《学与问》读后感
2023年《学与问》读后感(精选9篇)
2023年《学与问》读后感（精选9篇）《学与问》读后感1今天我们学习了《学与问》这一课，这是一篇守明事理的__。
全文围绕着“勤奋学习观察思考”这一方面来写的。
学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求的真知。
陶行知说过：“发明千千万，起点是一问。
禽兽不如人，过在不会问。
智者问得巧，愚者问得笨。
人力胜天工，只在每事问。
”这篇课文主要告诉了我们问的重要性。
我们完全可以遇到不会的题就像别人请教，要学会拜能者为师。
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。
要对一个问题去不懈探求才能学到真正的知识。
宋濂冒雪访师。
明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好__，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。
宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。
这次，宋濂为了搞清楚一个问题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。
宋濂并不气馁，而是在几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。
因为天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了。
当宋濂第三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。
当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。
后来，宋濂为了求得更多的学问，不畏艰辛困苦，拜访了很多老师，最终成为了闻名遐迩的散文家！看，古人都知道勤奋好问。
在学中文，在问中学，我们才会学到更多的知识。
让我们加油，养成勤学好问的好习惯，真正成为学习的主人。
《学与问》读后感2学与问，就是边学边问。
怎样才能学好呢？只要做到这一点，你便会成为学习的主人。
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候非常喜欢提问题，他经常问父母一些稀奇古怪的东西，比如：太阳为什么从东方升起，从西边落下；晴朗的夜空为什么有那么多星星，为什么到了白天却消失得无影无踪……哥白尼能成为天文学家，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
我们这个世界五彩缤纷，日新月异，瞬息万变。
我们应该像哥白尼那样，请教别人，拜能者为师。
【读后感】《学与问》学后感_450字
【读后感】《学与问》学后感_450字
《学与问》是一本富有启示性的书。
这本书从“问题”这个角度出发，告诉我们一个生物学规律——“没有问题，就没有
进化”。
我们应该把问问题当做一个重要的思维方式和生活态度。
不同的问题带给我们不
同的思考方式和答案，而解决问题的过程也是一次自我提升和成长的过程。
在学习过程中，遇到问题往往让我们感到困惑，但这是一个很正常的现象。
我们不应
该害怕困惑，而应该带着好奇心和探究精神去探索答案。
每个人的思维方式不同，所以在
面对问题时应该有不同的解决方案。
通过不断地提问和思考，我们可以找到最适合自己的
答案。
在工作和生活中，遇到问题的时候，我们首先要认真分析问题的本质，然后再找到对策。
解决问题不仅能够帮助我们摆脱困境，同时也是对自身能力的一种提升。
遇到问题时，我们要保持冷静，思考问题的连贯性和影响。
只有这样才能找到最符合我们需要的方法。
总的来说，《学与问》这本书告诉了我们探究人生的方式和方法，强调了解决问题的
重要性，以及问题与思考的恰当与正确的关系。
这样的思考方式和生活态度将使我们更加
积极向上和具备更高的思考力。
它不仅是一本重要的学习参考书，同时可以帮助我们克服
困难，找到解决问题的有效方法，成为一个更加自信和成功的人。
学与问读后感
学与问读后感教取答读后感（一）尔经由过程教习《教取答》那一课程，教到了许多常识，也让尔心得到了许多。
正在此次课程傍边，尔感觉对咱们中小学熟最无益的是一句话：咱们从小养成好学孬答的习气便比如插上了二只健壮无力的党羽。
尔能从那句话傍边感想到教习战发问是稀不成分的，战对糊口以及教习傍边所起到的重要性。
正在那面有个小故事：畴前有一野兄弟，女亲逝世了，留高了一块牌匾，上边有学识两字。
兄弟二人一人拿到了一个字，皆划分依照下面的意义来作。
成果不少年后，二人照旧家徒四壁，本去嫩年夜只一个劲的笃志甜教，逢到答习题了从没有发问，嫩两却从没有教习，地地答他人答习题。
厥后兄弟两人将牌匾折正在了一同，很快便发财致富了。
各人正在糊口傍边，只像故事外的嫩年夜同样笃志甜教欠好，像嫩两同样一个劲的发问也欠好。
咱们应该把教习傍边的答习题发问没去，曲到找到了谜底再来教习。
正在教习外逢到的答习题不可胜数。
而咱们皆一扫而过其实不是最好的处理方式。
从教习傍边找到答习题，尾先便应该本人考虑，考虑没有没去甚么眉目再来答他人。
教取答那一课为了愈加协助咱们了解教习取发问傍边稀不成分的闭系，给咱们举了很得当的二个例子：波兰地理教野哥皂僧小时分发问怙恃一些八怪七喇的答习题，哥皂僧的怙恃只能简单的说说，然而很模糊。
小哥皂僧便是正在那样子的许许多多的答习题傍边生长为一个劣秀的地理教野的；尔国今代的年夜学识野沈括，他小的时分教习皂居难的今诗《年夜林寺桃花》：世间四月芳菲尽，山寺桃花初衰谢。
沈括对付那个无关于桃花的答习题很感趣味，便跑来答妈妈。
妈妈说：“否能是一个谢花晚，一个谢花早的答习题吧。
”沈括对付妈妈的答复很没有合意，于是便本人摸索此中的奥秘。
一次，年夜人们带沈括到山下来游玩，沈括领现山上的暖度比山高的暖度低失多，那才大白此中的奥秘。
他便是正在摸索一个个答习题的谜底生长着，终极成为咱们蒙敬佩的人。
从那些故事傍边，能让咱们大白那样一个叙理：教习取发问是稀不成分的闭系，咱们只要奇妙操纵此中的玄妙闭系，终极能力成为像沈括同样的年夜学识野。
读《学与问》有感
读《学与问》有感
今天，老师给我们讲了一篇课文是《学与问》，这篇文章告诉我们一个深刻的道理：知识是学来的，也是问来的。
遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。
有了问题，可随时随地请教别人，你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友，只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。
这篇议论文主要哥白尼，正是从这些稀奇古怪的问题开始的才会有后来的成就。
哥白尼小时候读白居易的诗《大林寺桃花》，其中有一句写：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
我喜欢这篇课文，它使我知道了敏而好学，不耻下问。
这句话的意思是学习不会时，不管年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师。
五年级:钟灵辉。
读《学与问》有感【五年级作文】
读《学与问》有感【五年级作文】
今天，老师给我们讲了一篇课文是《学与问》，这篇文章告诉我们一个深刻的道理：知识是学来的，也是问来的。
遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。
有了问题，可随时随地请教别人，你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友，只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。
这篇议论文主要哥白尼，正是从这些稀奇古怪的问题开始的才会有后来的成就。
哥白尼小时候读白居易的诗《大林寺桃花》，其中有一句写：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
我喜欢这篇课文，它使我知道了敏而好学，不耻下问。
这句话的意思是学习不会时，不管年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师。
__来源网络整理，仅作为学习参考1 / 1。
【读后感】《学与问》读后感_450字
【读后感】《学与问》读后感_450字《学与问》是法国思想家贝尔纳·阿南（Bernard-Henri Lévy）于1988年出版的哲学随笔集。
这本书集锦了贝尔纳·阿南关于教育、哲学、政治等一系列领域的思考和观点，对于深化我们对于知识、思维和智慧的理解有着重要的启发作用。
阿南在《学与问》中提出了“提问”的重要性，他认为提问是人类思维的起点和动力。
他指出，知识的目的并不在于给出答案，而是在于激发人们对问题的思考和探索。
只有通过不断地提问，人们才能够发现问题之中的真理，扩展自己的认知边界。
在书中，阿南还谈到了对知识的热爱和追求的重要性。
他认为，对知识的追求是人类灵魂的一种追求，是一种对生活的热爱和向往。
通过对知识的追求，人们可以不断地扩展自己的视野和思维方式，丰富自己的生活和内心世界。
阿南还讨论了教育的问题。
他批评了传统教育模式中给予学生的“答案”的重要性，认为这样的教育模式抑制了学生的思考和创造力。
他主张教育应该注重培养学生的思辨能力和独立思考的能力，而不是简单地灌输知识。
贝尔纳·阿南的《学与问》给了我很多思考和启发。
他的思想深邃而独到，触及到了人类思维和智慧的本质。
他提醒我们要保持对知识的热爱和追求，要不断地提问和思考，以求更深入地理解事物的本质和真相。
这本书还让我反思了传统教育模式的问题。
现在的教育往往注重给学生以正确答案，而忽视了培养学生的思考和创造力。
贝尔纳·阿南的观点提醒了我，教育应该是一种启发和引导，而不仅仅是传授知识。
阿南通过《学与问》引导我们重新思考知识、思维和教育的问题。
这本书有着重要的意义和价值，它让我们从一个全新的角度去看待和思考这些问题。
读完这本书，我对于知识和学习有了更深入的理解，也对于教育有了新的思考和观点。
通过提问和思考，我们可以更加深入地认识事物的真实本质，拓展自己的认知边界，让自己的思维更加灵活开放。
【读后感】《学与问》读后感_450字
【读后感】《学与问》读后感_450字《学与问》是我国著名教育家陶行知的著作之一，其内容深刻且思想丰富。
这本书不仅是一本教育理论著作，更是一部为人处世的修养书籍。
在阅读这本书的过程中，我深刻感受到了陶行知先生对教育、学习和人生的深刻思考和洞察。
在《学与问》中，陶行知先生强调了学习与问问题的重要性。
他认为学习不仅仅是获取知识，更是一个激发思考、探索真理的过程。
在学习的过程中，学生应当敢于质疑，勇于思考，不断地提出问题，追寻答案。
在他看来，不会问问题的人是没有进步的。
他提出了“三问”的理念，即学生在学习的过程中应当学会问什么、为什么和怎么办，这样才能真正地掌握知识，提高自己的能力。
陶行知先生还着重强调了学习的方法和态度。
他认为学习不应当仅限于课本知识的获取，更要培养学生的观察力、思考力、想象力和创造力。
在学习过程中，学生应当注重实践和体验，要培养对问题的好奇心和求知欲。
学生在学习中应当树立正确的学习态度，不断地追求进步，勇于承认自己的不足，努力克服自己的弱点，做到积极学习、勤奋钻研。
陶行知先生还在《学与问》中谆谆教诲了学生在问问题的过程中要注意方法和态度。
他认为提问不是简单地提出问题，更要有方法，要学会正确地问问题。
他倡导学生要有系统地思考问题，有条理地提出问题，要注意问问题的方法和方式，这样才能更好地得到答案，丰富自己的知识。
通过阅读《学与问》，我受益匪浅。
我深刻认识到了学习和提问对于一个人的成长和进步有多么重要。
在今后的学习中，我会更加注重学习态度和方法，勇于提出问题，不断地追求真理。
也会努力培养自己的观察力、思考力和创造力，做一个有思想、有见识的人。
《学与问》是一本值得推荐的好书，它不仅对学生的学习和成长有着重要的指导意义，更能够帮助我们在思想境界和人生修养上有所提高。
希望更多的人能够阅读这本书，受益其中。
【读后感】《学与问》学后感_450字
【读后感】《学与问》学后感_450字《学与问》是梁漱溟先生的著作，讲述了作者在求学过程中的思考以及学问与问题的关系。
本书激发了我对学问的思考，在深入阅读后，我获益良多。
梁漱溟先生首先从自己求学的经历入手，讲述了自己在成长过程中对学问的理解与思考。
他提出了“学识”与“学问”的区别，指出了学识是人类对于客观事物的认识与经验的总和，而学问则是一种深入思考与反省的过程。
在学习的过程中，我们要不断提出问题，不断追求对问题的找寻与解答，这样才能真正获得学问。
我深以为然，在平时的学习中，我们应该强调解决问题而不是仅仅追求知识的积累。
梁漱溟先生对于学问的目的进行了深入的思考。
他认为学问的目的不仅仅是为了满足好奇心，更重要的是为了指导生活和实践。
我赞同他的观点，学问的最终目的是为了在实践中能够得到应用和指导。
只有将学问与实际生活相结合，才能真正发挥学问的力量。
梁漱溟先生还讲述了学问的追求是一种持久的过程。
他认为真正学问的标志不在于知识的多少，而是对知识的深入思考和理解。
学问是一种修行，需要持之以恒，不断地探索和研究。
我深感学问的追求需要坚持和毅力，只有不断地努力才能够在学问的道路上有所收获。
通过阅读《学与问》，我深刻地认识到学问是一种深入思考与反省的过程，是为了指导生活和实践的。
我们应该在学习中提出问题，不断追求问题的解答，将学问与实际生活相结合。
我们也要坚持学问的追求，持之以恒，不断地探索和研究。
只有通过这样的努力，我们才能真正获得学问，走上学问之路。
梁漱溟先生的《学与问》给予了我极大的启发。
通过这本书，我更加清楚地认识到了学问的真谛，也对自己的学习和追求有了更深一层的思考。
我相信，在今后的学习和生活中，我会以更加积极的态度去追求学问，不断地提出问题、寻找答案，并将学问与实践结合起来，为自己的人生增添更多的智慧和成长。
《学与问》读后感【精选3篇】
《学与问》读后感【精选3篇】《学与问》读后感【精选3篇】一今晚，我们一家三口又来到了文化宫广场。
今日，微风缓缓，空气清爽，让人心情非常轻松。
昨天，孩子始终在练侧手翻，而且在花坛周边15公分宽的石栏上也打成了。
为孩子不敢在石栏处翻，没想到，儿子一下就打过去了。
当时，他爸爸说：“你只要克服了自己，就肯定没问题。
”今日，再在同一个地方，儿子却怎么也打不过去了，他可怕了。
越练越怕，越怕还越练，看得我有些心惊。
我就让孩子在平地上练，他能在地缝处直线打侧手翻，在15公分宽的石栏上却打不成，一打身子就歪。
我远远地看着，儿子跟爸爸杠上了。
儿子一时克服不了自己担忧掉下来的心理，脸上的表情都有些僵硬了。
为了让他放松一点，我让他洗手跟小伴侣们一起吃点葡萄，他想吃却放不下架子，一个人别着劲在一边僵化地站着。
我一下子发火了，训他：“那么别干什么，没练成侧手翻就什么都不做了吗？”他听了，委屈地坐在石栏上，其实我一开口就懊悔了，当着别人的面训他让他多难看呀。
他虽然洗了手，但是没有吃葡萄，自己一个人骑车到广场上转游去了。
时间不早了，我们一家三口郁闷地回到家里。
放水让儿子洗澡，原来轻松的心情，现在却沉重了。
究竟该怎么对待孩子呢？看看博文吧，今日特殊推举《责怪孩子有学问……》，我一口气读完了这篇文章。
文中提到北京师范高校医学教授曲黎敏讲的关于孩子教育的“七不责“的原则，让我的心渐渐进入反思状态。
其实，孩子已经意识到了自己的问题，我们的本意是想让他克服心理障碍，由于操之过急的思想，让孩子受了更大的委屈，当众训斥，只能让孩子更没有信念。
我就触犯了“当众不责，愧悔不责”这两条。
看看那七条：当众不责、愧悔不责、暮夜不责、饮食不责、庆祝不责、悲忧不责、疾病不责，生活中我基本上都犯过，甚至明知故犯，由于遇到孩子问题就失控了，我真是个太不称职的妈妈。
老以为大声的训斥会镇住孩子，却深深地损害了他。
现在，每每遇到一些让我困惑的事情，我就会到校信通博客里查找答案，看看别人是怎么教育孩子的。
学与问的读后感
学与问的读后感《学与问》读后感《学与问》是一本由美国心理学家尼尔·布朗（Neil Browne）和斯图尔特·基利（Stuart Keeley）合著的书籍，它深入探讨了批判性思维的重要性以及如何通过提出正确的问题来促进学习和理解。
在阅读完这本书后，我对学习和提问有了更深刻的理解，并且也认识到了批判性思维在日常生活中的重要性。
首先，书中强调了批判性思维在学习过程中的重要性。
作者指出，批判性思维是一种能力，它能够帮助我们分析和评估信息，从而做出明智的决策。
在现代社会，信息泛滥，我们需要具备批判性思维的能力来筛选和理解这些信息。
通过学会提出正确的问题，我们可以更好地理解知识，而不是简单地接受表面的信息。
这种批判性思维的能力不仅对学生在学术上有帮助，对于职场人士和日常生活中也同样重要。
其次，书中还强调了提问的重要性。
作者认为，正确的问题能够帮助我们更好地理解问题的本质，激发思维，促进学习。
提出问题是学习的起点，通过提出问题，我们可以激发自己的好奇心，深入思考，从而更好地理解知识。
在学习过程中，我们应该学会提出开放性的问题，而不是简单地寻求答案。
这样的提问方式能够帮助我们更深入地思考问题，拓展思维，促进学习的深度和广度。
另外，书中还提到了批判性思维和提问在解决问题和决策中的应用。
在现实生活中，我们经常需要做出决策，而批判性思维和正确的提问能够帮助我们更好地分析和评估问题，从而做出明智的决策。
通过批判性思维，我们可以避免盲目从众，理性地对待问题，避免被情绪左右。
同时，正确的提问也能够帮助我们更好地理解问题的本质，找到解决问题的方法。
因此，批判性思维和提问不仅在学术上有重要意义，也在解决问题和决策中发挥着重要作用。
总的来说，通过阅读《学与问》，我对批判性思维和提问有了更深刻的理解。
书中强调了批判性思维在学习、解决问题和决策中的重要性，以及正确的提问对于促进学习和理解的重要性。
在今后的学习和生活中，我会更加注重培养自己的批判性思维能力，学会正确地提问，从而更好地理解问题，做出明智的决策。
学与问读后感(精选8篇)_学与问的感想
培根随笔论学问读后感（二）
很多人都喜欢这个伟大的哲学家;;培根，但我却不！！我讨厌这个站在贵族立场与男权视角的培根，我讨厌这个工于心计、老于世故的培根，我讨厌这个拥有着功利主义思想、深谙于官场运作的培根！
不过，前两天读了《培根随笔》后，我才发现了另一个与我想法完全不同的培根。我看到他对哲学的执着，对政治的热衷，对生活的热爱，对理想的追求与对困难决不轻言放弃、自强不息的精神和态度。
学与问读后感（精选8篇）_学与问的感想
学与问读后感（精选8篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学与问的感想”。
第1篇：《杯子边的学问》读后感
看完了《杯子边的学问》想起了《教育的智慧》，虽然还是不太明白什么是智慧的教育，但总算有了些感悟：这智慧的玄机也许在于取舍。
于一堂课来说，这杯壁就是课堂教学的目标定位。一篇课文承载的太多的教学目的，到处都是训练点，面面俱到，什么都想讲，也许结果是什么都没讲清，也许学生什么也没有得到训练……要让这杯壁薄之又薄，只要足够你牢牢地握在手里，端起满满的一泓清泉。难题是如何使杯壁薄之又薄，又能得心应手地应对考试呢？
学问一：小不忍则乱大谋
史学巨作《史记》的作者司马迁仕途坎坷，饱受风霜。因与汉武帝意见相左而受宫刑之罚。对于一名男子汉大丈夫而言，这是何等羞辱，但他忍了下来，忍受世俗的眼光，忍受闲言闲语，忍受心中巨大的痛苦，为的只是心中那个坚定的信念完成《史记》。最终，他完成了心愿，也在中国的文学华章上添写了浓墨重彩的一笔。
新中国成立之初，国内外形势严峻，美国对我们实行经济封锁，然后发动朝鲜战争，想把新中国扼杀在摇篮中。但毛主席领导的中国人民不惧怕，不退让。本着士可杀，不可辱的信念，与之一战，扞卫中国的尊严。最后，向世人证明中国人是站立着的。
学与问的读后感
学与问的读后感《学与问》读后感。
《学与问》是一部由顾随所著的散文集，书中围绕着学习和提问这两个主题展开了深入的探讨。
作者通过自己的亲身经历和观察，深刻地阐述了学习和提问在人生中的重要性，以及它们对个人成长和社会进步的深远影响。
读完这本书，我深受启发，对学习和提问有了更深刻的理解和认识。
在书中，作者通过生动的例子和深刻的分析，阐述了学习的重要性。
他指出，学习是人类进步的源泉，是推动社会发展的动力。
无论是在个人生活中，还是在社会发展中，学习都扮演着至关重要的角色。
只有不断地学习，才能不断地进步，才能走得更远。
而且，学习不仅是获取知识，更是培养思维能力和创新意识的过程。
通过学习，人们可以不断地完善自己，提高自己的能力，从而更好地适应社会的发展和变化。
与学习相辅相成的是提问。
在书中，作者强调了提问的重要性。
他认为，提问是思维的起点，是知识的源泉。
只有不断地提问，才能不断地探索和发现新的知识，才能不断地拓展自己的认识领域。
提问不仅是获取知识的手段，更是培养批判性思维和创新能力的途径。
通过提问，人们可以打破思维的局限，突破传统的观念，从而更好地适应社会的发展和变化。
通过阅读《学与问》，我深刻地认识到学习和提问对个人成长和社会进步的重要性。
在今后的学习和工作中，我将更加注重学习和提问。
我会不断地学习，不断地提问，不断地完善自己，提高自己的能力。
我相信，只有通过不懈的努力和不断的探索，才能实现自己的人生目标，才能为社会的发展和进步做出更大的贡献。
总之，《学与问》是一部引人深思的好书。
它通过深刻的分析和生动的例子，向我们展示了学习和提问的重要性，以及它们对个人成长和社会进步的深远影响。
读完这本书，我对学习和提问有了更深刻的理解和认识。
我相信，只有不断地学习，不断地提问，才能不断地进步，才能走得更远。
让我们一起努力，让学习和提问成为我们人生中永不停歇的动力源泉。
读《学与问》有感
读《学与问》有感
学与问，就是边学边问。
怎样才能学好呢？只要做到这一点，你
便会成为学习的主人。
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候非常喜欢提问题，他经常问
父母一些稀奇古怪的东西，比如：太阳为什么从东方升起，从西
边落下；晴朗的夜空为什么有那么多星星，为什么到了白天却消
失得无影无踪……哥白尼能成为天文学家，正是从这些稀奇古怪
的“为什么”开始的。
我们这个世界五彩缤纷，日新月异，瞬息万变。
我们应该像哥白
尼那样，请教别人，拜能者为师。
北宋有个科学家，名叫沈括。
他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》，读完前两句他想：为什么全是桃花，时间却相差那么远？他去问妈妈妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧。
”沈括觉得
不满意，一直放在心上。
有一次，他随大人去寺庙，才明白了其
中的道理。
学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。
读了短文，我明白了：在求知的过程中，我们还要善于把勤学好
问和观察思考结合起来，只有这样我们才能真正成为学习的主人，踏上成功的彼岸。
小学六年级读后感：《学与问》读后感
《学与问》读后感今天，我们组织去多媒体教室观看一部抗战电影，名叫《小兵张嘎》，我深深地被张嘎那热爱祖国、不屈不挠的精神所感动。
电影的内容大约是：抗日战争时期，一个叫张嘎的小男孩与惟一的亲人奶奶相依为命。
为了掩护在家养伤的八路军侦察长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走。
为替奶奶报仇和救出老钟叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员。
他配合侦察排长罗金保执行任务时，表现得勇敢、机智。
在一次战斗中，他缴获了敌人的一枝手枪，偷偷把枪藏进鸟窝里，没有上缴。
为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时被捕。
当敌人拷问时，他英勇反抗，坚强不屈。
当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，发挥了很好的配合作用，最终救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。
战斗结束后，嘎子把藏在老鸹窝里的手枪主动拿出来交公，队长则正式宣布把手枪发给他使用。
嘎子心满意足，便将自己珍爱的木制小手枪送给了好朋友胖墩。
看完了这部电影，我要像嘎子学习，不管多么困难，多么辛苦，我一定要勇敢地面对！作为新时代的少年，我们一定要坚强！作为未来祖国的接班人，我们要努力学习，报效祖国！“人们常把有知识说成有‘学问’，这是很有道理的。
知识是学来的，也是问来的。
‘问’常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
”这是课文《学与问》的第一段，我觉得说得太有道理了。
的确，我们只有不停地学习新的知识和提出不同的问题，才会有进步。
创新，当我们有了成就之后，学与问依旧伴随在我们左右，这就是我们所说的“学无止，而问无休”。
人的一生，永远也不会有学完和问完的一天，只要活着就有得学。
有得问；世界上没有一个人是无所不知。
无所不晓的，所以学与问将伴我们一生，直到死神的到来。
学与问优秀读后感心得感悟作文
学与问优秀读后感心得感悟作文《学与问》是我们小学课本里学的书，看了《学与问》你想说什么呢？《学与问》读后感有哪些呢?下面是精心的《学与问》读后感，希望对你有帮助!人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。
知识是学来的，也是问来的。
“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
而今天，汪老师就带我们学习了第23课《学与问》。
这是一篇说理性的课文，说了学与问的观点。
这篇课文是由提出观点、证实观点、举例论证、得出结果所组成的。
首先，课文提出观点。
说知识是学来的，也是问来的。
然后举例证实。
说波兰伟大的天文学家哥白尼从小就对世界充满的好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那。
小时候就有许多稀奇古怪的“为什么”，而哥白尼就是通过这些稀奇古怪的“为什么”才得到真知与无穷奥秘的知识的。
还有就是说北宋的大科学家沈括也是通过“问”与自己的实践才知道了其中的奥秘的。
他还把勤学好问和观察思考巧妙地结合了起来。
证实了上面的观点。
最后，课文总结了：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。
得出了最终的结果。
通过学习了这篇课文之后，我受益匪浅，是的，在我们的人生道路中必定有学与问，正如那一句俗语：小疑者小进，大疑者大进。
学与问就像打开知识海洋的金钥匙，让我们尽情地翱翔于知识的海洋!今天，老师给我们讲了一篇课文是《学与问》，《学与问》是一篇议论文，议论文主要包括：要素、论点、论证、论据，读《学与问》有感。
这篇文章告诉我们一个深刻的道理：知识是学来的，也是问来的。
遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。
有了问题，可随时随地请教别人，你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友，只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。
这篇议论文主要以波兰伟大的天文学家哥白尼和北宋大科学家沈括为例。
写波兰伟大的天文学家哥白尼小时候对科学奥秘的追求，正是从这些稀奇古怪的问题开始的，才会有后来的成就。
《学与问》读后感_六年级作文
《学与问》读后感
今天我们学习了《学与问》这一课，这是一篇守明事理的文章。
全文围绕着“勤奋学习观察思考”这一方面来写的。
学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问实验中学，才能求的真知。
陶行知说过：“发明千千万,起点是一问。
禽兽不如人,过在不会问。
智者问得巧,愚者问得笨。
人力胜天工,只在每事问。
”
这篇课文主要告诉了我们问的重要性。
我们完全可以遇到不会的习题就像别人请教，要学会拜能者为师。
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。
要对一个问习题去不懈探求才能学到真正的知识。
宋濂冒雪访师。
明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。
宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。
这次，宋濂为了搞清楚一个问习题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉教师，但教师其实不在家。
宋濂其实不气馁，而是在几天后再次造访教师，但教师并没有接见他。
因为天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了。
当宋濂第三次单独造访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。
当宋濂几乎晕倒在教师家门口的时候，教师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问习题。
后来，宋濂为了求得更多的学问，不畏艰苦困苦，造访了很多教师，最终成为了闻名遐迩的散文家！
看，古人都知道勤奋好问。
在学中文，在问实验中学，我们才会学到更多的知识。
让我们加油，养成勤学好问的好习惯，真正成为学习的主人。
学与问的启示作文
学与问的启示作文【篇一：《学与问》学后感(500字)作文】精选作文:《学与问》学后感(500字)作文人们常把有知识说成有学问，这是很有道理的。
知识是学来的，也是问来的。
问常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
而今天，汪老师就带我们学习了第23课《学与问》。
这是一篇说理性的课文，说了学与问的观点。
这篇课文是由提出观点、证实观点、举例论证、得出结果所组成的。
首先，课文提出观点。
说知识是学来的，也是问来的。
然后举例证实。
说波兰伟大的天文学家哥白尼从小就对世界充满的好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那。
小时候就有许多稀奇古怪的为什么，而哥白尼就是通过这些稀奇古怪的为什么才得到真知与无穷奥秘的知识的。
还有就是说北宋的大科学家沈括也是通过问与自己的实践才知道了其中的奥秘的。
他还把勤学好问和观察思考巧妙地结合了起来。
证实了上面的观点。
最后，课文总结了：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。
得出了最终的结果。
通过学习了这篇课文之后，我受益匪浅，是的，在我们的人生道路中必定有学与问，正如那一句俗语：小疑者小进，大疑者大进。
学与问就像打开知识海洋的金钥匙，让我们尽情地翱翔于知识的海洋！六年级:方紫铱篇一：读《学与问》有感读《学与问》有感今天，老师给我们讲了一篇课文是《学与问》，这篇文章告诉我们一个深刻的道理：知识是学来的，也是问来的。
遇事多问几个为什么，学会从平常的事物中发现问题。
有了问题，可随时随地请教别人，你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友，只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。
这篇议论文主要哥白尼，正是从这些稀奇古怪的问题开始的才会有后来的成就。
哥白尼小时候读白居易的诗《大林寺桃花》，其中有一句写：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
我喜欢这篇课文，它使我知道了敏而好学，不耻下问。
这句话的意思是学习不会时，不管年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师。
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今天我们学习了《学与问》这一课，这是一篇守明事理的文章。
全文围绕着“勤奋学习观察思考”这一方面来写的。
学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求的真知。
陶行知说过：“发明千千万,起点是一问。
禽兽不如人,过在不会问。
智者问得巧,愚者问得笨。
人力胜天工,只在每事问。
”
这篇课文主要告诉了我们问的重要性。
我们完全可以遇到不会的题就像别人请教，要学会拜能者为师。
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。
要对一个问题去不懈探求才能学到真正的知识。
宋濂冒雪访师。
明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。
宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。
这次，宋濂为了搞清楚一个问题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。
宋濂并不气馁，而是在几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。
因为天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了。
当宋濂第三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。
当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。
后来，宋濂为了求得更多的学问，不畏艰辛困苦，拜访了很多老师，最终成为了闻名遐迩的散文家！
看，古人都知道勤奋好问。
在学中文，在问中学，我们才会学到更多的知识。
让我们加油，养成勤学好问的好习惯，真正成为学习的主人。