主题农家乐
幼儿园大班教案《农家乐》含反思(通用
幼儿园大班教案《农家乐》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第三章《美丽的农村》,详细内容为“农家乐”主题活动。
通过该主题,让幼儿了解农村的生活环境、农作物种植、家禽养殖等,感受农家生活的乐趣。
二、教学目标1. 了解农村的自然环境,知道农作物的生长过程,培养幼儿对大自然的热爱。
2. 体验农家乐活动,培养幼儿动手操作能力,提高生活自理能力。
3. 增进幼儿对农民辛勤劳动的认识,培养珍惜粮食、感恩他人的情感。
三、教学难点与重点难点:了解农作物的生长过程,体验农家乐活动。
重点:培养幼儿对大自然的热爱,提高幼儿的生活自理能力。
四、教具与学具准备教具:农家乐主题挂图、农作物模型、种植工具、动物玩具等。
学具:画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示农家乐主题挂图,引导幼儿观察并讲述农村的自然环境、农作物和家禽。
通过观察,让幼儿初步了解农村的生活。
2. 例题讲解(10分钟)教师通过农作物模型,讲解农作物的生长过程,如水稻、小麦、玉米等。
同时,让幼儿动手操作种植工具,体验种植的乐趣。
3. 随堂练习(10分钟)教师分发动物玩具,让幼儿扮演小动物,模仿农村的家禽养殖场景。
通过模仿,让幼儿了解家禽的生活习性。
4. 主题活动(10分钟)分组进行农家乐活动,如磨豆腐、包饺子、做馒头等。
教师指导幼儿动手操作,培养幼儿的生活自理能力。
教师引导幼儿分享在活动中的收获和感受,让幼儿认识到农民辛勤劳动的成果,培养珍惜粮食、感恩他人的情感。
六、板书设计1. 农村自然环境:展示挂图,标注农田、农作物、家禽等。
2. 农作物生长过程:展示农作物模型,标注生长阶段。
3. 农家乐活动:展示活动图片,标注活动名称。
七、作业设计1. 作业题目:我心中的农家乐请幼儿用画笔描绘出自己心中的农家乐场景,可以是种植、养殖、烹饪等。
答案:根据幼儿的想象力,作品形式不限,鼓励幼儿发挥创意。
2. 作业题目:感恩农民请幼儿用彩泥制作一份礼物,送给辛勤劳动的农民。
农家乐大班教案
农家乐大班教案教案:农家乐大班一、教学内容1. 教材:幼儿园大班主题活动手册《农家乐》2. 内容:了解农村生活,体验农家乐的乐趣,培养幼儿对农村生活的热爱。
二、教学目标1. 了解农村的生活环境和农民的劳动情景。
2. 通过参与农家乐活动,培养幼儿动手操作和团队协作的能力。
3. 培养幼儿对农村生活的热爱和尊重农民的情感。
三、教学难点与重点1. 难点:让幼儿理解和体验农民的辛苦劳动。
2. 重点:培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具:农家乐活动材料(如农作物种子、农具等),图片,视频。
2. 学具:画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入:通过图片和视频展示农村的生活环境和农民的劳动情景,引导幼儿观察和思考。
2. 讲解:教师向幼儿讲解农家乐的活动内容和目的,让幼儿了解活动的意义。
3. 实践:幼儿分组进行农家乐活动,如种植农作物、喂养动物等,体验农村生活。
六、板书设计1. 板书内容:农家乐活动内容、目的、意义。
2. 设计原则:简洁明了,突出重点,便于幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目:画一画我参与的农家乐活动。
2. 作业要求:幼儿用画笔和画纸记录自己参与的农家乐活动,展示自己的实践经验和感受。
3. 答案:教师根据幼儿的作业情况进行评价和指导,鼓励幼儿表达自己的感受和体验。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师反思教学活动的效果和幼儿的参与情况,找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸:教师可以根据幼儿的兴趣和需求,组织相关的实践活动,如参观农场、学习农业知识等,让幼儿更深入地了解农村生活和农民的劳动。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析:农家乐大班教案中的教学内容部分,旨在让幼儿了解农村生活,体验农家乐的乐趣,培养幼儿对农村生活的热爱。
在选择教材时,教师需要重视教材的章节和详细内容,以确保教学目标的实现。
二、教学目标重点和难点解析:在教学目标部分,教师需要关注培养幼儿动手操作和团队协作的能力,以及对农村生活的热爱和尊重农民的情感。
幼儿园大班精品教案《农家乐》含反思
幼儿园大班精品教案《农家乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《我们的家乡》,详细内容为“农家乐”主题活动。
通过介绍农家的生活、农作物和农事活动,让幼儿了解农村的生活和文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解农家的生活、农作物和农事活动,培养幼儿对农村生活的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解农事活动的顺序和过程。
重点:让幼儿认识各种农作物,了解农家的生活。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、图片、视频、农家乐游戏道具。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师播放PPT,展示农家的图片,引导幼儿观察并讲述图片中的内容。
(2)教师邀请幼儿模仿农家活动的动作,如种地、浇水、收割等。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师通过PPT展示农作物的图片,让幼儿说出农作物的名称。
(2)教师讲解农事活动的顺序和过程,引导幼儿理解。
3. 随堂练习(10分钟)(1)教师分发画纸和彩笔,让幼儿画出自己喜欢的农作物。
(2)教师组织幼儿进行农家乐游戏,让幼儿在游戏中体验农事活动。
六、板书设计1. 农家乐主题板书:农作物:玉米、小麦、大豆、蔬菜、水果等。
农事活动:播种、浇水、施肥、收割、晾晒等。
2. 农事活动顺序板书:春天:播种、浇水、施肥。
夏天:除草、防治病虫害。
秋天:收割、晾晒。
七、作业设计1. 作业题目:(1)画一画你最喜欢的农作物。
(2)和家长一起收集关于农家的故事,下节课分享。
2. 答案:(1)幼儿作品。
(2)家长协助幼儿完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿了解了农家生活、农作物和农事活动。
但在教学过程中,部分幼儿对农作物的认识不够深入,需要在今后的教学中加强。
2. 拓展延伸:(1)组织幼儿去附近的农家参观,亲身体验农事活动。
农家乐活动策划范文5篇
农家乐活动策划范文5篇农家乐活动策划一活动主旨:通过农家乐,让同学们更加团结,同时体验自己动手的生活,提升同学们的独立自主意识,从而进一步把我们你班凝聚成一个和谐的大集体。
活动时间:年11月7日活动地点:华农农家乐活动对象:国贸二班全体成员及钟老师主办单位:国贸二班宣传方式:信息小组照像,活动结束制一个班级户外活动专栏.经费预算:车费(500)+食物(700)+没人6.5元+其他=约元(具体的在回来时结交通安排:校车活动过程:1.早上七点半集合,四十发车,八点半到达.2.分派一个小组准备炊具,两个小组准备中午做饭的原料,选几人去湖边钓鱼,其余人在附近自由活动。
3.十点在提前预订的农家乐地点开始做饭,责任到每个小组,每组至少出四个菜,最后再吃饭过程中大家评审,饭做好的一组有小奖品,差点的就为大家演一个节目,具体表演内容由大家确定.4.一点左右大家收拾餐具,进入下一游戏环节,k歌之王,每人唱一首歌,几人合唱亦可.5.四点半左右大家来到户外,坐在草地上畅谈心事,每小组也都出一个节目,大家一起娱乐.6.六点半大家集合,坐车回学校.预期效果:大家在一起开心快乐,班集体更加团结,活动圆满结束.应急及安全措施:1.成立一个安全小组,为每个小组分派一位强壮的男生进行安全防卫及为女生背些较重物品.2.各小组组长均选一名细心的女生来当,尽量考虑到一切所需物品,突发情况.3.带一些晕车药及塑料袋,以防部分同学晕车.4.带好创可贴及治烧,烫伤的药.5.在车上反复强调在农家乐小心路窄不慎掉入池塘,严禁逗狗!6.男生禁止玩火!具体分组情况:略农家乐活动策划二活动背景:春暖花开,正是同学们踏青春游的好时节,班委会举办此次农家乐活动,为丰富同学们的课余生活,加强班级同学之间的联系,增进同学之间的感情,促使我们09级树临一班这个新集体能尽快成为一个具有凝聚力的团结的大家庭。
活动目的:20年伊始,春意盎然,正是踏青春游的好时节。
通过本次农家乐活动,在领略优美的景色的同时,促进本班同学间的交流,营造和谐融洽的集体氛围,丰富同学们的校园生活,陶冶情操。
《农家乐》教学设计
《农家乐》教学设计(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《农家乐》含反思
幼儿园大班教案《农家乐》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第三章《我们的家乡》,主要详细内容为:认识农家乐,了解农家乐中的农作物和家禽,学会珍惜粮食,培养对农民伯伯的尊敬之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解农家乐的农作物和家禽,认识各种农作物的生长过程。
2. 培养幼儿珍惜粮食,懂得感恩农民伯伯的辛勤付出。
3. 通过实践活动,提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解农作物的生长过程,懂得珍惜粮食。
教学重点:认识农家乐的各种农作物和家禽,培养观察力、表达力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具:农家乐图片、农作物和家禽的卡片、PPT、农作物实物。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入:通过展示农家乐的图片,让幼儿观察并讲述自己看到的场景,引导幼儿进入本节课的主题。
2. 讲解:利用PPT展示各种农作物和家禽的图片,让幼儿认识并了解它们的特点和生长过程。
3. 实践活动:将幼儿分成小组,每组选择一种农作物或家禽,观察实物,进行绘画或手工制作。
4. 例题讲解:讲解如何用画笔和彩纸制作农作物和家禽的手工作品。
5. 随堂练习:幼儿根据所学内容,进行绘画或手工制作。
7. 感恩教育:让幼儿了解农民伯伯的辛勤付出,教育幼儿珍惜粮食,懂得感恩。
六、板书设计中心主题:农家乐板书内容:1. 农作物:水稻、小麦、玉米、豆角等。
2. 家禽:鸡、鸭、鹅、猪等。
3. 农作物的生长过程:播种、施肥、浇水、收割等。
七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们在家长的协助下,观察并记录一种农作物的生长过程。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿了解了农家乐的农作物和家禽,达到了教学目标。
课后,教师应关注幼儿对农作物生长过程的观察和记录,及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面,可以组织幼儿参观农家乐,亲身体验农民伯伯的辛勤劳动,进一步培养幼儿珍惜粮食、感恩他人的品质。
农家乐活动策划方案
农家乐活动策划方案农家乐活动策划方案一、项目介绍农家乐(happy farmhouse)指农牧民在自有宅基地或农村集体土地上利用庭院、果园、花园、农场、牧场等田园景观和自然生态、乡村人文资源,吸引旅游者,为旅游者提供以农牧业体验为特色的观光、娱乐、劳动、住宿、饮食等服务的经营实体。
二、目的:利用当地的自然环境与现有设施开办农家乐生态休闲旅游项目,组织城里人利用闲暇时间去享受农村生活,开展品农家饭、做农家活、摘农家菜等活动,为快节奏、工作压力大的城里人提供一个接触大自然、领略田园风光、体验乡土气息、购买土特产品的机会。
三、市场前景分析1、消费趋势:1.1 进入21世纪以来,全球国际旅游业的格局发生了重大变化,亚太地区跃居世界第二,欧洲、亚太地区和美洲三足鼎立的局势真正确立。
更值得注意的是,全球旅游发展的亮点在东方,而中国是东亚旅游的领军者。
因此,中国旅游的发展举世瞩目,“中国现象”成为近两年来的重要话题,中国旅游业也将面临着重大变革。
1.2 中国的经济不断发展,人民的收入不断提高,恩格尔系数也随之下降,就意味着人们用于食物所占的比重越来越小,用于其它方面的收入便相应提高,当然人们对旅游的需求也就越来越高。
1.3 在旅游路线的选择上,相对于长路线来说人们更喜欢选择比较短一点的路线。
主要是因为在快节奏生活下的人们,很难找出足够的时间来做长途旅行;而且长途旅行很花钱,还让人玩得很累,影响接下来的工作;并且现在的人都追求自由,做长途旅游时,人们会由于对地形的不足而受到限制,远不如短途旅游那样自由。
2、游客选择趋势2.1 “干农家活,吃农家饭,做农家人”正在成为新的时尚休闲。
现代都市人都趋向远离喧嚣的噪音和钢筋水泥丛林,投身山林田园,去感受大自然的真山真水,达到春观花,夏纳凉,秋赏桂,冬咏梅,享受轻松一刻的目的。
2.2 现代旅游者更多的是感受寻求返璞归真,回归自然的感受,在宁静、自然中彻底放松自己;强调一种参与,一种体验。
为农家乐策划活动策划书3篇
为农家乐策划活动策划书3篇篇一《农家乐活动策划书》一、活动主题回归自然,体验农家乐二、活动目的为了丰富人们的日常生活,增强人们与大自然的亲近感,同时也为了提供一个交流和娱乐的平台,我们计划举办此次农家乐活动。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细地址]五、活动对象[具体参与人群]六、活动内容1. 农事体验组织游客参与农事活动,如采摘蔬菜、瓜果、养殖等,让游客亲身体验农村生活的乐趣。
2. 手工制作安排游客参与手工制作活动,如制作农家特色美食、手工艺品等,增加游客的参与感和互动性。
3. 乡村游戏准备一些乡村传统游戏,如拔河、踢毽子、跳绳等,让游客在游戏中放松身心,增进彼此之间的感情。
4. 文艺表演邀请当地的文艺团队或游客自愿表演节目,展示农村文化的独特魅力。
5. 亲子活动设置一些适合亲子参与的项目,如亲子采摘、亲子烹饪等,增强家庭之间的互动和合作。
6. 农产品展销展示和销售当地的农产品,如新鲜的蔬菜、水果、禽蛋、肉类等,让游客品尝到地道的农家美食。
七、活动流程1. 上午:游客集合,乘坐大巴前往农家乐。
抵达后,进行农事体验活动。
品尝农家特色午餐。
2. 下午:参与手工制作活动。
组织乡村游戏和文艺表演。
自由活动,游客可自行参观或购买农产品。
3. 晚上:享用晚餐,品尝当地特色美食。
举行篝火晚会,进行互动游戏和表演。
活动结束,游客返回。
八、活动预算1. 交通费用:[具体金额]2. 餐饮费用:[具体金额]3. 活动费用:[具体金额]4. 其他费用:[具体金额]总预算:[具体金额]九、注意事项1. 活动期间要注意安全,避免发生意外事故。
2. 请遵守农家乐的规定和秩序,爱护环境,不乱扔垃圾。
3. 如遇特殊情况,活动可能会根据实际情况进行调整,请游客理解和配合。
4. 请游客根据天气情况选择合适的服装和鞋子。
十、活动效果评估1. 通过游客的满意度调查,了解活动的效果和不足之处。
篇二《农家乐活动策划书》一、活动主题回归自然,体验农家乐二、活动目的为了丰富人们的日常生活,让大家在繁忙的工作之余,能够享受田园生活的乐趣,特策划本次农家乐活动。
上海十大农家乐推荐
1、上海滨海农家乐推荐指数★★★★★上海滨海农家乐地处南汇区老港镇火箭路169号,是中国第一枚试验探空火箭成功发射的地方。
2010年被浦东新区列为“世博巾帼农家乐示范基地”。
农家乐休闲娱乐以体现绿色、自然、健康为内容,突出乡村田园特色,是极富有野趣而又原生态的农家乐。
来这里就能真真切切感受上海农村老百姓的生活。
农家小院里的水井、睡床、荡秋千;田园中有蔬菜瓜果可亲自采摘;动物喂养区里小动物们可以供大家喂食;田间河流可以钓鱼、钓龙虾、钓大闸蟹,在香樟树林中有烧烤,可以把钓上来的鱼和虾烤好后直接入口,十分美味。
吃好农家灶头饭菜后,可组织到东海湿地闯海、抓螃蟹,也可以漫步直径2.77公里的滴水湖,或驶上绵延32公里的东海大桥,领略大小洋山岛美丽的风光!如果一天不过瘾的话,农家为您提供整洁干净的住宿让您度过一个安静甜美的乡村之夜。
第二天可以去周边游玩:有国际卡丁车赛车场、滨海森林公园、高尔夫练习场、上海航海博物馆、上海野生动物园等景点和娱乐设施。
2、荷风嬉鱼推荐指数★★★★★“水上人家?荷风嬉鱼”生态休闲园位于中国农民画村,这里水波潋滟,绿荫环绕,红莲碧荷,鹭飞鱼跃,橘子洲头,瓜菜长堤,修竹曲廊,临水亭阁,草屋水榭,巧妙地再现了江南乡村园林自然之美,形象地诠释了“智者乐水”的人文胜地,并将崇尚“天人合一”的传统文化和向往清新休闲的生活融为一体,您将领略到一份回归自然的理想意境,体验一份宁静优雅的生活情趣。
地址:上海市金山区枫泾古镇朱枫公路1599弄208号3、上海都市菜园推荐指数★★★★★上海都市菜园景区坐落在离市中心约45公里的上海奉贤区海湾镇杭州湾畔,东临洋山深水港,南邻奉贤海湾旅游度假区。
其占地面积5000亩,是目前国内区域面积最大,蔬菜种植品种最多,中国最大的蔬菜主题公园之一。
园区内分别有馨香蔬苑、农耕博览馆、四季果园、博雅农园组成。
内有蔬菜八大怪等奇瓜异蔬供游客欣赏。
地址:上海市奉贤区海湾镇海兴路888弄1号4、上海崇明农家乐推荐指数★★★★★作为上海的后花园,崇明岛上的前卫村农家乐紧临东平森林公园。
农家乐活动策划书13篇
农家乐活动策划书13篇农家乐活动策划书1一、活动主旨:通过农家乐,让同学们更加团结,同时体验自己动手的生活,提升同学们的独立自主意识,感受集体活动的乐趣,从而进一步把我们班凝聚成一个和谐的大集体。
二、活动时间:12月19日三、活动地点:仙庾岭农家乐四、活动对象:高电子0901支部全体同同学和辅导老师龙辉明老师五、主办单位:高电子0901支部六、经费预算:车费(360)+基本配料(50)+三组各自分配(200)+奖品(50)=1060元七、交通安排:包旅游车八、具体实施方案1、活动流程:(1)早上八点钟集合,八点半发车,九点半左右到达目的地。
(2)各小组准备炊具以及做饭菜所需的原料。
(3)责令各小组一定要做六道菜以上,最后在吃饭的过程中大家评审,饭菜做的最好的一组有奖品,稍微逊色一点的就为大家表演一个节目,具体内容由大家定。
(4)一点半钟大家收拾炊具,整理场地。
进入下一个游戏环节,登塔比赛。
(5)比赛结束后,大家自由活动,四点半的时候在指定位置集合,搭车回学校。
2、人员安排总负责:班长郑帮策划书、总结报告:团支书薛震亚组织协调:组织委员张婷经费预算:生活委员臧淑亮、邓芳摄影:心理委员刘兵、设施委员向林坤一组组长:薛震亚二组组长:张婷三组组长:岳雪3、总结(1)活动完后返回学校的车上,大家一起讨论收获和心得体会,总结优缺点,提出建议。
(2)回去后要求每位同学写下班级活动总结并上交,由班委将意见和建议汇总后得出经验教训,以便为下次班级活动的开展提供借鉴。
九、预期效果通过这次活动同学们增进了了解,班内的氛围更加活跃,班级凝聚力得到增强,充实了同学假期生活。
十、可能出现的问题的预防和解决方法1、集合时间已到,但同学还未到齐。
预防:要求所有同学活动当天随身携带手机并保持开机。
解决方法:情况发生时由负责人联系各组组长,组长联系组内成员。
2、活动过程中发生意外,同学受伤。
预防:活动前向同学强调安全问题,要求同学谨记。
幼儿园大班教案《农家乐》含反思
幼儿园大班教案《农家乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《我们的家乡》,详细内容为第三节的《农家乐》。
通过本节课的学习,让幼儿了解家乡的农家生活,感受农民伯伯的辛勤劳动,培养幼儿热爱生活、热爱家乡的情感。
二、教学目标1. 了解农家的基本生活,知道一些常见农作物的生长过程。
2. 培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 培养幼儿热爱家乡、热爱劳动的情感。
三、教学难点与重点难点:了解农作物的生长过程,培养幼儿的观察、表达能力。
重点:让幼儿感受农家生活的乐趣,培养热爱家乡、热爱劳动的情感。
四、教具与学具准备教具:图片、视频、农作物模型、卡片等。
学具:画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师以讲故事的形式,向幼儿介绍一个农家小故事,引导幼儿关注故事中的人物和事物,激发幼儿对农家生活的兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)(1)展示图片,引导幼儿观察并讲述图片中的农作物。
(2)通过视频,让幼儿了解农作物的生长过程。
(3)教师示范,教幼儿如何用画笔、彩泥等材料制作简单的农作物。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿根据观察,用画笔、彩泥等材料制作自己喜欢的农作物。
4. 小组讨论(5分钟)幼儿分组讨论,分享自己制作的农作物,并讲述农作物的生长过程。
教师邀请幼儿展示自己的作品,并鼓励幼儿大胆讲述作品中的农作物和生长过程。
六、板书设计1. 板书《农家乐》2. 内容:(1)农作物的生长过程(2)观察、表达、动手操作(3)热爱家乡、热爱劳动七、作业设计1. 作业题目:画一画你喜欢的农作物,并简单描述它的生长过程。
2. 答案示例:我喜欢玉米。
它的生长过程是这样的:春天,播种玉米种子;夏天,玉米发芽、长高、结出玉米;秋天,玉米成熟,可以收割了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿了解了农家生活,培养了幼儿观察、表达、动手操作的能力。
农家乐教案设计
农家乐教案设计做为这一代的孩子,他们接触更多的是现代化的东西,农村生活正渐渐远离他们,连最基本的农作物都分不清,因此教师常常开设《农家乐》活动。
下面是店铺为大家整理的大班户外活动关于农家乐的教案设计,希望对你们有帮助。
农家乐教案设计篇一活动目标1、简单了解几种常见农家用具的基本特征及作用。
2、让幼儿体验使用几种便于操作农家用具的乐趣。
3、培养幼儿的合作精神。
活动准备1、把家长收集来的斗笠、蓑衣、小石臼、小石磨、筛子、簸箕、镰刀、小锄头等农家用具,布置成“快乐农家”。
2、黄豆、绿豆、大米、芝麻、稻谷若干,放置在“巧手坊”。
3、课件活动过程1、参观快乐农庄(1)以参观“快乐农庄”引入活动,激发幼儿的兴趣。
(2)引导幼儿观察“快乐农庄”内农具的种类和特征。
(3)请幼儿摸一摸、戴一戴、锤一锤庄内的农用工具。
(4)组织幼儿讨论:你见到了什么农具,说一说它的样子。
你知道它是做什么用的?(5)请几个幼儿说说参观“快乐农庄”自己是怎样使用农具。
2、组织幼儿观看课件(1)观看课件中农民伯伯使用几种常见农具的片段。
观看后提问:农民伯伯用这些农用工具都做了什么?和你刚才的使用方法一样吗?(2)观看农用工具演变后的现代机器,让幼儿体验科技的进步。
观看后提问:刚才我们看到的农具有哪几种被现代机器取代了?被取代后有哪些好处?3、体验农家乐(1)组织幼儿参观“巧手坊”的四个操作区(小石臼、小石磨、筛子、簸箕),每个操作区请幼儿根据看到的课件说说它的使用方法。
(2)幼儿分组进行农作物加工操作(磨豆、米、筛芝麻、绿豆等。
(3)展示幼儿加工完的农作物,请幼儿互相讨论:你是怎样加工这些农作物?(重点引导幼儿学会合作,如锤完稻谷后可以拿给使用筛子的那组分离谷壳和米。
(4)结合节约行为教育,让幼儿懂得粮食来之不易,要珍惜每一粒粮食,不浪费。
(5)把加工好的农作物送到厨房让阿姨整理、煮熟。
农家乐教案设计篇二活动目标:1.让孩子们亲自动手学习种植管理的技能技巧,学会使用,农用工具。
以农家乐为主题的作文
以农家乐为主题的作文英文回答:A farmhouse inn is a popular destination for tourists who want to experience the rural lifestyle and enjoy the tranquility of the countryside. It provides visitors with the opportunity to participate in various agricultural activities and enjoy delicious homemade meals.Farmhouse inns are usually located in picturesque rural areas, surrounded by fields, orchards, and livestock. Guests can take part in activities such as fruit picking, vegetable harvesting, and feeding animals. These experiences allow visitors to reconnect with nature and gain a deeper understanding of the agricultural process.The accommodations at farmhouse inns are often cozy and rustic, providing a comfortable and authentic rural experience. Guests can relax in a peaceful environment, away from the hustle and bustle of the city. Many farmhouseinns also offer the chance to learn traditional crafts or participate in cooking classes, allowing visitors to immerse themselves in the local culture.One of the highlights of staying at a farmhouse inn is the opportunity to savor delicious, home-cooked meals made from fresh, locally sourced ingredients. Guests can enjoy dishes that are typical of the region, often prepared using traditional recipes that have been passed down through generations. This provides a unique culinary experiencethat showcases the flavors and culinary traditions of the countryside.Overall, a farmhouse inn offers a unique and enriching experience for those seeking a break from urban life. It allows visitors to connect with nature, learn about agriculture, and savor the simple pleasures of rural living.中文回答:农家乐是吸引游客体验乡村生活和享受乡村宁静的热门目的地。
幼儿园农家乐:丰收节主题农民体验活动方案
幼儿园农家乐:丰收节主题农民体验活动方案近年来,农家乐在幼儿园教育中越来越受到重视。
通过参与农家乐活动,可以让幼儿接触大自然,感受农村生活,培养孩子们对农业的认识和热爱。
而丰收节作为一个重要的农民节日,也为幼儿园举办农家乐活动提供了丰富的主题内容。
在这篇文章中,我们将探讨幼儿园丰收节主题农民体验活动的方案。
一、农家乐活动策划1. 农家乐活动目标将丰收节的主题融入到农家乐活动中,让幼儿通过亲自参与农民体验活动,感受农耕文化,增加对自然和农业的了解,培养孩子们的社会责任感和团队精神。
2. 农家乐活动内容- 秋收农作物采摘:让孩子们亲自体验丰收的喜悦,学习如何采摘水果、蔬菜等农作物- 玉米磨玉米面:让孩子们了解玉米是如何加工成食物的,提高他们的动手能力和口味观念- 制作丰收节小礼物:让孩子们动手制作小礼物,表达对农民的感谢和祝福3. 农家乐活动实施- 在丰收节举办当天,组织幼儿园的老师和家长一起带领孩子们到农家乐活动现场- 组织丰富多彩的游戏和表演,增加活动的趣味性和参与性二、农家乐活动效果评估1. 学习效果通过参与丰收节主题的农家乐活动,孩子们对农业有了更深入的了解,增加了对自然的感受,培养了孩子们的动手能力和合作精神。
2. 社会效果举办丰收节主题的农家乐活动,不仅可以拉近城乡之间的距离,也可以增进孩子们对农民的尊重和理解,培养他们的乡土情怀和社会责任感。
总结回顾:通过本次幼儿园丰收节主题农民体验活动方案的设计与实施,可以充分调动孩子们对自然、农业的好奇心和兴趣,丰富了幼儿园的教育内容,增加了孩子们对农村生活和农民的热爱和尊重,促进了城乡教育资源的融合,为孩子们的全面发展提供了丰富的场景和机会。
在我看来,丰收节主题的农家乐活动不仅可以让孩子们在活动中获得乐趣,更可以让他们从小树立对自然的敬畏之心和对农民的尊重之情,培养积极向上的价值观和独立自主的人格特质。
通过这样的活动方案,孩子们可以在体验中学到知识,感受其中的乐趣,体会到农民的辛勤和喜悦,这将对他们的成长和未来产生深远的影响。
农家乐活动策划书
农家乐活动策划书农家乐活动策划书1一、活动引言对于我们这群刚步入大学的新生而言,从小的时候就在开始憧憬着大学的美好生活,为了不辜负同学们的希望。
同时在寒冬即将来临之际,为了让大家不因天气寒冷学习活动的热情也大减。
经班委研究决定策划带领全班同学搞一次农家乐,丰富大家的大学业余生活!二、活动目的1、增进班级同学之间的友谊,增强班级的凝聚力。
2、通过农家乐,提高同学间的动手能力和团结意识。
同时在户外放松一下心情,调节心态,感受农家生活三、活动时间 __年10月21日早8:30在状元楼(五食堂)前坪集合四、活动地点志敏农家乐五、活动对象电商四班全体同学六、活动准备1、班长组织带领人员去考察农家乐场地,预定好场地时间。
2、副班长及体育委员负责活动当天的整队、点名工作,保证每位同学的行程安全。
3、活动当天将把大家分成5组(8人/组),每组成员自选组长和副组长,组长和副组长负责为小组成员买菜,提醒小组成员应该注意的问题(如:不要私自离队独立行动,注意人身财产安全等)且副组长负责采集活动期间的活动照片,活动结束后汇总到宣传委员处,做班级后期宣传工作。
4、与农家乐商定价格后,活动经费________为由班费支出部分后,然后由每位同学自费部分,自费部分由小组组长统一收取(标准20/元每人)。
5、每组厨艺展示,由每组组长及班长、组织委员构成评审团评审,选出前三名,进行物质奖励,完后开始动餐。
6、文娱委员负责活动期间大家的文娱节目安排(如:k歌打牌打乒乓球台球垂钓等)。
7、活动期间出现任何意外问题,需及时向班长汇报情况,以便得以妥善解决。
8、活动期间,各班委要负起责任,对班级每位同学的行踪要了解,掉队,离队的同学要做说明,无特殊情况不得掉队、离队。
9、活动结束后拍合照留影,再由体育委员整队有秩序的离开。
七、经费预算1、农家乐餐位费9元/人(9__42=378元)2、荤素菜(标配12样/桌)120元/桌(5__120=600元)3、饮料、beer、纸杯50元/桌(5__30=250元)4、奖品:设最佳主厨奖、最佳摄像奖、最佳小组奖、活动积极分子奖(两名)预计经费合算1500元。
农家乐活动策划12篇
农家乐活动策划12篇农家乐活动策划篇1一、活动简介主题是让大家参加农家乐活动,体验农家生活,感受农家生活的点滴。
二、活动目的和意义在学校我们每天都面对着紧张的学业,没有机会去烹饪一道美食。
而这次活动不仅可以让我们有学习或者展现厨艺,还能增进马克思主义学习小组成员之间以及跨年级同学之间的感情。
三、活动对象__医学院马克思主义学习小组部分成员及康复学院大一部分学生。
四、活动单位__医学院马克思主义学习小组。
五、活动时间、地点1、时间:__年_月_日。
2、地点:农家乐地点。
六、活动流程(一)活动前准备。
1、写策划书。
2、组织活动报名。
人员已基本确定,有意者可与__联系。
(二)活动进行中。
1、组织参与人员统一时间、地点步行前往目的地。
2、活动中摄影照相。
3、活动路线安排及流程。
行程:_日上午10点,3、4栋楼下集合,上午10点半到达目的地,上午11点开始活动下午2点半回校。
4、活动展开。
这次我们的主要目的是同学们自己动手炒菜做饭,感受柴米油盐的农家生活乐趣,在交流中互相学习,体验与平时在校不一样的生活。
(三)活动结束。
活动结束后,学习小组成员写好游记和总结。
大学生农家乐体验活动策划书大学生农家乐体验活动策划书。
七、经费预算。
食材AA制,总预算_元左右,如遇特殊情况,预算有变。
八、活动注意事项。
1、路上会有多条家狗,集体出动,不要单独行动,以防意外。
2、除经费外不必带过多财物,注意自己的钱财安全。
九、安全应急预案。
(一)被狗袭击怎么办?有成员若被狗袭击,组织其他成员要冷静,尽快从安全道路离开,不能跑步,尽量快步行走。
保护被袭击成员安全,协助离开。
若有伤情则取消活动,返校去医务室就诊。
(二)发现成员食物中毒了怎么办?1、设法催吐并让食物中毒者多喝水以加速排泄,缓解毒性;2、立即将患者送医院抢救,请医生开具诊断证明;3、留有中毒事物的样品,以作追究食品销售单位责任的证据。
(三)在旅游活动中,遇到歹徒行凶、诈骗、偷窃、抢劫等怎么办?1、保护人身及财产安全。
幼儿园大班音乐教案《农家乐》及教学反思
幼儿园大班音乐教案《农家乐》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》中的《农家乐》。
内容包括歌曲《农家乐》的学唱、表演以及相关的音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《农家乐》的旋律和歌词,能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力、节奏感和合作意识。
3. 通过音乐活动,让学生了解农村生活,培养热爱劳动、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点:歌曲《农家乐》的学唱和表演。
难点:歌曲中节奏的变化和音乐游戏中的合作。
四、教具与学具准备教具:钢琴、录音机、音乐教材、卡片。
学具:小鼓、沙锤、木鱼、彩旗。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师带领学生模仿农民劳作的场景,如种地、收割等,让学生感受劳动的乐趣。
(2)引导学生谈论对农村生活的认识,引出本节课的主题《农家乐》。
2. 歌曲学习(15分钟)(1)教师播放歌曲《农家乐》,让学生初步感受歌曲的旋律。
(2)教师引导学生跟唱歌曲,注意歌曲中节奏的变化。
(3)分句教唱歌曲,重点讲解节奏和音准。
(4)学生独立演唱歌曲,教师进行指导。
3. 音乐游戏(10分钟)(1)教师将学生分成四个小组,每组选择一种学具,如小鼓、沙锤等。
(2)教师示范音乐游戏,学生跟随音乐节奏进行游戏。
(3)学生分组进行音乐游戏,教师巡回指导。
4. 随堂练习(10分钟)(1)学生自由组合,创编音乐动作,表现农家乐的场景。
(2)每组进行展示,教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称:《农家乐》2. 歌曲旋律:五线谱及歌词3. 音乐游戏:分组及学具七、作业设计1. 家长协助孩子复习歌曲《农家乐》,并拍摄孩子演唱的视频。
2. 作业题目:以《农家乐》为主题,画一幅画,展示农村生活的乐趣。
答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思:本节课通过实践情景引入、歌曲学习和音乐游戏,让学生充分感受了农家乐的乐趣。
在教学中,要注意关注学生的个体差异,给予每个学生充分的展示机会。
五年级上册音乐《农家乐》教案(通用(1)
五年级上册音乐《农家乐》教案(通用一、教学内容本节课选自五年级上册音乐教材第六章《农趣》,详细内容为《农家乐》一课。
本课以农家生活为背景,通过学习歌曲,让学生感受和体验农村生活的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《农家乐》的旋律和歌词,能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力,提高音乐素养。
3. 了解农村生活的特点,培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中的一些特殊节奏和旋律变化。
2. 教学重点:熟练掌握歌曲旋律,理解歌词内容,培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、黑板、卡片。
2. 学具:音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用图片和视频展示农家生活的场景,引导学生关注农村生活,激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习(15分钟)(1)教师范唱《农家乐》,学生跟唱。
(2)分析歌曲的旋律和节奏,讲解难点。
(3)学生分组练习,互相纠正,确保正确掌握歌曲。
3. 歌词理解(10分钟)(1)教师逐句解释歌词,让学生理解歌词的含义。
(2)学生讨论歌词中的农村生活场景,分享自己的感受。
4. 歌曲演唱(10分钟)(1)学生跟随钢琴伴奏,完整演唱歌曲。
(2)分组进行演唱比赛,评选最佳演唱小组。
5. 随堂练习(5分钟)学生根据教师提供的旋律和节奏,自主创作一首简短的歌曲,主题为农家生活。
教师对学生的演唱和创作进行点评,给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《农家乐》2. 歌曲旋律和节奏展示。
3. 歌词及解释。
七、作业设计1. 作业题目:以《农家乐》为主题,创作一首简短的歌曲。
2. 答案要求:旋律和节奏正确,歌词符合主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生的参与度和学习效果良好,但部分学生对特殊节奏掌握不够熟练,需要在课后进行针对性练习。
2. 拓展延伸:引导学生关注其他有关农家生活的音乐作品,提高学生对音乐的理解和鉴赏能力。
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目录一、项目概要 (2)二、项目产品和服务简介 (3)(一)基本描述 (3)(二)竟争优势 (3)(三)产权登记与保护 (4)(四)项目发展计划 (4)三、市场分析 (5)(一)宏观环境分析 (5)(二)行业/竟争者分析 (6)四、营销计划 (7)五、财务分析与预测 (8)(一)投资预测 (8)(二)效益预测 (10)(三)财务分析 (11)六、融资计划 (14)一、项目概要创业,一个充满着激情与活力的词语,如它带来的正能量一样,世上多少人成为了它的追逐者。
然而,一个很现实的问题却是很多的追逐者都以失败而告终。
作为创业,我认为最重要的一点,是创新,是一个独到的眼光和一个独具特色的idea。
在做了一系列的思考和进行了一些初步调查之后,我认为有一个创业项目,是一个拥有巨大市场前景和发展空间的项目,那就是“南瓜农庄”主题农家乐。
所谓“主题农家乐”,就是在传统农家乐以餐饮、娱乐、休闲为一体的服务模式基础之上,融入一些返璞归真、贴近大自然并体现特有主题的现代化元素的新型农家乐。
而“南瓜农庄”就是以南瓜为主题来安排特色菜品以及休闲娱乐方式的新型农家乐。
农家乐消费客户比重及收入情况如下图:从调查数据看,农家乐的主要消费客户为企事业单位工作人员,政府工作人员以及社会中上层人士,主要消费目的是休闲与享受农家乐闲适的生活与绿色健康的食品。
主题农家乐也正是基于这些条件而成为了一个市场需求巨大,形式新颖的创新项目点。
“物以稀为贵”,针对农家乐的特殊消费群体,“南瓜农庄”为消费者提供的一系列稀有独特的主题活动以及所提供的农家健康绿色食品必然会吸引一大批的消费者前来“一探究竟”。
二、项目产品和服务简介(一)基本描述“南瓜农庄”主题农家乐项目,拟启动地点选在环境优美、人杰地灵的南充市嘉陵区郊区的嘉陵江畔。
“南瓜农庄”以南瓜为主要特色着重打出本农家乐的品牌和名气,这个主要特色不仅包括在菜系、菜品安排上要以各类南瓜相关菜为主,而且包括在农家乐的装潢设计、休闲设施设计方面也要突出南瓜的特色。
具体来看,农家乐首先要采取就近原则与附近一家农户合作开辟一个专用的南瓜种植园,并聘用技术人员为农家乐种植专用的南瓜,要求品种多,并且尽可能的引进一些本地的稀有南瓜品种。
此种植园不仅是农家乐南瓜原材料的提供基地,而且要作为一个农家乐消费者体验生活的载体,来本农家乐消费的客人有意愿的都可以去种植园亲自动手体验农家生活。
此外更为重要的一点,是整个农家乐的一种氛围和环境。
农家乐的环境装饰和休闲设施的设计方面,要着重突出“南瓜”两个字,要让消费者走进农家乐就像走进了一个世外的南瓜源一样的感觉。
因此,在成本可控的范围内,尽可能的多用各种真实的南瓜作为环境及休闲设施装饰品,另外,为了降低成本也要适当选用一些市场上与南瓜主题相关的环境及休闲设施装饰品。
最后既然农家菜作为农家乐一道靓丽的风景线,“南瓜农庄”就要特别注意这一点的品牌打造。
因此首先要保证南瓜园里种植出来的南瓜是真正绿色无污染的,因为这是广大社会中上层人士,也就是农家乐的主要消费群体真正需要的一个消费目标,另外在消费者的配菜上也要特别讲究,为了体现特色与亮点,“南瓜农庄”在配菜上必须要以南瓜为主,做到营养与特色和谐。
(二)竟争优势随着经济社会的发展和人民生活水平的提高,消费者特别是社会中上层人士消费者对农家乐的真实需要已经不仅仅是传统意义上的吃饭、喝茶、打牌,而在更大的意义上是要追求一种健康养生的饮食菜品以及一种赏新悦目、独具特色的休闲方式。
“南瓜农庄”正是基于这些市场需求而萌生出来的新型创业项目,其独具一格的表现形式以及清新简单的主题必然会成为消费者所好奇和喜爱的消费对象,也必然会吸引大批的农家乐客户前来观光消费。
根据前期调查,南充市现有的农家乐数量还相对较少,一个类似“南瓜农庄”这样的特色农家乐还没有出现。
但纵观南充市区所辖除主阆中市以外的三区九县,随着近几年人口的快速上升和经济的飞速发展,广大社会中上层人士开始意识到一顿健康的饭的重要性,开始在“吃”这方面大下功夫。
由此而来的农家乐行业的市场需求急剧增加,如此大的市场空缺也吸引了不少的投资者与创业者。
但,如出一辙,大多数农家乐都完全按传统模式经营,毫无新意。
这也就给广大的消费人群形成了一些消费与审美的疲劳。
在考虑到众多因素的情况下,“南瓜农庄”特色农家乐的创业想法应运而生。
此项目开发成功也必将会引起农家乐消费的一浪轩然大波。
(三)产权登记与保护“南瓜农庄”依然以传统农家乐形式在工商部门以及税务部门进行申请注册,但在具体操作形式上采取新型模式,并在工商部门进行相应登记。
将有关主题创新的部分在项目启动之前做为本企业的商业秘加以保护,向农家乐职工进行保密教育,提高保密观念。
有必要的时候与有关人员签订保密协议,通过法律手段对商业机密加以保护。
(四)项目发展计划项目启动之初,按就近原则与附近农户合作开发大概一百亩的土地作为农家乐的专用南瓜园,并将南瓜园进行必要的围拦与包装。
为消费客户进南瓜园体验农家生活提供一个简单温馨的园区环境,也为南瓜的绿色种植提供条件。
在农家乐与附近主干道之间修整道路,并在道路两旁加以标识或标志性物品,给前来消费的客户提前营造一个进科了一个世外“南瓜园”的氛围。
另外,向地方有关部门申请在主城区到农家乐的公路上适当加以农家乐指向标,不仅起一个广告与宣传作用,又能给来消费的客户一种家的感觉。
在项目顺利开发完成之后,如果经营达到了预期的效果。
五年内开立联盟品牌,将主题农家乐服务范围和营业规模扩大,。
并尽可能的打造出品牌,获得更多效益。
三、市场分析(一)宏观环境分析PEST分析法是宏观环境分析的基本工具即在政治、经济、社会、技术四个方面进行分析。
1、政治与法律环境现代农家乐的建设一直以来都得到了政府的大力支持,政府提出现代、生态农家乐是一种现在比较流行的农村旅游形式,成为城乡经济、文化一体化的重要纽带,同时立足于乡村,服务于城市,最终达到农民增产增收为目的的新型产业。
通过农有乐的发展促进了农民思想观念的转化,吸收了农村剩余劳动力,提高了农民的收入水平。
同时也推动城乡统筹,是新农村建设的新载体。
农家乐旅游已形成与“三农”相对应的“三农”旅游的丰富内容,形成“三农”旅游的概念。
通过信息技术的介入来发展农家乐,可以拓宽农家乐经营业主的市场推广渠道,传播交流信息、吸引更多客源、促进农户增收。
利用信息技术来促进农家乐发展实质上是深化了中央提出的信息技术为“三农”服务的主题,同时信息技术的合理应用在为“三农”服务的同时更进一步优化了服务。
为了保证现代农家乐建设这一系列的计划得到实施,南充市委、市政府近些年也连续发布了很多文件,帮助扶植新型农家乐的建设与发展。
“南瓜农庄”在如此优惠的政策与法律环境中,必须会取得良好成效。
2、经济环境近年来,南充市地区的生产总值突破千亿大关,经济增长力增强。
三大产业结构逐步优化,政府在加强工业建设的同时更注重第三产业的发展。
为了进一步促进经济发展,南充市委市政府致力于社会主义新农村的建设和创建中国优秀旅游城市,以旅游为重点的服务业加快发展,随着达成铁路复线“三路一桥”、南渝高速公路等一大批重大基础设施和基础产业项目的建设,使整个南充经济增长的支撑增强。
经济的增长,城市化的快速,使广大城市人民更想贴近大自然追求一种闲适的生活。
这些条件都为“南瓜庄园”农家乐的发展奠定了良好的经济基础。
所以农家乐可以以市场经济为导向,以科学合理的生产管理手段,建立起以“种-养-休-娱”为一体的现代化农业经营模式,使农庄符合人们对“绿色,环保,回归大自然”的消费需求,形成了集科研,生产,加工,观光,娱乐,休闲,度假等诸多功能于一体的大型现代化生态农业示范园区。
同时还可以消化农户的产品,并节省了大量采摘,运输,销售等费用,使休闲业与农业紧密结合,形成行业间的大循环,从根本上解决了产品的销售问题,实现了效益的最大化。
3、社会环境近年随着南充市城市人口的大幅增加和经济医疗水平的发展,南充人民的平均寿命提高,居民收入持续增加,以及南充市处于西南地区,人们生活节奏不像沿海那么快,所以都倾向于追求一种闲适、生态、自在的绿色生活。
这为“南瓜庄园”农家乐提供了巨大的消费市场。
南充市由于历史悠久所以本农家乐的发展可以融合人文历史等文化旅游资源,将文化要素渗透入农家乐景区风,进一步挖掘田园文化,丰富从化农家乐的文化底蕴。
通过开展一系列富有趣味的文化活动,提升农家乐的档次。
要以开展科普教育、劳动教育和自然常识教育以及人文教育为出发点,积极营造寓教于乐的农家教育基地。
定期或不定期举办一些具有乡村特色、民俗风情的活动,使游客在品尝农家特色菜、体验农家活的同时,享受从化特色文化的乐趣。
4、技术环境“南瓜庄园”虽说是典型的服务行业,但在其南瓜的培植方面还是需要很大的技术投入,要保证蔬菜的绿色健康,又要得到满足需求的种类与数量。
“南瓜庄园”还得在技术方面大下功夫。
根据前期准备与分析,技术问题也在可控的范围斩能够得到适当的解决。
南瓜为葫芦科类植物,我国各地普遍栽培,种类繁多。
其果实嫩瓜与老瓜均味道可口,营养丰富,且南瓜耐贮藏与运输,全国主要品种有:蜜枣南瓜、枕头南瓜、大磨盘南瓜、脚盆南瓜以及其他众多稀有品种。
“南瓜农庄”聘请专职技术人员进行南瓜日常培育。
把外面的品种想办法引进农庄,并适当向外购入。
在农庄种植园的管理中特别要注意各批南瓜成熟时节的空缺弥补性,保证农家乐必需的南瓜供应量,并注意各类南瓜的搭配,满足消费者前来观光与品尝的需求。
(二)行业/竟争者分析1、行业生命周期法目前南充市的农家乐虽然都有一定规模地发展,属于成长行业,但是正因为其属于成长行业面对日益增长带有地区性的市场需求,大多数农家乐呈现分散的状态,主要集中在乡村和区域的风景区,没有任何一个平台将他们集中在一起而且大部分农家乐还只是依靠熟人和口碑介绍经营,极少数的会开展自己网络营销。
因此鉴于这种情况,“南瓜庄园”将通过各种网络方式如微博、微信等进行宣传,提高知名度。
同时可以和发展的较好且具有地理优势的农家乐实现联盟,形成新型的农家乐村。
2、五力模型第一、现有竞争者方面。
旅店、酒店作为我们最大的竞争对手,因为它们也提供餐饮和棋牌服务,但我们与其最大不同点在于我们的主打项目是为顾客提供自己体验田园生活服务以及提供以南瓜为主打菜的营养绿色食品,最终目的在于让消费者享受绿色生活,这就在很大程度上区别旅店和酒店,同时也提升我们的竞争力。
第二、供应商方面。
就我们的关系而言,我们占有很大的主动权,我们的主要供应商是农民、厂家等,但在这个交易过程中,我们相对可以获得一些优惠的条件。
第三、顾客方面。
目前市场上的消费者主要是企事业单位人员及公务员商人等,这些人群对价格的敏感度不大,这就决定了顾客对我们农家乐项目讨价还价的能力较低,所以相对其他娱乐项目的顾客而言,我们有较大的竞争优势。