10木兰诗[先学后教]PPT课件

第一次先学后教：
学若习 ：像过并检寒测光第北：方四寒节冷：的戎月机光：。
战争
度： 朔： “将军百战死，壮士十年
归”： 互文。主语是将军和壮士。
翻译：
不远万里，奔赴战场。像飞一样跨过 一道道的关，越过一座座的山。北方的 寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照 在将士的铠甲上。将士们身经百战，出 生入死，多年后才胜利归来。
翻译：爹娘听说女儿回来了，互相扶持着到 外城来迎接；姐姐听说妹妹回来了，对 着门梳装打扮；小弟弟听说姐姐回来， 霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。推开我东阁 的门，坐在我西阁的床上，脱下我战时 的铠甲，穿上我以前的衣裳，对着窗户 梳理像云那样的鬓发，对着镜子贴上黄 色的面花。走出门看望伙伴，伙伴们都 吃惊忙乱得不得了：和木兰在一起战斗 了多年，竟然不知道木兰是姑娘。
检测复习：第二节：
何所思：“所思何”的倒装。意愿思：是想什市：
大：愿意么。 买
大规模
忆：思念 十二：
表示多数，不是确指。
翻译：问木兰想起了什么，问木兰思念着什 么。木兰没有想什么，木兰没有思念什 么。昨夜看到征兵的文书，可汗在大规 模地征兵，征兵的名册有很多卷，卷卷 都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木 兰没有哥哥，木兰愿意为此去买鞍马， 从此代替父亲去从军打仗。
唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织，
不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。
请读准字音——
jī zhù tiě kèhán ānjiān pèi
唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头
jiān yān jīu róng shuò tuò
鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝
jiāng zhuāng zhuó tiē bàng 扶将 红妆 著 帖花黄 傍
作业
• 1、语文作业本1-5题。 2、写好日记。 3、课后背1-3段。
第二教时：学习目标
• 1、复习上节课的内容。 2、流利朗读并背诵5—7节内容。 3、正确翻译5—7节。
检测复习： 第一节：
复：再、又当： 对闻着： 惟听：到 只
户：门
翻译： 唧唧又唧唧的声音传来，木兰 正对着门织布。听不到织布机发 出的声音，只听到木兰在不住地 叹息。
（一）基础题：
1、给下列字注音： 军帖 （ ） 可汗 （ ）燕山 （ ）
帖花黄 （ ）戎机 （ ）金柝（ ）
（二）拔高题：（解释下列加点字的意思）
①木百度文库当户织
②惟闻女叹息
●
●
③问女何所忆
④愿为市鞍马
●
●
（三）挑战题：（请翻译下列句子）
① 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买 辔头，北市买长鞭。
②军书十二卷，卷卷有爷名。
谁说女子不如男 谁说女子不如男.mp3
听过这首曲目吗？大家唱一唱
刘大哥讲话理太偏 男子打仗到边关 白天去种地 不分昼夜辛勤把活干
谁说女子享清闲 女子纺织在家园 夜晚来纺棉 将士们才能有这吃和穿
你要不相信哪
请往这身上看
咱们的鞋和袜
还有衣和衫
这千针万线都是她们连哪
有许多女英雄 为国杀敌 这女子们
也把功劳建 是代代出英贤 哪一点儿不如儿男
第1小节：叹息声唧唧 又唧唧，木兰对着门织布， 听不到织布机的响声，只 听到木兰一阵阵的叹息声。
第2小节：问木兰想的是什么，问木
兰思念的是什么。女儿没有想什么，女 儿也没有思念什么。昨天夜晚看见军中 的文告，皇上大规模地征兵，征兵的名 册很多卷，每一卷上都有父亲的名字。 父亲没有已经成年的大儿子，木兰没有 年长的哥哥，我愿意为了这次征兵去买 马和鞍，从此代替年老的父亲从军去打 仗。
三、第二次“先学后教”（比译 讲自）读提示：
请借助课下注释译讲1-3小节。 译讲方法：
先读一句原文，再解释重点词， 人名、地名、时间不必解释，最后连 起来翻译。（请同学们不要放过一个 疑难，有不会的一定要提出来。）
（5分钟后检测译讲效果）
检测方法：每人译讲一句。
译讲方法：先读原句，再解释 关键字，最后翻译句子。
检测复习：第三节： 旦：早晨辞： 告别去。： 离开。 但：只。胡： 古代对北方少数民族的称呼。
翻译：去东边的集市买来骏马，到西边的集 市买来马鞍和马鞍下的垫子，去南边的 集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市 买来长长的马鞭。早晨告别爹娘离开， 夜晚宿营在黄河边上，听不到爹娘呼唤 女儿的声音，只听到黄河流水的声音。 早晨告别黄河离开，晚上就到了黑山头， 听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到燕 山胡人的战马鸣叫的声音。
第3小节：到东边集市上买一匹好 马，到西边集市上买马鞍和鞍垫，到南 边集市上买嚼子和缰绳，到北边集市上 买根长长的马鞭。早晨辞别父母出发， 夜晚在黄河边上宿营 ，听不到爷娘呼唤
女儿的声音，只听到黄河水奔流发出的 溅溅的声音。早晨辞别黄河继续前进， 傍晚就到了黑山山头，听不到爷娘呼唤 女儿的声音，只听到燕山下胡人的战马 发出啾啾的叫声。
2、何为“乐府诗”？
乐府是汉朝的音乐机关，任 务是制定乐谱、采集歌词和训练 乐工。专门收集民歌，后来把乐 府官署所采集、创作的歌词也称 “乐府”或“乐府诗”，成为了 一种音乐性的诗体。
3、乐府诗的特点
①叙事性强，人物性格鲜明和完整的故 事情节。
②运用多种艺术手法来描写人物，如个 性化的对话，人物行动和细节的描写 等。
学策习勋希并：记望检功测强第：五节有：不余用：
不愿做
愿：
翻译： 回来去见天子，天子坐在朝堂上。
记了很多次功，赏赐很多很多的财物。
可汗问（木兰）想要什么，木兰不愿
做尚书省的官；（木兰回答）只希望
有匹千里马，送我回到故乡去。
学习并检测第六节外：城郭： 扶扶将持： 著：穿 帖：通贴，粘火贴： 同“伙”伙伴
③形式多样。有四言、五言、杂言。五 言是乐府民歌的创新。
④有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。
二、第一次先学后教（比朗读）
自读提示：
1、 请你借助课下注释或工具 书自读课文，处理字词障碍。并 注意把准节奏。
（8分钟后检查自学效果） 2、听读录音，把握音准及节奏。
这首诗是五字句，读法是二字三字 一停顿，而后三字之中又可根据意 思又有二字一字停顿，或一字二字 停顿。 例如：
木 兰 诗
学习目标：
1、了解“乐府诗”； 2、正确朗读课文； 3 、 正 确 译 讲 课 文 1-4 小 节 。
1、花木兰的故事源于《木兰诗》，《木 兰诗》选自宋朝·郭茂倩编 的《乐府诗集》， 这是南北朝时北方的一首 民歌 。
“乐府双璧”： 南朝：《孔雀东南飞》 北朝：《木兰诗》
花木兰简介
花木兰是古代时河南 省虞城县人。女扮男 装，代父从军，屡立 战功。凯归，帝封官 嘉奖，木兰不受，欲 纳宫中，以死拒之。 唐初，追封为孝烈将 军。人们为纪念她， 于唐代修建花木兰祠。