第8课 彩点点(教案)
第8课 彩点点(教学设计)湘美版(2012)美术二年级下册
第8课彩点点（教学设计）湘美版（2012）美术二年级下册
一、教学目标
1.了解点和点的关系；
2.能够掌握点的基本绘制方法；
3.能够用彩色笔画点组成图案。
二、教学内容
1.点和点的关系；
2.点的基本绘制方法；
3.用彩色笔画点组成图案。
三、教学重点
1.点的基本绘制方法；
2.用彩色笔画点组成图案。
四、教学难点
1.用彩色笔画点组成图案。
五、教学准备
1.黑色笔；
2.彩色笔；
3.白纸；
4.彩色纸；
5.教学课件。
六、教学过程
1. 点和点的关系
1.通过教学课件展示不同形状的点；
2.引导学生观察点的形状、大小、颜色等特点；
3.让学生尝试连续画出不同形状和大小的点，并形成一个图案；
4.引导学生思考点和点之间的关系。
2. 点的基本绘制方法
1.通过教学课件和黑色笔演示点的绘制方法；
2.让学生跟着老师一起练习。
3. 用彩色笔画点组成图案
1.让学生选择自己喜欢的彩色笔；
2.让学生在彩色纸上画出不同形状和大小的点，并形成一个图案。
七、教学总结
1.回顾点和点的关系；
2.总结点的基本绘制方法；
3.引导学生反思自己的学习过程。
八、教学反思
1.教学过程中，老师应该引导学生多思考点和点之间的关系，培养学生的艺术审美能力；
2.教学过程中，老师应该给学生更多的自由，让学生自己选择彩色笔的颜色和画点的形状、大小，让学生在创作中体验美的乐趣。
二年级美术下册教案《8. 彩点点》1-湘美版
二年级美术下册教案《8. 彩点点》1-湘美版一. 教材分析《8. 彩点点》这一课主要让学生通过观察、讨论和动手操作，了解彩点点的基本概念和特点，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
教材中提供了丰富的彩点点图片，帮助学生更好地理解和掌握彩点点的表现方法。
此外，教材还鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的彩点点作品。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，对颜色、形状有一定的认识。
但彩点点这一概念较为抽象，需要通过具体的图片和实例来帮助学生理解和掌握。
学生好奇心强，喜欢动手操作，因此在教学过程中应注重引导学生观察、讨论和实践，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解彩点点的基本概念和特点，知道彩点点的表现方法。
2.培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3.引导学生发挥想象，创作出具有个性的彩点点作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩点点的基本表现方法，创作出具有个性的彩点点作品。
2.教学难点：如何引导学生观察、讨论和实践，让学生更好地理解和掌握彩点点的表现方法。
五. 教学方法1.观察法：通过观察彩点点图片，让学生了解彩点点的基本概念和特点。
2.讨论法：引导学生就彩点点的表现方法进行讨论，激发学生的创作灵感。
3.实践法：让学生动手操作，实践彩点点的表现方法。
六. 教学准备1.准备彩点点图片、彩纸、画笔、颜料等教学材料。
2.设计好教学课件和板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示彩点点图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些彩点点有什么特点？它们给你什么感觉？”让学生自由发言，激发他们对彩点点的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍彩点点的基本概念和特点，讲解彩点点的表现方法。
通过展示不同风格的彩点点作品，让学生了解彩点点的多样性。
3.操练（10分钟）学生动手操作，尝试创作彩点点作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握彩点点的表现方法。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
湘美版美术二年级下册《8. 彩点点》教学设计1
湘美版美术二年级下册《8. 彩点点》教学设计1一. 教材分析《彩点点》是湘美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握点的构成、大小、颜色和位置等方面的知识，培养学生对美术的感知能力和创造能力。
教材以生动有趣的方式，引导学生发现生活中的点，并通过实践，让学生运用点进行创作，从而提高学生的审美素养和美术技能。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经初步掌握了绘画的基本技巧，对颜色、形状有一定的认识。
但学生的绘画技能和审美水平参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解点的构成、大小、颜色和位置等方面的知识。
2.培养学生对美术的感知能力和创造能力。
3.提高学生的审美素养和美术技能。
四. 教学重难点1.掌握点的构成、大小、颜色和位置等方面的知识。
2.如何将点运用到绘画创作中，提高学生的创造力和想象力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的点，发现点的特点和美感。
2.实践法：让学生亲自动手绘画，体验创作的乐趣。
3.引导法：教师引导学生发现美的规律，激发学生的创造力。
六. 教学准备1.准备一些生活中常见的点的图片，用于引导学生观察和讨论。
2.准备绘画材料，如彩笔、水粉等。
3.准备一些绘画作品，用于展示和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些生活中常见的点的图片，引导学生观察和讨论点的特点和美感。
2.呈现（10分钟）展示一些绘画作品，让学生分析作品中的点是如何运用的，以及点的构成、大小、颜色和位置等方面是如何影响整幅作品的美感的。
3.操练（10分钟）学生动手绘画，教师巡回指导。
鼓励学生运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力，创作出富有特色的绘画作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师总结学生在创作过程中遇到的问题，并进行解答。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将点的知识运用到其他美术创作中，如剪纸、手工等。
《彩点点》教案：让孩子轻松学习!
《彩点点》教案：让孩子轻松学习！第一章：认识色彩1.1 教学目标让学生了解和认识基本的颜色词汇，如红、橙、黄、绿、蓝等。
培养学生对色彩的感知和表达能力。
1.2 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学。
1.3 教学内容讲解颜色的基本概念和分类。
示范如何用色彩画出简单的图案。
引导学生进行颜色搭配练习。
1.4 教学步骤1.4.1 引入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引发学生对色彩的兴趣。
1.4.2 讲解：讲解颜色的基本概念和分类，如原色、间色、复色等。
1.4.3 示范：示范如何用色彩画出简单的图案，如红太阳、绿草地等。
1.4.4 练习：学生分组进行颜色搭配练习，教师巡回指导。
1.4.5 展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流。
1.5 教学评价观察学生在颜色搭配练习中的表现，评估学生对颜色知识的掌握程度。
第二章：色彩的搭配2.1 教学目标让学生了解和掌握色彩搭配的基本原则。
培养学生对色彩搭配的敏感度和创造力。
2.2 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学。
2.3 教学内容讲解色彩搭配的基本原则，如对比、协调、重复等。
示范如何运用色彩搭配原则创作出美观的作品。
引导学生进行色彩搭配练习。
2.4 教学步骤2.4.2 讲解：讲解色彩搭配的基本原则，如对比、协调、重复等。
2.4.3 示范：示范如何运用色彩搭配原则创作出美观的作品。
2.4.4 练习：学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导。
2.4.5 展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流。
2.5 教学评价观察学生在色彩搭配练习中的表现，评估学生对色彩搭配知识的掌握程度。
第三章：色彩的运用3.1 教学目标让学生了解和掌握色彩在绘画、设计等领域的运用方法。
培养学生对色彩运用的创造力和审美能力。
3.2 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学。
3.3 教学内容讲解色彩在绘画、设计等领域的运用方法。
示范如何运用色彩创作出有吸引力的作品。
引导学生进行色彩运用练习。
二年级下册美术教案 - 第八课 彩点点 ︳湘美版
二年级下册美术教案 - 第八课彩点点︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解彩点点的特点和表现手法。
2. 培养学生运用彩点点进行创作的兴趣和技能。
3. 培养学生欣赏和评价彩点点作品的能力。
二、教学内容1. 彩点点的特点和表现手法。
2. 彩点点的创作方法和技巧。
3. 彩点点作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：彩点点的特点和表现手法，彩点点的创作方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用彩点点进行创作，如何欣赏和评价彩点点作品。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些彩点点作品，引起学生的兴趣，让学生初步了解彩点点。
2. 新课讲解：讲解彩点点的特点和表现手法，让学生了解彩点点的创作方法和技巧。
3. 示范：教师进行示范，展示如何运用彩点点进行创作。
4. 学生练习：学生根据教师的要求，进行彩点点的创作练习。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，引导学生欣赏和评价彩点点作品。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调彩点点的特点和创作技巧。
五、作业布置1. 根据本节课的学习内容，进行彩点点的创作练习。
2. 欣赏和评价同学的作品，学会用恰当的语言表达自己的看法。
六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的创新意识和审美能力。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
注：本教案仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。
重点关注的细节是“彩点点的特点和表现手法”以及“彩点点的创作方法和技巧”。
彩点点的特点和表现手法彩点点作为一种独特的艺术表现形式，具有以下特点：1. 色彩丰富：彩点点作品通常使用多种颜色，形成丰富的视觉效果，使画面充满活力。
2. 点状元素：彩点点以点状元素为主要表现形式，通过点的疏密、大小、颜色等变化，表现出不同的画面效果。
3. 抽象性：彩点点作品具有较强的抽象性，不拘泥于具体的形象，注重表达画面的氛围和情感。
二年级下册美术教案 - 第八课 彩点点 ︳湘美版
二年级下册美术教案 - 第八课彩点点︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解彩点点的特点和表现手法。
2. 培养学生运用彩点点进行创作的兴趣和能力。
3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力。
二、教学内容1. 彩点点的概念和特点2. 彩点点的表现手法3. 彩点点的创作方法4. 彩点点的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：彩点点的特点和表现手法。
2. 教学难点：如何运用彩点点进行创作。
四、教学过程1. 导入通过展示一些彩点点的图片，引导学生观察和发现彩点点的特点和表现手法。
2. 新课内容a. 彩点点的概念和特点向学生介绍彩点点的概念，让学生了解彩点点是一种以点为主要造型元素的绘画形式，具有独特的视觉效果。
b. 彩点点的表现手法向学生介绍彩点点的表现手法，如点的大小、形状、颜色、排列等，以及如何运用这些手法进行创作。
c. 彩点点的创作方法向学生介绍彩点点的创作方法，如如何选择合适的材料、如何进行构图、如何运用彩点点进行表现等。
3. 实践环节让学生运用所学的彩点点知识和技巧，进行创作实践。
教师巡回指导，及时解答学生的问题。
4. 展示与评价让学生展示自己的作品，引导其他学生欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了彩点点的特点和表现手法，掌握了彩点点的创作方法。
在实践环节中，学生能够运用所学的知识和技巧进行创作，作品具有一定的艺术效果。
但在评价环节中，部分学生对作品的评价不够准确，需要进一步提高欣赏和评价的能力。
六、教学延伸1. 让学生继续探索彩点点的其他表现手法和创作方法。
2. 组织学生进行彩点点的作品欣赏和评价活动。
3. 引导学生运用彩点点进行其他艺术形式的创作，如彩绘、剪纸等。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是“彩点点的表现手法”。
这个部分是学生在创作过程中必须掌握的技能，也是本节课的核心内容。
以下是对彩点点表现手法的详细补充和说明：一、彩点点的大小彩点点的大小可以影响画面的整体效果。
第8课彩点点(教案)精品资料
第8 课彩点点（教
案）
请同学们再次认认真真地看课本16-17页的内容，并结 合图例进行制作。
1、在黑板上用粉笔画三只不同形状的 “鱼”。
请三位 同学上
台，分别用红、黄、蓝色的颜料的粉笔在 “鱼”肚子 里填满色点。
比一比，哪个人最快。
2教师在黄色“鱼”里点上蓝色。
“眯起眼睛看一看， 鱼的颜色有什么变化？”说得真好，不同颜色的彩点点混合在 一起，会让我们的眼睛产生错觉，看到一种新的色彩。
这就 是彩点点的一个“小魔法”。
3•学生互相交流，再师生交流。
板书
教师点拨。
六、 出示自学指导（2）认识点线面
1、小点点不仅会变色魔法，还会变形魔法。
你想学 么？
提问：小朋友们，小点点能变成线吗？怎么样才能变成线 呢？
那你能上来变变看吗？（指生上台在纸上粘贴成线）对了， 这样把小点点牵起手来，就成了线（出示课件）
a.你还能把小点点连成其他的形状吗？在作业本上，试 着连连
看看
教
学
过
程
出示目标 出示 自学 指导。
二年级美术下册教学设计《8. 彩点点》湘美版
二年级美术下册教学设计《8. 彩点点》湘美版一. 教材分析《8. 彩点点》是湘美版二年级美术下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、分析和创作，了解彩点点的基本概念和特点，掌握彩点点的基本画法和技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生年龄特点，能激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，好奇心强，善于观察，喜欢动手操作。
但学生的绘画基础和能力参差不齐，部分学生对彩点点的基本概念和画法尚不了解。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解彩点点的基本概念和特点，掌握彩点点的基本画法和技巧。
2.培养学生观察、分析、创作的能力，提高学生的审美能力。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好习惯，激发学生的创新精神。
四. 教学重难点1.彩点点的基本概念和特点。
2.彩点点的基本画法和技巧。
3.如何将彩点点运用到实际创作中。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过实物展示和示范画，让学生直观地了解彩点点的基本概念和画法。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析、讨论，发现彩点点的基本特点和画法。
3.实践操作法：学生通过动手实践，掌握彩点点的基本画法和技巧。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成创作任务，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备彩点点实物或图片，用于展示和示范。
2.准备彩点点画材，如水粉、彩笔等。
3.准备学生作品展示板，用于展示学生作品。
4.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示彩点点实物或图片，引导学生关注彩点点的基本特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍彩点点的基本概念、特点和画法。
引导学生观察、分析，发现彩点点的基本规律。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材，尝试运用彩点点的基本画法进行创作。
第8课 彩点点 (教学设计)湘美版(2012)美术二年级下册
第8课彩点点一、教学背景本次教学活动面向湘美版（2012）美术二年级下册，着眼于基础美术教育中的色彩绘画。
通过本次教学活动，学生可以了解一些基本的颜色知识，巩固色彩概念，并在实践中锻炼他们的绘画技巧。
二、教学目标1.知识目标•了解颜色对于美术创作的重要性；•学习并巩固颜色的基本知识：原色与辅色；•学习并掌握绘画技巧：点画法。
2.能力目标•能够正确辨别原色和辅色；•能够掌握点画法的绘画技巧；•能够利用颜色知识和技巧完成一幅具有创意和表现力的作品。
3.情感目标•激发学生的创造力和想象力；•能够在实践中体验到美术创作的乐趣；•培养学生的自信和自我表达能力。
三、教学内容教学内容主要包括：•颜色的基本知识：原色与辅色；•点画法的绘画技巧；•彩点点创意绘画实践。
四、教学步骤1.导入（5分钟）教师向学生介绍本次课程将涉及的内容和重点，激发学生的学习兴趣。
可以通过谈论景色、天空、花朵等生活中的色彩，引导学生认识到色彩对于美术创作的重要性。
2.颜色知识讲解（15分钟）教师通过PPT演示等方式，介绍颜色的基本知识。
包括原色、辅色的定义和分类，用图示形式让学生了解不同颜色的特点和表现方式。
3.点画法绘画讲解（15分钟）教师通过举例子讲解点画法的绘画技巧。
点画法是一种通过点的形式来进行笔画和色彩的展示的技法，既可以表现细腻的细节，也可以表现出朦胧的效果。
教师可以现场演示点画法的绘画过程，并让学生跟着练习。
4.彩点点创意绘画实践（50分钟）教师提供素描纸、彩笔等绘画工具，让学生根据自己的想象和创意进行彩点点创意绘画。
学生可以选择自己喜欢的主题作为创作的灵感，或者依据教师为他们提供的参考图案进行绘画。
5.展示和评价（15分钟）学生在完成作品后，教师可以组织学生进行展示和评价，让学生了解彼此之间的创作，同时也让学生欣赏他人的作品，并形成好的审美风格。
五、教学评估1.形成性评价在教学过程中，教师可以做出如下评估：•通过观察学生的绘画过程，了解是否掌握点画法的绘画技巧；•在学生画完作品后，给予及时的指导和建议，使学生能够不断地改进自己的作品；•在课堂上针对学生的表现、提出问题等进行针对性的指导和解答。
二年级美术下册教学设计《8. 彩点点》1-湘美版
二年级美术下册教学设计《8. 彩点点》1-湘美版一. 教材分析《8. 彩点点》是湘美版二年级美术下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、分析和创作，掌握点、线、面在画面中的运用，培养学生的审美能力和创新意识。
教材中提供了多个彩点点的作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对点、线、面有一定的认识。
但学生在创作过程中，可能会对色彩的搭配、点、线、面的运用有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，帮助学生解决创作中遇到的问题。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握点、线、面在画面中的运用。
2.培养学生对色彩的感知和搭配能力。
3.培养学生的审美能力和创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握点、线、面在画面中的运用，学会色彩的搭配。
2.教学难点：学生在创作过程中，如何运用点、线、面，以及色彩的搭配。
五. 教学方法1.引导式教学：教师通过提问、引导，帮助学生观察、分析和创作。
2.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解点、线、面的运用和色彩的搭配。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享创作心得，互相学习。
六. 教学准备1.教师准备彩点点的作品，用于展示和参考。
2.学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示彩点点的作品，引导学生观察作品中的点、线、面，以及色彩的搭配。
学生发表自己的看法，教师总结并引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过示范，展示如何运用点、线、面进行创作，并讲解色彩的搭配方法。
学生在观看过程中，注意观察和思考。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，开始进行创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他同学进行评价。
教师总结学生的优点和不足，对学生的作品进行点评，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师出示一些优秀的彩点点作品，引导学生进行欣赏和分析，提升学生的审美能力和创新意识。
二年级美术彩点点教案
二年级美术彩点点教案二年级美术彩点点教案篇一：第8课彩点点(教案)湘教版美术教案二年级下册二年级美术彩点点教案篇二：美术彩点点案例《彩点点》教学案例----临朐县寺头镇教育管理办公室李莎莎教材分析：源于19世纪80年代兴起的新印象派（也称点彩派），其主要代表人物是修拉和西涅克。
色彩是构成点彩画的重要因素，点彩派把印象派的设色方法进一步推向科学分析的道路，他们用三原色（及其中间色）加上白色作画，把各种单纯的色彩一点点地以小圆点形式排列在画面上，让人眼的视觉作用去混合，达到自然调和。
《彩点点》是湘版美术教材第四册的课目，本课与第五课《三个小伙伴》一起，为学生开启色彩教学的新单元。
它是让学生认识三原色，了解点彩画的绘画原理、亲身体验点彩画色彩的对比与分割所产生的光色效果。
本课的学习活动从彩点点入手,启蒙学生认知,感受点彩画的艺术魅力,并尝试用彩点点组成有趣的图画,属于造型表现领域。
《彩点点》一课则是打破常规，在了解点彩画的基本原理的基础上，学习用色彩并置的方法调配颜色，学会运用色彩并置的技法进行点彩表现。
因此，教师简单的介绍很难满足学生的好奇心，在本课中我采用了通过学生的对比观察、思考讨论、和尝试练习等得出结论。
教材选用了法国画家修拉的《大碗岛的星期日下午》一画作为主图。
修拉独创了以纯色圆点构图画景的方法，《大碗岛的星期日下午》是其代表作，学生可从画面中感受大师作品及点彩画的魅力。
教学目标：1、引导学生认识、关注点、线、面，了解大千世界都是由点、线、面三个元素组成。
培养学生的艺术感知能力，(本文来自： 教师联盟网:二年级美术彩点点教案)提高欣赏水平；2、寻找发现、体验生活中的点彩画给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度，善于发现美的能力，感受艺术可以表现生活，艺术可以贴近生活。
体验生活中点、线、面独特的艺术语言和魅力；3、学会用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线，进行平面美术游戏，体验造型活动的乐趣。
二年级美术下册教案-8. 彩点点1-湘美版
教案标题：二年级美术下册教案-8. 彩点点1-湘美版教学目标：1. 让学生了解彩点画的基本概念和特点，培养学生的审美观察能力和创造力。
2. 引导学生运用彩点画的表现手法，创作出富有个性化和想象力的作品。
3. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 彩点画的基本概念和特点2. 彩点画的创作方法和技巧3. 彩点画作品的欣赏和评价教学重点：1. 彩点画的基本概念和特点2. 彩点画的创作方法和技巧教学难点：1. 彩点画的创作方法和技巧2. 彩点画作品的欣赏和评价教学准备：1. 教师准备：彩点画作品范例、彩点画教材、彩点画工具和材料2. 学生准备：彩点画工具和材料（画纸、水彩笔、油画棒等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示彩点画作品范例，引导学生观察和欣赏，引发学生对彩点画的兴趣。
2. 教师介绍彩点画的基本概念和特点，让学生对彩点画有一个初步的了解。
二、讲解（10分钟）1. 教师详细讲解彩点画的创作方法和技巧，包括如何选择合适的画纸、水彩笔和油画棒等工具和材料，如何运用不同的颜色和点的大小、形状、疏密等手法来表现不同的画面效果。
2. 教师通过示范，展示彩点画的创作过程，让学生更好地理解和掌握彩点画的创作技巧。
三、实践（20分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，运用彩点画的创作方法和技巧，创作出自己的作品。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出富有个性化和独特风格的作品。
四、展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的作品，教师组织学生进行欣赏和评价，引导学生从作品的构图、色彩、表现力等方面进行评价，培养学生的审美观察能力和评价能力。
2. 教师对学生的作品进行总结和点评，给予肯定和鼓励，同时指出作品的不足之处，提出改进的建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调彩点画的基本概念和特点，以及彩点画的创作方法和技巧。
二年级下册美术教案 - 第八课 彩点点 ︳湘美版 (2012)
二年级下册美术教案 - 第八课彩点点︳湘美版 (2012)一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解彩点点的特点和表现方法，掌握彩点点的绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生对彩点点的认识和创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发创新精神。
二、教学内容1. 彩点点的概念：彩点点是一种运用点、线、面进行组合的绘画方法，通过不同的颜色、大小、形状、排列方式，表现出丰富的画面效果。
2. 彩点点的绘画技巧：如何运用彩点点进行创作，包括画面的布局、色彩的搭配、点的大小和形状等。
3. 彩点点的创作方法：观察生活中的彩点点现象，进行创意构思，运用彩点点进行绘画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩点点的绘画技巧，运用彩点点进行创作。
2. 教学难点：如何运用彩点点表现出丰富的画面效果，培养学生的创新精神。
四、教学过程1. 导入：通过展示生活中的彩点点现象，引导学生关注彩点点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍彩点点的概念、绘画技巧和创作方法，让学生对彩点点有全面的认识。
3. 示范与讲解：教师进行示范，展示彩点点的绘画过程，讲解绘画技巧，引导学生观察、思考、实践。
4. 学生练习：学生根据所学内容，进行彩点点的绘画练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予点评和鼓励。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调彩点点的绘画技巧和创作方法。
五、作业布置1. 课后练习：运用彩点点进行绘画创作，题材自选，要求画面丰富、色彩搭配和谐。
2. 观察与记录：观察生活中的彩点点现象，记录下来，为下次创作积累素材。
六、教学反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现和解决问题，提高教学效果。
2. 注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生大胆尝试，勇于表达自己的观点。
3. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围，确保教学活动的顺利进行。
二年级下册美术教案 - 第八课 彩点点 ︳湘美版 92012)
二年级下册美术教案 - 第八课彩点点︳湘美版 92012课程目标1.学生了解彩色的基本传统色彩。
2.学生掌握使用点的方法来形成彩色画面。
3.学生体验进行彩点点创作的过程和乐趣。
4.培养学生的美感和审美能力。
教学准备1.彩色水彩笔或其他彩色画笔。
2.绘画纸。
3.彩点点作品范例。
4.教师准备课件。
5.教师准备教学计划和步骤。
教学步骤第一步：引入绘画知识教师通过课件向学生介绍彩色的概念、基本色彩和传统色彩。
通过探讨不同基本色彩的搭配方式及与传统颜色的关系，让学生对彩色有更深的认识。
第二步：示范画法教师示范彩点点创作的方法和技巧。
通过画法变化的演示，让学生体验到不同的颜色组合和搭配所呈现的不同效果。
第三步：绘画实践教师让学生上手进行彩点点绘画。
学生应用所学的知识和技巧，在绘画纸上自由创作。
同时，教师提供现成的彩点点作品范例供学生参考。
第四步：欣赏彩点点作品教师与学生一起欣赏彩点点作品。
通过交流和讨论，学生们分享彼此的经验和感受。
教师可以提出一些问题，引导学生对彩点点作品进行更深入的理解和评价。
教学互动•教师可以让学生自由选择绘画的主题，鼓励他们尝试不同的彩点点画法，发挥自己的创作想象力。
•教师可以对学生的作品进行点评和建议，帮助他们提高绘画技巧和审美能力。
•此外，教师还可以借助多媒体设备，播放与彩点点创作相关的视频，让学生更加直观地了解彩点点创作的过程和技巧。
总结彩点点作品以鲜艳、明亮、变化多样的色彩表现出独特的魅力。
通过本节课的学习，学生们能够更加深入地认识彩色的基本传统色彩和搭配方式，并学会使用点的方法来形成彩色画面。
在创作过程中，不仅可以培养学生的美感和审美能力，还能够增强他们的创造力和想象力，帮助他们更好地发掘自己的潜能。
二年级下册美术教案 - 第八课 彩点点 ︳湘美版
二年级下册美术教案 - 第八课彩点点︳湘美版一、教学目标1.了解彩点点的表现形式和技巧。
2.初步掌握用彩点点方法描绘物体和景象的基本能力。
3.激发学生的观察能力和创意意识，锻炼学生的彩色直觉和色彩感觉。
4.培养学生的耐心和细致认真的工作习惯。
二、教学重点与难点1.学生能掌握彩点点表现形式和技巧。
2.学生能根据实物内容，合理运用彩点点的方法进行表现。
3.学生能感受和发现生活中丰富多彩的色彩，并能灵活地表现在作品中。
三、教学过程1.引入教师播放一段联系色彩和点的视频，让学生了解到点是色的点缀和构成的基本要素。
2.交代任务教师展示几幅描绘了树和花的画作，要求学生认真观察，描绘每一幅画中树和花的特点，同时运用“彩点点”这个技巧，用丰富多彩的颜色慢慢地填满树和花。
3.基本技法演示教师在黑板上展示彩点点画的基本技法，如：彩点点用笔的规格、形状、颜色和层次等，让学生仔细观察和笔弄试验。
4.案例研究教师选择一幅事先准备好的彩点点画作品，要求学生观察和研究，分别从笔触、颜色、层次和形体等关键要素来分析、细品，并对其质量进行评论。
5.实际创作学生按要求拿出纸和笔，简单草图出一幅植物的样子，之后利用彩点点展开正式作品创作，要求学生细致认真，运用基本技巧，以生动、丰富的方式描绘出植物的形象和色彩。
6.课堂分享学生完成作品之后进行课堂分享与交流，教师根据每一份作品的质量和不同特点给出合理的点评，让学生互相借鉴和提高。
四、教学实施1.教材及教具准备（1）篇幅适当的彩点点作品、教材课件。
（2）黑板、彩色画笔、素描纸。
2.课堂活动设计（1）12分钟：观看联系色彩和点的视频。
（2）20分钟：交代任务，要求认真观察一幅画，用彩点点的技巧细心地着色。
（3）10分钟：教师在黑板上演示彩点点的基本技法和方法。
（4）15分钟：展示案例作品，引导学生从多个方面分析、评价和提高。
（5）30分钟：学生实际创作。
（6）5分钟：学生上台进行作品展示，教师和同学进行点评和交流。
二年级美术《彩点点》 教学设计 刘彩利
第8课彩点点刘彩利展洼小学一、教学背景1，面向学生：二年级2，学科：美术3，课时：1 课时4，学生课前准备：彩笔、素描纸等二、教学目标1、欣赏修拉的作品，感受彩点画面的趣味，2、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画。
3、体验彩点组合画面的乐趣，同学合作愉快。
三、教学重点、难点重点：学习点彩造型的方法表现自己想要表现的内容。
难点：正确处理色点组合的规律，使画面呈现谐调的色彩四、教学过程(一）、激趣导入1、火眼金睛：出示图片，今天我给大家带来了一幅画，大家猜猜它是什么？学生观察，回答。
教师缩小画面，出现一幅色彩斑斓的人物肖像。
2、这些画是由什么变成的？学生回答：彩点点。
3、师总结：这些图案都是用彩点点组成的，今天我们就一起走进彩点点的世界。
（二）、认知体验1、欣赏认知点点的本领可真大！不光能组成各种各样的形状，还会变颜色了。
有许多画家就用彩点点画了很多的画，今天我就给同学们带来了法国画家修拉的作品《大碗岛星期日的下午》。
（出示课件）学生欣赏，说一说画上都画了些什么？学生回答。
我们简直不敢相信这幅画是画家用彩点点点出来的，我们来放大一处仔细来看看，真的是用彩点点画出来的了。
（设计意图：指导学生欣赏修拉等大师的作品及教材呈现的范画。
让学生了解依靠不同颜色的小点重叠，利用光学原理和色彩对比以及颜色并列所产生的混合效果的理论。
)2、游戏认知这些点点不光能组成各种各样的形状，还会变颜色了？找三位学生到黑板板演，填色。
你们瞧，这是同学们点出来的，里面点上许多黄点点，再点上蓝点点，你们眯着眼睛瞧一瞧，它的色彩有什么变化？教师演示，学生回答。
（设计意图：通过尝试练习，解决用彩点造型的问题；混色练习，解决用彩点混色的问题。
）3、绘画步骤有个小朋友真热心，本想把他的画法告诉大家的，被我不小心把画的步骤给打乱了，谁能帮大家重新排列好？学生排序，进一步熟悉彩点画的画法。
（三）、质疑探究、尝试领悟1、欣赏学生作品有几个小朋友学着修拉的画法也画了许多彩点画，我们一起来瞧一瞧小朋友的彩点画吧。
《彩点点》教案设计（精选14篇）
《彩点点》教案设计《彩点点》教案设计（精选14篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《彩点点》教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《彩点点》教案设计篇1教材分析：绘画的表现方法是多种多样，其中有一种是点彩画法，并带有很强的趣味性，是由点组合构成的一种画。
学习课时：3课时学习内容：油画棒学习重点：色点密度的控制、颜色的组合搭配学习难点：色点密度的控制、颜色的组合搭配学习目标：知识目标：了解点彩画的基本造型要素和组织原理学习目标：初步掌握简单的点彩画方法，并能较自如地运用在绘画表现中。
情感目标：在感知和表现过程中体验点彩练习带来的乐趣。
学习过程：一、激趣导入欣赏范画《宝石鱼》二、认知体验1.初步认知点彩画体验点画的乐趣，讲解点彩画是由点组合构成的一种画。
2.游戏体验（1）在黑板上绘画四种不同形象的简笔画（学生口述绘画步骤第一步先画出外轮廓，第二步绘画细节）（2）教师小结三、尝试领悟学习点的组织排列方法（1）动画欣赏，尝试训练“你们知道，一个个小小的点事怎样组成各种形状的吗？”欣赏flash：“一点、两点，七八点，牵牵手儿拉长线。
九点、十点，无数点，肩并肩儿连成片。
”教师演示过程：用不同颜色的点组成不同的形象，并用课件出示一些范例，拓展学生思维。
学生练习。
在一分钟之内，用点组成尽量多的、不一样的形状。
（2.）挑选典型作业（在大屏幕上展示）师生共同评价作品好在什么地方？学生回答出来的正是她不足之处。
小结：点的形状要基本一致，排列要在、均匀、紧密，效果才好。
四、自主创作1.提问启发学生构思“你想用些这些神奇的点画什么？”2.学生在16开卡纸上进行绘画创作五、作业展示、“你最喜欢谁的画？”《彩点点》教案设计篇2教学目标：1、让学生运用彩点组合的方式表现自己喜爱的形象，提高学生的造型表现能力。
2、让学生感受两种色点混合所产生的变化，发展学生的色彩感受能力。
二年级美术下册教案《8. 彩点点》湘美版
二年级美术下册教案《8. 彩点点》湘美版一. 教材分析《8. 彩点点》是湘美版二年级下册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握点点彩画的基本技巧。
教材以简单易懂的语言和丰富的图片，引导学生发现点的魅力，通过点的排列、组合和色彩搭配，表现出美丽的画面。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，也有创意实践的环节，旨在培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生对美术学科有浓厚的兴趣，他们喜欢用画笔表达自己的情感和想法。
但他们在绘画技巧和审美能力上还存在一定的局限性，需要教师的引导和启发。
学生对点的认识和运用还不够熟练，需要通过本节课的学习，提高他们对点的感知和运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握点点彩画的基本技巧。
2.培养学生对点的感知和运用能力，提高他们的审美能力。
3.培养学生团结协作的精神，激发他们的创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握点点彩画的基本技巧，学会用点表现画面。
2.教学难点：如何引导学生发现点的魅力，运用点的排列、组合和色彩搭配创作出有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解点点彩画的基本技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，提高他们的审美能力。
3.实践法：学生动手实践，培养他们的动手能力和创新能力。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，培养学生的评价能力。
六. 教学准备1.教具：彩纸、彩笔、水粉颜料、画纸、画架等。
2.学具：彩纸、彩笔、水粉颜料、画纸、画架等。
3.教学课件：教材相关图片、作品示例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示教材中的图片，引导学生关注点的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解点点彩画的基本技巧，如点的排列、组合和色彩搭配。
同时，展示优秀作品，让学生直观地了解点的运用。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践，运用点点彩画的基本技巧创作作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示作品，让大家共同欣赏和评价，提高学生的审美能力。
第8课《彩点点》(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第8课《彩点点》（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解彩点点的概念，学会运用彩点点进行创作。
2. 培养学生观察、分析、创新能力，提高审美情趣。
3. 培养学生团队合作精神，增强课堂互动。
二、教学内容1. 彩点点的概念及运用2. 彩点点的创作方法3. 彩点点的表现形式4. 彩点点作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 重点：掌握彩点点的创作方法，学会运用彩点点进行创作。
2. 难点：如何运用彩点点表现不同的主题和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：彩点点作品图片、PPT、教学视频等。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩点点作品，激发学生兴趣，引导学生关注彩点点。
2. 新课内容：讲解彩点点的概念、创作方法和表现形式。
3. 实践操作：学生分组进行彩点点创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 第8课《彩点点》2. 课题：彩点点的概念、创作方法、表现形式七、作业设计1. 创作一幅以彩点点为主题的作品。
2. 欣赏并分析一幅彩点点作品，写出观后感。
八、课后反思1. 教学效果：学生对彩点点的认识和创作能力有所提高，课堂氛围活跃。
2. 教学不足：部分学生对彩点点的运用尚不熟练，需要进一步加强指导。
3. 改进措施：增加课堂实践环节，让学生有更多机会动手操作；针对学生个体差异，给予有针对性的指导。
本节课通过讲解、实践、展示与评价等方式，让学生掌握了彩点点的创作方法，提高了学生的审美情趣和创新能力。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，充分发挥学生的主体作用，让每一个学生都能在美术课堂上找到自己的兴趣和自信。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。
在本教案中，教学过程的设计需要更加详细和具体，以确保学生能够在有限的课堂时间内充分理解和实践彩点点的创作。
二年级下册美术教案 - 第八课 彩点点 ︳湘美版 (2012)
二年级下册美术教案 - 第八课彩点点︳湘美版（2012）一、教学目标1. 让学生了解点彩画的特点，学习点彩画的绘画方法。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 点彩画的定义和特点2. 点彩画的绘画方法3. 点彩画作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：点彩画的绘画方法。
2. 教学难点：如何运用点彩画表现生活中的美。
四、教学过程1. 导入新课a. 引导学生观察教室里的点彩画作品，让学生说说对点彩画的初步认识。
b. 邀请学生分享他们在生活中见过的点彩画。
2. 讲解点彩画的定义和特点a. 讲解点彩画的定义：点彩画是一种以点为基本造型元素的绘画形式。
b. 讲解点彩画的特点：色彩丰富、层次分明、具有立体感。
3. 讲解点彩画的绘画方法a. 讲解点彩画的绘画步骤：构图、打底、点彩、调整。
b. 示范点彩画的绘画方法，并强调绘画过程中的注意事项。
4. 学生实践a. 分发绘画材料，让学生按照讲解的点彩画绘画方法进行实践。
b. 在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价a. 邀请学生展示自己的作品，并分享创作心得。
b. 组织学生进行作品评价，从构图、色彩、创意等方面进行评价。
6. 课堂小结a. 总结本节课的学习内容，强调点彩画的绘画方法。
b. 鼓励学生在生活中发现美，运用点彩画表现美。
五、教学反思本节课通过讲解点彩画的定义、特点、绘画方法，让学生对点彩画有了深入的了解。
在学生实践环节，大部分学生能够按照讲解的方法进行绘画，但在绘画过程中，部分学生对色彩的运用还需加强。
在今后的教学中，应加强对学生色彩的指导，提高学生的绘画水平。
六、作业布置1. 课后收集一些点彩画作品，下节课与同学分享。
2. 以“美丽的家乡”为主题，创作一幅点彩画作品，下节课展示。
七、板书设计二年级下册美术教案 - 第八课彩点点1. 点彩画的定义和特点2. 点彩画的绘画方法3. 点彩画作品欣赏八、教学延伸1. 组织学生参观美术馆，欣赏更多点彩画作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.点疏密组合（板书）
4、继续欣赏其他小朋友的作品。点拨：课件演示，让学生看的更直观。
八、当堂训练（学生创作）
我们欣赏了大魔法师的作品，再来看几幅小魔法师的作品。看了这些作品。你们是不是也想自己动手了呢？让我们再一起回顾下作画的步骤吧。谁来说说？
1、确定关键点，注意构图大小
2、用点连成线，注意点的疏密
2教师在黄色“鱼”里点上蓝色。“眯起眼睛看一看，鱼的颜色有什么变化?”说得真好，不同颜色的彩点点混合在一起，会让我们的眼睛产生错觉，看到一种新的色彩。这就是彩点点的一个“小魔法”。
3．学生互相交流，再师生交流。板书
五、后教
（一）更正。对于自学指导中的问题，学生如有不同意见，请让其更正，并说明更正的原因。
3、用彩点点装饰物体和背景，注意色彩搭配。
4、学生动手制作，老师巡回指导。
5、展品优秀作业。
（1）学生评析
引导观摩互相交流评价
（2）教师点拨（造型的美观，制作的创新）。
通过大家能干的小手，我们已经创作出了很多美丽的点彩画，我们一起来欣赏一下吧。
出示
课题
出示目标
出示
自学
指导
出示
评价
学生
作品
教学
反思
签字
别看点点这么小，它还会变魔术呢，你们想用小点点来变魔术吗？今天，我们就来一起学习彩点点。
二、板书课题：彩点点
三、出示学习目标
请看本节课的学习目标。
（师：目标的实现要靠大家自学，你们有信心吗？）
四、出示自学指导（1）
请看自学小助手
请同学们再次认ห้องสมุดไป่ตู้真真地看课本16-17页的内容，并结合图例进行制作。
1、在黑板上用粉笔画三只不同形状的“鱼”。请三位同学上台，分别用红、黄、蓝色的颜料的粉笔在“鱼”肚子里填满色点。比一比，哪个人最快。
d.大家觉得，这几幅画点得如何啊？（拿学生尝试作业上台分析）
c.学生点评，画面的构图，点的疏密和外形……看到同学们的彩点点，老师也动手画了画，请大家仔细看看老师的画法有什么不同。
d.这样点几个关键点，有什么帮助呢？定位、物体大小……
2、点成面
继续不停的在鱼身上点彩点点，会出现什么效果呢？出示课件“九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片”加上成片的点以后，这条鱼的色彩就更醒目了。
湘教版美术教案二年级下册
课目
第8课彩点点
年级
二年级下册
教学内容
体验生活中点、线、面独特的艺术语言和魅力。
教学
目标
知识目标：引导学生认识、关注点、线、面，了解大千世界都是由点、线、面三个元素组成。培养学生的艺术感知能力，提高欣赏水平。
媒体
运用
能力目标：寻找发现、体验生活中的点彩画给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度，善于发现美的能力，感受艺术可以表现生活，艺术可以贴近生活。体验生活中点、线、面独特的艺术语言和魅力。
情感目标：学会用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线，进行平面美术游戏，体验造型活动的乐趣。
教学
重点
难点
重点：灵活运用点，塑造线和面的形
难点：彩点的组合搭配。
教学准备
课件、范图、实物、水彩笔、油画棒颜料等
教
学
过
程
教
学
过
程
彩点点
一、导入
同学们，今天我们来学习一种新的绘画表现方法——（板书：点彩画法）。（出示课件）简单的说就是我们可以用点点（板书：点点）来表示。
七、检测自学
彩点点的魔法真厉害！许多大画家都来请彩点点来帮忙。让我们一起来欣赏书上第16页中间这幅——《大碗岛的星期日下午》吧。
1.这幅画是法国画家修拉创作的，画家在画这幅画时，采用的了独特的“点彩法”（板书）就是把各种经过仔细分析处理的不同色彩的彩点点来表现物体。这幅作品，修拉经过一年的时间才画完。作品描绘的是大碗岛上一个晴朗的下午，游人们在树林间休闲的情景。由于点彩，使人和物都显得影影绰绰，朦胧模糊。我们在组合彩点点的时候，在一个整体的外形当中，还是要用一种颜色为主体，适当点缀其他的彩点点。
（二）讨论：对于共性疑点，让小组讨论，并派代表发言，教师点拨。
六、出示自学指导（2）认识点线面
1、小点点不仅会变色魔法，还会变形魔法。你想学么？
提问：小朋友们，小点点能变成线吗？怎么样才能变成线呢？
那你能上来变变看吗？（指生上台在纸上粘贴成线）对了，这样把小点点牵起手来，就成了线（出示课件）
a.你还能把小点点连成其他的形状吗？在作业本上，试着连连看看