教师资格证面试初中语文试讲重点篇目
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目在教师资格证面试的初中语文试讲环节中，选择合适的篇目并准确把握其重点，对于展现教学能力和专业素养至关重要。
以下是一些常见的重点篇目以及相关的分析和讲解。
《春》这篇散文语言优美，生动形象地描绘了春天的景象，抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。
在试讲时，重点可放在以下几个方面：一是引导学生品味语言。
文中运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让春天的景象活灵活现。
例如，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”一句，使用拟人的手法，赋予树木人的动作和情感，生动地展现了春天百花争艳的热闹景象。
二是分析文章的结构。
作者按照盼春、绘春、颂春的顺序来组织文章，层次清晰。
在绘春部分，又分别从春草、春花、春风、春雨、迎春等方面进行细致描绘，让学生理解这种条理分明的写作思路。
三是体会作者的情感。
通过对春天美景的描绘，引导学生感受作者对大自然的热爱和对生活的积极态度。
《济南的冬天》本文语言清新自然，充满温情。
试讲重点可包括：语言特色的赏析。
文中的语言朴素而生动，如“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧”，“卧”字用得精妙，赋予了小村庄和雪以人的姿态，营造出一种宁静祥和的氛围。
景物描写的方法。
作者通过对比、烘托等手法，突出了济南冬天“温晴”的特点。
比如与北平、伦敦、热带的冬天进行对比，让济南冬天的独特之处更加鲜明。
对济南冬天情感的把握。
作者对济南冬天的喜爱和赞美之情贯穿全文，让学生在阅读中体会这种情感，并能够通过朗读表达出来。
《从百草园到三味书屋》这是一篇回忆性散文，充满了童真童趣。
以下是试讲的重点：百草园的描写。
引导学生感受百草园中丰富多彩的自然景物和有趣的活动，如“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，通过对这些描写的分析，让学生体会百草园的生机与乐趣。
语文教师资格证试讲常考篇目
语文教师资格证试讲常考篇目一、小学篇1.《我是什么》要求：学习两个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，冰雹和学都是由水变成的。
2.《村居》要求：配合教学内容适当板书。
教学过程要有提问环节。
试讲时要体现师生互动。
3.《爬天都峰》要求：复习生字;带学生理解对话部分的情感;适当板书。
4.《小镇的早晨》要求：体会作者赞美感情和感受语言之美。
5.《西湖》要求：试讲10分钟左右。
让学生理解“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。
适当板书。
让学生正确流利有感情的朗读课文;正确指导学习。
6.《石榴》要求：第三段，指导学生学习石榴的成熟过程和特点;.指导学生仿照第三段写一种水果;适当板书。
7.《金色的草地》要求：理解文意，培养学生热爱大自然的情感。
要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文9.《去年的树》要求：试讲时间10分钟;让学生分角色朗读课文，把握童话的语言特色;训练学生给鸟儿写几句话;写出有关教学板书。
10.《蟋蟀的住宅》要求：教学生会认会写生字。
通过初读课文，让学生了解蟋蟀住宅的特点，蟋蟀如何建造住宅11.《观潮》要求：感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮头过后”的壮观景象!12.《爬山虎的脚》要求：重点讲爬山虎的叶子特点，学习作者的观察方法。
13.《触摸春天》要求：理解文中含义深刻的句子;互动;体会盲童的内心世界，感受春天的美好。
14.《长城》要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文。
15.《那片绿绿的爬山虎》要求：试讲时间10分钟;引导学生学会通过景物描写抒发感情的方法;体会深刻意义的句子，感受叶圣陶的人品。
16.古诗《清平乐.村居》要求:带领学生有感情朗诵诗，理解诗的意思，并想象画面。
要求：指导学生理解重点段落意思，指导背诵最后一个段落，指导学生有感情朗读课文。
18.《穷人》前两个自然段要求：环境描写和心理描写如何体现人物品质。
19.《山中访友》片段。
要求：品读，哪些句子可以表现出作者对朋友的深厚感情。
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目在教师资格证面试的初中语文试讲环节中，选择合适的篇目进行试讲至关重要。
以下是一些被认为是重点的篇目，以及在试讲时需要注意的要点。
《春》这篇散文语言优美，生动形象地描绘了春天的景色。
在试讲时，要注重引导学生感受作者对春天的喜爱和赞美之情。
可以让学生通过朗读来体会语言的韵律美，分析文中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，感受其对表现春天生机与活力的作用。
例如，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这一句，运用比喻的修辞手法，将桃花、杏花、梨花的颜色描绘得十分生动。
同时，可以让学生想象自己身处春天的景象中，培养他们的想象力和观察力。
《济南的冬天》老舍先生的这篇文章充满了温情。
试讲时，要突出济南冬天“温晴”的特点，引导学生体会作者对济南冬天的独特感受。
可以重点分析文中描写景物的方法，如对比手法，将济南的冬天与北平、伦敦的冬天进行对比，突出济南冬天的与众不同。
另外，文中对雪景的描写也非常精彩，如“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，通过形象的描写展现出济南冬天雪景的独特魅力。
在试讲中，可以让学生模仿这种描写手法进行写作练习。
《从百草园到三味书屋》这是一篇回忆性散文，充满了童真童趣。
试讲时，要引导学生理解作者在百草园和三味书屋的不同生活经历和感受。
对于百草园部分，可以让学生感受其中的自然之趣，如描写百草园中的植物、动物等。
而三味书屋部分，则要让学生体会到封建教育对儿童天性的压抑。
同时，文中的细节描写也很丰富，比如对寿镜吾先生的描写，要引导学生分析这些细节描写对塑造人物形象的作用。
《背影》朱自清先生的《背影》以朴实的语言，真挚的情感打动了无数读者。
试讲时，要重点让学生体会父子之间深沉的爱。
通过分析父亲买橘子的背影这一经典片段，让学生感受父亲对儿子的关爱。
可以引导学生关注文中的动作描写，如“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，这些描写生动地展现了父亲的艰难和对儿子的深情。
教师资格面试初中语文试讲真题
教师资格面试初中语文试讲真题一、试讲题一1.课题：《野望》2.内容：野望（王绩）东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
3.基本要求：（1）朗诵全诗。
（2）分析全诗意境。
（3）讲解诗中的一个典故。
二、试讲题二1.课题：七年级下册《孙权劝学》片段教学2.内容：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
3.基本要求：（1）流利地朗读课文。
（2）疏通文义，体会文章深意。
（3）根据教学内容合理设计板书。
三、试讲题三1.课题：《诫子书》2.内容：诫子书（诸葛亮）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！3.基本要求：（1）讲解全文。
（2）介绍作者生平。
（3）适当板书。
四、试讲题四1.课题：《爱莲说》2.内容：爱莲说（周敦颐）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！3.基本要求：（1）点明本文的写作手法。
（2）根据教学内容适当板书。
（3）体会作者的思想感情及人格品质。
五、试讲题五1.课题：《望岳》2.内容：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
初中语文教资面试试讲
初中语文教资面试试讲初中语文教资面试试讲是教师资格考试中非常关键的一环，它不仅考察应试者的教学能力，还考察其对教材的掌握程度和教学设计的能力。
以下是一份初中语文教资面试试讲的内容示例：尊敬的考官，今天我试讲的课题是《从百草园到三味书屋》。
这是鲁迅先生的一篇散文，通过对童年记忆的回顾，表达了对知识的渴望和对教育的深刻思考。
导入新课：首先，我会通过提问的方式激发学生的兴趣：“同学们，你们有没有特别难忘的童年记忆？今天，我们来一起走进鲁迅先生的童年，看看他的童年记忆是怎样的。
”新课呈现：接着，我会引导学生阅读课文，通过小组讨论的方式，让学生找出文中描述的百草园和三味书屋的特点，以及鲁迅先生对这两个地方的不同情感。
课文解析：在学生对课文有了初步了解后，我会深入解析课文内容，特别是鲁迅先生对百草园的描写，以及他如何从百草园走向三味书屋，这一过程对他成长的影响。
情感态度价值观：我会引导学生思考鲁迅先生童年经历对他人生观念的影响，以及我们如何从鲁迅先生的经历中汲取力量，培养自己的学习兴趣和探索精神。
课堂小结：在课堂的最后，我会总结本课的要点，强调鲁迅先生对知识的追求和对教育的重视，鼓励学生在今后的学习中也要保持好奇心和求知欲。
作业布置：最后，我会布置相关的作业，让学生写一篇关于自己童年记忆的短文，以此来加深对课文内容的理解和对写作技巧的练习。
通过这堂课，我希望学生不仅能够理解鲁迅先生的散文，还能够从中学到如何观察生活、表达情感，以及如何通过写作来记录和反思自己的成长经历。
以上是我对初中语文教资面试试讲内容的一个简要设计，希望能够为考官展示我的教育理念和教学能力。
谢谢！。
初中语文教师面试：14篇试讲示范逐字稿
语文学科（初中）资格证练习篇目---14篇目录一、《人民解放军百万大军横渡长江》二、《济南的冬天》三、《赤壁》四、《沁园春·雪》五、《有朋自远方来》六、《散步》七、《茅屋为秋风所破歌》八、《孙权劝学》九、《乡愁》十、《中国石拱桥》十一、《岳阳楼记》十二、《学写传记》十三、《猫》十四、《我的叔叔于勒》一、《人民解放军百万大军横渡长江》1.题目：《人民解放军百万大军横渡长江》（初中）2014年12月2.内容：新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。
和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
所有预定计划，都已实现。
至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
初中语文面试试讲万能稿 初中语文试讲常考45篇
初中语文面试试讲万能稿初中语文试讲常考45篇初中语文面试试讲万能稿初中语文试讲常考45篇初中语文面试试讲万能稿一、导入新课：同学们好，上课!大家来看屏幕上这几幅图片，你有什么样的感受?产生什么样的疑问? (几乎绝大多数的文章都可以采用图片导入的形式进行导入，但是也要具体情况具体分析^p^p，选择一种效果最佳的导入方法。
)今天，让我们一起走进，去感受它吧。
二、初读感知：了解文章之前我们要先来认识一个人，就是这篇文章的作者，哪位同学给大家来介绍一下你所认识的呢?请你，再请你来说说。
(认识作者、了解文章写作背景可以作为初读部分的常规性教学内容，由老师自由把握。
)由此可见大家做了充分的预习，那接下来看看大家对文章内容又做了哪些准备工作呢?找几位同学给大家通读一遍文章，一定要读准字音、读通句子、注意停顿。
请你，来，你再读一遍。
大家有没有发现什么问题?这位同学听出来了。
(主要提出一些读音、停顿性质的错误，视情况安排试讲时间。
)文章通读一遍，然后全班按照之前的方式分成四个研究小组，完成以下研究任务：(这一部分的主要研究任务在文言文的一些实词、虚词、句式的研究中。
)10分钟后由组长汇报。
(老师根据情况显示相应的结果。
)三、精读感悟文章是一篇文，它是按照什么顺序来写的呢?大家观点一致，都认为是按照顺序来进行的。
(概括文章的行文思路，为下面的研究做好铺垫。
)下面请同学们按照这样的顺序再读文章，把不懂的问题进行标注，先在组内解决，较难的问题我们在课堂上一起攻克，开始吧!(老师适时巡视同学们的研究情况和进度。
)接下来由组长将问题汇总一起，逐一解决。
问题一：问题二：问题三：首先，我们从一个简单的问题开始。
谁能用最简洁的语言概括第一题的内容？有请最后一排的高个女同学。
老师早就看出你有话要说。
这次请你来！很好。
还有其他同学补充吗？一切都很好。
第二个问题，大家可以各抒己见。
通过联系上下文，我们知道！最后一个问题，比较难，可以结合刚刚学的内容小范围讨论，肯定会有新的收获。
初中语文试讲常考篇目
初中语文试讲常考篇目篇一：初中语文教师资格证面试准备初中教师资格证面试准备一、导入新课交流表达爱国主义感情的诗文名句，如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（文天祥），“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”（陆游），“国家兴亡，匹夫有责”（顾炎武）。
这些不朽的诗篇，都是在民族危亡的关键时刻，爱国志士发自内心的呼喊。
今天，我们来学习同一题材的现代诗歌名篇《我爱这土地》。
（板书：我爱这土地艾青）四、朗读指导自由体的新诗字数、停顿、押韵没有严格的限制。
随感情的表达句子可长可短，字数可多可少，自由灵活，不拘一格。
因此，我们在读现代诗歌的时候，一定要把握好诗歌的节奏、停顿，在反复朗读的基础上培养自己的语感，理解诗歌所描写的对象、运用的表现手法，更准确地领悟诗人所表达的思想感情。
词语的重读与否，主要是由诗歌的情感所决定的。
一般来说，能鲜明的表达出诗人情感的词语，包括中心语、修饰语，都应该重读。
第一步：听录音或教师范读；第二步：用符号划分诗歌的停顿和重读的字词，参考：第三步：学生自由朗读，探讨本诗的感情基调：悲怆而深沉；第四步：朗读练习，推荐2—3名读的好的同学在班上朗读；第五步：男生、女生分别齐读；第六步：全班同学集体朗读；第七步：背诵全诗。
1 《乡愁》教学设计一、导入新课刚才我们听到的是台湾著名诗人余光中的《乡愁四韵》，据说当年罗大佑在台湾的现场演唱上，这首歌曾使在场观众热泪潸然。
是呀，哪一位海外游子不思念自己的故乡，哪一位海外游子不思念自己的故国呢？今天就让我们再一次来感悟一下余光中纠结于他内心40余年的情结吧！二、教师放余光中《乡愁》的朗读录音，同学们体会。
三、学生分组自读余诗（可同桌互读，一人读一人听）四、教师找学生范读余诗，其他同学进行品评，后再读，教师进行指导，后学生再一次进行品读。
是选择怎样的视角、运用怎样的艺术手法表达上述意义和感情的呢？新的语文课程标准提出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生有益的启示”，“有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”。
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目1000字
针对教师资格证面试初中语文试讲，以下是几个重点篇目：
1.《草房子》
《草房子》是一篇反映农民生活的小说，写了主人公倪云林拥有入
学机会的期许，但因家庭穷困，未能完成学业，最后被迫婚嫁。
这
篇作品重点体现了农村贫困家庭中孩子入学机会的缺失与教育困境，引导学生思考教育公平问题，关注农村教育发展，也可以通过这篇
文章让学生了解到当时农民阶层的生存状态。
在试讲过程中，可以
针对主人公的人生经历，与学生讨论课题，让学生学会在阅读中思考。
2.《北方的孩子》
《北方的孩子》描写了一名北京工人的儿子在全家四处奔波劳力和
求学的艰难经历。
小说表达了大时代中居民的生活状态和人性弱点，对于提高学生的社会意识和阅读能力有很好的帮助。
3.《荆棘鸟》
《荆棘鸟》是一部有关两个期望不同，个性迥异的妇女共同抚养小
孩的故事。
小说让人体会到母性的伟大和女性在现实社会中的弱势
地位，还反映了社会诸多问题。
适合用来进行思想启发与人生哲理
的探讨，激发学生对人生的思考。
4.《围城》
《围城》是一部关于成长、人生和爱情的经典作品。
它揭示了上世
纪五六十年代的中国城市士人的生活与心态，反映了封建传统与西
方现代文明的碰撞与摩擦。
在试讲时，可对主要人物和情节进行详
实剖析，激发学生对人生价值和人性论题的思考。
以上就是教师资格证面试初中语文试讲的几个重点篇目，希望能对
考生有所帮助。
在试讲之前，考生要认真阅读篇目，掌握其主题和
内涵，开展无畏的思想交流。
初中语文试讲常考45篇
初中语文试讲常考45篇1.《梁山伯与祝英台》（古典文学）2.《三字经》（国学经典）3.《红楼梦》（古典文学）4.《论语》（国学经典）5.《小团圆》（现代文学）6.《十八岁出门远行》（现代文学）7.《双北之春》（近现代文学）8.《国家树》（科普读物）9.《水浒传》（古典小说）10.《我的大学》（近现代散文）11.《卖火柴的小女孩》（童话）12.《诗经》（国学经典）13.《中国古代奇案》（历史纪实）14.《天路历程》（科幻小说）15.《狮子王》（童话）16.《全球通史》（历史读物）17.《百子图》（国学经典）18.《儒林外史》（古典文学）19.《秦时明月》（漫画）20.《心理学》（非小说类）21.《红色娘子军》（近现代文学）22.《围城》（现代文学）23.《唐诗三百首》（国学经典）24.《一休和尚》（寓言故事）25.《香港论》（新闻时评）26.《让人心动倾心的领导力》（商务管理）27.《分身与存在》（哲学）28.《汉字俱乐部》（科普读物）29.《魔戒》（古典奇幻小说）30.《人间词话》（古代文学批评）31.《边城》（现代文学）32.《童年》（儿童文学）33.《穆斯林的葬礼》（英国现代小说）34.《哈利·波特》（JK罗琳的古典奇幻小说）35.《塞勒姆的莫罗恩夫人》（美国经典小说）36.《基督山伯爵》（法国近代经典小说）37.《客厅里的女人》（中国妇女文学名著）38.《指环王》（托尔金的神话史诗）39.《辞源》（国学经典）40.《狂人日记》（鲁迅的文学作品）41.《离骚》（楚辞）42.《悲惨世界》（法国近代经典小说）43.《呼啸山庄》（英国经典小说）44.《木兰诗》（诗歌）45.《格林童话》（世界儿童文学经典）。
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目各位老师好，今天咱们来聊聊那个老生常谈但又让人兴奋的话题——教师资格证面试。
特别是对于咱们这些热爱三尺讲台、渴望成为未来教育者的朋友们来说，这可是个展示自己才华的绝佳机会啊！得说说咱们的主角——初中语文。
这可是咱们教学生涯的起点，也是咱们施展才华的大舞台。
记得有一次，咱们班上的小朋友们围坐在一起，听我讲《岳阳楼记》的时候，那认真的样子简直就像是一群小大人，让我觉得教书这事儿，真是充满了挑战和乐趣呢！接下来，咱们要讲的是“文章结构”。
一篇文章的结构就像一个人的骨架，没有它，再华丽的外表也撑不起来。
所以，咱们在讲课时，一定要注重文章结构的讲解，让学生们能够清楚地理解每一段的作用和意义。
就像做菜一样，食材怎么搭配，火候怎么掌握，都得恰到好处才行。
再来说说“语言表达”。
语言是沟通的桥梁，好的表达能力能让咱们的教学效果翻倍。
记得有一次，我为了让学生们更好地理解课文内容，特意设计了一些生动有趣的教学小游戏。
结果，学生们不仅学得开心，还能深刻记住知识点。
这就是语言的魅力所在啊！当然啦，咱们也不能忘了“情感态度与价值观”。
咱们要通过教学，引导学生们树立正确的世界观、人生观和价值观。
就像种树一样，不仅要让树木长得高，还要让它们长得壮。
这样才能让学生们在未来的人生道路上走得更远、更稳。
我想说的是，成为一名优秀的教师，不仅仅是传授知识那么简单。
更重要的是要有爱心、耐心和责任心。
我们要用心去感受每一个学生的成长，用爱去温暖他们的心田。
只有这样，才能真正做到因材施教，让每个孩子都能够得到最好的发展。
教师资格证面试中涉及的初中语文试讲重点篇目繁多，但只要我们用心准备，相信一定能够取得好成绩。
让我们携手共进，为教育事业贡献自己的一份力量吧！。
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目作为一名行业专家，我对教师资格证面试初中语文试讲重点篇目的研究有着深入的了解。
在这篇论文中，我将从理论和实践的角度，详细阐述初中语文试讲的重点篇目及其教学方法。
我们来了解一下初中语文试讲的重点篇目。
在初中语文教育中，有很多经典的篇目值得教师们选择。
例如，古诗词、散文、小说等。
这些篇目不仅具有丰富的文化内涵，而且对于培养学生的文学素养、提高阅读理解能力等方面具有重要意义。
因此，在教师资格证面试中，对这些重点篇目的试讲是非常重要的。
接下来，我将从以下几个方面来探讨初中语文试讲的重点篇目及其教学方法：一、古诗词教学方法1.1 朗诵与理解在古诗词的教学过程中，首先要让学生熟练地朗诵诗歌。
通过朗诵，学生可以更好地感受到诗歌的韵律美和意境。
教师还要引导学生理解诗歌的内容，把握诗人的情感，体会诗歌所表达的思想观念。
1.2 创作与欣赏鼓励学生进行古诗词创作，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力。
教师还可以组织学生欣赏一些脍炙人口的古诗词作品，如《静夜思》、《水调歌头》等，让学生在欣赏中感受古人的才情与智慧。
二、散文教学方法2.1 主题分析与解读在散文教学中，教师要引导学生深入分析散文的主题，把握作者的写作意图。
通过对散文的主题进行解读，学生可以更好地理解文章的意义，提高自己的思考能力。
2.2 语言风格与修辞手法散文的语言风格和修辞手法是其独特的魅力所在。
教师要引导学生关注散文的语言特点，如比喻、拟人、排比等修辞手法，以及散文的基本句式和表达方式。
通过对散文的语言风格和修辞手法的学习，学生可以提高自己的语言表达能力，丰富自己的文学素养。
三、小说教学方法3.1 人物塑造与情节分析在小说教学中，教师要引导学生关注人物的性格特点和行为动机，分析人物之间的关系和冲突。
教师还要引导学生分析小说的情节结构，把握故事的发展脉络。
通过对人物塑造和情节分析的学习，学生可以更好地理解小说的主题思想，提高自己的阅读理解能力。
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目在教师资格证面试的初中语文试讲环节中，选择合适的篇目进行试讲至关重要。
以下是一些被认为是重点的篇目，通过对它们的分析和理解，能够帮助考生更好地准备面试。
首先，经典的文言文篇目《岳阳楼记》不可忽视。
这篇文章不仅语言优美，而且蕴含着深刻的思想内涵。
范仲淹通过描绘岳阳楼的壮丽景色，以及不同人在面对此景时的不同感受，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大政治抱负。
在试讲时，要注重引导学生理解文言文的字词、句式，同时体会作者的情感和志向。
可以通过提问、讨论等方式，让学生感受文章的魅力。
《醉翁亭记》也是常考的重点之一。
欧阳修以其生动的笔触描绘了醉翁亭周围的美景和人们的游乐情景，传达出与民同乐的情怀。
试讲时，要重点讲解文中的写景手法和作者的情感表达。
比如，让学生分析如何通过对景色的描写来烘托出欢乐的氛围，以及作者是如何在字里行间流露出对百姓生活的关注和喜爱。
现代文方面，朱自清的《背影》是一篇饱含深情的佳作。
文章通过对父亲背影的细致描写，展现了深沉的父爱。
试讲时，要引导学生关注细节描写，体会作者的情感变化。
可以让学生回忆自己与亲人之间的感人瞬间，从而更好地理解文中的父子情。
老舍的《济南的冬天》也是热门篇目。
作者用生动的语言描绘了济南冬天的独特美景，展现了对济南的热爱之情。
在试讲中，要带领学生品味语言的精妙，学习作者的写景顺序和方法。
比如，从山到水，从整体到局部，让学生体会如何有条理地描写景物。
诗歌方面，李白的《行路难》值得关注。
这首诗抒发了诗人在困境中仍然坚定信念、追求理想的情感。
试讲时，要注重诗歌的朗诵和意境的营造。
让学生通过反复朗诵，感受诗歌的韵律美和情感力量。
另外，杜甫的《春望》也是重点。
诗中通过描绘长安城破败的景象，表达了诗人忧国忧民的情怀。
试讲时，要引导学生理解历史背景，体会诗人的痛苦和希望。
除了以上篇目，还有一些小说类的作品，如鲁迅的《故乡》。
这篇小说通过闰土的形象变化，反映了社会的变迁和人性的问题。
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目各位考官好，今天我要给大家分享的这篇试讲重点，是《岳阳楼记》这篇文章。
别看它名字平平，里面可是藏着大智慧呢！咱们先来聊聊这个“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪情壮志。
记得有一次，我们班有个叫小明的同学，他特别爱看历史书，尤其是那些古代文人的故事。
有一次，他激动地跟我说：“老师，你知道吗？我觉得自己就像范仲淹一样，将来也要成为国家的栋梁之才。
”我笑着摇摇头说：“你这孩子，是不是太理想化了点？”小明不服气地说：“不嘛，老师说得好，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，这不就是我的理想吗？”我当时就笑了，心想这孩子真是有想法。
后来，我仔细读了《岳阳楼记》，才发现小明说的还真没错。
范仲淹那会儿，国家动荡不安，百姓生活苦不堪言。
他看着洞庭湖边的岳阳楼，心里就想：“要是有一天我能治理好这个国家就好了！”于是他就开始写《岳阳楼记》，表达自己的忧国忧民之情。
小明啊，你说得对，范仲淹那时候就是怀着这样的心去写文章的。
他希望自己的文章能激励后人，让大家都能为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
所以，你看，范仲淹的那句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，不就是告诉我们要时刻想着为国为民着想吗？我们再来看看这篇文章的写作手法。
作者用简洁明快的语言，把岳阳楼的风景写得美轮美奂，让人看了就想去那里看看。
他还通过描绘岳阳楼周围的环境，让我们感受到了当时社会的动荡和人民的苦难。
比如说吧，文章里写到：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
”这就是说，登上岳阳楼的人啊，心情会变得特别舒畅，什么都忘记了，还能对着美景开怀畅饮，真是快乐极了。
文章里还提到了岳阳楼的历史和文化价值。
比如：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
”这句话就是说，滕子京在被贬到巴陵郡的时候，第二年，政治清明，百姓安居乐业，一切都恢复了正常。
这样一来，我们就能感受到岳阳楼不仅仅是一个旅游景点，它还承载着历史的沧桑和人民的希望。
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目一、开场白嘿，各位老师好！今天我要给大家讲一个非常有趣的故事，这个故事叫做《狐狸与葡萄》。
你们知道这个故事吗？当然知道啦，这可是我们小时候经常听的故事之一。
那我就不废话了，让我们开始吧！二、正文1.1 狐狸与葡萄的故事背景从前，有一只狐狸，它饿得不行了。
它走啊走，突然看到一棵长满了葡萄的树。
狐狸眼睛一亮，心想：“哇，这么多葡萄，我一定要吃到！”于是，它开始跳呀跳，可是就是够不着那些葡萄。
1.2 狐狸的反应狐狸跳了半天，还是够不着葡萄。
它气得直跺脚，嘴里还嘀咕着：“哼，这些葡萄一定是酸的，我才不要吃呢！”然后，它灰溜溜地走了。
2.1 我们从这个故事中学到了什么？这个故事告诉我们，有时候我们得不到某样东西时，不要轻易地说它不好。
因为可能只是我们自己没有努力去够到而已。
所以，我们要学会面对困难，勇敢地去追求我们想要的东西。
2.2 这个故事在现实生活中的运用在现实生活中，我们也会遇到很多类似的情况。
比如说，我们在学习上遇到困难，可能会觉得这个知识点太难了，就不想去学。
但是，如果我们能像狐狸一样，勇敢地去尝试，或许我们就能克服这个困难。
而且，我们还要学会调整心态，不要因为一时的挫折就放弃。
就像狐狸最后放弃了吃葡萄，但它并没有放弃寻找美食的信念。
三、结尾好了，今天的故事就讲到这里啦。
希望大家能从这个故事中学到一些东西。
记住哦，遇到困难时，我们要像狐狸一样，勇敢地去追求我们想要的东西。
而且，我们还要学会调整心态，不要因为一时的挫折就放弃。
祝愿大家都能在今后的学习生活中取得更好的成绩！谢谢大家！。
初中语文教师资格证面试试讲稿
初中语文教师资格证面试试讲稿引言尊敬的评委老师们，大家好！我是XX，很荣幸能够参加初中语文教师资格证的面试。
在这次试讲中，我将为大家带来一堂关于《诗经》的课程。
《诗经》是我国古代文化的瑰宝，也是初中语文课程中的重点内容。
在这堂课中，我将通过引导学生读懂《诗经》背后蕴含的情感，培养学生的审美能力和情感表达能力。
课程概述本节课的主题是《诗经中的情感表达》，旨在让学生深入理解《诗经》中蕴含的情感，并通过阅读、分析和讨论来培养学生的审美能力和情感表达能力。
课程目标1.了解《诗经》的背景和特点；2.分析《诗经》中不同诗篇所表达的情感；3.培养学生的审美能力和情感表达能力。
教学内容及重点1. 《诗经》的背景和特点（重点）•讲解《诗经》的起源、作者、体裁等基本背景知识；•引导学生理解《诗经》的真实性和感人之处。
2. 分析《诗经》中不同诗篇所表达的情感（重点）•挑选几首《诗经》中的篇章，分析其中所表达的情感；•引导学生通过诗歌语言、修辞手法等来理解情感的表达。
3. 培养学生的审美能力和情感表达能力（重点）•引导学生品味《诗经》中的音乐美和形象美；•鼓励学生通过写作、朗读等方式表达自己的情感。
教学过程步骤一：导入通过展示一幅相关的图片和诗经的经典诗句，激发学生的兴趣，引起学生对《诗经》的好奇心。
步骤二：导入核心知识授课方式：讲授+讨论 1. 讲解《诗经》的起源、作者和体裁，引导学生认识《诗经》的古老和特殊之处； 2. 通过展示几首《诗经》中的诗篇，让学生感受其中所表达的情感； 3. 分组讨论，学生根据自己的理解，分析其中的情感及诗歌语言和修辞手法。
步骤三：学习与实践授课方式：个人阅读+小组合作+展示 1. 学生个人阅读课本上选定的两首《诗经》诗篇，记录自己的感受和理解； 2. 学生分组合作，讨论并分析诗歌中表达的情感及修辞手法； 3. 每组选取一首诗篇，派代表进行展示，并分享自己的理解和感受。
步骤四：情感表达授课方式：个人写作+朗读 1. 学生根据自己在学习过程中的感受，写下一段自己对《诗经》中的情感表达的感悟； 2. 部分学生进行朗读，并分享自己的情感体验。
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目嗨，各位老师和同学们，今天我要给大家分享一下我心目中的初中语文试讲重点篇目——《草房子》。
让我们来了解一下这篇课文的背景。
它是著名作家曹文轩先生创作的一部长篇小说，讲述了一个关于成长、家庭和友情的故事。
故事发生在20世纪50年代的中国农村，主人公是一个名叫桑桑的小男孩。
他和他的家人生活在一个破旧的草房子里，过着简朴而快乐的生活。
随着时间的推移，桑桑的家庭遭遇了一系列的变故，他也因此经历了许多磨难。
但在这个过程中，桑桑逐渐学会了坚强和勇敢，最终找到了属于自己的幸福。
那么，我们为什么要选择这篇课文来进行试讲呢？原因有以下几点：1. 内容丰富，涵盖了成长、家庭、友情等多个方面，有助于培养学生全面发展的能力。
2. 语言优美，文字描绘了一个充满生活气息的乡村世界，让学生们在阅读中感受到中国传统文化的魅力。
3. 情感真挚，故事中的人物形象鲜明，情节感人至深，能够引起学生们的共鸣。
接下来，我将从以下几个方面对这篇课文进行详细的解读：我们来看一下文章的主题。
《草房子》讲述了一个关于成长的故事，主人公桑桑在面对家庭困境时，不仅没有被打败，反而变得更加坚强和勇敢。
这个主题对于我们初中生来说，具有很强的现实意义。
在成长的过程中，我们难免会遇到挫折和困难，但关键在于我们如何去面对和克服这些困难。
通过学习这篇课文，我们可以学会在逆境中坚持不懈，勇往直前。
我们来探讨一下文章的结构。
整篇文章可以分为三个部分：开头、发展和结尾。
开头部分通过描绘草房子的景象，营造了一个宁静而美好的氛围；发展部分则通过讲述桑桑家庭的变故和他如何应对这些变故，展现了主人公的成长过程；结尾部分则通过描述桑桑最终找到幸福的场景，给读者留下了深刻的印象。
这种结构既符合文学作品的特点，又能引导学生理解文章的主旨。
我们来谈谈文章的语言风格。
曹文轩先生的文字优美动人，充满了生活气息。
在阅读过程中，我们仿佛置身于那个美丽的乡村世界，感受到了那里的风土人情。
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初中试讲重点篇目：
初一上：
《紫藤萝瀑布》、《散步》很重要《济南的春天》《看云识天气》第二段归纳光彩的类型和特点
《山市》《风筝》《羚羊木雕》《皇帝的新装》
①第5课：
《童趣》（xx）
②第10课：
《〈论语〉十则》
③第11课：
《春》（朱自清）
④第14课：
《秋天》（xx）
⑤第15课：
《古代诗歌五首》，具体为《观沧海》（曹操）《次北固山下》（王湾）《钱塘湖春行》（白居易）《西江月·（夜行黄沙道中）》（辛弃疾）《天净沙·秋思》（马致远）此课的《研讨与练习》中要求背诵的诗句：
1、风吹xxxx（xx）
2、xx谢了xx，太匆匆（李煜）
3、无意苦争春一任群芳妒（陆游）
⑥第24课：
《诗两首》，具体为《金色花》（泰戈尔）《纸船寄母亲》（冰心）
⑦第25课：
《〈世说新语〉两则》（刘义庆），具体为《咏雪》《陈太丘与友期》
⑧第27课：
《郭沫若诗两首》，具体为《天上的街市》《静夜》
还有一篇课本要求复述的：
第2课《走一步，再走一步》（莫顿·亨特）
初一下：
《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》
其他：
《桃花源记》《醉翁亭记》《沁园春雪》《陋室铭》《口技》《故宫博物馆》《海燕》
2.《茅屋为xx所破歌》
3.《音乐巨人xx》
5.《盲孩子和他的影子》
6.《蜡烛》
7.《学奕》
8.《xx》
9.《再塑生命的人》
10.《芦花荡》
11.《日》的片段
12.《xx》
13.《杳菱学诗》
14.《xx家的星期天》(节选)
15.《最后一课》
16.《就任北大校长之演说》
17.《邓稼先》
18.《过秦论》
19.《xx金色花》
21.《口技》
23.《我爱这土地》
24.《五xx传》
25.《我有一个梦想》
26.《xx我的保姆》
27.《感受诗歌xx》
28.《声声慢》
29.《离骚》
30.《xx包弟》
31.《xx墓前演讲》
32.《xx序》
33.《师说》
34.《xx》
35.《再别康桥》
36.《寡人之于国也》
37.《xx采芙蓉》
38.《老人与海》
39.《xx》
40.《短歌行》里“忧”的内涵
41.《xx》
42.《氓》
43.《劝学》
44.《艰难的国运与雄健的国民》
45.《女娲造人》
46.《xx》。