行走在牵手语文的路上
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滚 雷 英 雄 罗 光 燮 … … 可 以 说 ， 是 去 处 是 镇 上 的 连 环 画 地 摊 ， 分 钱 了 一 所 乡镇 初 中 。 想 像 父 亲 一 样 我 一 本
在 家 乡青 山 绿 树 的 哺 育 下 ， 着 和 听
中长 大 的。
一
本 的 连 环 画 帮 我 解 读 了 《 游 作 一 名 优 秀 的数 学 教 师 ， 是 由于 西 可
从 我 记 事 起 ， 亲 已 是 乡 村 小 声 》 《 海 雪 原 》 《 火 春 风 斗 古 父 、林 、野
学 的 代 课 教 师 。 他 放 学 后 他 经 常 城 》 可 歌 可 泣 的 人 和 事 ， 多 都 结 下 了 永 远 的 缘 。 事 语 文 教 学 虽 但 等 很 从 回 家 帮 母 亲 干 农 活 ， 象 就 是 一 个 至 今 难 忘 。 形
文 ，就 像 山 溪 间 一 股 流 淌 的 清 泉 ， 出 了所 有 钟 情 语 文 的 人 的 共 同 心
一
些好 听的词 语 ， 到 了一 些动人 倦 阅读 。 听 不 论是 小学 还是 初 中 ， 各学 我 终 于 等 到 了 可 以 自 己 背 上 书 科 学 习都 比 较 平 衡 ， 能 父 亲 是 数 可
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◎陈胜全
关于语 文 ， 一 篇 名 为“ 文 ， 前排 ， 看着 父亲 上课 的 自由快活 帮她 守 家 的几个 寒暑假 里 ， 接 触 有 语 在 我 心 中 的 一 泓 清 泉 ” 的 文 章 这 样 写 中等 着 晌 午 或 傍 晚 的 到 来 。 亲 本 了 《 说 家 》 《 说 月 刊 》 《 年 世 父 小 、小 、青
霜 ， 单士” 丁）市 级 “・１副 土 ，管ｆＥ文 Ｌ弘 位ｉ丌 教知乐校ｊ Ｉ 百．国Ｉ 目四理Ｊ址： ｌ．：Ｉ师“ 改几ｚ，优十 ，至长 ｆ ＪＩ 彰ＪＴ 陈Ｊ司工望 十！ 中，Ｉ” 量川Ｉ 秀大 新 ／特资士 一ＩＬ一 廿 土＿的ｌ。 胜资等Ｅ语 Ｆ｛ ４、 ｒ｝学 阳 星Ｉ＾／市 芎语乃“１ ＝ ；ｌ教 全阳 “教ｌ ” 口师 Ｉ！ ， 。■ 教 表Ｉ 育 全小 ， 部 言 ｌ
文 ，就 像 荷 叶 上 刚 沁 出 的 一 滴 露 语 文 。 也 正 是 在 他 的语 文 课 堂 上 ， 在 想 来 ， 刚 从 教 时 所 拥 有 的语 文 我 知 应 水 ， 命 的 气 息 传 遍 全 身 ； 味 语 我 认 识 了 一 些 好 看 的 汉 字 ， 道 了 素 养 ， 该 大 多 是 来 源 于 那 时 的 不 生 品
道 ： 品 味 语 文 ， 就 像 细 品 一 杯 香 是 一 位 数 学 教 师 ， 据 学 校 工 作 的 界 》 《 歌 》 文 学 期 刊 。 有 时 ， “ 根 、诗 等 甚
还 现 茗 ， 馨 的 气 息 沁 人 心 脾 ； 味 语 需 要 ， 同 时 教 过 一 两 年 的 物 理 和 至 会 通 宵 达 旦 地 阅 读 这 些 刊 物 。 温 品
了精 彩。
一
期 的 考 试 成 绩 也 蛮 让 人 满 意 。闲 暇 校 ，并 以 较 优 异 的 成 绩 如 愿 入 读 。 候 ， 校 里 的课 外 书 并 不 多 ， 学 敢 懈怠 ， 了在 老 师的 引导下 强化 学 小 除
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与 语 文 结 缘 是 一 个 美 丽 的 时 ， 最 喜 欢 阅 读 课 外 书 籍 。 那 时 在 师 范 学 校 求 学 的 三 年 ， 丝 毫 不 我 我
我 成 英 才 辈 出 ， 后 诞 生 了 共 和 国 元 帅 手 ， 总 是 将 书 中 的 每 一 个 字 都 细 提 高 自 己 。 师 范 毕 业 时 ， 人 自修 先 我 毕 陈 毅 、 新 中 国 杰 出 书 法 家 谢 无 量 、 细 地 读 一 遍 。 放 学 后 ， 最 喜 欢 的 专 科 也 顺 利 毕 业 。 业 分 配 有 幸 到
冀 担任： ）日 ＾Ｌ Ｉ ， 、 Ｉ ， ＾ — Ｉ ｊｌ ｙ ’ ｈ● Ｖ 、 … ＿ｒ 、 二— ． Ｌ ＿ — ） ，‘ ／ ，… Ｅ ＝ 【 ＾ 一’ 丁
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我 的 家 乡 在 天 府 之 国 四 川 中 时 全 班 就 一 本 《 领 巾》， 中 Ｂ－ 教 师 基 本 功 训 练 外 ， 还 报 考 了 四 红 初 － ， ｊ ￣ 我
Ｉ 不 部 的 一 个 小 县 城 。 这 儿 人 杰 地 灵 ， 班 就 一 本 《 学 生 》，每 期 杂 志 到 川 师 范 大 学 的 成 人 自 修 学 习 ， 断 中
感 悟 着 这 些 杰 出 英 才 的 动 人 事 迹 记 》 《 浒 传 》 《 国 演 义 》 等 名 学 校 极 缺 语 文 教 师 ， 便 服 从 安 排 、水 、三 我
著 ， 我知道 了《 雷战 》《 原枪 从 事 了 语 文 教 学 。 使 地 、平
从 那年 开始 ， 便 与语 文教学 我
地道 的农 民 ， 是 在 我们 几个 子女 但
纯 然 、 朴 … … ” 相 信 ， 段 话 写 的 课 文 。 质 我 这
பைடு நூலகம்
声 。 与 语 文 相 拥 ， 们 的 生 活 多 了 包 ， 高 采 烈 地 去 上 学 了 ， 特 认 学 教 师 的 缘 故 ， 我 的 数 学 最 为 优 我 兴 我
灵 性 ， 语 文 相 随 ， 们 的 人 生 多 真 地 读 书 ， 努 力 地 写 作 业 ， 学 异 。 初 中 毕 业 时 ， 报 考 了 师 范 学 与 我 特 每 我
在 家 乡青 山 绿 树 的 哺 育 下 ， 着 和 听
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