中班下期认知活动教案小雨伞
中班儿歌小雨伞教案
中班儿歌《小雨伞》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小雨伞，了解雨伞的用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对雨天的喜爱，激发幼儿对自然环境的探究兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌《小雨伞》。
难点：帮助幼儿理解雨伞的用途，以及如何在雨天使用雨伞。
三、教学准备：1. 教具准备：小雨伞图片、雨伞实物、儿歌《小雨伞》音频。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小雨伞图片，引导幼儿观察并说出雨伞的名称。
2. 认识雨伞：教师讲解雨伞的用途，让幼儿了解雨伞在雨天的作用。
3. 学习儿歌：教师播放儿歌《小雨伞》，引导幼儿跟着音乐一起唱。
4. 动作表演：教师带领幼儿一起做雨伞的动作，让幼儿边唱边表演。
五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿在雨天使用雨伞，并拍摄照片或视频。
2. 家长引导幼儿观察雨伞在使用过程中的变化，与幼儿一起讨论。
3. 家长鼓励幼儿在家中尝试绘制自己的雨伞，培养幼儿的想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与讨论和动作表演。
2. 评估幼儿对雨伞用途的理解程度，是否能正确回答相关问题。
3. 考察幼儿对儿歌《小雨伞》的掌握情况，是否能熟练唱出歌曲。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈，调整教学方法和难度，确保教学目标达成。
2. 在课堂上，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和鼓励。
3. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与雨伞的制作和表演活动。
2. 组织幼儿参观雨伞工厂，了解雨伞的制作过程，增进对雨伞的认识。
3. 开展雨伞设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的审美能力。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿主动参与课堂。
2. 教师应关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的支持和帮助。
2024年幼儿园中班美术标准教案《小雨伞》
2024年幼儿园中班美术标准教案《小雨伞》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班美术教材第四章《有趣雨天》，详细内容为第三节《小雨伞》。
通过本节课学习，孩子们将解雨伞基本结构，学习用彩笔、水粉等材料创作出自己心中小雨伞。
二、教学目标1. 让孩子们认识雨伞基本结构，学会用线条和颜色描绘雨伞。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们动手操作能力，提高他们审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察和表达雨伞细节特点。
2. 教学重点：掌握雨伞基本结构，运用线条和颜色进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：小雨伞实物、彩笔、水粉、画纸、画板、投影仪等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、小剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一把小雨伞进入教室，让孩子们观察雨伞外观特点，引导他们说出伞面、伞骨、伞柄等基本结构。
2. 新课导入（10分钟）通过投影仪展示不同形状和颜色雨伞，让孩子们解雨伞多样性，激发他们创作灵感。
3. 例题讲解（10分钟）我现场示范如何用彩笔和水粉绘制小雨伞，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据示范，动手绘制自己心中小雨伞。
5. 互动环节（5分钟）孩子们展示自己作品，互相评价，交流心得。
六、板书设计1. 板书《小雨伞》2. 板书内容：雨伞基本结构：伞面、伞骨、伞柄绘画步骤：1.画伞面；2.画伞骨；3.画伞柄；4.上色七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为家人绘制一把小雨伞，并写一段话描述自己作品。
2. 作业要求：作品需包含伞面、伞骨、伞柄等基本结构，颜色搭配和谐，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，孩子们积极参与，课堂气氛活跃。
在绘画过程中，我注意到部分孩子在细节处理上还存在一定难度，需要在今后教学中加强指导。
拓展延伸：结合雨天主题，引导孩子们关注其他雨具和雨天景象，将所学知识应用到更多领域，提高他们观察力和创造力。
幼儿园中班美术《小雨伞》教案
幼儿园中班美术《小雨伞》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小雨伞的外形和特征，了解雨伞的用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够用画笔和手工材料制作小雨伞。
3. 情感目标：培养幼儿对雨天的喜爱，增强幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小雨伞的外形和特征，能够动手制作小雨伞。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，让幼儿在制作过程中发挥创意。
三、教学准备：1. 教具：小雨伞图片、画纸、画笔、手工材料、剪刀、胶水等。
2. 环境：安静、舒适、光线适宜的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小雨伞图片，引导幼儿观察小雨伞的外形和特征，引发幼儿对小雨伞的兴趣。
2. 讲解：教师简单讲解小雨伞的用途，让幼儿了解雨伞的作用。
3. 示范：教师展示制作小雨伞的步骤，包括画伞面、剪伞面、装饰伞面等，边示范边讲解。
4. 幼儿制作：幼儿按照教师示范的步骤，自行制作小雨伞。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对小雨伞有了更加深入的了解，观察力、想象力和动手能力得到了锻炼。
在制作过程中，幼儿充分发挥创意，制作出色彩丰富、形态各异的小雨伞。
在的教学活动中，我将根据幼儿的表现，适当增加教学难度，让幼儿在美术活动中不断提升自己。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 关注幼儿对小雨伞用途的理解和认知。
3. 评估幼儿在团队协作中的表现，如分享、互助、尊重等。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，增进家校互动。
2. 组织幼儿进行雨伞设计比赛，提高幼儿的参与热情。
3. 结合主题开展相关的户外活动，如雨中游戏，让幼儿体验雨天的乐趣。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的创意和独特性。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，避免个体竞争。
九、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
中班语言小雨伞教案通用
中班语言小雨伞教案通用一、教学内容本节课选自中班语言教材《小雨伞》章节，详细内容包括：小雨伞的来历、小雨伞的特点、小雨伞的作用以及和小雨伞相关的儿歌。
二、教学目标1. 了解小雨伞的基本知识，知道小雨伞的来历、特点及作用。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述小雨伞的特点。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享小雨伞。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述小雨伞的特点。
教学重点：了解小雨伞的来历、特点及作用。
四、教具与学具准备教具：小雨伞一把，相关图片若干。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，观察下雨天的场景，引导幼儿关注小雨伞。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示小雨伞，引导幼儿观察小雨伞的形状、颜色和图案。
（2）教师讲述小雨伞的来历、特点及作用。
（3）教师带领幼儿学习与小雨伞相关的儿歌。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，让幼儿观察并描述小雨伞的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔、画纸自己动手画一把小雨伞。
（2）让幼儿与同伴分享自己画的小雨伞，并互相用语言描述对方的小雨伞。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用自己的话复述小雨伞的来历、特点及作用。
六、板书设计1. 板书《小雨伞》2. 板书内容：（1）小雨伞的来历（2）小雨伞的特点（3）小雨伞的作用（4）小雨伞儿歌七、作业设计1. 作业题目：画一把小雨伞，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画的小雨伞是红色的，上面有黄色的圆点，它的形状像蘑菇。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解小雨伞的基本知识，培养了幼儿的语言表达能力和合作意识。
课后，教师可以组织幼儿开展“小雨伞分享会”，让幼儿带自己画的小雨伞到班级展示，进一步巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师还可以引导幼儿关注其他雨具，了解它们的用途，拓展幼儿的知识面。
2024年幼儿园中班美术教案《小雨伞》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《小雨伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的生活》，详细内容为《小雨伞》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解雨伞的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘雨伞，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握雨伞的基本结构，能够用线条和色彩描绘出雨伞的形状。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够运用不同的线条和颜色进行创作。
3. 培养幼儿的审美能力，提高他们对美术作品的欣赏水平。
三、教学难点与重点重点：雨伞的基本结构及描绘方法。
难点：如何引导幼儿运用丰富的想象力和创造力，进行个性化创作。
四、教具与学具准备教具：小雨伞模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小雨伞模型，让幼儿观察雨伞的形状、颜色和结构，引导幼儿说出雨伞的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用线条和色彩描绘雨伞，讲解绘画步骤，强调雨伞的结构和颜色搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤和方法，进行雨伞绘画练习。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 创作展示（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价，鼓励幼儿互相学习和交流。
六、板书设计1. 雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄。
2. 绘画步骤：先画伞面，再画伞骨，画伞柄。
3. 颜色搭配：冷暖色搭配、相近色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小雨伞。
2. 答案要求：雨伞结构完整，线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 加强对幼儿绘画技巧的指导，提高幼儿的绘画水平。
2. 鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性化的作品。
3. 注重课后拓展，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的详细程度；4. 学生的创作展示与评价；5. 作业设计的针对性与答案要求；6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
中班下期认知活动教案 小雨伞
中班下期认知活动教案小雨伞一、活动目标1. 认识雨伞的各种形状和颜色，培养幼儿对生活中常见物品的观察力。
2. 通过小雨伞的形象，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 学习儿歌《小雨伞》，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备1. 小雨伞的图片或实物2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料3. 儿歌《小雨伞》的音频文件4. 合作游戏所需的道具三、活动过程1. 导入：出示小雨伞的图片或实物，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和特点，引发幼儿的兴趣。
2. 绘画环节：分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的小雨伞。
鼓励幼儿大胆选用各种颜色，培养幼儿的色彩感知能力。
3. 儿歌学唱：播放儿歌《小雨伞》，引导幼儿学唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
4. 合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，如“小雨伞接力赛”、“小雨伞舞蹈”等，培养幼儿的合作精神和分享意识。
四、活动延伸五、活动评价1. 观察幼儿在绘画环节的表现，评价幼儿的色彩感知能力和想象力。
2. 观察幼儿在学唱儿歌环节的表现，评价幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 观察幼儿在合作游戏环节的表现，评价幼儿的合作精神和分享意识。
六、活动内容1. 认识雨伞的结构：伞面、伞柄、伞骨等。
2. 学习雨伞的种类：折叠伞、直杆伞、遮阳伞等。
3. 了解雨伞的使用场景：下雨天、太阳大的日子等。
七、教学方法1. 直观演示：通过展示实物或图片，让幼儿直观地了解雨伞的结构和种类。
2. 互动提问：引导幼儿积极思考，回答关于雨伞的问题。
3. 情景模拟：设置下雨或太阳大的场景，让幼儿实际操作雨伞，巩固所学知识。
八、活动步骤1. 导入：以“雨伞的作用”为话题，引发幼儿对雨伞的兴趣。
2. 认识雨伞结构：展示实物或图片，讲解雨伞的各个部分。
3. 学习雨伞种类：介绍不同种类的雨伞，让幼儿辨别。
4. 了解雨伞使用场景：通过情景模拟，让幼儿体验雨伞的使用。
5. 总结：回顾所学内容，巩固幼儿对雨伞的认识。
幼儿园中班美术教案《小雨伞》及教学反思
幼儿园中班美术教案《小雨伞》及教学反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解雨伞的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿想象力，体验创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握制作小雨伞的步骤和方法。
难点：培养幼儿对雨伞颜色和形状的搭配能力。
三、教学准备：1. 物质准备：雨伞模板、彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种形状和颜色的雨伞，引导幼儿观察并说出雨伞的名称、颜色和特点。
2. 讲解：教师讲解制作小雨伞的步骤和方法，注意事项。
3. 示范：教师示范制作过程，让幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿根据教师的要求，独立制作小雨伞。
5. 展示：将幼儿制作的小雨伞贴在黑板上，进行展示。
五、教学反思：本次美术教学活动以《小雨伞》为主题，通过观察、讲解、示范和创作等环节，让幼儿了解雨伞的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
在教学过程中，大多数幼儿能积极参与，制作出富有个性的小雨伞。
但在创作环节，部分幼儿对颜色和形状的搭配能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在愉快的氛围中掌握了制作技巧，激发了他们对美术活动的兴趣。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力表现，对幼儿的作品进行评价。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受，了解幼儿对雨伞的认识和理解。
3. 通过幼儿的作品，评价他们对颜色和形状的搭配能力，提出改进建议。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作大型雨伞，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行雨伞绘画比赛，提高幼儿的绘画技巧。
3. 结合雨伞主题，开展幼儿户外活动，让幼儿体验雨中活动的乐趣。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对本次教学活动的反馈意见，了解教学效果。
中班语言小雨伞教案通用
中班语言小雨伞教案通用一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《小雨伞》章节，详细内容包括：认识和理解“雨伞”的概念，学习描述雨伞的特征和用途，通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能正确说出“雨伞”的名称，理解雨伞的用途。
2. 学会描述雨伞的颜色、形状等特征，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人，懂得分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：描述雨伞的颜色、形状等特征。
教学重点：学会正确使用“雨伞”这个词，并能用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：小雨伞、图片、故事卡片、儿歌录音。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事角色，讲述一个关于雨伞的故事，引导幼儿关注故事中的雨伞，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示小雨伞，引导幼儿观察并说出雨伞的颜色、形状等特征。
然后邀请幼儿用语言描述自己看到的雨伞。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的雨伞，并鼓励幼儿互相分享自己的作品。
4. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《小雨伞》，带领幼儿一起学唱，巩固对雨伞的认识。
5. 游戏环节（10分钟）组织一个“找雨伞”的游戏，让幼儿在规定时间内找到指定颜色或形状的雨伞，锻炼幼儿的观察力和反应能力。
六、板书设计1. 板书《小雨伞》2. 板书内容：雨伞的名称、颜色、形状儿歌《小雨伞》歌词游戏环节提示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雨伞，并用语言描述其特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察雨伞，并尝试用语言描述，巩固所学知识。
同时，可以开展相关主题活动，如制作小雨伞手工、讲述雨伞的故事等，提高幼儿的综合素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：描述雨伞的颜色、形状等特征。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节。
中班下期认知活动教案 小雨伞
中班下期认知活动教案小雨伞一、活动目标1. 了解雨伞的形状、颜色和种类。
2. 学习用棉签、刷子等工具进行绘画。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、活动准备1. 雨伞实物若干，各种颜色和形状的雨伞图片。
2. 画纸、颜料、棉签、刷子等绘画材料。
3. 音乐CD、《小雨伞》故事课件。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的雨伞实物，引导幼儿说出雨伞的形状、颜色和种类。
2. 讲解：通过图片展示，让幼儿了解不同颜色和形状的雨伞。
3. 绘画：分发画纸和绘画材料，引导幼儿用棉签、刷子等工具画出自己喜欢的雨伞。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作思路。
四、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起收集不同颜色和形状的雨伞图片，了解雨伞的用途。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在班级环境中，营造温馨的氛围。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在活动中，要注意培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能参与到活动中来。
3. 活动结束后，要进行总结，让幼儿明确本次活动的目的和收获。
六、教学活动步骤1. 准备阶段：教师展示不同颜色和形状的雨伞实物，引导幼儿观察并说出雨伞的特点。
2. 教学阶段：教师讲解雨伞的用途，让幼儿了解雨伞的重要性。
3. 实践阶段：幼儿用棉签、刷子等工具绘画自己喜欢的雨伞。
4. 展示阶段：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作思路。
5. 总结阶段：教师引导幼儿总结本次活动，强调雨伞的作用。
七、教学活动注意事项1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用绘画材料。
2. 引导幼儿注意观察雨伞的细节，提高幼儿的观察力。
3. 在活动中鼓励幼儿积极发言，提高幼儿的表达能力。
4. 关注幼儿在活动中的情绪，营造轻松、愉快的活动氛围。
八、教学活动评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的绘画技能和创造力。
2. 听取幼儿在展示阶段的分享，评价幼儿的表达能力和团队意识。
幼儿园《小雨伞》教案
幼儿园《小雨伞》教案一、教学目标1. 了解雨伞的形状、颜色和用途，培养幼儿的观察能力。
2. 通过学习儿歌《小雨伞》，提高幼儿的韵律感、节奏感和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，增强幼儿的自信心。
二、教学内容1. 认识雨伞：雨伞的形状、颜色、大小等。
2. 学习儿歌《小雨伞》：歌词记忆、韵律感、节奏感。
3. 手工制作：用纸张制作小雨伞。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识雨伞的特点，学会儿歌《小雨伞》，掌握手工制作技巧。
2. 教学难点：儿歌的韵律感、节奏感的把握，手工制作中的细节处理。
四、教学准备1. 教具：雨伞图片、儿歌乐谱、纸张、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备，手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示雨伞图片，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色等特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《小雨伞》，注意韵律感、节奏感的培养，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 手工制作：教师讲解制作小雨伞的步骤，引导幼儿合作完成手工制作，培养幼儿的动手能力和团队精神。
4. 展示与评价：幼儿展示自己制作的小雨伞，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调雨伞的特点和制作过程中的注意事项。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中使用雨伞的情况，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 社会实践：组织幼儿参观雨伞店或者厂家，了解雨伞的制作过程，培养幼儿的社会实践能力。
七、教学评价1. 幼儿评价：通过幼儿之间的互相评价，了解他们在学习过程中的表现，鼓励优点，改进不足。
2. 教师评价：教师对幼儿的学习情况进行评价，关注幼儿的进步和需要加强的方面。
八、教学反思1. 教师总结：教师在教学活动结束后进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 幼儿反馈：听取幼儿的意见和建议，了解他们的学习需求，调整教学内容和方法。
九、教学拓展1. 相关活动：组织幼儿开展与雨伞相关的活动，如雨伞绘画、雨伞设计等，激发幼儿的创造力。
幼儿园中班小雨伞教育教案
幼儿园中班小雨伞教育教案幼儿园中班小雨伞教育教案主题：认识小雨伞要求：通过观察小雨伞，让幼儿了解小雨伞的功能、种类和颜色，培养幼儿的观察能力和分类能力。
一、课前准备1.准备小雨伞5个，种类尽量多样，如普通伞、旅游伞、直柄伞、曲柄伞、半球伞等。
2.准备彩色粘纸，剪刀、胶水，画纸和彩笔。
3.准备相关的图片和视频，介绍雨伞的种类和颜色。
二、活动安排1.引入活动1.指导幼儿观察伞的外形和材质，让幼儿发表自己的感受和想法，引导幼儿进入主题。
2.播放有关伞的视频或图书资源，介绍伞的功能，引导幼儿探索伞的世界。
2.探究活动1.教师向幼儿展示不同种类的伞，让幼儿进行观察和比较，了解伞的种类和特点。
2.教师引导幼儿尝试打开和收拢伞，让幼儿感受伞的功能和用途。
3.幼儿进行分类活动，将伞分类，按形状、材质、颜色等分类，培养幼儿的分类能力。
4.幼儿进行贴画活动，用彩色粘纸制作自己喜欢的小雨伞，培养幼儿的审美和动手能力。
3.总结活动1.再次展示伞，让幼儿说出自己的收获和感想。
2.让幼儿分享自己制作的彩色伞，引导幼儿交流和合作。
3.教师总结活动内容，梳理幼儿的知识结构，扩展幼儿的认知领域。
三、活动目标1.认识小雨伞的功能。
2.了解小雨伞的种类和颜色。
3.培养幼儿的观察能力和分类能力。
4.培养幼儿的创造思维和动手能力。
四、教学方法1.发散式教学2.互动式教学3.多元化教学五、评价方法1.观察2.记录3.情境评价六、教学反思通过本次活动，幼儿了解了小雨伞的功能、种类和颜色，培养了幼儿的观察能力和分类能力。
同时，通过贴画活动，幼儿也获得了创造和动手的经验，开发了幼儿的思维和能力。
在教学反思中，可以进一步深化教学理念，优化教学方法，实现幼儿的全面发展。
2024年幼儿园中班美术《小雨伞》教案
2024年幼儿园中班美术《小雨伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的雨天》，详细内容为《小雨伞》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解雨伞的构造和特点，学会用简单的线条和颜色描绘雨伞，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨伞的基本结构和功能，知道雨伞在雨天的重要性。
2. 培养幼儿运用线条、颜色表现雨伞的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：雨伞的线条描绘和颜色搭配。
教学重点：掌握雨伞的基本结构，学会用线条和颜色表现雨伞。
四、教具与学具准备教具：小雨伞一把，画纸，水彩笔，油画棒，黑板，粉笔。
学具：画纸，水彩笔，油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一把小雨伞，展示给幼儿看，让幼儿观察雨伞的外观和特点。
引导幼儿讨论：“大家知道这是什么吗？它有什么作用？什么时候我们需要用到它呢？”2. 教学新课（10分钟）（1）教师讲解雨伞的基本结构，如伞面、伞骨、伞柄等。
（2）教师示范如何用线条和颜色描绘雨伞，注意线条的流畅和颜色的搭配。
（3）教师引导幼儿动手练习，用画纸、水彩笔和油画棒绘制自己喜欢的小雨伞。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的作品进行讲解，分析其线条、颜色搭配的优点和不足，引导幼儿互相学习和交流。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范和讲解，独立完成一幅小雨伞的绘画作品。
六、板书设计1. 板书小雨伞2. 板书内容：（1）雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄（2）绘画步骤：起稿、勾线、涂色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为爸爸妈妈画一把小雨伞，表达对他们的爱。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了雨伞的基本结构和绘画技巧，提高了幼儿的观察力、想象力和创造力。
中班下期认知活动教案 小雨伞
中班下期认知活动教案小雨伞一、活动目标：1. 了解雨伞的不同种类和用途。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 各种类型的雨伞图片或实物。
2. 画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 音乐CD《小雨伞》。
三、活动过程：1. 引入：教师展示各种类型的雨伞，引导幼儿观察并说出雨伞的名称。
2. 观察比较：教师引导幼儿观察不同雨伞的特点，如颜色、形状、大小等，并引导幼儿进行比较。
3. 分类：教师引导幼儿根据雨伞的特点进行分类，如颜色分类、形状分类等。
4. 创意绘画：教师给每个幼儿发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的雨伞，并可以用剪刀剪出雨伞的形状。
6. 展示评价：教师组织幼儿展示自己制作的小雨伞，并鼓励幼儿相互评价。
四、活动延伸：1. 音乐活动：教师播放音乐CD《小雨伞》，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆小雨伞。
2. 户外活动：教师组织幼儿在户外进行小雨伞游戏，如小雨伞跳舞、小雨伞接力等。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励每个幼儿发表自己的观点和意见。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察能力和创造力，引导幼儿发现雨伞的不同特点并进行分类。
3. 教师要注重培养幼儿的动手操作能力，引导幼儿自己动手制作小雨伞。
4. 在活动延伸环节，教师可以根据幼儿的兴趣和需要，适当调整户外活动的内容和形式。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示各种类型的雨伞图片或实物，让幼儿直观地了解雨伞的特点。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、比较和分类，培养幼儿的自主学习能力。
3. 操作实践法：教师引导幼儿动手制作小雨伞，培养幼儿的动手操作能力。
4. 情境教学法：通过音乐CD《小雨伞》和户外活动，营造轻松愉快的学习氛围，提高幼儿的参与度。
七、教学内容：1. 认识各种类型的雨伞。
2. 学会观察、比较和分类雨伞的特点。
中班小雨伞教案
中班小雨伞教案
一、教案概述
教学目标：通过本次教学，让中班幼儿了解雨伞的作用，学会正确使用雨伞，
并培养他们的观察力和动手能力。
教学重点：正确使用雨伞；培养观察力和动手能力。
教学时长：30分钟
二、教学准备
•雨伞
•彩纸和颜色笔
•实物或图片展示
三、教学过程
1. 导入活动（5分钟）
•教师引入本堂课的主题：雨伞。
•让幼儿观察、思考一下雨伞的作用和使用场景，引发他们的兴趣。
2. 集体活动（10分钟）
•教师向幼儿展示实物或图片，引导幼儿观察雨伞的外观和结构。
•以问答的形式进行互动，帮助幼儿了解雨伞的作用和正确的使用方法。
3. 创作活动（10分钟）
•教师向幼儿介绍创作活动：用彩纸和颜色笔制作一个小雨伞。
•教师向幼儿展示示范作品，并逐步讲解制作过程。
•幼儿按照教师的示范和指导，动手制作自己的小雨伞。
•鼓励幼儿展示和交流自己的作品，分享制作经验。
4. 结束活动（5分钟）
•教师总结本堂课的内容，并鼓励幼儿回家与家人分享所学。
•教师提供一些参考资料或书籍，供幼儿进一步了解雨伞的知识。
四、教学反思
本堂课以雨伞为主题，通过观察雨伞的外观和结构，让幼儿了解雨伞的作用和
正确使用的方法。
同时，通过亲自制作小雨伞，培养幼儿的观察力和动手能力。
整
个教学过程生动有趣，幼儿们积极参与，完成了预定的教学目标。
但教学时长可能稍短，下次可以适当增加活动时间，增强幼儿的参与度。
对于感兴趣的幼儿，可以提供更进一步的学习资源，帮助他们深入学习雨伞知识。
中班故事小雨伞教案
中班故事小雨伞教案教案标题：中班故事《小雨伞》教案教案目标：1. 帮助学生了解和理解故事《小雨伞》的情节和主题。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 引导学生通过故事中的角色和情节，培养他们的情感和价值观。
教学准备：1. 故事书《小雨伞》2. 图片或卡片，展示故事中的关键场景和角色3. 画笔、彩色纸、剪刀等手工制作材料4. 播放器和音乐教学过程：引入活动：1. 使用图片或卡片展示故事中的关键场景和角色，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 通过提问激发学生对雨伞的认知和经验，例如：“你们有没有用过雨伞？”、“雨伞有什么作用？”等。
故事导入：1. 给学生介绍故事《小雨伞》的背景和主题，例如：“今天我们要听一个关于一个小雨伞的故事，它会给我们带来什么惊喜呢？”2. 通过展示故事书的封面和一些插图，激发学生对故事情节的猜测和期待。
故事讲解：1. 用流畅的语言和生动的语调讲述故事《小雨伞》，同时适当使用肢体语言和面部表情来吸引学生的注意力。
2. 在讲述过程中，适时停顿，与学生互动，例如：“你们觉得小雨伞会遇到什么困难？”、“你们觉得小雨伞会怎么解决问题呢？”等。
情感培养：1. 在讲述故事的过程中，强调故事中的情感和价值观，例如友善、勇敢、乐于助人等。
2. 通过提问和讨论，引导学生思考和表达他们对故事中角色行为和决策的看法，例如：“你们觉得小雨伞是一个好朋友吗？为什么？”、“你们觉得小雨伞的决定是正确的吗？为什么？”等。
语言表达：1. 在故事讲解完毕后，与学生一起回顾故事中的关键情节和角色。
2. 引导学生用自己的语言复述故事，鼓励他们使用适当的词汇和句子结构进行表达。
3. 可以使用角色扮演或小组讨论的方式，让学生运用故事中的情节和角色进行自由表达。
扩展活动：1. 给学生提供一些与故事相关的手工制作材料，例如彩色纸、剪刀和画笔等，让他们制作属于自己的小雨伞或其他故事中的角色。
2. 播放与雨伞相关的音乐，引导学生进行身体表达或舞蹈活动，以表达他们对故事的理解和情感。
中班教案小雨伞说课稿
中班教案小雨伞说课稿标题：中班教案《小雨伞》说课稿一、教学目标：1. 认知目标：通过故事《小雨伞》的学习，培养幼儿对雨伞的认知，并了解它的作用。
2. 情感目标：培养幼儿对雨天的兴趣和好奇心，增强他们保护自己的意识。
3. 能力目标：通过故事情节的讲解和角色扮演，培养幼儿的语言表达和合作能力。
二、教学内容：1. 故事《小雨伞》的讲解和阅读。
2. 雨伞的形状、颜色和功能的介绍。
3. 雨天的安全知识的传授。
三、教学重点：1. 幼儿对雨伞的认知和了解。
2. 幼儿对雨天的安全知识的掌握。
四、教学准备：1. 《小雨伞》故事书。
2. 彩色图片或实物雨伞。
3. 雨天安全知识的图片或卡片。
五、教学过程：1. 导入环节：介绍雨天的特点，引起幼儿对雨天的兴趣，并询问幼儿是否有使用过雨伞的经历。
2. 正文教学：a. 呈现故事《小雨伞》：教师用适当的语言和肢体语言讲述故事，同时向幼儿展示相关图片或实物雨伞。
b. 引导幼儿讨论：提问雨伞的形状、颜色和功能，鼓励幼儿积极参与讨论并表达自己的观点。
c. 角色扮演：邀请几名幼儿扮演故事中的角色，模拟使用雨伞的场景，让其他幼儿观察并发表意见。
3. 拓展活动：a. 雨伞绘画：给幼儿提供彩色纸和彩笔，让他们自由绘制雨伞，鼓励他们发挥想象力，创作出自己喜欢的雨伞形象。
b. 安全知识学习：通过图片或卡片展示雨天的安全知识，如不靠近积水、不玩耍在雷雨中等，引导幼儿理解并记忆这些知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讲解和讨论环节的参与程度和表达能力。
2. 观察幼儿在角色扮演中的合作和表演能力。
3. 检查幼儿绘画作品和对安全知识的理解。
七、教学反思：根据教学评估结果，总结幼儿的学习情况，对教学过程进行反思和改进，为下一次教学提供参考。
以上是一份针对中班幼儿的教案《小雨伞》说课稿，通过故事的讲解和角色扮演，引导幼儿认知雨伞的形状、颜色和功能，并传授雨天的安全知识。
这样的教学设计旨在培养幼儿的认知能力、语言表达能力和合作能力，同时增强他们对雨天的兴趣和保护自己的意识。
中班教案小雨伞
中班教案小雨伞教案标题：中班教案小雨伞1. 教学目标：- 认识和理解小雨伞的功能和用途。
- 培养学生的观察力和动手能力。
- 提高学生的语言表达和沟通能力。
2. 教学内容：- 小雨伞的形状、颜色和材质。
- 小雨伞的功能和用途。
- 学生制作小雨伞手工活动。
3. 教学准备：- 多个小雨伞样本，包括不同颜色和图案的。
- 一块大型白板或黑板。
- 彩色粉笔或白板笔。
- 制作小雨伞的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
4. 教学活动：步骤一：引入- 向学生展示不同颜色和图案的小雨伞样本，并问学生是否知道这是什么东西，有什么用途。
- 引导学生思考小雨伞的功能，引发他们的兴趣。
步骤二：探究- 在白板上绘制一个简单的小雨伞形状，并让学生观察和描述它的特征。
- 引导学生讨论小雨伞的颜色和材质，以及它们对功能的影响。
- 利用图片、故事或视频等多种形式展示小雨伞的使用场景，让学生了解小雨伞的实际用途。
步骤三：实践- 分发彩纸、剪刀、胶水等材料给学生，指导他们制作自己的小雨伞手工作品。
- 鼓励学生在手工作品上发挥创造力，可以涂色、粘贴图案等。
- 学生完成后，鼓励他们向同学展示自己的作品，并分享自己对小雨伞的理解和感受。
5. 教学延伸：- 组织学生进行小雨伞的角色扮演活动，让他们模拟使用小雨伞的场景，如在下雨天保护自己、与朋友分享雨伞等。
- 鼓励学生观察身边的小雨伞，并记录下颜色、图案等特征，进行简单的统计和分类。
6. 教学评估：- 观察学生在制作小雨伞手工作品时的参与程度和动手能力。
- 听取学生对小雨伞功能和用途的描述和表达，评估他们的语言表达能力和理解程度。
通过以上教案，中班学生将能够认识和理解小雨伞的功能和用途，培养观察力和动手能力，并提高语言表达和沟通能力。
同时，通过实践和延伸活动，学生将能够进一步巩固对小雨伞的认识，并将其应用于实际生活中。
中班下期认知教案小雨伞
中班下期认知教案小雨伞教案名称：小雨伞的认知教学目标：1.让幼儿了解小雨伞的作用和用途。
2.培养幼儿对小雨伞的认知能力和实践操作能力。
3.培养幼儿的合作意识和动手能力。
教学准备：1.小雨伞模型或真实的小雨伞。
2.幼儿活动区域布置，并确保安全性。
教学过程：引入活动：1.指导幼儿进入活动区域，并引起他们的兴趣，例如：“今天我们要一起来探索小雨伞的奇妙世界！你们知道小雨伞是用来做什么的吗？”讨论与了解：2.引导幼儿思考和讨论小雨伞的作用和用途。
问他们在什么情况下会用到小雨伞。
鼓励幼儿发表自己的观点，并给予奖励与肯定。
3.引导幼儿观察和描述小雨伞的形状、颜色和材质等特点。
鼓励幼儿使用形容词进行描述，例如“小雨伞有好几种颜色，有的是红的，有的是蓝的。
”4.展示实物小雨伞或小雨伞模型，让幼儿近距离观察，感受其质地和形状等。
鼓励幼儿用手触摸小雨伞，并描述其感觉，例如“小雨伞很轻，摸起来很软。
”操作实践：5.将幼儿分成小组，让每个小组拿一把小雨伞。
引导幼儿自主合作，使用小雨伞进行模拟操作，例如把小雨伞打开，合上，装在提袋里等。
鼓励幼儿互相协作与交流。
6.引导幼儿观察小雨伞的使用方法，并带领他们进行实际操作。
例如，告诉幼儿下雨天要打开小雨伞来遮雨，让他们一起实际操作打开小雨伞。
再告诉他们一起合上小雨伞，继续操作小雨伞多种用途的模拟。
巩固与展示：7.结合游戏和互动，进一步加深幼儿对小雨伞的认知。
例如，通过小雨伞视觉卡通片、小雨伞游戏或制作小雨伞手工等。
8.分享幼儿制作的小雨伞手工作品，鼓励幼儿叙述自己使用小雨伞的经历或制作小雨伞手工的过程。
9.进行小结和复习，回顾幼儿认知小雨伞的几个重要点和操作技巧。
评估：10.以观察和记录的形式对幼儿参与活动的表现进行评估。
例如，观察幼儿是否能正确使用小雨伞进行操作，是否能描述小雨伞的特点等。
教学延伸：1.配合小雨伞的课程主题，进行户外探索活动，让幼儿在自然环境中感受小雨伞的实际作用。
中班下期认知教案：小雨伞(二篇)
中班下期认知教案：小雨伞一、活动功能：“小雨伞”活动，适合放在中班《青草地》主题“毛毛雨”分题活动中。
二、活动提出：为什么设计这一组教学活动?伞在我们的生活中扮演了不可缺少的角色。
晴天我们用它遮阳，雨天用它遮风避雨。
伞除了本身的实用功能外，还有其文化和艺术的特性。
在“毛毛雨”分题中，伞引起了幼儿极大的兴趣，由此我们从幼儿的兴趣出发，来认识伞，引导幼儿观察伞的外观、种类、花样，感受伞的重要性，进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。
三、分题目标：1.认识伞(外观、功能、种类，使用方法)，2.探索像伞的植物，3.了解自我保护的重要性。
四、分题学习网：五、具体的活动设计活动 1、伞的选美会[活动目的]1、观察各式各样的伞。
2、学习按照不同方式进行分类，比较伞的不同。
3、享受用伞游戏的乐趣。
[活动准备]每位幼儿带一把伞到活动室，教师多准备几把。
[活动过程]1、请幼儿把自己带来的伞，拿到身边仔细看一看。
2、幼儿互相描述所带伞的特征：颜色、花纹。
3、利用伞进行点名游戏如：“带红色伞的小朋友站起来”，全班一起看看：有没有带红伞而没有站起的幼儿，站起的是否都带了红伞。
——老师说：“带拐杖式的小朋友站起来。
”——依次类推。
4、进行伞的“选美会”：——转一转，看看伞面的图案有什么变化。
——比一比，哪把伞颜色最好，哪把伞花样最漂亮，哪把伞伞柄最长，哪把伞最特别。
[总结分享]能描述自己最喜欢伞的特征。
[活动评价]1、能依口令辨别自己的伞是否符合条件。
2、能说出各种伞的不同。
活动2、伞可以做什么[活动目的]1、认识伞的功用。
2、引导幼儿想象并用语言表达。
3、学习仿编儿歌。
[活动过程]1、展示准备好的伞，问幼儿：“伞可以做什么?”(如：下雨时遮雨，出太阳时遮太阳，钩取物品。
2、引导幼儿想象，如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿等动物有一把伞，他们会把伞当作什么呢?(如：蚂蚁过河把伞当小船，小鸟把伞吊在树上作鸟窝等)请幼儿自由表达，老师将幼儿的想法记录在纸上。
中班语言小雨伞教案通用
中班语言小雨伞教案通用一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《有趣的天气》，详细内容为“小雨伞”一节。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识和了解雨伞，学会用简单的语言描述雨伞的特点和用途，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨伞的基本结构，知道雨伞的用途。
2. 培养幼儿用语言描述雨伞的特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事和游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述雨伞的特点。
2. 教学重点：认识雨伞的结构和用途，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小雨伞一把，图片若干。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小雨伞，让幼儿观察并描述雨伞的外观特征，引导幼儿说出雨伞的颜色、形状等。
2. 故事分享（5分钟）讲述小雨伞的故事，让幼儿了解雨伞的用途，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（10分钟）出示图片，让幼儿用语言描述雨伞的特点，如颜色、形状、大小等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组选择一张图片，共同描述雨伞的特点，提高幼儿的语言表达能力。
5. 游戏环节（10分钟）组织“小雨伞接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对雨伞的认识。
六、板书设计1. 板书小雨伞2. 内容：雨伞的结构：伞面、伞骨、伞柄雨伞的用途：遮雨、遮阳描述雨伞的语言：颜色、形状、大小等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小雨伞2. 答案要求：画出雨伞的形状和颜色用简单的语言描述雨伞的特点和用途八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：带领幼儿观察生活中的雨伞，引导他们用所学知识进行描述。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成小雨伞的手工作业。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用语言描述雨伞的特点。
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中班下期认知活动教案小雨伞
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中班下期认知活动教案：小雨伞
一、活动功能：“小雨伞”活动，适合放在中班《青草地》主题“毛毛雨”分题活动中。
二、活动提出：为什么设计这一组教学活动?伞在我们的生活中扮演了不可缺少的角色。
晴天我们用它遮阳，雨天用它遮风避雨。
伞除了本身的实用功能外，还有其文化和艺术的特性。
在“毛毛雨”分题中，伞引起了幼儿极大的兴趣，由此我们从幼儿的兴趣出发，来认识伞，引导幼儿观察伞的外观、种类、花样，感受伞的重要性，进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。
三、分题目标：
1.认识伞，
2.探索像伞的植物，
3.了解自我保护的重要性。
四、分题学习网：
五、具体的活动设计
活动1、伞的选美会
[活动目的]
1、观察各式各样的伞。
2、学习按照不同方式进行分类，比较伞的不同。
3、享受用伞游戏的乐趣。
[活动准备]
每位幼儿带一把伞到活动室，教师多准备几把。
[活动过程]
1、请幼儿把自己带来的伞，拿到身边仔细看一看。
2、幼儿互相描述所带伞的特征：颜色、花纹。
3、利用伞进行点名游戏如：“带红色伞的小朋友站起来”，全班一起看看：有没有带红伞而没有站起的幼儿，站起的是否都带了红伞。
——老师说：“带拐杖式的小朋友站
起来。
”
——依次类推。
4、进行伞的“选美会”：
——转一转，看看伞面的图案有什么变化。
——比一比，哪把伞颜色最好，哪把伞花样最漂亮，哪把伞伞柄最长，哪把伞最特别。
[总结分享]能描述自己最喜欢伞的特征。
[活动评价]
1、能依口令辨别自己的伞是否符合条件。
2、能说出各种伞的不同。
活动2、伞可以做什么
[活动目的]
1、认识伞的功用。
2、引导幼儿想象并用语言表达。
3、学习仿编儿歌。
[活动过程]
1、展示准备好的伞，问幼儿：“伞可以做什么?”请幼儿自由表达，老师将
幼儿的想法记录在纸上。
3、带领幼儿念儿歌《伞可以做什么?》
改编：
当幼儿熟悉儿歌的句型时，老师和幼儿试着将先发表的意见替换儿歌原有的歌词，如：伞可以做什么?帮蚂蚁过河，伞可以做什么?当鸟巢。
[总结分享]
能大胆想象“伞可以做什么?”
[活动评价]
1、能说出伞对人的好处。
2、能想象伞的功能。
3、能仿编儿歌。
活动3、开伞、收伞
[活动目的]
1、尝试操作开伞、收伞;
2、学习正确使用伞的方法;
3、了解自我保护的重要性。
[活动准备]
各式不同的伞如：自动伞、手动伞、长柄伞、折叠伞、可伸缩的伞等。
[活动过程]
1、老师请幼儿与自己保持一段距离
2、将各式不同的伞，一把一把打开，让幼儿观察老师是如何开伞的。
3、请幼儿说说：“老师是如何打开这些伞的?”
4、帮助幼儿解开伞，用伞的注意事项。
5、让幼儿分散开，试试看如何开伞，。
6、教幼儿收伞，并将伞放在地上。
请幼儿坐下，用大腿、膝盖轻轻夹住伞，使伞不倒。
7、教幼儿将伞面整理好，并找到锁伞的扣子或粘扣带，将伞扣好。
[总结分享]幼儿交流用伞的心得。
[活动评价]能正确地开伞、收伞。
活动4、大自然中的雨伞
[活动目的]
1、探索像伞的植物。
2、感受写生的乐趣。
[活动准备]事先寻觅植物种类多的
特点。
[活动过程]
1、讲述故事：《借你一把伞》
2、请幼儿说说故事中出现了哪些动物?他们拿了哪些伞?
3、请幼儿讲讲见过的像伞的植物。
4、和幼儿一起到户外走走，找找像伞的植物，并请幼儿将它画出来。
5、回幼儿园后，展示并讨论幼儿的作品，看看哪些植物像伞。
[总结分享]大胆说出自己见过的像伞的植物。
[活动评价]
1、能找出像伞的植物。
2、能愉快地写生。
附：
下雨了，糟糕了，娜娜没有带伞，娜娜站在雨中。
小蚂蚁拿着小小的扎酱草走过来，说：“借你一把伞。
“娜娜拿着小蚂蚁的伞真小。
青蛙拿着瓜的叶子跳过来，说：“借你一把伞。
”青蛙的伞是漏斗伞。
兔子拿着上头有叶须的胡萝卜，说：“借你一把伞。
”兔子的伞会漏雨。
小狸拿着“芋头叶”给娜娜，小狸的伞是不是刚好呢?撑着撑着，啊!雨漏下来了，娜娜和小动物跑了起来。
大熊拿着大大的荷叶过来说：“借你一把伞。
”大熊的伞好大好重啊!
小狗强强拿着伞跑了过来，说：“借你一把伞。
”啊!那就是娜娜的伞嘛!下雨天，拿着伞排队走，还有谁没有伞吗?
活动5、过伞关
[活动目的]
1、感受过伞关游戏的乐趣。
2、增强大小肌肉的协调能力。
[活动准备]
伞、铃铛、沙包、糖果
[活动过程]
1、老师布置四个伞关，请幼儿一一通过。
2、伞关如下：
转动挂了铃铛的伞，至少转三圈。
大伞打开斜放在地上，幼儿从伞面、
伞柄和地面构成的洞中爬过。
小伞打开，倒放在地上，幼儿投沙包入伞，至少投中两个。
用伞柄钩一个天花板悬吊下来的糖果
[总结分享]
请幼儿想想，还可以用伞来玩什么游戏?
[活动评价]
1、能顺利地进行伞的过关游戏。
2、能完成各种大肌肉动作。
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