班主任的辛苦与快乐

班主任的辛苦与快乐，你体会到了吗？

—浅谈如何做好班主任工作得几点心得

【摘要】作为一名一线教师，如果没有当过班主任是一件很遗憾的事情，但是要想当好班主任是一件特别不容易的事情，正如魏书生所言：“班主任工作是平凡的，每天要面对很多琐碎工作，班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做。”

那么如何成为一名让学生又敬又怕又喜欢的班主任呢？我就拿自己当班主任的实际工作经验来谈谈几点心得体会。

【关键词】班干部、奋斗目标、班风、赏识教育、学困生转化、学风、家长沟通

什么是班主任呢？班主任是班集体的组织者；是学校实施教育工作计划的骨干力量；是学生健康成长、全面发展的指导者；是联系班级中各任课教师的纽带；是沟通学校与家庭、社会的桥梁……多重的角色定位肩负着太多的责任和期待，因此，班主任的工作千头万绪，纷繁复杂。

我自2002年参加工作以来，一直担任班主任工作。在这些年的班级管理中，积累了一点经验，下面浅谈一下我当班主任的几点心得体会。

第一点：培养一支得力的学生骨干队伍

刚接班主任工作时，年轻有时间，有精力，班级大小事务，事必躬亲，结果是吃力不讨好。学生在我面前一个样，我不在时又一个样。

后来向有经验的班主任请教，才发现原来我并没有充分发挥班干部的作用。班干部是班级的脊梁，也是班主任的得力助手。他们长时间和同学呆在一起，对班级的动向比班主任把握的还准，他们是同龄人，与同学们更容易沟通，管理学生还会让同学有愧疚感。

要发挥班干部的作用，首先，要选拔班干部。必须选拔勤奋守纪，认真负责又大胆又有主见的学生担任。不够勤奋守纪难以服众，不够认真负责工作难免疏散，没有主见会被部分同学左右，不够大胆也不能积极主动地开展工作。选拔好班干部之后还要让他们在实践中锻炼。班干部上任初期，工作时难免放不开手脚，这时班主任决不能撒手不管，要指导他们去做，鼓励他们开展工作，帮助他们开展工作。其次，班干部要分工明确，班级各项工作由不同人负责，避免了班干部一人转的局面。要求班干部要团结协作，齐心协力管好班级。再者，对班干部不能偏袒，既要关怀又要严格要求。班干部也会犯错误，当他们犯错误时，班主任不能视而不见，更不能偏袒，否则难以服众，别的学生会和班干部对着干。对于班干部犯错，可以当众批评后，再鼓励和安慰。让他们意识到班干部是班级的一面镜子，更要严格要求自己，起到模范带头作用。最后，要定期召开班干部会议，听取他们的汇报，深入了解班级的情况，对下一步工作做好指导。

第二点：制定明确的奋斗目标。

一个班集体如果没有具体的奋斗目标，工作就缺乏动力，难以收到良好的效果。因此，每学期我都和班干部分析班级情况，制定学期奋斗目标。比如：高一的目标是“自立，自强，自信，互助，协作。”

高二的目标是“努力，再努力，做优秀的自己，争创优秀班级。”高三的目标是“全力以赴，不留遗憾，让母校因为而光荣。”凡是学校举行的竞赛活动，鼓励班级同学积极参加。全班同学都向着共同的目标去奋斗，我班的综合评比和测试多次名列前茅。

第三点：树立良好的班风

在班内要树立人人平等的观念，在纪律面前一律平等，作为班主任我首先要做到。如果我有失误的地方，就向学生公开检讨。班干部除了行使职责外，其余时间和其他同学一律平等，绝无特权。教育学生成才首先要做人做好，“道德普遍地被认为是人类最高的目的，因此也是教育的最高目的。—赫尔巴特”在班内要注重德育教育。以德服人，以理服人。制定班级规章制度，定期召开班会，对班级问题大家共同讨论解决，对班里的好人好事及时表扬，并鼓励其他同学学习，培养学生真、善、美的情操，形成积极向上的优良班风。

第四点：学会赏识教育，做好学困生转化工作。

在做学困生的转化工作时，作为教师应该摒弃冷眼与偏见。用真情去浇灌，有爱心去培育。教师要及时发现，准确把握每个学困生的优点，让其优点得以升华，特长得以发展，使他感到“我也有比别人强的地方”，“我也有优势”，从而正确地认识自己，愿意改变，愿意向好的方面发展。

第五点：营造勤奋好学的学风

学风以班级的建设为基础，但又以学习为重心，反过来又促进良好班风的发展。一个班级有了良好的学习环境，能丰富班级文化，促

进学生各方面素质快速提高，教会学生学习，注重学习策略的指导和学习习惯的培养显得尤为重要。高中生的学习有一定的难度和压力，时间又紧张，班主任若不加指导，部分学生有可能不能适应高中的生活和学习，导致厌学，甚至逃学和退学。班主任可向学生介绍各学科特点，请任课教师介绍好的学习方法，这样既能让学生很快适应各学科特点的学习，又能加强与任课教师的沟通和情感交流。

第六点：做好与家长的沟通

对于学生的管理和教育，家长是我们的坚强后盾，起到保驾护航的作用。积极做好与家长的沟通和交流是我成为称职班主任的成功经验。一. 与家长沟通时多表扬其孩子，让家长有被尊重感，也树立家长对孩子的信心，特别对那些经常调皮捣蛋的学生，也令家长头疼，家访时往往看到的是家长生气失望的眼神。这个时候班主任再告状，无异于火上浇油，家长把孩子痛打一顿，孩子再把怨恨撒向班主任，只会给班级管理带来困难。若班主任家访时能说出该生的优点，孩子高兴，家长欣慰，而学生也会向着我们表扬的方向不懈努力。二. 平时多关心学生，让家长对你产生好感，甚至感激的心理。班里平时有路远的学生，遇到下雨天无法回家，我主动邀请他们到家里吃饭。有学生因有事不能及时回家，我就及时通知家长……时间一长，家长就觉得我是真正的关心学生，也会主动和我联系，了解孩子在校情况。

三. 适时家访。每接一个新班，都要建立学生通信录和学生成长档案，了解学生成长环境，适时家访，了解家长对教育子女的观念，耐心地聆听家长的一些想法，站在家长的角度替家长着想。有了家长的

理解和支持，班主任的工作就会事半功倍！

总之，要做一位优秀的班主任，需要有爱心，耐心，有慧心，有恒心。需要保持一种平和心态，需要不断地反思总结。我做的还远远不够，在以后的工作中我将更加努力，争取做得更好一些！

亲爱的一线教师们，你们当班主任了吗？体会到班主任的辛苦与快乐了吗？如果没有，快找机会体验吧！不要留下遗憾哦！

参考文献

[1] 李镇西《做最好的班主任》漓江出版社，2008-04-01

[2] 苏霍姆林斯基《给教师的建议》教育科学出版社，

1984-06-01

[3] 魏书生《班主任工作漫谈》漓江出版社，2008-04-01