《鸟》八年级上册初二生物PPT课件(第5.1.6课时)

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人教版八年级生物上册5.1.6 鸟课件 (共22张PPT)

口中没有牙齿，减轻飞行的重量。
龙骨突
鸟的双重呼吸
呼吸
鸟类有发达的气囊，飞行时肺在呼气和吸气时都能进行气体交换。
气囊可以减小身体的密度，还具有散热作用。
鸟类每呼吸一次,在肺内进行两次气体交换。这种呼吸方式叫做双重呼吸。
气囊
气管肺
消化
鸟的食量大，消化能力强，直肠短，排便快。
循环
循环系统完善心脏占身体比重大鸟的心率快
四、鸟与人类生活的关系
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
鸟是人类的朋友
我国是世界上拥有鸟类种类最多的国家。我国特产的珍稀鸟类，如褐马鸡世界上濒临灭绝的鸟类，如朱鹮。
减阻力
体形呈流线型，被覆羽毛
鸟
骨骼轻，长骨中空
类适于
减体重
消化能力强，排便快
飞
行
动力问题
胸肌发达，牵动扇形翼
的
原因
消化系统发达
能量
循环系统运输营养和氧的能力强
呼吸系统有气囊，双重呼吸，供氧多
1.鸟类能保持体温恒定，其原因是（ ABC）D
A.食量大
B.呼吸作用旺盛
C.有较强的产热和散热的能力 D.血液输氧能力强
2.对家鸽气囊的叙述不正确的是（ B）
A．气囊位于内脏器官之间，有的突入到骨的空腔里 B．气囊可进行气体交换 C．气囊可减轻家鸽的比重 D．气囊可以起到散热降温的作用
假如自然界中没有鸟，我们的生活将会是怎样的情形？
鸟与人类密切相关！鸟，美丽大自然的使者!
提示：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。
二、鸟适于飞行的特点
外形
羽毛
鸟的体形呈流线型，减小阻力
飞行、保温正羽

八年级生物上册5.1.6鸟课件(共21张PPT)

家鸽的心脏有四个腔
右心房右心室
左心房左心室
家鸽的心脏
观察下列图片，它们分别是哪一类动物的心脏？比较它们之间的区别？
鱼的心脏
蛙的心脏蜥蜴的心脏鸟的心脏
（三）家鸽的体温
0 家鸽的体温总是保持在42 C，
不随外界温度的变化而改变，叫做恒温动物
• 多种多样的鸟
鸟与人类生活的关系：
捕食农林害虫有利食用观赏
鸟的名喙的特征字大山雀短、直
足的特征
食性
生活环境
纤细
昆虫
林间
山间和丘陵湿地浅水
树上攀缘生活湿地中游泳
金雕
粗壮、末端有钩
粗壮、趾端大
树皮中的昆虫水中动植物
啄木鸟喙强直、尖锐
野鸭扁而阔
思考:鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系？相适应鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。

5.1.6 鸟人教版八年级上册生物课件(共23张PPT)

腿细长、可在浅水中行走捕食浅水中的鱼虾
多山丘或丘陵地区
湿地
啄木鸟
强直、尖锐
趾端有爪、善于攀附在树枝上；
以昆虫为食
树林
野鸭
扁、阔
趾间有蹼、善于游泳
食性广而杂
湿地
2、根据上面的表格，试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系。
根据表格可以看出鸟喙的特征与鸟的食性相适应。例如，金雕的喙强大且末端有弯钩，适于捕食时撕咬猎物;啄木鸟的喙强直、尖锐，适于啄食树干中的昆虫。鸟足的特征与鸟的生活环境相适应。例如，大山雀的足纤细，适于抓握在林间的树枝上:丹顶鹤腿细长，适于在浅水中行走觅食;野鸭趾间有蹼，适于在水中游泳。
探究3：鸟类生理功能的观察
（1）消化系统
小资料
雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10~30%；蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。
食量大
提供充足的能量
有喙无齿
砂囊内含有很多小沙粒，由沙子将食物磨碎。
鸟的消化系统减轻飞行时的重量食物时储存在嗉囊里面。直肠
直肠极短，不储存粪便，食物经消化
吸收后形成的残渣很
快就随粪便排出。
消化系统
直肠
鸟的消化系统
有喙无齿，食量大，消化能力强，直肠极短。
2.呼吸系统肺气囊
辅助呼吸散热减少内脏之间的摩擦
——用肺呼吸，气囊辅助呼吸（双重呼吸）
吸气
空气
气体交换一部分空气
肺
暂时储存气体
气囊
呼气再次
气体交换
气囊中的气体
双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。

《鸟》八年级上册生物PPT课件(第5.1.6课时)

1 鸟类的主要特征。
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2 掌握鸟类适于空中飞行的形态结构特点。
3 鸟与人类生活的关系。
自学质疑
阅读课本
阅读课本P30--P34,自主完成以下问题： 1、比较几种不同鸟类的形态特征和食性特点。 2、归纳鸟类适于飞行的形态结构特点。 3、鸟类的主要特征是什么？ 4、鸟与人类生活的关系。
始祖鸟
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始祖鸟
提出问题
飞行有关的羽毛
你们能识别出与飞行有关的羽毛吗？
正羽
排列在身体的表面
使身体形成一层防风壳，更加流畅，
呈现流线型
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提出问题
正羽的排列
正羽的排列是重叠还是留有空隙？
为什么要这样排列呢？
增加与空气的接触面积，利于扇动形成一股气流
最大的正羽分布在哪里？有什么意义？
雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%~30%。蜂鸟一天所吃的蜜桨，约等于它体重的 2 倍。体重为 1500 克的雀鹰，能在一昼夜吃掉 800~1000克肉。
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1、分析第一个资料并结合图片，总结鸟类的消化特点：消化系统迅速，食量发达，消化、吸收能力强，排出粪便很大。这样的特点对于鸟类的飞行有什么好处？ ( 为鸟类的飞行提供充足的营养物质，减轻体重。)
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Human Education Edition Biology (Junior) Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text

人教版八上生物 5.1.6《鸟》课件 (共45张PPT)

17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/10
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
飞行器官？
形状？
前肢特化成翼（翅膀）——扇形适于扇动空气飞行
体表？
羽片
飞行
羽轴
保温
体表被羽
动力
胸肌
鸟的胸肌占体重的1/5，人的胸肌占体重1/120
胸肌发达，
——牵动两翼的力量强
胸骨（有龙骨突）
胸骨发达，有龙骨突——增大了胸肌的附着面
在一个烧杯里装一些水，然后向里面分别投入同样大小的猪骨头、鱼骨头、鸟骨头，观察现象
张和纸飞鸟机类的飞行是怎样解决这些问题的呢？
实验2：鸟用类不适同于大飞小行力的扔特点究竟动力
同一有纸哪飞些机？
实验3：用同一大小力扔纸飞重力
机和形态相似的木飞机
提出问题：
鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？
作出假设：
探究方法：观察和资料分析
观察鸟的外形减少飞行中的阻力
身体呈流线型
猛禽类
鹑鸡类
鸣禽类
攀禽类
走禽类
鸸鹋
最大的鸟——鸵鸟（体重135千克）
最小的鸟——蜂鸟（体重2克）
除鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行之外，绝大多数鸟多善于飞行。
飞行的意义？

5.1.6 鸟课件人教版八年级上册生物(共23张PPT)

草原、荒
大型的鸟类和小型兽类
漠、高山针叶林
细长
细长水中的鱼、虾近水或沼和软体动物泽地
足有四趾，两
坚硬趾在前，两趾
在后，趾端有
害虫为主
林间
扁而
爪
趾间有蹼
阔
以植物为主水边
1.根据上面的表格，试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系。
鸟喙的形状不同，都与其食性相适应。鸟的足特征不同也与其生活环境相适应。
2.鸟的主要特征？
1.体表覆羽； 2.前肢变成翼； 3.有喙无齿； 4.有气囊辅助肺呼吸
3.鸟与人类的关系？
提供动物蛋白消灭鼠类及害虫
观赏
体表_覆__羽__
鸟
前肢变成__翼___
的
主
有_喙__无_齿____
要
特
征
有_气__囊___辅助呼吸
鸟适于飞行生活的特点
体形呈_流__线__型_____ 前肢变成___翼____
6.体温恒定的意义？
恒定的体温增强了动物对环境的适应力，扩大了动物的分布范围。
自主学习4
请认真看课本P33第四自然段----P34
的内容，边看边思边记：
1.鸟的生殖方式是怎么样？ 2.鸟的主要特征？ 3.鸟与人类的关系？
1.鸟的生殖方式是怎么样？
与爬行动物一样，鸟也通过产卵繁殖后代，卵表面有坚硬的卵壳，起保护作用。
4.鸟的骨骼有什么特点？
1.你所观察的鸟的体形是怎么样？这与它的飞行生活有什么关系？
流线型。
减少飞行中空气的阻力。
2.将鸟的翅膀展开呈什么形态？扇形。这与飞行有什么关系？便于搏击空气而飞行。

5.1.6 鸟课件 (共27张PPT)人教版八年级上册

B．气囊可进行气体交换
C．气囊可减轻家鸽的比重
D．气囊可以起到散热降温的作用
B 2.鸟最发达的肌肉是（）
A.颈部肌肉 B.胸部肌肉
C.四肢肌肉
D.头部肌肉
3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于
（ A）
A.鸟
B.哺乳动物
C.环节动物
D.节肢动物
D 4.飞行使鸟（）
A.扩大了活动范围 B.利于觅食C.利于繁殖后代 D.以上都对
恒温动物：体温不随外界温度变化而变化如：哺乳类、鸟类
变温动物：体温随环境温度的变化而改变如：鱼类、两栖类、爬行类及无脊椎动物
变温动物
体温恒定的意义
体温恒定有利于动物体内各种生理活动的正常进行，减少了对环境的依赖性，增强了对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围，有利于动物个体的生存和种族的延续。
金雕猛禽
喙
坚硬，末端
有弯钩。以鸟、
兽等大中型动物
为食。
足
粗壮，趾端有
利爪。多山或丘陵
地区。
丹顶鹤涉禽
长、直，以鱼、虾为食。
腿细长，善于涉水，湿地。
啄木鸟攀禽
喙强直、尖锐，以昆虫为食。
趾端有爪，善于攀附在树干上。树林生活。
野鸭游禽
喙扁、阔，食性广。
趾间有蹼，善于游泳，湿地生活。
一、多种多样的鸟
天上飞的，地上走的，水里游的，在很多地方都能看到鸟的踪迹！鸟类的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群（鸟是脊椎动物的第二大类群）。
火烈鸟
翠鸟
黑天鹅
鸳鸯
企鹅
观察思考
大山雀金雕
丹顶鹤

人教版八年级生物上册：5.1.6《鸟》课件(共23张PPT)

强国 ,才能成为新一代强国。本人知道共青团是一个先进的团体,只有新一代青年才能加入共青团 ,我认为我自己已经达到了入团的要求,共青团对我起到了约束力,能使青年团结一致 ,加强组织性
和纪律性的效果。正因如此,我十分渴望加入青年团。我是初 *(*)班的学生 XXX,上课遵守纪律 ,不搞小动作,上学从来没有迟到过,没有缺席准时到校 ,年年被评为全勤生。在校尊敬老师按时完成老师布置的作业。本人在德、智、体、美、劳全面发展的学生 ,成绩在班上属于中上水平,平时虚心学习,遇到不懂的问题就问老师 ,师生之间相处融洽,在父母的眼里是个好孩子,经常帮助家里减
变温动物两栖类爬行类
• 体温恒定有什么意义？
增强了对环境的适应能力，扩大了分布范围
鸟适于飞行的特点有哪些？
• 身体呈流线型——减小飞行阻力 • 体表覆羽，前肢变成翼，有大型正羽——适于搏击空气 • 骨骼轻、薄、坚固，长骨中空——减轻体重 • 胸肌、龙骨突发达——利于牵动两翼完成飞行动作 • 视觉发达——利于在疾飞中捕食 • 无牙齿，直肠短，随时排便——减轻体重 • 气囊辅助呼吸——提供充足的氧气 • 消化能力强——提供充足的能量
A. ①是气管②是肺③是气囊
B. 家鸽的呼吸方式是气囊辅助肺呼吸
C. ②和③都能进行气体交换
D. 气体进入体内的途径是①→②→③
4．鸟特有的辅助呼吸的器官是图中的( D )
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
5．家鸽的体形呈流线型，对家鸽的生活具有的意义是( A )
A. 有利于减少飞行时空气的阻力 B. 有利于减轻家鸽的体重

人教版生物八年级上册5.1.6鸟课件(共28张PPT)

1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力；
23..体肌鸟表肉：：的被胸形覆肌羽发态毛达结，，牵前构动肢两变和翼为生完可成飞理飞翔行的特翼；；征 4.骨与骼：飞轻行、薄功、坚能固相,有适龙骨应突、长骨中空；
你记住了吗?
5.消化系统：发达，食量大，消化能力强；
直肠短，排出粪便迅速；
6.呼吸系统：有独特的气囊，可以辅助肺呼吸。
1、家鸽排便频繁的原因是（ B ） A、个体大，生存能力强 B、食量大，消化能力强，直肠短 C、营群体生活，防御能力强 D、结构复杂，体温恒定，生活方式完善
2.对家鸽气囊的叙述不正确的是（ B ）
A．气囊位于内脏器官之间，有的突入到骨的空腔里 B．气囊可进行气体交换 C．气囊可减轻家鸽的比重 D．气囊可以起到散热降温的作用
第六节鸟
蜂鸟在空中飞行和悬停 !!!
长途迁徙中的鸟!!!
翱翔!!!
好大的翅膀!!!
请同学们研读教材内容，并讨论以下问题：
1、鸟有哪些外部形态适于飞行生活？ 2、鸟适于飞行生活的内部结构有哪些？
1.体形：
——流线型，减少阻力
2.体表
——被覆羽毛，利于飞行（尾和翼的正羽用于飞行。绒羽用于保温）
当两翼举起时，气囊扩张，外界的空气就进入
肺里。
大量空气在肺内进行气体交换。
也有一部分空气进入气囊。
当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的空气经过肺又进行一次气体交换。
最后气体排出体外。
8.呼吸系统
肺气囊
辅助呼吸散热减少内脏之间的摩擦
——用肺呼吸，气囊辅助呼吸（双重呼吸）
鸟适于飞行的主要特征：
3.鸟最发达的肌肉是（ B ）

人教版生物八年级上册5.1.6《鸟》课件

1.鸟类频繁排粪的原因是 ( D )
A、缺乏控制排便的完善结构
B、食量太大，形成的食物残渣多
C、口腔内无牙齿，食物消化不完全 D、直肠很短，体内不能储存粪便
2.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自( C )
A．四肢
B．胸骨
C．胸肌
D．羽毛
3.杜鹃鸟，别名为布谷鸟、子规。下列关于杜鹃乌特征的叙述，错误的是( C )
薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。胸骨上高耸的突起叫作龙骨突；
胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。
提供动力
头部颈部躯干部
绒羽正羽 (保温) (飞行)
胸骨 (龙骨突)
四肢
尾部
胸肌
二、鸟的主要特征（生理特征）
huì
鸟的视觉发达，有些能在疾飞中捕食。用坚硬的角质喙（bill）来啄取食
观察与思考观察下面的几种鸟（标本或图片），比较它们在形态结构上的异同。
大山雀
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
绿头鸭
讨论 ❶ 试着完成下面的表格。
鸟的名称喙的特征
足的特征
食性
生活环境
大山雀金雕
丹顶鹤
短、直纤细，善于抓握以食虫为主
林间
强大，有弯钩粗壮，趾端有爪鸟兽等大中型动物多山或丘陵地
长、直细长,在浅水中走鱼、虾等
1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
× （1）前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。（）
（2）爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生
√ 脊椎动物。（）
2. 下面哪用气囊辅助呼吸
③体温恒定
④通过产卵繁殖后代

人教版生物八年级上册课件5.1.6《鸟》(共23张PPT)

A
A.a b c
B. b d e
C. a c e
D. c d e
练一练
4、鸟类扇动翅膀的动力主要来自（ B ）。
A.背肌
B.胸肌
C.腹肌
D.翅膀上的肌肉
）
5、与家鸽保持体温有关的结构是（ D
a.食量大，消化强 b.双重呼吸 c.骨中空 d.血液输氧能力强 e.具有气囊 f.体表覆羽毛 g.胸肌发达
（2）体表被覆羽毛———保温、保护
（3）前肢变成翼———适于扇动空气
㈢合作探究
点拨升华
探究点二鸟的主要特征鸟适于飞行的形态结构特点
将鸟的翅膀展开呈什么形态？提示：扇形。
这与飞行有什么关系？提示：便于扇动空气而飞行。
㈢合作探究
点拨升华
探究点二鸟的主要特征鸟适于飞行的形态结构特点
2. 胸肌鸟的肌肉，哪里的最发达？提示：胸肌。鸟的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？
A. abceg A.适于飞行 B.cdae C.defg D. abdef 6、哪类不是体温恒定的意义（
A ）
B.减少对环境的依赖性
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
练一练
1、家鸽胸部的骨很突出，其作用是（ A.减少空气的阻力 C. 减轻体重
D ）
B. 维持身体平衡 D. 附着发达的胸肌
2、下列不属于鸟类气囊作用的是（
A
）
A.进行气体交换
C. 降低身体的比重
B. 散热降温
D. 减小飞行时内脏之间的摩擦）
3、鸟类与其它种类动物最主要的区别是（
A.体表有羽毛 b. 前肢变为翼 c. 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 d.心脏有四个腔 e. 体温恒定
㈡学案引导自主学习

人教版生物八年级上册5.1.6鸟课件(共33张PPT)

鸟适于空中飞行的特点
•外部形态 1、流线型—减小飞行阻力 2、体表被覆羽毛—飞行、保暖 3、前肢变成翼—飞行器官，产生飞行动力
•内部结构
胸肌
胸骨
资料：鸟的胸肌约占体重的1/5，人的胸肌约占体重1/120；鸟的骨骼约占体重的5％—6％，人的骨骼约占体重18％。
龙骨突胸骨
龙骨突
胸肌
胸骨
内部结构（肌肉和骨骼）（1）胸肌发达，附着在胸骨上，产生动力牵引两翼完成飞行动作。
量的需要。
双翼举起，气囊扩张 1
次
呼
吸
气管
肺
气囊进
行
双翼下垂，气囊收缩
2
次
气
体
交
气管
肺
气囊换
生理功能
鸟的呼吸系统完善，身体里有特殊的结构气囊来辅助肺呼吸，实现双重呼吸，可以满足飞行时对氧气的需要，适应于鸟类飞行。
恒温动物与变温动物
恒温动物:体温不随外界温度变化而变化。如：哺乳类、鸟类变温动物：体温随环境温度的变化而改变。如：鱼类、两栖类、爬行类意义：恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
欢迎各位老师莅临指导！
鸟
鸟的全身是为飞行而设计的
探究：鸟适于空中飞行的特点
问题：鸟有哪些适于空中飞行的特点？
作出假设：制定并实施计划得出结论表达交流
飞行与哪些因素有关
演示1 外形演示2 动力（能量）演示3 重量
探究：鸟适于空中飞行的特点
问题：鸟有哪些适于空中飞行的特点？
•生理功能
阅读资料，分组讨论以下特点与鸟类飞行的关系
资料1：雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10％—

_5.1.6鸟课件人教版八年级上册生物(22张ppt)

鸟适于飞行的特点
体形：流线型，可减少飞行时的阻力
形态
体表：被覆羽毛
肌肉：胸肌发达
结构
骨骼：有龙骨突、长骨中空；其他骨轻、薄
消化系统：发达，食量大，消化快、直肠短，
生理
随时排便
循环系统：
结构完善，运输营养物质和氧的功能强释放大量能量适于飞翔
呼吸系统：双重呼吸，有独特的气囊，辅助呼吸
鸟类的其他特征体温：高而恒定
1.根据上面的表格推测鸟喙的特征跟鸟的食性有什么关系？ 2.鸟足的特征跟鸟的生活环境有什么关系？
鸟喙的特征与鸟的食性相适应，鸟足的特征与鸟的生活环境相适应。
是不是所有的鸟都能飞行？
企鹅
鸵鸟
二、鸟的特征——适于飞行的特征
1.外部形态（体形、前肢） 2.内部结构（肌肉、骨骼）） 3.生理特点（视觉、消化、呼吸、循环）
像鸟一样在天空中自由自在地飞翔是人类的一个梦想。
假如给你一双足够大的翅膀，你是否也能像鸟一样飞翔呢？
第六节鸟
■ 一、多种多样的鸟
大山雀
野鸭
啄木鸟
金雕
丹顶鹤
鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境
大山雀
金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭
短、直
纤细、善于以食虫
抓握
为主
林间
鸟的名称喙的特征足的特征食性
双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。
循环
鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较
心脏人
金丝雀蜂鸟
占体重的百分比/％ 0.42 1.68 2.37
心搏次数/min 72 514 615
鸟类的心脏占体重的百分比__大___，心搏次数___多____。

人教版最新年秋八年级生物上册5.1.6鸟ppt教学课件

提供动物蛋白
维持生态系统的稳定皮毛具有特有的经济价值人类得力的助手
探究主题三
鼠类、野兔猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。人们对有害动物要合理防控。
本课小结
哺乳动物
主要特征与人类的关系
体表_被__毛___ 体温_恒___定__ 生殖发育__胎__生__，___哺__乳___ 牙齿有_门齿、__犬__齿__和__臼___齿___ 神经：有高度发达的神经系__统__和__感__觉___器__官___
深入了解
5.消化
用喙捕食，食量大，消化能力强
提供足够的有机物无牙齿，直肠短，随时排便减轻飞行负担
4.鸟的视觉发达，能在疾飞中捕食
思考氧氧
6.独特的气囊有什么作用呢？
氧氧
气囊Байду номын сангаас助呼吸
深入了解
7.鸟的心跳频率快，体温高而恒定
恒温动物：体温不随外界温度变化而变化动物
变温动物：体温随外界温度变化而变化, 如鱼、两栖动物和爬行动物
探究主题一大山雀
多种多样的鸟
丹顶鹤
啄木鸟
金雕
野鸭
讨论
(1)试着完成下面的表格。
鸟的名称大山雀金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭
喙的特征
足的特征
食性
生活环境
短、直
纤细，善抓握以食虫为主林间
锐利带钩
粗长、锐利
大型鸟类和中小型兽类
林间
长、直
长
杂食性
沼泽或芦苇荡
直而坚硬，末端像凿子
扁而阔，边缘具滤齿
探究主题二
哺乳动物的生殖方式
胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内（子宫）发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。

人教版生物八年级上册5.1.6-《鸟》课件

善于飞行的鸟需要： ①减少阻力 ②减轻重量 ③需要充足的食物和氧气
活动2:探究鸟适于飞行的形态结构特点
提出问题：
1.鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点?
鸟的骨骼有利于它的飞行。鸟的胸肌有利于它的飞行。鸟的翼和羽毛有利于它的飞行。
你的假设是：鸟的外形有利于它的飞行。纸飞机为什么比一张纸飞得远，飞得久?这对你有启示吗?鸟类适于飞行的特点可能有哪些?
新课导入
鸟类为什么能在天空中飞行?只是因为有翅膀吗? 如果在人手臂上装上翅膀，就能像鸟一样飞翔吗?
第六节鸟
学习目标
概述鸟的主要特征。尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点和生理特征。
02
举例说明鸟与人类生活的关系。
03
一、多种多样的鸟
鸟的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。
所有的鸟都会飞吗?
514
蜂鸟
2.37
615
分析资料，总结鸟类的血液循环系统特点：鸟类的心脏占体重的百分比大 ,心搏次数提高了输送营养物质和氧气的速率
保证鸟类飞行时足够的能量。
★鸟适于飞行的生理特征
消化系统：发达，食量大，消化快——提供足够的有机物直肠短，排便迅速——减轻飞行的体重
循环系统：心跳频率快，提高运输营养物质和氧的能力；保证飞行时有足够的能量。
——双重呼吸
气囊的作用
气管
气囊
1、辅助呼吸，提高气体交换的效率； 2、减轻身体比重； 3、减少内脏之间的摩擦； 4、散发体内热量。
3、生理特征——循环系统
鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较
心脏占体重的百分比/% 心搏次数/min
人
0.42
72

人教版(新课程标准)八年级生物上册5.1.6鸟课件(共21张PPT)

黄嘴山鸦
正羽
绒羽
羽片--羽轴--正羽
作用：扇动空气
绒羽
作用：保温
家鸽的羽毛
观察：骨骼头骨颈骨四肢骨
龙骨突胸骨
躯干骨四肢骨
家鸽的骨骼有什么特点？哪一块骨最发达？
胸肌
口食管嗉囊腺胃肌胃肝泄殖腔
小肠直肠
家鸽的消化系统
气管肺气囊
（无色透明与肺相通）
家鸽的呼吸系统
人和鸟每分钟心跳的次数人——72次鸽 ——135-244次金丝雀——514次蜂鸟——615次
家鸽的心脏有四个腔
右心房右心室
左心房左心室
家鸽的心脏
观察下列图片，它们分别是哪一类动物的心脏？比较它们之间的区别？鱼的心脏ຫໍສະໝຸດ 蛙的心脏蜥蜴的心脏鸟的心脏
（三）家鸽的体温
0 家鸽的体温总是保持在42 C，
不随外界温度的变化而改变，叫做恒温动物
• 多种多样的鸟
鸟与人类生活的关系：
捕食农林害虫有利食用观赏
8、心跳快，血液循环能力强，体温高而恒定。
鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。
知识运用：
1、如果你注意观察家鸽或麻雀，会发
现他们不停地找食吃。他们吃进去这么多东西，难道不会增加体重、影响飞行吗？ 2、企鹅是鸟吗？为什么？ 3、有人说，鸟的全身都为飞行而设计你认为有道理吗？说出你的理由？
复习：两栖动物的特征和爬行动物特征是什么？
世界鸟类之最
最小的鸟蜂鸟
最大的鸟鸵鸟
羽毛最多的鸟天
翼展最宽的鸟漂
学习目标：
1、说出鸟的形态结构与生活环境相适应的特点。

《鸟》八年级上册初二生物PPT课件(第5.1.6课时)

人教版八年级生物上册5.1.6 鸟 课件 (共22张PPT)

八年级生物上册5.1.6鸟课件(共21张PPT)

5.1.6 鸟 人教版八年级上册生物课件(共23张PPT)