成语解题技巧
成语知识积累及解题技巧
成语知识积累一、成语不可貌相俗话说：“人不可貌相”，其实，有许多成语也是如此，不可以“貌”取其词，望文生义，否则，将要贻笑于大方之家。
高考试题中曾考过的“万人空巷”“首当其冲”“炙手可热”“莘莘学子”“差强人意”等成语，都是在日常生活中容易用错的成语。
对成语的使用，由于很多时候人们已习非成是，这就给正确判断带来相当大的难度。
下面梳理出在日常生活中极容易用错的成语例，供大家复习。
同时，大家中依此思路，注意这类成语的用法，以不断强化积累。
1、曾几何时：表示“过去没有多久”。
常误用为“曾经”“不知何时”。
2、不学无术：指“没有学问才能”。
不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。
“学”为名词，常误作动词。
3、不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。
4、不以为然：指“不认为是正确的”。
常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。
5、守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。
6、耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。
常误用为贬义词。
7、不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。
常误用为形容文章写得不好。
8、鼎力相助；敬词，指对别人对自己的帮助。
常误用为表示自己对他人的帮助。
9、蹉跎岁月：指虚度光阴。
常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。
10、名噪一时：指在当时很有名声。
常误用为贬义词。
11、始作俑者：指某种坏风气的创始者。
常误用为贬指。
12、不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。
常误用为“不厌其烦”。
13、胸无城府：指为人坦率，褒义词。
常误用来形容“贬义词”，贬义词。
14、身无长物：指人贫困。
表面看起来是别无特长，其实指再没有别的东西，形容除此之外空无所有。
15、目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。
16、鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。
相类似的还有“巧夺天工”。
17、求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。
高中语文高考成语题答题技巧总结(含35组近义成语辨析)
高考语文成语题答题技巧一、技法“五注意”在解答高考语文成语题时，应注意以下五点：注意一：形似神异一些成语从表面上看起来，它们的构成语素十分相近，但成语的意义却相差很大，如“一挥而就”和“一蹴而就”，“不以为然”和“不以为意”，等等。
还有一些，构成成语的语素比较相近，成语的意义也很接近，但侧重点有所不同，如“指日可待”和“拭目以待”，“另眼相看”和“刮目相看”，等等。
对这两类成语，我们极易混淆，因此应多比较，掌握它们之间的细微差别。
注意二：感情色彩有些成语感情色彩强烈，褒贬分明，是非明了，好恶明晰。
只有准确把握了成语的感情色彩，才能辨别正误，恰当运用。
如：美国加快战略东移的步伐，实际上就是不想失去亚洲这块蛋糕，拼命遏制中国在该地区的影响力，殚精竭虑地要抑制中国崛起的势头。
“殚精竭虑”是褒义词，形容耗尽精力，费尽心机。
这里应用“处心积虑”。
注意三：适用对象每个成语都有比较确定的适用对象和适用范围。
如果超出了成语的适用范围，弄错了搭配对象，就会造成成语和对象之间不搭配。
如：近年来几乎每年都会有一部让人宵衣旰食的韩剧火爆荧屏，从《继承者们》到《来自星星的你》再到如今的《太阳的后裔》，这些韩剧都让剧迷们疯狂追捧。
“宵衣旰食”指天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。
形容勤于政务。
这里对象误用，应改为“废寝忘食”。
注意四：语境要求成语的运用与语境密切相关，因为语境对语言表达有一定的限制作用。
注意语境要求，就是要从成语前后的语句来辨析它们内在的关联、照应、衔接、过渡等是否有问题。
如：蒂姆•库克长期以来其实已在掌管苹果公司，乔布斯两次病休期间，实干家库克都临危授命，负责苹果的日常运营工作。
“临危授命”指在危亡关头勇于献出生命。
用于此处不合语境，可换为“临危受命”。
注意五：整体意义成语是形式和内容都非常固定的词组或短句，有其整体意义。
把握成语意义的整体性，不是将组成成语的每个语素简单相加，而是要透过字面从整体上把握；尤其是一些特殊语素，更要注意其古义，不要想当然地按现代汉语的意义去理解。
成语专项 答题技巧
成语题的答题技巧一、望文生义，主观臆断成语具有结构的稳定性和意义的整体性，其含义是约定俗成的；它不是构成它的单个语素义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。
因此我们在掌握或运用成语时一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。
例1、这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。
例2、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。
例3、三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。
例1中“文不加点”中的关键语素“点”，不是“标点”的意思，而是“删改”之意，如果我们不理解它，就可能把意思理解成“写文章不加标点”。
而实际上整个成语是指“写文章很快，不用涂改就写成”。
例2中“首当其冲”不是“首要的”之意，“冲”是“要冲，交通要道”的意思；它比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。
例3的“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或谣传一再反复就会使人信以为真，多误作团结力量大。
类似成语还有：五风十雨对簿公堂大快人心屡试不爽久假不归差强人意万人空巷光怪陆离不刊之论涣然冰释空穴来风空谷足音善刀而藏暴虎冯河酒囊饭袋有口皆碑不足为训不以为然人面桃花奇文共赏城下之盟穿云裂石身无长物细大不捐间不容发罪不容诛大方之家等等二、不明语源，不知本义许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义，我们在掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。
还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成语运用回到其本义时，我们不能视其为错。
例4、随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
例5、平均主义的思想已成为明日黄花，逐渐在人们的头脑中消失了。
例6、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现，假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？例7、节日的秦淮河畔充满了喜庆气氛，灯红酒绿，十分热闹。
初中成语选择题解题技巧
初中成语选择题解题技巧初中成语选择题通常考察对成语的理解和应用能力。
以下是一些解题技巧，帮助您在初中成语选择题中更好地应对：1. 掌握常见成语：-了解并熟记一些常见的成语，包括它们的意义、用法和故事背景。
这有助于在选择题中更迅速地找到正确答案。
2. 注意成语搭配：-成语有时会和其他词语搭配使用，形成固定搭配。
注意这些搭配关系，能够更准确地理解成语的含义。
3. 理解成语的意义：-不仅要记住成语的字面意义，还要理解其寓意和引申义。
这样能够更好地理解成语在句子中的运用。
4. 关注上下文语境：-通读题目所在的句子或段落，了解上下文语境，有时可以通过上下文来推测成语的意义，帮助正确选择。
5. 排除干扰项：-仔细阅读每个选项，排除一些看似相近但实际意义不符的成语，逐一缩小答案范围。
6. 注意语法和逻辑关系：-在选择题中，成语的使用要符合语法和逻辑关系。
注意成语在句子中的语法作用，有助于排除不合适的选项。
7. 多练习：-多做成语选择题，通过实际的练习来提高对成语的理解和应用水平。
可以选择一些成语题库进行训练。
8. 积累故事背景：-了解一些成语的典故或故事背景，有助于记忆成语，也能够在解题时更深入地理解成语的含义。
9. 灵活运用：-在理解成语的基础上，学会在不同语境中灵活运用成语，这样在选择题中更容易找到正确答案。
10. 善用辅助工具：-如果允许使用字典或参考书，善用这些辅助工具来查找和确认成语的意义，确保答案的准确性。
通过不断练习和积累，您的成语水平将得到提高，更好地应对成语选择题。
高考成语题答题技巧
高考成语题答题技巧高考成语题答题技巧成语是中华传统文化的重要组成部分，也是语文考试中不可缺少的内容。
相信很多同学在备战高考的过程中，遇到成语题时会感到比较棘手。
本文将介绍一些高考成语题答题技巧，希望能给大家一些参考，帮助大家在考试中取得好成绩。
一、理解成语的含义成语是语言中的一种特殊用语，具有一定的固定搭配和表达特定含义的特点。
在答题时，我们需要理解成语的含义和用法，才能准确地答题。
可以通过阅读课外书籍、听取老师讲解、查阅词典等方式来加深对成语的理解。
二、通过上下文推测成语的意义在阅读文本或阅读题目中，有时会出现我们不熟悉的成语，这时我们可以通过上下文来推测成语的意义。
如“乘风破浪”的下一句为“会有所得”，我们可以推断出该成语的意思是勇往直前，克服困难，最终获得成功。
三、了解成语的古典典故成语是中国古代文化的重要遗产，其中许多成语都来源于典故。
了解成语的古典典故，不仅能帮助我们记忆成语，还能深入了解中华文化精髓。
在高考中，有时会出现成语配对题或选配成语填空题，了解成语的典故对我们是有帮助的。
四、注意成语的使用场合和语境成语由于是语言中的特殊用语，其使用是有内容和语境限制的。
答题时要根据语境和使用场合准确选择成语，以确保答案的正确性。
对于多选题，注意莫听君解语，总结个人使用场合和语境，然后结合题目选答案。
五、注意成语的近义词和反义词成语与其他词语一样，有一些近义词和反义词，很容易混淆。
在答题时要注意成语的近义词和反义词，以免选错答案。
如“胸有成竹”与“自信满满”的意思相近，但“手足无措”与“从容不迫”则是反义词。
六、辨析成语的正误有些成语在使用时可能会出现一些误区或歧义，我们需要在答题时注意辨析成语的正误，以免选错选项。
如“一语中的”与“一语破的”表述是完全相反的，如果没有注意到这一点，就会产生误解。
七、活学活用成语最后，成语不仅是考试中的要点，也是语文学习和日常交流中的重要组成部分。
在学习和生活中，我们应该活学活用成语，增强自己的语言表达能力和修养。
高考生必看：五种方法巧解语文成语题
高考生必看：五种方法巧解语文成语题高考生必看：五种方法巧解语文成语题首先，在复习迎考的时候，要注意资料的积累。
课本、复习资料和试卷上，都会出现成语(而且这些资料上的成语都是比较典型的考试材料)，这些成语在题目中出现，如果是自己一眼能看出问题、已然掌握的，则可以一带而过；如果是自己不熟悉的，应该做出适当的标记或者直接摘录到本子上。
时间允许的话，把一本小型成语词典(或一本成语的专题复习资料)从头到尾翻一遍，是不错的做法。
其次，对于数目繁多的成语题目，要学会把成语的考查点进行归纳和分类，然后找出相应的记忆、复习方法。
一般说来，成语的考查点包括如下几类：关键字决定关键义例1：厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！”。
解析：“功败垂成”中，“垂”的词义是“将要，接近”，事情就要成功的时候却遭到了失败。
多含有惋惜之意。
如果知道“垂”的意思，那么也就知道这个成语用错了。
例2：显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两大热点，在民众的关注下不期而遇了。
解析：“不期而遇”中，“期”的词义是“约定”，没有约定就见面了，这个意思和语境中“民众的关注下”相矛盾，因而用错了。
褒义和贬义辨析例3：假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。
解析：“巧立名目”指变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的，语体色彩是贬义，跟语境“为景区添光彩”的说法相悖。
某些成语具有特定的描述对象例4：清晨，我来到******广场，当五星红旗升起的时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我感同身受，心潮澎湃。
解析：“感同身受”指“感激的心情如同亲身受到恩惠。
用在代替亲友恳求别人时用来表示谢意。
根据语境，“爱国热情”作感同身受的宾语，不通。
例5：文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边和，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。
语文成语解题6大规律
6.复习要特别留心有几个意义的成语，不要因熟知一种含义而忽略另外的含义导致判断失误。以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其他省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题中仍可能出现，所以高考题中出现的成语或熟语仍是重要积累内容。
1.成语的使用其实就是看成语的各个方面和句子的各个方面是否协调。这种协调就是成语的意思、范围、程度、色彩、搭配是否和句子的各个方面协调。
2.成语的考查着重于使用，“使用”意味着要动态地掌握成语的意思，即必须结合句子的具体语境来考察成语的使用。
3.成语的正确使用有两个前提：一是准确而全面地掌握成语；二是准确而全面地分析语境。
4.成语中的语境是经过命题者强化了的语境，是命题者根据所考的成语的一些特殊点设计的，所以要详审语境，注意其整体性和联系性。要能从句子中找到语境（命题者）的暗示点，找到解题的突破口。
5.从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别（如美轮美奂、薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等）较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得பைடு நூலகம்较好的复习效果。
成语题解题技巧
成语题解题技巧一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。
例1.从高处眺望，辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。
解析：成语“星罗棋布”的意思是形容数量很多，散布的范围很广，而“几座白色的油井房”则说明很稀少。
这样二者的意思刚好相反，相互矛盾，所以该成语使用有误。
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。
例2.因为没有明确的目标，又无系统的训练，小张的工作总是千疮百孔，很让领导和同事无奈。
解析：成语“千疮百孔”犯了“大词小用”的错误。
它本来比喻破坏很严重或弊病很多，这里用来形容一个人的工作失误，词义过重，夸张失度。
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。
例3.班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。
解析：成语“夸夸其谈”指说话或写文章时不做调查研究，滔滔不绝地乱说一通，是个贬义词，而本句主要意思是赞扬同学的出从口才，显然该成语不符合该句语境。
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。
例4.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
解析：成语“滔滔不绝”是形容说话很多，连续持续，其适用对象是“人”，这里用来描述汽车，显然是不恰当的。
五、看成语使用是否因望文生义而误用。
例5.去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。
解析：成语“行云流水”是比喻文章的布局和发展很自然，就像行动着的云和流动着的水一样，不受拘束，而句中因为望文生义，把它理解成了优美的自然景色，显然与语意不符，导致了使用的错误。
六、看成语使用是否因忽视构成语素的位置而造成形近混淆。
例6.在日常学习中，如果我们合理使用统筹方法，就会事倍功半。
解析：成语“事倍功半”的意思是形容花费的劳力大，收到的成效小，而句中却把它跟其语素位置不同、语意也完全相反的成语“事半功倍”混淆了。
七、看成语使用是否因忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句义相悖。
例7.当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。
成语题高分技巧范文
成语题高分技巧范文成语题在语文考试中是常见的题型之一，也是很多同学容易失分的题目。
下面是一些成语题的高分技巧，希望能帮助同学们取得好成绩。
一、理解成语的含义理解成语的含义是解答成语题的基本前提，也是考生取得高分的关键。
在解答成语题时，要理解成语的本义和引申义，以及成语在不同语境中的含义。
一些成语的意思并不容易直接理解，需要通过学习和积累来获得。
二、通过上下文判断在阅读理解中，成语题往往是通过上下文给出的，所以在解答成语题时，要注意上下文的脉络，把握文章的意思，从而推断出成语的含义。
有时候，题目中会给出一两个关键词作为线索，我们可以通过这些线索来确定答案。
四、运用上下文进行推理在作文中，有时会出现让同学们填写适当的成语的题目，这时我们可以通过对上下文的理解和推理，来选择合适的成语填空。
一般来说，我们可以根据句子的语法结构、句子的逻辑关系、文章的主题等信息来进行推理。
五、积累常用的成语成语题是需要大量的积累和记忆的，所以同学们应该多读一些优秀的文学作品，积累常用的成语。
在遇到不会的成语时，要及时查阅字典，弄清楚它们的含义和用法。
通过不断地积累和运用，就能够更好地应对成语题。
六、重视结构型成语在成语题中，有一种特殊的题目被称为结构型成语题，即以一个成语的词组为线索，要求同学们填写符合语法结构和逻辑关系的相关成语。
对于这类题目，同学们需要熟悉各种成语的搭配结构，掌握正确的用法。
七、注意成语的音调和写法在解答成语题时，同学们需要注意成语的音调和写法。
成语的音调是指成语的每个字的声调，而成语的写法则是指成语的每个字的正确写法。
对于一些常见的容易混淆的字，同学们要特别注意区分，以免在解答中出错。
八、合理利用选项在选择题中，选项往往给出了几个相近的成语，要求同学们选择正确的一个。
这时，同学们可以通过排除法来确定正确答案，即通过分析选项，找到不符合题意或语境的选项，并将其排除，从而确定正确答案。
总之，成语题虽然考查的是对成语的理解和应用能力，但通过掌握一些高分技巧，我们可以更好地解答这类题目，取得理想的成绩。
成语题答题方法
成语题答题方法
答题方法：
1. 理解成语的意思：首先要明确每个成语的含义和用法，理解其背后的故事或象征。
可以通过查阅词典、相关资料或者向他人请教来加深理解。
2. 掌握成语的来源：了解成语的起源和由来有助于记忆和理解。
有些成语是根据历史故事、寓言或文化传说而来的，了解这些背景可以更好地理解成语的内涵。
3. 学会推敲成语的意义：成语往往具有比较抽象的意义，需要学会推敲和联想。
可以尝试将成语拆分成单个字，再结合上下文进行推测，从而找到最合适的答案。
4. 多阅读多积累：多读书、多看文章可以提高对成语的理解和运用。
通过不断接触成语的使用场景和上下文，积累更多的例句和用法，可以更好地应对成语题。
5. 练习做题：做一些成语题来提高对成语的熟悉度和运用能力。
可以选择一些专门的成语题库或者参加成语比赛，
通过实践来加深对成语的理解。
总之，成语题的答题方法主要包括理解成语的意思、掌握成语的来源、推敲成语的意义、多阅读多积累和练习做题。
通过这些方法的综合运用，可以提高对成语的理解和应用能力，更好地回答成语题。
成语题解题技巧点课件
目录
• 成语题解题概述 • 成语题解题技巧 • 成语题解题方法 • 成语题解题注意事项 • 成语题解题练习与解析
01
成语题解题概述
成语题的定义与特点
定义
成语题是语文考试中的一种题型 ，主要考察学生对成语的理解和 运用能力。
特点
成语题通常给出四个选项，每个 选项包含一个成语和一个句子， 要求学生判断成语使用是否正确 。
成语题的重要性
01
02
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语言表达能力
正确使用成语能够提高学 生的语言表达能力，使语 言更加丰富、生动。
文化素养
掌握一定数量的成语能够 提高学生的文化素养，了 解中国传统文化和语言艺 术。
考试成绩
在语文考试中，成语题是 必考题型之一，掌握解题 技巧能够帮助学生提高考 试成绩。
成语题的常见题型
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练习一：选择正确的成语填空
排除法
如果对某些成语不太确定，可以采用排除法，根据已知的选项和句子的语境，排除一些明显不适合的选项。
练习一：选择正确的成语填空
01
积累记忆
02
平时要注意积累成语，记忆常见 成语的含义和用法，以便在解题 时能够快速准确地判断。
练习二：辨析成语的用法
对比分析
将题目中给出的相似或容易混淆的成 语进行对比分析，找出它们之间的差 异和特点，明确各自的用法。
02
成语题解题技巧
理解成语的含义
总结词
理解成语含义是解题的基础。
详细描述
首先，要准确理解成语的基本含义，包括它的字面意义和深层含义。可以通过查 阅词典、成语词典等工具书来了解成语的出处、用法和例句，加深对成语的理解 。同时，要注意区分近义成语之间的细微差别，以免误用。
成语题解题技巧点课件
判断感情色彩
成语通常带有一定的感情 色彩，如褒义、贬义或中 性，要根据语境选择合适 的成语。
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成语题练习与解析
练习一：选出成语使用正确的一项
详细描述
注意成语的适用范 围和对象，看是否 与句子语境相符。
总结词：准确理解 成语的含义和用法
了解成语的来源和 背景，理解其比喻 意义和引申含义。
避免望文生义，不 要仅凭字面意思而 误解成语的真实含 义。
成语的意义与用法
意义：成语的意义一般比较固定，但也 有一些成语随着社会的发展和变化而产 生新的含义。
避免歧义：使用成语时需要注意避免产 生歧义，尤其是那些有多个含义的成语 。
搭配得当：使用成语时需要注意搭配得 当，不能随便搭配或替换。
用法
语境适用：使用成语时需要注意语境的 适用性，不同的语境下成语的含义可能 会有所不同。
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成语题解题技能
看成语结构
辨认成语的构造
成语通常是由四个字组成的，且具有一定的韵律和结构。在解题时，可以通过 分析成语的结构来判断其含义。
重点关注第二个字和第四个字
在成语中，第二个字和第四个字通常是描述事物或表达意思的关键。通过辨认 这些字，可以估计出成语的大致意思。
看成语感情色彩
辨认褒义和贬义
提高阅读理解能力
阅读理解能力是解答成语题的关键，因此要重视提高阅读 理解能力，包括阅读速度、理解深度和广度等方面。
重视细节
在解答成语题时，要重视细节，比如注意成语的出处、背 景和使用场合等，以便更好地理解其含义和用法。
培养语言敏锐度
语言敏锐度是解答成语题的重要素养，要重视培养对语言 的感知和理解能力，包括听、说、读、写等方面的训练。
成语通常带有一定的感情色彩， 可以通过分析成语中词语的感情 色彩来推断整个成语的感情色彩 。
成语题备考建议
对于备考成语题，以下是一些建议：
1.了解成语的含义：备考时，应了解常见成语的含义和用法，包括它们的出处、比喻
义、近义词和反义词等。
可以通过阅读成语词典、成语故事等书籍，或者利用网络资源来积累相关知识。
2.注意成语的正确使用：在答题时，应注意成语的使用是否正确，包括成语的搭配、
语境、褒贬义等。
可以通过多做练习题，提高对成语使用的敏感度和判断力。
3.积累成语的语境经验：掌握成语的含义和用法，需要结合具体语境来理解。
可以通
过阅读文章、听故事等方式，积累成语在不同语境下的使用经验，提高对成语的理解和运用能力。
4.掌握辨析方法：对于一些容易混淆的成语，应掌握辨析方法，如从语义、语法、语
用等方面进行比较和分析。
可以通过总结归纳、对比分析等方式，加深对相似成语的理解和记忆。
5.注重实际运用：备考时，不仅要注重理论知识的积累，还要注重实际运用。
可以通
过写作、演讲等方式，锻炼运用成语的能力，提高对成语的理解和掌握程度。
总之，备考成语题需要注重积累和实践，不断总结归纳，提高自己的语言运用能力和文化素养。
同时，要注意细心审题和分析题目要求，认真答题，避免不必要的失分。
成语做题技巧
成语做题技巧你积累的成语不一定都会考到，所以平时要培养语感，多读课文。
其实很多成语都是出自语文课文的，在上新课的要都留意书上的成语，这对你以后的学习有帮助。
如果你是毕业班的学生，在平时积累的东西要记住，不能看一眼就忘，下次再去翻意思。
下面有几种方法。
1、排除法适用于选错的题目有些成语是褒义的，用在相反的语境里，很明显的可以选出比如：史无前例，这是褒义词，不能说小偷的手法史无前例。
2、根据感情色彩这个方法和第一种有点像，也是根据语境来分析，有些题目还是要靠语感来判断。
3、不望文生义这个主要针对你没见过，不知道其意思的成语，有些成语却是古怪，很多都是有典故的，不知都也很正常，这个时候你不要慌，想一些看着好像意思对的，就是按照成语表面意思翻译很顺，这些词基本上都是错的。
4、根据针对的对象有些词看着他放在句子里很合适，但是他有他专门修饰的对象。
比如，修饰物的，不能修饰人。
又如，专门修饰某一物的，不能用来修饰别的东西。
1.下列句子中成语使用正确的一项是（）。
A.他在大会上的即兴讲话逻辑严密，语无伦次，博得了与会专家的一致好评。
B.正因为他有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。
C.他们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡蹦乱跳。
D.走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。
2.下列句子中成语使用不恰当的一项是（）。
A.2005年10月12日至17日，历经5天5夜115小时，费俊龙、聂海胜圆满完成了举世瞩目的太空之旅。
B.“八荣八耻”的社会主义荣辱观言简意赅，寓意深远，在对比中把构建和谐社会的理念体现得淋漓尽致。
C．美国总统布什和到访的英国首相布莱尔5月25日在华盛顿公开承认，在伊拉克战争问题上犯有无可非议的错误。
D.目前中学语文教学的最大弊端是教师对课文条分缕析，这不仅影响了学生的思维能力的形成，也制约了学生创新能力的发展。
3.下列句子中成语使用不恰当的一项是（）。
A.慢慢地，你就能够从客观的立场分析前因后果，以此作为将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
成语运用题解题技巧
成语运用题解题技巧成语是汉语中的一种独特表达方式。
在中国的语言文化中，成语是非常重要的一部分，被广泛使用且深受人们喜爱。
因此，在考试或日常生活中，成语题是一种常见的测试方式。
那么，如何才能够更好地解决成语运用题，避免失分呢？本文将从以下几个方面一些解题技巧。
背好成语是前提成语之所以存在于语言文化中，是因为它们能够简单、准确地表达某种观念或情感。
因此，在解决成语题之前，我们应该先掌握大量的基本成语。
如果没有过硬的成语基础，那么在解题时会产生很大的困难。
建议大家可以通过背诵、观看成语故事等方式来提高自己的成语水平。
加强理解能力在成语的使用过程中，很多时候需要通过上下文的理解来确定成语的正确含义。
在解题时，我们需要充分理解题目所给出的上下问、语境等信息，以此来识别正确的成语。
此外，同时需要分清不同的成语含义，因为有些成语含义可能多种多样，如果不加以区分很容易误判。
熟记固定搭配除了成语本身的含义，很多时候还要注意成语的固定搭配。
在解决成语题时，如果能够掌握好成语的常用搭配，那么就能够更准确地理解成语所代表的含义，从而正确地解答题目。
比如，一些常用的成语搭配如下：•守株待兔•牵强附会•应运而生•移花接木•不屈不挠专项练习为了更好地解决成语运用题，我们还需要进行专项练习。
可以利用教辅书或相关考试的历年真题来进行针对性练习。
通过多做题，我们就能够更加熟悉成语的应用场景，更快速地发现成语的错误使用或误解。
在做完题后，我们还需要仔细错题，分析错误原因，并加以纠正。
成语作为汉语中独特的表达方式，对于语言学习者来说，它需要不断地积累和掌握。
在解决成语运用题时，我们需要加强固定搭配的记忆，加强理解能力，提高判断问题的能力，加强练习，不断提升自己的成语水平。
只有这样，我们才能够更好地应对成语运用题，避免丢分。
高考成语题解答技巧
高考成语题解答技巧成语，是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句蕴含着语文的精髓，那么在高考中有什么解题技巧?下面由店铺为整理有关高考成语题解答技巧的资料，希望对大家有所帮助!高考成语题解答技巧一、溯本求源，谨防望文生义成语具有结构的稳定性和意义的整体性，其含义是约定俗成的，有些成语中的语素还含有生僻的古义;它不是构成它的单个语素义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。
因此我们在掌握或运用成语时一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义;同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。
判断这类误用成语的方法只有一个，就是必须把握这类成语的本源，即成语原始意义。
二、看清对象，谨防张冠李戴有些成语有特定的使用范围，词义有所侧重，适用的对象也就不同。
有的指个体，有的指群体;有的指人，有的指物;有的专用于男女或夫妻之间，有的专用于写文章或文学艺术等等。
如果把握不准，就极易扩大或转移使用的范围。
比如“炙手可热”只用于指“气焰很盛，权势很大”，而时下多误指题材之类。
如2010年辽宁卷第13题B项：“他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。
”“豆蔻年华”指女子十三四岁，这里指男性，显然不对。
三、明晰感情，谨防褒贬误用从感情色彩方面来考虑，成语一般分为褒义、贬义和中性三种。
这就要求在使用成语时，要把握好感情色彩，避免褒贬误用。
有的成语意义较为复杂，感情色彩呈现两面性，如“想入非非”，指胡思乱想，多含贬义;指思想进入虚幻境界，属中性。
世外桃源，比喻理想中的生活境界或环境优美的地方，用于褒义;比喻空想的脱离现实的.地方，含有贬义。
四、着眼语境，谨防重复矛盾成语的使用都有特定的语言环境，有的要和这个句子氛围相协调，有的要和人称相对应，有的意义要和句子相吻合。
成语主观题答题方法
成语主观题答题方法成语主观题是语文考试中常见的一种题型，它考查学生对成语含义、用法以及背后故事的理解。
掌握一定的答题方法，有助于提高答题准确率。
本文将为您详细介绍成语主观题的答题方法。
一、了解成语的含义和用法1.成语的主观题往往要求考生解释成语的含义。
因此，首先需要掌握成语的基本含义和用法。
2.成语通常由四个字组成，其中一部分具有象征意义，一部分具有实际意义。
理解成语时，要结合整个成语的语境，不能只看其中某个字。
3.成语往往有固定的搭配和用法，如主谓式、动宾式等。
了解这些搭配和用法，有助于更好地运用成语。
二、掌握成语的出处和故事1.成语的出处往往与历史故事、神话传说、古代诗词等有关。
了解成语的出处，有助于理解成语的深层含义。
2.成语故事是成语的重要组成部分，它可以帮助我们更好地理解成语的含义和用法。
在答题时，可以适当引用成语故事，以增强答案的说服力。
三、答题技巧1.审题：仔细阅读题目，明确题目要求。
如要求解释成语的含义、用法、出处等。
2.分析：分析成语的组成，找出关键词，理解成语的基本含义。
3.引用：适当引用成语的出处和故事，以增强答案的完整性。
4.举例：用具体的例子说明成语的用法，使答案更具说服力。
5.检查：答题完成后，检查答案是否完整、准确，有无错别字或语病。
四、注意事项1.答题要简明扼要，避免冗长。
2.注意成语的书写，避免出现错别字。
3.理解成语时要结合具体语境，避免望文生义。
4.答题过程中，要保持逻辑清晰，条理分明。
通过以上方法，相信您在成语主观题的答题过程中会更有信心，准确率也会有所提高。
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高考成语考查题答题技巧成语在高考试卷中所占的比重。
据统计，2014年全国高考18套语文试卷中，成语考查题出现了12次；2015年全国高考15套语文试卷中，成语考查题出现了13次，其重要程度可见一斑。
成语是中华民族宝贵的文化遗产，对正确使用成语的考查，实际也是对考生文化积淀的考查。
高考考查的成语，生疏度是有所控制的，既非十分生僻，也非过于浅易，一般来说，出现在试卷上的成语应是比较常见的；而且选项设置的语境，大多是经过强调的语境。
对此，有必要研究一下成语发展流变的规律，才能采取适当的方法做出正确的答案。
一、溯本求源，谨防望文生义成语具有结构的稳定性和意义的整体性，其含义是约定俗成的，有些成语中的语素还含有生僻的古义。
因此我们在掌握或运用成语时一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。
判断这类误用成语的方法只有一个，就是必须把握这类成语的本源，即成语原始意义。
为此，对成语中的关键字眼要多加关注，如“不刊之论”中的“刊”不是“刊登”意思，而是“修改”之意。
成语多约定俗成，源于典故，只有参透本意，方能把握，如“火中取栗”“七月流火”。
另外，成语的意思不是几个语素意思的简单相加，也有特定的生成背景，如“胸有成竹”。
例1.严冬的夜晚，凛冽的寒风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒而栗。
（2014年山东卷第4题A项）“不寒而栗”指天不寒冷而发抖，形容非常害怕、恐惧。
而此句将它望文生义成“寒冷”了。
例2.最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳，走进小镇就如同置身于世外桃源，来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。
（2014年全国大纲卷第2题C项）“风声鹤唳”指把风的响声、鹤的叫声，都当做敌人的叫阵声，疑心是追兵来了，形容惊慌失措，或自相惊扰。
而此句将它望文生义成“风的响声、鹤的叫声”了。
成语源于文言文，而文言文以单音节为主。
如“登高自卑”二、看清对象，谨防张冠李戴有些成语有特定的使用范围，词义有所侧重，适用的对象也就不同。
有的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物；有的专用于男女或夫妻之间，有的专用于写文章或文学艺术等等。
比如“炙手可热”只用于指“气焰很盛，权势很大”，而时下多误指题材之类。
如2010年辽宁卷第13题B项：“他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。
”“豆蔻年华”指女子十三四岁，这里指男性，显然不对。
例3. 现代舞剧《十面埋伏》，以其色彩浓重的舞台背景、风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体，一举征服了现场观众。
（2015安徽卷第16题D项）刚柔相济：刚强的和柔和的互相调剂，使恰到好处。
此成语多用来指精神气质方面的对象，此处形容“舞者形体”属于搭配不当。
例4.写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。
（2015山东卷第4题D项）擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。
此成语不能形容小说。
属于用错对象。
例5. 这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待，一气呵成，并且字里行间显示出令人振奋的豪情。
（2014年辽宁卷第13题D项）“倚马可待”指靠着即将出征的战马起草文件，可以立等完稿，形容文思敏捷，文章写得快。
而此句却误将它用于书法作品。
容易张冠李戴的成语还有：行云流水、一挥而就、青梅竹马、两小无猜、乱点鸳鸯、举案齐眉、破镜重圆、比翼双飞、耳鬓厮磨、相敬如宾、相濡以沫、倚马可待、汗牛充栋、呼之欲出、韦编三绝、洛阳纸贵、日理万机等等。
三、明晰感情，谨防褒贬误用从感情色彩方面来考虑，成语一般分为褒义、贬义和中性三种。
这就要求在使用成语时，要把握好感情色彩，避免褒贬误用。
例6.在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的反水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。
（2015安徽卷第16题B项）倾巢而出：指全体出动，多用于贬义。
此句用来形容“我军”舰艇的情况，属感情色彩失当，褒贬误用。
另外，有时为了收到特殊的修辞效果，有意贬词褒用或褒词贬用，这不应视为错误。
比如“这是‘咸与维新’的时候了，所以他们便谈得很投机，立刻成了情投意合的同志，也相约去革命”“艾奇逊是不拿薪水的教员，他是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇真理”，这两句中的“情投意合”“诲人不倦”都是修辞上的褒词贬用，起到了很好的讽刺作用。
常见褒贬误用的成语还有：处心积虑、始作俑者、无所不为、上行下效、弹冠相庆、大快人心、处心积虑、面目全非、半斤八两、甚嚣尘上、危言危行、一团和气等等。
四、着眼语境，谨防重复矛盾成语的使用都有特定的语言环境，有的要和这个句子氛围相协调，有的要和人称相对应，有的意义要和句子相吻合。
同时，还要考虑成语意义和语境的意义是否有重叠，是否前后矛盾。
成语也是词语，也有一般词语的语法属性，比如修饰语与名词中心语能否搭配，动词和宾语能否搭配，动词能不能带宾语等等。
如2010年江苏卷第2题B项：“近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。
”“防患未然”指“在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施”，与句中“在种种灾害面前”矛盾。
例7. 家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视，一副天不怕地不怕的小霸王样子。
（2013年全国Ⅱ卷13题D项）侧目而视：斜着眼睛看人。
形容憎恨或又怕又愤恨。
与句中“傲慢狂妄”有重复之嫌。
例8. 完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢，使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。
（2013年安徽卷16题D 项）亡羊补牢：羊因为羊圈的空缺被狼叼走了，再去修补羊圈，还不算晚。
比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
“亡羊补牢”与本句语境“在萌芽状态及时得到解决”矛盾，此处可用“未雨绸缪”。
常见的类似错误还有：“一场南柯一梦”“津津乐道地说”“接踵而至地闯进来”“忍俊不禁地笑了”“难言之隐的苦衷”“责无旁贷的责任”“使我国人民生灵涂炭”“显得相形见绌”“好像如芒在背”“浑身被打得遍体鳞伤”“目前的当务之急”“海内外闻名遐迩”“人民的生活安居乐业”“只能让人贻笑大方”等。
五、尊卑有序，谨防谦敬错位成语在流传的过程中融入了浓厚的传统文化，不仅要看含义、语法等，还要考虑尊卑长幼、男女主宾等，这就要求我们在使用成语时必须自谦敬人，得体合度。
例9.在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。
（2012年全国Ⅱ卷）姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。
意为任意编造的、没有根据或不甚可靠的话语。
只能对自己使用，是谦词，不能对别人使用。
此处使用错误。
常见的谦敬错位词语如下：（谦辞）抛砖引玉、蓬荜生辉、不情之请、敬谢不敏、一得之见、忝列其中、不足挂齿、雕虫小技，（敬辞）大驾光临、门墙桃李、不吝赐教、鼎力相助、高抬贵手等等。
六、兼收“多义”，谨防顾此失彼在成语使用中，有这样一种现象：有的成语不止一个义项或感情色彩，但在使用过程中，其中的一个义项或感情色彩使用较多，就容易将另一个意义或色彩忽略，导致只知其一，不知其二：常用的含义往往耳熟能详，而不太常用含义则鲜为人知，一旦使用便误认为是错误的。
这类两用词在历年的高考中时有出现，在复习的时候应引起我们高度的重视。
两用成语一般有以下几种情况：褒贬两用成语（如“登峰造极”“难兄难弟”等）、中性与贬义共用的成语（如“左右逢源”“堂而皇之”等）、本义与引申义共存的两用成语（如“光怪陆离”“一针见血”等）、贬义与自谦共用的成语（如“班门弄斧”“信笔涂鸦”等）。
例10.走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人，身着青色短衫，步履稳健。
大家都把目光转向了他。
（2012年辽宁卷13题C）“短小精悍”是双义成语，既可形容文章或发言简短而有力，也可形容人身躯短小、精明强悍。
此处使用的是该成语第二含义，使用正确。
但是当年许多考生不能全面理解词语含义，造成误判。
常见的多义成语还有：不翼而飞、淋漓尽致、美轮美奂、粉墨登场、不绝如缕、想入非非、灯红酒绿、捉襟见肘、秀色可餐等等。
七、厘清差别，谨防似是而非有些成语与其他成语由于语音和字形相似，意思接近或有一些共同的语素，在使用的过程中极易混淆。
如“不负众望”与“不孚众望”，“无所不至”与“无微不至”等。
对于这些成语，一是要辨别“形异”，二是要找出“神异”。
例11.外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动无可厚非/无可非议。
（2014年江西卷第3 题）“无可厚非”表示虽有缺点，但是可以原谅，没有什么可以过分指责的。
“无可非议”意思是没有什么可以指责的，表示做得妥当。
根据语境正确答案应该选择“无可非议”。
例12.……回望历史，面对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对新中国成立之初的，中国人民发奋图强。
（2015湖南卷第1题）此划线处提供“百废俱兴”和“百废待兴”两个词语供选择。
百废俱兴：一切被废置的事情都兴办起来，形容各项事情方兴未艾，“俱”是“都”的意思。
百废待兴：许多已被废置的事情都需要兴办，形容面临着一场大规模的建设事业，有许多事要做，“待”是“等待”的意思。
根据语境“新中国成立之初”的背景，此处应该选择“百废待兴”。
类似容易混淆的成语还有：“骇人听闻”与“耸人听闻”、“不以为然”与“不以为意”、“不足为训”与“不足为戒”、“不胫而走”与“不翼而飞”、“不可理喻”与“不可思议”、“处心积虑”与“殚精竭虑”、“侧目而视”与“刮目相看”、“耳闻目睹”与“耳濡目染”、“鱼龙混杂”与“鱼目混珠”、“一蹴而就”与“一挥而就”等等。