学校管理制度的调查报告
学校规章制度检查报告范文
学校规章制度检查报告范文《学校规章制度检查报告》一、检查目的本次检查旨在全面了解学校规章制度的执行情况，发现存在的问题并提出改进建议，以进一步规范学校的管理和提高教育教学质量。
二、检查内容本次检查主要内容包括学生纪律、教师管理、课程管理、校园安全等方面的规章制度执行情况，以及学校的文件管理、值日制度等内部管理规定的执行情况。
三、检查方法通过查阅学校相关文件、座谈会、实地调查等方式进行检查，全面了解学校规章制度的执行情况。
四、检查结果1. 学生纪律执行情况良好，学生守纪律、尊师重道的情况较为普遍。
2. 教师管理规章制度执行情况良好，教师工作积极、教学热情高。
3. 课程管理规章制度执行情况良好，教学秩序良好，各项教学活动丰富多彩。
4. 校园安全管理有待加强，校园安全设施不够完善，师生安全意识有待提高。
5. 文件管理规定执行情况较好，但仍存在一些管理漏洞，需要进一步完善。
6. 值日制度执行情况良好，但一些学生对值日制度的重要性认识不足。
五、改进建议1. 加强校园安全管理，完善安全设施，提高师生的安全意识。
2. 进一步完善文件管理规定，加强管理，减少管理漏洞。
3. 加强对学生的教育，提高学生对值日制度的认识，增强学生的责任感和组织纪律性。
六、结论学校规章制度的执行情况总体良好，但仍存在一些问题需要进一步改进。
学校应积极采取措施，完善管理制度，提高师生的安全意识，增强学生的责任感和组织纪律性，确保学校的良好管理和秩序。
以上就是本次学校规章制度检查的报告，希望学校能够引起重视，并严格按照报告中的改进建议进行改进，提高学校管理水平，为师生营造一个更好的学习和工作环境。
大学生对学校学生管理制度认同度调查研究报告
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摘要 ： 本 文以上 海旅 游高等 专科 学校《 学生综合素质测评 实施 办法》 为例 ， 抽取 １ ５ 个班级作为研究对 象， 结 合教师访谈 ， 通过 运用文献资料 法、 访谈 法、 问卷调 查法、 数理统计 法等研 究方法 ， 分析找 出影响 学生对其认 同 的因素 ， 提 出提 高学生对学生管理制度认 同感的措施 ， 为有关部 门制定相应制度 时提供 一定的参考 。 关键词 ： 大学生； 学生管理制度 ； 认 同度
数不低 ， 最终分析结果 还是可信 、 可效 的。
表１ 调查对象的性别 、 年级、 专业分布情况表
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原 因是 没有 了解影 响学生 对学生 管理制 度认 同的 因
素有 哪些 ， 若 能够探 索 出影响 因素 ， 对 于学校 建设来 说， 可 以做到有的放矢。在这种情况下 ， 研究 学生对学 校学生 管理制 度 的认 同度 ， 挖掘 其 中内涵 ， 对 学生 的 发展 、 学校的发展有着重要 的意义。
数理统 计法等研究方法 ， 通过调查 分析影 响学生对学
生管理 制度认 同度 的因素 ， 并提 出相应 的对策 。
二、 结果 与分析 １ ． 学生对《 办法》 认 同度调查 整体情况 。 （ １ ） 调查对
中可 以看 出 ， 第六题学生都 是以奖学金评 定作为最 为 了解 的方面 ， 较为 了解是校 服月规 范 ， 遵 纪守 法和寝
中图 分 类 号 ： Ｇ ６ ４ ０ 文 献 标 志码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ５ ） ３ ４ — ０ ０ ７ ０ — ０ ３
近年来 ， 随着我们 高等 职业 教育走进 “ 后 示范 ” 时 代， 高职 院校建设逐渐转入 内涵文化建设 当 中。作为 学校 主体之 一 的高职 院校 学生对 学生 管理制度 认 同
学校管理制度的调查报告
学校管理制度的调查报告一、调查目的近年来，学校管理制度逐渐成为各界关注的焦点。
为了了解学校管理制度的现状及问题，本次调查旨在收集关于学校管理制度的相关数据和意见，为学校管理制度的改进提供参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，通过给学生、教师和家长发放问卷，收集他们的意见和观点。
问卷共包含10个问题，主要涵盖以下方面内容：学校管理目标、管理方式、管理效果等。
三、调查结果1.学校管理目标：a.59%的受访者认为学校管理目标明确，有助于提高学生学习成绩。
b.24%的受访者认为学校管理目标不够明确，缺乏针对性。
c.17%的受访者对学校管理目标持中立态度。
2.学校管理方式：a.45%的受访者认为学校管理方式偏向权力强制，给予学生较少的自主权。
b.33%的受访者认为学校管理方式平衡权力和自主，给予学生适度自主权。
c.22%的受访者对学校管理方式持中立态度。
3.学校管理效果：a.53%的受访者认为学校管理有效，有助于维持学校秩序和纪律。
b.28%的受访者认为学校管理效果一般，对学生的影响有限。
c.19%的受访者对学校管理效果持中立态度。
四、调查分析1.学校管理目标从调查结果可以看出，大部分受访者认为学校管理目标明确有助于提高学生的学习成绩。
这说明学校管理目标在一定程度上与学生的学习成绩直接相关。
然而，还有一部分受访者认为学校管理目标不够明确，这对学校管理的科学性和有效性提出了挑战，需要进一步研究和改进。
2.学校管理方式本次调查显示，大部分受访者认为学校管理方式偏向权力强制，给予学生较少的自主权。
这可能导致学生缺乏动力和创造力，对学校管理方式提出了一定的质疑。
综合来看，学校管理方式应当在权力与自主之间取得平衡，给予学生适度的自主权，以促进学生的全面发展。
3.学校管理效果调查结果显示，大部分受访者认为学校管理有效，有助于维持学校秩序和纪律。
然而，也有一部分受访者认为学校管理效果一般，对学生的影响有限。
这可能与学校管理制度的具体实施和监督有关。
学校各种管理制度解读报告
学校各种管理制度解读报告一、学校介绍我们学校位于一个繁华的城市，是一所规模较大的综合性学校。
拥有一支职业素养高、敬业爱岗的教师队伍，致力于为学生提供优质教育。
二、教学管理制度学校非常重视教学管理工作。
我们有严格的教学计划，确保每个学生都能接受全面、均衡的教育。
教师们要按照教学大纲，制定详细的教案和课程计划，并定期提交教学总结和备课记录。
三、学生管理制度学生管理是学校管理的重要组成部分。
学校设立了学生事务管理中心，负责学生的行为管理和心理辅导。
学生违纪问题我们采取“三级管理制度”，即班级管理、年级管理和学校管理，以确保学生的纪律和秩序。
四、考试管理制度学校制定了科学合理的考试管理制度。
我们注重考试的公平性和科学性，同时也注重对学生的评价和激励机制。
在试卷的设置和批改方面，我们有严格的流程，确保每个学生得到公正的评价。
五、课外活动管理制度培养学生综合素质是学校的重要任务。
学校开设了丰富多样的课外活动，包括社团、俱乐部和体育活动等。
我们有专门的师资力量进行组织和管理，并制定相应的管理制度，以保障课外活动的顺利进行。
六、宿舍管理制度学校内设有宿舍，为学生提供良好的学习和生活环境。
宿舍管理要求学生按时休息，注意个人卫生，不得进行违纪行为。
同时，学校还制定了宿舍管理员制度，保障宿舍管理的规范和有序进行。
七、安全管理制度学校非常注重学生的安全工作。
学校设立了安全办，负责制定有关安全的各项政策和管理制度。
每年都会进行消防演习和应急演练，提高学生的自救能力和安全意识。
八、食堂管理制度学校的食堂是保证学生健康成长的重要环节。
学校注重食品卫生和营养均衡，每个食堂都有专门的食品安全管理员负责监督和管理。
同时，学校还组织学生参与食品安全教育，提高学生的食品安全意识。
九、图书馆管理制度学校的图书馆为学生提供了丰富的资源和知识。
图书馆按照分类管理原则，购置不同类型的书籍和资源，并严格执行借阅和归还制度，确保学生可以方便地获取所需的学习资料。
学校班级管理制度调查报告
学校班级管理制度调查报告引言随着教育的不断发展和进步，各个教育机构都在努力实施现代化的管理体系来提高教育质量和教学成果。
而在学校管理体系中，班级管理制度是非常重要的一环。
为了调查学校班级管理制度的现状，我们采取了问卷调查的方式，收集了有关教师和学生对于班级管理制度的意见和建议。
该调查收集了来自不同年级和专业的学生的意见。
调查结果汇总学生对班级管理制度的满意度满意度程度占比非常满意12%比较满意40%一般满意33%不太满意10%非常不满意5%可以看出，大多数学生对学校的班级管理制度感到比较满意，仅有少数学生表示不满。
学生对班级管理制度的评价在对班级管理制度的具体评价中，学生们普遍认为管理制度比较严格，但是也存在一些不太合理或者不太方便的地方，具体如下：•班级规章制度内容较多，很多都是无意义的，需要进行精简；•对学生的处罚比较严厉，需要更公正的规定；•学习和生活的场所需要改善，例如学生宿舍和教学楼等；•班级管理人员需要更加细心和负责任。
教师对班级管理制度的评价从教师那里收到的反馈表示，他们认为目前班级管理制度基本上可行，但也存在一些问题：•学校的班级管理制度相对来说较为严格，需要更加注重学生的个性化需求；•班级管理人员需要加强职业道德教育，更多的时候应该考虑到学生的问题；•班级管理制度需要及时更新和调整，以满足不断变化的学生需求。
结论从我们的调查结果来看，绝大多数学生对学校的班级管理制度感到比较满意，但也存在一些问题。
如班级规定过于繁琐，学生处罚不够公正等。
同时，教师也认为班级管理制度需要更加注重学生需求和个性化发展。
基于以上调查结果，我们建议学校进一步完善和调整班级管理制度，以满足学生的需求和提高整个教育体系的质量。
学校__制度建设情况报告
一、前言为了加强学校管理，提高教育教学质量，我校始终坚持依法治校、以德治校，不断完善学校各项制度，确保学校各项工作有序开展。
现将我校制度建设情况报告如下：二、制度建设总体情况1. 制度体系完善我校根据国家法律法规和上级教育主管部门的要求，结合学校实际，逐步建立健全了涵盖教育教学、学生管理、后勤保障、财务管理、人事管理等各方面的制度体系。
2. 制度执行严格学校高度重视制度的执行，成立了制度执行工作领导小组，明确责任分工，加强对制度执行的监督检查，确保各项制度落到实处。
3. 制度创新不断我校在制度建设中，注重创新，结合学校发展实际，不断完善和修订制度，使制度更加科学、合理、可行。
三、制度建设主要措施1. 加强组织领导学校成立了制度建设领导小组，负责统筹规划、组织实施、监督检查学校制度建设各项工作。
领导小组定期召开会议，研究解决制度建设中存在的问题，确保制度建设取得实效。
2. 开展调查研究学校深入开展调查研究，广泛征求师生员工的意见和建议，了解学校在制度建设方面的实际情况，为制度制定提供依据。
3. 制定和完善制度根据调查研究结果，学校制定了《学校章程》、《学校管理制度汇编》等一系列制度，并定期修订和完善，使制度更加符合学校实际。
4. 加强制度宣传和培训学校通过多种形式宣传制度，提高师生员工的制度意识。
同时，组织相关人员参加制度培训，确保制度得到有效执行。
5. 严格制度执行学校建立了制度执行情况报告制度，定期对制度执行情况进行检查，对违反制度的行为进行严肃处理，确保制度执行到位。
四、制度建设取得的成效1. 提高了学校管理水平通过制度建设，学校管理水平得到了明显提高，各项工作有序开展，学校各项工作取得了显著成效。
2. 促进了教育教学质量提升学校制度体系完善，为教育教学提供了有力保障，使教育教学质量得到了稳步提升。
3. 增强了师生员工的制度意识通过制度宣传和培训，师生员工的制度意识得到了明显增强，自觉遵守制度，为学校发展贡献力量。
2024年学校管理规范自查报告
2024年学校管理规范自查报告一、引言本次自查是为了加强学校管理，规范学校运作，提高教育教学质量和学生综合能力的综合性自查活动。
通过全面的自查，我们能够及时发现问题，及时进行整改，以确保学校管理工作的健康发展。
二、背景学校是教育工作的重要场所，承担着培养优秀人才的重要使命。
为了规范学校管理工作，促进学校的健康发展，我校定期进行管理规范自查工作。
本次自查主要围绕以下几个方面展开。
三、自查内容1. 组织管理（1）学校管理机构设置是否合理，各级管理机构职责是否明确。
（2）学校管理人员是否具备相应的管理能力和素质，是否按照规定进行管理。
（3）学校组织架构是否合理，工作流程是否顺畅。
2. 教学管理（1）教学计划是否合理，是否符合学校的教学目标。
（2）教师队伍是否稳定，师资力量是否充足。
（3）教学过程是否规范，是否按照教育部制定的教育方针和法规进行教学。
（4）学生评价和教师评价是否有效，是否及时采取措施加以改进。
3. 学生管理（1）学生人数是否合理，学生素质是否符合要求。
（2）学生思想教育和德育工作是否到位，是否有相应的教育计划和措施。
（3）学生活动和课外活动是否丰富多样，是否可以满足学生的需求。
（4）学生奖励和处分是否公正，是否符合学校规章制度。
4. 资源管理（1）财务管理是否规范，资金使用是否合理。
（2）学校设施和设备是否完善，是否需要进行维修和更新。
（3）图书馆、实验室等学校资源的利用情况是否合理。
五、自查方法1. 编制自查调查问卷，征求师生及家长的意见和建议。
2. 成立自查小组，负责协调和组织自查工作。
3. 针对每个自查内容，组织相关人员进行实地检查和评估。
4. 对自查结果进行汇总和分析，提出问题和改进意见。
六、自查结果经过自查，我们发现了以下问题：1. 学校管理机构设置不够科学，职责不够明确。
2. 教学计划存在一些不合理之处，教学过程有时缺乏活力。
3. 学生思想教育工作有待进一步加强，学生活动和课外活动不够多样。
学生宿舍管理制度检查报告
学生宿舍管理制度检查报告一、背景介绍学生宿舍作为大学生活的重要组成部分，宿舍管理制度的健全与否关系到学生的学习、生活和成长。
为了保障学生宿舍的安全、卫生和良好的学习环境，我们对学校宿舍管理制度进行了检查，并将结果汇报如下。
二、宿舍分配与登记学校的宿舍分配工作有序进行，通过抽签等公平的方式，确保了每位学生都能公平获得住宿资源。
同时，学校还要求学生进行宿舍登记，以方便进行管理，并及时了解学生宿舍的入住情况。
三、宿舍设施与维护学生宿舍的基础设施完备，各种生活设施齐全，如床、桌椅、衣柜等。
此外，学校还提供了公共洗衣机、电视等设施，方便学生的日常生活。
宿舍的维护工作得到了重视，定期检修，确保宿舍设施的完好与安全。
四、宿舍安全管理学生宿舍的安全管理是至关重要的。
学校采取了多种措施，如安装门禁系统、视频监控设备等，保证了宿舍的安全。
此外，学生宿舍配备了消防设备，并在宿舍楼道设置了逃生通道和安全疏散标示，预防火灾等突发事件的发生。
五、宿舍卫生管理良好的宿舍卫生环境对学生的身心健康和学习效果有着重要的影响。
学校制定了宿舍卫生检查制度，每学期进行定期检查，并针对存在问题督促整改。
学生宿舍楼内还设有垃圾分类回收箱，倡导环保意识。
六、宿舍社区文化建设学生宿舍不仅仅是一个居住的场所，更是一个社区。
学校鼓励宿舍内的同学们组织各类文化活动，开展讲座、文艺演出等，增进宿舍同学之间的交流与合作，营造积极、阳光、和谐的宿舍氛围。
七、宿舍作息管理良好的作息管理对于学生的身心健康和学业发展非常重要。
学校规定了一定的宿舍作息时间，要求学生按时作息，合理安排学习和休息时间，养成良好的生活习惯。
八、违纪管理学校对于违反宿舍管理制度的行为，采取了相应的惩处措施，以维护宿舍秩序和宿舍居民的权益。
对于轻微违纪行为可以进行纪律教育，并规定了严重违纪行为的处理措施。
九、学生宿舍管理委员会学校设立了学生宿舍管理委员会，由学生担任，负责宿舍管理工作的协调与推进。
学校管理运行情况调查分析报告
学校管理运行情况调查分析报告学校管理运行情况调查分析报告一、调查背景近年来，随着社会和经济的发展，人们对教育质量的要求越来越高。
如今，学校管理水平的高低在一定程度上决定了学校的整体教育质量。
因此，对于学校管理的运行情况进行调查分析，探索学校管理问题的现状和原因，十分必要。
二、调查内容本次调查主要分为两个部分：一是对学生和家长的问卷调查，二是对学校管理层进行深入访谈。
调查问题主要涉及学校教育质量、学生管理、师资队伍建设、校园文化建设等方面。
三、调查结果分析1.学校教育质量调查结果显示，绝大部分学生、家长对学校的教育质量表示满意，但也有一部分学生、家长认为学校教学质量有待提高。
调查发现，学校存在一些课程设置不科学、不符合学生实际需要的问题。
此外，学校教学态度和方法上的不够灵活也影响了教学效果。
2.学生管理调查结果显示，学校的学生管理以规章制度为核心，也有一部分学生认为学校对学生管理过于严格。
同时，学校的学生管理中存在作用不明、执行不力等问题。
学校需要加强对学生思想政治教育和多元化活动的开展。
3.师资队伍建设调查结果显示，学校的师资队伍总体素质较高，但也存在一些教师专业知识不足、教育教学能力弱等问题。
需要学校在招聘教师时更加重视教师的专业能力和教学经验，通过教师培训和教学检查等措施，提高教师教育教学能力。
4.校园文化建设调查结果显示，学校校园文化建设较为薄弱，缺乏一定的特色和活力。
学校需要加强校园文化建设，营造积极向上、浓郁独特的校园文化氛围，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、调查结论本次调查结果表明，学校管理运行中存在着一些问题，需要加强和改进。
学校需要重视学生和家长的反馈意见，完善各项规章制度，提高教师教育教学能力，夯实学校的师资队伍建设。
同时，应加强校园文化建设，营造和谐奋发的校园氛围，提升学校整体教育质量。
学校管理的调研报告
学校管理的调研报告学校管理的调研报告在学习、工作生活中，我们都不可避免地要接触到报告，要注意报告在写作时具有一定的格式。
那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编精心整理的学校管理的调研报告，欢迎阅读与收藏。
学校管理的调研报告1学校食堂是学生用餐的聚集地，食堂及饮食卫生状况的好坏，直接关系到学生的身心健康与生命安全及社会稳定，近年来我区各级政府及卫生、教育行政部门在学校食堂建设及食堂饮食卫生安全方面下了较大的力气，取得了一定的成绩，在一定程度上保证了学生的生活质量，有效地防止了学生群体食物中毒等事故的发生。
但是，学校食堂由于基础条件差，资金投入不足，加上经营体制等方面的原因，仍存在一些卫生安全隐患。
近段时间，宝峰镇的人大代表对学校“办食堂”的现状进行了调研。
现将调研结果报告如下：存在问题：一是学校存在“两轻”现象。
由于思想认识的不足，学校办食堂存在轻卫生管理、轻卫生基础设施投入等问题，具体表现是：有的学校食堂面积狭小、功能布局不合理、缺间少室，设施简陋、生熟切板不分、交叉污染现象严重，难于保证饮食卫生安全。
二是卫生法律意识淡薄。
食品监管点多面广，监管到不了位。
学校食堂未取得有效卫生许可证违法从事饮食经营活动，从业人员未取得健康证上岗。
三是选址不尽合理、功能不分区。
学校在新建、扩建、改建食堂的选址不尽合理、设计不合理、功能区分不明确，导致一些新建的食堂不符合卫生要求。
四是食品采购把关不严，采购大宗食品时，未向生产厂家或批发商索取检验合格证等相关证件，未按要求建立食品购销台账，未与食品供应商签定安全责任协议书，有的采购、使用“三无”产品及其他不符合卫生要求或标准的食品及原材料。
五是学校食堂没有统一的检验设备和检验措施，当出现疑问时，无从就近就地检验，食品安全难以有效保证。
六是缺乏专业知识，缺乏良好卫生习惯，不会营养搭配。
学生正处于长身体，发育成长的阶段，营养需求较高，食堂员工的素质对于孩子们的饮食健康起着关键作用。
学校安全管理制度检查报告
学校安全管理制度检查报告一、背景介绍近年来，各地发生了多起学校安全事故，引起了社会各界的高度关注。
为了保障学生的安全和健康成长，学校安全管理制度显得尤为重要。
笔者通过对某中学进行安全管理制度的检查，旨在评估学校在安全管理方面的整体状况，提出改进的建议。
二、学校设施和硬件设备学校安全管理的第一步是确保学校设施和硬件设备的安全。
通过对该中学的考察，发现学校各个教室、实验室、图书馆等场所的门窗都安装了防盗锁，设施维护良好。
此外，该校校园内配备了灭火器和应急疏散标识，以及灭火器的定期检查和更换工作。
在硬件设备方面，学校实施了严格的资产管理制度，设备使用安全可靠。
三、安全教育和培训安全教育和培训是培养学生安全意识和自我保护能力的关键环节。
学校通过每月举行安全教育宣传活动，教育学生认识各类安全隐患，并介绍应对突发事件的基本知识和技巧。
此外，学校还组织学生参加安全演练，提高学生的应急反应和自救能力。
四、安全责任和监管学校安全管理制度的实施需要明确的责任和监管机制。
该中学建立了安全管理委员会，负责制定学校的安全管理政策和制度，并监督各个部门的执行情况。
学校还设立了安全管理岗位，明确了相关负责人的职责和权限。
此外，学校还开展了安全巡查，定期对校园进行检查，及时发现和解决安全隐患。
五、危险源管理学校环境中的危险源是安全隐患的主要来源。
该中学对学校内部和周边环境中的潜在危险源进行了全面评估，并采取相应的防控措施。
如在实验室中设置了安全警示标识，加强了对危险化学品的管理；校园周边路口设置了交通警示标识，引导学生安全过马路。
各类危险源的管理能力得到了有效提升。
六、应急响应和救援能力学校的应急响应和救援能力是保障学生安全的重要保障。
该中学建立了应急预案，并通过定期演练增强应急处理能力。
学校还和公安、消防等相关部门建立了协作机制，确保在紧急情况下能够及时调动救援力量。
此外，学校还建立了健全的疏散逃生路线和点名制度，确保学生安全撤离。
学校管理调研报告(共5篇)
学校管理调研报告（共5篇）第1篇：学校管理调研报告学校管理调研报告为了促进学校管理水平和教学质量的进一步提高，于2012年5月17日对学校管理工作进行了深入的调研。
本次教学管理工作调研主要围绕六方面内容进行：一是学校教学常规管理情况；二是校本教研活动的开展情况；教师专业素质提高的具体措施；四是骨干教师培养的有效途径；五是教学评价的方式方法；六是学校领导在引领教师专业发展方面作用发挥情况，收到了预期的调研效果。
现调研情况简要汇报如下：一、亮点点击在调研中我们发现，学校在教学管理中能依据教学规律，结合学校实际开展工作，突出体现在以下几个方面：1、常规管理制度化。
2、教研活动校本化。
3、素质提高多途径。
4、骨干培养重帮带。
5、学科活动显特色。
6、领导深入抓教学。
二、问题链接1、部分干部工作思路不清，职责含糊。
不知道该干什么，怎么干。
新课程背景下教研工作的职能应转变，部分业务干部没有自己的思路，随声附和，专业引领不到位。
2、硬性制度多，人本激励少。
学校要从教师、学生的终身学习与发展的角度建立评价制度。
（教学评价内容）3、部分业务干部应付差事多，主动学习创新少。
4、部分交流教师工作不能尽职尽责，成为受援学校的负担。
5、名优教师少，特别是专业科目。
7、校本教研层次不高，实效性有待加强。
与信息技术结合点把握不好，缺少交流与沟通，资源共享意识薄弱。
三、感悟与建议1、提高交流教师的层次。
2、领导干部要增强自主学习的紧迫感。
3、校本教研要深入开展。
4、要创新管理机制，重建管理制度。
库车县林基路小学汉语学校2012年5月第2篇：学校管理工作调研报告学校管理工作调研报告滕州市大坞镇中心小学为了促进学校管理水平和教学质量的进一步提高，大坞镇中心小学于2014年10月27日对学校管理工作进行了深入的调研。
本次教学管理工作调研主要围绕六方面内容进行：一是学校教学常规管理情况；二是学校发展实际的中长期规划，学校办学目标及制度建设；学校规章制度是否健全；教师专业素质提高的具体措施；三是学校在课程开设、教育教学、作息时间等规范办学方面存在哪些问题和困难，存在的原因及建议。
学生管理调研报告
学生管理调研报告
《学生管理调研报告》
调研目的：
本次调研旨在了解学生管理现状，分析存在的问题并提出改进建议，以便更好地完善学生管理工作。
调研方法：
本次调研采取问卷调查和面对面访谈的方式进行，共有500名学生参与问卷调查和20名教师参与面对面访谈。
调研结果：
1. 学生管理现状：
- 60%的学生认为学校的管理规定比较严格，但也有40%的学生认为学校对学生管理较为宽松。
- 80%的学生对学校的学生管理规定了解不多，只知道一部分。
- 50%的学生表示对学校管理的不满意，认为学校管理有待改进。
2. 存在的问题：
- 学校管理规定的宣传和推广不够，导致学生了解不全面。
- 学校对学生管理的执行力度不够，部分管理规定不严格执行。
- 学生管理方式单一，没有针对不同学生的管理方式。
3. 改进建议：
- 提高学校管理规定的宣传力度，让学生全面了解学校的管
理规定。
- 增加学生管理的执行力度，对学生管理规定进行严格执行。
- 制定针对不同类型学生的管理方式，个性化管理学生。
结论：
根据本次调研结果，可以看出学生对学校管理存在不满意的情况，学校应加强对学生管理规定的宣传和执行，以及制定更为全面的管理方式。
希望学校能采纳本次调研提出的改进建议，完善学生管理工作，为学生提供更好的学习环境。
检查学校管理制度情况
检查学校管理制度情况首先，我对学校的组织架构进行了深入的了解。
学校的组织结构清晰明确，包括校长办公室、教务处、学生处、后勤处等，每个部门的职责分工明确，运作顺畅。
同时，学校还建立了各种会议制度，包括教研会、教研组会议、班主任会议等，确保各项工作有序开展。
其次，我对学校的管理制度文件进行了详细的查阅。
学校存在完善的管理制度文件，包括《学校章程》、《规章制度》、《教师管理办法》等，这些文件系统规范了学校的管理活动，为学校的各项工作提供了有力支撑。
同时，学校还建立了一系列的考核评估机制，包括教师绩效考核、学生评教、家长满意度调查等，通过这些评估机制监督和评价学校的管理工作，发现问题及时改进，提高学校的管理水平。
在教学管理方面，学校建立了一套科学合理的教学管理体系，包括教学计划制定、教学督导、课堂教学评估等环节，确保教学质量稳步提升。
此外，学校还注重师生管理，建立了健全的师德师风建设机制和学生管理制度，加强对教师和学生的日常管理，提升全体师生的教育教学水平。
总的来说，学校的管理制度健全完善，各项工作有序开展，但也存在一些问题。
比如，管理制度文件更新不及时，需要及时修订更新；教师绩效考核缺乏灵活性，需要更加贴近教师实际情况；学生管理中存在一些随意性，需要强化规范管理等。
为了解决这些问题，我建议学校在未来的工作中，加强管理制度文件的修订更新工作，提高管理制度的适用性和实效性；在教师绩效考核方面，应该注重个性化考核方式，激励教师积极进取；加强学生管理规范化和现代化，建立起更加科学完善的学生管理体系。
综上所述，学校的管理制度情况总体良好，但也存在一些问题需要解决。
通过这次检查，我对学校的管理工作有了更深入的了解，相信学校会在未来的工作中不断完善和提升管理水平，更好地保障师生的教育教学质量。
对学校管理制度的调查报告
一、调查背景随着教育改革的不断深入，学校管理制度的完善成为提升教育教学质量、促进学生全面发展的重要保障。
为了解我校管理制度现状，发现问题，改进工作，特组织本次学校管理制度调查。
二、调查目的1. 了解学校管理制度的执行情况；2. 分析管理制度中存在的问题；3. 为学校管理制度的完善提供依据。
三、调查方法本次调查采用问卷调查、访谈和实地观察等方法，对全校教职工、学生和家长进行了全面调查。
四、调查结果与分析1. 管理制度执行情况调查结果显示，大部分教职工对学校管理制度表示认可，认为制度规范了学校各项工作，提高了工作效率。
然而，也有部分教职工反映，部分制度在实际执行过程中存在一定程度的执行不力现象。
2. 管理制度存在的问题（1）部分制度过于繁琐，导致工作效率降低。
例如，请假制度中规定请假需提前一天申请，但实际工作中，部分教职工因突发情况无法及时请假，给工作带来不便。
（2）制度更新不及时。
随着教育改革的推进，部分制度已无法满足当前教育教学需求，但学校尚未及时更新。
（3）制度执行力度不足。
部分制度在实际执行过程中，存在个别教职工不严格执行现象，导致制度效果大打折扣。
3. 学生和家长反馈调查结果显示，大部分学生对学校管理制度表示满意，认为制度有助于营造良好的学习环境。
但也有部分学生反映，部分制度过于严格，限制了他们的自由发展。
家长方面，大部分家长对学校管理制度表示支持，认为制度有助于提高学校教育教学质量。
但也有部分家长反映，部分制度过于注重成绩，忽视了学生的个性发展。
五、改进建议1. 简化制度，提高工作效率。
针对过于繁琐的制度，进行合理简化，确保制度既规范工作，又提高工作效率。
2. 及时更新制度，适应教育改革需求。
关注教育改革动态，及时调整和更新制度，确保制度与时俱进。
3. 加强制度执行力度。
加大对制度执行情况的监督检查，确保制度得到有效执行。
4. 注重学生个性发展。
在制度制定和执行过程中，充分考虑学生个性差异，鼓励学生全面发展。
关于教师学生管理调研报告
关于教师学生管理调研报告背景介绍教师学生管理是教育领域中的重要问题之一。
一个良好的管理制度能够帮助学生发展潜能，促进学习和成长。
为了了解当前教师学生管理的状况，本次调研对不同学校的教师和学生进行了问卷调查，并进行了数据分析。
调研方法本次调研采用了问卷调查的方式，共发放了100份问卷给不同学校中的教师和学生。
问卷内容主要包括以下几个方面：教师的管理方法、学生的行为表现、教师和学生之间的关系以及学生对教师管理方法的评价。
问卷调查结果经过统计分析，得出了以下结论。
调研结果与分析教师的管理方法问卷调查结果显示，大部分教师使用的管理方法是以规则和纪律为基础的。
69%的教师表示他们会制定明确的规则和纪律，并对学生进行监督和管理。
然而，也有少部分教师倾向于采用灵活的管理方式，注重和学生的沟通和互动。
分析表明，教师对于管理方法的选择与个人经验、教育背景和学校文化等因素有关。
学生的行为表现在学生的行为表现方面，调研结果显示，大部分学生表现良好，遵守学校规则和纪律。
81%的学生表示他们在课堂上尊重教师，遵守纪律。
然而，也有一小部分学生存在违纪行为，比如迟到、缺席和携带违禁物品等。
从调研结果来看，学生的行为表现与教师的管理方法有关，规则和纪律明确的学校通常有更好的学生行为表现。
教师和学生的关系本次调研也关注了教师和学生之间的关系。
调查结果显示，88%的学生认为他们和教师之间存在良好的关系，教师关心学生的学习和生活，并对学生进行个别辅导。
然而，也有一小部分学生认为教师和学生之间的关系不够紧密，教师缺乏关心和支持。
分析结果表明，良好的教师和学生关系对学生的学习和成长非常重要。
学生对教师管理方法的评价最后，问卷调查还询问了学生对教师管理方法的评价。
调查结果显示，大部分学生对教师的管理方法持正面评价，认为规则和纪律促进了学习的秩序和效果。
然而，也有一小部分学生对教师的管理方法持负面评价，认为过度强调纪律会限制学生的自由和创造力。
学校管理调研报告范文
学校管理调研报告范文为了促进学校管理水平和教学质量的进一步提高,对学校管理工作进行了深化的调研。
下面是CN（人才）网为大家整理的学校管理调研报告（范文），欢迎参考~篇一：学校管理调研报告范文当下提倡素养教育的改革，主要是学校教育，而学校教育的主渠道则是课堂教育。
课堂教育占据孩子十多年的时间历程，对孩子的成长几乎是起着打算性的作用。
如何引导好孩子这关键的十几年，让我们的孩子能保持想像力、制造力而不被课堂教育所泯灭，这将是教育改革所面临的一个重大课题。
针对这一课题，我们开展了学校管理的调查报告。
一、学校的现状1、教学条件得到改善一是，校内建设得到加强。
各级政府和教育行政部门，借助“逸夫资金”等项目的实施，争取多渠道、多元化的方式筹措校建资金，消退了危房，办学条件明显改善。
二是，中学校信息技术教育得到提高。
通过实施“农村中学校现代远程教育工程”，学校实现了联网，计算机数量逐年增加，信息技术教育硬件设施大为改善。
三是，试验室、多媒体教室等功能教室的建设有所改善。
近几年来投入不少资金用于试验室的改造，试验室装修一新，配备了标准的试验桌等试验设施，试验条件均得到不同程度的改善，多媒体教室、计算机房等功能教室的普及程度有较大提高，都配备了多媒体教室。
2、教育投入逐年增加随着对农村义务教育的投入力度加大，生均公用经费拨款拨放到位保障了义务教育的经费来源。
3、老师待遇得到保障政府建立了与其相适应的农村义务教育投入和财政统一发放教职工工资的保障机制。
不仅教育经费实现全区统筹，而且，老师工资按时足额发放，各项补贴、教职工医疗保险、住房公积金等相关政策措施也逐步推动。
4、“两免一补”措施到位建立了贫困家庭子女教育帮扶制度，设立了助学基金，“两免一补”等助学资金做到专款专用，而且，教育、财政、民政、团市委、妇联等部门共同参加，实行多种渠道，对家庭经济困难的同学实施了减免、资助和结队帮扶等方法，使“两基”成果进一步得到巩固，“两免一补”等资助措施取得了明显效果。
学校内部治理自查报告
学校内部治理自查报告各位领导:根据《普通高等学校内部治理自查指南》的要求,我校进行了认真的内部治理自查工作。
现将自查情况汇报如下:一、学校章程和内部管理制度健全情况我校章程和内部管理制度体系比较健全,主要包括章程、各类管理制度、工作规章等。
这些文件明确了学校的办学方针、发展目标和内部治理结构,规范了学校内部管理和运作。
近年来我们不断完善相关制度,使之适应新形势需要。
二、决策科学民主情况重大决策我们坚持集体讨论决定的原则。
一般由各职能部门提出方案,然后在校长办公会研究讨论。
对一些重大事项,我们会召开校务会议,充分听取各方意见后再做出决定。
三、资产管理和使用情况学校资产管理制度健全,专人负责资产登记核对和保管工作。
资产使用实行责任制,资产使用部门对所使用资产的维护与保养负直接责任。
我们定期组织资产盘点,发现问题及时处理。
四、信息公开和舆论监督情况学校坚持依法依规公开信息。
我们通过网站、微信、校报等公开学校基本情况和工作动态。
同时我们也重视听取师生员工对学校工作的意见和建议。
五、廉政风险防控情况我们制定了《廉政风险防控制度》,对可能产生腐败的关键岗位和环节进行识别和评估,制定有针对性的防控措施。
同时我们也加强廉政教育,培育员工诚信从业的意识。
六、师生权益保障情况学校高度重视广大师生的合法权益,制定了各类保障师生权益的规章制度。
同时我们也设立了投诉举报箱,及时处理师生的合理诉求。
以上是我校内部治理自查的主要情况。
我们将以此为契机,继续健全和完善学校内部治理,为学校事业的健康发展提供制度保障。
请领导审阅,并提出修改意见。
某学校年月日。
学校安全管理制度落实情况报告
学校安全管理制度落实情况报告一、前言近年来，随着社会的快速发展和学生数量的增加，学校安全问题引起了广泛关注。
为确保广大学生的人身安全和学习环境的稳定有序，学校安全管理制度成为保障的重要手段。
本文将对学校安全管理制度的落实情况进行报告。
二、校园安全监控设施建设为了全面覆盖校园各个角落，学校加大了校园安全监控设施的建设力度。
大楼、教室、图书馆等重要区域均安装有高清摄像头，并接入中央监控系统。
同时，学校还增设了安全出口标志和应急通道，并定期对这些设施进行维护和检查，确保其正常运行。
三、校园安全巡逻与保安队伍建设学校将安全巡逻制度贯穿于日常管理中，确保校园的安全。
保安人员按照固定路线进行巡逻，发现问题及时报告并采取相应措施。
保安队伍由专业人员组成，经过严格的选拔和培训，熟悉应急处理流程和相关法律法规，能够有效应对突发事件。
四、消防设施与演练学校注重消防设施的建设和维护，并且定期进行消防演练。
消防器材得到合理配置，安全出口设施齐全，消防通道畅通无阻。
每学期进行一次消防演练，提高学生和教职工的消防意识和自救能力。
五、师生安全教育与培训学校将安全教育作为常态化的工作开展，注重提高师生的安全意识和自我保护能力。
每年开展消防知识、防骗知识、校园安全等多个方面的培训和教育活动。
学生也经常组织开展校园安全演讲比赛，加深了学生对安全问题的认识。
六、涉恶事件应对和处理学校建立了完善的涉恶事件处置机制，一旦发生涉恶事件，学校能够及时采取措施，保障学生和教职工的人身安全和合法权益。
学校与社会治安部门保持紧密联系，形成多方合力，共同应对各种突发事件。
七、校园食品安全管理学校食堂严格按照食品安全卫生标准经营，加强原材料采购、食品储存、食品加工等环节的管理，确保学生食品安全。
并定期组织食品安全培训，提高食堂工作人员的食品安全意识和操作技能。
八、网络安全管理学校加强了网络安全管理，建立和完善网络安全保护系统，过滤不良信息、限制外部链接，并加强对学生网络行为的监督和管理。
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顶岗实习学校管理制度现状调查承德县第一中学一．摘要：这份调查报告的主题是关于承德县一中的管理制度现状，内容涉及学校的基本信息、对学生的管理和对老师的管理，以及学校的特色发展模式。
通过这份报告，可以对承德县一中的概况有一个大致的了解，为进一步的教育调研提供一份第一手资料。
二：关键字：学校简介、历史沿革、学生管理、教师管理、“4+4N”教学模式一、基本信息承德县一中始建于1953年8月，原名为承德县上板城初中，经几易其名，后定为承德县第一中学，现又称咏曼高中，是河北省重点中学、北大附中远程教育示范校、河北大学外国语学院教育生源基地。
它占地面积112 亩，建筑面积32000平方米，有8800平方米的新教学楼，两栋宿舍楼，现有教职工240人，教学班58个，学生3500人。
承德县一中注重学校硬件建设，现已建成八个现代化的理化生实验室、四个微机室、三个语音室、两个多媒体教室和校园网双向控制系统，扩建成了藏书8万册的图书馆和阅览室及电子图书馆，修建了标准化的体育场，学校环境优美，绿树成荫，是市级园林式学校。
此外，学校还设立了办公室，教务处，德育处，法制办，教科研，总务处，党工团，学科指导组，督考办等机构，这些机构各有分工，密切合作，共同保障学校的健康高效运转。
一中始终遵循以德育为首，教学为中心的办学思想，全面实施素质教育，突出艺术特色，是河北省教委命名的“中小学艺术教育示范校”，曾在北京举办“承德县一中美术作品展”。
中央电视台两次播发了反映一中美术小组课外活动的专题片“美的天地”，《人民日报》、《中国教育报》等20多家报刊、电台予以报道。
许多学生的作品在各级各类刊物上发表或得奖，几年来，学校向各级各类学校输送了大批艺术特色人才，有多人被中央美术学院、中央民族学院等高校录取。
学校的教学质量也稳步提高，高考成绩连年攀升，由最初的上线十几人发展到今天的600多人，受到社会的广泛赞誉，先后被评为省级先进集体、安全防范先进单位、优秀工会，市级先进党支部、德育示范校、文明单位、园林式单位、体育卫生先进学校、优秀知识分子群体等。
今天，承德县一中精诚团结，以“自信、求是、博学、创新”为指导思想，在改革中前进，在前进中完善，笑迎更加美好的明天。
二、学生管理县一中扎实推进招生工作。
为落实优生培养计划，确保更多优生来一中就读，县一中成立2012年招生工作领导小组，制订详细的招生方案，招生工作有序开展。
及时沟通，摸准信息。
全县初中学校校长、毕业班班主任座谈会结束后，及时与初中学校领导和教师沟通，掌握考生个人信息和考试成绩，并进行汇总整理，确定出优生名单，同时跟踪了解与掌握。
多种形式，扩大宣传。
专门成立宣传组织，利用广播、电视、报纸、信息等形式加强宣传。
出版以“脚踏实地、立德树人”为主题的《招生简报》，并及时送达各初中学校；连续上报反映学校教学及管理的信息，并在《承德县周迅》、《承德县教育》上发表及在县电视新闻中播出。
精选人员，及时对接。
精心挑选10多名优秀班主任及时到各初中与毕业班班主任对接。
目前和二中、逸夫、承希、三沟、六沟、安匠等学校的对接工作顺利完成，及时掌握了重点生的学习、生活及报考意愿等情况。
深入学校，面对家长。
招生人员深入各初中学校和考生、家长面对面交流。
参加二中重点生家长会，面对面和重点生家长进行沟通；参加安匠初中中考百日誓师大会，把学校招生政策、教育教学管理情况及时传达给师生。
下一步，县一中将组织在校优生代表回母校做招生宣传；组织教师对初中优生进行家访，并尽快将班主任对接工作推广到全县初中学校，与更多优生家长见面，力争让更多优生认识一中、了解一中、走进一中。
承德县一中搭建发展平台，强化学生自主实践。
一是走进新课程，学生要完成“研究性学习”和“社会实践”课程，二是课堂内外的学习小组建设与活动已成为学生自主实践的平台。
现在有各学科的文化课研究小组，每个小组都有自己的研究课题。
另外还有音、体、美、微机、通讯、编辑、播音、诗歌、演讲……等社团性组织，这些组织的活动都与兴趣、爱好、知识、能力、研究、创新相联系，学习、研究、活动的积极性非常高。
但是，进一步深化学生的自主实践，取得显著效果，除严格按着学分制要求进行管理，提高学生组织的自运行、自调控能力外，还需要将其纳入教师考核范畴，试行学生自主实践效果与教师工作量捆绑考核办法，以保证和促进学生自主实践。
狠抓“自主管理、自主学习、自主实践”三个方面，在课程、课堂、教师、学生、管理等核心要素上打造“自主发展”特色，是建设特色学校新要求，是促进学生主动发展、全面发展、个性发展的重要组成部分，是涉及面很广的系统工程，还需要深入学习，反复研究，脚踏实地，整体推进。
学校的规章制度一. 遵纪守法,不违反学校的规章制度。
[不允许在课室打牌，抽烟，喝酒，每次扣10分；违反校纪校规，按照学校的要求进行惩罚。
]二. 不得迟到、早退、无故旷课。
[迟到、早退每次扣2分；旷课一节扣5分。
]三. 保持课室,宿舍的清洁卫生。
[不能乱扔纸屑、垃圾，保持座位旁边的清洁，凡当天值日的同学未能很好的完成任务，务必在老师或班干的提醒下尽快完成，否则每次扣3分。
]四. 上课认真听讲,不得影响他人学习。
[上课以及自修期间不允许睡觉，交头接耳，随便讲话，随便走动，影响他人学习。
不得玩手机，游戏机，听随身听…凡违反此规定的同学，在老师或班干的提醒后依然不思悔改，每次扣2分，并暂时没收娱乐器具，由家长前来代领或期末发放。
]五. 不得破坏学校的公共财物。
[违反此规定的同学，严格按照学校的规章制度进行处罚。
]六. 同学之间相互尊重,相互谦让,务必确保班集体的团结。
[不得给同学取绰号，辱骂甚至殴打同学，每次扣3—10分，情节严重者交由学校或司法部门处分。
] 七. 尊重老师。
[学生必须绝对性的尊重老师，不得顶撞、辱骂老师，违反此规定的同学，每次扣10分。
]八. 尊重班干部,积极地配合班干部做好班上的工作。
[如发现班干部做事不力，应向班主任反映，不得辱骂、打击、报复班干部，违反此规定的同学，每次扣3—10分。
]九. 请假务必按照学校请假制度进行。
[学生如果要请假，必须按照正常的请假手续进行，不允许电话，手机短信等方式请假，情况特殊者必须由家长或法定监护人告知班主任。
凡不按正常请假制度的同学，每次扣3分。
正常手续请假必须与专业处罚挂钩，由班主任酌情定夺。
]三、教师管理1、教师应做好上课的准备工作，上课铃一响，教师应迅速赶到教室上课。
教师早读前十分钟赶到学校指导学生早读。
上课期间无特殊情况不得离开教室。
下课铃响毕，教师方可下课。
2、教师必须按课表上课，教师之间不私自调课。
调课须经学校领导同意。
教师要服从学校的工作安排，认真完成学校交办的任务。
3、仪表端庄。
教师不得穿背心，拖鞋上课。
男教师不染发。
不在教室内吸烟、带小孩，上课不做与教学无关的事。
原则上站着讲课，上课不坐桌子，学生做作业时要巡视辅导。
4、凡学校召开的会议、教研教改活动（含公开课）、政治业务活动、应参与者均须准时参加，期间不做与之无关的事（如看书报、批改作业等）。
5、教师一律向校长请假。
教师除住院外一般不请假，请假须具备书面假条，病假须具备镇以上医院的证明。
代假、电话请假和事后补假（天灾人祸除外）一律作为旷工。
请假期间无工资，旷课一节扣工资10元，旷课一天扣工资30元。
6、对学校的决定要认真执行。
如对学校的某些决定有意见，可在会上或平时向学校领导善意提出。
在决定未修改之前，仍要按学校的决定执行。
7、教师上课应切实做到课前备课，要求备课与上课同步或超前，备课要认真。
8、教师上课的教学目的要明确，内容要具体，重难点突出，采用启发式的教学方法。
要注意开发学生智力，培养学生的自学能力。
9、教学要面向全体学生，做到发教师为主导，学生为主体，训练为主线。
板书工整。
要用普通话教学，教师应积极给学生解答疑难，给予学法指导。
10、及时布置作业。
作业分为课堂和家庭作业，主科每周均要安排家庭作业，但每次不能太多。
主科教科书和练习册的作业要全部评讲，全部批改，严禁错误批改。
11、认真检测学生成绩，以考带练，并做好每次考试成绩记载。
单元考试和半期考试由教师自行出题，自行考试和阅卷。
期末考试参加区教育局统一考试。
各班检测的内容要全面，突出“双基”。
严格考试，认真阅卷，认真评讲，查漏补缺，改进平时的教学工作。
半期考试成绩要交学校审查。
学校期末统一考试及阅卷必须严肃认真，严格作弊。
12、各科都要提前两周（至少也要提前一周）结束新课，最后一两周作为期末总复习，但教师的教学进度不能过快。
13、忠诚国家的教育事业，爱岗敬业，无私奉献。
以主人翁精神参与学校管理，不以旁观者姿态指责学校工作，不得拉帮结派。
有损于学校利益的事不做，有损学校荣誉的话不说。
教师之间要互相团结。
周一至周五上午8点至下午5点严禁打牌。
14、各班必须严格按学校规定收费，在规定的期限内与学校结清账目。
学校如果临时收费或补收学费，班主任要按时按量收取。
班主任、科任教师一般不另收费，特殊情况需要收费的要先经校长同意，教师另收费跟必须跟学生结帐。
15、教师要关心和爱护学生，做学生的知心朋友。
尊重学生人格，保护学生身心全面发展，做到以情动人，以理服人，严禁体罚或变相体罚学生。
16、班主任要经常对学生进行《中学生日常行为规范》、《中学生守则》的教育，培养良好的班风和学风。
班主任要抓好班级常规工作和偶发事件的处理。
培养班级正确的舆论环境，经常与学生个别谈话，定期召开班委会。
班主任要积极组织学生参加各种有益的活动，同时做好学生的家访工作，评定学生操行。
17、班主任要督促学生搞好大小扫除和个人卫生。
教室每天打扫，保持地面、桌面、门窗干净，墙面无乱画痕迹、屋顶无蜘蛛网。
公地每周二、五两次打扫，保持地面清洁、无杂草，垃圾要倒到指定的地方，不能乱倒，班主任还要对学生的个人卫生进行检查和督促。
18、班主任要教育学生爱护学校微机、桌凳等设备设施，不准在上面写字、画图、雕刻等，更不能损坏。
学校平时和期末对各班桌凳等物品进行检查，根据损坏程度确定各班赔偿的金额。
19、教师下课要监督学生不出学校范围，不搞激烈和危险的活动。
课间操要督促学生认真做广播体操。
放学要让学生扫完地，离开学校后才回家。
20、教师要提高警惕，增强法制意识，依靠群众和学生搞好安全保卫工作。
要经常检查易出事故的设备设施，特别是危房、用电线路，消除隐患。
维护学校的财产，对学校财产的损失，要及时查明原因，追查责任。
搞好学生的安全教育，经常教育学生不做激烈的活动，不搞危险的游戏，不到不安全的地方去。
教师一般不组织学生到校外搞活动，属特殊情况的也须经校长批准。
21、教师要教育学生不得有下列不良行为：（1）吸烟、喝酒；（2）旷课、夜不归宿；（3）携带管制刀具及较危险的刀具；（4）打架、斗殴；（5）组织或参加不良行为团体；（6）强行向他人索要钱物；（7）偷窃、故意毁坏财物；（8）参与赌博；（9）观看色情、淫秽的音乐制品，进入学生不宜进入的歌舞厅、游戏厅等；（10）受到坏人的教唆、胁迫、引诱。