3.4 基本不等式-人教A版高中数学必修五课件

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高中数学人教A版《基本不等式》教学课件1

高中数学人教A版《基本不等式》教学课件1

a b 叫做正数a,b的几何平均数;
代数意义:两个正数的算术平均数不小于它们的 几何平均数.
探究几何意义
D
ab
A
a OC b
AC = DC E
DC BC
如图,AB是圆的直径,C是 AB上与A、B不重合的一点,
A于aCA=Ba2的,CB弦b=Db≥ ,E过,点连CA作Da垂,Bb直D,
B 则OD=a__b ,CD=____ 2
高中数学人教A版《基本不等式》教学 课件1
2高.2中基数本学不人等教式A-版【《新基教本材不】等人式教》A版 教( 学 课20件19) 1 高中数 学必修 第一册 课件( 共19张P PT)
已知 x, y 都是正数, P, S 是常数. (1) xy=P x+y≥2 P(当且仅当 x=y 时, 取“=”号). (2) x+y=S xy≤ 14S2(当且仅当 x=y 时, 取“=”号).
2.2基本不等式-【新教材】人教A版( 2019) 高中数 学必修 第一册 课件( 共19张P PT)
例 6.已 知 0x,求 函 数 ysinx 1
sinx 的 最 小 值 .
解:0x 0sinx1
ysinx 1 2 sinx 1 2
sinx
sinx
当且仅当sinxsin1x,即x2时,ymin 2
2.2基本不等式-【新教材】人教A版( 2019) 高中数 学必修 第一册 课件( 共19张P PT)
2.2基本不等式-【新教材】人教A版( 2019) 高中数 学必修 第一册 课件( 共19张P PT)
课堂小结
a2+1与b、2初≥本2步a节应b课用主。(要1学)习了若基a,本b∈不等R,式的那证么明
例 7 若 0 x 1 , 求 函 数 y x ( 1 - x ) 的 最 大 值 .

人教A版高中数学必修5《三章 不等式 3.4 基本不等式:√ab≤(a+b)%2》示范课课件_4

人教A版高中数学必修5《三章 不等式  3.4 基本不等式:√ab≤(a+b)%2》示范课课件_4
2
3. 基本不等式变形公式
a b 2 ab
ab (a b)2 4
作业
1.预习课本第99页例1和例2 2.思考:基本不等式有什么作用?在利用基本 不等式时需要满足什么条件?
3.4基本不等式: ab a b
2
这是2002年在北京召开的第24届国际数学 家大会会标.会标根据中国古代数学家赵爽的 弦图设计的,颜色的明暗使它看上去象一个风 车,代表中国人民热情好客.
D
a2 b2
b
G
F
A
a HE
探究1:
1、正方形ABCD的
面积S=_a_2___b 2
C 2.四个直角三角形的
当 a 0,b 0 时, a b≥ ab , 当且仅当
a = b时,等号成立.
2
基本不等式的几何解释是什么?
如图, AB是圆的直径, O为圆心,
点C是AB上一点, AC=a, BC=b. 过
点C作垂直于AB的弦DE,连接AD、 BD、OD.
A
ab ①如何用a, b表示OD? OD=___2___
x
等号成立的条件.
2.已知 0 x 1,求证:x(1 x) 1 ,并推导出式中等
4
号成立的条件.
小结:
1. 重要不等式
当 a, b R时,a2 b2 2ab,当且仅当 a b 时等号成立.
2. 基本不等式
当 a, b R时,a b ab ,当且仅当 a b 时等号成立.
面积和 S=_2a_b
3、S与 S有什么
样的不等关系?
B
S>S′ 即 a2 b2 2ab
问:那么它们有相等的情况吗?
D

【全国百强校】湖北省宜昌市第一中学人教A版高中数学必修5课件:3.4基本不等式 (共12张PPT)

【全国百强校】湖北省宜昌市第一中学人教A版高中数学必修5课件:3.4基本不等式 (共12张PPT)
问题1.已知 a 0, b 0 , a b 1,求 ab 的最大 值; 1 问题2.已知 x 0 ,当 x 取什么值, x 的值最 x 小?最小是多少.
1 变式1:若 x 1, x 还有最小值么? x
变式2:若 x 0呢?
由这两个问题, 你有什么收获呢?
图象
【应用提升】 简单最值问题
如何设计呢?
【实验探究】
a b …2ab ab ab „ 2
2 2
想一想?
实验
【新知建构】
基本不等式
2 2
结论: 若a, b R, 则a b …2ab,
ab 若a 0, b 0, ab „ , 2 当a b时等号成立.
你能用代数方法来证明基本不等 式吗?
【应用提升】 简单最值问题
课前准备:
(1)阅读教材3.4节《基本不等
式》; (2)准备一大一小两张正方形纸 片,在大正方形纸片各边上标出若 干等分点.
谢谢合作!
3.4基本不等式 (第1课时)
宜昌一中数学组 李智伟

【问题引入】
随着科技的发展,人 们生活中的电子产品 越来越精美、便利。 现有三种5寸手机可 供选择的设计方案, 对应屏幕比分别为: 1:1,16:10,16:9。
一种观念
【课外研究】
请你来判断:
(1)为什么蜂巢都是正六边形?(2)为什么水管的横截面一般为圆形呢?
…… 作业: 《课时练》P59~60
谢谢!
分享收获: 一正
对于x 0, y 0, 二定 三相等 (1)若xy (定值) p ,则当仅当x y时, x y有最小值2 p ; s xy有最大值 . 4
2
(2)若x y (定值) s ,则当仅当x y时,

2015年新课标A版高中数学必修五课件:3-4 基本不定式

2015年新课标A版高中数学必修五课件:3-4 基本不定式

几何平均数.
第十页,编辑于星期五:十点 三十九分。
②定理的证明可以用作差比较法:
a+b 2

ab =
a+b-2 2
ab =
a- 2
b2
≥0,即
a+b 2

ab .也可用重要不等式
进行推导:∵a,b∈R+,则( a )2+( b )2≥2 ab ,即有a+
b≥2 ab.
第十一页,编辑于星期五:十点 三十九分。
第四页,编辑于星期五:十点 三十九分。
课前热身 1.基本不等式. (1)重要不等式:对于任意实数a,b,有a2+ b2________2ab,当且仅当________时,等号成立. (2)基本不等式:如果a>0,b>0,那么 ab______a+2 b,当 且仅当________时,等号成立.
第五页,编辑于星期五:十点 三十九分。
【解】 (1)∵x>0,y>0,xy=3,
∴2x+5y≥2
2x·5y=2
30,当2x=5y,即x=
230,y=
30 5
时,等号成立,即x= 230,y= 530时,(2x+5y)min=2 30.
第十八页,编辑于星期五:十点 三十九分。
(2)∵21x+1y=2x2+xyy=23xy, 又∵2x+y=3≥2 2xy,∴2xy ≤94. ∴21x+1y≥39=43.当且仅当2x=y=32,
2.应用基本不等式求最值. 已知x,y都为正数,则 (1)若x+y=s(和为定值),则当________时,积xy取得最大 值________. (2)若xy=p(积为定值),则当________时,和x+y取得最小 值________.
第六页,编辑于星期五:十点 三十九分。

高中数学人教A版必修5第三章3.4.1基本不等式 课件

高中数学人教A版必修5第三章3.4.1基本不等式 课件

三相等
当且仅当 x=4x,即 x2=4,x=2 时取等号.
∴函数 y=x+4x(x>0)在 x=2 时取得最小值 4.
反思与感悟
在利用基本不等式求最值时要注意三点:一是各项均为正: 二是寻求定值,求和式最小值时应使积为定值,求积式最大 值时应使和为定值(恰当变形,合理拆分项或配凑因式是常 用的解题技巧);三是考虑等号成立的条件.
思考:能给出不等式 a2+b2≥2ab 的证明吗?
证明: a b2 0
a2 b2 2ab 0 a2 b2 2ab (当且仅当a b 0即a b时等号成立)
思考:
替换后得到: ( a )2 ( b )2≥2 a b 即: a b≥2 ab 即: a b≥ ab 2
基本不等式 ab a b (a 0,b 0) 2
2
42
例2、已知0<x<1,求函数y=x1-x的最大值。
最值定理:
1.当两个正数的和为定值时,它们的积有最大值。
即a 0,b 0且a b M , M 为定值 ax
M2 4
“和定积最大”
2.当两个正数的积为定值时,它们的和有最小值。
即a 0,b 0且ab P, P为定值 a b 2 P 当且仅当a b时,等号成立。( a b)min 2 P
ICM2002会标
如图,这是在北京召 开的第22届国际数学家 大会会标.
会标根据中国古代数 学家赵爽的弦图设计的, 颜色的明暗使它看上去象 一个风车,代表中国人民 热情好客。
看一看:这会标中含有 怎样的几何图形
直角三角形和正方形
想一想:你能否在这个 图案中找出一些相等关 系或不等关系?
四个直角三角形的面积相等 直角三角形的直角边不相等 大正方形的面积大于四个直角三角形的面积

高中数学必修五课件:3.4-1《基本不等式》(人教A版必修5)

高中数学必修五课件:3.4-1《基本不等式》(人教A版必修5)

D
y
x
C
当且仅当 x=2y 时,等号成立 即x=12,y=6
因花此园解,面x这积x个最2y矩大2y2形,4,的最可长大得为面积1xy2是m162、72宽m为2 6m时,
18
变式:如图,用一段长为24m 的篱笆围一个一边 靠墙的矩形花园,问这个矩形的长、宽各为多少时, 花园的面积最大,最大面积是多少?
-1
=1,
当且仅当 x+1= x1+1, 即 x=0 时, 取“=”号.
∴当 x=0 时, 函数 f(x) 的最小值是 1.
26
2.

0<x<
1 2
,
求函数
y=x(1-2x)
的最大值.
分析:2 x+(1-2x) 不=1是为 常数.
配凑系数
解:
∵0<x<
1 2
,
∴1-2x>0.
∴y=x(1-2x)=
a2 b2≥2ab
当且仅当a=b时,等号成立 适用范围: a,b∈R 文字叙述为: 两数的平方和不小于它们积的2倍.
如果a 0,b 0,我们用 a, b分别代替a,b, 可得到什么结论?
8
如果a 0,b 0,我们用 a, b分别代替a,b, 可得到什么结论?
替换后得到: ( a )2 ( b )2≥2 a b 即: a b≥2 ab 即: a b≥ ab (a 0,b 0) 2
适用范围: a>0,b>0
在数学中,我们把
a
b 2
叫做正数a,b的算术平均数,
ab 叫做正数a,b的几何平均数;
文字叙述为: 两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数.

高中数学必修5《基本不等式》优秀课件

高中数学必修5《基本不等式》优秀课件
替换后得到: ( a )2 ( b )2≥2 a b 即: a b≥2 ab 即: a b≥ ab (a>0,b>0) 2
ab a b (a 0,b 0) 2
(当且仅当a=b时,等号成立)
几何平均数 算术平均数
基本不等式
代数意义:几何平均数小于等于算术平均数 几何意义:半弦长小于等于半径
从数列角度看:两个正数的等比中项小于等于它们的
v
等差中项
重要不等式: a2 b2 2ab(a、b R)
当且仅当a=b时,等号成立.
基本不等式: ab a b (a 0,b 0) 2
当且仅当a =b时,等号成立.
注意:
(1)不同点:两个不等式的适用范围不同。
(2)相同点:当且仅当a=b时,等号成立。
a与b为正实数
积定和最小 和定积最大
若等号成立, a与b必须 能够相等
变式训练
1.已知函数 f x x 3 ,求函数的最值和
此时x的取值.
x
运用均值不等式的过程中,切记不要忽略 了“正数”这个条件.
2.已知x>1,f x x 1 的最小值.
x 1
运用均值不等式的过程中,切记不要忽略 了“积为定值”这个条件.
3.4基本不等式:
ab a b 2
学习目标
学习目标: 1、探索并了解基本不等式的证明过程; 2、会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题。
重点与难点
重点:利用数形结合思想理解基本不等式。 难点:基本不等式成立的条件及应用。
导学案反馈
● 优秀小组:4组、7组、10组、12组 ● 优秀个人:
(评价标准:卷面干净,书写规范,正确率高)
李 傲、李艳萌
优秀导学案展示
卷面干净 书写规范 正确率高

人教A版高中数学必修五3.4基本不等式课件(2)

人教A版高中数学必修五3.4基本不等式课件(2)

x
例2:(1)用篱笆围成一个面积为100m2的矩形
菜园,问这个矩形的长、宽各为多少时,所用篱 笆最短。最短的篱笆是多少?
(2)用一段长为36m的篱笆围成一个矩形菜园, 问这个矩形菜园的长和宽各为多少时,菜园的面 积最大,最大面积是多少?
结论1:两个正数的积为定值,则和有最小值, 当且仅当两值相等时取最值。
不等式的简单应用:主要在于求最值 把握 “七字方针” 即 “一正,二定,三相等”
2.重点:公式的应用
它们的几何平均数. (3)从数列角度看:两个正数的等差中项不小
于它们的等比中项;
范例精讲
例1 已知x,y都是正数,求证:
x y2 yx
思考1:已知x,y是任意非零实数,上面结 论是否成立?
变式思考2:已知x>1,求证: x 1 3 x 1
变式思考3:已知x>0:两个正数的和为定值,则积有最大值, 当且仅当两值相等时取最值。
应用基本不等式求最值的条件:
一正
二定
三相等
a与b为正实数
积定和最小 和定积最大
若等号成立, a与b必须 能够相等
已知x,y为正数,x+y=S,xy=P,则
如果P是定___值_,那么当且仅当x=y时,S取得最小值_2__P_。
S2 如果S是定___值_,那么当且仅当x=y时,P取得最大值__4__。
问这个矩形菜园的长和宽各为多少时,菜园的面 积最大,最大面积是多少?
结论1:两个正数的积为定值,则和有最小值, 当且仅当两值相等时取最值。
结论2:两个正数的和为定值,则积有最大值, 当且仅当两值相等时取最值。
课堂小结
1.知识小结 : 认识了基本不等式 以及它的简单应用
ab a b (a, b R ) 2
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ab
a2 1
3、若a b 1,P
lg a·lg b,Q
1 (lg a
lg b),
2
R lg( a b ),则( B )
2
A、R P Q
B、P Q R
C、R P Q
D、P Q R
4、求证 : (a 2 b2 )(c 2 d 2 ) (ac bd )2
例5、已知a、b、c都是正数,证明: a2b2+b2c2+c2a2≥abc(a+b+c)
练习
5、已知a、b、c都是正数,证明:
111 1 1 1 2a 2b 2c a b b c c a
公式运用 正用、逆用、变形用
基本不等式(均值不等式)
ab
a b 2 ab
ab 2
ab ( a b )2 2
课后练习
1、已知x 5,则函数y 4x 2 1 的最小值是 __5_____
4
4x 5
2、已知x 5,则函数y 4x 2 1 的最大值是 __1____
4
4x 5
3、已知 lg x lg y 1,则 5 2 的最小值是 ___2_____
xy
4、求y 2 3 x 4 的最小值.(其中x 1)
当且仅当 x y 即x y时,等号成立. yx
所以 x y 2 yx
例4、已知x、y都是正数,求证: ( x y)( x 2 y 2 )( x 3 y 3 ) 8 x 3 y 3
练习 3、已知a, b, c, d是正数,求证 (ab cd )(ac bd ) 4abcd
4、已知a、b、c都是正数,a + b + c = 1, 求证:(1 – a)(1 – b)(1 – c)≥ 8abc。
使用均值不等式应注意三个条件:
(1)a、b均为正数; (2)a+b与ab有一个为定值; (3)等号必须取到。 以上三个条件缺一不可
简记:“一正”、“二定”、“三相等”。
三、例题讲解
例1、已知x 0,求x 1 的最值
解:∵ x 0xx 1 2 Nhomakorabeax 1 2
x
x
当且仅当x 1 ,即x 1时,原式有最小值 2 x
如果a 0, b 0,那么 a b ab 2
(当且仅当a b时,取""号)
我们把 a b 叫做正数a, b的算术平均数, 2
把 ab叫做正数a, b的几何平均数。
此定理又可叙述为:
1.两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数. 2.两个正数的等差中项不小于它们的等比中项。
1.重要不等式 如果a, b R,那么a 2 b2 2ab (当且仅当a b时,取""号)
例6、某工厂要建造一个长方形无盖贮水池,其容积为
4800立方米,深为3米,如果池底每平方米的造价为150元, 池壁每平方米的造价为120元,怎样设计水池能使总造价 最低?最低总造价是多少?
练习
某公司一年购买某种货物400吨,每次购买x吨, 运费为4万元每次.一年的总存储费用为4x万元,要 使一年的总运费与总存储费用之和最小,求x的值
则a 2 b 2 2ab (当且仅当a b时取等号)
二、新课探究
1.重要不等式 如果a, b R,那么a 2 b2 2ab (当且仅当a b时,取""号)
2.基本不等式(均值不等式) 如果a 0, b 0,那么 a b ab 2 (当且仅当a b时,取""号)
证明:基本不等式:a
解: y x 3 2 x 3
x2
x2
当且仅当
x
x
x
2 3
,即x 2
3时,函数有最小值是 6
用均值不等式求最值,必须满足“定值”这个条件.
例2、若x 2,函数y x 3 , x2
当x为何值时,函数有最值 ,并求其最值.
解: x 2, x 2 0
y x 3 ( x 2) 3 2
已知x 1,求x 1 的最小值以及取得最小 值时x的值 x1
答:最小值是3,取得最小值时x的值为2
构造和为定值,利用基本不等式求最值
例2、 已知0 x 1 ,求函数y x(1 3x)的最大值
3
1 12
练习: 1、若x,y∈R+,且x+4y=20,求xy的最大值
练习
2、已知0 x 1,求x 1 x 2的最大值.
用均值不等式求最值,必须注意 “相等” 的条件. 如果取等的条件不成立,则不能取到该最值.
练习
1、若x 0,求f ( x) 12 3x的最小值 x
2、已知x 0,y 0,求证 x y 2 yx
证明:∵ x 0,y 0, x 0,y 0, yx
由基本不等式有 x y 2 x y 2, y x yx
a 2 b2 2ab
a2 b2 ab
2
使用均值不等式应注意三个条件:
(1)a、b均为正数;
(2)a+b与ab有一个为定值;
(3)等号必须取到。
以上三个条件缺一不可. “一正”、“二定”、“三相等”。
构造积为定值,利用基本不等式求最值
例1、求函数y 1 x( x 3)的最小值
x3
练习:
x2
x2
2 ( x 2) 3 2 2 3 2 x2
当且仅当x 2 3 ,即x 2 3时, x2
函数有最小值是 2 3 2
例3、求函数y sin 4 其中 (0, ]的最小值.
sin
2
解:y sin 4 2 sin 4 4,
sin
sin
函数的最小值为 4.
变式、已知x 0,求x 1 的最值 x
解:∵ x 0, x 0
x 1 [( x) 1 ] 2 ( x) 1 2
x
( x)
( x)
运用均当且值仅不当等式x 的1过,程即x中,1时a、,b原必式须有最为大“正值 数 2”.
x
例2、若x 2,函数y x 3 , x2
当x为何值时,函数有最值 ,并求其最值.
3.4 基本不等式
一、问题引入
如图是在北京召开的第24届国 际数学家大会的会标,会标是根据 中国古代数学家赵爽的弦图设计的, 颜色的明暗使它看上去象一个风车, 代表中国人民热情好客。
思考:这会标中含有怎样的几何图形? 你能在图中找出一些相等关系或不等关系吗?
S四个三角形 2ab S大正方形 a 2 b 2
设 AC = a , BC = b 。
过点C作垂直于AB的弦DE,
连接AD、BD。
E
Rt三角形ACD与Rt三角形DCB相似
a CD CD b
CD2 ab CD ab
a b ab (当且仅当a b时,取" "号)
2 基本不等式的几何意义是:“半径不小于半弦。”
2.基本不等式 (均值定理)
x2 1 x2 x2 1 x2 2
3、已知x 1,求y x 2 的最小值. x1
例3、
求函数f
(x)
2x2
x
3 (x
0)的最大值,及此时 x的值
x
解:f ( x) 2x 2 x 3 1 (2x 3 ),
x
x
因为x 0,所以2x 3 2 2x 3 2 6
x
x
所以 (2x 3 ) 2 6 x
课后练习
1、已知x, y是正实数,且2x 5 y 20 (1)求u lg x lg y的最大值;
(2)求 1 1 的最小值 xy
2、设a>0,b>0,给出下列不等式,其中恒成立的
是 (1)(2)(3)。
(1)a 1 2 a
(2)(a 1 )(b 1 ) 4 ab
(3)(a b)( 1 1 ) 4 (4)a 2 1 1 2
2
b
ab (a 0, b 0)
要证: a b ab ① 2
只要证:a b 2 ab ②
要证②,只要证: a b 2 ab 0 ③
要证③,只要证: ( a b )2 0 ④
④式显然成立.当且仅当a=b时, ④中的等号 成立.
基本不等式的几何解释
在右图中,AB是圆的直径,
点C是AB上的一点,
当且仅当2x 3 即x 6 时,取等号
x
2
所以f ( x) 1 2 6
所以f ( x)的最大值为2 6,此时x的值为 6 2
例4、
已知x 0, y 0,且 1 9 1,求x y的最小值, xy
并求此时的 x和y值.
当x 4, y 12时, ( x y)min 16 练习
已知x 0, y 0,且2x y 1,求 1 1 的最小值. xy
2.基本不等式(均值不等式) 如果a 0, b 0,那么 a b ab( a b 2 ab) 2 (当且仅当a b时,取""号)
注意:
1.定理成立的条件不同: 前者只要求a,b都是实数,而后者要求a,b都是正数. 2.取等号时的条件相同:当且仅当a =b时,取等号。
2.基本不等式(均值不等式) 如果a 0, b 0,那么 a b ab 2 (当且仅当a b时,取""号)
x 1
当且仅当x
1
23 3
时,
ymin
4
35
5、求y x (1 2x)的最大值.(其中0 x 1 )
2
当且仅当x
1 时, 4
ymax
1 8
均值不等式在实际中的应用
例5、(1)用篱笆围一个面积为100m2的矩形菜园,问这个
矩形的长、宽各为多少时,所用篱笆最短。最短篱笆是多 少? (2)一段长为36m的篱笆围成一矩形菜园,问这个矩形的长 、宽各为多少时,菜园的面积最大。最大面积是多少?
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