《日语翻译》课件—03含有因果

【 Nhomakorabea三步表达】
根据理解用中文把它通顺地表达出来。这句话用直译加 意译就能比较通顺地翻译。
【译文】
时光飞逝，日月如梭，父亲去世转眼已经一年了。每 当我和孤独的母亲一起回忆起父亲的时候，就会唉声叹气， 感到有些孤单。一想起父亲，孩提时的往事就像走马灯似 的在脑海里闪过。小学时代，我生活得很幸福。
例 地下水は地面に降った天然水であるが、地中で自 3 净作用を行ったものであるから、清潔であるが、いろ
通过掌握的语法知识对原文进行分析： 本段文字是由四个独立的句子组成。第一句里的“早いもの
で”的“で”是判断助动词“です”的中顿形，并通过这个“で” 将第一短句构成并列句。第二短句通过“思い出すと”的“と”这 个接续助词将句子分成前后两句，前半句是后半句的条件。意为： 只要“思い出す”就会条件反射地“ため息をつき、幾分孤独な気 分になった”。注意这里的“つき”是“つく”的连用形，并且通 过它和“なった”中顿、并列。第三短句也一样通过“思うと”的 “と” 这个接续助词将句子分成前后两句，意义同前。后半句中的
“小さい頃のことが走馬灯のように”是“過ぎ去っていく”的样 态，“駆け足で”是“過ぎ去っていく”的方式。第四短句的主语 是“私は”，谓语是“送っていた”。
【第二步理解】
根据语法及前后关系等，我们对这段文字就有了比较 全面的了解。全句意为： 父亲死后，只要和母亲回忆起父 亲就会感到孤独，就会觉得小时候的生活蛮开心的。
例
温度の高低は我々の触覚によってほぼ比較ができるが、
1 この感覚は正しいものではないから、正確に温度を測るには
【第寒一計步を分用析い】る。
通过掌握的语法知识对原文进行分析：
这是一句比较典型的含有接续助词的长句。第一步，我们通
过句中的“が”和“から”这两个接续助词把全句分为三句。第
二步，分别分析三个短句。第一短句的主语是“温度の高低は”，
是第三短句的原因，那么，这样通过“から”把第二短句和第三
短句合并为一句。再看接续助词“が”有顺接和逆接两种意思。
这句话的上下文关系及整个句子的语境告诉我们这个“が”是逆
接关系。
【第二步理解】 根据语法及前后关系等，我们对这段文字就有了比较
全面的了解。全句意为：虽然可以用我们的感觉来测量温 度，但是不正确，所以要用温度计。 【 第三步表达】
【第二步理解】 根据语法及前后关系等，我们对这段文字就有了比较全面的
了解。这句的关键是抓住“が、から、が、ので”这四个接续助 词。另外，这四个接续助词中到底以哪个为主，先把全句一分为 二，就需要我们根据上下文意思和生活常识来定。根据全文的语 境来看，这一句是通过第二个“が”，也就是“清潔であるが” 的“が”把整个全句分为两句，它们之间的关系为转折关系，意 为：虽然地下水是天然水，经过自净是干净的，但是，因为有杂 质，所以不能说它是纯粹的水。 【第三步表达】
通过掌握的语法知识对原文进行分析：
本句通过接续助词“から”将全句分为两句。接续助 词“から”的语法意义为因果关系，它使前半句“一人で 行くのはなんとなく心細い”成为后半句“誰かが一緒に 行ってくれるといい”的原因。前半句中的“一人で”的 “で”是“行く”的手段、方式、方法，并且通过形式体 言“の”使“一人で行くのは”成为主语，谓语是“心細 い”。后半句“行ってくれるといい”中的“と”是接续 助词，表示完成前项就可以了。并且要注意“行ってくれ るといい”中的“てくれる”是授受关系，意思是“为我 ……”。
谓语是“比較ができる”；第二短句的主语是“この感覚は”，
谓语是“ものではない”；第三短句中的“測るには”是动词加
“には”，语法的意义告诉我们意为：“要达到前一个事项就一
定要作后一个事项”。那么，也就是“要正确测量温度就要用温
度计”。第三步，根据上下文关系及整个句子的语境来通盘考虑、
分析接续助词：“から”在这里很明显是因果关系，即第二短句
在翻译时，有时我们会遇到一些句子比较长，好像很难，无 从入手，不太好译。翻译这类句子时，首先第一步要看一看句中 有没有接续助词（が、けれども、し、ので、から、のに、でも、 ば、と、なら、たら、ものの等）。如果有，就先通过这个接续 助词把句子分开，有两个就分成三句，有三个就分成四句（依此 类推）。分开后，根据语法对每一个短句进行分析，弄清每一个 短句的意思，然后，再根据这个接续助词的语法意义把它们有机 地结合起来。例如，如果是接续助词“ので”的话，就把句子 “因果关系”地连接起来；如果是接续助词“のに”的话，就把 句子“不合情理的转折”地连接起来。在连接句子时，还要充分 考虑到句子的上下文关系及整个句子的语境。特别是当出现的接 续助词是多义词时（如が、けれども等），就更需要根据上下文 关系及整个句子的语境来通盘考虑、分析、翻译了。下面，我们 来分析几个句子，从中体会一下。
いろ化学的物質が混ざってあるので、純粋な水という ことはできない。
【第一步分析】
通过掌握的语法知识对原文进行分析：
本段文字比较长，有将近三行字，看上去好像比较难以翻译。 但是，如果根据我们这一课学的要点去分析就比较简单了。本句 可以通过“が、から、が、ので”这四个接续助词将全句分为五 个短句。第一短句的主语是“地下水は”，谓语是“天然水であ る”；第二短句的主语还是“地下水は”，谓语是“ものであ る”, 第三、四、五短句和第一、二短句一样主语是“地下水は”， 谓语分别是“清潔である”、“混ざってある”、“いうことは できない”。
根据理解用中文把它通顺地表达出来。这句话只要用直译就 能比较通顺地翻译。 【译文】
虽然地下水是一种落到地面上的天然水，但由于在地层经过 自净，因此很干净。但是，因为它含有各种化学物质，所以不能 说它是纯粹的水。
例 一人で行くのはなんとなく心細いから、誰かが一緒 4 に行ってくれるといい。
【第一步分析】
根据理解用中文把它通顺地表达出来。这句话只要用 直译就能比较通顺地翻译。 【译文】
虽然可以用我们的触觉来测量温度，但这种感觉不正 确，所以要准确测量就要用温度计。
例 季節の移り変わりは早いもので、父が死んでからあっと 2 いう間に一年が経った。私は残された母とともに父のことを
思い出すと、ため息をつき、幾分孤独な気分になった。父の ことを思うと、小さい頃のことが走馬灯のように駆け足で過 ぎ去っていく。小学校時代の私は幸せな生活を送っていた。 【第一步分析】