西方音乐史教学大纲
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《西方音乐史》课程教学大纲
一、课程基本信息
1.课程代码:052013X
2.课程名称:西方音乐史
3.总学时/周学时/学分: 72/4/4
4.考核方式:考查
5.开课院(系):艺术系
6.面向专业:音乐表演专业
7.对应职业资格证书课程名称:无
二、课程性质与目标
1. 课程性质:本课程属于音乐基础的必修课。系统讲授西方专业音乐自古希腊以来至勋
伯格提出的“不协和音的解放”之前的发展演变过程。本课程是进一步深入学习西方音乐(专题研究)、西方音乐理论不可缺少的基础。是进一步拓宽音乐视野不可缺少的音乐史论课。
2. 课程目标:通过本课程的学习,使学生对西方音乐(主要指欧美各国专业音乐家创
作的艺术音乐)的历史(20世纪和21世纪的音乐除外)有一个比较概括的了解,特别是对各个时期的音乐风格的演变及其深层的文化、历史的根源有所认识,从而扩大学生的艺术视野,增强学生的整体的艺术素质。为发展我们本民族的音乐文化提供可借鉴的经验。可培养音乐历史研究和进化发展的研究型人才和师范类人才。三、教学基本内容及要求
第一章从古希腊到早期罗马基督教会的音乐
(一)教学的基本要求
概述,音乐在古希腊社会中的地位,古希腊的音乐思想、音乐理论和音乐风格,古罗马的音乐,早期基督教会的音乐。
(二)教学具体内容
1.古希腊人生活中的音乐
2.古希腊音乐理论:音程、音阶和调式理论
3.“音乐教化作用说”
4.古罗马音乐:Tibia Tuba Cornu…
5.早期基督教会的音乐
6.思考总结以下问题和音乐作品
(1)古希腊在音程、音阶和调式方面的理论和来源是什么
(2)古希腊时期主要有哪几件乐器,这些乐器有哪些特点
(3)古希腊时期有哪些人讨论了音乐美学的基本问题、他们最基本的音乐美学观点是什么
(4)比较柏拉图和亚里士多德的音乐思想
7.欣赏作品:《塞基洛斯的墓志铭》
(三)教学重点和难点
古希腊的音乐思想和音乐理论
(四)考试内容及要求
了解古罗马教会音乐的发展
理解古希腊的各类调式
掌握起源时间,地点和音乐特征
第二章中世纪的圣咏和世俗歌曲
(一)教学的基本要求
概述,圣咏的传播,教会仪式与音乐,圣咏的后期发展,中世纪的音乐理论,圣咏的实例分析,中世纪的世俗音乐和器乐
(二)教学具体内容
1.圣咏的传播:素歌、格里高利或圣咏
2.日课与弥撒:特定弥撒,常规弥撒
3.圣咏的特征
4.圣咏的后期发展
5.教会调式
5.记谱法和规多的理论
6.游吟诗人、德国恋诗歌、工匠歌手
8.乐器:VIOL RECORDER SHAWM LUTE
9.思考总结以下问题和音乐作品
(1)格里高利的基本特征和历史意义
(2)法国游吟诗人歌曲的概述
(3)思考总结问题和音乐作品
(4)圣咏具有哪些艺术特征
(5)格里高利圣咏是审美性音乐还是功能性音乐;它被使用在什么地方;圣咏对方音
乐具有怎样的影响。
10.欣赏作品
(1)《四旬斋前第三个星期日的弥撒》
(2)亚当·德·拉·阿莱:《罗班爱我》
(3)冯·瓦尔特:《巴勒斯坦之歌》
(三)教学重点和难点
格里高利圣咏的传播,“新艺术”时期法国音乐的新特征及人文主义思潮对音乐的。
影响
(四)考试内容及要求
了解弥撒、乐器发展、记谱法和规多的理论
理解中世纪的世俗音乐
掌握中世纪圣咏与世俗歌曲在风格特征上的对照
第三章复调的诞生与“古艺术”
(一)教学的基本要求
概述,最初的复调——奥尔加农,11世纪的奥尔加农,12世纪上半叶的复调中
心,巴黎圣母院复调,经文歌,有量记谱法。
(二)教学具体内容
奥尔加农:不同的两个音高同时发声的现象
巴黎圣母院复调:雷奥南、佩罗坦
13世纪经文歌
有量记谱法:
(三)教学重点和难点
19世纪末到12世纪复调音乐的发展线索
(四)考试内容及要求
了解经文歌
理解有量记谱法
掌握复调的开端及其早期发展
第四章 14世纪的法国和意大利音乐
(一)教学的基本要求
概述,音乐的世俗化与“新艺术”,“新艺术”的技术特征,《弗威尔的故事》,马绍的生平与创作,14世纪的意大利音乐。
(二)教学具体内容
法国“新艺术”:特征、弗威尔的故事
马绍的生平与创作:复调世俗歌曲、其他创作
14世纪意大利音乐:牧歌、猎歌、巴拉塔
(三)教学重点和难点
“新艺术”时期法国音乐的新特征
(四)考试内容及要求
了解弗威尔的故事
理解等节奏、马绍、等节奏
掌握14世纪的“新艺术”新在哪里
第五章文艺复兴:从杜费到若斯堪
(一)教学的基本要求
概述,15世纪初英国音乐的影响,勃艮第乐派
(二)教学具体内容
文艺复兴的音乐文化
英国音乐的影响:历史背景、英国音乐特征、邓斯泰布尔
勃艮第地区的音乐:杜费、本舒瓦
佛兰德乐派:奥克冈、若斯堪、其他作曲家
(三)教学重点和难点
人文主义思潮对音乐的影响及杜费的音乐风格
(四)考试内容及要求
了解文艺复兴的含义、佛兰德乐派
理解邓斯泰布尔、顶旋律弥撒、勃艮第尚松、格拉瑞安
掌握什么是文艺复兴时期的人文主义以及他的艺术影响
第六章世俗音乐在16世纪的发展
(一)教学的基本要求