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人教部编版一年级下册语文课件- 12.古诗两首 (共17张PPT).pptx

人教部编版一年级下册语文课件- 12.古诗两首 (共17张PPT).pptx

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
要求:边读边想诗句的意思,画 出不理解的词句。
小娃撑小艇,偷采白莲回。
⑴学生自由轻声诵读古诗,边读边 想象画面。
⑵学生交流“看”到的画面。
小孩如何偷采白莲的?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ天真、调 皮
不解藏踪迹,浮萍一道开。
⑴提问:小娃“偷采白莲”不会被 发现吗?
小娃哪里知道,小船一路划开的 一道浮萍 已经暴露了他的“偷 采”之事。
• 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午5时33分49秒下午5时33分17:33:4920.7.31
谢谢观看
小池 泉眼无声惜细流, 树荫照水爱情柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
精读感悟
夏天的景色,因为荷花在夏天开放。 夏天的景色,因为夏天的蜻蜓最多见。
精读感悟
除了同学们说到的这些景物, 你还从诗中看出有什么景物呢?
有泉水。 还有树
精读感悟
理解:泉眼、晴柔。
泉眼就是泉水流出的口,晴柔就 是晴天的美好。
这节课我们继续学习第12课《古诗 二首》中的第一首,大家说说古诗 的题目是什么。

一年级下册语文ppt课件课文.古诗两首统编版教材

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采蜜
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• 无(wú)
字词全解
• 字义:没有的意思。
• 组词:无比 无声 无线电/南无(mó)
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• 首屈一指 • 首当其冲 • 首善之区 • 群龙无首
成语
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• 采(cǎi)
字词全解
• 字义:摘。
• 组词:采用 开采 采取/采(cài)地
• 造句:我们采了许多野菊花。
• 尖(jiān)
字词全解
• 字义:末端极细小。
• 组词:笔尖 尖刀 尖兵
• 造句:我不小心把笔尖折断了。
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笔尖
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• 近义词: • 采——摘 • 反义词: • 藏——露
词语运用
回——归 细——粗
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课文主题
• 中心思想:
• 《池上》描述了一个小孩偷采白莲撑艇返 回的有趣情景,表现了儿童的天真烂漫, 及诗人对家乡孩子的喜爱之情。

一年级下册语文课件12古诗两首《池上》《小池》人教部编版

一年级下册语文课件12古诗两首《池上》《小池》人教部编版

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池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小娃撑小艇 ,
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回 。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏踪迹 , fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍一道开 。
池上
(唐)白居易
̣小娃/撑小艇, 偷采/白莲回。 不解/藏踪迹, 浮萍/一道开。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
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我会读
quán yǎn xì liú
泉眼
细流
ài qíng róu xiǎo hé
爱 晴柔 小荷
cái lù jiān jiān jiǎo
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生字
shǒu zōnɡjì fú píng quán
liú
(首先)(踪 迹)(浮萍) (泉眼)(细 流)
ài róu hé lù
jiǎo
(喜爱) (柔和) (荷叶)(露出) (尖尖角)
踪爱采 柔尖 迹

部编版一年级下册语文课件-古诗两首ppt上课用

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3.每当刮起大风时,成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面, 正对着 大风, 以便像 船帆似 的,让 大风推 着它们 ,得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。

4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ,而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。

5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界, 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性, 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。

shù yè 树叶
shù mù 树木
笔顺:
造句:老师说得对,世界上没有两片完全相同的树叶。
ài

ài bú shì shǒu 爱不释 手
ài hào 爱好
笔顺:
造句:小波接过爸爸送的《安徒生童话》,爱不释手。
jiān

jiān lì 尖利
dāo jiān 刀尖
笔顺:
造句:这把剪刀很尖利,使用起来要小心。
泉眼无声惜细流,
泉眼无声惜细流,
泉水的出口 爱惜 细小的流水
树阴照水爱晴柔。
晴天里柔和的风光
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小荷才露尖尖角,
刚刚出水的嫩荷叶 还没有展开的嫩荷叶的尖儿
早有蜻蜓立上头。
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shǒu shì 首饰
shǒu xiān 首先
笔顺:
造句:妈妈新买的首饰十分耀眼夺目。
cǎi

cǎi zhāi 采摘
cǎi jí 采集
笔顺:
造句:星期天,我去果园里采摘了一些水果。

人教版一年级语文下册4《古诗两首》ppt课件

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29
春晓
孟浩然
春眠(不)觉晓, (处)(处)闻啼鸟。
夜(来)(风)(雨)(声), (花)落(知)(多)少。
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30
春晓
孟浩然
春眠/不觉晓, 处处/闻啼鸟。 夜来/风雨声, 花落/知多少。
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31
(清)
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32
我会读
cūn jū zuì yān
村居 醉 烟
sàn máng tóng
夜 来 风 雨 声,第二句讲蒙胧中想起昨天夜里




少。
听见刮风下雨的声音,经过风 吹雨打,不知有多少花朵凋落
了。
春晓
(唐)孟浩然
春 眠 不 觉 晓, 思考:这首诗表达了作者什 么样的思想感情?
处 处 闻 啼 鸟。 这首诗表达了作者热爱春天、 夜 来 风 雨 声, 珍惜春光的思想感情。
花 落 知 多 少。
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6
(睡眠、长眠 、失眠、催眠、安眠药)
mián

左右结构 目+民=眠
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7
(到处、处处、多处、每处)
chù

半包围结构
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8
(闻名、新闻、听闻、见闻)
wén

半包围结构 门+耳=闻
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9
(村庄、农村、乡村、村居)

左右结构 木+寸=村
完整版课件 树-又=?
10
(居住、居然、定居、村居)
36



堤杨

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37
早春二月,小草长出了嫩绿的新芽,黄莺在天上飞着, 欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条,轻轻地拂着地面, 仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。

部编版一年级下册-12《古诗两首》优秀ppt课件

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12、古诗二首
一首歌 一首曲子
首长 首先 首相 首日 回首 自首
池上 :荷花池塘里
唐.白居易
白居易,唐朝诗人, 字乐天,号香山居士。 他一生写诗3600多 首,是唐朝写诗最多 的诗人。
池上
(唐)白居易
小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹, 浮 萍 一 道 开。
剩4200多首了。
4
我很喜欢写大自然里的景 物,写了很多山水田园风
光的诗呢!
小池 (宋) 杨万里
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有晴蜓立上头。
➢ 自由朗读课文,开动脑筋想一想:
诗人写了哪 些景物,你 能找到它们 吗?
我找到了:
➢ 泉眼 ➢ 树荫 ➢ 小荷 ➢ 蜻蜓
泉眼 小荷
池上
(唐)白居易
小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹, 浮 萍 一 道 开。
下一页
背 诵 古 诗
池上 (唐) 白居易
撑 艇,

莲。
解藏踪迹 ,
浮萍 道 。
池上 (唐) 白居易
小娃 撑小艇 , 偷采白莲回 。 不解藏踪迹 , 浮 萍 一 道开 。
池上
(唐) 白居易
小娃
不解:不知道;不懂得
踪迹:指被小艇划开的 浮萍 句意:他还不懂得怎样隐藏踪迹,
浮 萍 一 道 开。
一道:一路
开:分开
水面的浮萍上留下了一条船儿 划过的痕迹。
池上
(唐)白居易
小 娃 撑/ 小 艇, 偷 采 白/ 莲 回。 不 解 藏/ 踪 迹, 浮 萍 一/ 道 开。
讨论说说这首诗的意思。
小孩子撑着一只小船,偷偷地 去采人家的白莲蓬。回来的时 候,他们不懂怎样掩盖留下的 踪迹,小船把水面上的浮萍荡 开,船后留下了一道道清清楚 楚的水路。

人教版一年级语文下册4《古诗两首》PPT课件

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可编辑版课件
23
春晓
春晓:春天的早晨。晓,天亮

(唐)孟浩然
春 眠 不 觉 晓,
眠:睡觉。 觉:感觉,知道。
处 处 闻 啼 鸟。 闻:听见,听到。 啼:鸟的叫声。
夜 来 风 雨 声,
花 落 知 多 少。
春晓
(唐)孟浩然
春 眠 不 觉 晓,第一句讲春天的夜里睡得很 香,不知不觉地天已亮了,
处 处 闻 啼 鸟。窗外传来一片悦耳的鸟叫声。
拂堤杨柳醉春烟
拂:轻轻地擦、扫。 很长,垂下来微微摆动,像在抚摸堤岸。
拂堤杨柳:杨柳枝
醉:迷醉,陶醉。 春烟:春可编天辑版蒸课腾件 起的烟雾。
39
儿 童 散 学 归 来 早,
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 可编辑版课件
40
儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
可编辑版课件
41
sàn
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
可编辑版课件
27
夜来风雨声, 花落知多少。
想起夜里曾听到刮风下雨 的声音,不知花儿被吹打得落 下了多少。
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28
朗读指导:
朗读时速度稍慢,一边读一边想象。每一句第 二个字适当拉长,留下想象的空间。注意读好韵 脚。
春晓
(唐)孟浩然
春眠/不觉晓,处处/闻啼鸟。


夜来/风雨声,花落/知多少。

独体字
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6
(睡眠、长眠 、失眠、催眠、安眠药)
mián

左右结构 目+民=眠
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7
(到处、处处、多处、每处)
chù

半包围结构
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部编人教版一年级语文下册12、古诗两首《池上》《小池》ppt课件(公开课教学课件)

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• 字义:①作量词,用于诗歌、乐曲等。

②头。③第一,最高的。
• 组词:首先 首领 首都 一首诗
• 造句:我会朗诵《唐诗三百首》。
• 首屈一指 • 首当其冲 • 首善之区 • 群龙无首
成语
• 采(cǎi)
字词全解
• 字义:摘。
• 组词:采用 开采 采取/采(cài)地
• 造句:我们采了许多野菊花。
1. 轻声读儿歌,注意看清音节读准字音。 2. 再读儿歌,把句子读通顺。 3. 反馈检查。 4. 齐读儿歌,读通读顺。 五.课堂练习
在习字册上练写生字。
第二课时 一. 理解课文,指导朗读 1. 学生自由读文,思考:从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家? 2. 交流讨论,指导朗读。 (1).从哪儿看出宁宁很粗心?(读有关语句) (2).“炉灶”、“鸭子”、“桌子”、“大马”正确的画法应该是怎样 的?
2. 读4个字组成的词语。 3. 理解: (1) .出示实物理解“辫子、花瓣”
(2) 举例理解“分辨、辩论”。 三. 游戏巩固 用字盘辨字,并组词。 四. 学习儿歌
1. 借助拼音自由朗读,指名读。 2. 指导朗读。 (1).分别读出疑问和肯定的语气。 (2).注意停顿和重音 3. 教师示范读第一小节,学生自由读第二小节,齐读。 4. 理解:是谁“圆圆脸蛋拖小辫”? 五. 学写生字
语言积累
• 描写夏天的古诗:
• 山亭夏日 • 唐 ·高骈 • 绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。 • 水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。
识字三 教学目标: 1. 学会本课 9 个生字,其中田字格上的 2 个只识不写,认识2个 偏旁, 理解由生字组成的新词。 2. 能正确、流利地朗读课文。背诵课文,理解儿歌内容,教育学 生做事 要细心。 3. 初步了解会意字的构字特点,学会看图领会字义,激发学生学 习汉字 的兴趣。 教学重难点:识字、写字;朗读、背诵韵文。 教具学具准备:投影、生字卡 片。 主要板书:识字三。 教学时间:二课时 教学过程:

部编人教版一年级语文下册12、古诗两首《池上》《小池》ppt课件(公开课教学课件)

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逢蒙:哼,别跟来这一套,我不会听错的。(接着翻箱 倒柜搜起来) 与扮演嫦娥者交流:你为什么要与逢蒙周旋呢?(照 应课 文中的“心想”)当周旋失败后,你又为何一口吞下仙药? (进一 步强化“心想”) 多善良的嫦娥啊,谁来将第 5 自然段来读一篇,再现 那个 惊心动魄的场面。 4、(接着学生),嫦娥吃了仙药,突然身体就变轻了,飘 飘悠悠 飞了起来……(读那段文字)
5、现在我们感觉这段文字美,是不是又多了一个理由,那 是— —因为嫦娥的心美。 6、嫦娥的心是美的,但嫦娥此刻的内心你能体会到吗?你 愿意
二、揣摩人心 1、这段文字抽出来读我们感觉很美,现在请同学们将这段文字
送回文章里去,把课文整体读一读,留意一下,当你再一次读到这段 文字时,你还认为嫦娥奔月仅是画面的美吗? 2、学生轻声读课文。 3、人更美:心地的善良。能具体说说吗?先默读,把一些支持 你想法的语句 用线画下来。 学生读画后:同学们一定把自己的认识化为了智慧的波浪 线了,我们来交流。 先从总体上把握。体会在两点上:一是接济贫苦的乡亲们。 二是不让坏人逢蒙 害人,不顾一切吞下仙药。 1什么是“接济”呢,你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡 亲们的吗? 例:村东的王二家没米下炊了,孩子们围锅台饿得直哭, 嫦娥知道了,就…… 村西的李三家又添了一口,孩子是生了,却一块布 来包裹,嫦娥知道了,就立 即…… 这种给以物质上的具体援助,就叫——“接济”,像 这样事例说也说不完,所 以乡亲们都——十分喜欢她。 2第二件事情是关键,这件事是因一个人而生,那个人就 是——逢蒙。那是一 个奸诈贪婪的小人。“奸诈”(虚伪骗人)体现在 哪儿?“贪婪”呢?(“把 仙药交出来!”)面对逢蒙的威逼,嫦娥是怎 么做的?读。
3、学会 5 个生字,绿线中的 3 个生字只识不写。掌握多音字“济”, 理解由生字组成的词语。 能力目标:

一年级下册语文课件 12 古诗两首(共31张PPT) 人教部编版

一年级下册语文课件 12 古诗两首(共31张PPT)   人教部编版

2.熟读成诵。
(1)难度递增的补充式背诵:
形式一:
小娃撑小艇,____。
形式二:
不解藏踪迹,___。
撑偷采不解____,
____一道开。
(2)看课文插图背诵全诗。 3.吟唱《池上》。 古人作诗,通常都是边抚琴,边吟唱诗句 。
小池
[ 宋 ] 杨万里
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
池上
白居易(唐)
小娃撑小艇, 偷采白莲回。 不解藏踪迹, 浮萍一道开。
2.初读全诗,读准字音,读通诗句 3.学习前两句,读懂诗句,读悟诗意
(1)池塘上发生了什么事呢?
cǎi
(2) 学习“采”字,请大家运用
“采” 组词。
4.学习后两句诗,读懂诗句,领悟诗情。
(1)一个小孩子撑着小船, 偷偷地去采白莲,高兴极了,结果 如何呢?
1.自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。3.诽谤,同时造了无数的罪业,这是嫉妒;自己欢喜4.在茫茫沙漠,唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛,看到自己还活着,就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹,同时积累了同样的功德利益,这是随喜。怎么做,完全在于自己。8.盲目的上进,就像在死胡同里打转。 你浪费的人生,原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事,想开点,看开点,再苦再难的日子,熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平,我们能做的不仅仅是接受,还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人,总是努力地工作及爱人,只要能做到这两件事,其它的事就没有什么困难。13.命,是失败者的借口;运,是成功者的谦词。带着青春的印 记,我们这代人,慢慢的随着时间的流淌,渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看,无论什么结果都能问心无愧;努力是因为你可以不接受命运的框定,靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示,全世界每秒钟有1.8人死亡,一小时就是6,360人,一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候,别急着红眼,别急着抱怨,因为这样只会削弱你的意志,消磨你的斗志,最后让你变得平庸,一事无成。 17.昨天,再值得留恋,也不会为你的留恋停留;明天,再艰辛,也不会因为你的脆弱而怜悯;优雅之人心如止水,波谰不惊,不以物喜,不以己悲。做一个优雅从容的人,只有先稳下来,静下心,学会宽容,仁爱,温和。 18.无论你正经历着什么,过得是否开心,世界不会因为你的疲惫,而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事,总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪,黎明始终会如期而至。睡一觉,愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然,凡事不可强求。人生,错过太多,我们都在重复,所以,我们不必为自己错过的悲哀,而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮,你还拥有健康;错过了健康,你还拥有智慧;错过了智慧,你还 拥有善良;错过了财富,你还拥有安逸;错过了安逸,你还拥有自由20.人生,总有乌云密布的低沉的时刻,但也会有蓦然抬头,拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住,不要放弃对光明的追求,永远不要以为走

一年级下册语文课件古诗两首∣人教部编版

一年级下册语文课件古诗两首∣人教部编版
第十二课
古诗两首
课文情景图 莲蓬
早早、早、
早、

课文情景图 偷采白莲回
早早、早、
早、

课文情景图 偷采白莲回
课文情景图 小朋友作品
课文情景图 小朋友作品
早早、早、
早、

会认的字
zōng






píng


会认的字
识 字
quán
liú


róu


肉荷露
会写的字
组词(首都)(首先) 造句:北京市中国的首都。
会写的字
组词(开采)(采花) 造句:我们要去山上采花。
会写的字
组词(无力)(无声) 造句:他无力的坐在地上。
会写的字
组词(树叶)(树林) 造句:冬天落了,树叶落了。
会写的字
组词(关爱)(爱人) 造句:我们要关爱他人。
会写的字
组词(笔尖)(刀尖) 造句:我新买了一个笔尖。
会写的字
组词(牛角)(羊角) 造句:牛角很尖。
词语积累
词语积累与应用
不解:不懂,不明白(例句:老师这样做,他很不解。) 艇:船。(例句:他会驾驶小艇。) 浮萍:水生植物,椭圆形叶子浮在水面,下面有须根,夏季开白花。(例句:湖 面上有许多浮萍。) 开:分开。(例句:小明把缠绕在一起的绳子拉开了。) 泉眼:泉水的出口处。(例句:山上有一个泉眼。) 惜:珍惜,爱惜。(例句:我们要珍惜粮食。) 小荷:刚长出的嫩荷叶。(例句:妈妈带我去观赏湖中的小荷。)
的作品。
一年级下册语文课件-12 古诗两首∣人教部编版(2016) (共30张ppt)【优质课件】

新课标人教版小学一年级语文下册:课文 第12课 《古诗两首》PPT、优质教学课件

新课标人教版小学一年级语文下册:课文 第12课 《古诗两首》PPT、优质教学课件

识吗?
1
引导学生看图练习说话。
2
相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁:蟒蛇、蚂蚁、刺猬。
3
“蟒蛇”你了解吗?
3. 哪些植物不怕冷?它们分别是什么样的?
1 引导学生看图练习说话。
2 相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。
(4) 教师介绍:腊梅、翠竹、苍松不怕冷,被称作“岁寒三友”。
4. 小朋友也不怕冷,他们在干什么?
2 海军叔叔在海上作战,他们驾驶(
着(
)。在海面上巡逻,非常威武。
3最神气的要数(
),他们驾驶(
二.朗读课文
),潜入水下。他们开 ),在蓝天上翱翔。
三. 写好生字 1. 出示生字,引导观察:坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导:潜、艇。 3.学生练写。 四 . 作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词:
1. 认识新偏旁“羽”。 2. 学生看笔顺描红书中田字格里的生字。 3. 反馈检查,说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。 4. 教师范写难写的字。 5. 学生在习字册上练习。 6. 听写词语,检测效果。 四. 指导学生用课文中的词语,看图说话。(词语用得约多越好)
识字 6 教学目标: 1. 学会本课的生字,认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点,了解一些军 事 知识。
课文
⑫ 古诗两首
课堂练习一
1. 《池上》这首古诗的作者是(

A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易
2. 对照翻译,理解诗句意思。
撑:撑船,划船。
艇:轻小的船。
解:知道,懂得。 踪迹:行动留下的痕迹。
浮萍一道开: 水面的浮萍上留下了一条船儿
划过的痕迹。
课堂练习二

部编版第8课《古诗两首》精品PPT课件

部编版第8课《古诗两首》精品PPT课件
精神。
pù bù lú yān yáo chuān 瀑布炉烟遥 川
瀑布炉烟遥 川
我会写
照炉烟挂川
照明 火炉 烟火 挂号 山川 照片 炉子 烟花 挂包 四川
望庐山瀑布
李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川. 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天.
日照香炉生紫烟,
庐山的香炉峰 紫色的云雾。
遥看瀑布挂前川。

江河,河流
日照香炉生紫烟
在阳光的照射下,庐山的香炉峰升起紫 色的云雾。
遥 看 瀑 布 挂 前 一条白练似的瀑布从青翠的山 川 间落下来,好像一条大河挂在
山前。
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
lú pù
望庐山瀑布
lú pù
望庐山瀑布
zǐ yān
日照香炉生紫烟,
yáo
遥看瀑布挂前川。
chǐ
飞流直下三千尺,

疑是银河落九天。
课文 词语 资料
李白简介
李白,字太白,号 清莲居士。号称
“诗仙”。唐代著 名诗人,一生中写 下了上千首诗歌, 其诗风格豪放,想 象丰富,语言流畅, 富有积极浪漫主义
黃河的水渐渐,落下去了。 滔滔不绝地向大海奔
流而去。


要。 欲 穷 千尽里 目,
再 更 上 一 层 楼。
要想看到更远处的 景 色 ,就 要 再 登 上 一 层
楼。。
登鹳雀楼
(唐)王之涣
白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。
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课文详解 二、课文讲解
3、《池上》小孩如何偷采白莲的? 因太想吃那嫩滑、甜美的莲蓬,
而不经大人同意就小心翼翼、偷偷 撑船去采池中莲蓬。
课文详解 二、课文讲解
4、朗读前两句,思考:你最欣赏其 中哪个字?
“偷”,是孩子“偷偷”做的一些 小恶作剧和顽皮之事,体会孩子的 无邪、可爱、纯真、最后两句是什么意思?
小娃哪里知道,小船一路划 开的一道浮萍已经暴露了他的“偷 采”之事。
5、你知道泉眼是什么吗? 泉水的出口。
6、泉水是怎么流的呢? 无声、惜细流。
7、惜指爱惜,谁爱惜谁呢? 泉眼爱惜甘甜的泉水,舍不
得多流一点儿。
图解结构
前两句—小娃偷采莲 池上
后两句—景美童心纯
12 古诗两首
预习检查
1 指名朗读两首古诗。 2 指名认读生字和词语。
资料宝袋
白居易 汉族,字乐 天,晚年又号香山居 士,河南新郑人,我 国唐代伟大的现实主 义诗人,中国文学史 上负有盛名且影响深 远的诗人和文学家。
杨万里(1127—1206) 字廷秀,号诚斋,吉 水人,绍兴二十四年 (1154)进士,历任 太常博士、宝谟阁直 学士等职,最后忧愤 成疾而终。有《诚斋 集》。
字词乐园
首踪迹 浮 萍 无树 爱 尖角
字词乐园


课文详解 一、导入
现在已是初夏时节,星期天我路过 南湖边的一个小池塘时,看到有几朵小 荷已露出粉嘟嘟的笑脸,说到池塘、荷 花,今天我们就来学习古诗。
课文详解 二、课文讲解
1、说说这两首诗描写的是哪个季节 的小池? 夏季
2、《小池》中都描写了哪些景物? 泉眼 树阴 小荷 蜻蜓。
乡村孩子 质朴、纯真
泉眼 惜细流 联想 树阴 爱晴柔
小池 小荷 尖尖角 所见
蜻蜓 立上头
景色清新 令人留恋
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
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后序
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