一年级语文《江南》教学课件
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部编教材一年级最新《江南》通用课件
图片展示
展示江南地区的美景图片，让学生 感受江南地区的美丽和魅力。
互动教学
小组讨论
组织学生进行小组讨论，探讨江 南地区的特点、文化内涵等，培 养学生的合作意识和沟通能力。
互动问答
设置互动问答环节，让学生积极 参与问题回答，激发学生的学习
兴趣和思考能力。
角色扮演
引导学生进行角色扮演，模拟江 南地区的生活场景，增强学生对
课堂互动环节
朗读练习
让学生分段朗读课文，培养其语感和语音语调。
问题讨论
提出与课文相关的问题，引导学生思考和讨论，提高其思维能力。
总结环节
内容回顾
总结课文的主要内容和知识点，帮助学生巩固所学内容。
作业布置
布置与课文相关的作业，如背诵课文、生字词抄写等，以加强学生的学习效果。
05 教学评价
学生参与度评价
内容的深度和广度
是否满足了学生的学习需求， 是否需要增加或减少某些内容
。
内容的实用性
是否与学生的实际生活和未来 发展相关，是否有助于培养学
生的实际应用能力。
内容的趣味性
是否能够吸引学生的注意力， 激发他们的学习兴趣。
学生反馈的反思
学生的参与度
学生是否积极参与课堂活动，是否主 动参与讨论和思考。
学生的理解程度
教学效果评价
教学目标达成度
根据《江南》这一课的教学目标，评估学生是否 达到了预期的学习效果。
知识掌握程度
通过测试、考试等方式，评估学生对《江南》这 一课的知识掌握程度。
实际应用能力
观察学生在实际生活中运用所学知识的能力，以 评价教学效果的实际应用价值。
教师自我评价
教学方法
01
反思并评价自己在《江南》这一课中所采用的教学方法是否有
展示江南地区的美景图片，让学生 感受江南地区的美丽和魅力。
互动教学
小组讨论
组织学生进行小组讨论，探讨江 南地区的特点、文化内涵等，培 养学生的合作意识和沟通能力。
互动问答
设置互动问答环节，让学生积极 参与问题回答，激发学生的学习
兴趣和思考能力。
角色扮演
引导学生进行角色扮演，模拟江 南地区的生活场景，增强学生对
课堂互动环节
朗读练习
让学生分段朗读课文，培养其语感和语音语调。
问题讨论
提出与课文相关的问题，引导学生思考和讨论，提高其思维能力。
总结环节
内容回顾
总结课文的主要内容和知识点，帮助学生巩固所学内容。
作业布置
布置与课文相关的作业，如背诵课文、生字词抄写等，以加强学生的学习效果。
05 教学评价
学生参与度评价
内容的深度和广度
是否满足了学生的学习需求， 是否需要增加或减少某些内容
。
内容的实用性
是否与学生的实际生活和未来 发展相关，是否有助于培养学
生的实际应用能力。
内容的趣味性
是否能够吸引学生的注意力， 激发他们的学习兴趣。
学生反馈的反思
学生的参与度
学生是否积极参与课堂活动，是否主 动参与讨论和思考。
学生的理解程度
教学效果评价
教学目标达成度
根据《江南》这一课的教学目标，评估学生是否 达到了预期的学习效果。
知识掌握程度
通过测试、考试等方式，评估学生对《江南》这 一课的知识掌握程度。
实际应用能力
观察学生在实际生活中运用所学知识的能力，以 评价教学效果的实际应用价值。
教师自我评价
教学方法
01
反思并评价自己在《江南》这一课中所采用的教学方法是否有
小学语文一年级上册《江南》教学课件(共18张PPT)
南
莲
kě 可
cǎi lián 采
yú dōng xī
běi
鱼
东
西
北
一、我会认字
kě
可
组词： 可以 可能 可爱
一、我会认字
dōng
东
组词： 东边 向东 东头
一、我会认字
江南 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
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下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月14日
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新课导入与教学方法总结（三） 下 载 后 此 页 可 删 除 掉
也可编辑修改
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《江南》的汉乐府的课后总结：
课堂氛围：在本节课中，我通过引导学生学习和欣赏《江南》这首古诗，营造了一个清新、优
1
美的课堂氛围，激发了学生对江南水乡的向往和对古诗的热爱。
四、随堂练习
背诵课文 1.尝试背诵。（选择自己喜欢的方法练习背诵课文。） 2.抽生背诵，说说你用的什么方法背诵课文。（看图记、根据重点字 词记、想象记）
新课导入与教学方法总结（一）下掉
载 也
后 可
此 编
页 辑
可 修
删 改
除
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《江南》的汉乐府的新课导入：
三、扩张提升
情 景 表 演 —— 戴 上 头 饰 表 演 鱼 儿 在 荷 叶 中 戏 游 的 欢 乐 情 景 4个同学戴着东、南、西、北的头饰扮演东、南、西、北，3 个同学戴着小鱼的头饰扮演小鱼，6个同学戴着荷叶的头饰扮 演荷叶，边背诵边表演。
《江南》PPT优秀课件
一年级上册—统编版—语文—第四单元
江南
-.
课前准备操
书本铅笔齐备好， 坐姿端正不乱摇。 专心听讲记得牢， 认真书写错字少。
找不同
②
① ③
④
反义词对对碰
反义词对对碰
反义词对对碰
反义词对对碰
反义词对对碰
学习目标
1.能认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。 2.能正确朗读课文。
③江 南
不认识的字借助拼音来读 难读的字圈出来多读几遍
小手指，伸出来。 听要求，找页码。 捏书角，轻轻翻。 手指字，大声读。
身坐正，脚放平。 双手拿书向外倾。
记一记
长江
三点水
江
河
湖
氵+工= 江
海
草字头
莲艹
草字头
小草
苹果
荷花
莲蓬
采花
采蜜
采蘑菇
采茶
河－氵= 可
草鱼
上
江南
识字方法
• 利用熟字学生字 加一加：熟字加偏旁 江 减一减：熟字减偏旁 可
• 字源识字 采 鱼 • 反义词识字 东 西 南 北 • 生活中识字 可 东 西 南 北
……
我会读Leabharlann 我会分氵艹
池 芽 清 蓝节 洒 洗 落
作业： 把《江南》这首古诗读给爸爸妈妈听。
三点水
草字头
江南
-.
课前准备操
书本铅笔齐备好， 坐姿端正不乱摇。 专心听讲记得牢， 认真书写错字少。
找不同
②
① ③
④
反义词对对碰
反义词对对碰
反义词对对碰
反义词对对碰
反义词对对碰
学习目标
1.能认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。 2.能正确朗读课文。
③江 南
不认识的字借助拼音来读 难读的字圈出来多读几遍
小手指，伸出来。 听要求，找页码。 捏书角，轻轻翻。 手指字，大声读。
身坐正，脚放平。 双手拿书向外倾。
记一记
长江
三点水
江
河
湖
氵+工= 江
海
草字头
莲艹
草字头
小草
苹果
荷花
莲蓬
采花
采蜜
采蘑菇
采茶
河－氵= 可
草鱼
上
江南
识字方法
• 利用熟字学生字 加一加：熟字加偏旁 江 减一减：熟字减偏旁 可
• 字源识字 采 鱼 • 反义词识字 东 西 南 北 • 生活中识字 可 东 西 南 北
……
我会读Leabharlann 我会分氵艹
池 芽 清 蓝节 洒 洗 落
作业： 把《江南》这首古诗读给爸爸妈妈听。
三点水
草字头
人教部编版小学一年级语文上册《江南》教学课件
鱼 戏 莲 叶 北。
生字认读
江 南 可 jiānɡ nán kě 采 莲 鱼 cǎi lián yú 东 西 北 dōnɡ xī běi
学习生字
氵＋ 工 ＝
艹＋ 连 ＝
带三点水的字一般和“水” 有关：河，湖，海
带草字头的字一般和“植 物”有关：花，草，菜
图中的小朋友在做什么？
采莲
课文中是怎样表达的呢？
江 南 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 何 田 田。
yú xì lián yè jiān
鱼 戏 莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 莲 叶 东，
yú xì lián yè xī
鱼 戏 莲 叶 西，
yú xì lián yè nán
鱼 戏 莲 叶 南，
yú xì lián yè běi
江南/可采莲
课文中是怎样表达的呢？
莲叶/何田田
课文中是怎样表达的呢？
鱼戏/莲叶间
鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
书写生字
kě
可
第一笔横要长， “口”要小， 在竖中线的左边， 竖勾要挺直， 在竖中线的右边。
书写生字
dōnɡ
东
第二笔是撇折， 竖勾要挺直， 写在竖中线上， 不可与第一笔相连。
江南
部编版小学语文一年级上册
贰 第
二 课 时
壹 第
一 课 时
目
录
第一课时
谜语
摇头摆尾不离水，
有翅吐泡不能飞。
猜一动物：鱼
江南图片
江南
江南是指我国长江以南 地区，是一个人杰地灵， 山清水秀的地方。从古 至今，“江南”始终代表 着美丽富饶的水乡景象。 lián
生字认读
江 南 可 jiānɡ nán kě 采 莲 鱼 cǎi lián yú 东 西 北 dōnɡ xī běi
学习生字
氵＋ 工 ＝
艹＋ 连 ＝
带三点水的字一般和“水” 有关：河，湖，海
带草字头的字一般和“植 物”有关：花，草，菜
图中的小朋友在做什么？
采莲
课文中是怎样表达的呢？
江 南 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 何 田 田。
yú xì lián yè jiān
鱼 戏 莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 莲 叶 东，
yú xì lián yè xī
鱼 戏 莲 叶 西，
yú xì lián yè nán
鱼 戏 莲 叶 南，
yú xì lián yè běi
江南/可采莲
课文中是怎样表达的呢？
莲叶/何田田
课文中是怎样表达的呢？
鱼戏/莲叶间
鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
书写生字
kě
可
第一笔横要长， “口”要小， 在竖中线的左边， 竖勾要挺直， 在竖中线的右边。
书写生字
dōnɡ
东
第二笔是撇折， 竖勾要挺直， 写在竖中线上， 不可与第一笔相连。
江南
部编版小学语文一年级上册
贰 第
二 课 时
壹 第
一 课 时
目
录
第一课时
谜语
摇头摆尾不离水，
有翅吐泡不能飞。
猜一动物：鱼
江南图片
江南
江南是指我国长江以南 地区，是一个人杰地灵， 山清水秀的地方。从古 至今，“江南”始终代表 着美丽富饶的水乡景象。 lián
部编版一年级语文上册3《江南》说课课件+反思(共50张PPT)
3、不时有学生开小差、搞小动作，我有时不能发现，可见我 对学生的关注不够全面，没有留意到每一个学生，同时，也说明 我的课堂还不够生动有趣，不能完全吸引学生。
总之，在今后的教学中要不断提供自身的综合教学能力，呈 现给学生一个更优质的课堂。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
《江南》说课稿
部编版小学语文（一年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文一年级上册课文（一）单元的课文《江南》，下面我 将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《江南》是新教材部编版小学语文一年级上册课文（一）单元的课文。 这是一首汉乐府歌辞。全诗七行两句，描写了江南的XXX时节，荷塘莲 叶如盘，莲花绽放，风景秀美，鱼儿自由观快地在莲叶、荷花掩映的碧 水中追逐嬉戏；课文配有插图，形象地展示了江南水乡的美景。通过对 莲叶和鱼儿的描述，来表达人们采莲时的愉快心情，和对江南水乡的热 爱之情。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，合适儿童阅读。
我觉得低年级孩子的思维方式是以具体形象思维为主的，所以 在教学时，我结合他们的年龄特征，使用具体生动的语言，再让 学生带上小鱼头饰，配上动作，结合诗文中具体可感知的意像， 引导学生再次朗读、背诵课文，加深对课文的理解。
回顾整堂课，教学目标都比较好的到达，教学重点得到了突 出，想象美读的难点也基本得以突破，这节课也有不足之处： 1、课堂上重视培养学生的创造性思维，忽视了学生语言的完整 性，没有强调学生说完整的话； 2、激励性的语言过于单调，虽说课堂气氛非常活跃，但老师表 现不够幽默。
四、说教学重难点
教学重点
让学生通过识字，能正确流利地读、背古诗。
最新部编人教版语文一年级上册《江南》教学课件
▪江 南 可 采 莲
读
一
▪鱼 东 西 北
读
▪可
▪可以 可口 可是
▪东 ▪西
▪山东 中东 东方 ▪山西 西边 江西
▪可
▪示例总结
本节课我们主要学习了哪些 内容？你有什么收获？大胆地说 说自己的体会、感受或想法。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
▪汉乐府，是指专门管理乐舞演唱教习的机构。乐 府初设于秦，是当时少府下辖中专门管理乐舞演 唱教习的机构。
▪公元前112年，正式成立于西汉汉武帝时期。乐 府的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以 备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗 歌，后世就叫"乐府诗"，或简称"乐府"。
江南/可采莲， 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
自主安排 配套练习册练习
下课啦
2024年部编版一年级上册语文《江南》课文电子课件
2024年部编版一年级上册语文《江南》课文电子课件一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级上册语文教材第四单元《江南》一课。
教学内容主要包括：课文朗读、生字词学习、课文理解、诗歌鉴赏。
具体涉及课文第一、二自然段的朗读与解析，生字词“江”、“南”、“可”等的学习，以及对课文描绘的江南水乡美景的感知。
二、教学目标1. 能够正确朗读课文，并理解课文大意。
2. 学会本课生字词，并能运用到实际语境中。
3. 感受江南水乡的美景，培养对自然美的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的读音和书写；课文内容的理解。
教学重点：正确朗读课文，学会生字词，感受江南水乡的美。
四、教具与学具准备1. 电子课件：包含课文内容、生字词、图片等。
2. 课文朗读录音。
3. 生字词卡片。
4. 学生练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：展示江南水乡的图片，让学生初步感知江南的美，引发学习兴趣。
2. 课文朗读：播放课文朗读录音，让学生跟读，注意指导学生正确朗读。
3. 生字词学习：展示生字词卡片，引导学生学习生字词的读音、书写和意义。
4. 课文解析：带领学生一起分析课文第一、二自然段，理解课文描绘的景色和情感。
5. 例题讲解：以课文中的描绘为例，讲解如何用词语表达景色。
6. 随堂练习：让学生用新学的生字词造句，描述他们心中的江南水乡。
六、板书设计1. 课文《江南》2. 生字词：江、南、可、爱、美、如、画3. 课文第一、二自然段关键词语七、作业设计1. 作业题目：用本节课学到的生字词，写一段描述你心中的江南水乡。
2. 答案示例：江南水乡真美啊！那里的水清清的，树绿绿的，让人感到很舒适。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的掌握情况，对朗读和课文理解情况进行评价。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于江南水乡的资料，进行分享，进一步了解江南文化。
重点和难点解析1. 生字词的学习与运用2. 课文内容的理解与朗读3. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解4. 板书设计的关键词突出5. 作业设计的针对性与答案示例的引导6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、生字词的学习与运用1. 生字词的读音：准确发音是学习的基础，教师需在课堂上反复示范，并引导学生跟读。
小学一年级语文上册《江南》课件
běi
南北 北方 北京
běi
江南可叶鱼西北
江南 南北 可口 叶子 大鱼 东西 南北 江水 南方 可人 叶儿 小鱼 西北 北方 大江 江南 可以 树叶 鱼儿 西天 东北 长江 南京 可是 叶片 鱼虾 西方 北京 江山 南瓜 可乐 红叶 金鱼 西瓜 北风 江河 南面 可用 落叶 钓鱼 西山 北大
,
,
,
为 什
荷
江南
在 荷 叶 中 自 由 自 在 地 戏 水
么
说 它 们 快 乐 呢
快 乐 的 小 鱼
在
干
什
么
呢
叶 jiānɡnánkěcǎilián
丛
江南可采莲,
中 liányèhétiántián
莲叶何田田 荷塘 yúxìliányèjiān 鱼戏莲叶间： 里有 yúxìliányèdōnɡ 鱼戏莲叶东, 什 yúxìliányèxī
江南
jiānɡnánkěcǎilián
江南可采莲,
liányèhétiántián
莲叶何田田
yúxìliányèjiān
鱼戏莲叶间：
yúxìliányèdōnɡ
鱼戏莲叶东,
yúxìliányèxī
鱼戏莲叶西,
yúxìliányènán
鱼戏莲叶南,
yúxìliányèběi
鱼戏莲叶北,
：
jiān
戏
鱼
jiāng nán kě yè
江 南可 叶
长江 江南 可以 叶子
yú xī běi
鱼 西北
小鱼 西方 北方
jiāng
长江 江
kě
可以 可口 可爱
kě
yè
叶子 树叶 叶片
yè
部编版一年级上册语文《江南》PPT课文电子课件
课文情景图
图 课文情景图
图
课文情景图
江
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南 / 可 采 莲，
lián yè
莲 叶 / 何 田 田！
yú xì lián yè jiān
鱼 戏 / 莲 叶 间，
yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 / 莲 叶 东，
yú xì lián yè xī
鱼 戏 / 莲 叶 西，
yú xì lián yè nán
鱼 戏 / 莲 叶 南，
yú xì lián yè běi
鱼 戏 / 莲 叶 北。
会写的字
kě
组词：可爱 造句：这个小女孩长得真
可爱。
会写的字
yè
组词：叶子 造句：一棵树上有很多叶子
会写的字
xī
组词：西边 造句：太阳从西边落下
会认的字
知识链接
忆江南•江南好 唐 白居易
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 【解析】这首词开篇便直言道：“江南好”，白居易眼中的江南好在哪里，以至于 而今仍魂牵梦绕？春天来了，江岸上百花盛开，江水变绿，在阳光的照耀下，红的 胜火，绿的如蓝，红花绿水相互映衬，色彩如此明艳，这浓浓的江南春色，怎能忘 ？又怎能不让人时时想起？“能不忆江南”如同一声叹息，韵味悠长，表达出作者 对江南春色的无限赞叹与怀念。
小小竹排画中游
唐 白居易
小 竹 排 , 顺 水 流， 鸟 儿 唱 , 鱼 儿 游。 两 岸 树 木 密，禾 苗 绿 油 油。 江 南 鱼 米 乡 小，小 竹 排 画 中 游。
知识链接
（2）有关描写江南的诗歌 池上
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 【解析】这首词开篇便直言道：“江南好”，白居易眼中的江南好在哪里， 以至于而今仍魂牵梦绕？春天来了，江岸上百花盛开，江水变绿，在阳光的 照耀下，红的胜火，绿的如蓝，红花绿水相互映衬，色彩如此明艳，这浓浓 的江南春色，怎能忘？又怎能不让人时时想起？“能不忆江南”如同一声叹 息，韵味悠长，表达出作者对江南春色的无限赞叹与怀念。
《江南》优秀一年级上册语文PPT课件
学习部首
带三点水的字一般都与水有关: 江、 河、湖、海、流……
带草字头的字一般都与植物有关: 草、菜、花……
看图说话
课文中是怎么说的? 江南可采莲
他们在做 什么?
采莲
看图说话 这里的荷叶可真多呀！
课文是 怎么描 述的?
莲叶何田田
我会读
鱼儿也受到了感染， 纷纷游来， 就成
了?
鱼戏莲叶间
鱼儿会一直在一处不动吗? 由了， 它们会怎样?
生字指导
xī
竖弯: 起笔时稍重， 从上往下写短竖， 再圆
转向右水平方向写短横，
收笔稍重。
板书设计 江南
莲 碧绿 叶 茂盛
美
鱼 儿
戏莲东 西南北 可爱
水乡景色美 鱼儿戏水欢
3 江南
第1课时 第2课时
第1课时
猜一猜
有头没有手， 有尾没有腿。 鱼
能行千里路， 不能离开水。
打一动物
江南水乡
江南是我国长江 以南一带， 那里风 景优美， 物产丰富， 是著名的鱼米之乡。
古人在诗
歌里， 是怎 么描写江南的?
诗歌朗读
ห้องสมุดไป่ตู้jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南 可 采 莲，
莲 叶 何 田 田。
1.学生自由朗读诗歌。 鱼yú 戏 莲 叶 d间ōnɡ。
2.老师范读。
鱼 戏 莲 叶 东xī ，
鱼 戏 莲 叶 b西ěi，
鱼 戏 莲 叶 南，
互认生字
jiānɡ
江
cǎi
d采ōnɡ
我会认 nán kě
南可
lián yú
莲xī 鱼běi
东西北
谜语识字
猜一猜
西
统编版(2024)一年级上册语文 第五单元 阅读 《江南》PPT教学课件
课文主旨
这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的 情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南 水乡的热爱之情。
推荐阅读
小池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
识字巧方法
田上有角 横来托
dōng
东
xī
西
我会认
东方 东西
识字巧方法
冻得没水
西边 识字巧方法 西天 一儿走进屋
běi
北
我会认
北方 北京
识字巧方法
乘去千人
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字是多音 字！
鱼戏莲叶间• jiān（中间）
间
jiàn（一只鸟）
注意加点字 的读音！
读一读: 水从小孔中间• (jiān)不间• 断(jiàn)的向外流。
课堂小结
《江南》是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人 们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达 了诗人对江南水乡的热爱之情。
可
叶
东
西
西
南
北
方东
方
东 西
南 北
谢谢
译文：鱼儿在莲叶间嬉 戏。一会儿游到东，一 会儿游到西，一会儿游 到南，一会儿游到北。
鱼戏莲叶北。
从五个“戏”你能体会到什么？
诗中一共用了五个“戏”字，虽然较多的篇幅写 了“鱼戏”，但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时， 表现的仍是采莲人的心境。
四个方位词表现了什么？
诗中一共用了四个方位词——东、西、南、北，表 现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。
部编人教版小学一年级语文上册《江南》教学课件
鱼 戏/ 莲 叶 南，鱼 戏 /莲 叶 北。
课堂演练
一、在正确的字音后面打“√”。
lán（ ）
南 nán（√ ） cǎi（√ ）
采
chǎi（ ）
jiān（√ ）
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
yú
鱼
你知道哪些“鱼”？
金鱼
鲤鱼
带鱼
我们请四位同学分别朗读课文中包含“东、 西、南、北”的四句古诗吧！(课后第一题）
yú xì lián yè dōnɡ yú xì lián yè xī
鱼 戏 /莲 叶 东，鱼 戏 /莲 叶 西，
yú xì lián yè nán yú xì lián yè běi
你能把课题读正确吗？
你能分别给这
jiāng nán
两个字组词吗？
江 南 后鼻音
前鼻音
江水 长江
南边 南方
江南船多、桥多、水多，被称为“江南水乡”。 “江南”的“江”左边有一个三点水，这是我们今天 要学习的一个新偏旁。
氵
和老师一起书写“氵”并说出它的名字——三点水。
请大家联系生活或地域特点想一想：除 了跟“江南”有关系的“长江”，你还知道 什么江？
书写 要领
横长，竖短，两竖上开合， 向中间倾斜。在字的上部 时略宽些，在中部时，变 扁。
花 草 猜一猜，草字 头的字和什么 有关系？
带有草字头的字 大都和植物有关 系。
古诗中说鱼儿游到哪儿去了？
yú dōnɡ xī
鱼 东西
nán běi
南北
这几个生字你会读吗？一起来读一读吧！
一起来认识“鱼”字。
黑龙江
湘江
课堂演练
一、在正确的字音后面打“√”。
lán（ ）
南 nán（√ ） cǎi（√ ）
采
chǎi（ ）
jiān（√ ）
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
yú
鱼
你知道哪些“鱼”？
金鱼
鲤鱼
带鱼
我们请四位同学分别朗读课文中包含“东、 西、南、北”的四句古诗吧！(课后第一题）
yú xì lián yè dōnɡ yú xì lián yè xī
鱼 戏 /莲 叶 东，鱼 戏 /莲 叶 西，
yú xì lián yè nán yú xì lián yè běi
你能把课题读正确吗？
你能分别给这
jiāng nán
两个字组词吗？
江 南 后鼻音
前鼻音
江水 长江
南边 南方
江南船多、桥多、水多，被称为“江南水乡”。 “江南”的“江”左边有一个三点水，这是我们今天 要学习的一个新偏旁。
氵
和老师一起书写“氵”并说出它的名字——三点水。
请大家联系生活或地域特点想一想：除 了跟“江南”有关系的“长江”，你还知道 什么江？
书写 要领
横长，竖短，两竖上开合， 向中间倾斜。在字的上部 时略宽些，在中部时，变 扁。
花 草 猜一猜，草字 头的字和什么 有关系？
带有草字头的字 大都和植物有关 系。
古诗中说鱼儿游到哪儿去了？
yú dōnɡ xī
鱼 东西
nán běi
南北
这几个生字你会读吗？一起来读一读吧！
一起来认识“鱼”字。
黑龙江
湘江
部编版一年级语文上册《江南》PPT教学课件 (24)
思考： 1. 在荷塘里除了荷叶、莲花和莲蓬， 还有什么？
2. 鱼儿在莲叶间是怎样游动的？哪些 地方写出了鱼儿的快乐和自在？
小结
鱼儿在莲叶间游玩，一会儿游到东，一 会游到西，一会儿游到南，一会儿游到北，
五个“戏”字写出了鱼儿的自在与快乐。
会识字
jiāng nán kě
cǎi lián
江南可采莲
yú dōng xī
东西可
拓展积累：
资料下载：ziliao/ 手抄报：shouchaobao/
个人简历：jianli/ PPT课件：kejian/
春风又绿江南岸,明月何时照我还? ——王安石《泊船瓜洲》
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 ——白居易《江南好》
填一填：
“鱼米之乡”江南可真美啊，有的姑娘
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读书要求：
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读书要求： 运用“目视双行”法，正确、流利地
朗读古诗，注意节奏，读出诗韵味。
会写的字
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/ /
/
/ /
我会读：
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江南可采莲， 莲叶何田田。
我会读：
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2. 鱼儿在莲叶间是怎样游动的？哪些 地方写出了鱼儿的快乐和自在？
小结
鱼儿在莲叶间游玩，一会儿游到东，一 会游到西，一会儿游到南，一会儿游到北，
五个“戏”字写出了鱼儿的自在与快乐。
会识字
jiāng nán kě
cǎi lián
江南可采莲
yú dōng xī
东西可
拓展积累：
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春风又绿江南岸,明月何时照我还? ——王安石《泊船瓜洲》
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 ——白居易《江南好》
填一填：
“鱼米之乡”江南可真美啊，有的姑娘
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读书要求：
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读书要求： 运用“目视双行”法，正确、流利地
朗读古诗，注意节奏，读出诗韵味。
会写的字
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/ /
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我会读：
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江南可采莲， 莲叶何田田。
我会读：
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苏教版小学语文第一 册 课文
古田一小
地图 荷叶 课文
汤小兰
3.江南 江南/可采莲， 莲叶/何田田！ 鱼戏/莲叶间： 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
江南可采莲， 莲叶何田田！
鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
北 西 间 南 东
kě
běi
yú
yè
xī
jiāng
nán
江 南 可 叶 鱼 西 北
江南 南北 可口 叶子 大鱼 东西 南北 江水 南方 可人 叶儿 小鱼 西北 北方 大江 江南 可以 树叶 鱼儿 西天 东北
长江 南京 可是 叶片 鱼虾 西方 北京
江山 南瓜 可乐 红叶 金鱼 西瓜 北风 江河 南面 可用 落叶 钓鱼 西山 北大
ห้องสมุดไป่ตู้
古田一小
地图 荷叶 课文
汤小兰
3.江南 江南/可采莲， 莲叶/何田田！ 鱼戏/莲叶间： 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
江南可采莲， 莲叶何田田！
鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
北 西 间 南 东
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běi
yú
yè
xī
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nán
江 南 可 叶 鱼 西 北
江南 南北 可口 叶子 大鱼 东西 南北 江水 南方 可人 叶儿 小鱼 西北 北方 大江 江南 可以 树叶 鱼儿 西天 东北
长江 南京 可是 叶片 鱼虾 西方 北京
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