初三化学第二单元复习-教学案课件
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九年级化学第二单元复习PPT课件
• （原理:氮气和氧气的沸点不同 物理变化）
• 氧气的实验室制法 1、药品： ①分解过氧化氢（二氧化锰） ② 加热高锰酸钾 ③ 加热氯酸钾（二氧化锰） 2、反应的原理： （1）2H2O2MnO22H2O + O2↑ （2）2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 +O2↑ （3）2KClO3M△nO22KCl+3O2↑ • 分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。
的气体。据此，请你判断气体的性质
有 难溶于水 、 密度比空气大
。
4、下图是细铁丝在氧气中燃烧实验的操作图。试回答下列问题：
（1）铁丝一端系一根火柴的作用是 引燃铁丝；
瓶中的少量水的作用是 防止高温熔融物炸裂瓶底 。
（2）铁丝应盘成螺旋状，目的是
增大铁丝的受热面积
。
考点6 氧气的制法
• 工业制法：分离液态空气法
A、红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B、硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激 性气味的气体
C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
D、木炭在氧气中比在空气中燃烧剧烈，发出白光
2.要除去空气中的氧气且又不产生其他气体，
采用燃烧法，最好选用的试剂是 （ C ）
A、木炭
B、硫
C、红磷
D、铁丝
3、如图所示，这是一瓶用排水法收集
实验室制法
实验装置 实验步骤 收集装置
注意事项
用途 供给呼吸
支持燃烧
验满方法 检验方法
考点1.空气中的主要的成分
21% 78% 0.03% 0.94% 0.03% 稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）
考点2、空气中氧气含量的测定
拉瓦锡
原理：汞和氧气反应生成红色的氧化汞粉末使容器中
• 氧气的实验室制法 1、药品： ①分解过氧化氢（二氧化锰） ② 加热高锰酸钾 ③ 加热氯酸钾（二氧化锰） 2、反应的原理： （1）2H2O2MnO22H2O + O2↑ （2）2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 +O2↑ （3）2KClO3M△nO22KCl+3O2↑ • 分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。
的气体。据此，请你判断气体的性质
有 难溶于水 、 密度比空气大
。
4、下图是细铁丝在氧气中燃烧实验的操作图。试回答下列问题：
（1）铁丝一端系一根火柴的作用是 引燃铁丝；
瓶中的少量水的作用是 防止高温熔融物炸裂瓶底 。
（2）铁丝应盘成螺旋状，目的是
增大铁丝的受热面积
。
考点6 氧气的制法
• 工业制法：分离液态空气法
A、红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B、硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激 性气味的气体
C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
D、木炭在氧气中比在空气中燃烧剧烈，发出白光
2.要除去空气中的氧气且又不产生其他气体，
采用燃烧法，最好选用的试剂是 （ C ）
A、木炭
B、硫
C、红磷
D、铁丝
3、如图所示，这是一瓶用排水法收集
实验室制法
实验装置 实验步骤 收集装置
注意事项
用途 供给呼吸
支持燃烧
验满方法 检验方法
考点1.空气中的主要的成分
21% 78% 0.03% 0.94% 0.03% 稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）
考点2、空气中氧气含量的测定
拉瓦锡
原理：汞和氧气反应生成红色的氧化汞粉末使容器中
九年级化学第二单元复习课ppt课件
２、下列有关溶液的叙述正确的是 （ ） A．一杯食盐水，下部分比上部分咸 B．温度一定时，析出硝酸钾晶体的 溶液未必是硝酸钾的饱和溶液 C．物质溶于水时，常使溶液的温度 发生改变 D．75%的医用酒精消毒液，溶剂是 酒精
C
3、将下列物质分别加入足量水中， 充分搅拌后能形成溶液的是（ ） A.泥沙 B.纯净的冰块 C.氯化钾 D.植物油
B
7、市场上有一种罐装饮料，在饮料 罐的夹层中分别装入一种固体物质和 水，饮用前摇动罐头使它们混合，罐 内饮料温度就会降低，这种固体物质 可能是( A ) A．硝酸铵 B．烧碱 C．食盐 D．熟石灰
8、20℃时，向饱和NaCl溶液中加入 一定量的NaCl固体，充分搅拌后， 所得溶液中溶质质量分数 （ ） A．不变 B．变大 C．变小 D．无法判断
A
13、现有质量分数为10％的NaCl溶 液40克，要使其溶质的质量分数达到 20％，可采用的方法是( A ) A、蒸发20克水 B、蒸发24克水 C、加入3.2克NaCl D、加入40克10%的NaCl溶液
14、某温度下，将饱和NaCl溶液取 出5 ml和10 ml，分别装入甲、乙两 支试管中，然后往两支试管中均加 入1 gNaCl固体，充分振荡，则此时 甲、乙两支试管里的NaCl溶液中溶 质的质量分数之比为( ) A.1:2 B.2:1 C.1:1 D.无法确定
C
４、生活中的下列物质与水不能形 成溶液的是（ B ） A 食盐 B食用油 C 蔗糖 D味精
5、下列溶液中，溶质是液体的为
（ ） A、医用葡萄糖溶液 B、20％的氢氧化钠溶液 C、75％的消毒酒精 D、0．9％的生理盐水
C
6、下列关于溶液的说法正确的是 （ ） A．溶液一定是无色透明的 B．溶质不一定是固体 C．均一、稳定、无色透明的液体 一定是溶液 D．冰和水混合在一起，冰是溶质， 水是溶剂
九年级化学上册第二单元复习PPT课件
③、空气污染的防治措施： 改善燃料结构、工业达标排放、 使用新型燃料、植树造林，提高空气自净能力。
课题2、 氧气
一、性质 1.物理性质：无色无味的气体，密度比空气的密度略大，
不易溶于水。在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或 固化成淡蓝色固体。 2.化学性质：化学性质比较活泼，具有氧化性，是常见 的氧化剂
第二单元 我们周围的空气
复习课
课题1、空气
1.空气含氧量的测定—— 过量红磷的燃烧实验
①现象：有大量白烟产生，广 口瓶内液面上升约1/5体积
②结论：空气是混合物； O2 约占1/5，可支持燃烧；N2约 占4/5，不支持燃烧， 也不能燃烧，且难溶于水
• ③探究： A.液面上升小于1/5原因：
装置漏气，红磷量不足，未冷却完全
淡黄色的硫
淡蓝色火焰、刺激 性气味气体
蓝紫色火焰、刺激性 气味气体
红磷或白磷 发黄光，冒白烟 发白光，冒白烟
银白色铁丝
不燃烧
剧烈燃烧火星四射产 生黑色固体
课题3、制取氧气
二、实验室制法 1、药品： ①过氧化氢和二氧化锰 ②加热高锰酸钾
③加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 2、反应的原理： （1）2H2O2MnO22H2O + O2↑ （2）2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 +O2↑ （3）2KClO3Mn△O22KCl+3O2↑
2．下列物质中，属于纯净物的是(B )
下列物质在空气中发生的变化只与空气中的水蒸气有关的是
( A)
A．浓硫酸在空气中质量增加 B．烧碱潮解、变质 C．铝的表面生成致密保护膜 D．钢铁生锈
下列化学反应与实验现象相符合的是( C)
A．硫在空气中燃烧——蓝紫色火焰 B．木炭在空气中燃烧——生成有刺激性气味的气体 C．镁在氧气中燃烧——生成白色固体 D．氯酸钾受热分解——生成氧气
课题2、 氧气
一、性质 1.物理性质：无色无味的气体，密度比空气的密度略大，
不易溶于水。在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或 固化成淡蓝色固体。 2.化学性质：化学性质比较活泼，具有氧化性，是常见 的氧化剂
第二单元 我们周围的空气
复习课
课题1、空气
1.空气含氧量的测定—— 过量红磷的燃烧实验
①现象：有大量白烟产生，广 口瓶内液面上升约1/5体积
②结论：空气是混合物； O2 约占1/5，可支持燃烧；N2约 占4/5，不支持燃烧， 也不能燃烧，且难溶于水
• ③探究： A.液面上升小于1/5原因：
装置漏气，红磷量不足，未冷却完全
淡黄色的硫
淡蓝色火焰、刺激 性气味气体
蓝紫色火焰、刺激性 气味气体
红磷或白磷 发黄光，冒白烟 发白光，冒白烟
银白色铁丝
不燃烧
剧烈燃烧火星四射产 生黑色固体
课题3、制取氧气
二、实验室制法 1、药品： ①过氧化氢和二氧化锰 ②加热高锰酸钾
③加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 2、反应的原理： （1）2H2O2MnO22H2O + O2↑ （2）2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 +O2↑ （3）2KClO3Mn△O22KCl+3O2↑
2．下列物质中，属于纯净物的是(B )
下列物质在空气中发生的变化只与空气中的水蒸气有关的是
( A)
A．浓硫酸在空气中质量增加 B．烧碱潮解、变质 C．铝的表面生成致密保护膜 D．钢铁生锈
下列化学反应与实验现象相符合的是( C)
A．硫在空气中燃烧——蓝紫色火焰 B．木炭在空气中燃烧——生成有刺激性气味的气体 C．镁在氧气中燃烧——生成白色固体 D．氯酸钾受热分解——生成氧气
人教课标版 初中化学九年级上册第二单元 复习课(共22张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
例 2 用来测定空气成分的方法很多，如图 2－1 甲所示是用红磷在 空气中燃烧的方法测定。
图 2－1
请 (1)回集答气下瓶列中问剩题余：的气体主要是______氮___气________。 这一结 (2)果实的验原完因毕可，能 若是 进_入__集装__气_置_瓶_漏_中__水气_的 __；体 __红积 __不 _磷_到 __量总 __不容 __积 。足的15，你认为导致
制取氨气，应用
装置，收集氨气最好用
装置。
二氧化锰
• 4.已知化学反应：氯酸钾
氯化钾＋氧气，
其中氯酸钾和氯化钾均为固体，则下列图中能
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
例 2 用来测定空气成分的方法很多，如图 2－1 甲所示是用红磷在 空气中燃烧的方法测定。
图 2－1
请 (1)回集答气下瓶列中问剩题余：的气体主要是______氮___气________。 这一结 (2)果实的验原完因毕可，能 若是 进_入__集装__气_置_瓶_漏_中__水气_的 __；体 __红积 __不 _磷_到 __量总 __不容 __积 。足的15，你认为导致
制取氨气，应用
装置，收集氨气最好用
装置。
二氧化锰
• 4.已知化学反应：氯酸钾
氯化钾＋氧气，
其中氯酸钾和氯化钾均为固体，则下列图中能
秋人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气单元复习课件(共22张PPT)
【易错点】误认为氧气极易溶于水，实际氧气不易溶于水。
单元小结（二）
4．下列有关实验现象的描述正确的是( C ) A．红磷燃烧产生大量白色烟雾 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D．木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳
【易错点】实验现象的描述应该是指感觉器官感受到的，而不是指生 成物的名称。比如木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳，是实验结论，不 是实验现象。
单元小结（二）
2．空气的成分按体积分数计算，大致是__氧__气__占21%、___氮__气__占 78%、稀__有_气__体_占0.94%、_二__氧_化__碳_占0.03%、其_他__气_体___和__杂__质___占0.03%。
二、空气的污染与防治 3．造成空气污染的有害物质可分为___有_害__气__体____和____烟_尘_______ 两大类。目前计入空气污染指数的项目暂定为__二__氧_化__硫___、 __一__氧__化_碳___、__二__氧__化_氮___、___可__吸__入_颗__粒_物___和____臭_氧_____等。 4．防治空气污染的措施：加强____大__气_质__量__监_测______，使用 ___清__洁__能_源__，积极__植__树_、__造__林_、__种_草___等。
单元小结
单元小结（二）
单元知识清单 易错易混辨析
单元小结（二）
单元知识清单
一、空气里氧气含量的测定 1．“测定空气里氧气的含量”的实验中，红磷燃烧的现象是 _____产_生__大_量__白__烟_，__放_出__热__量__________________________________， 文字表达式是____红__磷__＋_氧__气_―_点_―_燃→__五_氧__化__二_磷__________________， 该实验的结论是___空__气_中__氧_气__约__占_总__体_积__的__15 ___________________。 如果液面上升少于，可能的原因是_红_磷__的_量__太__少_，__不_足__以__把_空__气_中__的_氧__气__消、耗完 ________装__置_漏__气___________、___没__有__冷_却__到_室__温__就_打__开_弹__簧__夹___等。
单元小结（二）
4．下列有关实验现象的描述正确的是( C ) A．红磷燃烧产生大量白色烟雾 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D．木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳
【易错点】实验现象的描述应该是指感觉器官感受到的，而不是指生 成物的名称。比如木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳，是实验结论，不 是实验现象。
单元小结（二）
2．空气的成分按体积分数计算，大致是__氧__气__占21%、___氮__气__占 78%、稀__有_气__体_占0.94%、_二__氧_化__碳_占0.03%、其_他__气_体___和__杂__质___占0.03%。
二、空气的污染与防治 3．造成空气污染的有害物质可分为___有_害__气__体____和____烟_尘_______ 两大类。目前计入空气污染指数的项目暂定为__二__氧_化__硫___、 __一__氧__化_碳___、__二__氧__化_氮___、___可__吸__入_颗__粒_物___和____臭_氧_____等。 4．防治空气污染的措施：加强____大__气_质__量__监_测______，使用 ___清__洁__能_源__，积极__植__树_、__造__林_、__种_草___等。
单元小结
单元小结（二）
单元知识清单 易错易混辨析
单元小结（二）
单元知识清单
一、空气里氧气含量的测定 1．“测定空气里氧气的含量”的实验中，红磷燃烧的现象是 _____产_生__大_量__白__烟_，__放_出__热__量__________________________________， 文字表达式是____红__磷__＋_氧__气_―_点_―_燃→__五_氧__化__二_磷__________________， 该实验的结论是___空__气_中__氧_气__约__占_总__体_积__的__15 ___________________。 如果液面上升少于，可能的原因是_红_磷__的_量__太__少_，__不_足__以__把_空__气_中__的_氧__气__消、耗完 ________装__置_漏__气___________、___没__有__冷_却__到_室__温__就_打__开_弹__簧__夹___等。
(人教版)化学九年级复习：第2单元《我们周围的空气》ppt课件
(1)空气的污染分两类：有害气体______、___C__O_、_____S_O2
NO2
煤等化石燃料
三废种气及、粉汽尘车。 尾污气染、源农有作物__秸__秆__的__焚__烧_等__。___的燃烧、工厂排出的
(2)净化空气的措施：减少化石燃料的燃烧、_____________ 开发新能源
(_答__案__合__理__即__可__)_等(写出一点)。
(2)试管中装入的药品是氯酸钾和二氧化锰，生成氧气的化 学方程式为：_________________________________________。
(3)收集满氧气的操作过程是：等集气瓶中的水排完后，一
只手扶稳集气瓶，另一只手首先小心地将导管从瓶口移开，然 (4)实验室也常用上述实验室制备甲烷，推测其反应物是
②铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先加入少量水。
它们的目的都是为了防止(
)。
③A．氯水酸倒钾流制氧气实验完毕，B先．将温导度管过移高出水槽再停止加热。
C．容器破裂
D．反应过慢
剖析：①在试管中加热胆矾，试管口要略低于试管底部， 防止冷凝水流入试管底部，引起试管炸裂；②铁丝在氧气中燃 烧，集气瓶中要预先加入少量水，防止生成的高温熔融物炸裂 瓶底；③氯酸钾制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加 热，它答们案的：目C的都是为了防止水倒流入反应容器，引起容器破 裂。
合来制取，其化学方程式为：______________高__锰_酸__钾_________。
2KMnO4
K2MnO4＋MnO2＋O2↑
(2)实验室还能采用单独加热__________的方法来制氧气，
(3)实验室还可采用加热_______和氯_酸__钾_____的二混氧合化物锰 来制 MnO2
九年级化学 第2单元复习课件
量，水的三天态然变循化环实现了___________，完成太了阳________________。
5.黄泥水的净化有哪几步，每一自步身的的作净用化是什么?
水资源的重新分配
自然(zìrán)沉降除：去大颗粒难溶固体 6消.过毒滤杀操菌作：要点除的去含微义生是物怎样的？
过滤： 除去小颗粒难溶性固体
加热煮沸：
22.电元子素层周期表中各部分的意义
该层上的电子数
低
第四页，共六页。
23.原子的种类是由____质_子_决(z定hìz的ǐ) ；原子的化学性质是由_________最__外_决层定电的子数；原子
的质量是由__________数_____原__子__核__（决质定的子；数原和子中的子体数积）是由______决定的。有的
金属元素
稀有气体
N Cl Al
25以.记质住子常(zh见ìzǐ)元数和素中的子相数对都原为子6的质碳量原：子铁的镁质量钠的钙1/1铜2作锌为标铝准氢，碳其他氧原硫子的氯质氮量
Fe C MgCa H 26跟.什它么的叫比溶值液，？就是溶这液种的原基子本的特相征对？原溶子液质的量名。称？溶质、溶剂的判断？
第二 单元复习 (dìèr)
第一页，共六页。
1.水在三态时，分子的排列和运动
固态：水分子有序排列，在各自的位置上震动
液态：水分子无序排列，在一定体积内较自由的运动
气态： 水分子无序排列，自由运动可以充满整个容器或自由向空间扩散 2.水分子的__运__动__导致了水的三态变化，水分子____获_得__能__量_运动加快，分子
1合0物.分用离_混__合__物_过_常分滤用离的，方可法溶有性_固__过体_滤_和__液蒸__体发_非的__蒸金混__馏合属__物__用，_不__溶O__2性_H_固_2分体蒸C发离和，液两体种的液混
人教版初三化学第二单元复习课件
罩内水面上升， (1)可观察到的主要实验现象是什么? 写 约占空气体积的 不能。若氮气能支 出反应的文字表达式。 1／5。 持燃烧，红磷会继 续燃烧，玻璃钟罩 (2)燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是 内的水面会上升更 氮气。请结合本实验推测氮气能不能支 高 持燃烧?为什么?
为什么要在集气瓶里放少量的水？ 防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶 炸裂。让P2O5溶于水中。 为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？ 防止白烟污染空气。
2.三大环境问题
（１）、酸雨：二氧化硫（SO2） （2）、温室效应：二氧化碳（CO2） （３）、臭氧空洞：氟氯烃
治理：
1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料 （或燃烧时进行脱S处理） 2、改进燃料结构，安装净化装置，减少有害 气体的排放 3、减少工业废气排放，对废气进行回收净化 再利用等。 4、大力植树造林严禁乱砍滥伐
一、空气的成分
• 1、空气不是一种单一的物质 • 2、空气中含有氧气 • 3、空气中氧气含量的测定
一、空气的组成
拉瓦锡首先研究了空气的组成
稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称 这些气体没有颜色没有气味 一般不与其他物质发生化学反应，故又叫 惰性气体
一般说来，空气的成分是比较固定的
空气的密度为 1.293克/升
巩固练习：空气由哪些物质组成？
氮气（Ｎ２
７８％ 氧气（Ｏ２）２１％ ）
稀有气体 ０.９４％
二氧化碳（ＣＯ２）
０.０３％
其他气体及杂质 ０.０３％
１、主要污染物:二氧化硫
碳氧化物 氮氧 化物 碳氢化物 飘尘 煤尘 放射性物 质等
自然：火山爆发、地 震、森林火灾
空气污染源
人为：
治理：
1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料 （或燃烧时进行脱S处理） 2、改进燃料结构，安装净化装置，减少有害 气体的排放 3、减少工业废气排放，对废气进行回收净化 再利用等。 4、大力植树造林严禁乱砍滥伐
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用途：
供给呼吸 和 支持燃烧
动植物呼吸、医疗急救；金属切割、炼钢、气焊等
ppt课件
17
•氧物气质与一些物质反应的现象现象
碳
在空气中保持红热，在氧气中燃烧更旺，发 出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。
磷
剧烈燃烧，产生大量白烟(不是白雾）
在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，
硫 在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，
D. 氙用于医疗麻醉
ppt课件
8
练习3
1、下列情况，不会造成空气污染的是（ C ）
A. 燃放烟花爆竹
B. 煤的燃烧
C. 植物的光合作用 D. 汽车排放的尾气
2、下列措施同保护环境无关的是 （ C ） A、退耕还林，退耕还草
B、回收并集中处理废电池
C、用含碘食盐代替食盐
D、用天然气代替煤作生活燃料
ppt课件
第二单元复习
我们周围的空气
ppt课件
1
知识网络
组成
性质
决定存在污染 空气 NhomakorabeaO2
用途
氧气含量测定
制法
工业上 实验室中
ppt课件
2
一、空气的成分和空气的保护
1、空气的成分
空气 成分
体积
分数
O2
21%
N2
CO2
稀有气 体
78% 0.03% 0.94%
其它气体 和杂质
0.03%
稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）
。
不燃烧，也不支持燃烧；难溶于水
（3）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？ 否 ， （填“能”或“否”）理由碳是粉：燃烧生成气体 。
ppt课件
16
人教版九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 复习课件(40张PPT)
一.填空题
1.实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤:
a.将高锰酸钾装入试管, 用带导管的橡皮塞 塞紧试管口,并把它固定在铁架台上;
b.检查装置的气密性; c 点燃酒精灯给试管加热; d 用排水法收集氧气; e 熄灭酒精灯; f 将导气管从水中取出. h连接仪器 正确的操作顺序是(h bacdfe
2.在氯酸钾中加入少量高锰酸钾，加热时也能 迅速放出氧气，⑴原因是: KMnO4受热分解 生成的MnO2对KClO3有催化作用。 ⑵.生成O2的质量比单独加热KClO3多， 原因是： KMnO4受热后也会生成氧气
请回答下列问题：
为达到铁丝燃烧的温度而采取的
措施有
①
；②
。
（2）集气瓶底放水，其作用是
。
（3）实验中观察到的现象是
。
（4）该反应的化学方程式
，
属于 反应。
（5）若将氧气换成空气，则该化学反应
不能进行，其原因是
。
17.右图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图，
请回答有关问题。
（1）收集氧气可用排水法，原因是
件下能迅速分解,分液漏斗可以通过调节活
塞控制液体的滴加速度,
请根据下图回答以下问题:
下
(1)分液漏斗中应放入的物质是_H__2O__2溶__液__, (2) 锥形瓶中应放入的物质是： _M_n_O__2 .
(3)写出用该方法制取氧气的化学反应方程式：
H2O2 =M=nO=2 H2O + O2↑
要收集一瓶纯净的氧气,应选择装置___D____
S + O2 点燃 SO2 。能确定此变化
是化学变化的主要依据是 生成了二氧化硫
14.按要求写出下列反应的化学方程式
（1）产生大量白烟的化合反应：
1.实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤:
a.将高锰酸钾装入试管, 用带导管的橡皮塞 塞紧试管口,并把它固定在铁架台上;
b.检查装置的气密性; c 点燃酒精灯给试管加热; d 用排水法收集氧气; e 熄灭酒精灯; f 将导气管从水中取出. h连接仪器 正确的操作顺序是(h bacdfe
2.在氯酸钾中加入少量高锰酸钾，加热时也能 迅速放出氧气，⑴原因是: KMnO4受热分解 生成的MnO2对KClO3有催化作用。 ⑵.生成O2的质量比单独加热KClO3多， 原因是： KMnO4受热后也会生成氧气
请回答下列问题：
为达到铁丝燃烧的温度而采取的
措施有
①
；②
。
（2）集气瓶底放水，其作用是
。
（3）实验中观察到的现象是
。
（4）该反应的化学方程式
，
属于 反应。
（5）若将氧气换成空气，则该化学反应
不能进行，其原因是
。
17.右图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图，
请回答有关问题。
（1）收集氧气可用排水法，原因是
件下能迅速分解,分液漏斗可以通过调节活
塞控制液体的滴加速度,
请根据下图回答以下问题:
下
(1)分液漏斗中应放入的物质是_H__2O__2溶__液__, (2) 锥形瓶中应放入的物质是： _M_n_O__2 .
(3)写出用该方法制取氧气的化学反应方程式：
H2O2 =M=nO=2 H2O + O2↑
要收集一瓶纯净的氧气,应选择装置___D____
S + O2 点燃 SO2 。能确定此变化
是化学变化的主要依据是 生成了二氧化硫
14.按要求写出下列反应的化学方程式
（1）产生大量白烟的化合反应：
第二单元 复习-人教版九年级上册化学课件(含视频)(共19张PPT)
⑷在医院给病人输氧时,瓶中 放约半瓶蒸馏水,这时氧气从 __A___端通入。
14．医院给病人输氧时用到类似下图的装置。 关于该装置，下列说法中不正确的是（ A ）
A. b导管连接供给氧的钢瓶
a
b
B. b导管连接病人吸入氧气的输料管 C. 使用该装置用来观察是否有氧气输出 D. 使用该装置用来观察氧气输出的速率
用B 。
⑶氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热
固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发
生装置用 A ，收集装置用 E 装置。
12.已知化学反应：氯酸钾 二氧化锰 氯化钾＋氧气，
其中氯酸钾和氯化钾均为固体，则下列图中能
表示固体混合物中二氧化锰的质量分数随时间
变化的图像是
（A）
二
氧
化
锰
•质
氯化钾 + 氧气
高锰酸钾 加 热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
分 解 反 应
制 仪器名称、收集方法、验满方法、放置方法
取
过 程
检验方法、药品颜色、操作步骤、注意事项
催 一变：改变其它物质的化学反应速率 化 剂 二不变：本身的质量和化学性质
根据：液态氧和液态氮的沸点不同
变化：发生物理变化
分类
纯净物 混合物
8.实验室制氯酸钾和二氧化锰制氧气，加热至气体
不再产生，试管内固体剩余物有 氯化钾和；二氧改化用锰高
锰酸钾制氧气，加热到没有气体产生时，试管内固
体剩余物有
锰。酸这钾两和个二反氧应化的锰固体剩余物
中都有
，但它在两个二反氧应化中锰的作用不一样，
在氯酸钾分解中它是 ，在高锰酸钾分解中它催化剂
是
。
生成物
14．医院给病人输氧时用到类似下图的装置。 关于该装置，下列说法中不正确的是（ A ）
A. b导管连接供给氧的钢瓶
a
b
B. b导管连接病人吸入氧气的输料管 C. 使用该装置用来观察是否有氧气输出 D. 使用该装置用来观察氧气输出的速率
用B 。
⑶氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热
固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发
生装置用 A ，收集装置用 E 装置。
12.已知化学反应：氯酸钾 二氧化锰 氯化钾＋氧气，
其中氯酸钾和氯化钾均为固体，则下列图中能
表示固体混合物中二氧化锰的质量分数随时间
变化的图像是
（A）
二
氧
化
锰
•质
氯化钾 + 氧气
高锰酸钾 加 热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
分 解 反 应
制 仪器名称、收集方法、验满方法、放置方法
取
过 程
检验方法、药品颜色、操作步骤、注意事项
催 一变：改变其它物质的化学反应速率 化 剂 二不变：本身的质量和化学性质
根据：液态氧和液态氮的沸点不同
变化：发生物理变化
分类
纯净物 混合物
8.实验室制氯酸钾和二氧化锰制氧气，加热至气体
不再产生，试管内固体剩余物有 氯化钾和；二氧改化用锰高
锰酸钾制氧气，加热到没有气体产生时，试管内固
体剩余物有
锰。酸这钾两和个二反氧应化的锰固体剩余物
中都有
，但它在两个二反氧应化中锰的作用不一样，
在氯酸钾分解中它是 ，在高锰酸钾分解中它催化剂
是
。
生成物
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一、氧气的性质 【例题1】装满氧气的集气瓶，如右图所示， 当用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅 速插入瓶中，木条复燃，而且在甲中燃烧比 乙中更旺更持久。上述实验证明氧气具有的 性质是__氧__气__能__支__持__燃__烧_________________; ___氧__气__的__密__度__比__空__气__的__密__度__大____________。
A.氧化汞 点燃 汞 + 氧气 z B.红磷+氧气 点燃 五氧化二磷
C.氢氧化钙+二氧化碳
碳酸钙+水
D.蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
总结归纳 氧化反应：__物__质__与__氧__发__生_的__反__应____________。
化合反应：_一__种__物__质__反__应__，__生__成__多__种__物_质__的__反__应__，__即__“__多__”__生__“_；一” 分解反应：_多__种__物__质__反__应__，__生__成__一__种__物_质__的__反__应__，__即__“__一__”__生__“_。多”
总结归纳： （1）纯净物__只__有__一__种__物_质__组__成__________________；
混合物___有_多__种__物__质__组_成__，__混__合__在_一__起_________。 （2）物质的成分与状态无关，例如③冰水混合物。 （3）混合物各成分之间没有发生化学变化。
课题2 《氧气》
课题1 《空气》
一、空气成分的探究实验
【例题1】 在“空气中氧气含量的测定”实验探究中， 小明设计了如右图所示实验装置，集气瓶下端为开 口（即没有瓶底），上端瓶口有一带有燃烧匙的橡 皮塞，瓶上带有刻度线，把集气瓶离水面的位置与 橡皮塞之间的容积分成五等份。实验时把点燃的红 磷立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞。回答下列问题： （1）实验应观察到的主要的现象是_红__磷__燃_烧__，__放__热__，_产__生__大__量_ _的__白__烟__； _集__气__瓶__内__水_面__上__升__，__水_上__升__体__积__约_瓶__内__空__气__体_积__1_/_5_。
•
1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征，而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ，图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。
•
2.传统意义上的书籍，没有图像的填 充就被 边缘化 ，纯文 学也只 有借助 图像才 能走向 市场中 心、大 众视野 ，充斥 市场的 总是图 文并茂 的大众 读物， 这就形 成了当 下对文 学的消 费由读 字到读 图的转 变。
复习归纳 1.物理性质：_无__色__无__味__的__气__体__，__密__度__比__空__气__大__，__不__易__溶___
_于__水__，__熔__点__是__-_2_1_8_℃__；___沸__点__是__-1_8__3_℃__。__。
课题2 《氧气》
2.化学性质
（1）氧气的助燃性：木炭、硫、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式
B.产生氧气的速率慢
C.产生氧气的总量减少 D.不影响产生氧气的速度
理解总结 在化学反应里能_改__变___其他物质化学反应速率,而 自_身__质__量__和_化__学__性___质__在前后不改变的物质叫做该反应中
的催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫__催__化__作__用_____。
课题3 《制取氧气》
二、实验室制取氧气
巩固训练 写出实验室制取氧气的三种原理文字表达式：
1. 过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气
2. 氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化钾 + 氧气
加热
3. 高锰酸钾
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
以上反应都属于________分__解__________反应
课题3 《制取氧气》
拓展训练 【例题2】某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨 气。该小组查阅资料后，得知：（1）氯化铵固体和生石灰粉末在 加热条件下生成氨气。（2）氨气极易溶于水，密度比空气小。现 需制取氨气，根据以上信息和如下图所示装置，完成下列空白。
①制取氨气发生装置是 A _，理由反应物为固体，且需要__加__热。 ②制取氨气收集装置是 E__，理由氨气易溶于水，且__密_ 度比空。气小
A
B
C
DE
课题3 《制取氧气》
能力提升 （1）观察教师展示加热高锰酸钾制取氧 气的装置，找出其中的错误之处。
① _试__管_口__没__有__略__向_下__倾__斜________________________， ② _试_管__口__没__有__塞_一__团__棉__花________________________， ③ _铁_夹__没__有__夹__在_离__试__管__口__三_分__之__一__处_______________， ④ _没_有__用__酒__精__灯_的__外__焰__加__热______________________。
①. 木炭 + 氧气 点燃
二氧化硫
③. 铁丝 + 氧气 点燃 四氧化三铁
总结归纳
氧气的化学性质：_氧__化__性__，__能__支__持__燃__烧__、___提__供__呼__吸_。
课题2 《氧气》
二、化合反应、分解反应；氧化反应
【例题2】下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（ B ）
点燃
化学反应的文字表达式是_红__磷__+__氧_气_______五__氧_化__二_磷_________；
（2）这个实验表明空气中，氧气体积占空气总体积的_1_/5_______。
课题1 《空气》
二、混合物和纯净物 【例题2】 （1）现有①新鲜空气②河水③冰水混合物 ⑤高锰酸钾 ⑥硫酸铜溶液 ⑦氧气，其中属于混合物的是： __①__②__⑥___；属于纯净物的是_③__④__⑦_____（填写序号）。
课题3 《制取氧气》
一、催化剂与催化作用
【例题1】实验室里用二氧化锰作催化剂，加热氯酸钾制取氧气，
发生如下反应：氯酸钾
氯化钾+氧气，回答问题
（1）用二氧化锰作催化剂，反应前后二氧化锰的质量（A ）；
A.不变 B.变大 C.变小 D.不能确定
（2）若忘记加入二氧化锰，其结果是（ B ）
A.不能产生氧气
A.氧化汞 点燃 汞 + 氧气 z B.红磷+氧气 点燃 五氧化二磷
C.氢氧化钙+二氧化碳
碳酸钙+水
D.蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
总结归纳 氧化反应：__物__质__与__氧__发__生_的__反__应____________。
化合反应：_一__种__物__质__反__应__，__生__成__多__种__物_质__的__反__应__，__即__“__多__”__生__“_；一” 分解反应：_多__种__物__质__反__应__，__生__成__一__种__物_质__的__反__应__，__即__“__一__”__生__“_。多”
总结归纳： （1）纯净物__只__有__一__种__物_质__组__成__________________；
混合物___有_多__种__物__质__组_成__，__混__合__在_一__起_________。 （2）物质的成分与状态无关，例如③冰水混合物。 （3）混合物各成分之间没有发生化学变化。
课题2 《氧气》
课题1 《空气》
一、空气成分的探究实验
【例题1】 在“空气中氧气含量的测定”实验探究中， 小明设计了如右图所示实验装置，集气瓶下端为开 口（即没有瓶底），上端瓶口有一带有燃烧匙的橡 皮塞，瓶上带有刻度线，把集气瓶离水面的位置与 橡皮塞之间的容积分成五等份。实验时把点燃的红 磷立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞。回答下列问题： （1）实验应观察到的主要的现象是_红__磷__燃_烧__，__放__热__，_产__生__大__量_ _的__白__烟__； _集__气__瓶__内__水_面__上__升__，__水_上__升__体__积__约_瓶__内__空__气__体_积__1_/_5_。
•
1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征，而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ，图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。
•
2.传统意义上的书籍，没有图像的填 充就被 边缘化 ，纯文 学也只 有借助 图像才 能走向 市场中 心、大 众视野 ，充斥 市场的 总是图 文并茂 的大众 读物， 这就形 成了当 下对文 学的消 费由读 字到读 图的转 变。
复习归纳 1.物理性质：_无__色__无__味__的__气__体__，__密__度__比__空__气__大__，__不__易__溶___
_于__水__，__熔__点__是__-_2_1_8_℃__；___沸__点__是__-1_8__3_℃__。__。
课题2 《氧气》
2.化学性质
（1）氧气的助燃性：木炭、硫、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式
B.产生氧气的速率慢
C.产生氧气的总量减少 D.不影响产生氧气的速度
理解总结 在化学反应里能_改__变___其他物质化学反应速率,而 自_身__质__量__和_化__学__性___质__在前后不改变的物质叫做该反应中
的催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫__催__化__作__用_____。
课题3 《制取氧气》
二、实验室制取氧气
巩固训练 写出实验室制取氧气的三种原理文字表达式：
1. 过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气
2. 氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化钾 + 氧气
加热
3. 高锰酸钾
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
以上反应都属于________分__解__________反应
课题3 《制取氧气》
拓展训练 【例题2】某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨 气。该小组查阅资料后，得知：（1）氯化铵固体和生石灰粉末在 加热条件下生成氨气。（2）氨气极易溶于水，密度比空气小。现 需制取氨气，根据以上信息和如下图所示装置，完成下列空白。
①制取氨气发生装置是 A _，理由反应物为固体，且需要__加__热。 ②制取氨气收集装置是 E__，理由氨气易溶于水，且__密_ 度比空。气小
A
B
C
DE
课题3 《制取氧气》
能力提升 （1）观察教师展示加热高锰酸钾制取氧 气的装置，找出其中的错误之处。
① _试__管_口__没__有__略__向_下__倾__斜________________________， ② _试_管__口__没__有__塞_一__团__棉__花________________________， ③ _铁_夹__没__有__夹__在_离__试__管__口__三_分__之__一__处_______________， ④ _没_有__用__酒__精__灯_的__外__焰__加__热______________________。
①. 木炭 + 氧气 点燃
二氧化硫
③. 铁丝 + 氧气 点燃 四氧化三铁
总结归纳
氧气的化学性质：_氧__化__性__，__能__支__持__燃__烧__、___提__供__呼__吸_。
课题2 《氧气》
二、化合反应、分解反应；氧化反应
【例题2】下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（ B ）
点燃
化学反应的文字表达式是_红__磷__+__氧_气_______五__氧_化__二_磷_________；
（2）这个实验表明空气中，氧气体积占空气总体积的_1_/5_______。
课题1 《空气》
二、混合物和纯净物 【例题2】 （1）现有①新鲜空气②河水③冰水混合物 ⑤高锰酸钾 ⑥硫酸铜溶液 ⑦氧气，其中属于混合物的是： __①__②__⑥___；属于纯净物的是_③__④__⑦_____（填写序号）。
课题3 《制取氧气》
一、催化剂与催化作用
【例题1】实验室里用二氧化锰作催化剂，加热氯酸钾制取氧气，
发生如下反应：氯酸钾
氯化钾+氧气，回答问题
（1）用二氧化锰作催化剂，反应前后二氧化锰的质量（A ）；
A.不变 B.变大 C.变小 D.不能确定
（2）若忘记加入二氧化锰，其结果是（ B ）
A.不能产生氧气