人教版选修中国民俗文化《古代神话四则》课件45张

《太平御览》：女娲在造人之前，于正月初一创造出 鸡，初二创造狗，初三创造羊，初四创造猪，初六创 造马，初七这一天，女娲用黄土和水，仿照自己的样 子造出了一个个小泥人，她造了一批又一批，觉得太 慢，于是用一根藤条，沾满泥浆，挥舞起来，一点一 点的泥浆洒在地上，都变成了人。 为了让人类永远的
流传下去，她创造了嫁娶之礼，自己充当媒人，让人 们懂得「造人」的方法，凭自己的力量传宗接代。另 一种传说《独异志》是：女娲是与伏羲为兄妹。当宇 宙初开时，天地之间只有他们兄妹二人，在昆仑山下， 而天下未有其它人民。相议想为夫妻，又自觉羞耻。 兄即与妹上昆仑山，咒曰：「天若同意我兄妹二人为 夫妻，请您将天上的云都合起来一团，要不就把云散 了吧。」以是天上的云立即合起来，他们俩就成了夫 妻，中华民族都是他们俩的子孙后代。
２ 概括文章的中心思想。
文章的内容＋作者的写作目的
概括本文的中心思想
本文通过女娲历尽千男万险 而补天的过程，曲折反映了我国 古代劳动人民与大自然斗争的历 程，歌颂了他们身上所具有的勇 敢、坚强、无畏的精神。
女娲（ wā ） 周载（ zài ）
爁焱（ làn ）颛民（ zhuān ）
鸷鸟（ zhì ）攫（ jué ） 鳌（ áo ）涸（ hé ） 狡虫（ jiāo ）
黄河
大湖
至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
丢弃
如果《夸父逐日》是一组动画， 大家认为有哪几个画面组成？
夸父逐日、饮于河渭、北饮大泽、 道渴而死、化为邓林
三个情节：与日逐走、饮于河 渭大泽、弃杖为林
在这几个画面中任选一个，展开想象， 将其扩写。老师在这先做个示范，抛砖引 玉了。
我扩写的是“化为邓林”这幅画面。
神 夸父
精卫
话 逐日
填海
神话：
是远古时代人民集体口头创作的一种 文学形式,是古代选民以其对世界起 源、自然现象和社会生活的原始理解 为基础，集体创作的部落故事，是他 们对世界起源、自然现象和社会状况 主观想像和幻想的反映。
古代神话的作者是集体的古代 先民。
神话产生的原因是生产力低下，人们不 能科学的解释自然现象，并受到自然的 威胁就通过幻想想象把自然力形象化和 拟人化，这样就产生了神话。
神话表现了古代人民对自然力的原始 理解、抗争和对理想的追求。
中国古代神话主要保存在《山海 经》、《淮南子》《楚辞》等古代 作品
神话是古代人民对自然现象和社会生活的 一种
天真的解释和美丽的向往。
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮
竞跑，赛跑
追赶到太阳落下的地方
想要
于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未
我们没有大地和天空的保护呢？” 妈妈笑了:“是呀，所以，我们不靠天，不靠地，我
们靠自己！”
《女娲补天》学习要点 １ 读准文章中生字字音。 ２ 理解每句话的含义，记 住生词的含义。 ３ 掌握相关的文学常识。 ４ 把握文章的中心思想。
、思考
1、你知道女娲是谁吗？
2、女娲为什么补天？
3、她是怎样补天的？
跨越了千年 她仍然衔着西山的木石 堙于东海 只是为了实现心中千年不变的梦想 让沧海成为桑田
找一个僻静的地方躺下，静静 地倾听自己的心跳。
找一个清新的地方躺下，充实 地为自己加油。
做真实的自己，做美丽的自己。
小蜗牛问妈妈：“妈妈，妈妈，为什么我们一生下来 就要背着重重的壳呢？”
妈妈笑着回答：“因为我们身体软，没有骨头，爬
文首，白喙，赤
足，名曰“精卫” ，其鸣自詨。是炎帝
之少女，名曰女娃。 女娃游于东海，溺
而不返，故为精卫， 常衔西山之木石，
以堙于东海。
精卫填海
发鸠之山， 其上多柘木，有鸟焉，
其状如乌，
文首，白喙，赤足，
名曰“精卫” ， 其鸣自詨。是炎帝之
少女，名曰女娃。 女娃游于东海，溺而
不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以
四极废 崩坏、倒塌 兼覆 完全地覆盖（大地万物） 周载 完全地载负（万物）爁炎 蔓延焚烧
浩洋 广阔盛大
鸷鸟 凶猛的鸟
攫 用爪子抓取
济 拯救
淫水 泛滥的洪水
涸 水干
颛民 善良
狡虫 猛兽
往古之时 结构助词“的”
于是女娲炼五色石以补苍
天
用来
熊 熊 大 火
往古之时，四极废，九州裂，天 不兼复，地不周载。火爁焱而不灭， 水浩洋而不息。猛兽食颛民，鸷鸟 攫老弱。
得又慢呐！” 小蜗牛又问：“可是，蚯蚓弟弟也是身体软没有骨
头，爬得又慢呐？” 妈妈回答：“蚯蚓弟弟可以钻进泥土里，大地会保
护它！” 小蜗牛接着问：“可是，毛虫姐姐也是身体软没有
骨头，爬得又慢呐？” 妈妈又说：”对呀，但是毛虫姐姐能变成蝴蝶，天
空会保护它！” 妈妈刚说完，小蜗牛就“哇哇”地哭了：“为什么
扩写“化为邓林”
夸父十分疲惫，渴死在半路上。顷刻间， 电闪雷鸣，北风呼啸，被丢弃在路边的拐 杖腾空而起，在半空中独自旋转。突然， 一声霹雳，拐杖落到地底下，粉红的桃林 拔地而起，蜜蜂在桃花中采花酿蜜，蝴蝶 在林间追逐嬉戏。
质疑: 为什么夸父的手杖要化为桃林？
发鸠之山，
其上多柘木，有鸟
焉，其状如乌，
1、女娲
女娲是中国上古神话中的创世女神。 传说女娲用黄土仿照自己创造了人， 创造了人类社会。她又帮人类建立 了婚姻制度，使青年男女相互婚配， 繁衍后代，因此被传为婚姻女神。 她是中华民族伟大的母亲，她慈祥 地创造了我们，又勇敢地照顾我们， 使我们免受天灾。是被民间广泛而 又长久崇拜的创世神和始祖神。
把握文章的中心思想
１ 理解文章的内容（知道写什么的）
讲述了关于女娲补天的神话故事。
２ 分析文章的结构（明白怎么写的）
为什么补、怎样补、补的结果。 原因（背景）、过程、结局。
３ 理解文章的思想（清楚写作的目的）
如何概括文章的中心思想
１ 理解文章的内容
理解每一层的含义。
原因（背景）——劳动人民生活环境的残酷 过程——照应上文，表现了女娲不畏艰难、不畏凶险 而奋进的勇气和坚强的毅力。 结局——对女娲的歌颂。表达古代劳动人民征服自然 的愿望。
堙于东海。
同夸父相比， 精卫算不 算得上是神？如果是，那么 为什么精卫却显得那么弱小？
22. 神话三则
神
夸父
精卫
夸大 想象 弱化
话Hale Waihona Puke 逐日填海英雄 征服自然 弱者
（崇拜）
（同情）
写一段话 来表达你对夸 父或精卫的感 想。
春暖花开的时候 芬芳的桃花 因为吸纳了 一个英雄钢铁般的意志 幻化为天地间最美丽的春景 绚丽了人间