临床心理评估及其诊断技术PPT(共93页)
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5
二 临床心理评估概述
临床心理师利用观察、会谈和心理测验等方法 所获得的来访者信息，对来访者的心理现象作 全面、系统和深入的客观描述，这一过程称为 临床心理评估。
临床心理评估和临床心理诊断的关系：
心理评估师对来访者的全面心理评价，把握来 访者各种人格特征，强调过程性；
心理诊断要求对问题进行归类，强调结果和确 定性。
定、危险性估计、治疗效果的评价和对 未来行为的可能性预测
8
三 一般步骤
3 选择作决策的标准 即确定所收集信息的标准 常模参照：被评估者与相关人群的比较 自我参照：与另一时间点上的被评估者
自己作比较
9
三 临床心理评估的一般步 骤
4 收集评估资料 在确定了要收集的被评估者及其环境的信
息之后，就要用一定的评估方法测量这 些信息，并仔细描述和记录下所观察到 的信息。
段。 2、类别： （1）非正式的观察：凭观察目的、观察者
的经验来组织观察内容和程序。 （2）正式的观察：按目的采用一套定型的
程序进行观察
30
三、心理状态检查
3、内容： （1）仪表 （2）身体形态 （3）人际沟通风格 （4）言语 （5）动作 （6）应付方式
31
Sec3 心理测验
一 心理测验的性质 二 智力测验 三 人格测验 四 临床神经心理测验
14
一 临床评估性会谈的类型
（二）结构式会谈 临床心理师按照一套提前设定好的问题序
列进行，包括问题的措辞和顺序、记录 反应和评估反应的方式。 优点：高的心理测量的质量 缺点：信息量少，信息范围窄
15
一 临床评估性会谈的类型
（三）半结构式会谈 临床心理师对需要提出的问题或主题事先
有一定的安排，但后继问题在实际提出 时，依据来访者的反应稍作调整。 兼有结构式会谈和非结构式会谈的优点。
20cm以内自然活动 避免对来访者不自然的凝视或者目光在其
身上乱扫
19
二 会谈技巧
3、身体语言 （1）支持性的手势 （2）点头：表示赞同 （3）上身前倾/专注的神情：关心与尊重
20
二 会谈技巧
（二）提问技巧 是临床心理师收集信息的重要途径 分类： 1、开放型：让来访者从自己的参照系出发，
自主地确定回答的方向和内容。 优点：更广泛地了解来访者的情况。 缺点：不利于聚焦和准确地澄清事实。
24
二 会谈技巧
（三）澄清技巧
澄清：指临床心理师要求来访者对于含糊、模 棱两可、或意义隐藏的语句给予详细、具体 的叙述。
来访者将个人经验保持抽象状态的原因:
1、不会详细地进行自我描述
2、以偏概全或绝对化的认识风格或方式
通过澄清使心理师获得一个清晰的印象，使来 访者感到自己得到认知的对待、受到尊重和 关心。
16
二 会谈技巧
（一）注意倾听的技巧 作用： A 有助于建立相互信任的咨询关系 B 了解来访者问题的根源与实质 C 来访者可通过倾诉使内心的苦恼得以宣
泄。
17
二 会谈技巧
1、面部表情 自然、放松、专注和感兴趣的面部表情 与来访者所述说的内容相协调，并掌握好
“度”。
18
二 会谈技巧
2、目光接触 面向来访者 目光应处于同一高度 目光在以来访者双眼连线重点为中心的
10
三 临床心理评估的一般步 骤
5 判断和决策 在收集到的评估数据的基础上，对来访者
的心理问题作出正式的诊断、对现有的 行为作出功能分析，并对其未来行为作 出预测。
11
三 临床心理评估的一般步骤
6 交流信息 评估报告的格式 1、一般信息 2、案例介绍和要解决的问题 3、评估的实施 4、结果的讨论和解释
12
Sec2 临床会谈
一 临床评估性会谈的类型 二 会谈技巧 三 心理状态检查
13
一 临床评估性会谈的类型
（一）非结构会谈 临床心理师根据来访者对问题做出的言语
反应，来访者的非言语行为等信息，来 确定会谈的问题。 在会谈过程中允许重复问题和引入新问题， 调整问题和内容和顺序。 优点：可充分了解来访者的生活和家庭。
运用多种手段从各个方面获得信息以对 某一心理现象作全面、系统和深入的描 述，这个过程称为心理评估。
多种用途，多个领域
4
一 心理评估概述
临床常用的心理评估手段 1 观察法 自然观察和标准情形中的观察 2 会谈法 最基本的心理评估方法 正式、非正式 3 心理测量法 4 调查法 5 实验室检查与躯体检查
21
二 会谈技巧
2、封闭型 可以简短地给与肯定或否定回答的询问句。 优点：澄清事实，缩小讨论范围，聚焦主
题
22
二 会谈技巧
3、为什么型 每类文句中都含有“为什么”字样 特点：要求来访者说出自己行为的动机或
个人问题的原因。
23
二 会谈技巧
注意： 1、提过不宜过于频繁，掌握好提问的时机，
处理好提问与倾听的关系 2、一次只提一个问题 3、注意提问时的语气。
心理评估是心理诊断的基础，心理诊断是心理 评估的目的。
6
三 一般步骤
六步： 1 决定评估的内容 提出一个或几个问题作为收集信息的起
始点 问题包括： 1）来访者的求助问题 2）心理师想要了解的内容
7
三 一般步骤
2 确定评估的目标 确定评估过程中心理师希望完成的任务。 大概包括：诊断分类、问题严重性的确
25
三、心理状态检查
（一）心理状态检查 1、定义：是在临床会谈中进行的一种心理
评估工作。主要通过会议和对来访者的 观察进行
26
三、心理状态检查
2、内容： （1）外表和行为 包括：外表、意识水平、动作习惯、着装、
活动水平、面部表情、交往风格等。 其中，来访ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的身体动作和活动水平尤其
值得关注
27
三、心理状态检查
（2）思维过程和言语 （3）心境和情感 需要观察来访者的情感是否与谈话内容一
致 心境具有重要的诊断和治疗价值
28
三、心理状态检查
（4）知觉经验 是否出现知觉障碍 （5）认知功能 评估来访者的智力水平、有无定向障碍、
理解力、计算力和判断力是否良好。
29
三、心理状态检查
（二）观察 1、定义：是评估者获得信息的最常用的手
CHAPTER 6 临床心理评估与
诊断技术
1
主要内容
一 临床心理评估的一般概念 二 临床会谈 三 心理测验 四 生理评估 五 行为评估 六 常用量表 七 心理障碍的诊断
2
Sec1 临床心理评估的一般概 念
一 心理评估概述 二 临床心理评估概述 三 一般步骤
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一 心理评估概述
二 临床心理评估概述
临床心理师利用观察、会谈和心理测验等方法 所获得的来访者信息，对来访者的心理现象作 全面、系统和深入的客观描述，这一过程称为 临床心理评估。
临床心理评估和临床心理诊断的关系：
心理评估师对来访者的全面心理评价，把握来 访者各种人格特征，强调过程性；
心理诊断要求对问题进行归类，强调结果和确 定性。
定、危险性估计、治疗效果的评价和对 未来行为的可能性预测
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三 一般步骤
3 选择作决策的标准 即确定所收集信息的标准 常模参照：被评估者与相关人群的比较 自我参照：与另一时间点上的被评估者
自己作比较
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三 临床心理评估的一般步 骤
4 收集评估资料 在确定了要收集的被评估者及其环境的信
息之后，就要用一定的评估方法测量这 些信息，并仔细描述和记录下所观察到 的信息。
段。 2、类别： （1）非正式的观察：凭观察目的、观察者
的经验来组织观察内容和程序。 （2）正式的观察：按目的采用一套定型的
程序进行观察
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三、心理状态检查
3、内容： （1）仪表 （2）身体形态 （3）人际沟通风格 （4）言语 （5）动作 （6）应付方式
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Sec3 心理测验
一 心理测验的性质 二 智力测验 三 人格测验 四 临床神经心理测验
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一 临床评估性会谈的类型
（二）结构式会谈 临床心理师按照一套提前设定好的问题序
列进行，包括问题的措辞和顺序、记录 反应和评估反应的方式。 优点：高的心理测量的质量 缺点：信息量少，信息范围窄
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一 临床评估性会谈的类型
（三）半结构式会谈 临床心理师对需要提出的问题或主题事先
有一定的安排，但后继问题在实际提出 时，依据来访者的反应稍作调整。 兼有结构式会谈和非结构式会谈的优点。
20cm以内自然活动 避免对来访者不自然的凝视或者目光在其
身上乱扫
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二 会谈技巧
3、身体语言 （1）支持性的手势 （2）点头：表示赞同 （3）上身前倾/专注的神情：关心与尊重
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二 会谈技巧
（二）提问技巧 是临床心理师收集信息的重要途径 分类： 1、开放型：让来访者从自己的参照系出发，
自主地确定回答的方向和内容。 优点：更广泛地了解来访者的情况。 缺点：不利于聚焦和准确地澄清事实。
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二 会谈技巧
（三）澄清技巧
澄清：指临床心理师要求来访者对于含糊、模 棱两可、或意义隐藏的语句给予详细、具体 的叙述。
来访者将个人经验保持抽象状态的原因:
1、不会详细地进行自我描述
2、以偏概全或绝对化的认识风格或方式
通过澄清使心理师获得一个清晰的印象，使来 访者感到自己得到认知的对待、受到尊重和 关心。
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二 会谈技巧
（一）注意倾听的技巧 作用： A 有助于建立相互信任的咨询关系 B 了解来访者问题的根源与实质 C 来访者可通过倾诉使内心的苦恼得以宣
泄。
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二 会谈技巧
1、面部表情 自然、放松、专注和感兴趣的面部表情 与来访者所述说的内容相协调，并掌握好
“度”。
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二 会谈技巧
2、目光接触 面向来访者 目光应处于同一高度 目光在以来访者双眼连线重点为中心的
10
三 临床心理评估的一般步 骤
5 判断和决策 在收集到的评估数据的基础上，对来访者
的心理问题作出正式的诊断、对现有的 行为作出功能分析，并对其未来行为作 出预测。
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三 临床心理评估的一般步骤
6 交流信息 评估报告的格式 1、一般信息 2、案例介绍和要解决的问题 3、评估的实施 4、结果的讨论和解释
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Sec2 临床会谈
一 临床评估性会谈的类型 二 会谈技巧 三 心理状态检查
13
一 临床评估性会谈的类型
（一）非结构会谈 临床心理师根据来访者对问题做出的言语
反应，来访者的非言语行为等信息，来 确定会谈的问题。 在会谈过程中允许重复问题和引入新问题， 调整问题和内容和顺序。 优点：可充分了解来访者的生活和家庭。
运用多种手段从各个方面获得信息以对 某一心理现象作全面、系统和深入的描 述，这个过程称为心理评估。
多种用途，多个领域
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一 心理评估概述
临床常用的心理评估手段 1 观察法 自然观察和标准情形中的观察 2 会谈法 最基本的心理评估方法 正式、非正式 3 心理测量法 4 调查法 5 实验室检查与躯体检查
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二 会谈技巧
2、封闭型 可以简短地给与肯定或否定回答的询问句。 优点：澄清事实，缩小讨论范围，聚焦主
题
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二 会谈技巧
3、为什么型 每类文句中都含有“为什么”字样 特点：要求来访者说出自己行为的动机或
个人问题的原因。
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二 会谈技巧
注意： 1、提过不宜过于频繁，掌握好提问的时机，
处理好提问与倾听的关系 2、一次只提一个问题 3、注意提问时的语气。
心理评估是心理诊断的基础，心理诊断是心理 评估的目的。
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三 一般步骤
六步： 1 决定评估的内容 提出一个或几个问题作为收集信息的起
始点 问题包括： 1）来访者的求助问题 2）心理师想要了解的内容
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三 一般步骤
2 确定评估的目标 确定评估过程中心理师希望完成的任务。 大概包括：诊断分类、问题严重性的确
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三、心理状态检查
（一）心理状态检查 1、定义：是在临床会谈中进行的一种心理
评估工作。主要通过会议和对来访者的 观察进行
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三、心理状态检查
2、内容： （1）外表和行为 包括：外表、意识水平、动作习惯、着装、
活动水平、面部表情、交往风格等。 其中，来访ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的身体动作和活动水平尤其
值得关注
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三、心理状态检查
（2）思维过程和言语 （3）心境和情感 需要观察来访者的情感是否与谈话内容一
致 心境具有重要的诊断和治疗价值
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三、心理状态检查
（4）知觉经验 是否出现知觉障碍 （5）认知功能 评估来访者的智力水平、有无定向障碍、
理解力、计算力和判断力是否良好。
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三、心理状态检查
（二）观察 1、定义：是评估者获得信息的最常用的手
CHAPTER 6 临床心理评估与
诊断技术
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主要内容
一 临床心理评估的一般概念 二 临床会谈 三 心理测验 四 生理评估 五 行为评估 六 常用量表 七 心理障碍的诊断
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Sec1 临床心理评估的一般概 念
一 心理评估概述 二 临床心理评估概述 三 一般步骤
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一 心理评估概述