2011年10月12日陆有铨教育哲学讲座

2011年10月12日陆有铨教育哲学讲座

观点：1教育不能决定一个人，学生不是教会的而是学生自己学会的，认为所谓的好学校只是因为学生的学习程度决定的，老师的教学质量起不到很大影响。强调内引论，认为学习完全是取决于学习者自身。

疑问：既然教育不能决定一个人的发展，那么教师素质是否就不再重要，如果一切强调学生自身作用，那么环境，教育，及教师应该起什么作用，或者说在以这种典型的内引论的主导下，教师和我们的教育该扮演什么角色。

解答：个人认为，持这种教育观点的人，主要强调的是学生本身的作用，教师应该负责的是把学生已有的知识天赋挖掘牵引出来。这一点就和苏格拉底的产婆术结合起来的。或许可以这样理解陆教授的观点：人的已有的天赋是先天存在的，教育者所要做的就是发现学生的天赋，挖掘学生的潜能。通过路教授的整片讲座看的出他是更尊重学生的，既让学生发挥最好的，而不是让学生牵强学习成人（教师和家长）和社会所要求的知识。所以说路教授的教育观点应该是生态的而非圈养式的，即为追求一定的成果而迫使生物做出高产结果。

2思考，没有思考一切知识都是僵死的，是无用的。要养成思考的良好习惯。通过学习促进思考，通过思考产生疑问。学习通过阅读时，要善于疑问书中观点，是作为交流者主动与作者交流而不是做作者的奴隶和俘虏。

3以和谐的心态面对学习面对一切。