(教科版)小学科学五上《运动与摩擦力》PPT课件(同课异构)(6)

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五年级上册科学课件5.运动与摩擦力_教科版(共13张ppt)

五年级上册科学课件5.运动与摩擦力_教科版(共13张ppt)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

实验一: 摩擦力大小与接触面光滑、粗糙的关系
实验器材:弹簧测力计、木板、毛巾、小车、 钩码
要改变的条件 不改变的条件 摩擦力的大小


对我们有利的我们就要加以利用, 有害的我们就要加以防止。怎样 利用有益摩擦防止有害摩擦呢?
增大摩擦的方法
• 1、路面太滑!
使接触面更加粗糙
减少摩擦的方法


减 小 压 力
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
(单位:牛顿)
实验一: 摩擦力大小与接触面光滑、粗糙的关系
实验器材:弹簧测力计、木板、毛巾、小车、 钩码
要改变的条件 不改变的条件

小学五年级上册 第五节 运动与摩擦力 教科版 ppt(13张)

小学五年级上册 第五节 运动与摩擦力 教科版 ppt(13张)

亲爱的同学们,再见! •
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教,必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘, 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ,解说 词是说 明和描 写的结 合,具 有文学 的一些 特点, 好的解 说词是 一支感 人的歌 ,一首 动人的 诗。

7.全文通过对众多宇宙画面的说明 ,向我 们展示 了宇宙 空间的 奥秘及 天体的 物理特 征和遨 游太空 的收获 ,引发 世人对 宇宙探 索的兴 趣,激 发献身 宇宙科 学、造 福人类 的勇气 和斗志 。

4.“中国音乐衰落,而书法却取代了 音乐成 为一种 表达最 高意境 与情操 的民族 艺术。 ”其中 或有溢 美之词 ,但也 足见中 国人对 笔墨艺 术的特 殊感情 。

5.游解说词,用于电影电视风光片的 解说词 ,多用 文学、 散文手 法,既 抒情又 有解释 说明, 语言绚 丽多彩 ,情感 真挚浓 郁。
小学五年级上册 第五节 运动与摩擦么有关呢?
接触面状况 物体重量
活动三
➢ 用下面的材料设计实验检验我们的推测:
1.实验要改变什 么条件,准备怎 么改变? 2.实验中不能改 变什么条件,怎 么保持它们不变?
小学五年级上册 第五节 运动与摩擦力 教科版 ppt(13张)
摩擦运动的方式 物体重量
接触面光滑程度 光滑的桌面 粗糙的毛巾 更粗糙的砂纸
一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩
擦,运动物体要受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。
活动二
➢ 摩擦力是可以测量的。 ➢ 用测力计沿水平方向拉一个物体,刚好能使这个物体
运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。
水平匀速拉动物体, 在拉动过程中读数

五年级上册科学课件- 4.5 运动与摩擦力|教科版 (共11张PPT)

五年级上册科学课件- 4.5 运动与摩擦力|教科版 (共11张PPT)
运动与摩擦力
哪个新? 哪个旧?
摩擦力的大小可能和什么有关?
怎样设计一个实验, 证明摩擦力大小和物体的重量有关?
摩擦力大小和物体重量的关系
摩擦力 的大小
第一次 第二次 第三次 平均值
空木块 N N N N
一个勾码 两个勾码
N
N
N
N
N
N
N
N
我们发现:物体越重,摩擦力越__大__; 物体越轻,摩擦力越__小___。
怎样设计一个实验, 证明摩擦力大小和接触面状况有关?
摩擦力大小和接触面状况的关系
桌面
海绵纸面
第一次
N
N
摩擦力 的大小
第二次
N
N
第三次
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
N
N
平均值
N
N
我们发现:接触面光滑,摩擦力__小__; 接触面粗糙,摩擦力__大___。
体操运动员比赛时,手心经常会冒汗, 掌心湿滑对于比赛非常不利,很容易从器械 上摔下来。
这种白色粉末 叫做碳酸镁, 质量非常轻, 具有特别强的吸湿能力。
现在你知道为什么体操运动员在比赛前 都要涂抹这种粉末了么?
思考问题:
在生活中,还有什么因素可能 会影响摩擦力的大小呢?

五年级上册科学课件运动与摩擦力教科版(共13张PPT)

五年级上册科学课件运动与摩擦力教科版(共13张PPT)

实验一: 摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系
我们的发现:
物体间接触面光滑,摩擦力 小 ; 物体间接触面粗糙,摩擦力 大 。
实验二用弹簧测力计拉木块缓慢且相同速度运 动,读出这时的拉力。
桌面
2、在木块里放上钩码,用弹簧测力计拉塑料盒缓慢且相同速度运 动,读出这时的拉力。
•物体重,运动时的摩擦力大; 物体轻,运动时的摩擦力小。
科学是永无止境的,它是一个永恒之谜——爱因斯坦
摩擦力 阻碍运动
运动方向
接触面发生摩擦
一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物 体的接触面会发生摩擦,运动物体要受到一种阻 碍运动的力,这种力叫摩擦力。
运动与摩擦力
摩擦力大小和什么因素有关呢?
其他。。。
实验一:
摩擦力大小与接触面光滑程度的关系实验计划
实验内容
我们的猜想 实验器材 实验中要改变的条件 实验中不改变的条件
桌面
1、检查测力计指针是否对准零刻度; 2、拉物体时用相同的力,不能时快时慢。 3、物体运动时读数,视线与指针相平。 4、实验数据记录在excel表格中。
实验二: 摩擦力大小与物体重量的关系
我们的发现:
物体重,运动时的摩擦力 物体轻,运动时的摩擦力
;大 。小
•物体间接触面光滑,摩擦力小; 物体间接触面粗糙,摩擦力大。
实验一:
摩擦力大小与接触面光滑程度的关系实验计划
实验内容
摩擦力大小与接触面光滑程度的关系
我们的猜想
有关(大小)、无关
实验器材
木板、测力计、毛巾
实验中要改变的条件
接触面:桌面、木板、毛巾
实验中不改变的条件
物体的重量(钩码数)、拉动的速 度……
1、检查测力计指针是否对准零刻度; 2、拉物体时用相同的力,不能时快时慢。 3、物体运动时读数,视线与指针相平。 4、实验数据记录在excel表格中。

五年级上册科学课件 -4.5 运动与摩擦力| 教科版 (共13张PPT)

五年级上册科学课件 -4.5 运动与摩擦力| 教科版 (共13张PPT)

反转的小车+( )个钩码 反转的小车+( )个钩码
温馨提示: 1、每个实验重复2次,实事求是地做 好记录。 2、小组分工合作。 3、实验完成后,请收好实验材料,完成 实验记录单第四点“我们的发现”。
摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录
不改变的条件 物体的重量
要改变的条件 ( 接触面的光滑程度 )
一个物体在另一个物体 表面运动时,两个物体的接 触面会发生摩擦。
由于摩擦,运动物体要 受到一种阻碍运动的力,这 种力叫做摩擦力。
运动方向
摩擦力
测量摩擦力的大小: 用测力计沿水平方向拉一个物体,
刚好使物体动起来做匀速运动的力就 相当于它的摩擦力。
拉力
摩擦力
匀速运动
《运动与摩擦力》实验记录
年 班 第 小组
不改变的条件
要改变的条件 ( 接触面的光滑程度)
摩擦力的大小(N) 1 2 平均值
物体的重量 接触面的大小 摩擦方式
表面光滑的桌面 表面粗糙的泡沫板
摩擦力大小与物体重量关系实验记录
不改变的条件
要改变的条件 ( 物体的重量 )
摩擦力的大小(N) 1 2 平均值
接触面的光滑程度 反转的小车
接触面的大小 摩擦方式
一、测量摩擦力
物体名称
摩擦力大小(N)
1
2
平均值
三脚架
反转的小车
物体运动时受到的摩 擦力大小与什么有关?
《运动与摩擦力》实验记录
二、我们小组:研究反转的小车运动时受
到的摩擦力大小和
有关。
三、我们小组需要的材料:
材料名称 小车
测力计
数量 1 1
材料超市: 钩码
表面粗糙的泡沫板

教科版小学科学五年级上册第四单元运动与摩擦力课件

教科版小学科学五年级上册第四单元运动与摩擦力课件

粗糙,摩擦力


;物体间接触面小
摩擦力的大小

)N

)N

)N
摩擦力大小与物体重量关系实验记录
不改变的条件
要改变的条件 (物体重量)
摩擦的方式 接触面光滑程度
盒子+(1)个钩码 盒子+(4)个钩码 盒子+(8)个钩码
我们的发现:
物体重,运动时摩擦力
的摩擦力


;物体轻,运动时 大
摩擦力的大小

)N
教科版小学科学五年 级上册第四单元《运
动与摩擦力》课件
动时,两个 物体的接触面会发生摩擦,运动物体要受到 一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力.
我们用弹簧测力计沿着水平方向拉 一个物体,刚好能使这个物体运动 起来的力就相当于是它受到的摩擦 力。
温馨提示:
要改变的条件: 不改变的条件:
光滑的桌面和粗糙的桌面 物体的重量,拉行的速度
结论:
物体间接触面光滑,摩擦力小;物体间接触 面粗糙,摩擦力大。
摩擦力与接触面光滑程度关系实验记录
不改变的条件
要改变的条件 (接触面光滑程度)
摩擦的方式 物体的重量
光滑的桌面 粗糙的毛巾面
我们的发现:
物体间接触面光滑,摩擦力
推测:
物体越轻,摩擦力越小,物体越重,摩擦力越大。
要改变的条件: 不改变的条件:
物体一个重,另一个轻 物体间光滑程度,拉行的速度
结论:
物体重,运动时的摩擦力小;物体轻,运动时的摩擦力大。
携手共进,齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
1、小组内分工合作,确定谁测量,谁读数,谁记录。 2、测量时先检查指针是否对准“0”刻度。

五年级上册科学课件-4.5运动与摩擦力教科版共21张PPT

五年级上册科学课件-4.5运动与摩擦力教科版共21张PPT

我们的猜测: 摩擦力大小与什么有关?
实验一:
摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系
实验器材:弹簧测力计、木板、毛巾、钩码
实验一: 摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系
实验器材:弹簧测力计、毛巾、钩码
要改变的条件
不改变的条件 摩擦力的大小
( 接触面光滑程度 )
(单位:牛顿)
木板 毛巾
物体的重量 (勾码数)、 拉动的速度、……
谢谢指导!
我们的发现:
物体重,运动时的摩擦力大; 物体轻,运动时的摩擦力小。
•物体间接触面光滑,摩擦力小; 物体间接触面粗糙,摩擦力大。
•物体重,运动时的摩擦力大; 物体轻,运动时的摩擦力小。
一、填空题。(在横线上填写正确答案)
1、由于摩擦,物体运动会受到一种阻碍运动的力, 这种力叫 摩擦力。 2、手按在桌子上拖动,会有一个力阻碍手的运动, 这是因为手和桌面之间有摩擦。 3、光滑表面的摩擦力 小 ,粗糙表面的摩擦力 大 。 4、轻的物体运动时受到的摩擦力 小 , 重的物体运动时受到的摩擦力 大 。
实验一: 摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系
我们的发现:
物体间接触面光滑,摩擦力 小 ; 物体间接触面粗糙,摩擦力 大 。
实验二: 摩擦力大小与物体重量的关系
实验二: 摩擦力大小与物体重量的关系
实验器材:
要改变的条件 (物体重量)
不改变的条件 摩擦力的大小 (单位:牛顿)
实验二: 摩擦力大小与物体重量的关系
各种各样的瓶盖
• 一个物体在另一个物体的表面运动时, 两个物体的接触面会发生摩擦。
新鞋底
旧鞋底
旧轮胎
新轮胎
• 一个物体在另一个物体的表面运动时, 两个物体的接触面会发生摩擦,运动 物体要受到一种阻碍运动的力,这种 力叫摩擦力。

教科版《运动与摩擦力》》PPT课件

教科版《运动与摩擦力》》PPT课件
运动和摩擦力
活动1:感受摩擦力
一个物体在另一个物体 的表面运动时,会受到
摩擦力的影响。
体验摩擦和摩擦力
方法一:把手放在桌面上拖动,感觉用了多 大的力?
方法二:把手离开桌面做同样的运动,感觉 用了多大的力?
思考:两次用力大小有什么不同?
活动2:摩擦力有多大
测力计是测量力大小的 工具,力的单位是牛顿。 我们可以使用测力计来
PS:不能太过用力猛地一拉,动作应缓缓的。
活动3:接触面的光滑程度与摩擦力大小 的关系
思考: 物体运动
时,接触面光 滑程度不同, 受到的摩擦力 大小一样吗?
活动3:接触面的光滑程度与摩擦力的大 小关系
我的发现: 物体间的接触面越光滑,摩擦力越小;物体间 的接触面越粗糙,摩擦力越大。
堂上思考:
我们的生活中,时时刻刻离不开摩擦力, 摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也 给我们带来了不应有的损失怎么办呢?
测量摩擦力的大小。 用测力计拉动一个物体,
使物体沿水平方向保持 相同速度运动。这时的 读数与它受到的摩擦力
大小相等。
一个大格表示多少牛顿? 1牛顿
一个小格表示多少牛顿? 0.1牛顿。
那现在我们一起来尝试测量我们桌面上的笔 袋、笔盒、等在桌面上运动时受到的摩擦力。 但要记住,被测量的力不能超出测力计,刻 度标出的最大值。
对我们有利的我们就要加以利用,有害 的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防 止有害摩擦呢?
增大摩擦的方法
增大摩擦的方法
减小摩擦的方法
课堂延伸 (课后作业)
讨论:如果这个世界上没有了摩 擦力
1.发展循 环经济 是转变 经济增 长方式 的唯一 途径 2.发展循 环经济 是我国 实施可 持续发 展战略 的必然 选择 3.必须尊重和认同传统文化 4.认识世界要以发挥主观能动性为前 提 5.要增强文化建设的自觉性 6.要发挥意识改造客观世界的能动作 用

教科版小学科学五年级上册第四单元运动与摩擦力课件ppt

教科版小学科学五年级上册第四单元运动与摩擦力课件ppt

经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
摩擦
拉力 摩擦力
一个物体在另一个物体的表面运动时,两个 物体的接触面会发生摩擦,运动物体要受到
一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
摩擦力与接触面光滑程度关系实验记录
不改变的条件 摩擦的方式 物体的重量
要改变的条件 摩擦力的大小 (接触面光滑程度)
光滑的桌面

)N
粗糙的毛巾面 (
)N

)N
我们的发现:
物体间接触面光滑,摩擦力 小 粗糙,摩擦力 大 。
;物体间接触面
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
2、测量时先检查指针是否对准“0”刻度。 如果不是,请老师帮忙。
3、测力计要沿水平方向拉物体,不要碰到桌面。
4、及时做好记录单的记录,并派代表把数据汇总到 黑板上。
5、测量完成后,整理好器材放在桌子中间。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 受服 务的费 用
我们用弹簧测力计沿着水平方向拉 一个物体,刚好能使这个物体运动 起来的力就相当于是它受到的摩擦 力。

五年级上册科学课件-《运动与摩擦力》教科版(共8张PPT)

五年级上册科学课件-《运动与摩擦力》教科版(共8张PPT)
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
教科版五下《运动与力》单元
5.运动与摩擦力
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
冰刀滑冰
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
• 生活情境5:妈妈佩戴结婚戒指之前,为什 么要涂肥皂水?
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
五年级上册科学课件-4《.运5《动运与动摩与擦摩力擦》力教》科教版科版(共(8共 张8PP张T)PPT)
谢谢!
五年级上册科学课件-4《.运5《动运与动摩与擦摩力擦》力教》科教版科版(共(8共 张8PP张T)PPT)
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
学以致用
• 生活情境1:菲菲家的卫生间需铺设瓷砖, 应该铺设怎么样的瓷砖?
• 生活情境2:若想轻松打开退烧药的瓶盖, 瓶盖应该如何设计?
• 生活情境3:体操运动员上把杆之前为什么 要涂镁粉?
• 生活情境4:冬天,冰冻的路面为什么要撒 些沙子?
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
活动三
1.小组探讨摩擦力的影响因素 2.小组设计实验,研究摩擦力的影响因素 3.小组实验,分别研究摩擦力和接触面粗糙程度 的关系以及摩擦力与物体重力的关系
五年级上册科学课件-4.5《运动与 擦力》 教科版 (共8张PPT)
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT) 五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)

《运动与摩擦力》课件

《运动与摩擦力》课件
《运动与摩擦力》PPT课 件
运动与摩擦力是物理学中一个重要的主题。本课件将带您深入了解运动和摩 擦力之间的关系,以及它们在实际生活中的应用。
一、引言
运动的类型和摩擦力的定义。
二、摩擦力的分类
1 干摩擦和润滑摩擦
2 静摩擦和动摩擦
3 动摩擦系数和静摩擦
摩擦力可以分为干摩擦和润
详细讨论了静摩擦和动摩擦
七、参考资料
• 糙度对摩擦力的影响,并介绍了一些实际案例。
四、斜面上物体的运动
1 斜面上物体的运动模型
2 斜面上物体运动的分析
介绍了斜面上物体的运动模型,以及如何利用它 们进行计算和分析。
详细讨论了斜面上物体的运动分析方法,以及如 何通过力的分解和合成来解决问题。
五、勾股定理与斜坡问题
系数的比较
滑摩擦,了解它们之间的区
之间的不同,并介绍了它们
比较了动摩擦系数和静摩擦
别对深入理解摩擦力至关重
的应用。
系数,并解释了它们的作用。
要。
三、摩擦力的影响因素
1 接触面积
探讨了接触面积对摩擦力的影响,以及如何利用这一影响。
2 受力大小
详细讨论了受力大小对摩擦力的影响,并介绍了一些实例。
3 摩擦表面的材质和粗糙度
1 勾股定理和斜坡问题的关系
解释了勾股定理与斜坡问题之间的联系,并介绍了一些实际应用。
2 斜坡上物体的速度和加速度
深入讨论了斜坡上物体的速度和加速度的计算方法,并提供了实例。
3 斜坡上物体的运动轨迹
描述了斜坡上物体的运动轨迹,并介绍了如何预测和计算。
六、结论
总结了运动和摩擦力的关系,并探讨了它们在实际生活中的应用领域。

《运动与摩擦力》运动和力5-教科版五年级科学上册PPT课件

《运动与摩擦力》运动和力5-教科版五年级科学上册PPT课件

运动与摩擦力
1、由于摩擦, 物体会受到一个阻碍运动的力, 这种力
叫做 摩擦力 。
2、摩擦力的大小与物体的 表面光滑程度 和物体轻重有
关。两个物体的接触面越光滑, 摩擦力就越小 ; 两
个物体接触面越粗糙 , 摩擦力越就大
。物体越重,
摩擦力就越大 ; 物体越轻, 摩擦力越就小

运动与摩擦力
1、桌上拉动木块可以用( A )测量出摩擦力的大小。 A、测力计 B、水平尺 C、天平秤
2、在( A )上水平拉动同一辆小车, 用的力最省。 A、玻璃 B、木板 C、毛巾
3、关于摩擦力, 下列说法不正确的是(A )
A、物体运动速度越快, 摩擦力越大 B、滑动摩擦力的方向与 物体运动的方向相反 C、物体越重, 滑动摩擦力越大
运动与摩擦力
5、小车载重量越大, 受到的摩擦力越( A )。 A、大 B、小 C、与载重量无关
表二: 摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录 第( )小组
要改变的条件 (接触面的光滑程度)
不改变的条件
光滑
物体的轻重、运动的 方式等其他条件
粗糙
我们的发现:
次数
1 2 3 1 2 3
摩擦力大小 我们选择
(N)
的数据(N)
物体间接触面光滑,摩擦力( );物体间接触面粗糙,摩擦力( )。
物体间接触面光滑, 摩擦力小 ; 物体间接触面粗糙, 摩擦力 大 。
运动与摩擦力
新鞋
旧鞋
一个物体在另一个 物体表面运动时, 两个 物体的接触面就会发生 摩擦。
摩擦时, 运动物体要 受到一种阻碍运动的力, 这种力叫摩擦力。
我们用测力计沿水 平方向拉一个物体, 当这个物体匀速运动时 受到的力就相当于是它 受到的摩擦力。

教科小学科学五上《4.5、运动与摩擦力》PPT课件(6)[精选]

教科小学科学五上《4.5、运动与摩擦力》PPT课件(6)[精选]

6、在做B摩擦力大小 与物体分量 关联 试验 时要修 改 的前提 是〔 〕。
A、拉动物 体的速度
B、物体的轻重
C、表面的润滑水平
A、玻璃 B、木板 C、毛巾 B 3、摩擦力的偏向 与物体活动 的偏向 〔 〕。
A、一样 B、相反 C、都有能够A 4、对于 摩擦力,以下说法不准 确 的选项是〔 〕
A、物体活动 速度 越快,摩擦力越大年夜 B、
活动 与摩擦 力
5、小车载分量 越大年夜 ,受到 的摩擦A力越
〔 〕。
A、大年夜
B、小 C、与载分量 有关
3、摩擦力的偏向 与物体活动 的偏向 〔 〕。
1、因为 摩擦,物体会受到 一个妨碍活动 的力,这 物体开门见山 触 面毛糙 ,摩擦力大年夜 。
A、大年夜 B、小 C、与载分量 有关
物体轻,活动 时的摩擦力小。
增大年夜 摩擦的办法
种力叫摩做擦力 物体越轻,摩擦力就

的摩擦力


接触 面润滑水平
ห้องสมุดไป่ตู้
偶尔 也给咱们 带来了不该 有的丧掉 落 怎么样 办呢?
增加 摩擦的办法







减 小 压 力
1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 5、在空中上推、拉桌子.
6、手拿物体时,手与物体之间的摩擦
活动 与摩擦

2、在〔 〕上水平拉动一致 辆小车,用的力最省。
活动 与摩擦力
义务教育科学五年级上册
一个物体在另一个物体表 面活动 时,两个物体的接触 面会发生 摩擦,运动物 体要 受到 一种妨碍活动 的力, 这种力叫做摩擦力。
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运动与摩擦力
义务教育科学五年级上册
一个物体在另一个物体表
面运动时,两个物体的接触面 会发生摩擦,运动物体要受到 一种阻碍运动的力,这种力叫 做摩擦力。
摩擦力与接触面光滑程度关系实验记录
不改变的条件 摩擦的方式 物体的重量
要改变的条件 摩擦力的大小 (接触面光滑程度)
光滑的桌面

)N
粗糙的毛巾面 (
1 你 的 恒 心 ,与 你的意 愿有关 很多时候,不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ,只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好,长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因,每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效, 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始, 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年,我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强,而是因为一个特 别不起 眼的理 由:能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后,我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早,把没起床的孩子交给家人,换 上运动 鞋,在 空旷的 街道上 吹吹凉 风,吸 吸那尚 未被污 染的空 气,戴 上耳机 ,听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时,但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快, 头疼, 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ,只要 能出去 ,其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难,现在只要 稍稍放 慢脚步 ,调整 呼吸, 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显,坚 持就会 变得艰 难;如 果心理 需求更 胜,坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
运动与摩擦力
5、小车载重量越大,受到的摩擦力越( A )。 A、大 B、小 C、与载重量无关
6、在做摩擦力大小与物体重量关系实验时要改变的条 件是( B )。
A、拉动物体的速度 B、物体的轻重 C、表面的光滑程度
运动与摩擦力
1、物体Байду номын сангаас动就不会受到摩擦力的作用。( √ ) 2、摩擦力的大小是可以测量的。(√ )
感谢您的观看!
有一种痛叫做,我本可以,却没能坚 持。 雄心勃勃定下的目标,只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上,恒心也是一种修为,是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ,与 你的意 愿有关 很多时候,不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ,只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好,长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因,每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效, 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始, 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年,我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强,而是因为一个特 别不起 眼的理 由:能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后,我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早,把没起床的孩子交给家人,换 上运动 鞋,在 空旷的 街道上 吹吹凉 风,吸 吸那尚 未被污 染的空 气,戴 上耳机 ,听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时,但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快, 头疼, 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ,只要 能出去 ,其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难,现在只要 稍稍放 慢脚步 ,调整 呼吸, 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显,坚 持就会 变得艰 难;如 果心理 需求更 胜,坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
运动与摩擦力
1、由于摩擦,物体会受到一个阻碍运动的力,这种力 叫做 摩擦力 。 2、摩擦力的大小与物体的 表面光滑程度 和物体轻重有 关。两个物体的接触面越光滑,摩擦力就 越小 ;两个 物体接触面越 粗糙 ,摩擦力就 越大 。物体越重,摩 擦力就 越大 ;物体越轻,摩擦力就 越小 。
运动与摩擦力
增大摩擦的方法
• 1、路面太滑!
使接触面更加粗糙
减少摩擦的方法







减 小 压 力
1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 5、在地面上推、拉桌子. 6、手拿物体时,手与物体之间的摩擦
3、载满货物的大卡车很不容易停下来,所以可以说明物体越重,
摩擦力越小。(×) 4、汽车急刹车时,车轮和地面之间的是滑动摩擦(√ )
5、因为摩擦力的存在,我们在拖动物体时很费力,所以摩擦力
的存在只有坏处,没有好处。×( ) 6、物体要运动,就要先克服摩擦力( √ )
感谢您的观看!
有一种痛叫做,我本可以,却没能坚 持。 雄心勃勃定下的目标,只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上,恒心也是一种修为,是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
)N
( )N
我们的发现:
物体间接触面光滑,摩擦力 小 粗糙,摩擦力 大 。
;物体间接触面
摩擦力大小与物体重量关系实验记录
不改变的条件 摩擦的方式 接触面光滑程度
要改变的条件 (物体重量)
盒子+(1)个钩码 盒子+(4)个钩码 盒子+(8)个钩码
摩擦力的大小
( )N ( )N ( )N
我们的发现:
物体重,运动时摩擦力 大 的摩擦力 小 。
心之所向,行之所至。 只要从心底里非常想做某件事,就一定 会调动 身体里 的所有 潜能, 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ,与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候,可能一开始 都会忍 不住下 狠劲儿 。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号,获取更多成套资 之前一步都不想跑,决定健身了,就2公里开跑,冲刺5公里。 之前一页书也不想看,决定勤奋了,就 焚膏油 以继晷 ,好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋,决定瑜伽了,就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久,很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗,所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 :写作 和跑步 。 他全职写作没多久,发现身体变差,便 开始跑 步。 在普通人眼中,职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作,资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ,十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作, 午休后 跑步, 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里,他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ,又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情, 既怕惰 性来袭 ,又怕 用力过 猛。 他说:要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持,从长远看,要循序渐进,就每一 天来说 ,要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏,也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从,也 不随性 ,不蛮 干,也 不懒散 。 只有不乱节奏,才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ,与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因,恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周,就希望身材赛过谁;看了两 本书, 就期待 生活有 什么不 同;勤 奋两个 月,就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的,若是在它上面加了太 多的砝 码,它 就会不 堪重负 。 欲望太多,就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1 973年 的弹子 球》问 世后, 虽然让 他有了 一定的 知名度 ,但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然,觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源! 他后来在回忆这段经历时说,那时他还 在经营 餐厅, 甚至觉 得没得 奖也挺 好,至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ,影响 了生意 。 听起来像玩笑,但实际上,无论写书, 还是跑 步,他 只是为 了迎合 自己, 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态, 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式, 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候,不如停下来审视一 下自己 ,将自 己内心 的能量 挖掘出 来,找 准自己 的节奏 ,让自 己心态 更平和 一些, 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段,即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果, 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量,对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过,你才可以坦然地说一 句“尽 人事, 听天命 ”。 不留遗憾,不负此生。
;物体轻,运动时
•物体间接触面光滑,摩擦力小; 物体间接触面粗糙,摩擦力大。
•物体重,运动时的摩擦力大; 物体轻,运动时的摩擦力小。
我们的生活中,时时刻刻离不开摩 擦力,摩擦力有时给我们带来了很 多方便。有时也给我们带来了不应 有的损失怎么办呢?
对我们有利的我们就要加以利用, 有害的我们就要加以防止。怎样 利用有益摩擦防止有害摩擦呢?
1、桌上拉动木块可以用( A )测量出摩擦力的大小。 A、测力计 B、水平尺 C、天平秤
2、在( A )上水平拉动同一辆小车,用的力最省。 A、玻璃 B、木板 C、毛巾
3、摩擦力的方向与物体运动的方向( B )。 A、相同 B、相反 C、都有可能
4、关于摩擦力,下列说法不正确的是( A )
A、物体运动速度越快,摩擦力越大 B、滑动摩擦力的方向 与物体运动的方向相反 C、物体越重,滑动摩擦力越大
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