《山水田园诗》(写景抒情类)欣赏

•
这类诗以描写自然风光、农村景 物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗 境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清 丽洗练，多用白描手法。诗的中间两 联往往对仗工整。
• 分析重点：景物特征
• 主题：①归隐田园，钟情山水； ②描绘山川美景，热爱祖国河山； ③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自 己决不同流合污的高洁品格。 • 鉴赏中常用到的术语： 思想内容 —— 热爱自然 向往自由
归隐
闲适淡泊
白描
悠然自得
动静结合
表现手法 —— 借景抒情
语言特点 —— 清新自然
质朴自然
清新洗练
研习活动一：
以小组为单位，试找出《积雨辋川庄 作》的形象。
知识链接：诗歌形象的知识 诗歌和小说、戏剧、散文三种文学体裁一样， 也塑造形象。不同的是，诗歌中的形象：既指叙 事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主 人公，即诗人自己，更多的则是指诗歌中所描写 的景或物，如湖光山色、田园桑麻、大漠孤烟之 类。
鉴赏古典诗歌的一般方法：
①了解有关古典诗歌的基本常识；
②了解有关诗人、作品、时代背景等知识；
③诵读吟咏，初步感受古典诗歌的音韵美、节奏美 和意蕴美 。 ④把握中国古典诗歌的形象、语言、表达技巧以及 诗歌的思想内容和诗人的观点态度。
开轩面场圃，把酒话桑麻 山水田园诗
（写景抒情类）
•
山水诗源于南朝谢灵运，田园诗 源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩 然为代表。
知识链接 诗中的“景”或“物”（包括人）已不是一般意 义上的景物，它们往往承载着诗人强烈的主观色彩， 蕴含着丰富的意旨，寄托着诗人复杂的情感，暗示着 深刻的哲理，其客观之“象”与主观之“意”共同构 成了极富美感的“形象”。因此，诗中的形象又称为 意象。而一系列相关意象的组合，就构成具有特定意 义的意境（壮阔、开阔、深邃、闲适恬静、清幽、清 新、自然、幽美、淡雅、安谧、平和 · · · · · · ），诗人借 此来渲染烘托自己的思想感情。
• 解题思路：什么景 —— 意境—— 情感 • 答案构成：描摹图景，意境特点，手法 或表达效果
滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。
• （1）诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？最能体现 这一情感的是哪个字？ • （2）后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这些 意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情。 • 意象：春潮、 雨、 野渡、 舟自横 • 意境 ：诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境 • 感情 ：作者自甘寂寞的恬淡胸襟 • （3）这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？ • 答：这首诗运用了托物言志的手法；也有人认为运用了比兴的 手法。诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草，却无意于 黄莺，表现出诗人恬淡的胸襟；而夜渡无人，水急舟横的景象 里，蕴涵着一种不得其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。
积雨辋川庄作
积雨空林烟火迟， 蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭， 阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿， 松下清斋折露葵。 野老与人争席罢， 海鸥何事更相疑。
《积雨辋川庄作》一诗中的形象有： 积雨，空林，烟火，藜、黍（蒸藜炊黍的农妇），东菑， 水田，白鹭，夏木，黄鹂，山，诗人，朝槿，松，露葵，野老， 人，席，海鸥。
拓展演练
• 找出《辛夷坞》中的形象，并说说这首诗 表现出作者怎样的思想情怀。
涧木 户末 寂芙 无蓉 人花 ，， 辛 纷山 夷 纷中 坞 开发 且红 落萼 。。
《辛夷坞》中的形象有： 辛夷花，涧户（山花，春草，小溪· · · · · · ）
涧木 户末 寂芙 无蓉 人花 ，， 辛 纷山 夷 纷中 坞 开发 且红 落萼 。。 在《辛夷坞》一诗中，诗人赋予辛夷花以人格化，以象征性 的形象描写来曲折地表现自己的思想感情——“木末芙蓉花，山 中发红萼”，这个形象给人带来的是迎春而发的一派生机和展望， 但这一树芳华所面对的却是“涧户寂无人”的环境。在一种落寞 的景况和环境中，由秀发转为零落。诗人借此表达自己对时代环 境的寂寞感，表现诗人宁静淡泊的情怀。
wk.baidu.com
方法点拨一：透过形象本身，领悟“象”中之意 鉴赏诗歌的形象，就是要抓住诗歌中塑造的主要形 象，分析其所构筑的意境特征或比喻、象征意义，透 过形象本身，去领悟形象中所蕴含的东西——即诗人 的思想感情和人生哲理。
研习活动二： 小组讨论或独立思考，领悟《积雨 辋川庄作》中的象中之“意”。
积雨辋川庄作
庆全庵桃花 谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。
• ［注］谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居， 多次坚拒元朝征召。 • （1）首句化用了什么典故？次句中“又”字有什 么作用？ • 答：①首句化用《桃花源记》原意 。②首先表示年 复一年，时间推移；其次具有强化感情的作用。 • （2）请简要分析“桃花”在全诗中的作用。 • 答：①借桃花引出世外桃源，将隐居山间的眼前现 实（实）和陶渊明笔下的理想世界（虚）巧妙地结 合了起来。②作者借写隐居之地桃花开放之景，表 达了避世山中的孤寂之情。③作者希望“花飞莫遣 随流水，”曲折表现了隐居绝仕之意。
宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
• 这首诗采用了什么艺术手法？表达了怎样的思想感情？ • 此诗前两句是触景生情，后两句是借景抒情。前两句写 诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏， 一段新的旅愁油然而生。后两句是借景抒情，在诗人的 眼里，原野空旷辽阔，远方的天空好象低压在树木之上， 使心情更觉压抑，惟有倒映在清清江水中的明月似乎主 动与人亲近，带来些许的安慰。诗中“野旷天低树，江 清月近人”两句是传诵已久的名句，非常鲜明地烘托出 了诗人孤寂、愁闷的心情。
总结：如何鉴赏山水田园诗
• 1．知作者。 • 一般的写景诗，字里行间透出的情感都是 比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写 景的山水小诗，就不那么好理解了。这就 要求我们对作者的身世，当时的时代背景 有一定的了解，即知人论世，才可能准确 地领会诗人写景所表现出的情感。
• 2．析物象 • 通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的 一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物 一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情 色彩，为表达诗的特定情感服务。所以，准 确把握了山水田园形象的特征有助于进一步 深入了解作者的寓意，体味诗歌情景交融的 意境。
积雨空林烟火迟， 蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭， 阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿， 松下清斋折露葵。 野老与人争席罢， 海鸥何事更相疑。
恬静优美的辋川山野、怡然自乐的农妇农夫和闲适脱俗 的隐居诗人，共同构成了一个阔远幽静、物我相惬、详和闲适 的意境，形象鲜明，兴味深远，表现了诗人隐居山林、脱离尘 俗的闲情逸致和澹泊自然的心境。
方法点拨二：善于想象补充，营造意境，做到心 “领”神“会”。 读者应善于想象补充，联系个人的生活经验和知识 积累，补充细节营造意境，“身临其境”，在脑海中自 我创造诗歌形象的动感画面： ①补充形象的细枝末节，贯通意象，营造意境—— 人物形象：外貌、语言、动作、心理和情感世界等，景 物：构图、色彩、动静、用途和特殊意义等； ②“身临其境”，以做到心“领”神“会”。
以《积雨辋川庄作》一诗为例进行想象补充 连雨时节，天阴地湿，空气潮润，清晨，静谧 葱郁的丛林上空，炊烟缓缓升起，山下农家正烧火 做饭呢，女人们蒸藜炊黍，把饭菜做好后便送往东 面田头，男人们一清早就到那里劳作去了。在一片 广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩飞舞，意 态是那样闲静潇洒；在远近高低、蔚然深秀的密林 中，黄鹂们互相唱和，歌喉是那样甜美快活。早已 厌倦尘世喧嚣的我独处这深山之中，幽栖松林之下， 参朝开暮谢的木槿而悟人生之短暂无常，采露葵以 供清斋素食。如此，还有谁会无端猜忌与世无争、 随缘任遇的我呢？想到此，我不由得会心地笑了， 我已经可以完全免除尘世烦恼，悠悠然耽于山林之 乐了。
• 3．看表达 • ①描写景物的角度：高低、远近、明暗、俯仰、绘 形、绘声、绘色。 • ② 描写景物的技巧 ：动静结合 （以动衬静、以声 衬静、化静为动） 点面结合 虚实相生 （化虚为实） 正面描写与侧面描写 拟人
• 4．抒情方式 ：借景抒情（情景交融）寓情于景(或 物) 乐景衬哀情或哀景写乐情 • 5．明主旨：热爱自然 热爱生活 渴望归隐 向往 田园 厌恶官场 憎恶黑暗 远离尘俗闲