名著导读 骆驼祥子

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名著导读《骆驼祥子》PPT课件

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• 刘四爷:人和车厂的老板,是个快七十岁的人,土混混出身。他是一个典型的剥削阶级人物,极端的自私自利 。他知道怎样对付穷人,什么时候该紧一把儿,哪里该松一步儿,有善于调动的天才。但他又讲面子,绝不一 面儿黑。平时嘴上挂着奸猾的笑,做事绝不含糊,人老,心可不老实。为了自己的生意,耽误了女儿的青春, 他看不上祥子,更怕祥子娶了女儿会夺走他的钱财。最后,他和女儿闹翻,孤苦伶仃一个人生活。
祥子买车前后的情感对比
03
买车前的渴望与买车后的喜悦、失落与再次振作的复杂情感交
织,展现祥子内心的丰富世界。
文学技巧和修辞手法探讨
环境描写与人物塑造
语言风格与地域特色
作者通过细腻的环境描写来烘托人物性格 和情感,如烈日下的街道、婚礼的喧闹场 面等。
作品采用朴实自然的语言风格,融入北京 地域特色和文化元素,使读者感受到浓郁 的地方气息。
《四世同堂》简介及主题思想
简介
《四世同堂》是中国现代作家老舍创作 的长篇小说,通过描述北平小羊圈胡同 里祁家四代人的生活变迁,展现了抗战 时期北平普通民众的生活百态。
VS
主题思想
小说通过祁家四代人的经历,反映了抗战 时期中国社会的动荡与变迁,以及中国人 民在民族危亡关头的挣扎与抗争。同时, 小说也揭示了传统家庭伦理道德在时代变 迁中的坚守与失落。
主要情节梳理与概述
祥子的三起三落
一起,来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块 钱,买了辆新车;一落,连人带车被宪兵抓去当壮丁 ,理想第一次破灭。二起,卖骆驼,拼命拉车,省吃 俭用攒钱准备买新车;二落,干包月时,祥子辛苦攒 的钱也被孙侦探搜去,第二次希望破灭。三起,虎妞 以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有车了; 三落,为了置办虎妞的丧事,祥子又卖掉了车。

第三单元 名著导读《骆驼祥子》内容提要及习题 (含答案)部编版语文七年级下册

第三单元 名著导读《骆驼祥子》内容提要及习题 (含答案)部编版语文七年级下册

第三单元名著导读《骆驼祥子》内容提要及习题(含答案)部编版语文七年级下册名著导读《骆驼祥子》内容提要及习题精选(附答案)一、作品概要作者简介老舍,原名舒庆春,字舍予,中国现代著名小说家、戏剧家,被誉为“人民艺术家”。

代表作有《骆驼祥子》四世同堂》茶馆》等。

主要内容真实地描述了北平城里一个普通的人力车夫祥子为实现拥有一辆自己的车的梦想,历经了三起三落,最终失去生活的信心,自暴自弃、堕落沉沦的悲惨故事。

小说无情地批判了当时那个黑暗的社会--不让好人有出路,为我们展示了一幅触目惊心、具有老北京浓郁风情的人物画与世态图。

主题思想小说通过描写祥子一生的三起三落,揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害,启示人们单靠个人力量奋斗是没有出路的,从而表现了作者对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的同情。

同时,作品还批判了二十世纪二三十年代旧中国人民的愚昧、保守、落后。

艺术特色①善于运用各种手法来使人物形象生动鲜明,如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点变态的虎妞等各物,具有强烈的艺术感染力,展示了一幅具有老北京风情的世态图;②创造性地运用北京市民的口语,“把顶平凡的话调动得生动有力”,给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”,使人一读就能感受到小说的地方特色。

阅读收获①人离不开社会,而社会又影响着人,要正确处理社会和个人的关系。

②我们要坚持自己的理想,不能因为外界的种种因素而动摇、迷失、放弃。

③成功需要机遇骆驼、买车、人和车厂、祥子、宪兵等。

读书方法指导圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。

运用圈点批注法,要注意以下几点:①圈点虽然是随手勾画,但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点,或者是自己深有体会之处。

②可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手,或展开联想、想象,补充原文内容,或写出心体会,提出自己的见解。

③经典作品需要反复阅读,每次圈点批注可以有不同的侧重点。

一般循着由易到难的顺序进行,从解决字词方面的疑问,到重点语句的理解,再到全篇内容的把握④可以给自己设定一些圈点和批注的符号。

名著导读《骆驼祥子》教案

名著导读《骆驼祥子》教案

名著导读《骆驼祥子》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解作者老舍的生平和创作背景。

(2)掌握《骆驼祥子》的主要情节和人物形象。

(3)分析小说中的社会环境和人物命运的关系。

2. 过程与方法:(1)通过自主阅读,感知小说内容。

(2)运用批判性思维,分析小说中的主题思想和人物塑造。

(3)学会与他人合作,进行小组讨论和分享。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对经典文学作品的兴趣和阅读热情。

(2)感受小说中的人性光辉,提升学生的道德情操。

(3)认识社会现实,培养学生热爱生活、积极向上的心态。

二、教学内容1. 第一课时:作者简介和创作背景(1)介绍老舍的生平和创作经历。

(2)讲解《骆驼祥子》创作的背景和社会意义。

2. 第二课时:小说概况和人物介绍(1)概述小说的情节脉络。

(2)介绍主要人物形象及其性格特点。

3. 第三课时:分析小说开头部分(1)阅读小说开头部分,感受祥子的形象。

(2)分析开头部分在小说中的作用。

4. 第四课时:分析小说中间部分(1)阅读小说中间部分,关注祥子的人生经历。

(2)分析中间部分对主题思想的阐述。

5. 第五课时:分析小说结尾部分(1)阅读小说结尾部分,思考祥子的命运。

(2)分析结尾部分在小说中的意义。

三、教学策略1. 采用问题驱动法,引导学生深入思考小说中的主题思想和人物命运。

2. 运用案例分析法,以典型人物和事件为例,剖析小说中的社会现实。

3. 采用小组讨论法,鼓励学生发表自己的观点,提高学生的合作能力。

4. 利用启发式教学法,激发学生的阅读兴趣和思考能力。

四、教学评价1. 学生对作者生平和创作背景的了解程度。

2. 学生对小说情节和人物形象的掌握情况。

3. 学生对小说主题思想和人物命运分析的能力。

4. 学生在小组讨论中的表现及合作能力。

五、教学资源1. 老舍简介和《骆驼祥子》的相关资料。

2. 小说《骆驼祥子》全文。

3. 教学课件和多媒体素材。

4. 学生阅读记录表和讨论记录表。

语文七下《骆驼祥子》名著导读+思维导图

语文七下《骆驼祥子》名著导读+思维导图

语文七下《骆驼祥子》名著导读+思维导图(学习版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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七年级语文部编版下册第三单元名著导读《骆驼祥子》知识梳理及练习课件(共37张PPT)

七年级语文部编版下册第三单元名著导读《骆驼祥子》知识梳理及练习课件(共37张PPT)
(3分)_______________________________________________________2. 而在经历了“三起三落”的沉重打击后,祥子变成了一个又瘦又脏的低等车夫,“脸,身体,衣服,他都不洗,头发有时候一个多月不剃一回”。
”他好像是用这句话求大家的原谅,可是不肯对大家这么直说……他想不出别的方法,只有忍耐一时,等到买上车就好办了。
精神。
一落:连人带车被宪兵 坚忍中带有一丝软弱、无奈。 抓去当壮丁,车被没收。 理想第一次破灭。
续表
主要人物 相关情节 “先洗洗,上点药,再说别的。
这个月的工钱,你留着收拾车吧:车把断了,左边的灯碎了块玻璃;
性格特征(人物评价)
_______________________________________________________
(1)外貌描写:作者通过祥子前后外貌的对比描写,深刻地展现 上面两段文字体现了祥子怎样的品质?(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
名著阅读跟踪
《骆驼祥子》圈点与批注
目录
语言上:创造性地运用北京市民的口语,简洁朴实、自然明快。
没有风,天气异常炎热。
祥子在曹家有间宽绰的屋子住,饭食不苦,可以消消停停地吃三顿饭;
”祥子低着头,声音很低,可是很有力:“先生另找人吧!
结合选文分析祥子的性格特点。
01 名著导读 二、阅读《骆驼祥子》,回答问题。
《骆驼祥子》的一大特色,就是鲜明突出的京味儿。祥子及其周围 各种人物的描写被置于一个老舍所熟悉的北平下层社会中,从开篇对于 北平洋车夫门派的引言,到虎妞筹办婚礼的民俗的交代;从对于北平景 物的情景交融的描写,到骆驼祥子拉车路线的详细叙述,都使小说透出 北平特有的地方色彩。

初中语文名著导读--《骆驼祥子》知识点总结归纳

初中语文名著导读--《骆驼祥子》知识点总结归纳

初中语文名著导读--《骆驼祥子》知识点总结归纳初中语文名著导读--《骆驼祥子》一、作者简介XXX(1899—1966),原名XXX,字舍予,北京人,著名作家。

XXX生于北京城的一个贫民家庭,非常熟悉社会底层的市民生活,喜欢流传于市井巷里的民间艺术,这种生活阅历促成了他日后创作的平民化和“京味”小说的形成。

(即:用北京方言书写北京的风土人情)他的代表作有著名小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,分别被拍成电影和电视剧。

同时,XXX还是一位出色的话剧家。

代表作《茶馆》、《龙须沟》等,也被拍成电视和电影。

二、主要内容XXX来自农村,立志买一辆自己的车,做一个独立的劳动者。

但是,用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走,第二次,他还没攒足买车的钱,钱就被XXX敲诈走了。

接着,车厂厂主的女儿XXX对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。

而用虎妞的积蓄买的一辆车在虎妞难产而死后,又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。

在经过多次挫折后,并随着XXX心爱的女人XXX 的自杀,终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花,从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。

通过这个悲惨的艺术形象,人们对半封建半殖民地的旧中国有较深的理解,并启发人们认识造成祥子悲剧的社会根源。

三、主题解说XXX《骆驼祥子》以旧中国北平为背景,描写了人力XXX由人堕落为“兽”的悲凉遭遇,表达了作者对社会最底层的劳动者苦难命运的关怀和同情,歌颂了XXX勤劳、朴实、善良、向上的品质,深刻揭示了造成祥子悲剧命运的原因。

XXX、人物评析(一)祥子的三起三落XXX一起:来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车。

XXX一落:被宪兵抓去当壮丁,连人带车被带走。

理想第一次破灭。

二起:卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车。

二落:干包月时,XXX辛苦攒的钱被XXX骗去,第二次希望破灭。

三起:XXX出钱给XXX买了邻居二强子的车,XXX 又有车了。

三落:为了料理虎妞的丧事,XXX卖掉了车,希望彻底破灭。

名著导读《骆驼祥子》ppt课件

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初步学习阅读小说的具体方法和技巧。
祥子的人物形象分析。
了解名著阅读考试题型及做题的方法。
学习目标:
2
读故事,梳理情节
3
读语言,体验特色
1
读题目,思考含义
5
读背景,总结主旨
4
读人物,分析形象
一、小说怎样读
深入探究
读题目,思考含义
题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义?
点明小说的主人公——祥子 概括著作的一个主要情节——“骆驼祥子”称号的得来。 揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳,勤劳、沉默憨厚。
1
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用简练的语言介绍小说围绕祥子讲述的最主要情节?
三起三落
①祥子苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车,但很快被大兵抢走了。 ②祥子卖了骆驼,拼命拉车,准备买新车。但辛苦攒的钱被孙侦探敲诈了去。 ③虎妞以低价给祥子买了辆二手车,但好景不长,虎妞难产而死,为了置办虎妞的丧事,祥子又卖掉了车。
B
老舍,原名舒庆春,是我国现代著名作家、人民艺术家。长篇小说《骆驼祥子》是他的代表作品。《在烈日和暴雨下》即选自这部长篇小说。
骆驼祥子始终是一个能吃苦耐劳,并具有自我牺牲精神的劳动者形象。 √ (2) × 教师总结:(一般考点:情节内容、形象性格)
《骆驼祥子》的取材:作者在老北京的大杂院中长大,有丰富的北京生活经验,这些都为《骆驼祥子》的写作提供了丰富多彩的北京画卷。
《骆驼祥子》的语言有鲜明突出的“京味儿”。老舍创造性地运用北京市民的口语,“把顶平凡的话调动得生动有力”,给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”,使人一读就能感受到小说的民族风格和地方特色。
在这僻静的地点,他可以从容的讲价,而且有时候不肯要价,只说声:“坐上吧,瞧着给!”他的样子是那么诚实,脸上是那么简单可爱,人们好像只好信任他,不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心,也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿,大概不认识路,所以讲不出价钱来。以至人们问到:“认识呀?”他就又像装傻,又像耍俏的那么一笑,使人们不知怎样才好。

《骆驼祥子》名著导读PPT课件

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们关注弱势群体的现实处境。
02
批判社会不公与腐败
作品中对社会不公和腐败现象的揭露,提醒当代社会应更加注重公平正
义,保持清正廉洁的政治风气。
03
弘扬积极向上的人生态度
祥子虽然身处困境,但始终积极向上、努力奋斗,传达了一种积极向上
的人生态度。这种态度对于当代人,尤其是青年人具有重要的启示作用

对当代青年的启示
独特的讽刺幽默
老舍的作品常常运用讽刺幽默的手法,使读者在欢笑中思考人生。
情节安排与结构特点
情节安排紧凑
作品情节紧凑,人物形象鲜明, 通过一系列事件展现了祥子的命
运变迁。
结构严谨
作品结构严谨,情节发展自然流 畅,前后呼应,使读者易于理解
和接受。
突出主题
作品通过祥子的命运变迁,突出 了主题——旧社会底层人民的苦
互动问答
鼓励学生提问,教师或其他学 生回答,促进课堂互动和知识
分享。
THANKS
感谢观看
1 2 3
树立正确的人生观与价值观
通过祥子的命运,引导青年人树立正确的人生观 与价值观,不因逆境而沉沦,坚持追求理想与正 义。
珍惜青春,努力奋斗
作品中的祥子在困境中不放弃努力,最终实现了 自己的梦想。这启示青年人要珍惜青春,积极进 取,勇敢追求自己的梦想。
增强社会责任感
通过祥子的命运,使青年人认识到自己的社会责 任,关注弱势群体,积极参与社会公益事业。
二强子
二强子是一个酗酒、懒散的父亲,他对祥子的成长和发展造成了 不良影响。
小福子
小福子是一个善良、勤劳的女孩,她为了家庭生计而努力工作, 最终因为生活的压力而自杀。
05
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《骆驼祥子》名著导读

《骆驼祥子》名著导读

《骆驼祥子》名著导读展开全文【人物分析】祥子:身材高大,一个曾经是那么要强、年轻力壮的头等车夫,最后却还是没有挣扎出悲惨的命运。

祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影,他反映了旧社会劳动人民生活苦难与无奈。

虎妞:车场老板刘四爷的女儿,一个泼辣而有心计的中年妇女,生就一副男儿性格,很会打理事物,将人和车场管理得井井有条。

刘四爷:旧社会的袍哥人物,改良办起了车场。

人和车厂的老板,为人苛刻,是祥子的雇主。

曹先生:一个平凡的教书人,爱好传统美术,因为信奉社会主义,所以待人宽和。

祥子的雇主,社会主义者被祥子认为是“圣人” 。

高妈:心地善良、为人要强的老妈子,乐意帮助别人,经历了不幸,学会了在旧社会最底层生活的方法。

有自己的想法,常常开导祥子,是祥子很佩服的一个人。

小马儿的祖父:一个一辈子要强,最后却连自己的小孙子也救不了的车夫。

小福子:一个善良的、可悲的人物,留给我们的只有深深的同情和无限的思考。

二强子:一个自暴自弃的车夫。

阮明:曹先生的学生,社会主义激进青年,后变节当了政府的大官。

【阅读练习答案】1.《骆驼祥子》的作者老舍,原名舒庆春,满族,北京(籍贯)人。

1951年,老舍因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”的称号。

他的作品在中国现代小说艺术发展中有十分突出的地位,与茅盾、巴金的长篇创作一起,构成现代长篇小说艺术的三大高峰。

2.祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的主人公,骆驼是他的外号。

这部作品被誉为“抗战前夕中国最佳的长篇小说”,描写来自农村的淳朴、健壮的祥子,到北平谋生创业,三次买车又三次失望,并终于堕落到生活的谷底的故事。

3.《骆驼祥子》是老舍最钟爱的作品,讲述的是一个普通的人力车夫的辛酸故事。

4.《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节,祥子来自农村,他老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳,凭自己的力气挣饭吃,他最大的梦想不过是拥有一辆属于自己的车。

第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共21张ppt)

第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共21张ppt)

骆驼祥子形象的社会意义
形象具有时代意义
1
骆驼祥子作为旧时代劳动者的代表,其形象
反映了那个时代底层人民的生存状态。
3
揭示了社会的冷漠
小说中的社会对骆驼祥子的遭遇漠不关心, 突显了社会的冷漠与麻木。
反映了社会不公
小说中骆驼祥子的苦难生活,突显了社会阶 级差距与资源分配不均的社会现实。
2
展示了人性的复杂
骆驼祥子:一部揭 示社会现实的力作
Camel Xiangzi: A Masterpiece that Reveals Social Reality
2024/3/2
目录
Content
1 骆驼祥子的社会背景 2 骆驼祥子的性格特征 3 骆驼祥子的生活遭遇 4 骆驼祥子的艺术形象 5 骆驼祥子的社会意义 6 骆驼祥子的时代价值
尤小优9745
THANK YOU
骆驼祥子:一部揭示社会现实的力作 2024/3/2
关注弱势群体,给予骆驼祥子式的生活关 注,用爱心筑就社会和谐
对当代社会的启示
社会不公依然存在
骆驼祥子》揭示了旧社会的不公与阶级固化,当 代虽有所改善,但贫富差距、教育资源不均仍存。
个人奋斗与社会环境紧密相连
祥子的命运反映了个人努力在社会大环境下的渺 小,当代社会也需重视这一现实,为个人发展提 供公正的环境。
老舍笔下的骆驼祥子形象
骆驼祥子》中,骆驼祥子形象深刻反映 了社会底层劳动者的苦难生活,他的命 运是社会不公的缩影。
老舍通过骆驼祥子这一形象,精准刻画 了人性的复杂与矛盾,展现了人在困境 中的挣扎与坚守。
骆驼祥子》不仅是对个人命运的深刻描 绘,更是对旧社会的有力批判,揭示了 社会制度的不合理与残酷。
展现社会不公

【原创】《骆驼祥子》导读

【原创】《骆驼祥子》导读
★小福子离开了原原来文:的他不杂能院仅为,自祥己的子吃在喝努街力上,他遇必须把 到了老马(死了孙她也子从可那以,间不小管已屋两经救个拔弟不出弟拉来,,她车她必,可须以来改不帮卖管助二祥茶强子子。,二 水烧饼),老马推强断子本小来可福以子自己可挣能饭吃去,了那两“个白弟弟房也可以 子”做最下等的皮对子肉付,着没生去她俩可意人不了拉行一。。辆(车从,曹或先作生些家别里的出事来了以;后祥,
9、祥子的悲剧,社会因素?
祥子的第一次“起落”个
◆《骆驼祥子》成书时间1938年,人推因测素其占主有要很反大映比的重社,会如为二十世
纪二、三十年代,主要社会特片贪:图军己阀利、、战好乱面(子这、是心祥存子第一次
“起落”的主祥因子)的悲剧有 很强烈的个人
饶幸老 文,马 中这祖 只孙是些情提都况到是不老原明马因,拉 。
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◆《骆驼祥子》社会的另一面

《骆驼祥子》名著导读练习及答案

《骆驼祥子》名著导读练习及答案

《骆驼祥子》名著导读一、主要内容祥子老家在乡间,十八岁时,父母去世,他便跑到北平来赚钱谋生。

带着乡间小伙子的健壮、木讷、勤快与诚实,卖力气换饭吃的事做过不少,最后他认定,拉车是件最好挣钱的活儿。

当他拉着租来的新车,就下定决心,一定要攒钱买一辆自己的车。

祥子省吃俭用,不吸烟,不喝酒,不赌钱,终于在三年中间凑足一百块血汗钱,买了一辆新车。

样子感到生活充满了希望,拉车也拉得越来越起劲儿。

但好景不长,北平城外军阀混战,大兵到处抓人抓车。

有一天,祥子为了多挣两块钱,抱着侥幸心理拉客出城。

不料走到半路,连人带车被十来个兵捉去。

他在兵营里只好每天给大兵们扛行李,挑水烧水喂牲口。

他心疼那辆自己用血汗挣来的车。

后来大兵们吃了败仗,祥子乘黑从兵营里偷跑回来,还顺手拉了三匹大兵撤退时落下的骆驼,把它们卖了三十五块钱,从此他就有了“骆驼祥子”的外号。

祥子没有家,他就住在刘四爷老板的车厂里。

刘四爷开的车厂有六十多辆车,女儿虎妞协助他管理。

虎妞是个三十七八岁的老姑娘,长得虎头虎脑,像个男人一样。

刘四爷管外,虎妞管内,父女俩把人和车厂治理得铁桶一般。

样子对车有一种特殊的喜好,平时也不愿闲着,擦车、打气、晒雨布、抹油……干得高高兴兴。

因此有时祥子虽然不拉刘四爷的车,刘四爷仍允许他一直住在厂里。

一天晚上,虎妞诱使他喝酒,然后和祥子睡了一夜。

祥子清醒后十分憋闷,并开始竭力躲避她,恰逢老主顾曹先生要他拉包月,祥子便欢天喜地地搬到曹宅住。

不料,虎妞在裤腰里塞了个枕头,挺着肚子说是已怀了祥子的孩子,威胁祥子和她结婚。

祥子只好听从她的摆布。

曹先生的社会主义言论引起侦探特务的注意,他只得远走避难。

他让祥子回家送信,结果,祥子被孙侦探敲诈去了他的全部积蓄,买车的计划又一次破产了。

祥子没有别的路,只好又回到车厂。

刘四不能容忍自己的女儿和臭拉车的勾搭,迫使女儿作出抉择。

虎妞坚持选择祥子,刘四就立即与虎妞闹翻,并把祥子撵出门去。

虎妞要祥子向刘四告软服输,他不肯。

2025年中考语文一轮复习名著导读专题课件《骆驼祥子》课件(共31张PPT)

2025年中考语文一轮复习名著导读专题课件《骆驼祥子》课件(共31张PPT)

卖车葬 虎妞 (三落)
小福子 之死
虎妞难产而死,为给虎妞办丧事,祥子 不得不把车卖了。小福子想和祥子在一 起,祥子表示等他“混好了”就回来找 她。
祥子又在曹先生家拉包月,并重新燃起 了生活的希望。当他回去找小福子时, 发现小福子已经上吊自尽。祥子所有的 希望都破灭了,他完全堕落,到处占便 宜,甚至开始骗钱。
【艺术特色】①善于运用各种描写手法(如外貌、心理、环境描写等),使 人物形象生动鲜明。②小说展示了一幅具有老北京风情的世态图。③创造 性地运用北京市民的口语,给通俗朴素的文字增添了“亲切、新鲜、恰 当、活泼的味儿”,充满地方特色。
教材专题探究 专题一:给祥子写小传2020
【祥子的“三起三落”】
【情节串联及相关人物形象】 第一至二章:祥子的“一起一落”
祥子最爱 的人
小福子与祥子共同的悲惨命运拉近了他们之间的距 离,他们惺惺相惜。小福子经常去看望生病的祥 子,带给他温暖。虎妞死后,小福子成了祥子活下 去的希望。小福子死后,祥子所有希望彻底破灭, 失去了生活的勇气,开始厌恶劳作、吃喝玩乐、到 处骗钱,最后沦为“个人主义的末路鬼”。
人物
身份
教书人, 祥子的雇 曹先生 主,被祥 子视为 “圣人”
绰号的由来→大病一场→再回人和车厂,攒钱买车→怒辞杨宅→被孙侦探
敲诈
祥子用三匹骆驼换了三十五块大洋。返城途中祥
绰号的 子病倒了,在北平海甸的一家小店躺了三天,他
由来 与三匹骆驼的关系在说梦话或胡话时被人听了 祥子:具有
去,醒来后得了“骆驼祥子”的绰号。
和骆驼一样
憨厚、坚
再回人和 祥子病好后回到人和车厂,将卖骆驼剩下的三十 忍、吃苦耐
祥子拉车→攒钱买车→买上新车→被抓失车→祥子趁乱逃跑并牵走三 匹骆驼

名著导读《骆驼祥子》ppt课件

名著导读《骆驼祥子》ppt课件
感谢观看
将《骆驼祥子》置于不同文化背景下进行比较, 揭示作品所反映的社会现象和文化内涵。
跨文化交流
通过跨文化交流,了解不同文化对《骆驼祥子》 的解读和看法,拓宽视野。
跨文化思考
从跨文化角度思考《骆驼祥子》中的人物形象、 情节设置等,挖掘作品更深层次的意义。
06
知识拓展与延伸活动
老舍其他作品推荐阅读
《茶馆》
讲述祥子在经历一系列打击后,逐渐 走向堕落,以及他在最后时刻的觉醒 和抗争。
祥子形象分析
勤劳善良
祥子身上具有劳动人民勤劳、朴实的 品质,他通过自己的努力拉车攒钱, 梦想着有一天能够拥有自己的车夫生 意。
忍辱负重
在面对生活的种种不公和挫折时,祥 子选择了默默忍受和承担,他的内心 充满了对命运的无奈和对生活的期望 。
小福子
一个善良柔弱、命运多舛的女性形 象。她与祥子之间的感情纠葛,展 现了生活中美好与残酷并存的一面 。
03
艺术特色与语言风格
现实主义手法运年代中国社会的细致描绘 ,展现了当时社会的黑暗面和人民的苦难生活。
刻画人物性格
作者通过对人物心理的深入剖析,塑造了各具特 色的人物形象,如勤劳善良的祥子、冷酷无情的 刘四爷等。
围绕《骆驼祥子》开展课堂讨论或辩论
讨论主题
《骆驼祥子》中的人物形象及其象征意义。可以引导学生分 析小说中的人物形象,探讨其象征意义和作者想要表达的思 想内涵。
辩论主题
祥子的命运是个人奋斗的结果还是社会环境的产物。可以引 导学生从不同的角度思考祥子命运的成因,培养学生的思辨 能力和语言表达能力。
THANKS
02
故事情节与人物形象
主要情节梳理
祥子的出身和初入北平
介绍祥子的家庭背景以及他如何来到 北平城,开始他的拉车生涯。

名著导读:骆驼祥子优秀7篇

名著导读:骆驼祥子优秀7篇

名著导读:骆驼祥子优秀7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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(完整版)名著导读《骆驼祥子》ppt课件

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语言表达和修辞手法欣赏
老舍先生的语言风格朴实自然 ,流畅易懂,富有地方色彩和 生活气息。
作品中运用了大量的比喻、拟 人等修辞手法,增强了语言的 生动性和形象感。
对话描写简洁明了,符合人物 身份和性格特点,展现了不同 人物的心理活动和思想感情。
05
知识拓展:民国时期北京风貌
民国时期北京城市规划与建设
城市布局
民国时期北京城基本沿袭了明清时期 的城市布局,分为内城和外城,内城 以皇宫和政府机构为主,外城则是商 业区和居民区。
市政建设
民国时期,北京开始进行现代化的市 政建设,包括铺设马路、建设公园、 安装路灯等,城市基础设施逐步完善 。
建筑风格
民国时期的北京建筑风格多样,既有 传统的四合院、胡同,也有西式的洋 房、公馆,体现了中西文化的交融。
讽刺手法的运用
小说中运用了许多讽刺手法,对 旧社会的种种丑恶现象进行了无 情的揭露和批判。
地域文化色彩浓厚
北京地域文化的展现
小说以北京为背景,展现了北京的地域文化和风土人情,使得小说具有浓郁的地 方特色。
方言土语的运用
作者在小说中运用了大量北京方言土语,使得人物形象更加鲜活生动,同时也增 强了小说的真实感和代入感。
04
重要章节解读与赏析
精选章节内容概述
祥子的三起三落
通过具体情节,展现祥子 在拉车生涯中的坎坷经历 ,包括买车、丢车、再买
车等波折。
祥子与虎妞的婚姻
描述祥子与虎妞之间的感 情纠葛和婚姻生活,展现 两人在性格、价值观等方
面的冲突。
祥子的悲剧结局
分析祥子在社会压迫和个 人奋斗无果后的精神崩溃 和堕落,揭示旧社会底层
主题思想
作品通过茶馆这个小舞台,展现了中 国近半个世纪的风云变幻,批判了旧 社会的黑暗和腐朽,表达了作者对新 社会的向往和憧憬。

骆驼祥子名著导读课教学设计(通用6篇)全文优选

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最新精选全文完整版(可编辑修改)《骆驼祥子》名著导读课教学设计《骆驼祥子》名著导读课教学设计(通用6篇)作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编收集整理的《骆驼祥子》名著导读课教学设计(通用6篇),希望能够帮助到大家。

《骆驼祥子》名著导读课教学设计篇1一、教学目标1、“祥子买车”的心酸故事,激发学生的阅读兴趣。

2、培养概括能力。

二、教学重点“祥子买车”的心酸故事三、教学难点激发学生的阅读兴趣四、教学方法批注式阅读法、人称互换法、表演法、探究法五、教学课例名著导读课型六、教学过程(一)欣赏引入名著(1)播放《骆驼祥子》的片尾曲《四季风》,请大家留意画面和歌词,从中传递出了哪些信息?这部电视剧,是由哪部作品改编而来的?读了的同学,能跟大家说一说,这本书的影响力吗?(2)欣赏二,了解作家及作品的影响:老舍,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家,《骆驼祥子》是其代表作。

俗语云:“点铁成金”,有所谓“化腐朽为神奇”,唯有《骆驼祥子》才当得起。

——司马长风据不完全统计,《骆驼祥子》有31个版本,光人民文学出版社,就再版了14次,还曾被翻译成十几种外文。

设计意图:片尾曲的播放,学生一下子就能从画面和歌词中,找到关键信息点,比如老北京、车夫、贫穷等,自然而然地引入名著《骆驼祥子》。

欣赏二,更是让学生直观地了解,老舍先生及其《骆驼祥子》影响力之大,激发了学生的阅读兴趣。

(二)批注了解祥子(买车)祥子的手哆嗦得更厉害了,揣着保单,拉起车,几乎要哭出来。

拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。

他忽然想起来,今年是二十二岁。

因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。

自从到城里来,他没过一次生日。

好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的,好记,而且车既是自己的心血,简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

名著导读-《骆驼祥子》ppt课件

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《骆驼祥子》
七年级上册
目录
1 作者简介 2 写作背景 3 内容简介 4 片段赏析 原名舒庆春,字舍予。中国现代小说家、作家、 语言大师、人民艺术家。代表作有小说《骆驼 祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》 《龙须沟》
写作背景
小说的主人翁——祥子,是个来自农村的破了产的青年农 民,20一30年代正是中国现代史上最黑暗,混乱多灾多难 的年代;新旧军阔连年不断地进行争权夺势的战争,再加上 各种自然灾害的肆行,中国农村迅速走向破产。因而成批破 产的农民为了谋求生路便纷纷涌入城市,祥子就是涌入城市 的破产农民中的一个。
THANK
感谢观看
片段赏析
一年,二年,至少有三四年;一滴汗,两滴汗, 不知道多少万滴汗,才挣出那辆车。从风里雨 里的咬牙,从饭里茶里的自苦,才赚出那辆车。 那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬, 像身经百战的武士的一颗徽章。
【赏析】:从这句话可以看出祥子的吃苦耐劳和踏实肯干。 此处用比喻的手法,把“祥子”的车比喻成“武士的徽章”, 说明祥子的车来之不易,同时也说明车对祥子的重要性。
内容简介
《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥 子的悲剧故事。祥子来自农村,他老实,善良,健壮, 坚忍,如同骆驼一般。来到北平后,选择拉车谋生。他 最大的梦想就是拥有一辆自己的车。但是他的希望一次 有一次的破灭,他与命运的抗争最终以失败告终。同时 经历了三起三落,祥子失去了生活的信心。到小说结尾,
祥子变的自暴自弃、行尸走肉。
《骆驼祥子》中的三起三落:
一起:来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车。 一落:有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。 二起:卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车。 二落:干包月时,祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去,第二次希望破灭。 三起:虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有车了。 三落:为了置办虎妞的丧事,祥子又卖掉了车。
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【代表作】 长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》; 中篇小说《我这一辈子》; 短篇小说《月牙儿》《柳家大院》; 剧本《龙须沟》《茶馆》等。
《骆驼祥子》是老舍的 代表作之一,以现实主义的 笔法与悲天悯人的情怀,塑 造了祥子、虎妞等一批令人 难忘的艺术形象,在中国现 代文学史上拥有重要地位。
人物形象
祥子:老舍把祥子这样的“小人物”写活了。祥 子本是农村人,后来到城市谋生。来到北京后, 他选择了当时城市底层老百姓常见的职业——拉 洋车,想凭自己的力气挣饭吃。他老实,健壮, 坚忍,最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车, 自己能养活自己,不受车厂老板的盘剥。
及壮,糊口四方,教书为业,甚难发财; 每购奖券,以得末彩为荣,示甘于寒贱也。二 十七岁,发愤著书,科学、哲学无所懂,故写 小说,博大家一笑,没什么了不得。三十四岁 结婚,今已有一女一男,均狡猾可喜。闲时喜 养花,不得其法,每每有叶无花,亦不忍弃。 书无所不读,全无所获,并不着急。教书作事, 均甚认真,往往吃亏,亦不后悔。如是而已, 再活四十年也许能有点出息!
但在当时的社会条件下,他的希望一次 又一次地破灭了,他与命运的抗争最终以惨 败告终。到小说结尾,祥子已经放弃了自己 的理想,从一个诚实可爱的青年变成了麻木、 潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
其他人: ➢ 残忍霸道的车主刘四爷; ➢ 大胆泼辣又有点变态的虎妞; ➢ 一步步走向毁灭的小福子; ➢ 离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩; ➢ 抢车的大兵、不给仆人饭吃的杨太太、诈骗
生活状况:
当时的车夫们活在城市底层,地位卑贱,经 济困顿,每日赚到的工钱通常不足以养家糊口。
专题四:品析“京味儿”
这部小说散发着浓浓的“京味儿”,请 选择一个角度,摘抄一些片段,说说其中是 如何体现这一特点的。
“这派的车夫,也许拉‘整天儿’,也许 拉‘半天儿’”
“他们的车破,又不敢‘拉晚儿’” “拉出‘车份儿’和自己的嚼谷” “他一定不会落在‘胶皮团’里”
根据书中内容,从职业特点、人员构 成、生活状况等方面介绍洋车夫这个行当 的情况。
老 北 京 人 力 车 夫
职业特点:
憨厚能干,坚韧好强,以劳动为本分,不愿 过苟且偷生的生活;
个体劳动者的思想印记; 小农意识,狭隘的目光; 个人奋斗或校役,把本钱吃光的小 贩,或是失业的工匠”
爱人小福子的自尽带走了他最后一丝希望。
主观原因:
祥子思想上的局限、性格和心理上的弱点
➢ 他乐观但盲目,有着积极向上的个人奋斗精 神。但是他无法认清灾难的社会根源,不知 道个人的努力比起社会沉重的压迫是多么微 不足道;
➢ 他勤快且保守,天天把钱放在手心才觉得 舒坦,正是小农保守的典型心理和性格特 征。
祥子的孙侦探等。
读书方法指导
圈点批注示例:
……他的嘴慢气盛,弄不过 ····
那些老油子们……只说声:
“坐上吧,瞧着给!”……
写祥子的性格, 优劣分明。
语言简洁,憨 态可掬。
专题探究 专题一:给祥子写小传
小传,即人物小传,是传记文的一种, 是一种简略记载人物生平事迹的文章。
老舍四十自拟小传:
舒庆春,字舍予,现年四十岁,面黄无须。 生于北平,三岁失怙,可谓无父。志学之年, 帝王不存,可谓无君。无父无君,特别孝爱老 母,布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千, 不求甚解。继学师范,遂奠教书匠之基。
专题二:探寻悲剧原因
祥子的悲剧命运不是个人的、家庭的悲 剧,而是社会的悲剧。那么,造成了祥子悲 剧命运的深层原因到底是什么呢?
客观原因: 黑暗的旧社会的压迫、他人的影响
祥子历尽艰辛,三起三落,欲独立自主而 终不可得,黑暗的旧社会的残酷压迫和剥 削;
虎妞对祥子的诱骗造成了他们畸形的夫妻 关系;
《骆驼祥子》:圈点与批注
R·七年级语文下册
教学目标
1.把握小说主要情节,分析小说中次要人物 的作用 2.分析人物命运,探究悲剧根源 3.珍惜幸福生活,树立远大目标,好好学习。
走近作者
【老舍】(1899年—1966 年),原名舒庆春,字舍予, 中国现代小说家、作家,语 言大师、人民艺术家,新中 国第一位获得“人民艺术家” 称号的作家。
➢ 他有较强的生活欲望却又不能看清社会的本 质。他将自己的生命和车连在一起,一旦拉 车的理想破灭,他便陷入颓废的迷惘和痛苦 的堕落,而小福子的死更是将他仅存的一丝 希望摧毁,要强的祥子终于变成一个苟活于 世的行尸走肉。
祥子前后巨大的改变,揭露了那个时代社 会的黑暗,对劳苦大众的压迫剥削。
专题三:话说“洋车夫”
用纯熟的北京口语描 述富有地方特色的风俗人 情,刻画人物的性格,叙 述故事,褒贬事物。
祥子前后有什么变化?你认为造成祥子 这种变化的原因是什么?
祥子开始是“体面的,要强的,好梦想的,利己的, 健壮的,伟大的”,而后来变成了“堕落的,自私 的,不幸的”,这是由封建社会黑暗腐朽的社会制 度造成的。
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