《图形创意〉作业 三角形的联想
三角形作文联想
三角形作文联想
“哎呀，这三角形可真有意思呀！”我和小伙伴们正在上数学课呢。
今天阳光特别好，透过教室的窗户洒在课桌上，暖洋洋的。
我们的数学老师在黑板上画了一个大大的三角形，开始给我们讲解三角形的特性。
我看着那个三角形，心里想着：这三角形就像我们的小团队一样。
我转头看向同桌小明，他正聚精会神地听着老师讲呢。
“嘿，小明，你说三角形像不像我们呀？”我小声地问他。
小明回过神来，一脸疑惑：“啥？怎么像我们了？”
“你看呀，三角形有三个角，我们也有三个人经常在一起玩呀，多像呀！”我兴奋地说道。
小明笑了笑：“哈哈，你还真会联想。
”
这时，前桌的小红也扭过头来：“你们在说什么呢，这么热闹？”
我连忙把我的想法告诉了小红，小红眼睛一亮：“还真是呢，三角形好神奇呀！”
老师听到了我们这边的动静，笑着说：“同学们，三角形不仅神奇，它还有很多重要的性质呢。
”然后老师又详细地讲解了起来。
我一边听着老师讲，一边继续想着我们这个小三角形团队。
我们三个在一起总是那么开心，一起学习，一起玩耍。
就像三角形一样，虽然简单，但是很稳固。
我们也会有争吵的时候，可就像三角形的角一样，总是能找到平衡。
这一堂课下来，我对三角形有了更深的认识，也更加珍惜我和小伙伴们之间的友谊了。
我觉得生活中很多东西都可以类比成三角形呀，比如一个家庭，爸爸、妈妈和孩子，也是一个稳固的三角形。
还有我们的班级，老师和同学们也是一个大的三角形呢。
三角形真的是无处不在，它给我们带来了很多启示，让我们明白团结和稳定的重要性。
这就是我从三角形中领悟到的呀！。
看到三角形你会想到什么作文
看到三角形你会想到什么作文英文回答：When I see a triangle, the first thing that comes to mind is the concept of geometry. Triangles are one of the basic shapes in geometry and they have many interesting properties. For example, the sum of the angles in atriangle is always 180 degrees. This fact always reminds me of my high school math classes where we would learn about different types of triangles like equilateral, isosceles, and scalene.Apart from geometry, triangles also remind me of the phrase "third time's a charm". This saying is often used to encourage someone to try something again and believe that they will succeed on the third attempt. It's like how a triangle has three sides and the third side completes the shape. It's a reminder to never give up and keep trying until you reach your goal.Triangles also bring to mind the idea of stability and balance. A triangle is a strong and stable shape, which is why it is commonly used in architecture and engineering. It distributes weight evenly and can support heavy loads. This makes me think about how important it is to have a strong foundation in life in order to withstand challenges and setbacks.Overall, when I see a triangle, I think about geometry, perseverance, and strength. It's amazing how a simple shape can evoke such deep thoughts and associations.中文回答：看到三角形，我首先想到的是几何概念。
三角形的联想_小学作文
三角形的联想
本文是关于小学作文的三角形的联想，感谢您的阅读！
图形的联想
图形的形状千千万，有无棱无角的圆形，有刚正不阿的正方形。
而我最喜欢的却是三角形，这个很平凡却又不简单的三角形。
三角形有很多种，在我心中的等边三角形，是一种特别对称正方的形状。
三边相等，边边相应。
互相照应彼此相等。
它是稳固的形状，它是建筑美学，是三角构成中最最坚固的一种。
谁说三个永远不会对等。
三角形对于我来说，像是大山。
它可以包含这山川景色，它屹立在眼前不动不响，它不会轻易被移动，不能轻易被打败。
虽有愚公移山，但是那是子子孙孙千秋万代才会完成的一个不老神话。
三角形如生活来说，是一种伟大的原型。
晾衣架，房顶都采取了它的形状来构成，这样会更加坚固。
三角形不像圆形那么圆润，它有棱有角。
三角形也没有正方形那般四四方方。
但是每次看到三角形的图案我就总会想起粽子，这个端午节的节日特产。
绿绿地粽子被包成三角形，最后在被系上一道。
粽子的美味是不能言语的，在黏黏的糯米中放入一个甜甜的枣，味道让人流连忘返、。
（精选）数字图形创意设计、在线作业
数字图形创意设计第一次作业（第一二章）一. 单选. （共 9 小题，63 分）1. 下列文件类型中，不属于点阵图格式的是（）。
A .*. JpgB .*. bmpC .*.aiD .*. tif学生答案: C正确答案: C分数：7 得分：72. 查看绘图时，显示全部对象的快捷键是（）。
A .F2B .F9C .F3D .F4学生答案: D正确答案: D分数：7 得分：73. 点阵图的分辩率常用单位为ppi，它是指每个（）长度单位内所包含的像素数值。
A .毫米B .英寸C .厘米D .米学生答案: B正确答案: B分数：7 得分：74. 如果您打开的文件中正缺少某几种字体,CorelDRAW会（）。
A .自动替换B .出现对话框让您选择C .空出字体D .临时替换学生答案: B正确答案: B分数：7 得分：75. 属性栏、泊坞窗、工具栏和工具箱在屏幕上可以随时打开、关闭、移动吗（）。
A .可以B .不可以C .属性栏可以D .工具栏可以学生答案: A正确答案: A分数：7 得分：76. 以下关于页面背景说法正确的是（）。
A .只能是位图B .只能是纯色C .可以嵌入文档D .不能被打印学生答案: C正确答案: C分数：7 得分：77. 将矢量图转换为位图后，其文件可能会（）。
A .体积变大B .体积变小C .体积不变D .可以再原样转为矢量图学生答案: A正确答案: A分数：7 得分：78. 位图的最小单位是（）。
A .1/2个像素B .1/4个像素C .1 个像素D .1/8个像素学生答案: C正确答案: C分数：7 得分：79. CorelDRAW可以生成的图像类型是（）。
A .位图B .矢量图C .位图和矢量图D .栅格图学生答案: B正确答案: B分数：7 得分：7二. 多选. （共 1 小题，7 分）10. 根据计算机对图形的处理原理及应用的软件和使用的环境的不同，静态数字图形大致可以分为（）。
三角形的想象作文
三角形的想象作文在我们的日常生活中，三角形的身影无处不在。
从建筑的结构到衣物的图案，从交通标志到美食的形状，三角形就像一个神秘而又亲切的伙伴，时刻陪伴在我们左右。
记得有一次，我去参加了一个创意手工课。
那天阳光正好，透过窗户洒在教室里，给人一种暖洋洋的惬意感。
老师走进教室，手里拿着一堆五颜六色的卡纸和剪刀，神秘地笑着说：“今天咱们来玩个有趣的，用卡纸做出各种各样的三角形。
”大家都兴奋起来，迫不及待地想要开始动手。
我拿起一张红色的卡纸，心里琢磨着该从哪里下手。
我先把卡纸对折了一下，然后再对折，这样就有了一个初步的三角形痕迹。
接着，我小心翼翼地用剪刀沿着痕迹剪了下去。
哎呀，这可真不容易，一不留神就剪歪了。
我看看旁边的小伙伴，有的已经剪出了一个漂亮的等边三角形，正得意地向大家展示呢。
我深吸一口气，告诉自己别着急。
我重新拿起一张卡纸，这次我更加仔细，每一步都做得格外认真。
终于，我剪出了一个还算规整的三角形。
可这只是第一步，老师说要让我们发挥想象力，把这些三角形变成有趣的东西。
我盯着手里的三角形，脑子开始飞速转动。
有了！我把三个三角形拼在一起，做成了一个小房子的屋顶。
再用长方形的卡纸做了墙壁，一个简单的小房子就出现在我眼前。
看着这个小房子，我仿佛能看到里面住着幸福的一家人，他们在温暖的灯光下一起吃晚餐，一起欢笑。
这时候，旁边的同学用三角形做出了一只小帆船。
那尖尖的船头，三角形的船帆，真的好像在海面上乘风破浪。
还有的同学用三角形拼出了一棵圣诞树，挂满了各种小装饰，特别有节日的氛围。
我又受到了启发，用更多的三角形拼出了一个大大的风筝。
想象着它在蓝天白云下自由飞翔的样子，我的心也跟着飞了起来。
就在我们都沉浸在自己的创作中时，老师走过来，看着我们的作品，脸上露出了欣慰的笑容。
她拿起我的风筝说：“这真是一个充满想象力的作品，说不定它能带着你的梦想飞得很高很高。
”听了老师的话，我心里美滋滋的。
这一堂课，让我对三角形有了全新的认识。
三角形图形创意设计
三角形图形创意设计三角形图形创意设计遐想一条边还是一条边，两条边还是两条边，而三条边拼起来还是一个三角形。
想必大家知道，三角形有三条边有一百八十度角，有着一样的身躯，它看似脆弱，但是它竟能承受莫大的压力，若生活中这个“三角形”在大家心中，什么事能阻止我们前进？生活中有风风雨雨，有大也有小，有着几波大风大浪向我涌来，使我有些逃避感，但我还是不以为然地承受下来，不锻炼，不经受怎么见风雨中美丽的彩虹。
记得一天夜里，我突发了高烧，妈妈慌慌张张地在走来走去，而爸爸一点也不担心，反而说：“不就是个生病吗？有什么大不了的，正好磨练磨练她”妈妈反驳爸爸：“你整天只会忙你的工作，不知照顾一下家里，你好意思说这样的话。
”说着说着，他们俩就吵了起来。
一边听着争吵一边被发烧痛苦的折磨，我很难受，我渐渐地沉浸在了睡梦中。
我醒来之后发现自己在医院。
床边只有妈妈，而爸爸又走了。
这件事对我打击很大，自从那件事之后，我很少跟爸爸说话，日复一日，让我们的父女关系建在这样一个争吵之上，不是一件好事，毕竟他也是一个生我养我的人。
我想我长大了，不应该在这样下去。
这仿佛一个三角形又合在一起了。
在我的记忆中还有一件事，就是我住在大山里的爷爷因气管炎去世了。
我的奶奶已经去世了，而且我从没见过她，如今我的爷爷也去世了，这样的打击我承受不住，小时候，爷爷只要有好东西他就给我，他很爱我，那天夜里，我哭了一夜，眼睛肿了。
我知道，人死了不能复活，但是这压力太大了点，我痛苦不堪妈妈劝我，我不听劝，我连他老人家最后一眼也没见着。
最终，为明白，人有始有终，一辈子完了就没有了。
这个“三角形”让我明白，让我醒悟，让我懂得。
“三角形”陪我成长，让我认识自己，让我磨练自己，最终取得成功……三角形图形创意设计今天下午临放学时，张老师布置了家庭作业。
因为我们刚学了“三角形的分类”这一课，所以张老师让我们回家把每种三角形各剪五个，算是复习一下今天所学的新课程。
我回到家，就取出一张白纸和一把剪刀准备按老师的要求剪三角形。
三角形的创意故事和创意现象
三角形的创意故事和创意现象关于三角形的故事，这里还有一些富有创意和启发性的三角形故事及现象：创意故事1. 三角形的智慧守护者在一个遥远的国度里，三角形被尊称为“智慧守护者”。
国王为了测试国民的智慧与勇气，设置了一道难题：在一片布满陷阱的森林中，隐藏着通往宝藏的秘密通道，而这条通道只有用三角形的原理才能找到。
勇敢的探险家们利用三角形的稳定性，搭建桥梁、设计机关解锁器，最终发现了隐藏在三角形图案下的秘密通道，获得了无尽的财富与智慧。
2. 三角形的变形记在一个充满想象力的世界里，三角形不再是静止的图形，而是能够变形、拥有生命的存在。
它们可以变成锐角三角形、钝角三角形、等边三角形等多种形态，每种形态都赋予它们不同的能力和使命。
例如，锐角三角形擅长穿透障碍，钝角三角形则拥有强大的防御力，等边三角形则是平衡与和谐的化身。
它们在这个世界里共同守护着和平与正义。
创意现象1. 自然界中的三角形模拟虽然自然界中不存在完美的三角形，但许多生物和现象却巧妙地模拟了三角形的结构。
例如，一些植物的叶子排列方式呈现出类似三角形的螺旋状排列，这种排列方式有利于叶片充分利用阳光进行光合作用。
此外，蜜蜂建造的蜂巢也是由六边形组成，但每个六边形都可以看作是由两个等边三角形拼接而成，这种结构既坚固又节省材料。
2. 三角形在建筑与设计中的应用三角形在建筑设计中的应用极为广泛，其稳定性、视觉张力和动态美感深受设计师们的喜爱。
例如，许多现代建筑采用三角形的支撑结构来增强建筑的稳定性；在室内设计中，三角形元素常被用来打破空间的沉闷感，增加空间的层次感和动感；在平面设计中，三角形则常被用来引导视线流动，突出设计重点。
3. 三角形的数学与哲学寓意在数学上，三角形是许多重要定理和公式的基础，如勾股定理、正弦定理、余弦定理等。
这些定理不仅揭示了三角形内部边角关系的奥秘，还为解决更复杂的数学问题提供了有力的工具。
同时，三角形也蕴含着丰富的哲学寓意。
它代表着开始、中间与结束的统一体；象征着稳定、坚固与不可动摇；寓意着平衡、和谐与完美。
图形创意训练
第一章形及图形心理图形的开拓研究，应当说源于格式塔心理学的开创与研究。
格式塔心理学[l912年发源于德国的心理学派]可以说是形的心理学。
铁钦则称之为“完形主义”。
格式塔的重点在于研究完整感觉。
印象总是一个整体，人或一切事物表现出的模式，体现为一种有意义的结构形式。
整体的特征是突现新生物。
整体不是简单的各部分总和，往往多于或大于各部分的总和。
例如:元素合成整体时物质特性不是简单的元素、原子特性相加，又增加了原子问关系所表现出的特性。
人们对形的理解广义上有如下几种划分:1、有限形与无限形例:空气无限无形，但在太空中看也是有限形的。
宇宙空间是最终的无限形。
2、基本形与派生形由于适应生存，一切物质及生命体均趋向于圆形。
如树木是圆的，一经加大抵变方形。
圆形是太朴，“太朴一散，则发立器生”，也就是现代设计中的打散构成，没有打散不可能有新的构成，一块布只有裁剪成碎片，才能产生出新装。
基本形趋向一致，派生形趋向于多极。
3、定形与不定形方、圆、三角为定形，自由形为不定形。
除了水、火、空气、云、雾，一切运动中的物质均构成不定形。
寻找最美好的瞬间定形或定格就是艺术与设计的一种动力，由此构成魅力。
如达·芬奇定格蒙娜丽莎于将笑未笑的瞬问，而关良的戏曲人物定格于亮相瞬问的前一刻。
4、原生形与再生形可以理解为正形与负形。
正形与负形的研究在图形研究中作了许多实验，在平面设计、广告设计中也多有体现。
5、静止形与运动形静止是相对的、暂时的，一切形均在运动与变化中。
永远不要忽略形的生命力与本质是运动的，那样才能创造出生生不息的艺术与设计作品。
6、平面形与空间形在平面上体现三维空间，有极大的发展表现空间。
7、单一形与复合形全字塔最早改变了一切原生形、自然形的圆浑与自由，而且是规正的、明显区别于自然环境特征的、带有标识性的三角形，单纯、明确而伟大。
8、显形与隐形显形为可见形，隐形为不可见形或不可辨的形，是心理的形，记忆的梦幻的形，可以想像的形。
三角形的联想小学五年级作文
三角形的联想小学五年级作文编者按：《三角形的联想》文章讲述了由三角形所产生的联想。
联想丰富而合理，视野广阔。
最后作者从三角形受到启发来阐述做人的道理。
下面我们一起来看看《三角形的联想》吧。
三角形，不像一笔成型的圆形(那样圆滑浑润)，也没有六边形(那样)的婀娜多彩。
三角形是稳定的代表，三角形的稳定性，是三角形最突出的一个特征，也是我们得以产生联想的性质。
【评：“六边形”用了“婀娜多彩”来形容，那么“圆形”也得用个词来形容，这样才能相互对应。
】记得我在以前，(我)看过一本关于金字塔的书。
金字塔(的表面)是(由)三个三角形构成的，不仅如此，就是门窗也是三角形的。
如果是平行四边形就会坍塌。
从这一点看来了，(人类)我们的祖先，在很早(的时候)就知道三角形(具)的有稳定的(功)工能。
【评：是啊，金字塔是典型的三角形体，古人懂得三角形的稳定性。
】还有工地里的吊车，也是三角形组成的。
如果有三个很好的朋友，我们就会说他们是“铁三角”。
【评：这个联想极好，三人相互为朋友称之为“铁三角”。
】如果有一个摇摇晃晃的椅子前，(当你)他把(一)这个木板与同一平面的上下(椅子)桌腿(钉在一起，)形成了一个三角形，这样(椅子)就不会(再)摇摇晃晃了。
【评：讲述了三角形的稳定性在生活中的一个最普通的应用。
】还有山峰，远看就是三角形。
【评：再举一例，说明三角形在自然中到处可见。
】三角形，只要把三条线支在一起，做成一个三角形的框架，无论是游离位置，还是拉伸翻转。
在形式上和体现上没有任何的变化，着实体现了三角形的稳定性。
【评：通过实践，证明三角形的稳定性。
】它的稳定，让我联系到了做人的踏实。
做人要踏实，认真，不浮躁，有自己既定的底线和标准。
做事不卑不亢，认真执行。
【评：由三角形的特性联想到做人，自然而合理。
】一个三角形就像人生的巅峰，近在咫尺，但想要登上山峰却又是遥不可及。
(爸爸曾对我说：“)只要奋力地追求理想，努力地拼搏，才有可能站在最高点。
三角形的联想_450字
三角形的联想_450字
一个图形，不仅仅只看到它外表的本身，应该还要多留一个心眼，仔细的思考这个图形能带给你什么的联想。
这些联想，可以是有趣的的画面，或者是一些令自己受到某些的启迪。
给你一个图形，虽然它只有一条或假条线组合而成的，但是它简单的图形里蕴藏着让你受益终生的知识。
我最喜欢的一个图形就是要三角形了，因为三角形的图形有几种的表现方式，这就说明了三角形的多变与我的个性是相关的，三角形有直角三角形，等腰三角形，钝角三角形和锐角三角形，但是我从中选了前三个三角形作为我的联想，它们给了我做人重要的启迪。
直角三角形，让我知道做人要直白，不要扭扭捏捏，这样让大家都会感觉到不舒服。
但是直白的前提是要有条件的，九十度的直角也受到其中两个锐角的牵制。
直白但不会伤害到他人，就像送别人的是温暖的阳光而不是火辣的烈日。
等腰三角形，两条边都是相等的，不管我们是做什么的，大家的地位都是平等的，不能歧视和嘲笑别人，也不管对方是差生还是优秀的学生，都一样平等对待。
钝角三角形，有时候迟钝一点还是好的，不要总是觉得自己有多么的聪明，偶尔一下的糊涂是一个明智的选择，让大家都有发挥的时候。
每一个图形都会告诉你一件小小的但又有益的启迪，不要
小看它们，它们会给你强大的力量，试着去寻找属于自己的联想吧。
三角形的联想
“”的联想一上课，老师就拿起笔，在黑板上飞快地画下了一个三角形，神秘地问我们：“孩子们，你们看，我画了一个什么？谁来回答？”大家都争先恐后地举起了手，嘴里叫道：“我来说！我来说！”（）说：“这是一个三角形。
”老师高兴地表扬他：“你说得对。
”老师又接着问我们：“那大家看，这除了是个三角形，还会是个什么呢？”我看着这个三角形想：“这应该是一座山峰。
”这时，（）调皮地说：“是个三角形的饼干！”老师笑着说：“看来你是个爱吃的孩子。
”同学们都哈哈地笑了。
这下子，教室里变得热闹了。
有的歪着脑袋说：“这是一个面包。
”还有的抠着头皮说：“这是一座山！”最有趣的是（），他笑着说：“这是我的火炮儿！”大家一听他这回答，禁不住大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得捧着肚子，还有的笑得钻到了桌子下面。
就连老师也笑了，老师夸奖说：“（）的想象力很丰富哦！”“那么，看到三角形，大家既然想到了饼干、面包等等事物，那么谁能讲一讲你经历过的和饼干、面包、或者其它事物有关的有意义的事情呢？”老师抓住这个机会，提出了一个问题。
教室里一下子安静了下来，大家都在静静地想。
方案一：（）举手了，老师请他来回答。
（）边思索边回答：“有一回我过生日，妈妈给我买回来一个生日蛋糕。
可是，我却很不高兴，因为别人的生日蛋糕都又大又圆，可是妈妈给我买的呢，却是一个小小的三角形蛋糕。
我特别生气，躲在卧室里不理妈妈。
后来，爸爸来找我，给我讲了好多道理，我就知道了，爸爸妈妈都是爱我的，虽然这只是一个小小的三角形蛋糕，可是都包含着爸爸妈妈对我的爱呀。
”老师含着微笑竖起了大拇指：“你真是一个懂事的，有孝心的孩子！”方案二：我回忆起了上次和爸爸妈妈一起爬青城山的事。
开始我使劲往上爬，可到后来，却越爬越累，干脆坐在地上不走了。
爸爸鼓励我：“你是个男子汉，怎么能被一座山打倒呢？”在爸爸的鼓励下，我鼓起勇气，最后终于爬上了青城山顶，我不但战胜了自己，看到了美丽的风景，还懂得了一个道理：只有坚持不懈的人，才能取得最后的胜利！想到这里，我勇敢地举起了手，向大家讲述了我的爬山故事。
三角形的联想_高中作文
三角形的联想
本文是关于高中作文的三角形的联想，感谢您的阅读！
三角形是最有个性的图形，它棱角分明很容易让人联想到它的条理分明、稳重有原则……
成结构稳定性看的话，它无疑是所有图形中最稳固的。
菜农用它搭建稳稳地菜架承担瓜果的重量，很多设计师喜欢用它来建造东西……。
它在我们生活中的应用非常广泛，细心留意就会发现它的存在。
它是稳重的，稳三边不变形，重在恪守一生。
人是要灵活变通的，但那可责任心却要是稳定有分量的。
看到三角形让我联想到它的条理分明，有名的例子是人们用来表示食物的金字塔、人的需求的金字塔。
食物金字塔我们一看就可以非常清晰的看出，我们需要那些需要多少。
人们喜欢把人的需求分出来，最基层是什么、高层是什么，分法不同但大多都可以用金字塔来表示或是突出重要性。
人处世为人要条理分明才可以获得更高的效率和发展空间。
为生活划分出一张金字塔般的三角，我们会更好的权衡利弊，坚定步伐不会舍本逐末。
三角形棱角分明，我们很容易联想到它独特的个性魅力。
谁的生活都很难一直一帆风顺，生活会渐渐磨掉很多我们那些不必要的棱角，我们坦然接受的同时也要保有自己的个性。
三角形是一个很好的图形，虽然它不是一个人却能告诉我们一些有用的道理……。
三角形联想画的教案初中生
三角形联想画的教案初中生教学目标：1. 让学生了解和掌握三角形的基本特征和性质；2. 培养学生对几何图形的观察、思考和创意表达能力；3. 提高学生的审美意识和艺术修养。
教学重点：1. 三角形的基本特征和性质；2. 联想画的基本技巧和方法。
教学难点：1. 三角形联想画的创意表现；2. 艺术修养的提高。
教学准备：1. 教师准备三角形的相关资料和图片；2. 学生准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示三角形的相关图片，引导学生观察和描述三角形的特点；2. 学生分享对三角形性质的了解和认识。
二、基本三角形的性质（10分钟）1. 教师讲解三角形的基本性质，如三角形的内角和为180度，两边之和大于第三边等；2. 学生通过实例来验证三角形的性质。
三、联想画的基本技巧（10分钟）1. 教师引导学生观察和分析三角形的特点，鼓励学生发挥想象，将三角形与其他图形或物体进行联想；2. 学生尝试用绘画来表现自己的联想，教师给予指导和鼓励。
四、三角形联想画创作（10分钟）1. 学生根据自己的联想，用画笔和彩色铅笔在画纸上进行创作；2. 教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和联想过程；2. 教师和学生共同对作品进行评价，从创意、技巧和艺术表现等方面进行综合评价。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调三角形的基本性质和联想画的基本技巧；2. 学生课后可以继续尝试其他几何图形的联想画创作，提高自己的艺术修养。
教学反思：本节课通过三角形联想画的教学，让学生了解了三角形的基本性质，培养了学生的创新思维和艺术表达能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作过程，给予他们足够的自由发挥的空间，同时也要适时地进行指导和鼓励，帮助他们提高作品的质量。
此外，还要注重学生的艺术修养的培养，让他们在绘画过程中感受到美的存在，提高他们的审美意识。
《图形创意〉作业 三角形的联想
《图形创意〉作业
1、 点的联想，A3幅面，不少于10个图形。
2、三角形的联想，A3纸，至少12个相关图形。
3、寻找与眼球相似的物形并将之取代，要求视觉上的合理与感觉上的幽默。
要求在A3纸上作出5个图形。
4、找出元素构成的基本要素，然后进行变形想像，要求基本骨架不变。
选择其一，在A3纸上画出10个以上不同的变体[其中至少一个细化]
5、寻找“走”、“游”、“飞”的汉字同义字，并在此基础上想像并予以表现。
作业量及尺寸:10个手的想象图形，A3纸。
6、在学生讨论的基础上总结、举例。
例如，各种帽子的区别 造型不同、功能不同，使学生在创意时条理清晰。
举例，男帽与女帽的主要区别，各种季节帽的不同。
作业量及尺寸，每位同学在A3纸上完成10-20个创意图
7、正负形的创意。
作业量及尺寸:在A3纸上每人创意10个图形。
8、 “影子”要求简洁概括，不是简单的重复生活，而是在现实的生活影子中寻求新的创意，视觉上不破坏整体关系。
作业量及尺寸 在A3纸上作5-10个图形
9、在A3纸上画两组不同的异变图形，即同形异变和不同形异变各一张。
10、在原创图的基础上通过元素的转换，在视觉上赋予新感觉，在寓意上赋予新的含义，如"精神食粮"。
作业量及尺寸:在A3纸上作10个以上图形，从中选出两幅制作成A3纸尺寸。
11、以艺术设计系门厅、外观、或室内某一元素为切入点创意，确立设计学院形象，能一目了然。
作业量及尺寸:尺寸不限，2幅设计图。
图形的联想三角形高级作文
图形的联想三角形高级作文哇！今天我们要来谈谈“联想三角形高级”！听起来好厉害哦！嗨，大家好啊！我是小咪，今天要给大家介绍一个超级酷的东东——联想三角形高级！你们知道吗？这可不是普通的三角形哦，是高级的！就像是超级英雄里面的神秘装备一样！让我们一起来探索一下吧！首先，这个联想三角形高级是什么呢？其实，它就是一种厉害的工具，可以帮助你想象很多东西。
比如说，你可以用它来画画，做作业，还可以用它来玩游戏哦！简直就是多才多艺的小助手！我记得有一次，我用联想三角形高级画了一幅漂亮的太空飞船，还有一个又大又魔幻的城堡！妈妈看了都说我是小小画家呢！哈哈，我还把它们送给了她，她可开心了！不光是画画，联想三角形高级还可以帮你做数学题。
有一次，我跟小伙伴们一起做数学作业，有一个特别难的题目，我们怎么也想不出答案。
结果，我突然想到了用联想三角形高级来画图解题，结果一下子就搞定了！大家都说我是数学小天才，嘿嘿！不过，最让我惊讶的是，联想三角形高级还可以变魔术呢！有一次，我拿着它跟小狗狗玩耍，突然，我把它放在地上，小狗狗看着它，突然就对着它叫了起来！简直就像它看到了什么超级酷的东西一样！然后，它还跳了起来，咬着它不放呢！哈哈，我都笑翻了！嗯，妈妈说联想三角形高级是一个“想象的魔法盒子”。
因为，它可以让你的想象力飞起来，就像是你的大脑变成了一个小小的宇宙，里面充满了神奇和快乐！你们也可以试试哦！找一个安静的地方，拿出联想三角形高级，闭上眼睛，然后，想象自己变成了一个小小的探险家，探索一个神秘的世界！哇，真的好像变魔术一样！所以，大家记住，联想三角形高级不仅仅是一个玩具，它是一个能让你变得更聪明更有趣的好东西！快来加入我们的联想三角形高级俱乐部吧！让我们一起变魔术、画画、做数学题，还有更多更多！哦对了，小伙伴们，你们也可以告诉我，你们是怎么用联想三角形高级的呢？我们一起分享快乐和惊喜吧！。
与众不同的联想_六年级想象作文
与众不同的联想本文是关于六年级想象作文的与众不同的联想，感谢您的阅读！当你看到一个图形，每个人脑海中都会产生各种各样的联想，但是我相信每个人的联想一定都是不一样的。
当你看到了三角形，你联想到了什么?下面我就说说我看到三角形之后产生的与众不同的联想吧!我认为三角形像一种境界，一座山，一种困难……俗话说的好：“站在高处，也许视野里已经没有了迷人的风景，但自己已成为一道绚丽的风景。
”我曾经听过这样一个故事：有一位老首长正病危。
他找来最优秀的三个年轻人说：“这是我人离开你们的时候，我要你们为我做最后一件事：请你们尽快可能地去攀登那座我们一向奉为神圣的大山，但要尽可能爬到最高的、最凌越的地方。
”三天后，第一个年轻人回来了，他神采奕奕，衣履光鲜的说：“首长，山顶流泉淙淙，地方真是不坏啊!但首长却说那不是山顶，是山角。
一个星期后，第二个年轻人也回来了，他神情疲倦，满脸风霜：“首长，山顶有高大的松树林，可是个好地方。
”可首长却说那不是山顶，是山腰。
一个月后，第三个年轻人终于回来了，只见他发枯唇燥：“首长，山顶只有高风悲旋，蓝天四垂，高处一无所有。
”首长高兴的说：“孩子，你真正到了山顶。
你以后就是首长了，祝福你》“是啊，这山顶就像三角形，想要爬上最最上面的顶尖，是要付出时间和努力的。
也许这顶尖并没有什么，但一定要记住：只有站在高处，才有“极目楚天舒”的开阔，只有“会当凌绝顶”才有“一览众山小”的豪迈，只有置身峰巅，才有“念天地悠悠，怆然而泣下”的英雄情怀。
这就是我对于三角形的联想，你呢，你想到的应该跟我不一样吧?不妨说出来，大家一起互相交流，可能你会找到一个跟你志同道合的人呢!本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
作文三角形和圆的联想
作文三角形和圆的联想在我们的日常生活中，几何图形无处不在。
三角形和圆，这两个看似简单的图形，却能引发我无尽的联想。
记得有一次，我和家人一起去公园游玩。
那天阳光明媚，微风轻拂，公园里的花草树木都显得格外生机勃勃。
我们沿着蜿蜒的小径漫步，突然看到前方有一个儿童游乐区。
游乐区里有一个滑梯，它的形状引起了我的注意。
滑梯的侧面正好是一个三角形，那稳固的结构，仿佛在告诉每一个孩子：“放心滑下来，我能稳稳地支撑住你！”孩子们欢呼着从滑梯顶部滑下，脸上洋溢着纯真的笑容。
我站在一旁看着，心想，这三角形就像是生活中的支撑和依靠。
比如说我们的家，父母和孩子组成的不就是一个稳固的三角形吗？父母用他们的爱和责任为孩子撑起一片天，孩子在这个温暖的港湾中茁壮成长。
再看滑梯下方的沙坑，孩子们用小铲子在里面挖来挖去，努力塑造着自己心中的“作品”。
我发现其中一个小女孩，她正专注地用沙子堆出一个圆形。
我好奇地走过去问她：“小朋友，你为什么要堆一个圆呀？”小女孩抬起头，眨着大眼睛说：“姐姐，圆好看呀，像太阳，暖暖的。
”我不禁笑了，孩子的世界就是这么简单而美好。
看着那个圆圆的沙堆，我不禁想起了妈妈做的美味馅饼。
每次周末回家，妈妈总会在厨房里忙碌，为我做最爱吃的馅饼。
那馅饼被妈妈擀得圆圆的，放进锅里煎得金黄酥脆。
咬上一口，满满的都是家的味道。
这圆圆的馅饼，不就象征着家人团聚时的圆满和幸福吗？继续在公园里走着，我们来到了湖边。
湖水在微风的吹拂下泛起层层涟漪，那一圈圈扩散开来的波纹，不也是一个个圆吗？这些圆不断地出现、消失，就像我们生活中的点点滴滴，有快乐，有悲伤，有惊喜，也有失落，但无论怎样，它们都构成了我们丰富多彩的人生画卷。
湖边有一座小亭子，亭子的顶部也是圆形的。
人们在亭子里休息、聊天，享受着片刻的宁静。
这个圆顶仿佛为大家遮风挡雨，营造了一个温馨的小空间。
这让我联想到我们的朋友圈子，那些真心的朋友就像这个亭子的圆顶一样，在我们遇到困难时，给予关心和帮助，让我们感受到温暖和安慰。
三角形联想发散美术教案
一、教学目标知识与技能：欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。
过程与方法：能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。
情感、态度与价值观：引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。
二、教材分析图形与人类知识和生活的整个领域有关，而且关系密切。
图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象，是视觉传达过程中较直接、较准确的表现媒体，它在人们的文化、信息沟通和交流方面起到了不可忽视的作用。
一个圆，在小学生的眼里会变成太阳、月亮、球、饼、轮子、扇子?小学生是善于想象、长于联想的。
但平时小学生对各种大小、形状、纹理都不一样的图形往往又是不太注意的。
本课教学目的是通过看看、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物;通过对所观察事物的形状和大小的联想，启发学生的创新思维。
本课为造型表现课，简要介绍了图形联想的构思方法和思考途径，然后着重介绍联想在构思创意中的重要性和基本运用。
本课展示了各种不同的图形联想图片，便于学生的研究性学习。
教材中各种示范图片的联想、添画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。
三、教学重点、难点重点:指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。
难点:图形的联想和画面的组织。
四、课前准备(学生)彩卡纸、水彩笔或油画棒、勾线笔等；(教师)课件、范例、展示角、卡纸、水彩笔或油画棒、勾线笔等。
五、教学过程(一)创设情境，体验感受1、教师出示一个人脸图片。
提问:“这张图片给你什么感受?”2、游戏激趣:猜一猜(课件)。
“同学们，猜一猜这些是什么?”教师依次出示三组图片让学生说一说是什么。
1)长颈鹿鞋2) 琵琶闹钟 3)鹦鹉电话亭“同学们，大师们的奇思妙想，给我们带来了无穷的想象，他们从一个图形联想到另外一个图形，原来图形还可以想得那么离奇和有趣。
今天老师和同学们一起走进美妙的图形联想世界，(板书课题《图形联想》)一起欣赏、感受、创造奇特的图形联想作品吧!”[设计意图:通过游戏的方式，培养学生的创造性形象思维和想象力，最大限度地挖掘和开发我们自身的创作潜力和构思动力，为图形设计打下良好的形象思维与图形表现技巧的基础。
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《图形创意〉作业
1、 点的联想，A3幅面，不少于10个图形。
2、三角形的联想，A3纸，至少12个相关图形。
3、寻找与眼球相似的物形并将之取代，要求视觉上的合理与感觉上的幽默。
要求在A3纸上作出5个图形。
4、找出元素构成的基本要素，然后进行变形想像，要求基本骨架不变。
选择其一，在A3纸上画出10个以上不同的变体[其中至少一个细化]
5、寻找“走”、“游”、“飞”的汉字同义字，并在此基础上想像并予以表现。
作业量及尺寸:10个手的想象图形，A3纸。
6、在学生讨论的基础上总结、举例。
例如，各种帽子的区别 造型不同、功能不同，使学生在创意时条理清晰。
举例，男帽与女帽的主要区别，各种季节帽的不同。
作业量及尺寸，每位同学在A3纸上完成10-20个创意图
7、正负形的创意。
作业量及尺寸:在A3纸上每人创意10个图形。
8、 “影子”要求简洁概括，不是简单的重复生活，而是在现实的生活影子中寻求新的创意，视觉上不破坏整体关系。
作业量及尺寸 在A3纸上作5-10个图形
9、在A3纸上画两组不同的异变图形，即同形异变和不同形异变各一张。
10、在原创图的基础上通过元素的转换，在视觉上赋予新感觉，在寓意上赋予新的含义，如"精神食粮"。
作业量及尺寸:在A3纸上作10个以上图形，从中选出两幅制作成A3纸尺寸。
11、以艺术设计系门厅、外观、或室内某一元素为切入点创意，确立设计学院形象，能一目了然。
作业量及尺寸:尺寸不限，2幅设计图。