一年级上册《雨点儿》PPT课件

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小学一年级上册语文第十二课雨点儿PPT课件分解

2020/10/7
小学一年级语文上册
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小学一年级语文上册
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kōnɡ wèn huí dá
fānɡ
半空问回答地方
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小学一年级语文上册
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小学一年级语文上册
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2.我要去有花有草的地方。你呢？
1.你要到哪里去？
3.我要去没
有花没有
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草的地方。
小学一年级语文上册
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“你要到哪里去？” “我要去有花有草的地方。你呢？” “我要去没有花没有草的地方。”
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小学一年级语文上册
13
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
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小学一年级语文上册
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小学一年级语文上册
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小学一年级语文上册
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不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
2020/10/7
小学一年级语文上册
22
没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。
2020/10/7
小学一年级语文上册
3
雨数回问半飘地点不云答题空落方儿清彩
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小学一年级语文上册
4
数不清
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小学一年பைடு நூலகம்语文上册
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飘落
2020/10/7
小学一年级语文上册
6
落叶从树上飘落下来。
雪花从天空中飘落下来。
2020/10/7
云彩
小学一年级语文上册
9

人教新课标一年级语文上册《雨点儿》PPT课件

bàn kōng
wèn
问
半空回答
huí dá dì fang
地方
半空中，大雨点儿问小雨点儿: “你要到哪里去?” 小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。你呢?” 大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地方。”
问答
半空
雨点儿飘落
回答
地方
数不清
云彩
《雨点儿》范读.flv
雨点儿从云彩里飘落下来……
字谜游戏羊
兔鸟
临沂市罗庄区册山中小王明梅
试读提示
（1）读准字音，读通句子。（2）在自读的过程中遇到不认识的生字，利用多种方法自主识字。比如加一加、减一减、换一换、动作表示、猜谜语、图画联想。
shǔ bù qīng
数不Hale Waihona Puke 清yún cǎi云彩
piāo luò
飘落
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
小草从泥土里钻出来。
小花____________。
_______________。
雨后的变化
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。
小小书法家
方半巴
讲一讲雨点儿的故事
拓展练习
如果你是雨点儿，你愿意到哪里去呢？

部编人教版一年级语文上册课文8《雨点儿》优秀PPT课件

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
画线的两个词语说明了什么？
说明这里的环境比以前美多了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。
没有花没有草的地方，开出了红的
花，长出了绿的草。如何理解这句话？
这一句照应第4自然段，写大雨点儿去的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦了一片新的绿色。我们从中知道了雨水与植物的生长有着密切的关系，进一步感受到：雨水滋润万物，对人类的贡献很大。
读下面的句子，注意读好停顿。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
参考答案：不久，有花有草的地方，花/
·更·红了，草/·更·绿了。没有花/没有草的地方，开出了/·红的花，长出了/·绿的草⌒。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默写生字词。
部编版小学语文一年级上册
8 雨点儿
shǔ
cǎi bàn kōnɡ wèn
数不清云彩半空问题
dào
fānɡ méi ɡènɡ lǜ
到了方法没有更绿
chū zhǎnɡ cónɡ
nǐ
生出长大从前你呢
你真棒数彩半空问到
方没更绿出长
问有半从你
独体字半
数（s√hǔ sǔ）不清（qīn q√īnɡ）更绿了（lù √lǜ）
2.根据课文内容填空。
不久，有花有草的地方，_花__更__红__了__，__草__ _更__绿__了__。没有花没有草的地方，_开__出__了__红___ _的__花__，__长__出__了__绿__的__草__。
3.读一读。
飘落的树叶
数不清的雪花
飘落的雪花

《雨点儿》语文教学PPT课件(5篇)

大、小雨点儿去的地方发生了什么不同的
变化呢?
说一说这篇课文主要讲了什么。
本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小的雨对点话儿，告诉学生雨点儿是从飘落下云来彩的里，有了雨水的滋润，花了，草更绿了更；红有了雨点儿的滋润，才有草长花开的美丽景象。
读一读
雨点
雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。雨点落进小溪里，在小溪里散步。
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ huā ɡènɡ
不久，有花有草的地方，花更红了，
hónɡ le cǎo ɡènɡ lǜ le
草更绿了。
“更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多
了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ kāi chū le hónɡ de
cháng 特长 zhǎng 生长
品读第一自然段
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
精读领悟
品读第一自然段你见过什么东西数不清呢？
漫天飞舞的雪花数不清。
精读领悟
品读第一自然段
精读领悟
你还见过什么东西数不清呢？
满天的繁星数不清。
品读第一自然段
雨点儿从云彩里飘落下来。你能仿照句子说句话吗？
课文讲解 shǔ bù qīnɡ de yǔ diǎnr cónɡ yún cɑi lǐ piāo luò
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
xià lái
bàn kōnɡ zhōnɡ dà yǔ diǎnr wèn xiǎo yǔ diǎnr
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要

小学一年级语文上册统编版第六单元《雨点儿》第一课时PPT教学课件1

阅读与写作的提高
• 通过阅读与写作的练习，提高学生的语文素养和综合素质 • 培养学生的审美能力和创新能力，使他们更好地理解和欣赏文学作品
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
Docs
价值观
• 传递珍惜、分享、关爱的价值观，培养学生良好的道德品质 • 激发学生热爱大自然，关注环保的意识
故事情节与学生的联系与启示
故事情节与学生的联系
• 雨点儿的故事与学生的生活经验紧密相连，容易引起学生的共鸣 • 通过故事，学生可以更好地理解雨的形成和作用，增强环保意识
故事启示
• 学生可以从雨点儿的故事中，学到珍惜和分享的道理 • 通过故事，学生可以培养关爱他人，保护环境的良好品质
• 雨点儿从云层中落下，遇到小鸟和小草 • 雨点儿与小鸟、小草相互关心，共同度过美好时光 • 雨点儿感受到大自然的美好，懂得珍惜和分享
故事的高潮
• 雨点儿遇到洪水，为了拯救小鸟和小草，选择牺牲自己 • 小鸟和小草为了救回雨点儿，共同努力，最终感动天神，使雨点儿重生
故事主题与价值观
故事主题
• 通过雨点儿的故事，让学生了解雨的形成和作用 • 引导学生珍惜水资源，保护环境，关爱他人
角色表现与情感传达
角色表现
• 通过对话和动作描写，展示角色的性格特点和行为习惯 • 使角色形象更鲜明，更易于学生理解和接受
情感传达
• 通过角色的语言和动作，传达角色的情感变化和内心世界 • 使学生更容易产生共鸣，感受到故事所传达的情感和价值
04
雨点儿的故事情节与主题
故事情节的发展与高潮
故事情节的发展
雨的欣赏与珍惜
雨的欣赏
• 欣赏雨滴打在窗户上的美丽图案 • 欣赏雨后的清新空气和美丽景色 • 欣赏雨中行人的狼狈模样和雨滴打在雨伞上的声音

新课标人教版小学一年级语文上册：12雨点儿PPT、优质教学课件

物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。
食物中的蛋白质
尿素、二氧化碳和酶被氧化
氨基酸
热量
组成
各种蛋白质
2．其重要性表现在： ①是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料，约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动，因此可以说没有蛋白质就
没有生命。如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质，是生物催化剂。绝大多数酶属于蛋白质，但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素组成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
动，写一份“有机物的再
利用——让生活更美好”为
题的倡议书进行环保宣传
纳能力。加深学生
巩固本课内容树立节能观念，将学生的视野由课堂向课外拓展。
附件：
表一：
名称化学式
性
用
质
途
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯
苯
板书设计：
第二章常见的有机物
§2．1 身边的有机物（第一课时）
谜语
雨点儿
千条线，万条线，落到水里看不见。
雨点儿
雨点儿
想一想
雨点儿
天上为什么会下雨? 你们见过什么雨?
雨点儿
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要到有花有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。” 不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。
记
培
最后这
教师作提纲契领式些常见简

2024秋统编版教材一年级语文上册课文10《雨点儿》课件PPT

朗读指导（课后第1题）
伴着音乐，分角色朗读课文，读准停顿，用稳重的语气读大雨点儿的话，用天真的语气读小雨点儿的话。
笔画学习
ห้องสมุดไป่ตู้
横钩
书写：横钩起笔稍重，在拐弯处稍作停顿，再向左下出钩。
学写字
nǐ
组词：你的你们
书写：（1）左右结构，
左窄右宽。（2）竖钩在竖中线的右侧。
yǒu
组词：有人没有
书写：（1）左右对称。
（2）第二横要长。（3）竖写在竖中线上，要直。
第二课时
词语小红花：每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花，看谁得到的最多！
数不彩色问好地方更绿清
雨点儿半空回答不久长出
互动课堂
朗读第2、3、4自然段：用“ ”画出大雨点儿说的话，用“ ”画出小雨点儿说的话。
互动课堂
朗读课文第1自然段，边读边想：天空中的雨点儿是怎样的？
仿照句式说一说：数不清的（雪树花叶）从（天树空上）飘落下来。
学写字
lái
组词：回来来往
书写：（1）字形左右对称，竖
要写在竖中线上。（2）上横稍短，下横略长，两横之间的距离要适中，不要过远或过近。
bàn
组词：半空半天
书写：（1）半包围结构。
（2）第一笔横要写得长一些，要写平直。（3）撇从竖中线上起笔，要写得舒展。
拓展延伸
歌曲：《小小雨点》小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上爬。
统编版一年级上册
语文公开课交流教研课件

部编版(新人教)一年级语文上册《雨点儿》PPT课件

13
● 猜一猜：千条线，万条线，落到水里看不见。
● 天上为什么会下雨?你见过什么雨?
1
2Leabharlann 点luò落
cǎi
清
飘
piāo shù
数
qīng
diǎn
彩
diǎn 点
qīng 清
piāo 飘
fāng
方
5
bàn
半
wèn
问
kōng 空
huí 回
dá 答
fāng
方
写一写：
7
分角色朗读课文。
10
11
小雨沙沙
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话：哎呀呀雨水真甜，哎哟哟我要发芽。
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话：哎呀呀我要出土，哎哟哟我要长大。
可以在下列情况使用
不限次数的用于您个人/公司、企业的商业演示。修改模板中的内容包括，图片，数据，文本的替换。拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用。

一年级上册语文课件-课文2 8 雨点儿人教(部编版)(共34张PPT)

因为大雨点儿、小雨点儿起了作用。说明雨水与植物之间有着密切的关系，植物生长离不开水。
知识积累
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”(拟人)

写法借鉴
拟人拟人，就是把事物人格化，把事物当作人来描写，使原本没有生命的事物有了人类的语言、情感等。作者把雨点儿当作人来写，赋予了它们人的语言，读起来倍感亲切。
词语学习
词语理解
飘落：飘着降落下来。造句：大雪纷纷扬扬地从空中飘落下来。回答：对问题给予解释；对要求表示意见。造句：明明在数学课上回答问题很积极。不久：指距离某个时期或某件事情时间不远。造句：不久之前，我们看了这部大电影。
近义词
里——（内）回答——（答复）
反义词
里——（外）有——（无）
ɡēnɡ（变更）（自力更生）
形近字
问(wèn) 问话答非所问同(tónɡ) 同学志同道合有(yǒu) 没有有惊无险友(yǒu) 朋友三朋四友半(bàn) 半天一星半点伴(bàn) 伙伴做伴
你(nǐ) 你们你争我夺您(nín) 您好
从(cónɡ) 从前从长计议丛(cónɡ) 草丛一丛
小雨点儿：有花有草的地方
雨点儿
花更红、草更绿植物与水关系密切
大雨点儿：没花没草的地方
开出红花、长出绿草
课文感知
1.全文共有多少个自然段？全文共有5个自然段。
2.课文讲了一件什么事情？
本文通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。
课文解读
1.“数不清的雨点儿”中的“数不清”点明了什么？
“数不清”点明了雨点儿多，雨密的特点。 2.第2自然段运用了什么修辞手法？？运用了拟人的修辞手法。

2024年秋一年级上册10雨点儿课件(共25张PPT)

雨点儿
新课导入
你能猜出下面的谜语吗？试一试吧。
千条线，万条线，
雨
落入水里都不见。
学认字
shǔ cǎi bàn kōng wèn dào
数彩半空问到
fāng méi
方没
gèng lǜ
更绿
chū zhǎng
出长
半的韵母是前鼻音；清、空、方的韵母是后鼻音。
我会读 shǔ
数
kōng
空
shǔ shǔ 数数
谢谢观看
笔画
6
结构半包围
没有
写法：横要写得长一些，要平直；撇从竖中线上起笔，
要舒展。
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
你知道哪些地方是有花有草的呢？说说看。
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
你知道哪些地方是没有花没有草的呢？
结构梳理
小雨点儿雨点儿
大雨点儿
有花有草
没花没草
随堂练习
2．比一比，再组词。
问( 问题 ) 有( 有心 )
们( 我们 )
耳(耳朵 )
半( 半天 ) 牛( 小牛 )
解析：问：读“wèn”，可以组词问题、学问、问号等。们：读“mén” 与“men”，可以组词你们、我们等。有：读“yòu”与“yǒu”，可以组词有趣、有关等。耳：读“ěr”，可以组词耳朵、木耳等。半：读“bàn”，可以组词半价、半斤等。牛：读“niú”，可以组词水牛、牛角等。
shēng kōng 升空
cǎi
彩
dào
到
cǎi hóng 彩虹
dào zhàn 到站
我会读
fāng
方
fāng xiàng 方向
méi

人教版小学一年级上册语文《雨点儿》课件

图片展示
通过展示雨点儿的图片，让学生直观地了解雨点儿的形象和特点。
视频播放
播放雨天的视频，让学生感受雨天的氛围，增强对雨点儿的感知。
讲解法
教师讲解
教师对课文进行深入浅出的讲解，帮助学生理解课文内容。
学生互动
鼓励学生提问，教师进行答疑解惑，加深学生对课文的理解。
小组讨论法
分组讨论
将学生分成小组，进行讨论，分享对雨点儿的感受和认识。
学目标。
家长评价
孩子的学习兴趣
家长观察孩子在家中的学习表现，是否对《雨点儿》这一课表现出浓厚的学习兴趣。
孩子的知识掌握情况
家长了解孩子对《雨点儿》这一课知识点的掌握情况，是否能够正确理解和运用所学知识。
教师的教学效果
家长对教师的教学效果的评价，是否认为教师的教学方式和方法有助于孩子的学习。
讲授新课
01
02
03
呈现新知
通过朗读课文、展示课文内容，让学生初步了解《雨点儿》这篇课文所描述的场景和情节。
讲解生词
对课文中的生词进行讲解，包括词义、用法和例句，帮助学生理解并掌握。
分析课文
带领学生一起分析课文，理解雨点儿的形象和意义，以及作者所要表达的思想感情。
巩固练习
朗读课文
雨点儿的用途与价值
雨点儿对植物生长的作用
讲解雨点儿对植物生长的重要性，如提供水分、促进植物生长等，让学生了解雨水对自然生态的作用。
雨点儿的文学意义
通过分析一些文学作品中的雨点儿的象征意义，让学生了解雨点儿在文学中的表现和意义，培养学生的文学鉴赏能力。
PART 03
教学方法
REPORTING
直观演示法

部编版一年级语文上册8《雨点儿》说课课件+反思(共46张PPT)

【设计意图】指点学生理解标点符号的作用，读好人物对话。运用分角色朗读，增添学生学习语文的兴趣，使学生始终处于积极主动的学习状态。运用多媒体课件，再现雨前雨后情景，有效调动学生的学习兴趣。充分尊重学生在阅读中产生的特殊感受、体验，用学生自己对课文内容的领会取代教师的讲授分析。通过创设情境，引导学生走进角色，明白雨点儿滋润了万物。
本课教学时，课采用自主、合作的学习方法，通过自读自悟，表达自己特殊的感受、体验和理解。提供学生机会，提供学生展示的舞台，让学生充分发挥自己的想像力和创造力。意在引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自语中主动探究中识字，读懂故事，初步了解雨点儿的作用，同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。
板块四、学习会写字。 (1)(课件出示本课会写字)这是我们今天要学写的五个生字，谁来读一读? (2)你是怎么记住它们的?(引导学生运用学过的记字方法记字) (3)仔细视察这三个生字的字形，说说书写时应该注意哪些地方?
(4)同学们先看老师写这五个生字。 (5)自己在书上田字格中描一个写一个。 (6)反馈讲评。【设计意图】通过多种情势让生字多次复现，渗透识字知识和识字方法。
【设计意图】通过总结延伸，回顾、整合本节课所学内容，促进学生积累、表达等多方面能力的提高。
七、板块设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《雨点儿》小雨点儿大雨点儿有花有草没有花草更……更……长出花草
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的语文课堂教学更高效，更精彩。

部统编2024秋新版一年级上册语文课文10《雨点儿》课件PPT

板式设计
雨点儿
小雨有花花更红点儿有草草更绿
雨水滋润大雨没花开红花万物生长点儿没草长绿草
我会写左上格竖中线右上格
横中线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格，左下格，右上格，右下格。
横中线，竖中线，各个方位记心间。
我会写
lái
来
组词：来了去来
bàn
半
问• 答（w√èn wuèn）没有• （yiǒu y√ǒu）数• 不清（s√hǔ shù）你• 呢（lǐ √nǐ）长• 大（zǎnɡ z√hǎnɡ）从• 前（c√ónɡ cón）
二、根据课文内容填空。
不久，有花有草的地方，花_更__红__了，草 _更__绿__了。没有花没有草的地方，_开__出__了__红___ _的__花__，__长__出__了__绿__的__草__。
你要到哪里去？
我要去有花有草的地方。你呢？
我要去没有花没有草的地方。
➢哪些地方有花有草？哪些地方没有花没有草？
/ /
//
/
/
➢大雨点儿和小雨点儿到了自己要去的地方后，分别产生了怎样的结果？
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。
➢读下面的句子，注意读好停顿。
写
宝盖（宀）
宝字
穴宝盖（穴）
空
问口门问人闪
hónɡ
红花
lǜ
绿叶
hónɡ
红灯
lǜ
绿灯
dào
到
到来
来到
bàn
半
一张纸
半张纸
我会读
shǔ

一年级语文上册8.雨点儿第二课时课件(25张)

shǔ bù qīnɡ de yǔ diǎnr cónɡ yún cɑi lǐ piāo luò xià lái
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
轻柔
你还想到了哪些东西是飘落
下花）从（空中）漂落下来。 2.数不清的（树叶）从（树上）飘落下来。
复习导入
数不清云彩半空没有问号来到方向没有更绿出来长大
8.雨点儿
第二课时
学习第一自然段
和老师一起读第一自然段，注意读准多音字“数”的读音。
说明雨点很多。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到
哪里去？”
拟人句
数不清的雪星花星
我们请所有女生再来读一读第一自然段，然后找一找雨点儿是怎么从云彩里下来的？
雨水滋润植物生长
都好。因为他们虽说去的地方不同，但他们都滋润了花草，给大地带来了变化，他们的选择都很好。
分角色朗读课文。(课后第1题) 课文中有两个角色——小雨点儿和大雨点儿，读小雨点儿
的话时，声音可以天真一些，读大雨点儿的话时，可以稳重一些。小雨点儿和大雨点儿说的话中，既有陈说句又有疑问句，可以回忆学过的读问句的方法，读好问句。在完成基本要求的前提下，可以创设一些情境，发挥想象，进行个性化朗读。如，如果小雨点儿和大雨点儿离得很远，他们会怎么说话？如果小雨点儿和大雨点儿都急着要去自己想去的地方，他们又会怎么说话？
谢谢你！
感谢你的滋润，我一定会茁壮成长！
指点书写
wèn
问
笔画：六部首：门结构：半包围组词：问题问答
门字框横要平竖要直，框稍写大些，为“口”留出空间
我会写