将实数按要求进行分类.
复习回顾
在七年级,我们学习了有理数,如何给有理数分类呢?
有理数
整数
分数
实数
有理数
无理数
实数
正实数
负实数
0
随堂练习
1.下面各正方形的边长不是有理数的是( ).(A)面积为25的正方形 (B)面积为36的正方形 (C)面积为27的正方形 (D)面积为1.44的正方形
2.下列各数中,是无理数的为( )A. 3.14 B. C. 0.305305530555… D.0.44444…
3
归纳小结
实数
有理数:整数和分数无理数:来自限不循环小数同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
如图(1)所示,在半透明纸上画一个两条直角边都是2 cm的直角三角形ABC,然后剪下这个三角形,再沿斜边上的高CD剪开后,拼成如图(2)所示的正方形1.这个三角形的面积和拼成的正方形的面积是不是相等?面积是多少?2.如果设正方形的边长为x cm,那么x与这个正方形的面积有怎样的关系?
还有其他分类方法吗?
新知探究
思考
(1)整数是有理数,任意一个整数可以写成小数的形式吗?(2)分数是有理数,分数可以化成什么小数形式?
可以,如:-10=-10.0,-1=-1.0,0=0.0,50=50.0
分数总能化成有限小数或无限循环小数的形式.
有理数总可以写成有限小数或无限循环小数的形式.

《实数(1)》课件

《实数(1)》课件

探究二:实数与数轴上的点的一一对应
重点、难点知识★▲
活动1 一个萝卜一个坑?
通过对预习任务中任务2的思考,你能找到每一个“萝卜” 的“坑”吗?
如P54探究题所示,直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右
滚动一周,圆上的一点由原点到达点O′,圆的周长是 ,此时点O′
对应的数是 。这样无理数 就可以用数轴上的点表示出来。
探究一:有理无理要分清
重点知识★
活动1 回顾旧知,分数小数互换
分数都可以转化为小数,小数都可以转化为分数吗?你 知道小数可以分为几类吗?
分数可以写成 或者 循环小数的形式,无限小数
可分为

两类.你能分别举例吗?
所以我们可以说
小数、
称为有理数,
叫做无理数.
小数、

知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测
6.3 实 数
(第一课时)
知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测
(1)识别无理数:分数可以写成 或者 循环小
数的形式,无限小数可分为 和
两类;我们可
以说 小数、 小数、
统称为有理数,
叫做无理数.
(2)一 一对应:实数和数轴上的点是一 一对应的,就
像生活中
一 一对应一样.
知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测
知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测
点击“互动训练” 选择“《实数(1)》随堂检测”
你能在数轴上找到 , 的位置吗?
2
交流 这里的“萝卜”和“坑”分别指代的是什么?
知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测
知识梳理
基础知识思维导图
实数的概念 无理数和有理数的统称
实数
分类

北师大版八年级数学上册《实数》课件(共18张PPT)

北师大版八年级数学上册《实数》课件(共18张PPT)

此题中的有理数: 此题中的无理数:
3.14159(5)2 9265
π23 3351
3 . 1 0 1
(二)实数的相关性质及运算
例2 实数 a,b在数轴上(ba)2 (a b) b a a b b a 2a
例3 计算:
(1) 1 4 0 10
3 1 ,( 5 ) 2 ,3.1010010001…(相邻两 个1之间0的各数逐次加1)
有理数的判断方法: 整数和分数
例1 下列各数中,哪些是有理数,哪 些是无理数?
23 ,3 5 ,3.14159265, 9 , π ,
3 1 ,( 5 ) 2 ,3.1010010001…(相邻两 个1之间0的各数逐次加1)
解: a20,b30 又 a2b30
a20,b30
a2,b3
( a b ) 2 0 1 3 ( 2 3 ) 2 0 1 3 ( 1 ) 2 0 1 3 1
(2)已知 y2x4242x3,
求 x y 的值.
解: 2 x 4 0 ,4 2 x 0 2 x 4 4 2 x 0
x 2
CABC 8 17 SABC 51
四、课堂小结
请同学们认真思考下列问题: 1.通过本堂课的学习我收获了什么? 2.我还有哪些没有解决的困惑?
五、课后作业
完成课本 P 4 7 4 9 复习题知识技能1题、4题、
10题;数学理解14题;问题解决21题.
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月12日星期二2022/4/122022/4/122022/4/12 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/122022/4/122022/4/124/12/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/122022/4/12April 12, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

北师大版八年级数学上册课件:2.6实数(1)(共18张PPT)

北师大版八年级数学上册课件:2.6实数(1)(共18张PPT)

无理数集合
问题导学:
你能把下(列各2)数0分属别于填正入数相吗应的?集0属合于内吗负?数吗?
3
2,
4, 9
140实,,数(可703.,3以)73分实,77为数352正还7,7实可732数以,、怎(的20样307相、的,进邻个负两行数个实5逐分3,之次数类间加31呢)8,?
3
1
2, 4
,7,
,
2, 20 ,
合作探究:
请各小组研究如何在数轴上画出表示 5 的点, 并在练习本上画出。
巩固练习:
1、判断下列说法是否正确: (1)无限小数都是无理数; (2)无理数都是无限小数; (3)带根号的数都是无理数. 2、求下列各数的相反数、倒数和绝对值:
(1) 7(; 2)3 8;(3) 49
课堂小结:
谈谈你这节课的 收获吧!
2.6实数(1)
温故互查:(二人小组完成)
1.(1) 整数和分数 统称有理数; (2)有理数分为 有限小数
和 无限循环小数; (3)有理数包括 正有理数 ﹑
零﹑ 负有理数. (4)无___限__不__循__环__小___数___叫做无理数;
温故互查:(二人小组完成)
有理数的分类方法:
整数 1、有理数
3 4
3
的相反数是__4____.
0的相反数是__0___. 2) 5的绝对值是 5 , 43的绝对值是___43___.
0的绝对值是___0__.
3) 5的倒数是
1 5

3 4
的倒数是____34__.
0有倒数吗?
(B)在有理数中,有理数a的的相反数、绝
对值是什么?不为0的数a的倒数是什么?
a的相反数是 -a

第1课时实数的概念和分类PPT课件(沪科版)

第1课时实数的概念和分类PPT课件(沪科版)
负无理数
按大
小分
应用
正实数

负实数
有限小数
或无限循
环小数
无限不循
环小数
第1课时
实数的概念和分类
按定义分


实数
的概
念和
分类
正有理数
按大
小分
正实数

负实数
正无理数
负有理数
负无理数


实数的有关概念
逼近法求无理数的近似值
第1课时
实数的概念和分类
小结
知识点一 无理数的概念
无限不循环小数叫做 无理数 .
};


(2)有理数:{
, ,-., ,-., };

(3)负实数:{ -π,-0.1010010001,-3.14
}.
第1课时
实数的概念和分类
【归纳总结】实数分类的“两点注意”:
(1)弄清“标准”,清楚按什么分.
(2)“不重不漏”,即分类时不能漏掉一个数,也不能使某个数在两


是两个整数的比,而 是无理数,故 是无理数,不是分数.

谢 谢 观 看!
第6章
6.2 实数
实数
第6章 实数
第1课时
实数的概念和分类
目标突破
总结反思
第1课时
实数的概念和分类
目标突破
目标一 会辨认无理数
例 1 [教材补充例题] 在 3.14159,-2,
中,无理数有 ( A )
A.2 个
B.3 个
C.4 个




··

,0, ,0.20 , 这 7 个数
D.5 个

《实数的概念》课件

《实数的概念》课件

实数在生活中的应用
温度计上的实数
温度计上的数字表示实际温 度
温度计在生活中的应用:测 量体温、监测天气等
温度计的种类:水银温度计、 电子温度计等
温度计的准确性和使用注意 事项
身高体重指数(BMI)中的实数
身高体重指数(BMI)的定义 BMI中的实数计算 BMI指数在健康生活中的应用 如何根据BMI指数调整生活方式
课堂互动环节设计
案例分析:通过分析具体案例,让 学生更好地理解实数的概念和应用
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
分组讨论:将学生分成小组,让他 们讨论相关问题,提高合作能力
课堂测验:通过小测验或练习题, 检验学生对实数概念的理解和掌握 情况
练习题与答案解析
● 题目1:什么是实数? 答案1:实数包括有理数和无理数,有理数包括整数、分数、小数等,无理数包括无限不循 环小数等。
添加标题 添加标题 添加标题 添加标题
地图上的经纬度
经纬度定义:经度和纬度是地图上的两个基本坐标系统,用于确定地球上 任何位置的坐标。
实数与经纬度的关系:经度和纬度都是实数,可以用小数或度数表示。
经纬度在地图上的应用:通过经纬度可以确定地球上任何位置的精确位置, 从而进行导航、定位和地理信息系统的应用。
添加标题
添加标题
实数与其他数学概念的关系
总结与回顾
本节课的重点与难点总结
重点:实数的概 念、分类和性质
难点:实数的运 算规则和实际应 用
解决方法:通过 例题讲解和练习 巩固,加深对实 数概念的理解和 掌握
总结:回顾本节 课所学内容,强 调容

无理数与有理 数的区别:定 义、性质、运 算规则等方面
的差异
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2
2
如 图 ,A、B两 点 的 坐 标 分 别 是 A(1,2)、B( 5,0), 求OAB的 面 积 ( 精 确 到0.1) 。
平面直角坐标系内的点与有序实数对是一一对应的。
随堂练习
1、 3 的相反数是 3 ,绝对值是 3 .
2、绝对值等于 5 的数是 5 , 7 的平方 是 7 .
3、比较大小:-7
青藏高原 内蒙古高原 黄土高原 云贵高原
地势平坦 地面崎岖 千沟万壑 雪山连绵
无理数集合
有 理实 数数 和 无 理 数 统 称实 实数 数
有理数
无理数 正实数
0 负实数
整数 分数
正有理数 正无理数 负有理数 负无理数
把下列各数填入相应的集合内:
9 3 5 64
(1)有理数集合: 9
(2)无理数集合: 3 5

0.6 •
64 0.6
3
4
3 4
0
3
3 9 3 0.13 0.13
把下列各数分别填入相应的集合内:
3
2,
1 4
,
4 , 0,
9
7, , 5 ,
2
2,
20 3
,
5, 3 8,
(相邻两个3之间
0.3737737773 的7的个数逐次加1)
1 , 5 , 42
4, 9
0,
3 8,
3 2, 7 , , 2, 20 , 3
5, 0.3737737773
有理数集合
3 9
(3)整数集合: (4)负数集合: (5)分数集合:
9
3 4

0.6
(6)实数集合: 9 3 5
64 3
3 9
3 0.13
4
64

0.6
3 4
3 9
Байду номын сангаас
3
0.13
直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右
实滚数动与一数周轴,圆上上的的点一一点一由对原应点。到达即点每O一,,个实 数点都O可,的以坐用标数是轴多上少?的一个点来表示;反之 数轴上的每一点都表示一个实数。
4.带根号的数都是无理数。( ×) 5.无理数一定都带根号。( ×)
6.两个无理数之积不一定是无理数。( )
7.两个无理数之和一定是无理数。(× )
作业: 书本
课后思考题:
地形复杂多样
“神州”6号载人飞船成功飞行,顺利返 航。飞船的着陆必须具备下列条件:
1.飞船将从这个地区上空多圈次通过 2.场面开阔 3.地势平坦,地表要足够坚硬 4.天气状况良好 5.人口稀疏 “神6”的着陆点是我国的哪一个地形区?
47
,
••
0 . 81
9
,
8
11
反过来,任何有限小数或无限循环小数也都是
有理数无除还限了有不有什限 么循小其环数它的和类无型小限的数循小环数小吗数?,
----------叫做无理数
1.圆周率
2 34
2.开不尽的方根
0.1010010001
(每两个1之间依次增加一个0) 3.人为构造的数
例:求下列各式的值。 (1) ( 3 2) 2 (2)3 3 2 3
例:计算。 (1) 5 (精确 到0.01) (2) 3 • 2(结果 保留三个 有效数字 )
随堂练习
一、判断:
1.实数不是有理数就是无理数。( ) 2.无理数都是无限不循环小数。( )
3.无理数都是无限小数。( )
把下列各数写成小数的形式,你有什么发现?
3, 3 , 47 , 9 , 11 , 5 5 8 11 90 9
3 3.0, 3 0.6, 47 5.875,
5
8
9
0.
••
81,
11
0.1

2,
5
0.

5
11
90
9
事实上,任何一个有理数都可以写成有限小数或
无限循环小数。
5.875
4 3
4、 3 64 的绝对值是 4 。
正实数的绝对值是 它本身 ;
0的绝对值是
0

负实数的绝对值是它的相反数 。
在实数范围内,相反数、倒数、绝对 值的意义和有理数范围内的相反数、 倒数、绝对值的意义完全一样。
(1)a是一个实数,它的相反数为 a ,
绝对值为 a ;
1
(2)如果a 0,那么它的倒数为 a 。
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