《二力平衡的条件》PPT课件
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二力平衡的条件(1)PPT课件(初中科学)
D
C
6、推不动讲台，原因是（ ） A、讲台受到地面摩擦力大于水平推力 B、讲台惯性大 C、讲台的重力大于水平推力 D、讲台受到地面的摩擦力和水平推力是一对平衡力
F
G
静止悬挂的电灯
电灯受的拉力F与重力G二力平衡
N
G
静止在桌面上的茶杯
杯子受的支持力N与重力G二力平衡
例：下列情况，能表示二力平衡的是（ ）为什么？
A
B
C
D
E
C
E
在平直公路上做匀速直线运动的汽车
刚起动的小汽车
放在光滑斜面上的小木块
4 二力平衡条件的应用
=?
=100N
匀速直线降落
由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须 。
相反
相反
向上移动
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互
平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 。待塑料板静止后，两边的细绳 （在，不在）同一直线上。
由此可经得到：要使两个力相互平衡，两个力必须在 。
思考：以上两图中的物体分别处于什么状态，它们的受力又有什么共同点呢？
一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力是平衡的。
二力平衡：
二力平衡需要哪些条件？
4、得出结论：
两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反
两个力可能要在一条直线上
静止的电灯
静止放在桌面上的书
左图口杯处于什么状态？它受到力的作用吗？若受到，它又受到那些力的作用？这些力可能存在什么关系？
N
G
右图是被匀速吊起的货物，它受到力的作用吗？若受到，又受到哪些力的作用呢？这些力也可能存在什么关系呢？
C
6、推不动讲台，原因是（ ） A、讲台受到地面摩擦力大于水平推力 B、讲台惯性大 C、讲台的重力大于水平推力 D、讲台受到地面的摩擦力和水平推力是一对平衡力
F
G
静止悬挂的电灯
电灯受的拉力F与重力G二力平衡
N
G
静止在桌面上的茶杯
杯子受的支持力N与重力G二力平衡
例：下列情况，能表示二力平衡的是（ ）为什么？
A
B
C
D
E
C
E
在平直公路上做匀速直线运动的汽车
刚起动的小汽车
放在光滑斜面上的小木块
4 二力平衡条件的应用
=?
=100N
匀速直线降落
由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须 。
相反
相反
向上移动
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互
平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 。待塑料板静止后，两边的细绳 （在，不在）同一直线上。
由此可经得到：要使两个力相互平衡，两个力必须在 。
思考：以上两图中的物体分别处于什么状态，它们的受力又有什么共同点呢？
一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力是平衡的。
二力平衡：
二力平衡需要哪些条件？
4、得出结论：
两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反
两个力可能要在一条直线上
静止的电灯
静止放在桌面上的书
左图口杯处于什么状态？它受到力的作用吗？若受到，它又受到那些力的作用？这些力可能存在什么关系？
N
G
右图是被匀速吊起的货物，它受到力的作用吗？若受到，又受到哪些力的作用呢？这些力也可能存在什么关系呢？
二力平衡的条件PPT课件
静
F
止 的
电
灯
G
N
G
静止放在桌面上的书 zxxk
左图口杯处于
N
什么状态？它
受到力的作用
吗？若受到，
它又受到那些
力的作用？这
G
些力可能存在
什么关系？
右图是被匀速吊起
的货物，它受到力
的作用吗？若受到，
又受到哪些力的作
F
用呢？这些力也可
能存在什么关系呢？
G
阻力
N
牵引力
G
做匀速运动的小汽车 z.x.x.k
3、彼此平衡的两个 力的合力一定为零。
二力平衡
三、二力平衡条件的应用
画出下列物体受力的示意图，并分析 物体是否受到平衡力，哪一对力是二 力平衡．
1）静止悬挂的电灯．
2）静止在桌面上的茶杯．
3）匀速运动的拖车．
静
止
F
悬
挂
的
电
灯
G
电灯受的拉力F与重力G二力平衡
静 止
N
在
桌
面
上
的
茶
杯
G
杯子受的支持力N与重力G二力平衡
• 可见：物体在受到外 力作用时，也可能保 持静止状态或匀速直 线运动状态。
z..x..x..k
1、力的平衡 物体在受到几个力的 作用时，如果保持静 止状态或匀速直线运 动状态，我们就说这
几个力平衡。 学科网
铅笔平衡 组卷网
1降、，用一其在只思受一热到考个气重物球：力体匀如和上速果牵的下作引
A、受到向右的摩擦力 B、不受任何力 C、受到向左的摩擦力 D、受到的是平衡力
※7、如图所示，用两根细绳分 F1 别系住甲、乙两个相同的物体，
F
止 的
电
灯
G
N
G
静止放在桌面上的书 zxxk
左图口杯处于
N
什么状态？它
受到力的作用
吗？若受到，
它又受到那些
力的作用？这
G
些力可能存在
什么关系？
右图是被匀速吊起
的货物，它受到力
的作用吗？若受到，
又受到哪些力的作
F
用呢？这些力也可
能存在什么关系呢？
G
阻力
N
牵引力
G
做匀速运动的小汽车 z.x.x.k
3、彼此平衡的两个 力的合力一定为零。
二力平衡
三、二力平衡条件的应用
画出下列物体受力的示意图，并分析 物体是否受到平衡力，哪一对力是二 力平衡．
1）静止悬挂的电灯．
2）静止在桌面上的茶杯．
3）匀速运动的拖车．
静
止
F
悬
挂
的
电
灯
G
电灯受的拉力F与重力G二力平衡
静 止
N
在
桌
面
上
的
茶
杯
G
杯子受的支持力N与重力G二力平衡
• 可见：物体在受到外 力作用时，也可能保 持静止状态或匀速直 线运动状态。
z..x..x..k
1、力的平衡 物体在受到几个力的 作用时，如果保持静 止状态或匀速直线运 动状态，我们就说这
几个力平衡。 学科网
铅笔平衡 组卷网
1降、，用一其在只思受一热到考个气重物球：力体匀如和上速果牵的下作引
A、受到向右的摩擦力 B、不受任何力 C、受到向左的摩擦力 D、受到的是平衡力
※7、如图所示，用两根细绳分 F1 别系住甲、乙两个相同的物体，
第5节二力平衡的条件(PPT课件(初中科学)23张)
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
研究两个力作用线的关系对平衡的影响。
F2
F1
此时能平衡吗？
塑料板会转动
结论3：二要力使平两衡个时力，互二相个平力衡不，作两用个在力的必须 同在一_个_同物__一体_条_上_直_可_线_以_吗__？_ 。
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书的支持力。
3、推不动讲台，原因是（ D ）
A、讲台受到水平推力小于地面摩擦力 B、讲台惯性大 C、讲台的重力大于水平推力 D、讲台受到的水平推力等于摩擦力
4、用手握住酒瓶，酒瓶不会掉下来的原因是
（C ）
A、手握酒瓶的力大于酒瓶受到的力 B、手对酒瓶的压力与酒瓶受到的重力相平衡 C、手对酒瓶的摩擦力与酒瓶受到的重力相平衡 D、手对酒瓶的摩擦力大于酒瓶受到的重力
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
请说出牛顿第一定律的内容
一切物体在没有受到外力作用的时候， 总保持静止状态或匀速直线运动状态。
那么，静止或匀速直线运动的物体 一定不受力的作用了吗？
F 例1、桌上的粉笔盒处于什么状态？
静止状态
粉笔盒受到几个力？
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
G
例2、教室中的吊灯处于什么状态？ F
静止状态 吊灯受到几个力？
例3、被匀速提起的货物 处于什么状态？ 匀速直线运动状态
货物受到几个力？
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G F
1、物体的平衡状态
物体处于静止状态或匀速直线运动状态。
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研究两个力作用线的关系对平衡的影响。
F2
F1
此时能平衡吗？
塑料板会转动
结论3：二要力使平两衡个时力，互二相个平力衡不，作两用个在力的必须 同在一_个_同物__一体_条_上_直_可_线_以_吗__？_ 。
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书的支持力。
3、推不动讲台，原因是（ D ）
A、讲台受到水平推力小于地面摩擦力 B、讲台惯性大 C、讲台的重力大于水平推力 D、讲台受到的水平推力等于摩擦力
4、用手握住酒瓶，酒瓶不会掉下来的原因是
（C ）
A、手握酒瓶的力大于酒瓶受到的力 B、手对酒瓶的压力与酒瓶受到的重力相平衡 C、手对酒瓶的摩擦力与酒瓶受到的重力相平衡 D、手对酒瓶的摩擦力大于酒瓶受到的重力
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请说出牛顿第一定律的内容
一切物体在没有受到外力作用的时候， 总保持静止状态或匀速直线运动状态。
那么，静止或匀速直线运动的物体 一定不受力的作用了吗？
F 例1、桌上的粉笔盒处于什么状态？
静止状态
粉笔盒受到几个力？
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
G
例2、教室中的吊灯处于什么状态？ F
静止状态 吊灯受到几个力？
例3、被匀速提起的货物 处于什么状态？ 匀速直线运动状态
货物受到几个力？
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
G F
1、物体的平衡状态
物体处于静止状态或匀速直线运动状态。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
二力平衡的条件实验讲解ppt课件
1
一、实验目的
学会 用控制变量法的思想探究问题的方法
通过实验总结二力平衡的条件 培养学生实验操作能力
2
实验目的
二、实验原理
实 实验原理：物体受几个力作 验 用，若能保持匀速直线运动 原 状态或静止状态那么这几个 理 力相互平衡。
3
三、实验装置的组成
二力平衡条件演示仪
砝码
细线
白色塑 料圆盘
蓝色纸片
铁支架
定滑轮
4
四、实验探究过程13源自力的大小2力的方向
3
作用在同一直线上
4
受力物体必须是同一物体
5
五、实验的优点和缺点
总结
优点
1.直观，形象 2.与教材上实 验相比更便于课 堂上学生观察
缺点 不能改变滑
轮位置，不方 便从多方向来 进行探究
6
7
一、实验目的
学会 用控制变量法的思想探究问题的方法
通过实验总结二力平衡的条件 培养学生实验操作能力
2
实验目的
二、实验原理
实 实验原理：物体受几个力作 验 用，若能保持匀速直线运动 原 状态或静止状态那么这几个 理 力相互平衡。
3
三、实验装置的组成
二力平衡条件演示仪
砝码
细线
白色塑 料圆盘
蓝色纸片
铁支架
定滑轮
4
四、实验探究过程13源自力的大小2力的方向
3
作用在同一直线上
4
受力物体必须是同一物体
5
五、实验的优点和缺点
总结
优点
1.直观，形象 2.与教材上实 验相比更便于课 堂上学生观察
缺点 不能改变滑
轮位置，不方 便从多方向来 进行探究
6
7
二力平衡的条件PPT课件(初中科学)
当物体受两个力作用时，在什么情 况下，物体的运动状态会产生改变？
非平衡力
运动状态产生改变
小结： 力与运动的关系
力
运动
物体不受力
物体受力
平衡力 非平衡力
运动状态保持不变 运动状态产生改变
火车从起始站加速出发，匀速行 驶，减速进站的过程。
二力平衡条件对我们有 什么用处？
静止
物体运 匀速直 动状态 线运动
A、F1=F2 C、2F1=F2
B、F1=2F2 D、F1=4F2 F1
v1 甲
F2 v2
乙
12、下列各物体中，受力不平衡的物体是（ A ）
A、地球同步卫星 B、匀速竖直上升的直升飞机 C、静止在水平桌面上的课本 D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车
13、一个物体受到的重力是500牛顿， 静止在水平桌面上，桌面对物体的支 持力大小是 500 牛顿，方向 是 竖直向上，重力和支持力的施力物 体分别是 地球 和 桌面 。
在两边挂上等重的钩码。放开塑料板，塑 料板将___静__止_______。 结论：要使两个力互相平衡，两个力的大小 必须_相__等___。
活动二：研究两个力方向的关系对平衡的影响。
在两边挂上等重的钩码，将塑料板稍向下 移动，使两个拉力的方向并不相反。放开塑料 板后，塑料板将_向__上__运__动____。待塑料板静止 时，两个拉力的方向__相__反_______。 结论：要使两个力互相平衡，两个力的方 向必须_相__反___。
其中正确的是（ B ）
A、阻力大于推力 B、阻力等于推力 C、阻力小于推力 D、条件不足，无法判断
3．用绳子提升重物，以2米/秒 的速度匀速上升，所用的力为20 牛，然后又以4米/秒匀速降落， 则降落时绳子对物体的拉力是 （C ） A 大于20牛 B 小于20牛
二力平衡的条件(PPT课件(初中科学)20张)
通过实验可以得出 ：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向 相反，并且作用在同一条直线上，那么这两个力就相互平衡。
虽然上述结论是在物体静止的情形时得出的，但它也同样适用于物体做匀 速直线运动时的情形。
02
平衡力和相互作用力的辨析
1．将一只笔筒（连同笔）静止放在水平桌面上。在以下几 个相关的力中，哪两个力是一对相互平衡的力？哪两个力是相 互作用力？
平衡，称为二力平衡。
2. 实验现象及分析： ①在绳套两边各挂一个等质量的钩码，视察到小车静止，再向绳套右边加钩码，塑料
板不能静止，这说明相互平衡的两个力大小相等; ②如图乙，拉力作用在同一物体上，方向相反; ③保持绳套两边的钩码质量相等，将塑料板水平扭转一个角度 ，使两侧绳套拉力不在
一条直线上，视察到塑料板不能保持静止，这说明相互平衡的两个力在同一条直线上。
作用时间
同时产生，同时消失
一个力消失，另一个力可以存在
叠加性 不可叠加，不可抵消，不可求协力 可叠加，可抵消，可求协力
一对平衡力
一对相互作用力
作用在同一物体上
分别作用在两个物体上
1. 如图所示，杂技演员的身体保持静止状态。试确定演 员受到的重力的作用线。如果演员的质量为 46 千克，则 支承物对演员的支持力为 ___________牛，方向为 ___________。
2. 作用力和反作用力叫做“一对相互作用力”
一对相互作用力
一对平衡力
3. 平衡力和相互作用方向
大小相等，方向相反，且在同一条直线上
力的性质
力的性质相同
力的性质可以不同
异 作用对象 作用模式
分别作用在两个物体上 A对B，B对A
作用在同一物体上 A对B，C对B
八年级物理ppt课件 二力平衡的条件
17
第八节 二力平衡
一、平衡状态和平衡力
平衡状 态
静止状态 受力为平 匀 速 直 线 衡力 运动状态
二、二力平衡条件
同体、共线、反向、等大
18
1、下图中，二力能平衡的是（ B ）
3牛 5牛
5牛
（A）
（B）3牛
2牛
2牛
2牛
2牛
（C）
（D）
19
2、放在水平桌面上的静止不动的 墨水瓶，它受到的一对平衡力是 （ D）
两块纸板分别向两边动
力需要作用在同一个物体上
13
二力平衡的条件
作用在一个物体上的两个力， 如果大小相等，方向相反，并作 用在同一直线上，则这两个力就 相互平衡。
14
1、请画出图9-3-2中物体受力的示意图， 并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力 平衡。 1）静止悬挂的电灯。 2）静止在桌面上的茶杯。 3）匀速运动的拖车。
7
2、小张同学用一水平推力推水平地 面上的讲台，结果没有推动，讲台 桌受到地面的摩擦力和水平推力是 否是一对平衡力呢？
8
如果作用在一个物体上 的两个力相互平衡，这两个 力需要满足什么条件呢？
9
两
力
平
向右运动
衡
实
需要大小相等
验
1
10
向右运动
需要相反的力
11
两
转动
力 平
衡
在同一
实
直线上
验
3
12
4、用30牛的力握住重为15牛装油 的瓶子悬空静止不动，则手与油 瓶之间的摩擦力的大小为__1_5_N_， 若将手的握力增加到40牛，则手 与油瓶之间的摩擦力的大小将 __不_变___（填“增大”、“减小” 或“不变”）
第八节 二力平衡
一、平衡状态和平衡力
平衡状 态
静止状态 受力为平 匀 速 直 线 衡力 运动状态
二、二力平衡条件
同体、共线、反向、等大
18
1、下图中，二力能平衡的是（ B ）
3牛 5牛
5牛
（A）
（B）3牛
2牛
2牛
2牛
2牛
（C）
（D）
19
2、放在水平桌面上的静止不动的 墨水瓶，它受到的一对平衡力是 （ D）
两块纸板分别向两边动
力需要作用在同一个物体上
13
二力平衡的条件
作用在一个物体上的两个力， 如果大小相等，方向相反，并作 用在同一直线上，则这两个力就 相互平衡。
14
1、请画出图9-3-2中物体受力的示意图， 并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力 平衡。 1）静止悬挂的电灯。 2）静止在桌面上的茶杯。 3）匀速运动的拖车。
7
2、小张同学用一水平推力推水平地 面上的讲台，结果没有推动，讲台 桌受到地面的摩擦力和水平推力是 否是一对平衡力呢？
8
如果作用在一个物体上 的两个力相互平衡，这两个 力需要满足什么条件呢？
9
两
力
平
向右运动
衡
实
需要大小相等
验
1
10
向右运动
需要相反的力
11
两
转动
力 平
衡
在同一
实
直线上
验
3
12
4、用30牛的力握住重为15牛装油 的瓶子悬空静止不动，则手与油 瓶之间的摩擦力的大小为__1_5_N_， 若将手的握力增加到40牛，则手 与油瓶之间的摩擦力的大小将 __不_变___（填“增大”、“减小” 或“不变”）
《二力平衡的条件》PPT课件-完美版36页PPT
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
Байду номын сангаас
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
《二力平衡的条件》PPT课件-完美版
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
Байду номын сангаас
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
《二力平衡的条件》PPT课件-完美版
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
《二力平衡的条件》PPT课件
3、质量是50千克的灯泡悬挂在电线上静 止不动，电线对灯的拉力是多大？方向 如何？
490N，电线对灯的拉力向上
阻力
牵引力
刚起动的小汽车
放在光滑斜面上的小木块 G
二、二力平衡的条件
制 订 计 划
2、二力平衡的条件
作用在一个物体上的两个力， 如果大小相等，方向相反，并且在 同一直线上，这两个力就彼此平衡。
3、彼此平衡的两个力的合
力一定为零。
二
力
平
衡
条
件 的
F =?
应
用
G =100N 运运运动运动动员动员员的员对的的重的伞重 重力重的力 力和力拉和 和运和力伞 伞动运和的对员动伞重运对员对力动地对运？员球伞动的的的员拉吸拉的力引力拉？力？力？？
没有时间关系
两个力共同作用在 一个物体上，使物
体保持平衡
小结
一、平衡状态和平衡力
二、二力平衡的条件
同体、等大，反向、同一直线。 （彼此平 衡的两个力的合力一定为零）
三、平衡力与相互作用力的区别
巩固练习
1.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡 力的是
A．书对桌面的压力与书所受的重力；
B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力；
平衡力与相互作用力的区别：
作用力与反作用力 相互平衡的两个力
相 大小 同 点 方向
作用 对象 作用 区 时间 别 力的 作用 效果
相等
相反，且在同一直 线上
分别作用在两个物 体上
同时产生，同时消 失
作用力和反作用力 分别在不同的物体 上，一般产生不同
的效果
相等
相反，且在同一直 线上
同时作用在一个物 体上
第六章 力与运动
《二力平衡》PPT课件
A．球所受的重力和球对绳的拉力B．球对绳的拉力和绳对球的拉力C．绳对球的拉力和球所受的重力D．球对绳的拉力和绳对天花板的拉力
课堂练习
c
6、在图2所示情况中，物体处于平衡状态的是（ ）
课堂练习
c
7．当物体只受到一对平衡力作用时( ) A．物体一定处于静止状态 B．物体一定处于匀速直线运动状态 C．物体的运动状态可能要发生变化 D．物体有可能处于静止状态，匀速升降
情景导入
飞船缓缓着陆
保持平衡的杂技演员
叠放在一起的石头
匀速行驶的列车
跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降
思考： 杂技演员和石头各受几个力而处于静止状态？列车和跳伞运动员各受几个力而处于匀速直线运动状态？
情景导入
1、力的平衡：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。2、二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并在同一直线上。
D
课堂练习
二、二力平衡条件：
静止状态匀速直线运动状态
受力为平衡力
平衡状态
一、平衡状态
三、二力平衡条件的应用
作用在一个物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上
小结
三、二力平衡的条件的应用
B、根据受力情况判断运动状态1、一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力，车怎样运动？2、一本书 G=3N,桌面对它的支持力 N=3N,书处于什么状态？
三、二力平衡的条件的应用
1、一个茶杯放在桌子上静止不动，下列几对力中属于平衡力的是（ ）A．茶杯的重力和桌子对茶杯的支持力B．茶杯对桌子的压力和桌子对茶杯的支持力C．桌子的重力与茶杯的重力D．桌子的重力与茶杯对桌子的压力
动手实验
课堂练习
c
6、在图2所示情况中，物体处于平衡状态的是（ ）
课堂练习
c
7．当物体只受到一对平衡力作用时( ) A．物体一定处于静止状态 B．物体一定处于匀速直线运动状态 C．物体的运动状态可能要发生变化 D．物体有可能处于静止状态，匀速升降
情景导入
飞船缓缓着陆
保持平衡的杂技演员
叠放在一起的石头
匀速行驶的列车
跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降
思考： 杂技演员和石头各受几个力而处于静止状态？列车和跳伞运动员各受几个力而处于匀速直线运动状态？
情景导入
1、力的平衡：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。2、二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并在同一直线上。
D
课堂练习
二、二力平衡条件：
静止状态匀速直线运动状态
受力为平衡力
平衡状态
一、平衡状态
三、二力平衡条件的应用
作用在一个物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上
小结
三、二力平衡的条件的应用
B、根据受力情况判断运动状态1、一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力，车怎样运动？2、一本书 G=3N,桌面对它的支持力 N=3N,书处于什么状态？
三、二力平衡的条件的应用
1、一个茶杯放在桌子上静止不动，下列几对力中属于平衡力的是（ ）A．茶杯的重力和桌子对茶杯的支持力B．茶杯对桌子的压力和桌子对茶杯的支持力C．桌子的重力与茶杯的重力D．桌子的重力与茶杯对桌子的压力
动手实验
《二力平衡》课件(共27张ppt)
04
通过实验，理解二力平衡的 条件，即两个力等大、反向 、作用在同一直线上。
实验二：平衡小球
01
02
03
04
准备一个小球，将其放在一个 稳定的平面上。
在小球的一侧施加一个已知的 力，观察小球的平衡状态。
改变施加的力的方向和大小， 观察小球的平衡状态变化。
通过实验，理解二力平衡的条 件在小球上的应用。
二力平衡的条件
二力平衡是指物体只受两个力作 用时保持平衡状态。
二力平衡的条件是两个力大小相 等、方向相反、作用在同一直线
上。
当满足二力平衡条件时，物体将 保持静止或匀速直线运动状态。
03
二力平衡的应用
物体在平面上的二力平衡
当物体在平面上只受到两个力作用，且这两个力大小相等、方向相反、作用在同 一直线上时，物体将保持静止或匀速直线运动状态，即二力平衡。
实验三：平衡陀螺
准备一个陀螺，将其放在一个稳定的 平面上。
改变施加的力的方向和大小，观察陀 螺的平衡状态变化。
在陀螺的一侧施加一个已知的力，观 察陀螺的平衡状态。
通过实验，理解二力平衡的条件在陀 螺上的应用，并了解物体平衡时力矩 平衡的原理。
05
总结与回顾
二力平衡的要点回顾
二力平衡的定义
物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，则称物 体处于平衡状态，这两个力称为平衡力。
01
二力平衡的概念是理解牛顿第三定律的基础，有助于深入理解
力的作用是相互的。
解决实际问题
02
二力平衡知识广泛应用于日常生活和工程领域，如建筑、机械、
交通等，掌握二力平衡有助于解决实际问题。
提高分析和解决问题的能力
03
人教版八年级物理下册8.2《二力平衡》课件(共45张PPT)
D.以上说法都不对
8.2 二力平衡
1
教学目标
1、知道二力平衡的条件 2、知道二力平衡时物体的运动状态 3、学会从分析一个物体上受几个力能知 道几个力的平衡关系
2
回顾
牛顿第一定律:
一切物体在没有受到力的作用时，总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
不受力的物体是不存在的， 那这个定律……
实际情况下，一切物体都要 受力，那么物体怎样保持静止状 态或匀速直线运动状态?
图 9
图10
由图8,图9,图10说明了什么问题?
总结:二力平衡的另一个条件是-----------
作用在同一个物体上
二力平衡的条件
实验表明：二力平衡的条件是: 作用在同一个物体上的两个力，必须大小＿ ＿ 相＿ 等，方向＿相＿反＿，并作用在＿同＿一＿直＿线上。
同体 等大 反向 共线
一本书，静止放在水平桌面上，受 到哪几个力的作用，几个力之间是什么 关系？
N
G
三、学习二力平衡后在生活中的应用 试分析握在手中的空瓶受力情况.
f
G
N
f
F
G
做匀速运动的小汽车
平衡力
运动状态不改变
F拉
静止： F拉=G
F拉
G 向上匀速： F拉=G
向下匀速： F拉=G
Ｇ
一个物体只受拉
G
力和重力的作用
Ｆ
非平衡力
运动状态改变
向上加速： F＞G
向下加速： F＜G
Ｇ
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；
二、探究：二力平衡的条件
图1
图2
图3
想一想:由图1,图2,图3,当两个力的大小( 相等 )时,
卡片处于平衡状态
8.2 二力平衡
1
教学目标
1、知道二力平衡的条件 2、知道二力平衡时物体的运动状态 3、学会从分析一个物体上受几个力能知 道几个力的平衡关系
2
回顾
牛顿第一定律:
一切物体在没有受到力的作用时，总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
不受力的物体是不存在的， 那这个定律……
实际情况下，一切物体都要 受力，那么物体怎样保持静止状 态或匀速直线运动状态?
图 9
图10
由图8,图9,图10说明了什么问题?
总结:二力平衡的另一个条件是-----------
作用在同一个物体上
二力平衡的条件
实验表明：二力平衡的条件是: 作用在同一个物体上的两个力，必须大小＿ ＿ 相＿ 等，方向＿相＿反＿，并作用在＿同＿一＿直＿线上。
同体 等大 反向 共线
一本书，静止放在水平桌面上，受 到哪几个力的作用，几个力之间是什么 关系？
N
G
三、学习二力平衡后在生活中的应用 试分析握在手中的空瓶受力情况.
f
G
N
f
F
G
做匀速运动的小汽车
平衡力
运动状态不改变
F拉
静止： F拉=G
F拉
G 向上匀速： F拉=G
向下匀速： F拉=G
Ｇ
一个物体只受拉
G
力和重力的作用
Ｆ
非平衡力
运动状态改变
向上加速： F＞G
向下加速： F＜G
Ｇ
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；
二、探究：二力平衡的条件
图1
图2
图3
想一想:由图1,图2,图3,当两个力的大小( 相等 )时,
卡片处于平衡状态
《二力平衡的条件》公开课PPT优质课件
A、受到向右的阻力 B、不受任何力 C、受到向左的阻力 D、受到的是平衡力
.
在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设 计了如图乙所示的实验，同学们认为甲的实验优于乙 的实验，其主要原因 A 。 A．减少阻力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
.
练习：
1、下图中，二力能平衡的是（ B ）
5牛
3牛
5牛
（A）
2牛 2牛
（C）
（B）3牛
2牛
2牛
（D） .
思考与讨论
： 1、将一只笔筒（连同笔）静止
N
放在水平桌面上。在以下几个
相关的力中，哪两个力是一对
相互平衡力？哪两个力是相
互作用力？
①笔筒受到Leabharlann 重力②笔筒对桌面的压力G
③桌面对笔筒的支持力
2、请由第1题说说你是如何辨别
.
3、学生验证
1.器材：纸片、滑轮、细线、钩码若干。
.
验证大小关系： 能平衡吗？
向右运动
力的大小相等
两 力 平 衡 实 验 1
.
验证方向关系： 已经满足了什么条件？能
平衡吗？
两
向上运动
力
平
衡
实
验
2
力的方向相反
.
验证同一直线关系：已经满足了什么条件？能平 衡吗？
两
转动
力
平
衡
作用在同一直线上
实 验
.
G F
2、放在水平桌面上的静止不动的水杯，
它受到的一对平衡力是 （ D ）
A.水杯受到的重力和它对桌面的压力 B.水杯对桌面的压力和桌面对它的支持力 C.地球对水杯的吸引力和水杯对地球的吸引力 D.水杯受到的重力和桌面对水杯的支持力
.
在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设 计了如图乙所示的实验，同学们认为甲的实验优于乙 的实验，其主要原因 A 。 A．减少阻力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
.
练习：
1、下图中，二力能平衡的是（ B ）
5牛
3牛
5牛
（A）
2牛 2牛
（C）
（B）3牛
2牛
2牛
（D） .
思考与讨论
： 1、将一只笔筒（连同笔）静止
N
放在水平桌面上。在以下几个
相关的力中，哪两个力是一对
相互平衡力？哪两个力是相
互作用力？
①笔筒受到Leabharlann 重力②笔筒对桌面的压力G
③桌面对笔筒的支持力
2、请由第1题说说你是如何辨别
.
3、学生验证
1.器材：纸片、滑轮、细线、钩码若干。
.
验证大小关系： 能平衡吗？
向右运动
力的大小相等
两 力 平 衡 实 验 1
.
验证方向关系： 已经满足了什么条件？能
平衡吗？
两
向上运动
力
平
衡
实
验
2
力的方向相反
.
验证同一直线关系：已经满足了什么条件？能平 衡吗？
两
转动
力
平
衡
作用在同一直线上
实 验
.
G F
2、放在水平桌面上的静止不动的水杯，
它受到的一对平衡力是 （ D ）
A.水杯受到的重力和它对桌面的压力 B.水杯对桌面的压力和桌面对它的支持力 C.地球对水杯的吸引力和水杯对地球的吸引力 D.水杯受到的重力和桌面对水杯的支持力
8.2 二力平衡 课件 (共23张PPT)
(2)若F1和F2大小相等，但它们不在同一直线上，则木块_不__会__ (填 “会”或“不会”)处于静止状态。
(3)由实验可知，作用在同一物体上
的两个力，如果大小__相__等___，方向 ___相__反__，并且在同一直线上，这两 个力就彼此平衡了。
你能列举生活中哪些物体是平衡状态的吗？
知识应用
F阻
F
滑动摩擦力
6.如图是探究二力平衡条件的实验装置。
(1)实验时，应将木块放在_光__滑__(填“光滑”或“粗糙”)的水平 桌面上，其原因是避__免__摩__擦__力__的__影__响__，__确__保__水__平__方__向__只__受__两__个__力__作__用
然后向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量_相__等__ (填“相等” 或“不相等”)时，我们会观察到木块静止。
3. 一本书放在水平桌面上，下列几对力中，哪对是
平衡力（ A ）
A. 书受到的重力和桌子对书的支持力 B. 书受到的重力和书对桌子的压力 C. 书对桌子的压力和桌子对书的支持力 D. 书受到的重力和桌子受到的重力
看受力物体是否一样
4、质量为5t的汽车，在平
直的公路上匀速前进，汽车
受到几个力？若它所受到的
用弹簧测力计测钩码重力时，钩码 处于什么状态才可以读数？
F
F
F牵引力
f阻力
G
G
F
F
G
G
受力情况
花瓶 重力、支持力
列车
飞来石 货物
重力、支持力 牵引力、阻力 重力、支持力
重力、拉力
物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就说 该物体处于平衡状态。
物体处于平衡状态所受的力叫平衡力
如果物体在两个力的作用下处于平衡状态时， 我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。
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4.如图丙，在两边的绳套上挂等重的钩码，并将塑料板扭 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
⑷如果要将吊起加速货物，则拉力要 大于 1000牛。
4下列各物体中，受力不平衡的物体是（ A ）
A、地球同步卫星
B、匀速竖直上升的直升飞机
C、静止在水平桌面上的课本。
G
D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车
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化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
转一个角度，使Байду номын сангаас料板两侧绳子相互平行，此时塑料板两
侧受到的拉力虽然大小相等、方向相反，却不在一条直线 上。放开塑料板后，可看到塑料板会_发__生__转_动__，__直__至__静。止
第5节 二力平衡的条件
我们知道，力是改变物体运动状态的原因。我们身边
所有的物体无一例外地都受到力的作用，但为什么仍有许
多物体的运动状态能够保持不变呢？下面我们来探究一种
最简单的情形。
读图
1．图中的吊灯和图的货 物各受到几个力的作用？
受力分析 平衡状态
F
2．吊灯和货物各处于怎
F
样的运动状态？
●
物体受力作用时，运
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
●
动状态不一定就会发生变
化。一个物体在两个力的
G
作用下，如果保持静止或 吊灯
匀速直线运动状态，就说 重力和拉力
被匀速提
G起的货物
重力和拉力
明这两个力是平衡的。 静止状态 匀速直线运动状态
受力分析的步骤：
①隔离物体；
F阻
②重力物体都有，方向竖直向下；
F支 ● F牵
③寻找因为接触而受到的力；
G
④寻找因为相对运动而受到的力。 正在匀速行驶的汽车
①笔筒受到的重力 ②笔筒对桌面的压力
笔筒
③桌面对笔筒的支持力
笔筒受到的重力和桌面对笔筒的支持力是一对平衡力；
笔筒对桌面的压力和桌面对笔筒的支持力是相互作用力。
2．请由第1题说说你是如何辨别一对平衡力和一对相互 作用力的。
一对平衡力：同体、等大、反向、共线 一对相互作用力：异体、等大、反向、共线
练习：1.下列作用在物体上的力属于平衡力的是（ D）
严格地说，塑料板除了受
到两侧绳子的拉力外，还受到
重力。但因为重力极小，故略
去不计。
甲
探究二力平衡的条件
3.如图乙，在两边绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下
移动，此时塑料板两侧受到的拉力虽然大小相等，但方向
并非严格相反。放开塑料板后，可看到塑料板会 _向_上__运__动__,_直_至__静__止__ 。
2.静止的吊灯 吊灯受到的重力和绳对它的拉力一对平衡力 。 吊灯对绳的拉力和绳对它的拉力 相互作用力 。
3.货物重1000牛，被绳子匀速拉起时
⑴ 货物受到的重力 和 绳子对货物的拉力 是一对平衡力。 ⑵被以1米/秒的速度匀速吊起时受到的拉力 等于 1000牛 （填大于、小于或等于，同下）
⑶被以2米/秒的速度匀速吊起时受到的拉力 等于 1000牛
运动和力的关系：
不受外力作用 受平衡力作用
运动状态不改变
受非平衡力作用 运动状态不改变
3.一辆沿水平公路行驶的汽车，受到的阻力为500牛，当 它受到的阻力为300牛时，它将做什么运动？ 加速运动
（加速、减速或匀速运动）
讨论：1.二力平衡条件对我们有什么用处？
可以用来判断物体是否将处于静止状态或匀速直线运动状 态 2.当物体受到两个力作用时，在什么情况下，物体的运动 状态会发生变化？
练习：对下列物体进行受力分析：
F
F
平衡状态
●
●
G
静止在水平面上的物体
G
静止在斜面面上的物体
活动
1．用如图的装置，在两边的绳套上挂等重的钩码，此时 塑料板两侧受到的拉力大小相等。放开塑料板后，可看到 塑料板将__处__于_静__止__状__态___。
2．如图甲，在两边的绳套上 挂不等重的钩码，此时塑料板 两侧受到的拉力大小不相等。 放开塑料板后，可看到塑料板 将会向钩码__重__（填 “重”或 “轻”）的一侧运动。
乙
丙
通过实验可以得出：作用在一个物体上的两个力，如
果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，那么 这两个力就相互平衡。
虽然上述结论是在物体静止的情形
时得出的，但它也同样适用于物体做匀 速直线运动时的情形。
思考与讨论： 1．将一只笔筒（连同笔） 静止放在水平桌面上。在以下几个相关 的力中，哪两个力是一对相互平衡的力？ 哪两个力是相互作用力？
受到非平衡力时，物体的运动状态会发生变化。