学与问

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11册语文23学与问教案

师：你真会读书，假如你们就是小哥白尼，可能会提哪些问题呢？5、是啊，一个个的问题，是哥白尼打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。

6、同学们哥白尼是个好问的人，你觉得他还是一个怎么样的人？（勤学的人）①有道理，他也是一个勤学的孩子。

②看来，引读（出示：学问学问，既要学又要问……才能求得真知。

）③勤学与好问就像是？（两只强健有力的翅膀。

让我们在知识的天空自由翱翔）你觉得勤学好问就像是？（就像一个“人”字的一撇一捺，相辅相成。

勤学与好问就像是人的两只脚。

勤学也好问就像是人的两只手。

）④同学们都张开了想象的翅膀，真棒！7、你还知道哪些名人好问的故事？（学生根据提供的资料说一说）这些名人的事例，使你受到了什么启发呢？（要爱问，多问，敢问等）8、这么多名人的成功都离不开问，他们的故事让我想起这样两句名言：（出示，齐读）不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。

——荀况打开一切科学的钥匙毫无异议是问号，而生活的智慧大概在于逢事都问个为什么？——巴尔扎克三、学习第三自然段1、教师导入：哥白尼生活的世界距离我们已经有好长时间了，我们现在面对的又是一个怎样的世界？又该怎么做呢？大家自由地读一读第三自然段。

2、我们面对的是一个怎样的世界？那几个词最能概括我们面对的世界的特点？3、谁能结合实际说说我们的世界怎么日新月异、瞬息万变？4、那么我们新一代的小学生面对日新月异、瞬息万变的世界，应该怎么办？（板书：好问）向谁问？5、是呀，古人云：“能者为师”，我们要向哥白尼一样好问，遇到问题要请教能者。

什么叫“能者”，找找文中怎么说的？①示：（只要他确实……请教。

）读读，读后你想到什么了吗？②（敏而好学，不耻下问。

）师：也就是说？③（三人行，必有我师。

）师：这句话说谁是能者？你是怎样理解这句话的？（三个人里面，其中有一个必定能为我的老师。

）师：（随便点两个人）哦？他们为什么能成为你的老师？师：你能看到别人的优点，真不错，三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

学与问

开疑团的呢？
产生疑问请教好学放在心上亲临现场
学问学问，既要学又要问。学问学问，既要学又要问。学问学问，既要学又要问。学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，学与问是相辅相成的，只有在学学与问是相辅相成的，才能求得真知。只有在学中问，问是相辅相成的，才能求得真知。，只有在学中问，中问，在问中学，中问，在问中学在问中学，才能求得真知。在问中学，才能求得真知。我们从我们从小养成勤学好问的习惯，我们从小养成勤学好问的习惯，小养成勤学好问的习惯，小养成勤学好问的习惯，就好比插就好比插上了两只强健有力的翅，上了两只强健有力的翅膀。到那时，上了两只强健有力的翅膀。到那时到那时，膀。到那时，知识的天空将任你知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥知识的天空将任你翱翔，翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，秘将任你探求，秘将任你探求，你将真正成为学习你将真正成为学习的主人。你将真正成为学习的主人。的主人。的主人。
不学不问,不问不问. —汉
名人名言: 名人名言
王充
汉郑燮
读书好问,一问不得,不妨再问. —
不学不成,不问不知 —汉王充不学不成不问不知. 不问不知汉提出一个问题 ,往往比解决一个问题更重要. —爱因斯坦读书好问,一问不得不妨再问. —汉读书好问一问不得,不妨再问汉郑燮一问不得不妨再问有教养的头脑的第一个标志就是提问. —普列汉诺夫往往比解决一个问题更重要. 提出一个问题 ,往往比解决一个问题更重要往往比解决一个问题更重要 —爱因斯坦爱因斯坦有教养的头脑的第一个标志就是提问. 有教养的头脑的第一个标志就是提问 —普列汉诺夫普列汉诺夫
在我国北宋时代，有一位非常博学多才、成就显著的科学家，他就是沈括——我国历史上最卓越的科学家之一。他精通天文、数学、物理学、化学、生物学、地理学、农学和医学；他还是卓越的工程师、出色的军事家、外交家和政治家。他晚年所著的《梦溪笔谈》详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反映了我国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。《梦溪笔谈》不仅是我国古代的学术宝库，而且在世界文化史上也有重要的地位被誉为“中国科学史上的坐标”。

《学与问》读后感（精选6篇）

《学与问》读后感《学与问》读后感（精选6篇）当细细地品读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时候抽出时间写写读后感了。

想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的《学与问》读后感（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《学与问》读后感1《学与问》这篇课文让我受益匪浅。

这篇课文主要讲了：“问”是打开知识殿堂的金钥匙，并列举了哥白尼和沈括这两个事例，告诉我们只有养成勤学好问的好习惯，才能成为学习的主人。

学习是学来的，也是问来的，“问”常常是伴随成功的伴侣，在生活中，我们应该多留心观察，要有好奇心，如果有什么问题不会，应去请教有学问的人，哥白尼就是从小喜欢问，所以才有了他对科学的不懈探求。

在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。

在学习中，我们不仅要好问，还要积极地去动脑，最好可以自己去寻找答案，就像沈括那样，从白居易的《大林寺桃花》中寻找问题：为什么同是桃花，开花的时间相差那么远呢？就是这个问题让他疑惑不解，他就是靠观察思考来解决了这个难题。

生活中，离不开问，更离不开观察，我们应该从小养成勤学好问的好习惯。

对于我们学习的知识很重要，有了这个好习惯，就可以掌握更多的知识，为将来打下基础。

到那时。

你就像一只小鸟，在知识的天空自由飞翔。

从《学与问》中，我知道到了：我们要从小养成勤学好问的好习惯，在学中问，在问中学，才能求得真知，去迈向成功的大门，去获取知识殿堂里的宝藏。

只有学好文化，才能报效祖国。

《学与问》读后感2今天我们学习了《学与问》这一课，这是一篇守明事理的文章。

全文围绕着“勤奋学习观察思考”这一方面来写的。

学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求的真知。

陶行知说过：“发明千千万，起点是一问。

禽兽不如人，过在不会问。

智者问得巧，愚者问得笨。

人力胜天工，只在每事问。

”这篇课文主要告诉了我们问的重要性。

我们完全可以遇到不会的题就像别人请教，要学会拜能者为师。

【读后感】《学与问》学后感_450字

【读后感】《学与问》学后感_450字《学与问》是梁漱溟先生的著作，讲述了作者在求学过程中的思考以及学问与问题的关系。

本书激发了我对学问的思考，在深入阅读后，我获益良多。

梁漱溟先生首先从自己求学的经历入手，讲述了自己在成长过程中对学问的理解与思考。

他提出了“学识”与“学问”的区别，指出了学识是人类对于客观事物的认识与经验的总和，而学问则是一种深入思考与反省的过程。

在学习的过程中，我们要不断提出问题，不断追求对问题的找寻与解答，这样才能真正获得学问。

我深以为然，在平时的学习中，我们应该强调解决问题而不是仅仅追求知识的积累。

梁漱溟先生对于学问的目的进行了深入的思考。

他认为学问的目的不仅仅是为了满足好奇心，更重要的是为了指导生活和实践。

我赞同他的观点，学问的最终目的是为了在实践中能够得到应用和指导。

只有将学问与实际生活相结合，才能真正发挥学问的力量。

梁漱溟先生还讲述了学问的追求是一种持久的过程。

他认为真正学问的标志不在于知识的多少，而是对知识的深入思考和理解。

学问是一种修行，需要持之以恒，不断地探索和研究。

我深感学问的追求需要坚持和毅力，只有不断地努力才能够在学问的道路上有所收获。

通过阅读《学与问》，我深刻地认识到学问是一种深入思考与反省的过程，是为了指导生活和实践的。

我们应该在学习中提出问题，不断追求问题的解答，将学问与实际生活相结合。

我们也要坚持学问的追求，持之以恒，不断地探索和研究。

只有通过这样的努力，我们才能真正获得学问，走上学问之路。

梁漱溟先生的《学与问》给予了我极大的启发。

通过这本书，我更加清楚地认识到了学问的真谛，也对自己的学习和追求有了更深一层的思考。

我相信，在今后的学习和生活中，我会以更加积极的态度去追求学问，不断地提出问题、寻找答案，并将学问与实践结合起来，为自己的人生增添更多的智慧和成长。

学与问作文优选五篇

学与问作文优选五篇学与问作文篇一我们每天都要去学校。

在学校，要学很多很多的知识，可是，你怎么可能知识一一装进脑袋呢！即使你是在聪明，记忆力再好的人，也不可能把老师的话，一五一十的全部记下来，更何况，如果有不懂的话，还只不定怎么办呢！在日常生活里我们不但要学，好要问！人们通常把有知识的人叫做“有学问”的人，这个说法非常好！因为要想当一个有知识的聪明人，不但要学，还要问！要做到不懂就问。

有些人，遇到一些作业上的难题，总是不敢去问老师或者同学，因为他们胆小，不好意思去问，我们要学习伟大的天文学家哥白尼。

从小就喜欢问，对世间的事物充满了好奇。

我们是要面对一个五彩缤纷的世界的，不能不懂就憋在心里，遇到不会的事就多问几个为什么。

在求知的过程中，我们要善于勤学好问和观察思考。

这样我们才能领悟深刻的道理。

伽利略17岁那年，考进了比萨大学医科专业。

他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。

我们要学习学习他的品质！再例如我，我就喜欢问，不懂数学，语文，英语的题目，就会问老师同学，不要不好意思，我们生活同一个祖国里，我们就如亲人！学问学问，既要学又要问，我们要勤学好问，不懂就问，千万不能不懂装懂哦！……学与问作文篇二学问，也可以说是知识，为什么把学问说成知识呢？因为知识是学出来的，也是问出来的。

头悬梁，锥刺骨，这句话是大家都很了解的，就拿苏秦锥刺骨来说吧，苏秦年轻是游说秦王，但秦王没有采纳他的“连横”主张，结果落得资乏形枯，回到家，妻子不为他弄饭菜，嫂嫂不为他烧水，父母也不与他说话，搞得他羞愧万分。

而苏秦却不因此而灰心，立志发奋读书，当天就打开书籍，付案诵读，研究兵法，夜晚读书到昏昏欲睡的时候，就用锥子猛扎自身的大腿，以至鲜血流到了脚上，以提神再读，就这样苦读深研，他熟练地掌握了兵法要领，一年后，苏秦又以“合纵”的主张去游说六国。

终于造成六国联合抗秦的局面，被授予六国相印。

我们每天面对着的世界，隐藏着很多秘密，有很多问题值得我们去发现、探索，只有在无边无际的问题中请教别人，并从中学习到知识，就是问的真正意义。

学与问的主要观点

学与问的主要观点
学与问的主要观点是:
学:学习是人类获取知识、技能和经验的主要途径。

通过学习,人们可以掌握新的知识和技能,并且这些知识和技能可以应用于不同的情境中。

学习包括主动学习和被动学习两种方式。

主动学习是指人们自己去寻找、探索和学习知识的过程,而被动学习则是人们在教师或其他人的指导下学习。

问:问是指人们主动思考和探究问题的过程。

问问题可以帮助人们更深入地了解事物的工作原理,发现和理解问题的本质,有助于人们更好地掌握知识和技能。

问问题也是人们思考和创新的重要方式,可以帮助人们从不同的角度和层面思考问题。

二者的结合可以使人们更好地学习和掌握知识和技能,更好地解决问题和面对挑战。

通过问问题和不断学习,人们可以不断提高自己的知识水平和思维能力,成为更具有创新精神和实践能力的人才。

学与问

导学单
教学目标：
1、联系上下文，理解怎样做才能成为学习的主人，理清课文主要阐述的问
题并展开讨论。

2、懂得“知识是学来的，也是问来的”，要在学中问，问中学。

3、理解“多问”与“勤学”的关系，养成勤学好问的好习惯。

教学安排
一、理解以下词语并能灵活运用
不懈探求五彩缤纷日新月异瞬息万变相辅相成
二、自主学习第一、二自然段
1、《学与问》是一篇议论文，本文作者提出了一个什么观点？又
是怎样把这个观点说清楚的？
2、思考：哥白尼是怎样走上科学探究之路的？
3、简介哥白尼及其日心说。

4、“‘问’常常是打开知识殿堂的金钥匙”你怎眼理解这句话？
三、探究学习第三、四自然段
1、“能者为师”什什么意思？
2、沈括小时候对什么产生了疑问？最后他是怎样明白其中道理的？
3、从沈括的故事中，你明白了什么？
四、讨论
1、”学”与“问”是什么关系？怎样才能成为学习的主人？
2、养成勤学好问的好习惯有什么意义？。

学与问相辅相成的例子

学与问相辅相成的例子
1. 你看那牛顿，发现万有引力不就是在不断学习和追问中嘛！他学习前人的知识，然后对苹果为啥落地这个问题不断发问，最终才有了那么伟大的发现呀！
2. 想想我们小时候，不会做的题问老师、问同学，这也是学与问相辅相成啊！通过问问题搞懂了，不就又学到新东西了嘛！就像解方程，不知道怎么解的时候去问，弄明白了就是给自己的知识宝库又添了一笔。

3. 科学家们不都是这样嘛！他们学习各种理论，再针对实验中的现象发问，这不就是学与问一起推动进步呀！难道不是吗？比如爱迪生在发明电灯时，学习了很多电学知识，又不断问为什么灯丝不能这样不能那样，这才找到最合适的呀！
4. 课堂上，老师教我们知识，我们有不懂的就赶紧问，是不是学习效果就特别好呀！这就是学与问紧密结合呀！就像盖房子，学习是打地基，问问题就是添砖加瓦，缺了谁都不行呢。

5. 古代的那些大学问家不也一样嘛！他们勤奋学习，遇到疑惑就到处请教，这不就是很好的例子嘛！孔子不也是四处求学、不耻下问，才成就了自己的学说吗？
6. 咱自己学习也是呀，看书的时候有疑问了马上去查、去问别人，这不是能让自己对知识理解得更深刻嘛！就好比登山，学习是一步步往上爬，问问题就是找对路径，才能更快登顶啊！
7. 学习就像划船，而问问题就是那指引方向的罗盘呀！我们只有一边划动船桨，一边看着罗盘调整方向，才能顺利到达彼岸呀！所以呀，学与问真的是相辅相成，缺了谁都不行啊！
观点结论：学与问就是这样相互配合、相互促进，对于我们的成长和发展有着至关重要的作用，我们一定要重视起来呀！。

学与问的读后感

学与问的读后感《学与问》读后感《学与问》是一本由美国心理学家尼尔·布朗（Neil Browne）和斯图尔特·基利（Stuart Keeley）合著的书籍，它深入探讨了批判性思维的重要性以及如何通过提出正确的问题来促进学习和理解。

在阅读完这本书后，我对学习和提问有了更深刻的理解，并且也认识到了批判性思维在日常生活中的重要性。

首先，书中强调了批判性思维在学习过程中的重要性。

作者指出，批判性思维是一种能力，它能够帮助我们分析和评估信息，从而做出明智的决策。

在现代社会，信息泛滥，我们需要具备批判性思维的能力来筛选和理解这些信息。

通过学会提出正确的问题，我们可以更好地理解知识，而不是简单地接受表面的信息。

这种批判性思维的能力不仅对学生在学术上有帮助，对于职场人士和日常生活中也同样重要。

其次，书中还强调了提问的重要性。

作者认为，正确的问题能够帮助我们更好地理解问题的本质，激发思维，促进学习。

提出问题是学习的起点，通过提出问题，我们可以激发自己的好奇心，深入思考，从而更好地理解知识。

在学习过程中，我们应该学会提出开放性的问题，而不是简单地寻求答案。

这样的提问方式能够帮助我们更深入地思考问题，拓展思维，促进学习的深度和广度。

另外，书中还提到了批判性思维和提问在解决问题和决策中的应用。

在现实生活中，我们经常需要做出决策，而批判性思维和正确的提问能够帮助我们更好地分析和评估问题，从而做出明智的决策。

通过批判性思维，我们可以避免盲目从众，理性地对待问题，避免被情绪左右。

同时，正确的提问也能够帮助我们更好地理解问题的本质，找到解决问题的方法。

因此，批判性思维和提问不仅在学术上有重要意义，也在解决问题和决策中发挥着重要作用。

总的来说，通过阅读《学与问》，我对批判性思维和提问有了更深刻的理解。

书中强调了批判性思维在学习、解决问题和决策中的重要性，以及正确的提问对于促进学习和理解的重要性。

在今后的学习和生活中，我会更加注重培养自己的批判性思维能力，学会正确地提问，从而更好地理解问题，做出明智的决策。

学与问的关系

学与问之间的联系
哎，说起学与问，那可真是相辅相成，缺一不可嘞。

你想嘛，光学不问，那就是个闷葫芦，啥子都装得进去，但到头来还是整不明白。

问呢，又得基于学，肚子里没得点墨水，你问啥子嘛？
就拿我们四川人来说，学点方言、习俗、历史文化，那是基本要求嘛。

但光学这些，不晓得问，那你最多也就是个“活字典”，晓得得多，用起来却未必灵光。

比如说，你学了个“安逸”，晓得是舒服、满意的意思，但你要不问，咋个晓得它还能用在“这日子过得太安逸了”这种感叹里头呢？
反过来讲，你问东问西，啥子都问，但自己不学，那也是白搭。

就像你问“啥子叫巴适？”人家告诉你了，你一听就忘，下次还是不懂。

所以说，问之前，自己得先下个功夫，学点基础，这样问起来才有方向，答起来也才有味道。

学跟问，就像是两兄弟，手挽手，肩并肩，一起往前走。

学是根基，问是桥梁，有了根基，再通过桥梁，你才能走得更远，看得更广。

你看那些大学问家，哪个不是既爱学又问？他们晓得，光学不问，学问不深；光问不学，那就是瞎问。

所以说啊，我们四川人，在学的路上，莫要忘了问；在问的时候，也要记得学。

这样，我们才能把四川的文化、知识，学得更深，传得更远。

《学与问》教案(精选4篇)

《学与问》教案（精选4篇）《学与问》教案篇一上个星期为全区的六年级语文教师上了一堂语文实践活动课《学与问》。

这篇课文浅显易懂，但是在教研员范老师的指导下，在教研组同事的出谋划策下，将这篇原本枯燥的议论文赋予了新的生命与活力。

《学与问》精彩教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。

3、探索问的方法，激发学生问的意识。

教学过程：一、激趣导入：1、认识他吗？哥白尼从课文中，你都知道了些什么？对他你还有什么了解他？（那谁知道日心说？是啊在哥白尼之前，人们所信奉的都是地心说，坚实的大地是运动的这一点在古代是令人非常难以接受的，而哥白尼在1543提出了日心说，在几百年前就有这样的发现实在是极为了不起）认识他吗？沈括从课文中，你都知道了些什么？对他你还有什么了解？（沈括可说是一个科学通才，他精通天文、数学、物理学、化学、生物学、地理学、农学和医学；。

他所著的《梦溪笔谈》，被誉为“中国科学史上的坐标”。

）2、想成为像他们一样有知识、有学问的人吗？（想）今天老师就送给大家能打开知识大门的妙计，这妙计就在这锦囊中。

谁想要？3、师：谁先来读一读其中的妙计？出示：问号是开辟一切科学的钥匙。

——巴尔扎克不学不成，不问不知。

——王充勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

——华罗庚三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿4、师：请大家认真读一读这几条妙计，你都知道了些什么？（要想成为一个有知识的人，就必须要勤学好问。

）相机板书：（勤学好问）二、精讲第四小节1、那你们现在知道学是什么意思？（勤学好好学习）2、问呢？（好问）3、那现在老师在中间加了“与”字，你又知道了什么？（学问学问，既要学又要问。

学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。

）4、我们全班来读一遍。

三、精读课文，寻找妙计，理解实践这篇课文中，也能找到一些有助于我们学习的妙计？去画一画，找一条你最喜欢的写在彩纸上。

学与问的读后感

学与问的读后感《学与问》读后感。

《学与问》是一部由顾随所著的散文集，书中围绕着学习和提问这两个主题展开了深入的探讨。

作者通过自己的亲身经历和观察，深刻地阐述了学习和提问在人生中的重要性，以及它们对个人成长和社会进步的深远影响。

读完这本书，我深受启发，对学习和提问有了更深刻的理解和认识。

在书中，作者通过生动的例子和深刻的分析，阐述了学习的重要性。

他指出，学习是人类进步的源泉，是推动社会发展的动力。

无论是在个人生活中，还是在社会发展中，学习都扮演着至关重要的角色。

只有不断地学习，才能不断地进步，才能走得更远。

而且，学习不仅是获取知识，更是培养思维能力和创新意识的过程。

通过学习，人们可以不断地完善自己，提高自己的能力，从而更好地适应社会的发展和变化。

与学习相辅相成的是提问。

在书中，作者强调了提问的重要性。

他认为，提问是思维的起点，是知识的源泉。

只有不断地提问，才能不断地探索和发现新的知识，才能不断地拓展自己的认识领域。

提问不仅是获取知识的手段，更是培养批判性思维和创新能力的途径。

通过提问，人们可以打破思维的局限，突破传统的观念，从而更好地适应社会的发展和变化。

通过阅读《学与问》，我深刻地认识到学习和提问对个人成长和社会进步的重要性。

在今后的学习和工作中，我将更加注重学习和提问。

我会不断地学习，不断地提问，不断地完善自己，提高自己的能力。

我相信，只有通过不懈的努力和不断的探索，才能实现自己的人生目标，才能为社会的发展和进步做出更大的贡献。

总之，《学与问》是一部引人深思的好书。

它通过深刻的分析和生动的例子，向我们展示了学习和提问的重要性，以及它们对个人成长和社会进步的深远影响。

读完这本书，我对学习和提问有了更深刻的理解和认识。

我相信，只有不断地学习，不断地提问，才能不断地进步，才能走得更远。

让我们一起努力，让学习和提问成为我们人生中永不停歇的动力源泉。

学与问阅读答案5篇

学与问阅读答案5篇（一）《学与问》（节选）在求知的过程中，我们还要擅长把勤学好问和观看思索结合起来。

北宋有个大科学家，名叫沈括。

他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“也许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的答复没能解开沈括的疑团，他仍旧把这个问题放在心上。

有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发觉那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

1、照样子选词语：花开花落【BD】。

A.将错就错B.各种各样C.不懂装懂D.一模一样2、文中“也许”是什么意思【AC】？A.可能B.快乐C.或许D.允许3、哪些句子能表达沈括爱观看思索【ABD】？A.有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发觉那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

B.他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？C.北宋有个大科学家，名叫沈括。

D.妈妈的答复没能解开沈括的疑团，他仍旧把这个问题放在心上。

4、哪句话概括了这段的意思【B】？A.他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？B.在求知的过程中，我们还要擅长把勤学好问和观看思索结合起来。

C.北宋有个大科学家，名叫沈括。

D.妈妈的答复没能解开沈括的疑团，他仍旧把这个问题放在心上。

5、从沈括的`事例中，你受到了什么启发？请结合实际谈一谈。

答：紧扣“擅长把勤学好问和观看思索结合起来”即可。

学与问阅读答案篇二阅读课文片段，回答下列问题。

在求知的过程中，我们还要擅长把勤学好问和观看思索结合起来。

北宋有个大科学家，名叫沈括。

他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发觉那里的温度要比山下低得很多，才明白了其中的道理。

学与问教案

(2)理解“不懈追求”。
(3)简介哥白尼及其地动说。
(4)结合科学家哥白尼的事例，启发学生谈谈“问是打开知识殿堂的金钥匙”的含义。
2.学习第3自然段。
(1)指名朗读。
(2)结合上下文，理解“五彩缤纷”、“日新月异”、“瞬息万变”。
(3)提问：我们新一代的小学生面对日新月异、瞬息万变的世界，应该怎么办？
(4)问：向谁问？
(5)联系生活实际谈谈对“能者为师”的理解。
(6)引读第3自然段。
3.学习第4自然段。
(1)过渡：在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考联系起来，在这方面，北宋大科学家沈括小时候是怎么做的呢？
(2)自己读第4自然段。
(3)沈括小时候对什么产生疑问？
理解古诗意思，知道沈括的疑问：为什么同是套话，开花的时间相差这么远呢？
教学难点
引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。
学情预测：
这篇课文层次清楚，中心鲜明，是篇很好的范文。所以，在上课伊始，我就请学生划出每段的段落大意，然后指导总结。
教学准备：课件
预习学案：布置学生搜集有关资料。
《同步导学》第66页
巩固案：
1.听写词语。钥匙疑团殿堂日新月异好奇强健探求瞬息万变
2.联系上下文，先解释字的意思，再解释诗的意思。
能者为师
能：
词意：
人间四月芳菲尽，出寺桃花始盛开。
尽：始：
句意；
教后反思：
(4)沈括问妈妈，妈妈是怎么回答的？
(5)后来沈括是怎样明白其中的道理的？
(6)从这个事例中，你明白了什么？
4.学习第5自然段。
(1)指名读。

关于学与问的例子

关于学与问的例子学习与提问在我们成长的过程中起着至关重要的作用。

这两个行为方式是我们探索世界、解决问题的最基本的工具。

有很多方法可以帮助我们学习和提问，比如：看书、联系实践、进行研究等等。

今天，我们将致力于通过下面三个例子来讨论学习与提问的不同方面：一、艾迪历史事件艾迪是一个非常有趣的例子来讨论学习与提问的重要性。

艾迪是一个小男孩，他对历史事件特别感兴趣，而他的父母没有把这方面的知识教给他，所以他开始自己学习历史。

他的学习模式是通过观察、思考和提问来学习。

他先仔细观察一个历史事件，然后想出一些可能的答案，再通过提问来检验自己的想法。

他不仅仅学习了关于那个事件的知识，而且还学会了如何思考和提问。

二、科技使用科技的发展使我们能够轻松访问到大量的信息，所以学习就变得简单起来了。

尤其是现在的孩子们，他们可以在网上搜索任何想要学习的东西。

不过，孩子们也需要学会如何有效利用科技。

举个例子，当孩子想了解一个具体的历史事件时，他们不能只是看看网上的资料就能得出结论，而应该仔细研究后才能得出有效的结论。

因此，孩子们应该学会充分利用网络资源，同时还要记住提问是一个重要的环节，这样才能找到正确答案。

三、学习与生活的关系当我们学习的时候，我们可以从不同的活动中受益。

这些活动不仅拓展了我们的知识，也丰富了我们的生活，比如拜访博物馆、参加实验室实践以及参加社会活动等等。

通过参与活动，我们不仅可以获得知识，还可以提出一些新的问题，从而进一步推动我们的学习。

本文通过三个例子来述说了学习与提问的重要性。

艾迪不仅学习了关于历史事件的知识，还懂得思考并加以提问。

科技的发展使学习更加容易，但同时也需要孩子们学会有效利用网络资源，以及如何提出问题来寻求答案。

学习与生活也是密不可分的，通过参加不同的活动，从而可以获得更多的知识以及新的问题。

学习与提问实际上是一个永无止境、持久不衰的过程，正是这种过程促使着我们更深入地探索世界，不断提升自身的能力，实现自我的成长与发展。

关于学与问的名言警句

关于学与问的名⾔警句1. 有关学与问的名⾔有关学习的：⿊发不知勤学早，⽩⾸⽅悔读书迟少年易学⽼难成，⼀⼨光阴不可轻⼀⼨光阴⼀⼨⾦，⼨⾦难买存光阴学知不⾜，业精于勤。

作者：（唐）韩愈富贵必从勤苦得，男⼉须读五车书。

作者：（唐）杜甫惜时专⼼苦读是做学问的⼀个好⽅法。

作者：蔡尚思（现代史学家）转引⾃《青年⽂摘》年第期⽣⽽知之者上也；学⽽知之者次也；困⽽学之⼜其次也；困⽽不学，民斯为下矣。

作者：《论语》研卷知古今；藏书教⼦孙。

作者：《对联集锦》学习有时候只改变⼀个⼈的态度中思想与信念的成分，⽽没有改变情感与⾏为倾向，因此时间⼀过，态度⼜回复原状夫学须志也，才须学也。

⾮学⽆以⼴才，⾮志⽆以成学。

作者：（三国）诸葛亮古今来许多世家，⽆⾮积德。

天地间第⼀⼈品，还是读书。

作者：《格⾔联璧》唯⼀能持久的竞争优势是胜过竞争对⼿的学习能⼒。

作者：盖亚斯（AriedeGens）壳牌⽯油策划经理兴于《诗》，⽴于礼，成于乐作者：孔⼦赞同0| 评论三⼈⾏，必有我师。

只有在学中问，在问中学，才能求得真知。

如果你不懂得如何去问，那你⼀辈⼦都没有办法获得知识。

好问的⼈，只做了五分钟的愚⼈；耻于发问的⼈，终⾝做愚⼈。

提出⼀个问题，往往⽐解决⼀个问题更重要。

有教养的头脑的第⼀个标志就是善于提问。

敏⽽好学，不耻下问。

不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。

打开⼀切科学的钥匙都毫⽆异议的是问号，⽽⽣活的智慧⼤概就在于逢事都问个为什么。

疑惑为愚者之智慧。

有关学习的：⿊发不知勤学早，⽩⾸⽅悔读书迟少年易学⽼难成，⼀⼨光阴不可轻⼀⼨光阴⼀⼨⾦，⼨⾦难买存光阴学知不⾜，业精于勤。

作者：（唐）韩愈富贵必从勤苦得，男⼉须读五车书。

作者：（唐）杜甫惜时专⼼苦读是做学问的⼀个好⽅法。

作者：蔡尚思（现代史学家）转引⾃《青年⽂摘》年第期⽣⽽知之者上也；学⽽知之者次也；困⽽学之⼜其次也；困⽽不学，民斯为下矣。

作者：《论语》研卷知古今；藏书教⼦孙。

关于学与问的名言警句

关于学与问的名言警句只有在学中问，在问中学，才能求得真知。

关于学与问的名言警句有不少，下面就由小编为大家带来关于学与问的名言警句，快和小编一起来看看吧!关于学与问的名言警句1、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习、摸索，找到客观规律。

——徐特立2、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。

——苏霍姆林斯基3、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。

——华罗庚4、你们要学习思考，然后再来写作。

——布瓦罗5、目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。

——吴玉章6、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。

——王光美7、青年人首先要树雄心，立大志;其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才;为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。

——吴玉章8、社会主义是科学和文化的社会。

要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。

——加里宁9、一无所知的人不会怀疑任何事物。

——英国10、正是问题激发我们去学习，去实践，去观察。

——鲍波尔11、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。

——高尔基12、谁在装束和发型上用尽心思，谁就没有精力用于学习;谁只注意修饰外表的美丽，谁就无法得到内在的美丽。

——杨尊田13、生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。

——巴尔扎克14、理无专在，而学无止境也，然则问可少耶。

——刘开15、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。

——卢梭16、在今天和明天之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。

——歌德17、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。

——戴尔·卡耐基18、问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。