电大本科《现代教育思想》试题及答案
现代教育思想01-0003(贵州电大-课程号：5205139)参考答案
C、政治实力
D、经济实力
参考答案：A
8.(3分)
（）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。
A、校长
B、学生
C、政府
D、教师
参考答案：D
9.(3分)
（）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想。
A、政策型教育思想
B、实践型教育思想
C、理论型教育思想
D、操作型教育思想
A、经验积淀
B、理论创新
C、理论推广
D、实践摸索
参考答案：B
3.(3分)
世界上（）最先提出了“科学技术是第一生产力”的命题。
A、邓小平
B、马克思
C、哈贝马斯
D、恩格斯
参考答案：C
4.(3分)
实施科教兴国战略，落实（）优先发展的战略地位。
A、科学
B、技术
C、教育
D、人才
参考答案：C
5.(3分)
教育是具有（）、全局性、基础性的知识产业。
A、理论型教育思想
B、实践型教育思想
C、政策型教育思想
D、操作型教育思想
参考答案：B
15.(3分)
实施素质教育，就是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点。
A、人文精神
B、人文素质
C、实践能力
D、主体精神
参考答案：C
16.(3分)
教育是（）和人才培养的基础。
A、知识创新
B、经济发展
√
×
参考答案：×
22.(4分)
全面推进素质教育，要面向现代化，面向世界，面向未来。“三个面向”是实施素质教育的指导思想。√×参考答案：√
23.(4分)
现代教育思想试题及参考答案
现代教育思想试题及参考答案现代教育思想试题及参考答案注意事项一、将你的学号、姓名及分校(工作站)名称填写在答题纸的规定栏内。
考试结束后，把试卷和答题纸放在桌上。
试卷和答题纸均不得带出考场。
监考人收完考卷和答题纸后才可离开考场。
二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。
答案一定要写在答题纸的指定位置上，写在试卷上的答案无效。
三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔(含签字笔)答题，使用铅笔答题无效。
一、填空题(共4题，每空1分，共10分)1．在现代社会，科学已经不再是极少数人从事的活动了，——已经形成，其从业人员越来越多。
生活在这样一个世界中，良好的——对每个人都是必不可少的。
2．教育思想具有认识功能、——功能、导向功能、——功能、评价功能、反思功能；概括起来说，就是教育思想对教育实践的——功能。
3．《学习——内在的财富》提出，21世纪的教育应该有四大支柱，即“学会——”、“学会做事”、“学会共处”、“学会——”。
当前在学校教育中特别要强调培养学生——人、关心人的人文精神，要给学生提供关心人的机会。
4．对学生进行实践教育必须以学生——的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、为尺度。
培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。
二、简答题(共4题，每题10分，共40分)5．简述教育与社会实践相结合的现实意义。
6．简述科教兴国战略的涵义。
7．简述科学精神的涵义。
8．简述创新教育思想对学校教育工作的要求。
三、案例分析题(共2题，每题15分，共30分)9．请就下述案例材料的内容，发表你的看法，为什么我国学生总会让人感慨“如此缺乏想像力”呢?[案例材料)某地一小学邀请来一位国外的访问教师，利用活动课时间，对孩子们进行了为期一周的宇航知识教育。
快结束的时候，外教提出请孩子们以“未来的家园”为题，大家来自由创作一幅画。
结果却十分令他失望：绝大多数孩子画的究是原先由老师教过的一幅贴在教室里的宣传画“和谐小区图”：小孩游戏，老人健身，绿树上小鸟歌唱。
国家开放大学智慧树知到“形考”《现代教育思想》网课测试题答案卷5
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
住在富人区的她国家开放大学智慧树知到“形考”《现代教育思想》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.重视教育事业的发展，使先进科学技术得以广泛传播，社会##就会获得巨大发展，国家的##就会增强，并在世界竞争格局处于有利地位。
2.试举例说明实践教育与知识教育的关系。
3.人文教育(名词解释)4.全民教育思想推动了教育的##、民主化、##进程。
5.简述创新性学习的基本特征。
6.试说明现代教育思想的结构。
7.简述人文教育思想的主要观点。
8.一般意义上的科学至少包括三部分内容：科学知识、##和##。
9.人文教育所需要提高的并不仅仅是文化知识，还有文化##、人文##、人文##。
10.终身教育与素质教育有何关系?第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：生产力，综合国力2.参考答案：(1)实践教育思想是马克思主义教育理论的重要组成部分。
培养社会主义现代化建设所需要的合格人才，必须认真研究在新的条件下，如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针;为适应现代经济、技术的迅速发展，要在教育与生产劳动相结合的内容、方法上不断有所创新。
(2)全面推进素质教育，应当坚持贯彻教育与生产劳动相结合的原则，坚持素质教育的实践性方向，重点培养学生的实践能力。
素质教育不以培养学生的实践能力为重点，就不可能培养出我国现代化建设所需要的人才，就不可能奠定科教系国战略所需要的人才和知识基础。
素质教育不坚持实践性方向，就不可能从根本上改革“应试教育”的弊端，就不可能从根本上扭转过去那种教师为考试而教、学生为考试而学的局面，就不可能从根本上促进我国教育现代化的进程。
(3)实践，作为一种教育活动，它是学生了解理论和知识的社会意义和人生意义的重要条件，是激励和引导学生学习和掌握知识的动力源泉，是学生获得完全的知识而不是抽象的、片面的知识的必要条件，是将知识转化为学生的能力、智慧、精神、人格的必要途径。
国家开放大学电大本科《现代教育思想》2020-2021期末试题及答案(试卷号：1089)
国家开放大学电大本科《现代教育思想》2020-2021期末试题及答案（试卷号：1089）一、填空题（每空1分，共10分）1．人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的“世界大会全民教育作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。
2．素质教育是一种使每个人都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展，都在他天赋允许的范围内充分发展。
素质教育面向每个学生，就是面向每个有差异的学生。
3．人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径。
人文学科是人文教育课程的核心内容。
4．从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应社会生活的变迁和完成其社会化的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。
而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成社会的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到发展.二、简答题（共4题，每题10分，共40分）5．试列举三条应试倾向的极端化带给学生的危害。
答：其一，使教学活动专注于书本知识而脱离生活实际，由此使学习活动枯燥乏味，使青少年生活失去活泼、亮丽的色彩；其二，片面重视所谓的“智育”，忽视人的全面发展，使学生在道德品质、身心素质、审美情趣等方面得不到健康成长；其三，对学生强调整齐划一，忽视个性及积极主动性的培育，扼杀学生的想像力与创造性的发展。
6．简述科学素养的成长规律。
答：科学素养主要是在学科学、用科学、探索科学的活动过程中成长起来的。
科学素养的成长要求科学教育活动必须是重视科学方法、充满科学精神的。
7．简述现代人应具备的素质特征。
答：愿意接受新事物、乐于发表意见、时间观念强、对人的能力较有信心、计划性强、有信任感、平等待人、对新教育方式有兴趣、尊重他人等。
8．简述现代人文教育的根本目标。
答：现代人文教育的根本目标让学生学做进步的现代人。
其一，一般意义的人文教育，其主要目标是要提高人们的人文素养，使人活得更自觉、更高尚、更高雅；其二，现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人。
最新电大《现代教育思想》作业1-4参考答案
三一文库（）*电大考试*1 《现代教育思想》作业1参考答案第一章一、填空题1．教育是人类特有的一种有目的的培养人的社会实践活动。
2．本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等，都是从我国当前教育改革与发展的实践中提炼和概括出来的，着眼于探索和回答我国社会主义教育现代化的现实问题的。
3．本课程将教育思想划分成理论型的教育思想、政策型的教育思想和实践型的教育思想三个部分。
4．实践型教育思想是整个教育思想系统的有机组成部分，是教育思想发挥指导和教育实践的功能与作用的基本形式和环节。
5．我们把教育思想适应人们的需要而对教育实践和事业的发展所发挥的作用称作教育思想的功能。
6．教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能、反思功能; 概括起来说，就是教育思想对教育实践的理论指导功能。
7．教育思想最基本的功能是对教育事物的认识功能。
8．教育思想可以超越现实，超越经验，能够以客观和理性的态度去认识和把握教育的本质和规律。
9．在当前教育改革和教育现代化建设的过程中，我们应当高度重视并大力加强教育思想建设，以教育思想建设引导和促进教育设施建设和教育制度建设。
10．教育经验既是对教育现实的直接反映和认识，又是对以往教育实践的历史延续和积淀，它是教育思想建设的历史前提和现实基础。
11．教育经验具有直接现实性，它与广大教育工作者的教育实践直接相联系；教育经验又具有历史继承性，它是过去教育传统在今天教育实践中的继续和发展。
二、简述题1．如何理解教育思想的涵义？P10－理解现代教育思想的涵义可以从两个方面进行：从广义上说，人们对教育现象的各种各样的认识，无论是零散的、个别的、肤浅的，还是系统的、普遍的、深刻的，都属于教育思想的范畴。
在狭义上，教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的教育认识。
电大最新现代教育思想(在线)
《现代教育思想》1. （）是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。
（2分）A.教师B.校长C.学生D.家长☆考生答案：A★考生得分：2 分评语：2. （）教育思想创新是在教育基本理论层面的思想创新，有着重要的理论和实践意义，它通过对教育基本问题的理论创新，深化对教育基本问题的认识，而为教育事业和教育实践提供新的理论基础。
（2分）A.政策型的B.理论型的C.实践型的D.科学型的☆考生答案：C★考生得分：0 分评语：3. （）指中小学素质教育的内容是基础知识、基本技能、基本观点、基本行为规范、基本学习生活能力等方面的教育（2分）A.教育对象的全体性B.教育内容的基础性C.教育空间的开放性D.教育目标的全面性☆考生答案：B★考生得分：2 分评语：4. 素质是指人在先天生理的基础上，受后天环境以及教育的影响，通过个体自身的学习、努力和社会实践，养成的比较稳定的身心发展的（）。
（2分）A.基本品质B.基本素养C.基本涵养D.基本内涵☆考生答案：A★考生得分：2 分评语：5. （）是指面向全体国民，要求每个社会成员都必须通过正规的或非正规的渠道接受一定时限、一定程度的教育，以达到提高全体国民素质的目的（2分）A.教育内容的基础性B.教育空间的开放性C.教育对象的全体性D.教育目标的全面性☆考生答案：C★考生得分：2 分评语：6. （）指在教育教学活动中，要求教师应富有探索性，为学生创设探索情境，提出探索性问题。
（2分）A.探索性原则B.实践性原则C.启发性原则D.主体性原则☆考生答案：A★考生得分：2 分评语：7. （）认为，实践性是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求（2分）A.素质教育思想B.人本主义教育思想C.实践教育思想D.科教兴国教育思想☆考生答案：C★考生得分：2 分评语：8. （）指在教学过程中，受教育者学生要充分发挥其主观能动性，要主动积极而不是消极被动地学习；对所学的知识要真正理解和善于运用，而不是生吞活剥、呆读死记。
电大《现代教育思想》2029-2030期末试题及答案
电大《现代教育思想》2029-2030期末试题及答案一、填空题(每空l分。
共10分)1．教育是——特有的一种有目的的——的社会实践活动。
2．我国教育工作必须从“教育”的轨道上转变过来，大力实施旨在提高全民族和的素质教育。
3．实践性是现代教育的一个总体特征，教育事业的发展与整个的发展相协调，教育过程与社会经济、的发展紧密联系，教育活动与人的实践紧密结合。
4．全民教育思想推动了教育的普及化、化、终身化进程。
早在：1948年《世界人权宣言》就宣告：“人人享有受教育的权利”。
几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反计划和经济振兴计划来对待的。
二、简答题(每题l0分。
共40分)5．简述科教兴国战略的涵义。
6．试列举三条“应试教育”倾向带给学生的危害。
7．试说明现代教育思想的结构。
8．简述“自我导向学习”。
三、案例分析题(每题l5分，共30分)9．请阅读下面这则案例材料，谈谈你的处理意见。
[案例材料]某学校一名五年级的学生，因为对语文老师的课感到厌烦，就逃课去了学校附近的公共图书侵。
没想到，一去就迷上了那里丰富的书刊，原本只想逃一上午的课，结果欲罢不能，在那里一直泡了三天。
三天中，家长以为孩子在学校上课，老师则以为他生病请假了。
后来，才知道他出事了。
这个学生被找回来以后，学校和老师应该对他怎么处理呢?l0．从下面的案例材料中，你认为能够得出对我们的教育思想的启示有哪些?-[案例材料]某中学初二学生小王是个瘦弱的女孩，在她的心中有一个美好的梦：让所有的鸟儿都回到自由的空间去，因为鸟儿是属于蓝天的。
有一天，拙遇到一只受伤的幼鹰，看着幼鹰那无助的眼神，她的心颤抖了。
她把小鸟带回家，精心地加以喂养和治疗，幼鹰终于康复了。
为了让这只幼鹰能有一个良好的生活空间，她将幼鹰送到了本市的动物园。
她说人类应是动物的朋友，放飞了一只鸟儿，实际上也是放飞了自己的爱心。
然而，这件事情也有另一种看法。
和小王作邻居的小张就对此很不以为然，他说：她家也要吃肉的，要放鸟儿还不容易，送到动物园，真虚伪!。
最新电大《现代教育思想》作业1-4参考答案【知识点复习考点归纳总结】
最新电大《现代教育思想》作业1-4参考答案【知识点复习考点归纳总结】1 《现代教育思想》作业1参考答案第一章一、填空题1．教育是人类特有的一种有目的的培养人的社会实践活动。
2．本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等，都是从我国当前教育改革与发展的实践中提炼和概括出来的，着眼于探索和回答我国社会主义教育现代化的现实问题的。
3．本课程将教育思想划分成理论型的教育思想、政策型的教育思想和实践型的教育思想三个部分。
4．实践型教育思想是整个教育思想系统的有机组成部分，是教育思想发挥指导和教育实践的功能与作用的基本形式和环节。
5．我们把教育思想适应人们的需要而对教育实践和事业的发展所发挥的作用称作教育思想的功能。
6．教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能、反思功能; 概括起来说，就是教育思想对教育实践的理论指导功能。
7．教育思想最基本的功能是对教育事物的认识功能。
8．教育思想可以超越现实，超越经验，能够以客观和理性的态度去认识和把握教育的本质和规律。
9．在当前教育改革和教育现代化建设的过程中，我们应当高度重视并大力加强教育思想建设，以教育思想建设引导和促进教育设施建设和教育制度建设。
10．教育经验既是对教育现实的直接反映和认识，又是对以往教育实践的历史延续和积淀，它是教育思想建设的历史前提和现实基础。
11．教育经验具有直接现实性，它与广大教育工作者的教育实践直接相联系；教育经验又具有历史继承性，它是过去教育传统在今天教育实践中的继续和发展。
二、简述题1．如何理解教育思想的涵义？P10－理解现代教育思想的涵义可以从两个方面进行：从广义上说，人们对教育现象的各种各样的认识，无论是零散的、个别的、肤浅的，还是系统的、普遍的、深刻的，都属于教育思想的范畴。
在狭义上，教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的教育认识。
电大《现代教育思想》2024-2025期末试题及答案
电大《现代教育思想》2024-2025期末试题及答案一、填空题1．我国教育工作必须从“教育”的轨道上转变过来，大力实施旨在提高全民族和的素质教育。
2．教育思想最基本的功能是对教育事物的功能。
本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、主体教育思想，科学教育思想、人文教育思想、、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等，都是从我国当前教育的实践中提炼和概括出来的，着眼于探索和回答我国社会主义教育的现实问题的。
3．实践能力形成于学生的性的实践活动之中，没有学生的主体性实践就谈不上实践能力的发展。
4．从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助不断适应社会生活的变迁和完成其的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。
二、筒答题1．为什么说教育思想具有评价功能?2．概括主体教育思想的基本观点。
3．简述科学素养的成长规律。
4．简述“自我导向学习”。
三、案例分析题1．从下面的案例材料中，从主体教育思想的角度可以得到哪些方面的认识?[案例材料]美国一所中学的老师在教二战历史时，布置了这样一道作业题：日本军队袭击珍珠港后，根据当时的国际形势和敌我兵力状况，如果你是罗斯福总统，将作何决策?谈谈你的理由。
结果，不少学生查阅了大量资料，把作业写成了长长的论文，五花入门，异彩纷呈。
对于这种教学方法，也有不同的看法。
有一位中国的老师就认为：调动学生的积极性这没有错，但也不能大离谱，让不请世事的中学生模仿一个国家的总统，后果实在可怕。
如果学生真正进入了角色，把学校里全部老师都征招入伍，他们在指挥战争的时候所出现的知识性错误，又应该由谁来负责加以纠正呢?2．分析下列案例，试从社会环境的角度谈谈如何才能把人文教育思想落到实处。
[案例材料]小小学生当“官”搞“腐败”引入深思一位姓范女士曾打电话给报社反映了这样一个情况：该女士11岁的女儿张玲(化名)今。
最新电大现代教育思想试题及答案参考知识点复习考点归纳总结
三一文库（）*电大考试*现代教育思想试题一、填空题（每空1分，共10分）1．教育经验既是对教育 ------的直接反映和认识，又是对以往教育------的历史延续和积淀，它是教育思想建设的---------刚提和现实基础。
2．从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助 ------ 不断适应社会生活的变迁和完成其 -------- 的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。
而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成____的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到-------- 。
3．对学生进行实践教育必须以学生----------的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、____为尺度。
培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。
4．科学教育的最终目的就是要提高学生的-------，促进学生的全面发展，改善学生的生存能力和生活质量。
二、简答题（每题10分，共40分）1．简述科学精神的涵义。
2．素质教育与考试的关系如何？3．为什么说“教育是立国之本”？4．简述现代人文教育的根本目标。
三、案例分析题（每题15分，共30分）1．试运用现代教育思想的观点，谈一谈你对下述案例材料的看法[案例材料]老师：我居然被学生打了12月31日中午1时50分，某中学初三年级正在课前自习。
16岁的胡某某和同学偷偷玩起了斗地主，正好被班主任陈老师逮个正着，“你们在玩什么？交出来。
”担心挨批评，胡某某悄悄在桌下把纸牌换成了一本书和一张卷子交给陈老师。
气愤的陈老师把玩牌的4个同学喊出了教室，请政教处张主任负责教育。
张主任告诉记者，当时他把4个娃娃喊到操场站成一排，挨着询问事情经过，其他三个娃娃都很配合，只有胡某某的态度极其恶劣。
“我问他纸牌在哪里，他冲我直吼‘在楼上’。
”张主任说，他又问了一遍“牌在哪里”，胡某某还是放大嗓门吼“在楼上”。
他气得直发抖，顺手用手里捏着的<班主任手册》敲了一下胡某某的脸。
现代教育思想试题及答案
一、填空题(共4题，每空1分，共l o分)1．素质教育要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的——精神和能力，重视培养学生收集处理的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力以及和社会活动的能力。
2．教劳结合思想在资本主义发展初期就开始出现。
18世纪瑞士教育家裴斯泰裕齐(1746—1827)认为劳动和是人的发展的最重要的条件，劳动不仅能发展体力，并且能发展，形成人的道德，从事劳动的人能够形成一种信念，相信在社会生活中的意义。
3．科学素养包括科学知识与、科学方法与能力、科学行为与——以及科学态度与精神等。
4．人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪思(地名，音译)召开的“世界教育大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和完善终身教育"．二、筒答题(共4题，每题lo分，共40分)1．试说明“现代教育思想”的结构。
2．概括科学教育思想的基本观点。
3．简述创新性学习的基本特征。
乙简述现代人应具备的素质特征。
三、案例分析题(共2题，每题25分，共so分)1．试分析下面这则案例，谈谈教师应该如何引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。
[案例材料]班里转来了一位女同学．她走进教室的时候，同学们先是惊讶得面面相视，而后捂住嘴埋下头嗤嗤笑了起来．因为那女孩只有几绺稀疏的头发。
女孩惨白着腔象只受惊的小鹿手足无措地找到自己的座位．接下来的几天，一些同学把这个丑丑的女稿当作了笑覆的资料。
老师看在眼里，记在心上。
老师通过主动与女孩接触，发现这个女孩不仅心地善良，而且手特别巧，女孩是因为生过一场欠病才变成这样的，她的父亲也离家出走了。
后来，老师通过让女孩办黑板报，让大家见识了她漂亮的美术宇和潇洒的图案设计，通过手工比赛，让同学发现了她精美的剪纸艺术，通过主题班会，引导同学理解什么是真正的美和美的价值。
国家开放大学电大本科《现代教育思想》2024-2025期末试题及答案(试卷号：1089)
国家开放大学电大本科《现代教育思想》2024-2025期末试题及答案（试卷号：1089）一、填空题（每空1分，共10分）1．在现代社会，科学已经不再是极少数人从事的活动了，知识产业已经形成，其从业人员越来越多。
生活在这样一个世界中，良好的科学素养对每个人都是必不可少的。
2．教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能、反思功能；概括起来说，就是教育思想对教育实践的理论指导功能。
3．《学习——内在的财富》提出，21世纪的教育应该有四大支柱，即“学会求知”、“学会做事”、“学会共处”、“学会做人”。
当前在学校教育中特别要强调培养学生理解人、关心人的人文精神，要给学生提供关心人的机会。
4．对学生进行实践教育必须以学生实践能力的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、创造性为尺度。
培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。
二、简答题（共4题，每题10分，共40分）5．试列举三条应试倾向的极端化带给学生的危害。
答：其一，使教学活动专注于书本知识而脱离生活实际，由此使学习活动枯燥乏味，使青少年生活失去活泼、亮丽的色彩；其二，片面重视所谓的“智育”，忽视人的全面发展，使学生在道德品质、身心素质、审美情趣等方面得不到健康成长；其三，对学生强调整齐划一，忽视个性及积极主动性的培育，扼杀学生的想像力与创造性的发展。
6．简述“自我导向学习”。
答：自我导向学习是终身教育的重要理念，即强调学习主体本人对学习负有大部分的责任,而学习者本人要学会学习,要在学习过程中养成良好的学习态度、学习动机和方法，能够根据自己的兴趣和发展可能性设定学习目标、学习策略，自己选择教育资源、安排学习活动甚至自己进行学习评估。
7．何谓“STS教育”？答：发源于美国的STS(即科学一技术一社会)教育，具有跨学科、基于社会和解决问题三个特征，它既是知识的，又是实践的，既是思考的，又是操作的，具有鲜明的实践性，对培养学生的实践能力有极大的好处。
现代教育思想(本科)-2020.07国家开放大学2020年春季学期期末统一考试试题及答案
试卷代号：1089国家开放大学2 0 2 0年春季学期期末统一考试现代教育思想试题（开卷）2020年7月注意事项一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。
考试结束后，把试卷和答题纸放在桌上。
试卷和答题纸均不得带出考场。
监考人收完考卷和答题纸后才可离开考场。
二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。
答案一定要写在答题纸的指定位置上，写在试卷上的答案无效。
三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。
一、填空题（每空1分，共10分）1．尊重学生的__________地位，重视学生的__________教育，现在越来越成为中外教育人士的普遍共识和实践信条。
2．在科技经济社会迅速变革和发展的今天，现代教育思想建设越来越需要面向__________进行教育理论__________和__________创新。
3．《学习——内在的财富》提出，21世纪的教育应该有四大支柱，即“学会__________”、“学会做事”、“学会共处”、“学会__________”。
当前在学校教育中特别要强调培养学生__________人、关心人的人文精神，要给学生提供关心人的机会。
4．对学生进行实践教育必须以学生__________的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、__________为尺度。
培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。
二、简答题（每小题10分，共40分）5．如何理解教育思想的涵义？6．简述科教兴国战略的涵义。
7．简述科学精神的涵义。
8．概括科学教育思想的基本观点。
三、案例分析题（每小题15分，共30分）9．请就下述案例材料的内容，发表你的看法，怎样才能改变生活中总会感受得到的这类情况呢？[案例材料]据有关方面调查，在我国中学生中，年级越高的学生越不喜欢学以致用。
当问及你是否喜欢“把学到的知识用来解决或解释生活中碰到的问题”时，15．4%的初中生作否定回答，18．8%的高中生作否定回答，而20．9%的家长认为孩子不是经常运用所学的知识。
电大《现代教育思想》期末题库及答案
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《现代教育思想》题库及答案一一、填空题(共4题，每空l分，共10分)1．教育是( )特有的一种有目的的( ) 的社会实践活动。
2．教育经验具有直接现实性，它与广大教育工作者的( ) 直接相联系；教育经验又具有( )继承性，它是过去教育( )在今天教育实践中的继续和发展。
3．实践性是现代教育的一个总体特征，教育事业的发展与整个( )的发展相协调，教育过程与社会经济、( )的发展紧密联系，教育活动与人的( )实践紧密结合。
4．全民教育思想推动了教育的普及化、( )化、终身化进程。
早在1948年《世界人权宣言》就宣告：“人人享有受教育的权利”。
几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反——计划和经济振兴计划来对待的。
二、简答题(共4题，每题l0分。
共40分)1．简述科教兴国战略的涵义。
2．试说明“应试教育”的主要弊端。
3．实践教育思想的基本含义是什么?4．概括人文教育思想的主要观点。
三、案例分析题(共2题，每题25分，共50分)1·请阅读F面这则案例材料，谈谈你的处理意见。
[案例材料]某学校一名五年级的学生，因为对语文老师的课感到很无聊，就逃课去了学校附近的公共图书馆。
没想到，一去就迷上了那里丰富的书刊，原本’只想逃一上午的课，结果欲罢不能，在那里一直泡了三天。
三天中，家长以为孩子每天都背着书包上学去了，老师则以为生病请假了。
后来双方对不上号，才知道他是有事了。
这个学生被找回来以后，学校和老师应该对他怎么处2·试分析下面这则案例材料中语文老师的做法是否妥当，为什么?[案例材料]一名初中学生向语文老师报告说，她新买的一本新华字典不见了，而她曾在这本新华字典的背面写了个“玉”字。
最新电大《现代教育思想》模拟试题及参考答案知识点复习考点归纳总结
电大《现代教育思想》模拟试题及参考答案（一）一、选择题（每小题2分，共计20分）1．教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的。
A. 教育认识2．现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。
因此，教育是知识创新和人才培养的基础。
3．19世纪出现的马克思主义关于人的____________思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
D. 全面发展教育4．____________是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。
B. 主体人格5．__科学方法与能力__是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
6．人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。
其中，____________是人文素养的最高形态。
C. 人文精神7．兰斯•戴维斯和道格拉斯•诺尔斯认为，所谓____________，就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
C. 制度创新8．实践教育思想认为，____________是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
A. 实践性9．法国著名成人教育家、实践家___保罗•朗格朗___在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。
10．人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩召开的__世界全民教育大会_作为全民教育思想正式产生的标志，全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
二、名词解释（每小题5分，共计20分）1．素质教育：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
电大《现代教育思想》2025-2026期末试题及答案
电大《现代教育思想》2025-2026期末试题及答案一、填空题（共4题，每空1分，共10分）1．人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的“世界____大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。
2．素质教育是二种使每个人都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展，都在他____允许的范围内充分发展。
素质教育面向每个学生，就是面向每个有____的学生。
3．人文____教育与人文____活动相结合是____的基本途径。
人文学科是人文教育课程的核心内容。
4．从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助____不断适应社会生活的变迁和完成其____的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。
而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成____的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到____。
二、筒答题（共4题，每题10分，共40分）5．如何理解教育思想的涵义？6．素质教育与考试的关系如何？7．简述创新性学习的基本特征。
8．概括科学教育思想的基本观点。
三、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）9．请就下述案例材料的内容，发表你的看法，怎样才能改变生活中总会感受得到的这类情况昵？[案例材料]据有关方面调查，在我国中学生中，年级越高的学生越不喜欢学以致用。
当问及你是否喜欢“把学到的知识用来解决或解释生活中碰到的问题”时，15.4%的初中生作否定回答，18.8%的高中生作否定回答，而20. 9%的家长认为孩子不是经常运用所学的知识。
调查设计了一个题目，即用图表或文字描述自己的教室在学校的位置，结果多数中小学生只能提供部分信息，不能让人很清楚顺利地找到教室。
10．试运用现代教育思想的观点，谈一谈你对下述案例材料的看法。
[案例材料] 老师：我居然被学生打了12月31日中午1时50分，某中学初三年级正在上自习。
国家开放大学电大本科《现代教育思想》2026-2027期末试题及答案(试卷号：1089)
国家开放大学电大本科《现代教育思想》2026-2027期末试题及答案（试卷号：1089）一、填空题（每空1分，共10分）1. 1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和完善终身教育体系”。
2. 21世纪，知识经济将在国际经济中占主导地位。
这种知识密集型、密集型、科技密集型的新经济，将使智能系统和功能发生根本性的变化。
3．教劳结合思想在资本主义发展初期就开始出现。
18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐认为劳动和教育是人的发展的最重要的条件，劳动不仅能发展体力，并且能发展智力，形成人的道德，从事劳动的人能够形成一种信念，相信劳动在社会生活中的意义。
4．尊重学生的主体地位，重视学生的自我教育，现在越来越成为中外教育人士的普遍共识和实践信条。
二、简答题（共4题，每题10分，共40分）5．简述教育与社会实践相结合的现实意义。
答：目前，我们的教育在不同程度上存在着与社会实践相疏离的现象，“应试教育”的做法，导致学生动手能力低下，劳动观念淡漠，缺乏社会实践经验，缺乏与人沟通、交流与合作的意识和能力，思想素质、身体素质和心理素质教差，毕业后适应社会工作的能力不足。
现实教育中的实践性的缺失，严重影响到社会和教育的发展，不利于人才的培养，不适应经济发展、科技进步和整个现代化进程的需要。
因此，强调教育与社会实践相结合，可以增强我们的教育改革意识，具有重要的现实意义。
6．简述科教兴国战略的涵义。
答：科教兴国战略是我国社会主义现代化建设的根本战略，它是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣。
7．简述科学精神的涵义。
答：科学精神是一个人从事科学活动的强大动力和内在规范。
对学生来讲，需要加以培养的科学精神，其主要成分是求知与探索的兴趣，包括崇尚并追求真理的态度。
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电大本科《现代教育思想》试题及答案
一、选择题
1．教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系
统性和现实普遍性的。
A. 教育认识
2．现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳
动者，极大地推动了社会生产力的发展。
因此，教育是知识创新和人才培养的基础。
3．19世纪出现的马克思主义关于人的____________思想，是我们今天全面推进的素质教育
思想与实践的理论基础。
D. 全面发展教育
4．____________是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我
放纵。
B. 主体人格
5．__科学方法与能力__是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
6．人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人
文精神。
其中，____________是人文素养的最高形态。
C. 人文精神
7．兰斯•戴维斯和道格拉斯•诺尔斯认为，所谓____________，就是指能够使创新
者获得追
加利益的现存制度的变革。
C. 制度创新
8．实践教育思想认为，____________是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教
育的客观要求。
A. 实践性
9．法国著名成人教育家、实践家___保罗•朗格朗___在1965年联合国教科文组织召开的巴黎
成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。
10．人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩召开的__世界全民教育大会_作为全民教育思想正
式产生的标志，全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。