第二章 信息获取
高中 信息技术教科版必修第二章 信息获取 2.1 信息获取的一般过程(共24张PPT)
（1）定位信息需求
信息需求包括所需要的信息和要求。
表现在以下几个方面： ●时间范围 ●地域范围 ●内容范围 即“获取什么时间，什么地方，什么样的信息”
第九届中国花卉博 览会主题是什么？ 有哪些特色？
从哪里可以获取信 息呢？
●看报纸，看电视，听广播，上网，到现场观看， 询问别人，包括老师、同学、朋友、亲人等。
假如你的好友因中考成绩优异，家里准备给 他配一台电脑。但是要求不能超过2000元。 请问你可以通过哪些途径帮助他获得电脑配 置单和对应价格。 (好友想自己攒机，可提高电脑的性价比。)
提问： 如何获取这些产品的信息？
1. 知识目标：让学生了解信息获取的一般过程， 剖析信息获取过程的各个环节，提高信息获取的 效率。 2. 能力目标：培养学生能正确地划分信息获取的 基本阶段，尝试客观地分析信息的需求，宽视野 地筛选信息源，务实而有效地规划信息获取的具 体方案。 3. 情感目标：使学生养成从不同渠道获取信息的 习惯，关注信息获取效率问题。
教学目标：
（一） 知识、技能目标：列举贴近学生生活的事例，让学 生体验信息获取的一般方法，使学生能够总结、推导出信息获 取的一般过程。再进一步剖析信息获取的各个环节，使学生掌 握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和方 法并进行选择。从而培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。
（二） 过程、方法目标：能利用信息技术交流思想，开展 合作，解决日常生活、学习中的实际问题，尝试规划信息获取 的具体方案，并进行评价。
案例二： 曾经有一家美国的制鞋公司寻找国外市场，公司总裁派了
一名推销员到非洲某个海岛上的国家，让他了解一下能否 向该国卖鞋。这个推销员到非洲后给总部发回一封电报说： “这里的人都习惯赤脚，不穿鞋，这里没有市场。”随即 这名推销员就离开了那里。 总裁随后又派去另一名推销员。第二个推销员到非洲后也 给总部发回一封电报，电报中说：“在这里的发现让我异 常兴奋，因为这里的人都是赤脚，还没有一人穿鞋，这里 市场巨大”。于是他开始在岛上卖鞋……
信息技术高一第二章信息获取
第二章信息获取一、教学目标知识与技能：学会根据任务和问题确定信息需求；了解信息的不同来源，根据信息需求确定来源；掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价；掌握因特网信息检索的方法；了解有信息获取方面的伦理道德要求。
过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。
情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子爱财，取之有到”。
二、内容分析本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章内容，是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。
本章内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。
计划授课课时为1学时。
三、学生分析授课对象为高一年级的学生，他们大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。
并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程中可以按照计划进行。
四、教学方法：讲授法、讨论法五、教学重点难点：确定信息需求和定信息来源；信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价；因特网信息检索。
教学过程复习：1、信息与信息技术2、五次信息技术革命3、信息技术的发展趋势（人性化、大众化）导入新课一、从书中小故事引入，如何有效的获取信息。
二、信息需求的确定信息需求就其含义而言，包括两层意思，一是指信息本身所表达的意义，即信息的内容；二是所需信息的载体形式，如文字、声音、图、视频等。
所以，人们在确定信息需求时，可以从内容和载体两方面进行思考和分析。
（1）确定信息内容。
（2）确定信息的类型。
三、信息来源的确定按承载信息的载体的不同，信息来源可以分为四大类：纸质媒介、电子媒介、人和事物。
第二章信息获取要点
三、 信息获取的方法
通过阅读报纸、杂志、图书、资料获取信息 通过阅读报纸、杂志、图书、 的阅读法； 的阅读法；通过查阅专业文献资料获取信息的文 献法；通过与人沟通获取信息的访谈法； 献法；通过与人沟通获取信息的访谈法；通过广 电视、影视资料获取信息的视听法； 播、电视、影视资料获取信息的视听法；通过实 验研究获取信息的实验法； 验研究获取信息的实验法；通过亲临现场进行实 地考察获取信息的调查法； 地考察获取信息的调查法；通过观察事物的属性 和特征获取信息的观察法； 和特征获取信息的观察法；通过发放调查问卷获 取信息的问卷法； 取信息的问卷法；通过计算机网络获取信息的网 络检索法； 络检索法；通过遥感遥测技术获取信息的遥感遥 测法…… 测法……
活动
• 元旦即将来临，学校要出一期有关该节日
的黑板报，张莹是主要负责人，现在她急 需你的帮助（因为她不懂上网查找相关资 料），请你用简练的语言给她描述上网操 作的过程
（1）写出具体的网址 ） （2）写出搜索的关键词，必要时可能会涉及到二 ）写出搜索的关键词， 次搜特网上有一种非常有效的信息搜索工具——搜 因特网上有一种非常有效的信息搜索工具——搜 索引擎。利用搜索引擎获取信息有两种主要方式: 索引擎。利用搜索引擎获取信息有两种主要方式:目录 检索和关键词查询。 检索和关键词查询。 目录检索也称分类检索。 （1）目录检索也称分类检索。 目录检索无需输入任何文字， 目录检索无需输入任何文字，只要根据目录搜索引 擎提供的主题分类目录，层层点击进入， 擎提供的主题分类目录，层层点击进入，便可查找到 所需的网络信息资源。 所需的网络信息资源。 关键词查询。 （2）关键词查询。 关键词查询是指利用指定的关键词来查找信息的方 一般情况下， 法。一般情况下，使用关键词查询可以准确地找到与 该关键词匹配的信息。 该关键词匹配的信息。 用关键词查询法查找信息，需要先提炼关键词 提炼关键词， 用关键词查询法查找信息，需要先提炼关键词，恰 当地组合关键词优化搜索结果，加快检索速度。 当地组合关键词优化搜索结果，加快检索速度。 组合关键词优化搜索结果
初中信息技术教学课例《第二章信息的来源与获取》教学设计及总结反思
教材分析 础内容，在整个教材乃至整个信息技术课程中都处于比
较重要的地位。
教学重点：保存网页内容、收藏夹的使用、因特网
信息资源的三种评价方式；
教学难点：通过遥感遥测获取信息的方法的理解
(1)知道信息来源的多样性及信息获取方法的多种
途径;
(2)能根据实际问题确定信息的需求,并能选择适
当的方法找到相关信息的来源; 教学目标
让学生来操作。
实践活动三：
（1）讲解收藏夹的作用；
（2）边操作边解释收藏网址的一般步骤示意图。
（a）用浏览器访问网站，浏览网站，看到有用的内容
时，不要关闭网页；（b）执行菜单“收藏”中的“添
加到收藏夹”命令，分别确定网址名称、收藏在收藏夹
的哪一个文件夹中，如何没有合适的收藏夹可以建立新
的文件夹。（c）将网页的网址添加到收藏夹的指定文
另外，我也认为信息技术的教学贴近生活、回归生活，
才能够更好地培养学生的科学素养，同时我也感受到信
息技术只有与社会生活紧密结合，才能够显出其巨大的 价值。因此，在教学中，我们要充分联系学生的生活和 学习实际，充分的挖掘教材。
系，成员间面对面的交流，注重学生社交技能的锻炼等。
培养学生的自学能力和合作能力。
采用温故知新的方法，首先是提问学生，什么是信
息？信息有哪些特征？学生根据已有的知识储备，能够
简单的回答上述问题。紧接着提问那么这些信息的来源
有哪些？获取方法有哪些？从而导入本节课的内容。
教学过程
Байду номын сангаас
实践活动一：保存网页内容
边操作边解释保存网页内容步骤示意图：（1）用
件夹中。
信息技术的课堂教学应该着力体现“小课堂、大社
第二章 信息获取练习题
第二章信息获取练习题一、单选题1．信息获取的过程可分为四个环节，小明在“获取有关奥运会历史上的各种信息”的过程中，通过学习上网查找有关奥运会历史的信息，属于信息获取的哪个环节？（）A、定位信息需求B、选择信息来源C、确定信息获取方法D、评价信息2．下列信息来源属于文献型信息源的是（）。
A、图书B、同学C、老师D、网络3．某同学希望在网上查找一种需要的资料，那么较为好的信息搜索流程是( )。
A、选择查找方式---确定搜索目标----确定搜索引擎-----查找、筛选B、确定搜索目标---选择查找方式----确定搜索引擎-----查找、筛选C、确定搜索引擎---确定搜索目标----选择查找方式-----查找、筛选D、确定搜索目标--确定搜索引擎----选择查找方式-----查找、筛选4．下述哪个不属于浏览器（）。
A、Internet ExplorerB、NetscapeC、Tencent ExplorerD、Outlook Express 5．在Internet上，向用户提供信息搜索服务的工具称为（）。
A、信息下载B、搜索引擎C、信息浏览D、邮件发送6．不属于搜索引擎网址的是（）。
A、B、C、D、7．下列（）网站不是全文搜索引擎。
A、GoogleB、百度C、新浪D、北大天网8．郑译同学要搜索歌曲“Yesterday Once More”，他访问google搜索引擎，键入关键词（），搜索范围更为有效。
A、 YesterdayB、 Once MoreC、“Yesterday Once More”D、“Yesterday”＋“Once”＋“More”9．下面对搜索引擎结果叙述正确的是（）。
A、搜索的关键字越长，搜索的结果越多B、搜索的关键字越简单，搜索到的内容越少C、要想快速达到搜索目的，搜索的关键字尽可能具体准确D、搜索的类型对搜索的结果没有影响10．下列说法正确的是（）。
A、全文搜索方式又被称为分类搜索B、搜索引擎按其工作方式可划分为蜘蛛程序和机器人程序C、目录索引类搜索引擎的搜索方法称为“关键词查询”D、搜索引擎按其工作方式可划分全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎11．要尽可能多查询搜索到有关科技、科普方面的网址，应在关键词栏中输入（）。
(获取信息的策略与技巧)
算查询） d.强制搜索（用英文双引号’搜索）
9
整理ppt
教学后记
10
整理ppt
获取网络信息的策略与技巧
第二章 信息的获取
11
整理ppt
学习目标
1、 熟悉计算机中常见的信息存储格式 2、 学会合法下载网络中的文件 3、 学会使用几个常用的搜索引擎 4、 学会信息的鉴别与评价
.html
用超文本标记语言编写生成的文件格式，用于网页制作
便携式文档格式，是由Adobe公司开发的一种文件格式
图形 图像
.jpg .gif .bmp
是静态图像压缩的国际标准，是应用广泛的图像压缩格式 支持透明背景图像，文件很小，色彩限定在256色以内
Microsoft paint的固定格式，文件几乎不压缩，占用空间大
重点、难点
重点：如何下载网络中的文件 难点：学会分辨不同的信息存储格式
12
一、计算机中常用的信息存储格式 整理ppt
类型 存储 格式
特点及适用范围
.txt 纯文本文件，不携带字体、字型、颜色等文字修饰控制格式，一般文字处理软件都
能打开它
文字 .doc
使用Microsoft Word创建的格式化文件，用于一般的图文排版
检索到结果
要了解湖南电视台《快乐女声》 相关资讯，可访问
/v/supergirl 2011/index.html
使用搜索 引擎
查询在线 数据库
利用分类目录或关键词，
在特定的搜索引擎中查找 所需信息
要了解火星的相关信息，可访问 新浪搜索引擎，在其分类目录中， 搜索“科学技术——天文——日
沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》优秀教学案例：第2章信息获取第3节获取信息的方法
（二）过程与方法
1.采用启发式教学，引导学生主动探究和发现信息获取的方法，提高学生的自主学习能力。
2.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中掌握信息获取的技巧，培养合作交流的能力。
3.设计具有挑战性的任务，鼓励学生勇于尝试，不断优化信息获取策略，提高解决问题的能力。
沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》优秀教学案例：第2章信息获取第3节获取信息的方法
一、案例背景
在沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》第2章“信息获取”中，第3节“获取信息的方法”是本章节的重点内容。随着信息时代的到来，培养学生高效、准确地获取信息的能力显得尤为重要。本节教学案例旨在引导学生了解和掌握各种信息获取方法，提高学生的信息素养，为今后的学习和工作打下坚实基础。
（四）反思与评价
在教学过程中，我将引导学生及时进行反思与评价，以促进他们的自我完善。具体策略如下：
1.学生自评：学生在完成信息获取任务后，对自己的表现进行自我评价，总结自己在信息获取方面的优点和不足。
2.小组互评：小组之间进行相互评价，学习借鉴其他小组的信息获取方法，发现自身存在的问题，促进小组间的相互学习。
在教学过程中，我将以问题为导向，引导学生主动探究和发现信息获取的方法。针对不同层次的学生，设计难易适度的问题，让学生在解决问题的过程中，掌握信息获取的技巧。同时，鼓励学生提问，培养他们的问题意识，提高独立思考能力。
（三）小组合作
小组合作是本章节教学策略的重要组成部分。我将学生分成若干小组，每组根据各自的兴趣和特长，选择不同的信息获取途径进行研究。小组成员之间分工合作，共同完成信息检索、筛选、整理等任务。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
第二章信息获取1解剖
D、
3．下列（ C ）网站不是全文搜索引擎。A、GoogleB、C、新浪D、北大天网
4．郑译同学要搜索歌曲“Yesterday Once More”，他访问
google搜索引擎，键入关键词（ C ），搜索范围更为有效。
A、 Yesterday
B、 Once More
找、筛选
B、确定搜索目标---选择查找方式----确定搜索引擎-----查
找、筛选
C、确定搜索引擎---确定搜索目标----选择查找方式-----查
找、筛选
D、确定搜索目标--确定搜索引擎----选择查找方式-----查
找、筛选
- 14--14 -
《信息获取的一般过程》课堂练习
6、小明决定采用上网的方式查找“奥运会历史上的金牌榜
”这是获取信息过程中的（ B ）阶段。
A．确定信息需求
B．确定信息来源
C．采集信息
D．保存评价信息
7、星期五，张涛参加了校运会上的1500米项目的比赛，
并获得了冠军。回家后，他把这一喜讯告诉父母。请问，
描述的这段内容用了信息来源的（ B ）类型。
A、文献型
B、口头型
C、电子型
D、实物型
- 15--15 -
C、 “Yesterday Once More”
D、“Yesterday”＋“Once”＋“More” - 16--16 -
《因特网信息的查找》课堂练习
1．在Internet上，向用户提供信息搜索服务的工具称为（B）
A、信息下载 B、搜索引擎 C、信息浏览 D、邮件发送
2．不属于搜索引擎网址的是（ B ）。
A、
B、
C、
准备内容：
1、课本、笔记本、双色笔； 2、动手动脑，积极主动；
高中信息技术 第二章第一节信息获取的一般过程教案 教科版必修1
第二章第一节信息获取的一般过程导引：针对学生学习了第一章节，知道了信息的重要性，但却不懂如何获取有价值信息的这种情况，考虑到信息获取的一般过程这个知识点较抽象，本节课试图先从两个生活中人类主动获取信息的简单例子出发，引发学生思考、总结后，归纳出信息获取的一般过程，最后通过课堂练习的形式，让学生对信息获取的一般过程进行深入理解，从而达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面教学目标的协调统一。
一、教学目标1．知识、技能目标：列举贴近学生生活的两个事例，让学生体验信息获取的共同特征、一般规律，使学生能够总结、推导出信息获取的一般过程。
再进一步剖析信息获取的各个环节，使学生掌握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和方法并进行选择。
从而培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。
2．过程、方法目标：能通过分析和比较，使用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；务实而有效地规划信息获取的具体方案，并进行优化。
3．情感态度与价值观目标：体验信息技术蕴涵的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
二、教学内容信息获取的一般过程。
三、教学重点信息获取过程的分析和信息获取方案的确定。
四、教学难点剖析信息获取的一般过程。
五、教学方法讲授法、问答法、演示法、讨论法、指导式探究法等。
六、教学时间1课时。
七、教学环境多媒体教室。
八、教学过程1. 新闻报道作为导引启发学生：在学习与考试中获取信息非常重要。
2．情境导入，引发思考——杨叔子打猪草的故事。
教师活动：用投影显示“扬叔子在咸宁‘劳动锻炼'时，有一天师傅要他去打猪菜，可他又不认识猪菜，那他又是如何识别猪菜从而出色、超额地完成了任务的呢？如果需要你去完成这个任务，你又会怎么做？请两名前后桌同学组合成探究小组，在2分钟内给出一个可能的答案”。
学生活动：以小组为单位进行了激烈的讨论，然后抽选三个小组进行课堂提问。
高一信息技术基础第二章知识点
第二章《信息获取》知识点2、1信息获取的一般过程信息获取的一般过程是：定位信息需求，选择信息来源，确定信息获取方法、获取信息，评价信息1、定位信息需求——信息需求表现在：（1）、时间范围（2）、地域范围（3）、内容范围2、选择信息来源信息来源分类：3、确定信息获取方法，获取信息4、评价信息——评价信息的依据是（先前确定的信息需求）2、2因特网信息的检索1、搜索引擎指用于因特网上信息查找的网络工具，最早的搜索引擎是雅虎（Yahoo）,它属于目录搜索引擎。
2、搜索引擎按工作方式可以分为两类：（全文搜索引擎）和（目录索引类搜索引擎）。
（1）、全文搜索引擎是名副其实的搜索引擎，它是通过从因特网上提取的各个网站的信息建立索引数据库而进行的搜索引擎。
代表性的有Baidu、Google、北大天网等。
全文搜索引擎的使用方法称为（关键词查询）。
特点是全面但比较缓慢。
FTP（File Transfer Protocol）：文件传输协议（2）、目录索引类搜索引擎是将收取到的网站信息按照目录分类，建立索引数据库而进行的搜索引擎。
代表性的有新浪、搜狐、雅虎等。
特点是快速但不全面。
二、搜索技巧1、关键词提炼2、细化搜索条件3、用好逻辑命令4、用什么样的搜索引擎搜索5、强制搜索2.3 文件的下载一、文件及其类型1、网络中的文件文件是指计算机中的文件，它是用文件名来标识的一组相关信息的集合体，计算机中的信息通常是以（文件）的形式在存储器中保存的。
2、文件的重要属性（1）文件名：以方便识别为标准。
（2）存储位置常用的有URL、UNC、本机路径和FTP等。
URL：统一资源定位器；UNC：通用命名约定；FTP：文件传输协议（3）内容3、文件的类型从最终使用目的来看，文件分为（可执行文件）和（数据文件）。
可执行文件的内容主要是一条一条可以被计算机理解和执行的指令，它可以指挥计算机完成各种复杂的任务，这种文件主要是一些应用软件，通常以（EXE）作为文件的扩展名。
第二章 信息的获取习题
第二章信息的获取一、单项选择1.在获取信息的过程中，我们首先要做的是（）（A）采集信息（B）确定信息来源（C）确定信息需求（D）保存信息2.信息获取过程的首要环节是( C )A. 选择信息来源B. 确定信息获取方法C. 明确信息需求D. 鉴别评价信3.人们把人造卫星发射上天，得到了大量的数据信息和情报，这是（）的过程。
Ａ、信息处理Ｂ、信息储存Ｃ、信息加工Ｄ、信息采集4.在因特网上找到了一篇关于荷塘月色的图片，这属于信息的( ) A．加工B．搜集C．存储D．传递5.小红同学在做一份电子报刊时，上网查找了一些资料，这是（）过程。
A、信息的存储B、信息的收集C、信息的传递D、信息的处理6.黄锋有一道物理题目不会做，他决定第二天去问老师。
他的决定属于信息获取的哪个环节？( )A. 定位信息需求B. 选择信息来源C. 处理信息D. 评价信息7.李刚所在的研究性学习小组准备对太湖蓝藻问题开展研究。
小组成员采用了问卷、采访、实验、观察等方法获取了近来太湖水质的相关数据，但他们发现数据不完全一致。
他们就这些数据的可靠性进行讨论，这种行为属于信息获取环节的( D )A. 定位信息需求B. 选择信息来源C. 确定信息获取方法D. 评价信息知识点：获取信息的过程，第18页。
8.在使用搜索引擎搜索信息时，（）显得尤为重要A搜索条件B逻辑符号C关键词D强制搜索9. 在网上使用搜索引擎查找信息时，必须输入( )A．网址B．名称C．类型D．关键字10.为了在互联网上查找“印尼大地震”的相关消息，李明用“百度搜索引擎”来搜索。
方法是进入百度搜索引擎主页，在文本框中输入“印尼大地震”并按回车键，结果搜索出了数十万条相关的信息。
那么“印尼大地震”这个词在搜索引擎的专业术语中称为( )。
A.关键词B.主题词C.标题词D.分类词11.李强在百度网站搜索"北京奥运会"有关资料时，操作界面如下图所示，他输入的"北京奥运会"五字一般被称( )A. 搜索引擎B. 关键词C. 主题目录D. 网页标题12.如果你想在网上查找歌手周杰伦的歌曲《东风破》，以下哪种方法你认为最合适（）。
第二章信息的获取习题
第二章信息的获取习题第二章信息的获取习题1.根据研究性学习小组活动的安排，刘晖要到森林公园收集野生动物的生存状况等资料，并制作一份演示文稿作品。
他应选择的信息采集工具是（）A数码相机、扫描仪、数码摄相机 B数码相机、数码摄相机C普通相机、数摄码相机、视频采集卡 D普通相机、扫描仪2.搜索引擎的分类目录检索方式使用了（）的信息资源组织方式A文件方式 B超媒体方式 C主题树方式 D数据库方式3.因特网为我们提供了大量的信息资源，你认为在检索信息的时候，下列哪一种方法是最经常使用的方法（），哪一种方法检索的速度最快（）。
A利用搜索引擎进行查找、直接访问相关信息的网站。
B直接访问相关信息的网站、使用论坛BBS。
C使用论坛BBS、QQ等在线即时通讯工具。
D使用论坛BBS、利用搜索引擎进行查找。
4.在因特网上可以利用（）就自己感兴趣的话题与他人进行讨论、交流。
A E-mail（电子邮件）B BBS（电子公告栏）C WEB（网页） D手机5.以下交流方式在因特网上广泛使用，但（）不适用于实时信息交流。
A QQB MSNC NetmeetingD E-mail6.FTP协议的中文含义是（）。
A 文件传输协议B 网络互联协议C控制传输协议D超文本传输协议7.FTP是一种（）。
A文件类型 B IP地址 C网络协议 D通信地址8.JPG格式代表的文件类型是（）。
A文字 B图象 C动画 D音频9.MPEG是（）。
A静止图像信息压缩标准 B活动图像信息压缩标准C电脑动画数据压缩标准 D视频音频数据压缩标准10.OCR(Optical Character Recognition)又称为（）。
A语音输入 B手写输入C光学字符识别 D语言输入11、SMTP是指（A ）。
A简单邮件传输协议 B地址解析协议C点到点传输协议 D简单网络管理协议12.SWF格式代表的文件类型是（）。
A 文字B 图象C 动画D 音频13.Web网页是使用（）语言写成的文本文件。
第2章 信息获取技术
２、数字摄录技术
数码摄像机是一种记录声音和数码活动图像的数 码视频设备。由于它不仅可以记录活动图像，而 码视频设备。由于它不仅可以记录活动图像，而 且能够拍摄静止图像——相当于数码相机的功能， 且能够拍摄静止图像——相当于数码相机的功能， 且记录的数字图像可以直接输入计算机进行编辑 处理，从而使其应用领域大大拓展。
条码码制可分为一维条码和二维条码。 我国商品的条形码使用的前缀码有690、 我国商品的条形码使用的前缀码有690、 691 、692、 693。 692、 693。
常用条码简介 EAN码 EAN码是国际物品编码协会制定的一 EAN码： EAN码是国际物品编码协会制定的一
种商品用条码，通用于全世界。有标准版（EAN种商品用条码，通用于全世界。有标准版（EAN13）和缩短版（EAN-8）两种，我国的通用商品条 13）和缩短版（EAN码与其等效。我们日常购买的商品包装上所印的 条码一般就是EAN码。 条码一般就是EAN码。 EAN-13表示13位数字，EAN- 表示8 EAN-13表示13位数字，EAN-8表示8位数字。 两种条码的最后一位为校验位，由前面的12位或7 两种条码的最后一位为校验位，由前面的12位或7 位数字计算得出。
7.文件扫描仪 7.文件扫描仪 广泛用于各类工作站及计算机平台，速度快， 分辨率高． 笔式扫描仪（扫描笔） ８．笔式扫描仪（扫描笔） ９．实物扫描仪 10. 3D扫描仪 3D扫描仪 此外还有一部分扫描仪是专业领域使用的，如 条码扫描仪、卡片扫描仪等．
扫描仪的性能参数和技术指标（P19） P19）
４、触摸屏技术
触摸屏不仅适用于多媒体信息查询， 触摸屏不仅适用于多媒体信息查询 ， 而且触摸屏 具有坚固耐用、 反应速度快 、 节省空间 、 具有坚固耐用 、 反应速度快、 节省空间、 易于交 流等许多优点。 利用这种技术 ， 流等许多优点 。 利用这种技术， 用户只要用手指 轻轻地碰计算机显示屏上的图符或文字就能实现 对主机操作， 从而使人机交互更为直截了当， 对主机操作 ， 从而使人机交互更为直截了当 ， 这 种技术大大方便了那些不懂电脑操作的用户。 种技术大大方便了那些不懂电脑操作的用户。 按照触摸屏的工作原理和传输信息的介质，可分 为五类：矢量压力传感式、电阻式、电容式、红 外线式、表面声波式。
信息技术习题有答案
第二章信息的获取1获取信息的四个环节：①确定信息需求②确定信息来源③采集信息④保存评价信息•例题1 •小明决定采用上网的方式查找“周杰伦”这是获取信息过程中的（ B ）阶段。
A确定信息需求B确定信息来源C、采集信息D保存评价信息2、信息来源的四大分类：纸质媒介、电子媒介、人、事物（P9）•例题1 •林峰想制作一份矢于“ 2008北京奥运”的电子小报，需要大量素材，下列可以帮助他获得相尖素材的途径是（D ）①上因特网②向老师咨询③查阅相矢报刊④看电视专题节目A①瞬B、①②④C、②③④D、①②③④•例题2.利用“百度”搜索引擎，寻找免费电影《集结号》，最适合的尖键词是（ C ）A.免费电影B.集结号C.免费电影下载集结号D.电影下载•例题3.下列信息来源属于文献型信息源的是（B ）。
A.同学B.图书C.老师D.网络•例题4.尖于获取信息的方法，下面说法正确的是（A ）。
A.应根据实际情况B.利用网络获取信息是最好的方法•例题5.小明急需查一本书中的内容，按最佳方案，他第一个应选择的方式是（A ）。
A.到因特网上查找能否下载此书中的内容B.找同学咨询，到指定书店购买C .找书店营业员咨询并购买 D.到书店的电脑查询系统上查找并购买3、采集信息的工具扫描仪：扫描图片；扫描印刷体文字，并能借助文字识别软件OCR自动识别文字；（OCR技术就是利用专用设备对印刷文字或手写文字进行识别并转化为文字编码的一种使用技术。
）照相机：主要用于采集图像信息；摄像机：主要用于采集视频信息：录音设备：主要用于采集音频信息；计算机：采集来自光盘网络等多种类型的信息至计算机中；•例题1 •因研究性学习小组的需要，王斌要到动物园收集有尖猴子的资料，制作一份电子演示文稿。
他去动物园可携带的信息采集工具是（B ）A数码相机、扫描仪、数码摄像机B数码相机、数码摄像机C、普通相机、数码相机、笔记本电脑D普通相机、扫描仪•例题2.李刚暑假期间要去北京旅游，需要了解北京主要景点以便做好旅游规划，他获取相尖信息的先后顺序是（D ）①上网了解相尖景点及线路②确定了解北京旅游景点的方法③确定自己必须浏览的主要景点④确定自己想了解北京的什么内容A①现④B②閃④C③②①④D（3X2）（1X3）•例题3.人类通过天文望远镜获取大量的天体数据信息，这一过程属于信息的（ B ）A.处理过程B.采集过程C.加工过程D.存储过程4、计算机中常见的信息存储格式：后缀名：文件类型（通过扩展名或文件图标来区分）文字：.txt、.doc、.html、.pdf、.wps等图形图像（.jpg ' .gif、.bmp.wmf）、声音：①.Cd （其扩展名是*.cda ）、.wav、.mp3、.midi音质最好的是CD其次是WaV，第三是mp3=②CD音频文件只是一个索引信息，并不是真正的声音文件，所以不论CD音乐的长短，在计算机中看到的CD音频文件都是44字节长，需要使用专门的抓音轨软件把CD格式的文件转换成WAV③Mp3的存储空间只有WAV文件的1/10。
第二章《信息的来源与获取》ppt课件2 高中信息技术
网络
拨打121查询
第六页，共42页。
天气晴好
Grammar
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元贝驾考网 科目(kēmù)一科目(kēmù)四仿真考试题C1
息源） 老师
信息带有主 观成分
④上网(shànɡ wǎnɡ)查资电料子型源信息
⑤看电视
广播、电视、 电话、因特网
更新快、范 围广、易复 制、生动、 直观
需要一定的 设备
⑥打电话问专家
实物型信息 源（现场信
息源）
运动会、动物 直观、真切
园、销售市场、 各类公共场所 及事件发生现 场
第十一页，共42页。No 。1997.美.Larry Page.google。1997.中.北大.北大天网。思路：人工将收取到的网站（网
查询在线数据库
利用网上的在线数据库进行查询
/(在线翻译)
第十九页，共42页。
第二章 信息(xìnxī)获取
2.2 因特网信息(xìnxī)的查
找
2.2.1 搜索引擎
第二十页，共42页。
2.2 因特网信息(xìnxī)的查找
2.2.1 搜索引擎
历史(lìshǐ)
最终采用的方法
打电话
对信息评价等级（A 很 很好 好B好 C一般D不合格 ）
第十六页，共42页。
你的信息需求 可能的信息来源
最终采用的方法 对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合 格）
李白和杜甫各十首诗 书籍；问别人；上网； 看电视 电脑检索 很好
第十七页，共42页。
一则(yī zé)笑话
“幸福的一天 ”
思路：通过从因特网上提取的各个网站的信息，以网页文 字为主建立数据库，用户查时，将符合条件的数据记录排列好反 馈给用户。
信息技术高一第二章信息获取
第二章信息获取一、教学目标知识与技能：学会根据任务和问题确定信息需求；了解信息的不同来源，根据信息需求确定来源；掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价；掌握因特网信息检索的方法；了解有信息获取方面的伦理道德要求。
过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。
情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子爱财，取之有到”。
二、内容分析本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章内容，是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。
本章内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。
计划授课课时为1学时。
三、学生分析授课对象为高一年级的学生，他们大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。
并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程中可以按照计划进行。
四、教学方法：讲授法、讨论法五、教学重点难点：确定信息需求和定信息来源；信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价；因特网信息检索。
教学过程复习：1、信息与信息技术2、五次信息技术革命3、信息技术的发展趋势（人性化、大众化）导入新课一、从书中小故事引入，如何有效的获取信息。
二、信息需求的确定信息需求就其含义而言，包括两层意思，一是指信息本身所表达的意义，即信息的内容；二是所需信息的载体形式，如文字、声音、图、视频等。
所以，人们在确定信息需求时，可以从内容和载体两方面进行思考和分析。
（1）确定信息内容。
（2）确定信息的类型。
三、信息来源的确定按承载信息的载体的不同，信息来源可以分为四大类：纸质媒介、电子媒介、人和事物。
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查询方式
分类检索网站 比较项 目 关键词查询网站
操作方式 优点 缺点 适合状况
层层点击 易得较系统的信息 难以找到具体信息 查找主体明确， 查找主体明确，系 统性强的问题
输入关键词 易得到具体信息 难以得到系统信息 查找内容明确， 查找内容明确，问 题性强的问题
第二章
学习目标： 学习目标
信息获取
学会根据任务和问题确定信息需求 学会根据任务和问题确定信息需求 了解信息的不同来源，根据信息需求确定来源 了解信息的不同来源， 了解信息的不同来源 掌握因特网信息检索的方法 掌握因特网信息检索的方法 掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价 掌握信息价值判断的基本方法， 掌握信息价值判断的基本方法 了解有关信息获取方面的伦理道德要求。 了解有关信息获取方面的伦理道德要求。 了解有关信息获取方面的伦理道德要求
7、伊春空难 8、惠普笔记本电脑的报价
本节总结: 本节总结:
1、信息需求的确定
2、信息来源的确定 3、获取信息的方法
课后练习：信息需求来自查询网站查询方法
信息来源
查询郑州市的 电子交通地图 查询上海世博 会的场馆分布
1、确定信息内容 、 2、确定信息的类型 、
信息的类型就是指信息的载体形式。不同类型的信 信息的类型就是指信息的载体形式。 息对任务的完成或问题的解决有不同的作用和效果。 息对任务的完成或问题的解决有不同的作用和效果。
信息需求表： 信息需求表：
需要的信息类型 任务 / 问题 需要的信息内容 文本 数据 事实 观点 …… 材料 图 声音 视频 ……
就是在搜索引擎的输入栏中输入几个关键词， 就是在搜索引擎的输入栏中输入几个关键词， 在关键词之间用布尔运算符连接． 在关键词之间用布尔运算符连接． 布尔运算符 AND OR NOT 表示
实际使用中，各 实际使用中，
三、获取信息的方法
由于信息的来源不同， 由于信息的来源不同，人们获取信息的方 法多种多样。 法多种多样。 随着信息技术的不断发展，书刊、 随着信息技术的不断发展，书刊、报纸上 的信息，专业机构的信息，电影、新闻、 的信息，专业机构的信息，电影、新闻、 音乐等信息都可以通过因特网检索、浏览。 音乐等信息都可以通过因特网检索、浏览。 从因特网上检索信息成了当今世界获取信 息的最常用、最快捷、最方便的方法。 息的最常用、最快捷、最方便的方法。 通过因特网获取信息的能力已成为信息素 养的重要内容。 养的重要内容。
搜索引擎（ engine)指自动从因特网上搜集并保存信息按 搜索引擎（search engine)指自动从因特网上搜集并保存信息按 照一定的规则进行编排以后，提供给用户进行查询的系统。 照一定的规则进行编排以后，提供给用户进行查询的系统。
1、网络信息检索： 网络信息检索：
⑴目录检索(分类检索） 目录检索(分类检索） () 目录检索无需输入任何文字，只要根据网站提供的主题分类目录， 目录检索无需输入任何文字，只要根据网站提供的主题分类目录， 层层点击进入，便可查找到所需的网络信息资源。 层层点击进入，便可查找到所需的网络信息资源。 适合在想得到某一方面比较系统的信息时候使用。 适合在想得到某一方面比较系统的信息时候使用。 ⑵关键词查询 ) () 关键词查询是指利用指定的关键词来查找信息的方法。一般情况下， 关键词查询是指利用指定的关键词来查找信息的方法。一般情况下， 使用关键词查询可以准确地找到与该关键词匹配的信息。 使用关键词查询可以准确地找到与该关键词匹配的信息。 用关键词查询法查找信息，需要先提炼关键词， 用关键词查询法查找信息，需要先提炼关键词，恰当地组合关键词优 化搜索结果，加快检索速度。 化搜索结果，加快检索速度。
一、信息需求的确定
信息需求就其含义而言，包括两层意思， 信息需求就其含义而言，包括两层意思，一是指 信息本身所表达的意义，即信息的内容；二是所需 信息本身所表达的意义，即信息的内容； 信息的载体形式，如文字、声音、 视频等。 信息的载体形式，如文字、声音、图、视频等。所 以，确定信息需求要从内容和载体两方面进行思考 和分析。 和分析。
意义
+或空格 同时满足所列关键词 符号前要加空格. | 符合一个关键词 含关键词的排除
示例:搜索包含关键词为“ 示例:搜索包含关键词为“篮 但不包含关键词为“ 球”，但不包含关键词为“排 球”的网页
搜索式: 搜索式: 篮球 –排球
任务： 任务： 惠普笔记本电脑的报价。 1. 惠普笔记本电脑的报价。 () () () 2. 伊春空难 () ()
练
习
1、搜索关于信息技术的发展情况。 、搜索关于信息技术的发展情况。 2、你知道上海世博会的吉祥物是什么吗，你 、你知道上海世博会的吉祥物是什么吗， 喜欢哪个国家的展馆？ 喜欢哪个国家的展馆？ 3、目前比较好的下载工具软件有哪些？ 3、目前比较好的下载工具软件有哪些？ 4、2010年我们河南共有多少考生参加高考？ 年我们河南共有多少考生参加高考？ 、 年我们河南共有多少考生参加高考 5、查询郑州市的电子交通地图 、 6、查询上海世博会的场馆分布
饮 食 习 惯 与 健 康
二、信息来源的确定
按承载信息的载体的不同， 按承载信息的载体的不同，信息来源可以分为四 大类：纸质媒介、电子媒介、人和事物。 大类：纸质媒介、电子媒介、人和事物。 这些信息来源有其特点，在考虑从什么渠道能 这些信息来源有其特点， 获取所需要的信息时，一般要思考以下两个问题。 获取所需要的信息时，一般要思考以下两个问题。 （1）可用的信息来源有哪些？ ）可用的信息来源有哪些？ （2）哪些是可靠的信息来源？ ）哪些是可靠的信息来源？