散文阅读之表现手法PPT课件

性、物的神秘性，丰富文章的内容；B、引用诗
歌：丰富文章内容，结合描写的景物，可增强文
章的诗情画意，使文章具有意境美；C、引用名
言：使文章更具有说服力。
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11、渲染与烘托。
渲染是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事
件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出
人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。
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8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主
题，突出表现中心，更有震撼力。
9、联想与想象。所谓联想，就是由一事物想到
另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感
性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象
经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形
象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。
10、引用 A、引用传说故事：增强文章的传奇
行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加
以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差
对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含
蓄，独具风格。
3、先抑后扬，感情铺垫. ，引发好奇。
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4、托物言志，作者在对事物进行描绘的过程中，
非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己
的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，
的方法意在起到烘托的作用；对用来衬托的其他事物也可
以用渲染的手法来描写。 .
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散文专题复习
——散文的表现手法 对比 衬托
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1、题型展示：
2011年中考《大自然之歌》 15.文章主要写自然森林，第⑦段却详细描述了 化工森林，有何作用？（3分）
答案：此段用浓重笔墨描绘了一片化工森 林，与上下文描绘的自然森林做对比，突出 了自然森林给人自由，给人快乐，给人智慧， 让人充实，给人诗意感受等特点。
现得更突出。 3.对比可用于全文，衬托只用于一段或几段中。
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阅读三：
通过刻画在恶劣环境下顽强生长的胡杨 树形象，衬托出沙漠中同样富有顽强生命力 的红柳的美。
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阅读四：
对比，把两种人对自然的不同感悟进 行对比，突出了与大自然的沟通是可遇 而不可求的。
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3、__托_物__言__志_是作者把要抒发的思想感情寄托在 某一具体的特定事物之中，通过这一具体来表 达事物作者的思想感情和志向。
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《遍地黄金》 1.第④⑤段中从哪些方面描写了油菜花？ 请概括回答。 《倾听生命行走的声音》 2.文中的“小枣树”具有怎样的特点？ 《寂寞红柳》 3.文章结尾说红柳“是天地之间的另一种颜色和 性格”，你在文章中看到了红柳的哪些性格？
《看海》 4.作者带女儿“看海”的目的是什么？
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参考答案： 1.形状；态势；花色。 2.小枣树是弯腰曲膝、软弱无力的、消极生存 的。 3.顽强、专注、美丽、执著、甘于寂寞。 4.走进大自然，感悟大自然。
散文阅读
艺术特色
之
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一、散文常见的表现手法
1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的
概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征
物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表
现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”
也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不
晦。
2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进
含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特
的美感享受。
5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或
喜或悲的情感。
6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质
特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、
景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔
墨集中。
7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作
用，相得益彰。
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阅读二： 象征，用松树象征老家那些劳苦而沉默 的人们，表达作者对他们的敬佩和赞美 之情。
方法：用××象征××，表达作者的 ××之情。
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筛选文章或段落的有关信息
设问方式： 1、作者所说的××××在文中表现在哪些方 面？ 2．作者所说的××××在文中具体指的是哪 些内容？ 3．本文描写的××××有哪些特点？
4、___象__征___是通过一定的具体形象来表现一种 深远的百度文库义。这里的“具体形象”——“物” 就是本体，与之相对应的事物就是象征体， “深远的意义”就是象征意义。
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阅读一： 托物言志，借鹰表达自己要像鹰一样珍惜 机会，在自由的空间来展示自己的才华的 愿望。
方法：借××来表达作者的××愿望。
烘托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对
其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。
这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会
使文章曲折含蓄，独具风格。
不同点：渲染在于对某种事物有意重彩泼墨式的描写；衬
托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映
衬作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染
方法:用××来衬托××,突出事物的×× 特征.
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阅读二： 作者描写小枣树的意图是用小枣树 与杨木桩生存的环境条件、生存的 状态进行鲜明对比(1分),突出杨木 桩的坚毅、顽强、积极向上的特点 (1分)。
方法:用××和××进行对比,突出事物 的××特征.
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区别： 1.对比的双方只能是相反相对的事物，衬托的双 方一般是同类事物（如颜色，特点，品质等相同） 2.对比的目的是为了突出二者的不同点，同时使 好的显得更好，坏的显得更坏。 衬托的目的是为了突出主要事物，先描写与之有 关联的次要事物。从而使主要事物的某一特点体
提示：1.确定答题范围，划出重点词句。 2.认真分析所刻画的形象,逐一归纳其特点. 3.组织语言,规范答题.
注意:题目要求,分值（避免答非所问或者概括不全）
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语言赏析： 1.那是一种青春的黄，黄得明净，黄得酣畅，黄 得秀朴，黄得平净如水，黄得恬柔如笑。 2.杨木桩不慌不乱，静立在那里迎接风的挑战， 一副岿然不动的样子。它让风从身边溜过，又 吸收着风，让风进入自己的毛孔，成为自己身 体的一部分。 3.文中A、B两处句子，请任选一句作简要的 赏析。 A．渐渐驶近，方辨识出那是一丛丛蓬勃的细柳 一般的植物，中间蓬松起嫩紫的新红，像姑娘脸 上刚刚洇开来的胭脂痕。
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2、.辨概念
1、___对__比___是把两种相反的事物或一种事物 相对立的两个方面作比较的表现手法。它相反相 对的两个方面是并列的，不分主次的。 2、___衬__托___是以次要事物来陪衬突出一个主 要事物的表现手法。一方是工具，一方是目的， 两者主次分明。
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3、点方法
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阅读一： 用柳芽、菊花、葵花的黄来衬托 油菜花的黄，突出油菜花的黄很 特别，是一种青春的黄。