人教课标版必修四 第三单元 短文三篇 热爱生命 课时练

第1页 共8页 （人教课标版）必修四 第三单元 短文三篇 热爱生命 课时练

（大连八中）

学校： 姓名： 班级： 考号：

一、选择题

( )

A. 赋予．(yǔ) 创．伤(chuàng) 囊．括(náng) 阒．

无一人(qù) B. 消磨．(mó) 蹒跚．(shān) 痉挛．(luán) 风驰电掣．

(chè) C. 脚踝．(kē) 畜．牲(chù) 忧悒．(yì) 卷帙．

浩繁(zhì) D. 茎．叶(jīng) 发绺．(jiǔ) 规矩．(ju) 纡．

尊降贵(yū) 2. 下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是( )

A. 我们迫切地想要记录下这属于我们的一切，我们的生活，以及那稍纵即逝．．．．

的青春。

B. 节日期间，高原古城西宁风和日丽．．．．

，花红柳绿，人们纷纷走出家门来到广场、公园进行户外活动。

C. 他淡泊物质欲望，追求物我和谐的精神境界，给当代物欲横流、躁动不安．．．．

的社会，注入了一剂清凉的安神药。

D. 市委书记在出席党政联席会时强调，要进一步深刻领略．．

落实省市委全会精神，促进发展提速提质提效。

3. 下列词语中无错别字的一项是( )

A. 称颂 恩赐 宛惜 垂暮之年

B. 糊途 寄托 坚辛 公平游戏

C. 饱满 光荫 脆弱 坚实可靠

D. 赋予 苦恼 畜牲 一无所知 4. 下列各句横线处,应填入的一组成语是 ( )

①我国首部裸眼3D 儿童舞台剧《安徒生密码》在全国各大剧场上映,最为经典和浪漫的童话世界场景及演员精彩的表演,让观众都 。

②刚刚过去的一年,我省大部分地区风调雨顺, ,较之往年是气候最为温顺的一年。 ③古人讲“自古逢秋悲寂寥”,秋的萧瑟与悲凉,成了古代文人 的情感基调。与古人相比,近现代大师眼中的秋天则清新亮丽多了。

A. 目不转睛 冬温夏清 一以贯之

B. 目不交睫 冬温夏清 一脉相承

C. 目不交睫 冬暖夏凉 一以贯之

D. 目不转睛 冬暖夏凉 一脉相承

5. 下列各句中，没有语病、句意明确的一句是( )

A. 《每日邮报》称，一群5亿岁的细菌已被唤醒并生活在佐治亚理工学院的实验室里。科学家的目的是为了了解它们最终能进化成什么新的物种。

B. 为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息时代语言生活和社会发展的需要，教育部、国家语言文字工作委员会组织制定了《通用规范汉字表》。

C. 美国半个多世纪以来最严重旱灾有加剧趋势，粮价可能再创新高，粮食面临进一步减产。持续不断的热浪已经导致全美数十人死亡。

D. ”电影高峰论坛“旨在促进华语电影学术圈的整合，推动华语电影尤其是中国电影与国际电影学术界的沟通和交流，提升中国电影在国际上的形象。

6. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )

A. 在《热爱生命》的第三段，作者谈到生命的孪生兄弟：死亡，人们一般都害怕死亡，作

者却“随时准备告别人生，毫不惋惜”。

B. 经过四百余年的考验，历史证明了蒙田与莎士比亚、苏格拉底、米开朗琪罗一样是一位不朽的人物，他的随笔如他自己所说的那样，是“世上同类体裁中绝无仅有的”。

C. 偶然地，在我的书柜上发现了一本发黄的书，它就是法国哲学家、数学家、物理学家帕斯卡尔《思想录》。我深深地为帕斯卡尔对思想的颂扬而感到震惊、感到震撼。

D. 美国当代作家罗伯特·富尔格姆的《信条》，是一篇文字简朴敦厚、内容浅而不显的短文。这篇文章全面而周详地讲述了人类生活乃至社会管理的信条，可谓“深人无浅语，慧心无直笔”，不可只作幼儿教育观。

二、填空题

《热爱生命》是__________的代表作之一。文章运用__________手法，论证“度日”的双重含义；采用__________手法，以“死”__________“生”的可贵。文章虽篇幅短小，却道出了生命

的真谛。

8. 用下列形近字组词

燥( ) 消( ) 贴( )

噪( ) 硝( ) 帖( )

躁( ) 销( ) 粘( )

三、现代文阅读

热爱生命

蒙田

我对某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看做是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，

领略美好的时光。坏日子，要飞快地“度”，好日子，要停下来细细品尝。“度日”“消磨时光”

的常用语令人想起那些“哲人”的习气。他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即使我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。

“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”(古罗马哲学家塞涅卡语)

不过，我却随时准备告别人生，毫不惋惜。这倒不是因生之艰辛或苦恼所致，而是由于生乏本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的时光无多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈饱满。

(1)“我”对随时告别人生，却“毫不惋惜”，这是因为( )

A.生之艰辛与苦恼。

B.只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。

C.自认为比别人多享受到一倍的生活。

D.享受生活要讲究方法。

(2)“我眼看生命的时光无多，我就愈想增加生命的分量”句中“生命的分量”指的是( )

A.生命的意义

B.生命的长短

C.生命的乐趣

D.生命的关心程度

(3)你是怎样理解“只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”这句话的含意的？

答：

10. 阅读下文，完成问题。

寻找生命的价值

熊怡莎

在心理学上有一座著名的“马斯洛金字塔”：第一个台阶上，是人类的温饱；紧接着就是安全；第三阶梯上写着“爱”；爱之高处，就是第四阶梯的“尊严感”；在金字塔的最高点，屹立的是自我价值的追求与实现。

记得数学家帕斯卡尔有句名言：“人是一根能思想的苇草。”的确，人的生命与苇草一样渺小易逝，可是人的生命却比苇草要高贵，因为人在完成生命的一个阶段后，就会有一种熊熊燃烧的内在生命力促使他向上攀登。人只有在向上攀登的过程中才能丰富自己的人生，寻

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